作文批改評語(yǔ)合集15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的作文批改評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文批改評語(yǔ)1

　　1、你觀(guān)察多么仔細，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。

　　2、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　3、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。

　　4、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

　　5、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　6、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。

　　7、你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。

　　8、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。

　　9、看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　10、你很用心地對小草進(jìn)行了觀(guān)察，同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫(xiě)出來(lái)不就有了新穎的意境了嗎？

　　11、你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。

　　12、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的'亮點(diǎn)。望今后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。

　　13、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人。內容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。

　　14、你的文章中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　15、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文水平再上新臺階！

　　16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細觀(guān)察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。

　　17、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。

　　18、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致觀(guān)察善于思考的好孩子。

　　19、你善于思考、觀(guān)察和總結，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時(shí)還有人認得出來(lái)嗎？老師相信，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜！

作文批改評語(yǔ)2

　　1.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　2.用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲!

　　3.你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應及運用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的，試試看!

　　4.文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!

　　5.你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的'榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!

　　6.你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

　　7.你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!

　　8. ××啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok!

　　9.首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　10.你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。

　　11.你筆下的春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　12.格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。

　　13.你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。

　　14.你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。

　　15.看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!

作文批改評語(yǔ)3

　　1.文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　2.以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。

　　3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。

　　5.文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　6.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　7.事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。

　　8.樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　9.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊

　　10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結構嚴謹,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確

　　11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。

　　12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　13.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　14.能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。

　　15.文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　16.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　17.心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)

　　18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　19.,結尾含蓄,點(diǎn)明主題

　　20.結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　21.結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。

　　22.結尾呼應文題,點(diǎn)明中心

　　23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě) 真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

　　25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的`童心,使文章也有了生命力

　　26.文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前

　　27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　28.作者觀(guān)察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣

　　29.借景抒情,托物詠志,很特色

　　30.文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味

作文批改評語(yǔ)4

　　海德格爾說(shuō)：“人應當詩(shī)意地棲居�！碑旓w鳥(niǎo)翱翔于天際，當鮮花盛開(kāi)于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應當詩(shī)意地生活。

　　詩(shī)意地生活，源自人們內心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內心的和諧�！罢嬲�的和諧是人內心的和諧�！痹囅�，一個(gè)內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意呢？一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著(zhù)酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內心和諧，充溢著(zhù)對萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的.生活充滿(mǎn)詩(shī)意；皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意。當人們內心和諧，帶著(zhù)對萬(wàn)物的愛(ài)去生活，人們才可以學(xué)會(huì )如何詩(shī)意地生活。

　　詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。當人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。當人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì )思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活。

　　詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈�，F代人的生活充斥著(zhù)為了生計和未來(lái)的奔波，充斥著(zhù)嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著(zhù)人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂(yōu)傷的情懷，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活。

　　當人們內心和諧，帶著(zhù)愛(ài)心去生活，當人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫(xiě)，詩(shī)意地生活。

　　文章在提出“人應當詩(shī)意地生活”的觀(guān)點(diǎn)之后，從“內心和諧、充滿(mǎn)愛(ài)意”“從閱讀中汲取養料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個(gè)層面展開(kāi)論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，后兩層是對前一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩(shī)意地生活”的問(wèn)題。最后順勢收束全文，結構嚴謹。

　　批改評語(yǔ)：文章觀(guān)點(diǎn)較有個(gè)性；例證豐富，顯示出良好的知識儲備；語(yǔ)言流暢，文句表現力強。

作文批改評語(yǔ)5

　　怨嘆紅塵問(wèn)短長(cháng)，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。

　　生命，是一場(chǎng)永遠無(wú)法覓到出口的幻夢(mèng)。在夢(mèng)里，花落花開(kāi)，一切都是皇帝新裝般的精心導演。那些飄渺著(zhù)人性氣息的曲折情節，一幕幕在腳本上標記好牽引向暗淡的歸宿，那是無(wú)力抗拒的靈魂，最后的節日里，終可釋?xiě)�。世事回眸，我們無(wú)法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著(zhù)做出駭世嫉俗的表情。無(wú)可奈何，這便也是命中注定。

　　而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強迫人覺(jué)得哀傷似乎將永無(wú)止息的割據內心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無(wú)意義的徒勞，仿佛向逝者賣(mài)弄著(zhù)邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí)，才憶起昔人，笑靨如花。

　　這一切，憐憫抑或淺見(jiàn)，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢(mèng)璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

　　劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

　　有情難成眷屬，有義數遭變故。仿佛是一場(chǎng)精心設計的迷局，走進(jìn)這場(chǎng)恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著(zhù)，面對周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的`面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場(chǎng)大眾悲劇。

　　而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限？悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”來(lái)臨前給悲劇串上些許喜劇的論調？

　　也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。

　　珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛(ài)情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠超越了一場(chǎng)虛擬打拼所給以的靈力。

　　或許那一生一世的輪轉，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。因為在這場(chǎng)輪回中，有太多的關(guān)心，太多的體貼，太多無(wú)以為報的付出，太多值得謹記的堅守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

　　睜開(kāi)眼，望不穿生命的界限。

　　人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無(wú)法超度，也不枉逍遙此生。

　　誰(shuí)言別后終無(wú)悔，寒月清宵綺夢(mèng)回。深知身在情長(cháng)在，前塵不共彩云飛。

　　這場(chǎng)虛擬世界生命的感動(dòng)，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

　　生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

　　輪回，涅盤(pán)。

　　【評語(yǔ)】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無(wú)疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚(yú)忘筌”說(shuō)的就是這樣的境界吧。佳作！

作文批改評語(yǔ)6

　　1) 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

　　2) 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清晰,節奏明快

　　3) 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…

　　4) 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結構嚴謹,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確

　　5) 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　6) 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　7) 文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色!

　　8) 真是“下筆如有神”�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　9) 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　10) 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　11) 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思

　　12) 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育

　　13) 樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　14) 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊

　　15) 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的.中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　16) 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

作文批改評語(yǔ)7

　　這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇，繼續加油啊

　　內容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員 多讀書(shū)細觀(guān)察勤思考，你的習作很快就會(huì )在報刊上發(fā)表

　　丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì )比他們表現更出色都是秦老師教，你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎

　　每晚堅持看作文書(shū)，我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的 世上無(wú)難事，只怕有心人

　　現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫(xiě)日記的結果 你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧 上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀，向你表示祝賀。 下次爭取寫(xiě)得更棒，好嗎？

　　不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢(mèng)想遲早會(huì )實(shí)現 老是寫(xiě)不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少

　　把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助 靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢勤

　　奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的

　　“好筆力。好見(jiàn)地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器�！�

　　“課外活動(dòng)給了你快樂(lè )，也給了老師快樂(lè )，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習生活中，科學(xué)的安排時(shí)間，做到學(xué)習玩耍兩不誤，你的學(xué)習成績(jì)會(huì )提高的。到那時(shí)，你會(huì )獲得更多的快樂(lè )�！�

　　“慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概�！�

　　“人生的道路是漫長(cháng)的，誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛(ài)而孤獨，振作起來(lái)吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的.同學(xué)，有愛(ài)護你的老師，你一定會(huì )得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習任務(wù)！”

　　小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”！ 人生的路還長(cháng)著(zhù)呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

　　好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

　　你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

作文批改評語(yǔ)8

　　1.先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，末了寫(xiě)“”，寫(xiě)作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫(xiě)得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂(lè )”字，有景有情，何等美好。

　　2.寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美。

　　3.文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　4. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　5.小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結構，描寫(xiě)了xx的美麗景色。

　　6.作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的`早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

　　7. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　8.生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　9.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　10.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　11.這篇游記，以文言文的形式，寫(xiě)得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!

　　12.由景生情,結尾自然

　　13.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆

　　14.結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應

　　15.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng)

　　16.結尾呼應文題,點(diǎn)明中心

　　17.你的作文總體寫(xiě)的還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了，

　　18.你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。

　　19.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　20.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“xx”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

作文批改評語(yǔ)9

　　記事生動(dòng)有趣

　　哀腕悲痛,感人肺胕

　　語(yǔ)重心長(cháng),句句感人

　　真情流露,感人殊深

　　輕松有趣,頗切題意

　　立意甚佳,辭亦明暢

　　情感豐富,識見(jiàn)超卓

　　言辭懇切,一氣呵成

　　文章簡(jiǎn)短,意味深遠

　　筆調美妙,余味無(wú)窮

　　行文流暢,情意懇摰

　　文筆老練,氣勢磅礴

　　描寫(xiě)細致,頗切題意

　　情致悠然,淡遠雅尚

　　用詞切當,意境亦佳

　　推闡詳明,語(yǔ)甚中肯

　　措辭得體,立論公正

　　識見(jiàn)頗多,亦能達意

　　簡(jiǎn)切宛要,頗有見(jiàn)地

　　井然有條,行文流暢

　　筆調圓轉,見(jiàn)解正確

　　觀(guān)審入微,描寫(xiě)生動(dòng)

　　取材精慎,安排巧妙

　　描寫(xiě)靈活,筆調輕松

　　主旨正確,表現詳明

　　故事新穎,文字明潔

　　吐詞雅潔,文字生動(dòng)

　　敘事暢達,抒情真摰

　　敘述簡(jiǎn)潔切題

　　媚媚道來(lái),趣味橫生

　　清新流暢,自然有致

　　文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà)

　　刻畫(huà)入微,栩栩如生

　　描寫(xiě)深刻生動(dòng)

　　文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)

　　描寫(xiě)深刻,結構謹嚴

　　取材新穎,文筆老練

　　結構謹嚴,敘事詳盡

　　內容充實(shí),文字流利

　　行文灑脫,趣味雋永

　　布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔

　　層次井然,結構嚴密

　　結構謹嚴,說(shuō)理暢達

　　辭暢意達,所見(jiàn)亦是

　　闡述詳盡,文詞簡(jiǎn)潔

　　說(shuō)理恰當,筆調暢達

　　層次分明,見(jiàn)解正確

　　深入淺出,明白簡(jiǎn)要

　　分析清楚,詞亦順適

　　用例恰當,解說(shuō)清楚

　　文尚可通,描寫(xiě)則欠精彩

　　文句流暢,但首尾不能呼應

　　內容欠充實(shí),結構不緊湊

　　詞藻華麗,內容再求充實(shí)

　　敘述平順,再求精美

　　造詞生澀,未能達意

　　文字草率,有欠修飭

　　詞能達意,再求整飭

　　文詞尚稱(chēng)通順,但欠精練

　　詞句重覆冗雜

　　語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)

　　段落要分明,前后勿倒置

　　閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢

　　描寫(xiě)應求深刻

　　詞意可采,尚待磨鍊

　　清婉有致,結尾稍差

　　文句不暢,表達呆滯

　　較前進(jìn)步,望再努力

　　造句雜亂,意欠明顯

　　詞句未能表達情意

　　詞句生硬,文意晦澀

　　文句生澀,未能達意

　　語(yǔ)多贅余,文欠暢順

　　筆法尚可,唯欠精鍊

　　文句生澀,意不明暢

　　略有議論,再求暢達

　　引證不適切,語(yǔ)意欠詳明

　　雖切題旨,但不暢順

　　思路不清,意不明晰

　　用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫

　　識見(jiàn)不高,說(shuō)理也欠圓妥

　　材料太貧乏,理由欠充分

　　組織欠嚴密,辭意不明暢

　　草率成篇,內容貧乏

　　立意雖佳,文則欠通

　　析論不明,語(yǔ)多欠詳

作文批改評語(yǔ)10

　　1、你成績(jì)上不去的原因是學(xué)習上沒(méi)有下功夫，只要你努力，你一定能行。老師希望你在校與同學(xué)友好相處，做一個(gè)守紀律的學(xué)生。

　　2、你是一個(gè)活潑熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進(jìn)步，特別是課堂上你踴躍發(fā)言，學(xué)習較以前主動(dòng)，只要你堅持下去，你會(huì )取得驚人的成績(jì)。

　　3、你是一個(gè)聰明而頑皮的孩子，你興趣廣泛，體育繪畫(huà)電腦你都喜歡。你開(kāi)學(xué)初的表現是多么讓老師高興，但你沒(méi)有堅持到底，只要你努力學(xué)你一定能趕上。

　　4、你是一個(gè)文靜內向的孩子，尊敬老師，和同學(xué)友好相處，能按時(shí)完成作業(yè)如果你能和同學(xué)多討論多請教，相信你的成績(jì)一定會(huì )有較大提高。

　　5、你是一個(gè)非常出色的孩子，你做任何事都很認真，課堂總是積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅持不懈，努力去實(shí)現自己美好的理想。

　　6、你是一個(gè)聰明活潑的好孩子，不僅成績(jì)優(yōu)異，而且能力較強，班干部工認真負責，是老師的好助手，同學(xué)們的好伙伴。以你的聰明才智加上勤奮，你一定會(huì )成功。

　　7、你是一個(gè)思維敏捷的好孩子，你愛(ài)好數學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，在數學(xué)競賽中為班級爭的榮譽(yù)。你守紀律，與同學(xué)友好相處。你知道嗎，學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希嚴格要求自己，認真完成作業(yè)。

　　8、你知道嗎，所有老師非賞喜歡你，不僅是因為你的成績(jì)好，更重要的.是你做任何事都認認真真，踏踏實(shí)實(shí)。這學(xué)期在學(xué)習上愛(ài)思考，能專(zhuān)研，愿你繼續進(jìn)取，成功一定屬于你。

　　9、你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩，你很有個(gè)性，愛(ài)好廣泛，成績(jì)優(yōu)秀。當你認真完成作業(yè)時(shí)，不僅書(shū)寫(xiě)很漂亮，而且一周沒(méi)有錯誤。愿你從各方面嚴格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。

　　10、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　11、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。

　　12、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書(shū)中的內容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對比，看出桑桑與杜小康之間有著(zhù)深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動(dòng)，可以適當加入一些修辭手法。

　　13、是啊，朋友之間有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，只要一句對不起或沒(méi)關(guān)系，也許就不會(huì )讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛！

　　14、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái)，也寫(xiě)了自己的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫(xiě)不足，修改一下，一定會(huì )更加出色的。

　　15、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì )過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿(mǎn)著(zhù)上學(xué)的渴望因為對我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè )。

作文批改評語(yǔ)11

　　1.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　2.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　3.小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　4.縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　5.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　6.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　7.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　8.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的.成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

　　9.文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　10. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　11.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

　　12.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

　　13.語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

　　14.能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

　　15.文章頭尾照應,中心明確,結構完整

　　16.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡

　　17.文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

　　18. 本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強

　　19.文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想

　　20.作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意

作文批改評語(yǔ)12

　　1.文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　3.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　5.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　6.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

　　7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的.桂冠必將屬于你。

　　8.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　10.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　11.你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂”獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮，有趣�！泵弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了。

　　12.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

　　13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　15.文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

作文批改評語(yǔ)13

　　一、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　二、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　三、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　五、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　六、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　八、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的'能力。

　　九、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　十、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　十一、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　十二、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　十三、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　十四、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　十五、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　十六、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　十七、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎？

　　十八、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。

　　十九、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　二十、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。

　　二十一、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；

　　二十二、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　二十三、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

　　二十四、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)

　　二十五、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)

　　二十六、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑

　　二十七、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法，很形象。

　　二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　二十九、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　三十、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

作文批改評語(yǔ)14

　　1) 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　2) 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　3) 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　4) 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　5) 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　6) 清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

　　7) 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　8) 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　9) 文如其人，你的'文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　10) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

　　11) 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　12) 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　13) “老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的!”

　　14) “當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�

　　15) “你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

作文批改評語(yǔ)15

　　1、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意

　　2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！

　　3、 XX啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成

　　4、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　5、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。

　　6、你筆下的.春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　7、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　9、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　10、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　13、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　14、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確

　　15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　16、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

　　17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力

　　18、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前

　　19、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　20、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

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