[必備]大自然的作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的大自然的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大自然的作文 篇1

　　也許我們曾經(jīng)隨意地丟棄紙片，也許我們曾經(jīng)殘忍地玩弄寵物，也許我們曾經(jīng)無(wú)情的折斷花草，也許……你可曾想過(guò)它們會(huì )是多么的無(wú)奈和傷心，而這一切都是人類(lèi)對大自然無(wú)情的踩覆。

　　高大的白楊盡情的生長(cháng)在一片樹(shù)林里，人類(lèi)竟為一己私利，將它們砍伐。你是否想過(guò)它們也是快樂(lè )的一家？只是最后“家破人亡“，“無(wú)家可歸”。甚至奪走它們年輕的`生命。白楊為人類(lèi)做出了多少貢獻��！它們降低了噪音污染，讓我們在夜晚能夠享受到安靜，而不至于被打擾。炎夏時(shí)節它們給予我們清爽宜人的空氣，以不至于沉陷于陰霾之中。在沙塵暴時(shí)它們減少了事故的發(fā)生，維持了多少家庭的溫馨？

　　瀕臨滅絕的野生動(dòng)物增添了我們生活中許多樂(lè )趣，而我們卻把它們擺在餐桌。如此殘忍的殺害我們自己的朋友。古人云：有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？我想，保護這些珍貴的野生資源便是保護我們自己。

　　以前懷抱著(zhù)村莊的涓涓細水如今卻日漸枯竭了。據報道，全國有近668個(gè)城市面臨不同程度的缺水現象，其中嚴重缺水的就有110多個(gè)。節約用水應該是我們日常品德。珍惜水資源，愛(ài)惜每一滴水，否則沙漠將瘋狂地吞噬我們生存的家園，將生機勃勃的地球變得黃沙遍野，寸草不生。

　　人類(lèi)呀，何時(shí)才能停止你那踩踏地球的腳步；何時(shí)才能停止你那征服自然地欲望；何時(shí)才能停止你那破壞環(huán)境的步伐。因為，它們都是我們人類(lèi)的朋友，而不是任人宰割的奴隸。請保護自然！

大自然的作文 篇2

　　有一次，我在上學(xué)的路上邊走邊玩。突然，我看見(jiàn)了一片垂在墻上的爬山虎，我便扒開(kāi)一看，二十來(lái)只附在墻上的蝸牛，一下子映入我的眼簾。我猛然發(fā)現，其中，有一只蝸牛正在爬山虎的腳上慢慢移動(dòng)，等到蝸牛爬開(kāi)后，我驚奇地發(fā)現爬山虎的腳居然被蝸牛吃光了，我不禁心生疑惑：蝸牛為什么總是成群結隊地待在陰暗濕潤的地方？蝸牛是不是有牙齒？我便隨手在墻上摘下三四只蝸牛，放到了我的褲子荷包里，就急匆匆地上學(xué)去了。

　　放學(xué)后，我回到了家里，把書(shū)包往沙發(fā)上一丟，就走到陽(yáng)臺上了，掏出了我荷包里的蝸牛，把它們放在了一個(gè)盤(pán)子里�？粗�(zhù)它們，我開(kāi)始解決我的問(wèn)題：蝸牛為什么總是成群結隊地待在陰暗潮濕的地方？我便把盤(pán)子移到陽(yáng)光下，用一片樹(shù)葉遮住盤(pán)子的一半，并將蝸牛置于盤(pán)子的中間，然后死死地盯住所在殼內的蝸牛，想看看它們的抉擇。過(guò)了一會(huì )兒，蝸牛從殼里緩緩地彈出頭來(lái)，活像一個(gè)小老頭，好像在說(shuō)：“今天的.陽(yáng)光怎么這么燦爛呀？”它不急不忙地向樹(shù)葉擋住的地方挪動(dòng)，到了目的地，它又慢吞吞地身子縮進(jìn)了殼內，休息去了。然后，我又去查資料，結果資料上說(shuō)：蝸牛喜陰喜潮，因為它們很怕熱怕干。

　　現在輪到第二個(gè)問(wèn)題了：蝸牛是不是有牙齒？對于這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)法進(jìn)行實(shí)驗，因為蝸牛太小了，又軟，往往我一不小心就會(huì )把它捏死，牙齒肯定也會(huì )被我捏碎，自然就觀(guān)察不到。我只好去查資料，張薇薇大學(xué)者幫我做出了解答：蝸牛有牙齒，它的牙齒叫作“舍齒”，因為它的牙齒是一排排的在舌頭上，牙齒的數量是動(dòng)物界之最，足足有上百顆了！哦，原來(lái)是這樣，怪不得爬山虎被它啃光光了！

　　在自然界中，我們人類(lèi)就像茫茫大海中的一條小船，在努力地探索著(zhù)大自然這一片海洋，所以我們要多觀(guān)察、多思考，去探究大自然更多的奧秘！

大自然的作文 篇3

　　人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng )造出了這樣豐富多采的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。

　　就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協(xié)調，而且每個(gè)細胞都有著(zhù)與眾不同的特殊分工，每個(gè)細胞都有其特定的工作，絕對不會(huì )混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細胞盡管替換許多次，但這種秩序并不會(huì )改變。

　　最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè )，還能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng )造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運用了各種美的.規律，比如對稱(chēng)性、協(xié)調性等等，使人體、花朵等表現出難以形容的美。用盡人類(lèi)的全部智慧，恐怕也難以造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓那一萬(wàn)億個(gè)細胞協(xié)調工作，是人類(lèi)的智慧所不能勝任的。

　　自然之所以創(chuàng )造出會(huì )思維的生物，也許是有深意的。在我看來(lái)，宇宙之所以創(chuàng )造智慧生物是“為了”進(jìn)行自我認識，“為了”欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處僅在于他會(huì )思維、能夠進(jìn)行理解以及有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙或者說(shuō)自然借我的眼睛來(lái)觀(guān)看她自己，借我的嘴來(lái)表達她自己，說(shuō)出她億萬(wàn)年來(lái)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)。

　　從這個(gè)角度可以說(shuō)，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過(guò)是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。

　　這樣看來(lái)，我就只是宇宙機體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來(lái)就是一體的。宇宙是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分。那么，讓我們愛(ài)護自然就像愛(ài)護我們的身體一樣吧。

大自然的作文 篇4

　　美妙的聲音有很多，鳥(niǎo)鳴聲，水流聲，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落下來(lái)的聲音……

　　這些聲音，我至今想起，仍然回味無(wú)窮。暑假里，我又回到故鄉，那里仍是山明水秀，到處都可以聽(tīng)到大自然的聲音。

　　在村后面的小山上，只見(jiàn)到處都是花樹(shù)綠蔓，草盛花開(kāi)，一派生機四溢的景象�！皣聡挛宋�，嚶嚶嗡嗡”咦？這是什么聲音？原來(lái)是小蜜蜂醒了，它拍打著(zhù)翅膀，開(kāi)始了一天的新工作。蝴蝶也展開(kāi)美麗的翅膀，“呼哧呼哧”的用力拍打著(zhù)翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無(wú)邪的小孩“嘻嘻哈哈”的追逐打鬧，追蜜蜂，捉蝴蝶，采野花，逗蛐蛐兒……玩得不亦樂(lè )乎�！班粥�嘀嗒”哦，下雨了，我撐起雨傘，只見(jiàn)那群孩子又玩起了踩泡泡，“啪啪啪”孩子們別提多開(kāi)心了。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，大自然開(kāi)始唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴大家這是它的歌聲，使人快樂(lè )的歌聲。

　　再往前走，踏上偶有青苔的臺階，聽(tīng)著(zhù)細細的蛐蛐兒的聲音，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的畫(huà)眉、杜鵑的.歌聲，它們一邊跳舞一邊唱，快活的似神仙。角落里，一朵蒲公英花靜靜地綻放開(kāi)，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好似嬰兒的笑聲。我正出神的看著(zhù)，忽然一陣“叮叮咚咚”的流水聲引起我的注意，我向著(zhù)有聲音的地方疾步走去，一條潺潺流動(dòng)的小溪出現在我眼前。哇！大自然真的會(huì )妙手點(diǎn)睛呀！溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去。��！大自然又為我們奏上一曲。

　　其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，它的聲音絕對會(huì )讓我們心曠神怡！

大自然的作文 篇5

　　今天是星期天，我完成了作業(yè)后覺(jué)得空閑，就和姐姐們一起去尋找大自然的足跡。

　　我們首先來(lái)到村莊不遠的田野上，這里是一片開(kāi)滿(mǎn)美麗花兒的地方，聞著(zhù)芬芳的香氣，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，暢快無(wú)阻。在這個(gè)沒(méi)人打擾的美麗地方，我們肆無(wú)忌憚地玩著(zhù)、跳著(zhù)，隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。

　　于是，我和姐姐們開(kāi)始了尋找大自然的旋律。我們來(lái)到了一片枝繁葉茂的小片樹(shù)林里，我們徒步走進(jìn)去，我看見(jiàn)了許多盛開(kāi)的'野花，花兒雖然沒(méi)有香味，卻聞到了大自然的味道，這是我的第一個(gè)收獲。

　　接著(zhù)，我們來(lái)到了山坳有一條小溪流邊。這里有許多鳥(niǎo)，有些鳥(niǎo)兒從天空飛過(guò)，有些鳥(niǎo)兒停留在了枝頭上，張著(zhù)嘴巴唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。我們停下腳步癡迷的側耳傾聽(tīng)著(zhù)，被這動(dòng)聽(tīng)的歌吸引了都駐足癡望，一曲終了，鳥(niǎo)兒飛走了，只聽(tīng)見(jiàn)溪流潺潺地水聲，一切又恢復了正常。雖然歌聲不在水聲依然，卻留下了大自然的旋律，多么美妙、動(dòng)聽(tīng)的歌聲��！至今都還縈繞耳畔。這是我們第二個(gè)收獲。

　　然后，我們又來(lái)到一座小山坡上，山頂清風(fēng)徐來(lái)，劃過(guò)我們的臉頰像母親的手溫柔的撫摸著(zhù)我們，我們張開(kāi)雙手投向母親的懷抱，盡情享受著(zhù)母親的疼愛(ài)，風(fēng)停了，我俯下身眺望遠方，遠方的一切盡顯得那么渺小卻那么美。我們閉著(zhù)眼用心與大自然交流，感受大自然。

　　這三大收獲，是我從大自然那里分享而來(lái)的，這次尋找大自然的足跡，我受益匪淺。感到大自然的律動(dòng)是活的，就在我們身邊，就在各處地方。

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