教師見(jiàn)習工作自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教師見(jiàn)習工作自我鑒定，希望對大家有所幫助。
教師見(jiàn)習工作自我鑒定1
從20xx年的十月到如今，在這短短的八個(gè)多月時(shí)間里，我們學(xué)到很多，成熟了很多。雖然新老師培訓已經(jīng)接近尾聲，但這只是一個(gè)“賽程”的結束，新的“賽程”很快又會(huì )開(kāi)頭。
我是學(xué)校里唯一的信息技術(shù)老師，負責了14個(gè)班級的信息技術(shù)課程。我校是一所農村學(xué)校，信息技術(shù)課面臨著(zhù)缺教材、少電腦的情況，在現有的操作習慣下電腦也非常簡(jiǎn)單損壞，經(jīng)常顯現第一節課能用，到了第二節課就不能開(kāi)機了。面對這樣的環(huán)境和設備，我曾茫然和埋怨了一段時(shí)間�？墒锹裨故遣粫�(huì )把困難嚇跑的，王振中局長(cháng)說(shuō)：“新課程要在現有的條件下快速開(kāi)展起來(lái)”（新老師培訓）。對，信息技術(shù)也要在現有條件下開(kāi)展起來(lái)。突然有種“豁然開(kāi)朗”的'感覺(jué)，茫然和埋怨也就席卷一空。開(kāi)頭認真學(xué)習教材，深化分析同學(xué)情況，主動(dòng)備好課，電腦缺乏就分兩批上課。
20xx年3月7號，老師進(jìn)展中心組織了一次初中信息技術(shù)的公開(kāi)課。我明白這個(gè)檢驗自己的一個(gè)大好時(shí)機，更是發(fā)現自己身上缺乏的好時(shí)機，由于課后有經(jīng)驗豐富的夏老師和邱老師評課。課前做了充足的準備，了解了同學(xué)和機房的情況，幾經(jīng)修改才完成了教案。由于有了比擬充足的準備，那一節課還是比擬順當。評課中印象最深得，還是邱老師提出的“電腦數目缺乏，可以開(kāi)展合作學(xué)習”，使我明白教育是需要才智的，是需要結合實(shí)際的。
我不但負責14班信息技術(shù)，而且還帶一個(gè)班班主任，或許許多人會(huì )覺(jué)得信息技術(shù)老師怎么也當上班主任了。開(kāi)頭的時(shí)分我也這么認為，當校長(cháng)宣布班主任名單時(shí)，我恁住了，以為自己聽(tīng)錯了，直到全部人的目光都聚焦到我臉上，才明白原來(lái)真的是我。就這樣在毫無(wú)心理準備的情況下，當上班主任，第二天就開(kāi)頭投入班主任工作。
班主任工作即繁瑣又艱辛，剛剛開(kāi)頭的一段時(shí)間，感覺(jué)自己像個(gè)消防隊員，處處“滅火”，而“火”總是可以燎原。以五項競賽為例，我班的成果是全部寄宿里最差，每到周一講評，心里就特別難過(guò)，我慢慢開(kāi)頭喪失信念，同學(xué)臉上也帶著(zhù)絕望的表情。為了解決問(wèn)題，特地請教了幾位有經(jīng)驗的班主任，在他們的指導下，對值日做了分組，同時(shí)輔以嘉獎。自此以后，值日情況大為好轉，期末五項競賽得了第三名。初為班主任，確實(shí)遇到了很多問(wèn)題和挑戰，為了應對遇到了新情況，僅上個(gè)學(xué)期就閱讀三本班主任方面的著(zhù)作，并且將書(shū)本學(xué)問(wèn)與班級實(shí)際相結合，取得了不錯的教育效果。
即是新老師又是新班主任，沒(méi)有經(jīng)驗也沒(méi)有技巧。但我帶著(zhù)學(xué)習的精神、敬業(yè)的精神，不懂就向其他老師請教。每天堅持看書(shū)，尤其是《班主任工作漫談》，每讀一次都有新的收獲，定期閱讀《班主任之友》。在教學(xué)上認真研討，除了認真編寫(xiě)教案，還抽時(shí)間撰寫(xiě)說(shuō)課稿，以提高自己的教學(xué)水平。老師不但是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)，我肯定會(huì )以“捧著(zhù)一顆心”的看法為人師表。
教師見(jiàn)習工作自我鑒定2
光陰飛逝，很快一年的見(jiàn)習期就要接近尾聲了�；貞浺荒旯ぷ�，我深入體會(huì )到，老師工作非常辛苦，不僅擔負著(zhù)教書(shū)的工作，更擔負著(zhù)育人的重擔。老師是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對幾個(gè)方面作點(diǎn)小結：
一、政治思想方面
我能遵守工作紀律，團結同事，熱心幫忙同事；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，有奉獻精神。
二、師德修養方面
我一直認為作為一名老師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)辰嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我一直堅持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，強化修養，不斷提高自己水平。今后我將連續強化師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
三、班主任工作方面
班主任特別是小學(xué)班主任是老師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理同學(xué)之間的沖突、家訪(fǎng)、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。剛初出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了教學(xué)還要當任班主任工作時(shí)，我心里真是既沖動(dòng)又擔憂(yōu)。在擔任班主任階段我盡力做到：
1、用真心贏(yíng)得同學(xué)的信任
無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些同學(xué)，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步，比方上課認真聽(tīng)講了，課上主動(dòng)答復問(wèn)題了，或者答復問(wèn)題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就按時(shí)的賜予表?yè)P，假如時(shí)間可以，我還常把這些同學(xué)叫到辦公室里賜予認可和表?yè)P，給他們以激勵，促進(jìn)他們的提高。
2、公正、合理地對待問(wèn)題同學(xué)
做有責任的班主任，就必需分析班內同學(xué)的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓同學(xué)揚長(cháng)避短，如何把同學(xué)的劣勢得到轉變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)辰刻關(guān)注班中的每一位同學(xué)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)對孩子的關(guān)懷，按時(shí)了解并找到亟待訂正的弱點(diǎn)；并要研討同學(xué)的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對于我一個(gè)新老師、新班主任而言更是一種挑戰。
3、學(xué)會(huì )贊美
我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應當做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì )贊美”。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜愛(ài)人家的贊美”，其實(shí)人性最真實(shí)的需要就是渴望別人的賞識。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽(tīng)你的教導，還將每時(shí)每刻從主動(dòng)樂(lè )觀(guān)里面影響著(zhù)孩子的生活和成長(cháng)。
在我班里有一個(gè)同學(xué)是全校出了名的搗蛋鬼。常常有小偷小摸的現象，老喜愛(ài)把班里同學(xué)的本子藏起來(lái)，害得大家處處找作業(yè)，生活中又不愛(ài)潔凈，跟別的同學(xué)不和，班里的同學(xué)都很厭煩他。剛開(kāi)頭我也的確拿他沒(méi)方法，像這樣的問(wèn)題同學(xué)，不明白該怎么教育才好。慢慢地我發(fā)現他有時(shí)作業(yè)上的字寫(xiě)得非常清晰、漂亮，而且在平常勞動(dòng)的時(shí)分，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)時(shí)機不時(shí)地給他加油，還對他說(shuō)：“相信有一天你會(huì )成為一名書(shū)法家，要好好加油��！”僅僅幾句贊美卻轉變了他的懶散，換來(lái)了他的好學(xué)心。
作為一名班主任的確很累，事情許多，很操勞，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到你的同學(xué)在你的教育下有了很大的轉變，當你被同學(xué)圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑，當同學(xué)把你當成最好的好友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那歡樂(lè )是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，的確有很多的缺乏之處，但是在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊！
四、教育、教學(xué)實(shí)踐力量方面
我來(lái)到學(xué)校后快速熟識常規教學(xué)方式、方法，細心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后催促檢查嚴。一年來(lái)，我擔任了一班級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，在做好班主任工作的基礎上，我并沒(méi)有降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都活潑好玩，同學(xué)能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運用自己的'所學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后主動(dòng)和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力查找解決方法，使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。我認為老師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要把握教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和寫(xiě)好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、同學(xué)評價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)。同時(shí)，我所擔任的兩個(gè)班的教學(xué)工作都取得了肯定的成果。
五、業(yè)務(wù)培訓進(jìn)修方面
教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的學(xué)問(wèn)，博覽群書(shū)以拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，提高個(gè)人的文化學(xué)問(wèn)素養。作為一名老師，肩負著(zhù)時(shí)期的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的根本前提。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，團結同事，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；新老師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，努力完成奮斗目標。
我還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)力量，主動(dòng)走進(jìn)有經(jīng)驗老師的課堂，向老老師學(xué)習。我還主動(dòng)參與區里組織的90學(xué)時(shí)的培訓，并且主動(dòng)鉆寫(xiě)教學(xué)論文，取得了區一等獎的好成果。
六、今后努力方向
一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步、在進(jìn)展，不僅是教學(xué)上的，還有自己的人格上，在前進(jìn)的道路上人們說(shuō)是艱辛的，曲折的，這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì )成認。但我想說(shuō)，在這里工作，有同事的合作，領(lǐng)導的關(guān)懷，曲折會(huì )少許多，艱辛會(huì )由于集體的幫助而變得歡樂(lè )，感到絲絲的暖意，體會(huì )到生活和工作的樂(lè )趣。今后的路還很長(cháng)，我應當在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)。有人說(shuō)：“走好人生的路，關(guān)鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路�！蔽覐那盎蛟S走得不好，但是在各位老師的幫忙下我正在朝著(zhù)正確的方向努力前行！古人云：“學(xué)習入逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊鰹樾吕蠋煹奈覀�，有許多方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習，不斷的學(xué)習。在學(xué)習中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，虛心接受前輩的看法，不恥下問(wèn)，這樣才會(huì )取得進(jìn)步。當然作為老師要本著(zhù)一顆愛(ài)生的心，當老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。我會(huì )在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)連續努力！一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。
教師見(jiàn)習工作自我鑒定3
轉瞬間，實(shí)習已近X月，在這匆忙而又充實(shí)的X月的光陰中，我完成了由同學(xué)到老師的角色的轉變，回憶近X月工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受頗多，我慢慢體會(huì )到了“三尺講臺，學(xué)問(wèn)非凡”的道理，發(fā)現教育的樂(lè )趣所在，由于我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，擁抱的是一個(gè)新同學(xué)。
X月來(lái)，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，不斷地以《老師職業(yè)道德》和區小學(xué)《頂層設計》鞭策自己，勇挑重擔，不計酬勞，學(xué)校布置的各項工作，我從不推延，認真完成。
對于教育而言，“身教”和“言傳”具有同等重要的地位。讓孩子做到的.，自己首先必需做到“為人師表”，老師的言行舉止都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。當我成為老師的那一刻開(kāi)頭，我就非常留意自身的品德行為，儀表端正，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的典范。我常常思索體育與健康的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設計，以及這樣設計是否可以讓同學(xué)比擬簡(jiǎn)單接受。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺(jué)得在教學(xué)上教學(xué)研討的重要性甚至要高于自身學(xué)習，同時(shí)我也始終花比擬多的時(shí)間在教學(xué)研討上，每個(gè)月每個(gè)周的教研活動(dòng)成為我學(xué)習其它老師經(jīng)驗的良好時(shí)間，主動(dòng)參與每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺(jué)受益良多。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就需要費肯定的功夫。我覺(jué)得教同學(xué)如何學(xué)會(huì )自己學(xué)習是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì )同學(xué)如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習。
同時(shí)，也不忘把學(xué)問(wèn)教育與情感看法、價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，培育新世紀合格的中同學(xué)。同時(shí)我待人懇切熱忱，與同事快樂(lè )和諧的相處，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。此外，不忘努力提高自身的學(xué)問(wèn)水平，主動(dòng)參與區級及學(xué)校的各項培訓，在培訓中認真做好筆記，并在平常的教學(xué)中認真反思。我堅守崗位，從不曠課或任意請假。作為一名體育老師，我更是對同學(xué)負責，常常找同學(xué)談心，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我以教學(xué)大綱為本，以同學(xué)為主，認真鉆研，敢于創(chuàng )新。為了能讓同學(xué)學(xué)得輕松，易懂，我認真備課，上課。盡力去發(fā)現每個(gè)孩子身上的潛能，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好，激勵他們去不斷地自主探究。
以上就是我在這學(xué)期中的工作情況，其中有榮譽(yù)例如所訓練的的男籃獲區第六名，田徑獲區第六名、乒乓球獲區一等獎及區優(yōu)秀教練員和校級賽課二等獎等，但也有缺乏之處，比方教學(xué)處理不夠精練等等。我會(huì )在以后的教學(xué)中連續努力進(jìn)取，改正錯誤修正缺乏。希望用我亮麗的青春去點(diǎn)燃激情，為XX區教育事業(yè)奉獻、進(jìn)��！
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