給母校的一封感謝信
在現在社會(huì )，感謝信使用的頻率越來(lái)越高，我們時(shí)常通過(guò)寫(xiě)感謝信來(lái)表達感恩。相信許多人會(huì )覺(jué)得感謝信很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的給母校的一封感謝信，歡迎大家分享。
給母校的一封感謝信1
親愛(ài)的母校、老師：
歲月飛逝，時(shí)光荏苒。高中三年已如流水匆匆流走，轉眼已到了與母校、老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，高中三年時(shí)光雖短，但母校和老師培養的情意深長(cháng)!母校和老師對我的栽培之情我沒(méi)齒難忘。
回想當年進(jìn)校我還只是一個(gè)懵懂稚氣帶著(zhù)些茫然的高中新生，對這個(gè)伍佑中學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境抱有太多的未知與疑惑。我一直覺(jué)得在陌生環(huán)境并不可怕，可怕的是沒(méi)人指引你走向通途。我覺(jué)得很幸運一進(jìn)入伍中就找到了指引人——伍中敬愛(ài)的老師們。
在我心中伍中老師是最值得贊賞與欽佩的。猶記得高一時(shí)有黃寅、陳立群等老師循循善誘的幫助我們進(jìn)入高中學(xué)習之門(mén);高二時(shí)有陳書(shū)萍、劉高平這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師，幫我們搭建通往高三的知識階梯;高三時(shí)有高曉艷、張步勇、王宏蘭等老師與我們一起披星戴月經(jīng)歷煉獄，有唐大為、陳愛(ài)美老師的保駕護航，為所有人取得了通往大學(xué)之門(mén)的鑰匙。三年三個(gè)團隊的老師配備，不一樣的配備不一樣的口味。老師們互相謙讓分工合作、協(xié)調課程配合默契，對班級關(guān)心、對學(xué)生負責，那口味真如彩虹糖啊，口味多變又集中持久······你只有吃了才知道。
正因為老師們的指引讓我感到三年學(xué)習苦中有樂(lè )，老師媚勵和安慰使我覺(jué)得考試成績(jì)的波動(dòng)起伏也是一種常態(tài)，老師們的稱(chēng)贊與認同更增添了我無(wú)限的學(xué)習熱情和動(dòng)力。三年中我懂得學(xué)習一定要以平常心待之，因而我能常保持良好的心態(tài)，這也是我在高考中取得不錯成績(jì)的重要原因之一。高中在我看來(lái)，你不必和別人攀比成績(jì)，亦或是在意他人目光，做自己胸中所想便可。重要在自身，要有堅持不懈的信念，不要遇挫折便挫敗下去，重在堅持，堅持后的果實(shí)更加香甜。
此外，高三還有讓我感觸頗深的身邊一起奮戰的“戰友們”，印象最深刻的就是早讀和晚讀，每層樓的陽(yáng)臺上、樓梯拐角處，無(wú)不是高三學(xué)子的朗朗書(shū)聲。那拼搏勁讓身在高三的每一個(gè)人都感同身受，大家被激勵著(zhù)、被鼓舞著(zhù)，一起奮戰著(zhù)。這其中還有小插曲就是我們高三(4)班和高三(3)班的讀書(shū)比拼大賽，這場(chǎng)有聲的比賽，無(wú)人發(fā)起，只是一個(gè)影響一個(gè)受到激勵，每天都像戰士相互“廝殺”一般，互相競爭。大家互相比拼哪個(gè)班級讀書(shū)早，人數多，聲音更洪亮，哪個(gè)班級更加出色。不僅如此，每次考試結束我們學(xué)生間都會(huì )相互比較一番，看看哪個(gè)班更牛掰，看看相互之間的年次、班次。相互比較，相互打趣調侃，相互學(xué)習，只為下次變得更好。這比拼、不服輸的氛圍充斥著(zhù)兩個(gè)班級，帶著(zhù)高三生的熱血、激情與干勁，但又是那么的和諧與歡樂(lè )，成為我青春中最美好的回憶!
正因為如此和諧歡樂(lè )的學(xué)習氛圍，我們這屆高三在高考中大獲全勝，我們高三(4)班也全部本科達線(xiàn)，終于實(shí)現了一個(gè)都不少，全都一起上大學(xué)的夢(mèng)想!
如今我雖然將要暫別母校，進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境，但母校教會(huì )我勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，謙遜知禮的風(fēng)范將伴隨我的一生!
三年教誨，一生陪伴。受益的不只是一時(shí)，而是終身。再次感謝母校!再次感謝母校所有的.老師!
此致
敬禮！
20xx年6月25日
給母校的一封感謝信2
尊敬的校領(lǐng)導：
正值北大附中收獲的季節，點(diǎn)擊家校平臺熟悉的界面，有一種依依不舍的感覺(jué)，是啊，北大附中深圳南山分校陪伴我的孩子在這度過(guò)了她難忘的初中三年，雖然中考成績(jì)未出，但我堅信北大附中學(xué)子一定行、一定優(yōu)秀。
昨天孩子回校參加初中畢業(yè)典禮，捧回了“優(yōu)秀學(xué)生”獎狀和畢業(yè)證書(shū)。當我從孩子手上接過(guò)該獎狀時(shí)，更多的感想是想親口對她的老師們說(shuō)聲“謝謝您”當我的朋友們征詢(xún)北大附中校況時(shí)，我會(huì )不容思考地推薦它“北大附中”，因為這有很多兢兢業(yè)業(yè)的園丁，有教壇精英，更有如母親般的生活老師的默默關(guān)懷學(xué)生，重新點(diǎn)擊著(zhù)那一封封老師來(lái)郵，足有厚厚一本有幾十封，這一封封信多則上千字、幾百字，少則也的近百字，飽浸了北大師者心。
特別是九(四)班王東亮班主任老師，眾所周知原因九(四)班前身是相對散漫的班，由于于教師與學(xué)校雙向選擇種種客觀(guān)光是班主任就換了二個(gè)，家長(cháng)學(xué)生也一度迷茫，但自從王東亮老師接手該班后明顯地看出班的班風(fēng)好獲得“優(yōu)秀自主班級”，王老師也如師中父般關(guān)心孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，記不清多少次王老師下班之余給我們郵來(lái)宇捷的每一個(gè)進(jìn)步、思想、生活、學(xué)習情況，就算公辦學(xué)校負責的老師家訪(fǎng)也做不到那么細致。
且他逢郵必復，接聽(tīng)家長(cháng)電話(huà)總是那么耐心，他與我們共同溝通探討教育幫助宇捷更好發(fā)展的方法，遇有好的家教文章又總是很及時(shí)地郵給班中學(xué)生的家長(cháng)們，臨近中考前夕王老師又及時(shí)地替他們設法減壓，并請家長(cháng)配合，往事雖逝但仍如昨天那么親切，因為有了這樣一位好老師的無(wú)私付出，才讓宇捷他們學(xué)而有趣，德智體美勞全面綜合發(fā)展，才有了孩子的年年三好生獎。
還有語(yǔ)文老師孫曉菊一字一句為她改作文，性格開(kāi)朗的數學(xué)于翔老師，英語(yǔ)老師廖丹，歷史老師王玉寶，還有那如母親般的生活豐老師，正是有了這樣一支優(yōu)秀老師，才能讓宇捷這三年來(lái)在眾老師的傳道解惑讓宇捷從一個(gè)小學(xué)生成長(cháng)為一名優(yōu)秀的初中生，孩子腆態(tài)掩飾不了她對恩師的感激，眼看著(zhù)她就要離開(kāi)北大附中又踏上又一求學(xué)征途，這將是她成長(cháng)的美好回憶，也是我們家長(cháng)永遠回味的黨校，因為這有一批優(yōu)秀的老師們。
所以，當我的朋友問(wèn)起我小孩讀書(shū)的這所學(xué)校，我會(huì )向他們首薦“北大附中南山分�！�，且是很真誠的推薦免費做“廣告”，但絕非虛假廣告。
最后，向你們建議，對這樣好的班主任、老師，除了留他們的人，更要留住他們的心。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才。
此致
敬禮!
給母校的一封感謝信3
尊敬的李埠中學(xué)校的領(lǐng)導、老師，你們好：
我是來(lái)剛畢業(yè)的初三學(xué)生。首先，讓我代表剛畢業(yè)的李中學(xué)子，向你們表示最衷心的感謝!
回想在李中的三年，我們不僅接受到正規的教育，更重要的是在學(xué)校的良好風(fēng)氣和老師們諄諄教誨的耳濡目染下塑造了健全的人格，形成了良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這些在李埠中學(xué)學(xué)到的知識將使我一生受益無(wú)窮。初中三年，老師像父母一樣照顧關(guān)心著(zhù)還不太懂事的我們，幫我們在學(xué)習上打下堅實(shí)的基礎;初三復習階段，老師適時(shí)調整了角色，不僅是師長(cháng)，還擔任了朋友的角色，當我們考試失利時(shí)，會(huì )不停地鼓勵我們;當我們出現自滿(mǎn)情緒時(shí)，又不失時(shí)機地給我們一個(gè)“打擊”。這所有的一切，至今仍不時(shí)在我腦海中浮現，讓我為當初選擇鎖金分校而驕傲!
初三總復習階段忙碌的身影還歷歷在目，我們終于通過(guò)不懈的努力取得了優(yōu)良的成績(jì)。成績(jì)的取得與全體初三老師精心輔導是分不開(kāi)的。老師們以高度的責任感及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我們學(xué)生取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
現如今，我們開(kāi)始了高一的學(xué)習。這，又會(huì )是新一個(gè)追夢(mèng)的三年。在此，我們向老師們保證，無(wú)論走到哪里，都始終不會(huì )停息奮斗的腳步，努力學(xué)習，有所作為，這也是對你們三年師恩的最好報答!
最后，讓我再一次對老師的教導和培養說(shuō)一聲感謝。祝愿各位領(lǐng)導，老師身體健康，工作順利。也祝愿母校能越辦越好!
此致
敬禮！
學(xué)生：九(一)班全體學(xué)生
2 0xx年9月2日
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