小學(xué)生作文的教師評語(yǔ)
一、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
二、以豐滿(mǎn)的激情，形貌了……
三、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
四、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
五、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
六、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
七、對于景色的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而正確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
八、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，烘托出人物的思想品質(zhì)。
九、文章邊敘事邊抒情。
作文評語(yǔ)一零、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
逐一、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井井有條
飛進(jìn)了我的森林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦白，我更保護并安慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎？如許一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密森林中的一只驕傲潔白的天鵝。
這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不以為內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
作者主要通過(guò)設置懸念和側面形貌，較為成功地塑造了一位當代良好人物形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也表現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
一二、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
一三、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
一四、文章想象合情合理，
一五、通過(guò)生動(dòng)、抽象的語(yǔ)言的描繪，使讀者好像置身于夢(mèng)境一般。
一七、細節形貌頗具匠心。極富功底。
一六、文章線(xiàn)索清朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
【小學(xué)生作文的教師評語(yǔ)】相關(guān)文章：
小學(xué)生教師評語(yǔ)及寄語(yǔ) 小學(xué)生任課教師評語(yǔ)11-03
教師對小學(xué)生評語(yǔ)09-15
小學(xué)生教師評語(yǔ)12-20
教師對小學(xué)生的評語(yǔ)11-08
教師對小學(xué)生的評語(yǔ)10-16
教師評語(yǔ)小學(xué)生成績(jì)教師期末評語(yǔ)01-07
小學(xué)生寒假教師評語(yǔ)04-17
小學(xué)生期末教師評語(yǔ)09-13