幼兒園工作的自我鑒定
自我鑒定是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，自我鑒定可以使我們更加明確目標，讓我們好好寫(xiě)一份自我鑒定總結一下吧。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園工作的自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園工作的自我鑒定1
在縣委、縣教體局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導與幫忙下，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20__年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、鑒定，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的本事。我們在園內進(jìn)取營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由原先的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵教師結合自我的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見(jiàn)解，交流看法，最終構成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。本學(xué)期我園根據常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內涵。除此之外，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二、開(kāi)展園本化培訓，以教研活動(dòng)為手段，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑、
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織，利用每周二午時(shí)團體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不一樣發(fā)展水平，設計不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，進(jìn)取創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本事贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的`教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗自我的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能進(jìn)取參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事，同時(shí)也幫忙教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。
3、正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(cháng)兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，經(jīng)過(guò)和教師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納鑒定。
4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美術(shù)活
動(dòng)的興趣，并逐步構成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)資料，以區域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不一樣的美術(shù)形式，大膽表達自我的情感、理解和想象。
5、根據區教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，在觀(guān)摩、反思、團體評課的過(guò)程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫(xiě)作本事得到了提高，并且經(jīng)過(guò)對數學(xué)領(lǐng)域教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì )數學(xué)領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6、結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
三、加強課題研究，突顯辦園特色
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的本事，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，經(jīng)過(guò)了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。
四、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應
本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。如：新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。并且，經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園工作的自我鑒定2
時(shí)光飛逝，轉眼踏入__工作已將一年，作為一名新教師，在各位教師的幫忙支持下，在園領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、提高、收獲了不少�；仡欉@一年，對自我的工作表現也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在思想政治方面，我熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。進(jìn)取參加園部組織的各項政治學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自我的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我十分熱愛(ài)幼兒事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對待幼兒公平，熱愛(ài)每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的職責心明顯增強，始終把服務(wù)于家長(cháng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。
作為新教師，我經(jīng)常向其他教師請教和觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。在教學(xué)上，我認真制定教案，并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上也不斷的'反思與鑒定，經(jīng)過(guò)實(shí)踐努力，我設計的小班綜合活動(dòng)《糖果樂(lè )》被《__幼教》錄用；我申報的教育調研課題《小班幼兒攻擊性行為與教師干預措施成效的調查》在__區立項。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我要求自我不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施面向全體和因材施教的原則，使每一個(gè)孩子都更有個(gè)性的成長(cháng)。同時(shí)，也要求自我不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，所以，我報考了學(xué)前教育的本科的課程，并將于年底進(jìn)行各門(mén)功課的考試。
在這一年的工作中我深深的體會(huì )到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)確定幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗，因為每一個(gè)確定，都應當從自我班上的兒童的具體實(shí)際情景出發(fā)，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是能夠從那里體現出來(lái)的。雖然，在這一年中，我提高，成長(cháng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供給學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自我永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園工作的自我鑒定3
一個(gè)月的實(shí)習期轉眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì )了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開(kāi)始實(shí)習的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和一段時(shí)間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話(huà)聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽(tīng)課。不過(guò)在戶(hù)外活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的`隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì )了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì )了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不覺(jué)就要實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習將會(huì )是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì )再對自己失去信心。
幼兒園工作的自我鑒定4
半年時(shí)間又在忙碌中悄然流逝，一個(gè)學(xué)期也又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�；仡�、梳理一個(gè)學(xué)期下來(lái)的工作，歡樂(lè )過(guò)、焦慮過(guò)、緊張過(guò)卻又異常的充實(shí)，感嘆自我在新的挑戰中又得到了提高與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學(xué)習�，F將本學(xué)期的各項工作做如下分析與反思：
一、新領(lǐng)域的嘗試推動(dòng)了個(gè)人較全面的成長(cháng)與歷練。
這個(gè)學(xué)期，十分感激園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會(huì )，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長(cháng)。后勤管理，較于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現，最初接管時(shí)自我還真如無(wú)頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自我預期夢(mèng)想的工作效果，疲于應對各種出現的工作狀況，除了心急與焦慮，僅有不斷的調整自我心態(tài)、在問(wèn)題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動(dòng)的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，可是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：
1、共同參與一線(xiàn)員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動(dòng)付出，這種參與方式更能走進(jìn)她們的內心。透過(guò)開(kāi)學(xué)初一日蹲點(diǎn)、偶爾不定期的走入一線(xiàn)的工作參與，邊一齊勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見(jiàn)一些，并也能獲知很多有價(jià)值的信息，解決了所存在的一些問(wèn)題。再有，無(wú)任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流，更能客觀(guān)全面的了解到具體細節工作、存在的問(wèn)題，然后從園所宏觀(guān)需求上與之誠懇的分析，在思想觀(guān)念上不斷加以疏導、引領(lǐng)，以到達個(gè)人價(jià)值與群眾價(jià)值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。
2、把好幼兒園開(kāi)源節流關(guān)，采購物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對，了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài)，最大空間的做好成本節儉。
采購于我來(lái)說(shuō)是最頭疼的事情：一最怕價(jià)格有偏差;二怕購買(mǎi)回的物品質(zhì)量有偏差。最開(kāi)始時(shí)由于沒(méi)有經(jīng)驗，所采購回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)有偏差，數次受挫以后弄得人沒(méi)半點(diǎn)信心，很怕外出采購，甚至曾想過(guò)撂下采購的這個(gè)擔子，但在董事會(huì )鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時(shí)，即便是在固定的定點(diǎn)采購點(diǎn)也會(huì )問(wèn)清楚每一項目的單價(jià)，然后在清單后面加注詳細價(jià)格單價(jià);另有，除了定點(diǎn)的采購點(diǎn)，也會(huì )多問(wèn)問(wèn)、看看、了解其他店面的價(jià)格狀況，進(jìn)行物品、價(jià)格比對后，盡可能的購買(mǎi)性?xún)r(jià)比高的物品。
3、加大了員工寢室、功能室規范管理力度，較好的.改變了以往臟、亂的局面。
員工寢室一向是個(gè)大問(wèn)題：物品雜亂、衛生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時(shí)也要求過(guò)、考核過(guò)，可是考核一下好一時(shí)，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著(zhù)。甚至，教師們這種不良習慣會(huì )也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后教師也沒(méi)習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書(shū)等物品雜亂不堪。為了扭轉這種狀況，專(zhuān)門(mén)召集全體住園的教師召開(kāi)了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì )議，從兩方面著(zhù)手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長(cháng)，寢室長(cháng)負責監管好自我寢室。將衛生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區值日生表格張貼在寢室內，每日值日生做完衛生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現未及時(shí)做好公共區衛生工作，從重考核。每個(gè)寢室內部衛生如有發(fā)現不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢，要確保寢室隨時(shí)持續衛生干凈整潔，但凡發(fā)現衛生狀況差者同樣從重考核。透過(guò)一段時(shí)間的試行，自此，寢室環(huán)境衛生改觀(guān)顯著(zhù)，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。
功能室里也相應的采取了表格式管理，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內衛生、教學(xué)具整理狀況，出來(lái)后務(wù)必整理好功能室教學(xué)具，并也務(wù)必要認真填寫(xiě)好使用表格，物品整理狀況如何。雖然，檢查過(guò)程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現，但總體來(lái)說(shuō)還是提高相當大�？墒�，后期表格的填寫(xiě)有些班級就沒(méi)能堅持下來(lái)，使用完后沒(méi)及時(shí)做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續性的工作。
二、后勤團隊建設初見(jiàn)成效。
后勤人員相對班級來(lái)說(shuō)也較為復雜一些，文化層次、個(gè)人素養亦存在有差異，管理起來(lái)就頗為費勁些，要求與制度的執行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來(lái)給工作中出現的狀況與問(wèn)題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時(shí)間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開(kāi)了后勤團隊的打造：
1、學(xué)習、強化規章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規范程序化工作。
在學(xué)期初，就召開(kāi)后勤會(huì )議，組織全體后勤人員進(jìn)行規章制度的學(xué)習，從思想上、從幼兒園宏觀(guān)工作需求上來(lái)要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自我的工作，嚴格以規章制度、崗位職責來(lái)對照日常工作;并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門(mén)工作宣言，以此指導自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進(jìn)行細致程序化工作的要求與監管，以此為依據進(jìn)行日�？己�。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入規范化管理。
2、下放管理權利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導力量。
食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個(gè)人主觀(guān)意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來(lái)說(shuō)還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動(dòng)交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現問(wèn)題的狀況發(fā)生過(guò)(幼兒菜量少了無(wú)人管、調改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動(dòng)食堂班組工作氛圍找食堂班長(cháng)多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動(dòng)式的理解安排的工作，沒(méi)有太多的動(dòng)腦筋想問(wèn)題、想事情，構成了一種等待安排、被動(dòng)理解的工作習慣，沒(méi)有一個(gè)主要負責的人員來(lái)起到一個(gè)協(xié)調、帶動(dòng)的作用，班組長(cháng)帶動(dòng)性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現問(wèn)題，大家還相互推諉職責�；诖�，透過(guò)與班長(cháng)交談、商討，決定把管理權利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長(cháng)負責制進(jìn)行食堂班組內部自主管理，班長(cháng)有責管理、調動(dòng)、協(xié)調好食堂班組所有人員、所有工作，有問(wèn)題我們只找班長(cháng)問(wèn)責，班組內必須要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。透過(guò)試行，這種方式的確可取，班長(cháng)用心主動(dòng)性被調動(dòng)了起來(lái)，班組內工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀(guān)。但有些細節工作、對工作要求的執行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。
3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動(dòng)，調動(dòng)大家主動(dòng)參與的用心性，增強團隊凝聚力。
為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動(dòng)等其他形式來(lái)調動(dòng)大家的熱情與用心主動(dòng)性，于是，這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(dòng)(保育組、食堂班組分別進(jìn)行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習、提升，增強大家參與活動(dòng)的用心性;在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以持續充沛的精力、簡(jiǎn)單愉快的情緒投入到工作當中。
三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有職責安全小事故的出現。
“生命安全大于天”，可見(jiàn)安全工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作，其實(shí)我一向也十分重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：
1、修改完善了各部門(mén)的安全職責狀，并與各職責人進(jìn)行了職責狀的簽訂。
2、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門(mén)所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負責專(zhuān)員每一天進(jìn)行安全排查并做好詳細記錄。
3、組織班級進(jìn)行了多次消防演習，提高了班級教師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力。
4、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺(jué)養成安全、正確使用電器的習慣。
5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說(shuō)明教師的安全警惕性在督察中得以提高。
6、食堂食品衛生安全也都是秉著(zhù)“高度以孩子生命安全至上”的原則進(jìn)行操作，衛生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛生、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會(huì )給孩子吃，不會(huì )拿孩子生命安全來(lái)做實(shí)驗。
可是，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒(méi)做到位：
(一)門(mén)衛安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門(mén)衛制度的執行不是很到位，還是存在比較多的問(wèn)題與漏洞：
1、有時(shí)門(mén)口沒(méi)人值崗時(shí)門(mén)沒(méi)及時(shí)落鎖，外面的人就能夠輕易的進(jìn)入到園內來(lái)。
2、外來(lái)人員來(lái)訪(fǎng)時(shí)還是較為隨意，門(mén)衛沒(méi)有認真執行好門(mén)衛登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來(lái)。
3、午時(shí)離園后時(shí)段更為放松，多次門(mén)口無(wú)人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。
(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導者，我十分的自責安全巡查沒(méi)能堅持好，因忙于其他事務(wù)，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對安全專(zhuān)員的要求也沒(méi)督管好發(fā)現問(wèn)題就應要及時(shí)上報、及時(shí)處理，導致有安全隱患時(shí)我沒(méi)能第一時(shí)間掌握信息，及時(shí)排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。
這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務(wù)都沒(méi)差錯，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏，就會(huì )影響到全部工作質(zhì)量，還會(huì )造成嚴重的后果。所以，切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕。期望我個(gè)人在此教訓上引以為戒!安全至上!
幼兒園工作的自我鑒定5
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在校領(lǐng)導和同事們的熱心支持和幫忙下，我順利的完成了見(jiàn)習期的工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�；仡欉@一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得鑒定和反思的地方�，F將一年來(lái)的工作做一個(gè)鑒定，鑒定過(guò)去，寄望明天工作得更好。
一、思想方面：
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。團結同志，教育的目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。并且進(jìn)取參加校、鎮、縣組織的各項活動(dòng)，提升自我的業(yè)務(wù)本事。
二、教學(xué)方面：
對于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。鑒定教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：
�。�1）課前準備：我進(jìn)取參加教研組的教研活動(dòng)。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課程標準，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自我的教學(xué)思路。
�。�2）課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，克服了只顧自我講而忽視學(xué)生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問(wèn)，精心設問(wèn)讓更多的學(xué)生處于進(jìn)取思考問(wèn)題的狀態(tài)中。鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和思維方式解決新問(wèn)題，進(jìn)取參加各種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
�。�3）課后：認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景和思想狀況，對學(xué)習中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，最終必須會(huì )取得不錯的成績(jì)的。
�。�4）其他方面：堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區教師綜合素質(zhì)培訓成果交流競賽”，很幸運的拿到了一等獎。高興、興奮的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，增長(cháng)了很多見(jiàn)識，更學(xué)到了很多與別的教師一齊交流、一齊探討教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，進(jìn)取參加各種競賽活動(dòng)，取長(cháng)補短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習，注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年以來(lái)，我始終堅持意教育號每一位學(xué)生為己任，不記個(gè)人得失，任勞任怨，服從學(xué)校安排的各項工作。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，我始終堅持嚴格要求學(xué)生，把師愛(ài)變得更高尚。踏上講臺以來(lái)，我深刻的認識到：愛(ài)心是一把鑰匙，是班主任帶好班級的關(guān)鍵。我真誠的.與學(xué)生交往，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心中樹(shù)立感情真摯的朋友形象，主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，加強學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，向家長(cháng)反映學(xué)生在校的情景，爭取家長(cháng)的支持與配合。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著(zhù)我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自我的不足，更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用“生命不息，奮斗不止�！辈粩嗝銊钭晕�。越做越好，全面而不失風(fēng)格。
幼兒園工作的自我鑒定6
五年來(lái)，我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò)，雖然不是非常穩定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著(zhù)一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學(xué)到了非常多，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養，都是我的學(xué)習榜樣。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睕](méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心;孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團結友愛(ài);孩子午睡搗亂，我就陪著(zhù)他，拍著(zhù)哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉。在歡樂(lè )平和的氛圍之中，孩子們特別開(kāi)心，常常帶給我意想不到的快樂(lè )。孩子的想法是天真的，充滿(mǎn)童趣的，我努力保護著(zhù)他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里，我帶過(guò)小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點(diǎn)也是不同的。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì )不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后，我就報名參加了華師大的大專(zhuān)班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息，堅持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會(huì )的。在學(xué)習的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)知識外，我還收獲了非常多。大專(zhuān)階段的學(xué)習極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時(shí)懂得了運用學(xué)習方法及注重獨立思考。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的`專(zhuān)業(yè)知識，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識，我認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習時(shí)間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。
這幾年來(lái)，在上級部門(mén)的統一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改。我也認真學(xué)習二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長(cháng)了起來(lái)，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀(guān)念比以往有了非常大改變，教育目標加強了、教育的學(xué)科性開(kāi)始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調動(dòng)孩子們的積極性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著(zhù)重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習方式上，使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。在預設活動(dòng)的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實(shí)際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導，實(shí)施有差異教育。每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
在長(cháng)時(shí)間與孩子們的交往中，我慢慢發(fā)現我們之間的關(guān)系有了非常微妙的變化，以前教師給幼兒總是一種居高臨下的感覺(jué)，而現在的我和孩子們之間保持平等、自然的關(guān)系，相處非常融洽，形成了“同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細觀(guān)察、傾聽(tīng)并記錄真實(shí)的資料，把握他們各自發(fā)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿(mǎn)足兒童的興趣和求知欲望，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受到教師是在和你一起玩，一起成長(cháng)。我努力營(yíng)造平等交流，互相合作的氛圍。以前那種教師“教”，幼兒“學(xué)”;重結果，輕過(guò)程;注重知識型的傳統教育思想、模式現在已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展了，它已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重孩子的親身體驗;強調要發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習;引導孩子將知識轉化為能力;由重知識傳授向重發(fā)展轉變;由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變;由重結果向重過(guò)程轉變;由統一規格教育向差異性、個(gè)別性教育轉變，面向每一個(gè)幼兒，尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評估標準，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng )造條件。同時(shí)教師作為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀(guān)察者，不僅關(guān)注著(zhù)幼兒的興趣、需要和能力的發(fā)展，更注重為幼兒創(chuàng )設有利于探索和表現的環(huán)境。如在活動(dòng)前我會(huì )為幼兒提供豐富多樣、且適合幼兒發(fā)展需要的材料，引起幼兒對活動(dòng)的興趣;當孩子們對我提出要求和疑問(wèn)時(shí)，我會(huì )盡我所能給予他們幫助;另外在活動(dòng)中我則更多地充當一個(gè)觀(guān)察者，拿著(zhù)小本子，及時(shí)記錄下孩子們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切我認為有價(jià)值的東西，在那一篇篇記錄內容中，我希望能留下些他們的成長(cháng)足跡和具有普遍意義的教育實(shí)例，便于給我今后的工作更多的幫助和啟示。從我個(gè)人實(shí)踐后的感想來(lái)說(shuō)，我認為主題活動(dòng)是一個(gè)真正“以幼兒發(fā)展為本”，突出“以?xún)和l(fā)展為中心”的教育理念。它注重的是孩子主動(dòng)參與探索的過(guò)程，順應孩子的興趣與發(fā)展的需要，更能激發(fā)孩子自身的潛能，在原有的基礎上獲得提高。另外，通過(guò)主題活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)孩子們的聲音，走進(jìn)孩子們的世界，更全面地去了解他們。
幼兒園工作的自我鑒定7
x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
一、教學(xué)工作實(shí)習。
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實(shí)習。
實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
教育實(shí)習的具體安排
第一周：
熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三周：
分別為教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語(yǔ)言要規范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà)；板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習須在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任實(shí)習工作計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；
玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的.關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，
"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，
老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養工作計劃，協(xié)調班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長(cháng)的聯(lián)導溝通工作，擔任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，創(chuàng )造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習內容，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認真觀(guān)察、學(xué)習和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學(xué)活動(dòng)，堅持超周備課，寫(xiě)好效果檢查，認真總結工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動(dòng)與他交往，對他愛(ài)犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開(kāi)始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中，健康快樂(lè )地成長(cháng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話(huà)題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà)，與小朋友交流了。
要對幼兒實(shí)施完整的教育，家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(cháng)之間的交流與溝通。
幼兒園工作的自我鑒定8
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在盤(pán)縣金港幼兒園實(shí)習的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著(zhù)與我的孩子一樣的生活。實(shí)習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心趣味的事，常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感！
站在充滿(mǎn)童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課，跟隨著(zhù)師生玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、進(jìn)取主動(dòng)地去學(xué)習，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節課。
課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達了課程的要領(lǐng)，并對《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節課做出了創(chuàng )新的編排。課后指導教師又對我的上課給予了針對性的點(diǎn)評。經(jīng)過(guò)自我反思和點(diǎn)評，我更進(jìn)一步明白了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀(guān)立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標要依據各地區各班級幼兒的實(shí)際情景擬定等經(jīng)驗
xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著(zhù)教師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著(zhù)教師做著(zhù)廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽�？伤麄兪悄敲吹恼J真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課進(jìn)取發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著(zhù)的勇敢，在那么多人的目光下，他們能夠一如既往的配合教師，恐怕連我也不會(huì )做得比他們好。教師，引導給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂......
xx年12月8日星期四早上，指導教師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)尊敬，"教師，你今日給我們講什么呀"她認真的說(shuō)。"講一個(gè)寶寶和媽媽的故事！"我微笑著(zhù)回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著(zhù)我，歪著(zhù)小腦袋仿佛正在思考著(zhù)到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事。之后她又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)："會(huì )不會(huì )是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王教師""
呵呵，是��！寶寶真棒！今日寶寶們和王教師一齊來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習它做一個(gè)乖寶寶。"雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂(lè )和收獲，所以，跟著(zhù)我的孩子在一齊，我從來(lái)不害怕！那節完全沒(méi)有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個(gè)月的實(shí)習生活，我對幼兒。幼兒教師。幼兒家長(cháng)都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，�。�1）班的伍若蕾在早餐過(guò)后流鼻血了，她沒(méi)有及時(shí)告訴教師，我發(fā)現時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿(mǎn)臉鮮血，看得我心驚膽顫的。
好在指導教師在，我立刻把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血的事件做了處理。在午時(shí)蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí)，張教師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情景并答應張教師必須會(huì )配合學(xué)校的'管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉?lè )判�。在班里，張教師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問(wèn)候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動(dòng)的好處。當xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名教師第一緊要的就是沉著(zhù)冷靜。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我長(cháng)大了，也堅定了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導著(zhù)他們，陪伴著(zhù)他們一齊長(cháng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著(zhù)驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀(guān)察力。這些都是我?jiàn)^力追求的神圣職業(yè)道德。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗。冬天的天空雖然下著(zhù)冷冷的冰雨，可是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習的這點(diǎn)小幸福，溫暖我的整個(gè)冬天！
這次實(shí)習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的，異常是在平時(shí)的上課紀律上。我時(shí)刻對自我的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改善，并且經(jīng)過(guò)自我的努力和教師的幫忙有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有耐心，必須要有職責心，要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā)生。
要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。教師自我要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新本事。社會(huì )的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，"學(xué)高為師，行正為范"的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼兒園工作的自我鑒定9
繼20xx年下半年我園順利完成__市一級園復驗工作以后，幼兒園按照教育局工作部署，實(shí)行總分園拆分，豪園分園獨立成園，作為這所區級示范性幼兒園的“母體”，我們感到十分自豪，因為我園為推進(jìn)我區學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展作出了努力。
本學(xué)年我園共有6個(gè)班級，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領(lǐng)導班子有2人組成，均為本科學(xué)歷，幼高職稱(chēng)。教師中區教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20xx年工作要點(diǎn)，教工團結敬業(yè)，各部門(mén)有條不紊的協(xié)調運作，加強學(xué)校文化建設，追求內涵發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。
一、基于園情，制定新三年發(fā)展規劃，為幼兒園發(fā)展勾畫(huà)藍圖
由于總分園的拆分，我園基本情景有了明顯的改變，教師們發(fā)現原先制定的三年發(fā)展規劃已經(jīng)不適用于此刻的北石路幼兒園，所以，制定新三年發(fā)展規劃成為我園今年工作的首要任務(wù)。我們向教師發(fā)放了兩份問(wèn)卷調查表，就原規劃實(shí)施情景、新規劃預設目標征詢(xún)教師意見(jiàn)，由園長(cháng)執筆撰寫(xiě)初稿，在全體會(huì )議上解讀和征詢(xún)提議，不斷完善。在此基礎上，進(jìn)一步聽(tīng)取專(zhuān)家、家長(cháng)和社區的提議，由此自下而上，自上而下，構成了規劃的定稿。根據新規劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標，制定了與之配套的園務(wù)計劃、部門(mén)計劃，使各類(lèi)計劃構成系統，有整體效應。
基于對園情、教師隊伍和專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及保教工作實(shí)施情景的分析，我園進(jìn)一步理清思路，尋找適合本園未來(lái)三年發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)，以“辦普陀人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，在全面推進(jìn)新課程實(shí)施的過(guò)程中，以提高教育質(zhì)量為著(zhù)力點(diǎn)，夯實(shí)教學(xué)基礎，促進(jìn)內涵發(fā)展，力爭使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的提高和提升，成為區域內西部?jì)?yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過(guò)得硬的一級幼兒園。明確了規劃實(shí)施的指導思想、辦園理念及發(fā)展目標，圍繞“給孩子一個(gè)智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實(shí)施理念，為培養“未來(lái)的社會(huì )人”做準備，為孩子適應“未來(lái)的明天”而服務(wù)。
二、依法辦園、以德立園，以學(xué)實(shí)活動(dòng)和師德建設為抓手，優(yōu)化學(xué)習型團體
幼兒園深入貫徹教育局學(xué)習工作要點(diǎn)，以深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為契機，提高教工政治思想覺(jué)悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能進(jìn)取貫徹上級要求，認真落實(shí)深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的各項活動(dòng)，做到“學(xué)習理論全動(dòng)員，尋找問(wèn)題全動(dòng)員，建言獻策全動(dòng)員”。幼兒園從廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍到立足實(shí)際，靈活學(xué)習，再到組織調研，廣泛征詢(xún)和制定整改方案，做到步步遞進(jìn)，層層推進(jìn)。整個(gè)學(xué)實(shí)活動(dòng)著(zhù)重“三個(gè)重視”，一是重視科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論的學(xué)習理解;二是重視學(xué)習與實(shí)踐的相結合;三是重視結合本園實(shí)際進(jìn)行解放思想的大討論，深入群眾，傾聽(tīng)了解，努力尋找不適應，不貼合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的突出問(wèn)題，深刻分析問(wèn)題并思考解決的措施和方案。在“三個(gè)重視”的過(guò)程中，我們充分發(fā)揚民主，自上而下，自下而上，在充分聽(tīng)取意見(jiàn)和提議的基礎上，初步制定了《北石路幼兒園深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)整改落實(shí)方案》。整改方案確立“強班子、中層服務(wù)意識及本事，深教育教學(xué)內涵建設，，促教育質(zhì)量提升”為總目標，以“堅持行動(dòng)研究，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)將整改工作落到實(shí)處”為原則，努力做到“有項目，有措施，有實(shí)效”。著(zhù)重三件事，抓好三個(gè)項目，關(guān)注“對幼兒園三年發(fā)展規劃的制定;關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善;關(guān)注教師隊伍教學(xué)研究本事提高”三方面的問(wèn)題研究。
此外，幼兒園加強師德建設，經(jīng)過(guò)政治學(xué)習、專(zhuān)家講座、師愛(ài)詩(shī)歌朗誦、交流愛(ài)生事例、北石崗位之星評比等活動(dòng)強化崇高師德，依法履行教師職責和義務(wù)，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，為人師表，嚴于律己，熱愛(ài)、尊重、關(guān)心、鼓勵每一個(gè)幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規范》為準繩，實(shí)行師德一票否決制。我們還開(kāi)展兩個(gè)月一次的愛(ài)生服務(wù)，受到家長(cháng)歡迎。
在學(xué)習活動(dòng)的感召下，幼兒園不斷加強依法辦園，以德立園的意識，堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規，認真學(xué)習《幼兒園規程》和《綱要》，依法治園，堅持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)取落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從規范出發(fā)，規范收費，規范運作，規范管理，規范教學(xué)，使幼兒園贏(yíng)得家長(cháng)信任。尤其是規范行風(fēng)建設，拒收家長(cháng)禮品、禮券，贏(yíng)得家長(cháng)的信任，先后收到表?yè)P信8封。
三、加強班子建設，落實(shí)黨風(fēng)廉政職責制，為中層干部和教師樹(shù)立工作典范
作為黨員干部，我們班子成員進(jìn)取貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設職責書(shū)，貫徹“三中一大”和“一崗雙責”要求，加強廉政自我教育和自我建設。
認真學(xué)習黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)兩證建設職責制的決定》和區委區政府《關(guān)于貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設職責制的實(shí)施辦法》，明確黨風(fēng)廉政建設職責制的基本內涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責，自覺(jué)承擔起園長(cháng)所要承擔的具體業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設雙重職責。同時(shí)，繼續學(xué)習貫徹中國特色社會(huì )主義理論體系，深入開(kāi)展學(xué)實(shí)活動(dòng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)以及社會(huì )主義榮辱觀(guān)，提高黨性修養和從政道德修養。
堅持講學(xué)習，講政治，組織教工開(kāi)展政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和政治認知。抓師德建設，抓教師修養，提高教師為家長(cháng)服務(wù)的意識和本事。同時(shí)，工作執行貼近群眾，關(guān)心群眾，維護群眾利益。設立園長(cháng)信箱、園長(cháng)接待日、園長(cháng)熱線(xiàn)，聽(tīng)取教工、家長(cháng)的心聲，及時(shí)交流，達成共識。利用黨員民主會(huì )開(kāi)展批評與自我批評，深入教工調查座談，努力尋找問(wèn)題，進(jìn)一步嚴格自律，加強控制。我在園內能平等公正地對待每一位教工，以自我的真誠、豁達、開(kāi)朗的性格、富有情趣的多方面的愛(ài)好和追求精益求精的工作作風(fēng)以及高度的職責感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內涵，人人不停步，人人有提高。
為認真貫徹黨的十七大精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導干部廉潔勤政守則、幼兒園領(lǐng)導班子黨風(fēng)廉政職責制、幼兒園領(lǐng)導干部重大事情報告制度、幼兒園大額經(jīng)費支出制度，以制度保障自身作風(fēng)建設，理解教工監督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務(wù)和職務(wù)上的影響謀取不正當利益。
貫徹落實(shí)“三重一大”制度和厲行節儉八項要求，推進(jìn)幼兒園民主決策，在人事安排、評優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費、維修、采購等工作中加強規范管理，信息透明，不是領(lǐng)導說(shuō)了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強民主管理，完善民主監督，大力推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)，并向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行必要項目的公示，自覺(jué)理解來(lái)自家長(cháng)和社會(huì )的監督，提升教育行風(fēng)建設水平。
我園領(lǐng)導班子能發(fā)揮園長(cháng)的表率作用，工作十分投入和勤勉，以真誠、真心和教師團結互助，和諧相處，為教師樹(shù)立了工作為重，人文追求的良好典范，全園干群關(guān)系和諧，工作局面順暢。應對幼兒園的各項工作，我們以“政治素質(zhì)好、管理業(yè)績(jì)好、團結協(xié)作好、依法行政好、作風(fēng)形象好”的“五好班子”創(chuàng )立要求為指導，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政制，構成工作的凝聚力和戰斗力。在我們的帶動(dòng)下，全園教工也能人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內涵，人人不停步，人人有提高。
四、推進(jìn)精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)，以迎世博創(chuàng )和諧學(xué)校，提升學(xué)校文化內涵發(fā)展
我園重視“規范、和諧、大氣、細節”的學(xué)校文化建設，以“迎世博，創(chuàng )禮貌和諧學(xué)�！睘檩d體，提升學(xué)校文化內涵建設，經(jīng)過(guò)“迎世博知識競賽、迎世博雙語(yǔ)考試、迎世博禮貌環(huán)境創(chuàng )設、迎世博北石寶寶藝術(shù)節、、迎世博環(huán)保行動(dòng)、迎世博慶祝祖國媽媽60周年生日系列活動(dòng)”等一系列活動(dòng)提高教工參與世博、了解世博、奉獻世博的熱情。幼兒園針對迎世博，禮貌學(xué)校的創(chuàng )立，利用社區、家長(cháng)的資源宣傳、溝通，共同推進(jìn)，和諧氛圍日漸濃厚，家長(cháng)參與力度不斷加大，我們先后開(kāi)展了“迎世博，濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車(chē)親子制作、迎世博禮貌行車(chē)志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，還邀請家長(cháng)擔任評委，參與評選優(yōu)秀作品。這些活動(dòng)有力地推進(jìn)迎世博600天的大活動(dòng)，更進(jìn)一步凝聚眾人資源，為幼兒感受學(xué)校文化而努力。由于迎世博活動(dòng)形式多樣，效果明顯，得到了教師、家長(cháng)和幼兒的共同歡迎和進(jìn)取參與，我園也所以被區教育工會(huì )推薦以迎世博為主題的__市巾幗禮貌崗評選工作。
同時(shí)，為進(jìn)一步創(chuàng )立精神禮貌和豐富學(xué)校文化，幼兒園每月定期開(kāi)展“歡樂(lè )月末”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不一樣主題為切入口，加強各類(lèi)信息的交換，既豐富大家的知識，又愉悅教工身心。先后開(kāi)展了運動(dòng)、美食、茶文化、歌聲美、詩(shī)歌誦、走進(jìn)高雅藝術(shù)等系列活動(dòng)，尤其值得一提的是，我園平等對待后勤外聘工，每月也為她們開(kāi)展“歡樂(lè )月末”活動(dòng)，她們參與運動(dòng)游戲，交流生活小竅門(mén)，包粽子、唱卡拉OK等，高興又投入，讓外聘工也能放松身心，以飽滿(mǎn)的精神投入工作，此項活動(dòng)有力的促進(jìn)了后勤職工的文化建設�？梢�(jiàn)，我園的歡樂(lè )月末活動(dòng)不僅僅歡樂(lè )，更多的注入了人文關(guān)懷，使活動(dòng)富有生活情趣和藝術(shù)審美。
五、進(jìn)取推進(jìn)民主管理，健全和完善相關(guān)程序，提高教工主人翁意識
高度重視以人為本的民主管理，強調管理的透明、公正，充分發(fā)揮民主和教工的參與意識，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關(guān)心民管會(huì )工作。上半年，我園總分園拆分，原工會(huì )主席到了豪園，我園工會(huì )面臨改選，在上級工會(huì )和支部書(shū)記的指導下，認真學(xué)習工會(huì )改選的相關(guān)文件，按照工會(huì )改選的程序規范操作改選工作，充分發(fā)揮民主，順利完成工會(huì )改選工作，并于今年順利召開(kāi)了兩次民管會(huì )，圍繞中心議題建言獻策。同時(shí)，工會(huì )還吸納外聘職工代表參與民管會(huì )，增強民管會(huì )的'受眾面，關(guān)心外聘人員的意見(jiàn)和提議。
高度重視園務(wù)公開(kāi)，做到“決策前，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，集思廣益;決策中周密統籌，合情合理;決策后上下溝通，全面落實(shí)”，規范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規劃制定能不斷調研，聽(tīng)取教師意見(jiàn)和提議，集思廣益，制定貼合園情，貼合大家共同期望的愿景;如園務(wù)計劃、教師隊伍建設計劃、教師個(gè)人發(fā)展計劃與教師的反復溝通;如結合學(xué)實(shí)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大家共同尋找問(wèn)題，提出整改方案;又如制度建立健全的聽(tīng)證，譬如園本教研制度;溫馨辦公室、溫馨教室創(chuàng )立指標、信息工作制度等，這些都采用了自下而上，自上而上，人人知曉，人人參與的公開(kāi)形式。除此以外，認真做好做好重大事項或制度的公示工作。為了促進(jìn)家長(cháng)監督意識，在第一次新生家長(cháng)會(huì )上專(zhuān)門(mén)就家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行園務(wù)公開(kāi)的專(zhuān)項輔導，告知家長(cháng)收費公示欄、收費制度、為家長(cháng)服務(wù)制度、園長(cháng)信箱、園長(cháng)熱線(xiàn)等等，使家長(cháng)能清楚知曉，便于家長(cháng)與園方的直接溝通。在伙食費使用上及時(shí)做好公示。
高度重視核心組建設，使民主管理不斷規范和推進(jìn)。幼兒園結合培養一支穩定的中層干部隊伍為出發(fā)點(diǎn)，提出了以“重職責，講細節;重和諧，講氛圍;重示范，講效率;重本事，講質(zhì)量�！钡母刹颗囵B目標，利用核心組會(huì )議進(jìn)行培養和指導，園長(cháng)帶頭梳理當月分管工作的完成情景，理解中層干部的監督，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。同時(shí)，各分管中層也就自我工作在會(huì )議上回顧鑒定，大家談經(jīng)驗，找問(wèn)題，共商量，構成民主管理的核心團隊。
六、注重隊伍建設，落實(shí)課程管理，提升教工專(zhuān)業(yè)水平
我們以園長(cháng)課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進(jìn)一步加強保教隊伍建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)內涵化發(fā)展，提高保教工作質(zhì)量。
(一)提高園長(cháng)課程領(lǐng)導力
園長(cháng)認真參加課程領(lǐng)導了專(zhuān)題培訓，將學(xué)習與實(shí)踐相結合，有效落實(shí)園長(cháng)課程管理，組織教師修訂一日活動(dòng)作息制度、備課計劃、各年齡段教師一日活動(dòng)指導手冊，關(guān)注課程實(shí)施要點(diǎn)。組織教研組長(cháng)深入學(xué)習《幼兒園課程質(zhì)量鑒定指南》，再組織教師分解細讀，經(jīng)過(guò)學(xué)習，大家感悟頗深，發(fā)現真的看進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了，對照自我的工作，還是有許多需要完善的方面。這對于教師是十分可喜的提高，說(shuō)明教師學(xué)習意識增強，質(zhì)量意識提高。在一日活動(dòng)中，園長(cháng)能深入各活動(dòng)環(huán)節，走進(jìn)各班，從執行作息制度、各環(huán)節活動(dòng)安排、材料供給、環(huán)境創(chuàng )設、班級文化氛圍、師幼互動(dòng)、隨堂聽(tīng)課等多方面給予觀(guān)察指導，與教師共同探討，分享經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，思考改善。此外，在各班設立“備課資料、觀(guān)察指導、案例與反思”開(kāi)放架，完善修訂“周計劃、日計劃、觀(guān)察與指導、案例與反思”。對于青年教師，除了常規的青年教師帶教活動(dòng)，園長(cháng)還每月觀(guān)摩她們各自的課程環(huán)節活動(dòng)，從生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習各環(huán)節加以指導，幫忙她們不斷熟悉業(yè)務(wù)，提升理念，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。經(jīng)過(guò)召開(kāi)教研組長(cháng)例會(huì )和參與大小教研活動(dòng)，教研情景，掌握第一手資料。每月設立重點(diǎn)工作考核項目，全面關(guān)注班級工作和課程實(shí)施的平衡性、有效性。
(二)園本教研制度
我園首先認真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進(jìn)一步明確園長(cháng)、教研組長(cháng)、教師三個(gè)層面在園本教研中的地位和職責，并完善園本教研保障制度，將職責要求以書(shū)面形式告知每位教師，以此提醒大家要認真落實(shí)到位。根據我園教師在教研活動(dòng)中存在缺少質(zhì)疑，不會(huì )發(fā)現根本問(wèn)題，不會(huì )準確表達自我的觀(guān)點(diǎn)等不足，大教研組以教研制度來(lái)培養教師的教研本事，進(jìn)取探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動(dòng)質(zhì)疑制度、教研活動(dòng)評星制度、自主結伴研討制度”等。
(三)教研工作
教研工作幼兒園常抓不懈，針對我園教研的實(shí)際問(wèn)題，本年度幼兒園提出以“組長(cháng)‘專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)’本事培養、教師‘教研本事’鍛煉內化、教研‘制度建設’培育深化”三位一體創(chuàng )新教研文化，提高教研質(zhì)量。在實(shí)踐中教師的感悟十分深刻，她們感覺(jué)教研工作的務(wù)實(shí)開(kāi)展對于提高教師專(zhuān)業(yè)本事和實(shí)踐研究本事幫忙很大。大小教研計劃配套實(shí)施，做到雙周大教研，單周小教研，正規教研和非正規教研相結合，教師們教研意識增強，教研氛圍濃厚，教研本事得到進(jìn)一步的提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有反思，園長(cháng)細心批閱指導，過(guò)程參與，研討點(diǎn)撥，起到了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
結合園情，開(kāi)展以園為本有效教研，以構建民主、開(kāi)放、互動(dòng)的教研文化為基礎，培養教師實(shí)踐反思質(zhì)疑和思辨本事。大教研組長(cháng)向教師發(fā)放教研問(wèn)卷調查表，了解來(lái)自教師教育實(shí)踐的困惑，尋找教研的真問(wèn)題，如上半年“培養幼兒傾聽(tīng)本事的策略研究”;下半年的“團體教學(xué)活動(dòng)中教師預設提問(wèn)有效性的實(shí)踐研究”。同時(shí)，一年實(shí)施下來(lái)，有效的提高了教師教研本事。園長(cháng)能認真參加每一次的大教研活動(dòng)以及分次參加小教研活動(dòng)，以教師的身份與大家一齊研討，大家教研的話(huà)語(yǔ)權是平等的，進(jìn)取的，主動(dòng)的。
(四)聚焦團體教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)有效性
聚焦教學(xué)現場(chǎng)，以每月研討課形式聽(tīng)課評課，提高教師對優(yōu)質(zhì)團體教學(xué)活動(dòng)的直觀(guān)體驗和理性認識，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )和感悟《課程指南》的各項要求，掌握新課程在目標、功能、結構、資料及鑒定等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提高專(zhuān)業(yè)化水平。經(jīng)過(guò)學(xué)習實(shí)踐。經(jīng)過(guò)研討，教師們感悟到新課程的價(jià)值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認知、情感、社會(huì )性等多方面教育。還認識到現代幼兒教育應注重過(guò)程，貼近幼兒生活經(jīng)驗，貼合幼兒興趣，滿(mǎn)足幼兒需求，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎。同時(shí)發(fā)現，新課程注重啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，作為教師，應當轉變課程觀(guān)，創(chuàng )設開(kāi)放互動(dòng)的活動(dòng)氛圍，制定適宜的目標，創(chuàng )設環(huán)境和材料，注重環(huán)節的層層遞進(jìn)，為推進(jìn)目標服務(wù)。尤其是我們的聚焦教學(xué)研究，結合了教研的提問(wèn)研究，使教師切身體會(huì )到開(kāi)放式提問(wèn)對于目標達成，培養幼兒思考表達本事的重要性。教師們還認識到怎樣的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)和生材互動(dòng)是有效的，由此，教師們開(kāi)始意識到有效的團體活動(dòng)，其真正意義上的有效究竟是什么，開(kāi)始思考我該怎樣設計，我該給予孩子什么我該怎樣給等深層次的問(wèn)題。
(五)為教師搭建多種形式的展示、觀(guān)摩、評比的平臺
為了讓教師有更多的的互相學(xué)習、開(kāi)闊眼界，增加感知，提高理性認識的機會(huì )，我園除每月開(kāi)展不一樣年齡段的研討課或者是一課三研，直擊教學(xué)現場(chǎng)，聽(tīng)課評課以外，還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學(xué)大獎賽，園長(cháng)對她們進(jìn)行說(shuō)課、教學(xué)、反思的專(zhuān)題培訓。幼兒園根據幼教科或教研室以及其他途徑為教師供給外出參觀(guān)學(xué)習、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)摩專(zhuān)家教師教學(xué)展示，今年我園共到25所幼兒園觀(guān)摩教科研活動(dòng)、聆聽(tīng)專(zhuān)家報告等共計60人次以上，涵蓋所有園內教師，到達的園所包括__市市級示范園，如威海路幼兒園、虹口區實(shí)驗幼兒園、__市實(shí)驗幼兒園;區級示范園如童星幼兒園、大風(fēng)車(chē)幼兒園、豪園幼兒園;一級園包括長(cháng)風(fēng)二幼、曹村一幼、滿(mǎn)天星等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習交流，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課程理念，關(guān)注課程實(shí)施的有效性，感悟優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的內涵。
(六)幼小銜接工作有效推進(jìn)
今年，我區教研室進(jìn)取貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據要求結合園情，開(kāi)展大班“幼小銜接”園本實(shí)施方案的研究和實(shí)踐，從社會(huì )性適應和學(xué)習性適應上做好入學(xué)準備。我們修訂了實(shí)施方案，研究全面兼顧，重點(diǎn)突出的原則，經(jīng)過(guò)目標引領(lǐng)、方案跟進(jìn)、具體實(shí)施、發(fā)現問(wèn)題、鑒定經(jīng)驗等多種方式的綜合運用，努力實(shí)踐園本幼小銜接工作，提高幼小銜接工作的質(zhì)量。幼兒園制定了社會(huì )性適應和學(xué)習性適應的基本目標，并確立了重點(diǎn)突破口“規則意識培養”的目標，對組織形式進(jìn)行了比較細致的制定，如基礎性三大課程中的滲透性實(shí)施、基礎性學(xué)習課程的集中性實(shí)施、特色課程的集中性實(shí)施、個(gè)別化學(xué)習、家長(cháng)工作等等，教師們按照計劃認真實(shí)施，其間兩個(gè)班之間有比較明顯的差異，經(jīng)過(guò)園長(cháng)指導、組長(cháng)關(guān)心等方式使得兩個(gè)班之間差異縮小。同時(shí)，教師們結合教學(xué)展示將幼小銜接課程實(shí)踐放在首位，與大家一齊學(xué)習研討，不斷提高幼兒適應水平和本事。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀(guān)學(xué)校，組織家長(cháng)聆聽(tīng)幼小銜接的專(zhuān)家講座和咨詢(xún)活動(dòng)，提高家長(cháng)對幼小銜接工作的重視。
(七)科研工作有所突破
科研工作目前成為幼兒園的弱項，由于前期課題的結題和轉移(拆分)等因素，導致本學(xué)年幼兒園沒(méi)有區級課題。但我園沒(méi)有氣餒，而是結合現狀修訂了幼兒園科研三年行動(dòng)計劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究資料，我們經(jīng)過(guò)學(xué)習、情報收集、科研培訓，提高對科研的認識，拓展思路。大家逐漸構成共識，原有的特色課程比較局限于數活動(dòng)，應當將視野放寬，從解讀指南中各年齡段發(fā)展目標入手，尋找究竟3-6歲幼兒思維發(fā)展需要什么我們該經(jīng)過(guò)什么樣的途徑和方法來(lái)培養幼兒的思維本事和思維品質(zhì)基于這些問(wèn)題，我們尋求專(zhuān)家資源，請來(lái)了原科研室朱教師為我們把關(guān)診脈，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的支持，大家展開(kāi)了新的研究。目前，我園強化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。當然，這些還是比較初級階段的，需要在新年度中有新的突破。
(八)與苗苗托兒所三年結對帶教
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步深入貫徹課改理念，落實(shí)我區教育局學(xué)前教育圈鏈點(diǎn)戰略，實(shí)現我區學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以及更好的促進(jìn)托兒所和幼兒園之間構成整體、系統、科學(xué)的一體化發(fā)展模式，我園與苗苗托兒所之間制定三年結對帶教，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)取貫徹《__市學(xué)前教育綱要》，深入實(shí)踐課改，不斷強化現代學(xué)校先進(jìn)管理理念，提高辦園品質(zhì)。做到規范辦園、提升內涵、教工發(fā)展、德才兼備，切實(shí)提高幼兒園和托兒所保教水平，提升教育質(zhì)量，辦普陀人民滿(mǎn)意的教育。計劃用三年時(shí)間帶教苗苗托兒所，從園本教研、隊伍建設兩條線(xiàn)入手，認真落實(shí)園(所)長(cháng)課程管理負責制，以園(所)為本，引領(lǐng)教師深入學(xué)習二期課改先進(jìn)理念，加強課程實(shí)踐和反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期雙方互動(dòng)7次，資料有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀(guān)摩和評析、環(huán)境交流、專(zhuān)家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提高。
(九)后勤隊伍建設呈現新局面
本年度后勤工作穩步有序，首先加強后勤組長(cháng)的工作指導，對三大員從加強規范操作，落實(shí)工作要求和改善后勤文化建設，提高后勤人員凝聚力和協(xié)作意識兩條線(xiàn)入手，經(jīng)過(guò)崗位比武、衛生檢查、后勤會(huì )議、預防手足口病和HINI流感的培訓等入手，提高規范操作本事。后勤每月也開(kāi)展歡樂(lè )月末活動(dòng)，暖人心，樂(lè )人心。所以，本學(xué)年后勤人員工作進(jìn)取性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續幾次理解了衛監所、食監所、防疫站的抽查，均合格。保健工作除了落實(shí)常規工作以外，認真做好了兩大傳染病的預防工作，加強晨檢，做好消毒、知識培訓、家長(cháng)告知、缺席兒童上報、開(kāi)設兩次家長(cháng)甲流預防講座等多項工作，嚴把關(guān)，深控制，使得幼兒園沒(méi)有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。針對小班兩教一保，我組織后勤組長(cháng)、教師和保育員召開(kāi)溝通會(huì )，提出工作要求，并指導組長(cháng)制定小班保育員一日工作實(shí)施細則，不僅僅有工作時(shí)間、資料、觀(guān)察指導，更有保育員配合教師的教育指導語(yǔ)，幫忙保育員克服只重做，不會(huì )講的問(wèn)題，逐漸培養她們能用規范的指導用語(yǔ)指導幼兒生活習慣和生活自理本事養成。
(十)學(xué)歷、職稱(chēng)和師訓工作
本學(xué)年有2名教師本科畢業(yè)，3名本科在讀。2名青年教師晉升為一級教師。1名教師中級論文鑒定C級，為明年申報作進(jìn)取準備。11月初園長(cháng)申報了中高職稱(chēng)。所有教師認真參加“十一五”師訓課程，促進(jìn)了教師繼續學(xué)習的意識和學(xué)習本事。
七、進(jìn)一步強化服務(wù)理念，重視家長(cháng)工作質(zhì)量，增進(jìn)家、園、社區合作。
(一)專(zhuān)業(yè)指導
落實(shí)幼兒園專(zhuān)業(yè)指導，以多種形式和方法優(yōu)化家長(cháng)教育理念和教育技能。幼兒園經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)講座、家園小報、家園信息窗、家長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)、家園聯(lián)系冊、家�；�(dòng)等形式對家長(cháng)進(jìn)行學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)指導，提升家長(cháng)素質(zhì)。資料豐富，有幼小銜接、美育、課程實(shí)施、03早教、幼兒園活動(dòng)掠影、保教指導、特色課程介紹、園務(wù)公開(kāi)介紹等。
(二)家委會(huì )工作
召開(kāi)四次家委會(huì )會(huì )議，園長(cháng)就幼兒園階段工作、重點(diǎn)工作、新工作等向家長(cháng)進(jìn)行園務(wù)公開(kāi)，溝通交流，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和提議。幼兒園就幼兒園工作向他們發(fā)放鑒定表，邀請他們擔任評委，選出家長(cháng)和幼兒喜歡的菜肴，評選迎世博親子制作的作品。在六一活動(dòng)中，我們還安排家委會(huì )代表作家長(cháng)志愿者，維護秩序，家長(cháng)們都十分盡心盡力。向新生家委會(huì )發(fā)放聘用書(shū)，宣傳家委會(huì )職責和制度。我園還召開(kāi)家委會(huì )擴大會(huì )議，邀請專(zhuān)家和居委會(huì )干部專(zhuān)門(mén)就新制定的三年發(fā)展規劃進(jìn)行商議探討，聽(tīng)取意見(jiàn)和提議，進(jìn)一步溝通和完善。
(三)家園活動(dòng)
幼兒園開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)，溝通家園聯(lián)系，推進(jìn)家園共育，如親子春秋游、變廢為寶親子制作、家長(cháng)進(jìn)課堂、大班畢業(yè)典禮、家長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查、第一屆北石寶寶藝術(shù)節系列活動(dòng)、迎世博環(huán)保袋制作活動(dòng)、慶祝祖國媽媽60周年活動(dòng)、愛(ài)牙日、運動(dòng)會(huì )等，整合家長(cháng)資源，為孩子發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境。
(四)愛(ài)生志愿者服務(wù)
幼兒園增強服務(wù)意識，在上學(xué)期愛(ài)生服務(wù)的基礎上，本學(xué)期繼續開(kāi)展，關(guān)心特殊幼兒，加強個(gè)別教育和引導，為家長(cháng)供給入學(xué)咨詢(xún)、皮球打氣、測身高體重、檢查視力等，還進(jìn)取參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動(dòng)，團員青年、黨員干部帶頭捐款捐物，奉獻愛(ài)心。工會(huì )還收集了愛(ài)生小事例，讓教師不斷提高服務(wù)意識。
(五)家長(cháng)問(wèn)卷調查
本年度共發(fā)放4份家長(cháng)問(wèn)卷，資料為幼兒園工作情景調查、家長(cháng)工作調查、家�；�(dòng)調查、保教質(zhì)量調查，做好統計、分析、反思、整改工作。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，我們了解家長(cháng)對幼兒園工作的重視、關(guān)心、參與和鑒定，作為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，改善工作方法的依據。
(六)03早教和社區聯(lián)動(dòng)
為了推進(jìn)三年行動(dòng)計劃，做好對社區散居嬰幼兒家庭開(kāi)展03歲早教活動(dòng)，認真制定03早教計劃，認真分析現狀，尋找早教瓶頸問(wèn)題，成立一支相對固定的早教指導隊伍，每月開(kāi)展一次有針對性的早教教研活動(dòng)，改變了以往幼兒園“誰(shuí)負責早教，誰(shuí)拍腦袋想”的單一準備模式，從而構成早教研究的氛圍年初，經(jīng)過(guò)師資培訓、教研活動(dòng)等邊學(xué)習、邊實(shí)踐，開(kāi)展靈活多樣的早教活動(dòng)，促進(jìn)早教工作內涵發(fā)展。教師們認真學(xué)習《__市0~3歲嬰幼兒教養方案》，進(jìn)一步加強與社區的合作，提高社區早教工作的覆蓋率。幼兒園做好早教對象的摸底工作，建立早教對象聯(lián)絡(luò )冊，向相關(guān)家長(cháng)進(jìn)行早教宣傳和早教知識講座。并有目的、有計劃和有步驟的聯(lián)合各居委計生干部一齊開(kāi)展早教活動(dòng)，先后開(kāi)展了四次公益免費活動(dòng)、陽(yáng)光娃娃運動(dòng)會(huì )、醫教結合、早教班兩期、新生適應班、美育活動(dòng)等受到了家長(cháng)歡迎，收到了良好的效果。早教工作的成功源于教師的教研、方案的細化、人員的合作和社區的支持。另外，幼兒園還加強與居委會(huì )、片警、真如鎮文化中心的聯(lián)系，為推進(jìn)世博，整改學(xué)校周邊環(huán)境，豐富學(xué)校文化而努力。我們還聯(lián)合社區進(jìn)行了敬老節活動(dòng)，受到社區老人的歡迎。
八、其他工作
(一)園容園貌
我園雖然規模小，硬件條件也不占優(yōu)勢，但做到環(huán)境干凈、整潔、整齊。四季都有鮮花、綠樹(shù)，綠地、處處洋溢著(zhù)清新美麗的氣息。
幼兒園以“迎世博，創(chuàng )綠色、禮貌、和諧”學(xué)校為抓手，進(jìn)取營(yíng)造相關(guān)環(huán)境，增強宣傳力度，倡導禮貌行動(dòng)，幼兒園先后進(jìn)行了“禮貌小貼士、認養小樹(shù)、世博宣傳畫(huà)、世博標語(yǔ)、圍墻欄桿油漆、世博花車(chē)制作、環(huán)境死角清理”等活動(dòng)。
結合課程，幼兒園力求做到做到“環(huán)境動(dòng)態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹(shù)立幼兒為學(xué)習主體、環(huán)境主人的理念，減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替，更多的要立足于幼兒的學(xué)習過(guò)程的記錄、經(jīng)驗的分享和好奇探究的學(xué)習興趣激發(fā)。幼兒園以年級組、班級為單位，加強環(huán)境創(chuàng )設的互查和自查，取長(cháng)補短，共同提高。
結合“溫馨教室、溫馨辦公室”創(chuàng )立指標的制定，強化以人為本，和諧學(xué)校的物質(zhì)和人文環(huán)境創(chuàng )設的意識，為下年度正是開(kāi)展評選工作奠定基礎。
(二)財務(wù)、資產(chǎn)管理工作
1、認真履行經(jīng)濟職責，依法管理，規范收費，每月公布伙食費使用情景，認真完成小金庫自查、收支兩條線(xiàn)自查、財務(wù)自查等報告，順利完成教育局審計科、區人大對我園08年預算和執行工作的檢查調研。
2、認真做好各項資產(chǎn)管理工作。
(1)根據總分員拆分要求，做好資產(chǎn)清理分家工作，保證兩園資產(chǎn)賬目清晰，帳物對應。
(2)能做好每月對幼兒園固定財產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)工作，及時(shí)上交相關(guān)部門(mén)。
(3)做好ETE電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。
(4)做好規范的領(lǐng)物工作，以節儉為本，嚴格執行申領(lǐng)制度。
(5)對于幼兒園固定資產(chǎn)報廢工作按要求和程序做好相應事宜。
(6)做好新學(xué)期教師用書(shū)、幼兒操作材料包的登記發(fā)放工作。
(7)根據新學(xué)期班級調整要求，做好班級固定資產(chǎn)清點(diǎn)和班級財產(chǎn)移交登記工作。
(8)對于假期中局撥資產(chǎn)要做好驗收登記入賬工作。
(9)加強對園內易耗品的使用情景調查以及自查固定資產(chǎn)貼標工作，做到“新建舊更”。
3、提高安全意識，完善安全制度，如出入園登記、接待制度，加強門(mén)衛進(jìn)出人員登記管理工作，組織幼兒和教工進(jìn)行消防安全演習，組織教師自查園內安全隱患，與上級有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
4、進(jìn)取開(kāi)展退休教工回娘家活動(dòng)，11位老人歡樂(lè )相聚，做游戲，學(xué)操節、包餃子、參觀(guān)世博展覽、參觀(guān)真如文化中心教師節歡唱卡拉OK、送健康，送溫馨、敬老節快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等，這些活動(dòng)，促進(jìn)退休教工之間的聯(lián)絡(luò )，加強對幼兒園發(fā)展的關(guān)心和關(guān)注，讓退休教工體驗到團體的溫暖。暑期中，幼兒園還組織08年退休的教師從參加教育工會(huì )的旅行，補貼了旅游費2500多元，讓她們玩得開(kāi)心，玩得舒適。
5、信息技術(shù)加強管理，我們進(jìn)一步完善了信息技術(shù)計劃，加大向家長(cháng)宣傳力度，發(fā)放相關(guān)家長(cháng)問(wèn)卷、測算家�；�(dòng)綁定率、及時(shí)在家校平臺上交流信息，發(fā)送家長(cháng)關(guān)心的信息資料等，下半年此項工作有較大提高。加強幼兒園網(wǎng)頁(yè)信息更新，以量化指標考核負責人。
九、成績(jì)和榮譽(yù)
本學(xué)年我園榮獲__—__年度區禮貌單位，并被區教育工會(huì )推薦申報__市巾幗禮貌崗。1位園長(cháng)獲區教育系統黨員示范崗，1位教師獲區園丁獎，2位教師獲支部三八紅旗手，1位教師區早教工作先進(jìn)，1位教師獲真如鎮園丁獎，1位教師獲區學(xué)前科技教師迎世博故事演講三等獎，保健員或區托幼機構保健論文交流會(huì )鼓勵獎;1位營(yíng)養員獲區食堂烹飪大賽三等獎。3位教師獲愛(ài)滿(mǎn)天下全國教師論文比賽全國三等獎、__三等獎和優(yōu)秀獎。1篇論文刊登在《__托幼》雜志上。教壇新秀對區級公開(kāi)展示半日活動(dòng)1次。1位小朋友區小青蛙故事比賽優(yōu)勝獎。以上獲獎面涉及園長(cháng)、教師、后勤，資料全面，體現出幼兒園關(guān)注各項工作整體推進(jìn)。
十、存在的問(wèn)題和不足
1、如何進(jìn)一步以科研課題為引領(lǐng)，加強特色課程的研究和落實(shí)。
2、如何進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，優(yōu)化學(xué)歷、職稱(chēng)比例，分層培養教師。
3、如何進(jìn)一步優(yōu)化后勤保育員的年齡結構，提高中級工的比例，提升教育意識。
以上問(wèn)題，我們要加強科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習實(shí)踐，學(xué)會(huì )以科學(xué)的眼光來(lái)確定實(shí)踐活動(dòng)和保教質(zhì)量的成效。并要經(jīng)過(guò)借助“外腦”資源，在課題研究上定課題，深研究，出成果。最根本的還是要進(jìn)一步依靠自我的力量加強青年教師的培養，使青年教師盡快成長(cháng)和提升，為教師隊伍的良性穩步的可持續發(fā)展作準備。我們相信，只要努力，就能成就未來(lái)。
總之，在全園教職工的共同努力下，今年我園工作總體情景良好，各項工作落實(shí)到位，運行平穩有序，教工隊伍的服務(wù)意識、團隊精神、業(yè)務(wù)本事、家園、社區工作都有了進(jìn)一步提高。相信，幼兒園在今后的日子里，會(huì )不斷進(jìn)取，努力追求內涵建設，使幼兒園在原有基礎上有更大更快更好的發(fā)展。明年，我們將在堅持原有特色和優(yōu)勢的基礎上，不斷反思，不斷改善，將工作做得更實(shí)、更到位，不斷提高辦園的質(zhì)量和加強內涵建設，為實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展和實(shí)現普陀教育由大區向強區發(fā)展做出不懈努力。
幼兒園工作的自我鑒定10
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、鑒定、更新，力求做到最好。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作鑒定：
一、政治思想方面
認真學(xué)習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我進(jìn)取參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后鑒定學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結同志，熱愛(ài)團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。進(jìn)取要求提高。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)資料，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)取想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒進(jìn)取認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習的進(jìn)取性，培養幼兒的學(xué)習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的`衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的習慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我經(jīng)過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次、按時(shí)更換家園聯(lián)系欄、給家長(cháng)們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)鑒定，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園工作的自我鑒定11
一、完善常規工作操作，加強新舊保育員的培訓工作，以提高自身素質(zhì)。
1、一年來(lái)全體的后勤人員都能在各自的崗位上完成工作任務(wù)。熟悉每日工作操作程序，能在規定的時(shí)間段完成相應的工作。且每人的動(dòng)作都很嫻熟有序把整個(gè)活動(dòng)室搞得有條有理。排放整齊，無(wú)存在衛生死角。
2、一年來(lái)園內有三位保育員因事辭職，所以更換三位新保育員。在新保育員剛上班時(shí)都能進(jìn)行上崗前的理論培訓，且跟班學(xué)習操作一天。我園能定期組織保育員學(xué)習業(yè)務(wù)知識、理論知識，現場(chǎng)操作活動(dòng)并討論學(xué)習。在5月7日8日還組織全體保育員參加市婦幼所、教育局舉辦的業(yè)務(wù)、理論知識培訓，參加考試并取得合格證書(shū)，經(jīng)過(guò)這次集中培訓、學(xué)習，大家在座談中，都覺(jué)得受益非淺，有了更深的了解幼兒園的保育工作的重要性。
3、保育員能主動(dòng)進(jìn)取的參與教學(xué)當中，能幫班科任教師共同配合制定每日活動(dòng)常規，配合準備教學(xué)過(guò)程中所需的活動(dòng)材料。一年來(lái)，園還組織全體教職工進(jìn)行評優(yōu)工作，評出青陽(yáng)街道優(yōu)秀工勤人員一名，園優(yōu)秀工勤人員三名，這樣就能對全體教職工更有一種促動(dòng)的作用，樹(shù)立榜樣、起著(zhù)帶頭的作用。
二、時(shí)刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)，在一切工作正常開(kāi)展前，安全是不可缺少的。每一天早上要對幼兒園的整個(gè)大環(huán)境巡視一遍，確認有無(wú)存在不安全的隱患并做好記錄。園成立了一支安全工作領(lǐng)導小組，共同商討如何創(chuàng )立一所平安園所，做到有會(huì )議有記錄，定期組織領(lǐng)導組的成員進(jìn)行安全檢查：電器、線(xiàn)路、活動(dòng)場(chǎng)地、消防栓等。如有發(fā)現不安全的地方，立刻進(jìn)行整改。園門(mén)口有丟車(chē)、車(chē)箱被撬、丟提包，市內公走過(guò)路速度快等一系列不安全情景，都能及時(shí)的向上級反映并采取下列措施：a、加強門(mén)衛的巡視力度，與交警一中隊聯(lián)系，爭取取得在離園的高峰期配合共同維持秩序，b、填寫(xiě)申請表報送教育辦，申請設立學(xué)校警示牌減速慢行的路障等。節假日都有分發(fā)告家長(cháng)書(shū)，并及時(shí)取回家長(cháng)的回執單，以確保每名幼兒在節假日期間的生命安全。廚房的食品堅決杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)入園門(mén)。每時(shí)抓好食品驗收質(zhì)量關(guān)，發(fā)現變質(zhì)有味的食品，立刻進(jìn)行退貨處理。食品烹飪食用之前每種食品都要取少量進(jìn)行留樣觀(guān)察直至24小時(shí)以后，每學(xué)年與各攤販簽訂保質(zhì)保量的合同書(shū)。一年來(lái)經(jīng)過(guò)一系列的抓安全工作措施，確保園平安有序的進(jìn)行運轉，得到上級檢查團的一致好評，并獲得青陽(yáng)教育辦“創(chuàng )立安全學(xué)校先進(jìn)單位”
三、大力度抓好保健、科學(xué)合理安排一日膳食。
新的保健員主抓園內衛生保健工作，由于是剛從學(xué)校畢業(yè)出校門(mén)，對幼兒園的瑣碎工作較為不熟悉，所以要花較為大的時(shí)間來(lái)對其進(jìn)行講解、培訓、示范等，保健員也能勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的學(xué)習，經(jīng)過(guò)參加泉州市兒童保健培訓、晉江市保健員定期培訓等也學(xué)到了一寫(xiě)些理論知識，加上園實(shí)地操作，用心鉆研，一學(xué)年也都能基本上掌握工作的大方向，能獨立操作保健室的有關(guān)資料填寫(xiě)，到班級及進(jìn)行指導衛生工作，配合婦幼所做好防疫接種、體檢等工作。抓好晨檢關(guān)，每一天入園時(shí)保健員做到一摸二看三問(wèn)四查的檢查工作，發(fā)現有病兒、傳染源等立刻做好切斷隔離，保證幼兒安全入園。每?jì)稍伦龊蒙攀车?營(yíng)養計算，召開(kāi)膳委會(huì )與家長(cháng)代表共同制定好幼兒一日的營(yíng)養膳食。每日抓好廚房食品來(lái)源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園。堅決杜絕三無(wú)產(chǎn)品。
四、進(jìn)一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng )優(yōu)美的育人環(huán)境。
一年來(lái)圍繞以幼兒健康成長(cháng)為核心，努力營(yíng)造一個(gè)適應幼兒健康、歡樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境，根據需要添置所需的設備設施：a、大、小廚房添置大、小冰箱各一臺、洗衣機，每班有家長(cháng)贈送的電視機、影碟機、音箱、話(huà)筒b、辦公室添置一臺電腦c、多功能結構室添置實(shí)心大型積木兩套、幼兒戶(hù)外活動(dòng)器械，以充實(shí)幼兒的戶(hù)外活動(dòng)材料豐富多彩。針對園的廚房設施，位置不貼合衛生局的要求，因而重新請人設計、畫(huà)圖紙送衛生局審批進(jìn)行重新改善。一些不適應幼兒園幼兒生活的班級、寢室都要重新進(jìn)行翻修。園環(huán)境衛生有職責到人分區到位;保證時(shí)刻干凈。以上為本學(xué)年的工作鑒定，存著(zhù)必須的工作成效，但也是著(zhù)一些不足的工作有待下次進(jìn)一步努力。如教玩具配備不足，只夠供部分幼兒使用。環(huán)境衛生的整潔度不夠。幼兒的午膳營(yíng)養量中，海鮮類(lèi)、蔬菜類(lèi)達不到要求
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