小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以使我們更加明確目標，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定1
本學(xué)期我擔任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班團體靈魂”的班主任，我認識到自我所承擔的重任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制本事差，紀律問(wèn)題要一提再提。所以，從孩子入學(xué)開(kāi)始，我就從培養學(xué)生的良好習慣著(zhù)手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養學(xué)生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無(wú)論在校內、外，見(jiàn)到教師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)，互相幫忙，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀律問(wèn)題，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛(ài)護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過(guò)教師和孩子們三個(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng )立良好的班團體
馬卡連柯以往說(shuō)過(guò)：“教育了團體，團結了團體，加強了團體，以后，團體自身就能成為很大的教育力量了�！卑鄨F體不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。所以，我一向注意班團體建設，并經(jīng)過(guò)團體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得團體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、團體榮譽(yù)感。所以，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如常規比賽，趣味運動(dòng)會(huì )，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級衛生也是班團體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣，并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。
三、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開(kāi)學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長(cháng)、紀律部長(cháng)、衛生部長(cháng)、牛奶部長(cháng)等，給他們分工，并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本事不好、工作不進(jìn)取、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
教師除了要教好學(xué)生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)堅持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流。除了每一天經(jīng)過(guò)家校通平臺與家長(cháng)交流孩子最近的學(xué)習和表現，也能和走讀學(xué)生家長(cháng)應對面溝通孩子一天的表現。異常是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì )感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩�？墒�，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(cháng)那么一小步、能夠提高那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自?xún)刃牡母吲d和自豪。當我處身孩子周?chē)�，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福�；蛟S這也正驗證了那句話(huà)：痛并歡樂(lè )著(zhù)。
當然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如，學(xué)生紀律雖然有所改善，但一旦離開(kāi)了教師的敦促，孩子們就會(huì )散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規范這方面，我的工作還是沒(méi)有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班團體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對團體組織管理做的不好。我要學(xué)習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我十分感激龍小的各位領(lǐng)導和教師奪我的幫忙和鼓勵，也異常感激我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的幫忙.沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有今日我的提高。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！
小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定2
教師的教學(xué)質(zhì)量和能力會(huì )直接影響的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，甚至會(huì )影響學(xué)生的未來(lái)，由此可見(jiàn)，教師應該認真對待自己的工作。在工作期間，我積極的履行老師的職責，做好各項事務(wù)，認真上好每一堂課，下課時(shí)間和學(xué)生交流，爭取能夠更多的了解學(xué)生，從而改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，下面是我的自我鑒定：
一、不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的.椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、完成學(xué)校其他工作
同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定3
記得在一本書(shū)上看到，教師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
時(shí)間總是過(guò)得這么歡樂(lè )，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì )到了成長(cháng)的歡樂(lè )。雖然我們的提高不是很大，可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結果。于是，我發(fā)現我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。
說(shuō)不上鑒定，只是自我對這一年來(lái)的一些回顧：
一、注重本事的培養和鍛煉
這學(xué)期，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的.機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。當教師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了本事，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書(shū)換一百本書(shū)等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本事，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)習的歡樂(lè )，分享友情的歡樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、和家長(cháng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。所以，我異常注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)的溝通。
當家長(cháng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地經(jīng)過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應當從中協(xié)調，使事情得到完美地解決。僅有家長(cháng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報名，我沒(méi)做什么工作，大家都積極參與了，報名的同學(xué)到達了80%以上。
三、這學(xué)期所取得的成績(jì)。
1、廣播操比賽第一名
2、朗讀測試第一名
四、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
小學(xué)教師學(xué)期工作自我鑒定4
本學(xué)期，我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)鑒定:
一、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)構成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )構成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔……可是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
二、小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小教師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物，如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本事有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓:如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生；教師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的提高。
三、競爭意識的.培養
對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表?yè)P欄，課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)能夠上表?yè)P欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現的很進(jìn)取。
四、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑，表達自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會(huì )認字，會(huì )表達，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
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