大自然作文7篇（精）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的大自然作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然作文 篇1
大自然的聲音是什么？是鳥(niǎo)兒展翅飛翔的聲音，還是風(fēng)兒吹動(dòng)的聲音，讓我們走進(jìn)大自然，一起傾聽(tīng)它的聲音吧！
“呼——呼”這是什么聲音？這是春阿姨來(lái)了，靜靜地，靜靜地，聽(tīng)到了風(fēng)兒姑娘吹動(dòng)的聲音，柳樹(shù)姐姐那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)被吹動(dòng)了，飄呀飄，飄呀飄。
“沙沙，沙沙”這是什么聲音？是春，還是冬。都不是，是秋姐姐乘著(zhù)樹(shù)葉來(lái)了，一片又一片，這時(shí)的景象像千萬(wàn)只小蝴蝶在空中翩翩起舞，下面都是樹(shù)葉，上面只剩下光禿禿的枝干了，“嗖”的一聲，夏妹妹來(lái)了，把光禿禿的.樹(shù)都變成花繁葉茂的世界了，夏妹妹真是個(gè)魔術(shù)師�！皳渫ā边@是從哪兒傳來(lái)的聲音，哦！原來(lái)是魚(yú)兒們在水中熱得不納煩了，在向夏妹妹“告狀”呢！
“哈哈哈哈”這又是什么？真難猜，到底是什么，快告訴我，這是冬姐姐大家的歡聲笑語(yǔ)中出現了，孩子們有的在堆雪人，有的打雪仗，應有盡有；天空中的雪花像一只只小蝴蝶飛舞著(zhù)；小河里的小魚(yú)們在這么冷的天中，都動(dòng)彈不得了。
“咚咚，咚咚”這是什么聲音？是敲門(mén)聲嗎？不是。這是從森林深處傳來(lái)的聲音，是啄木鳥(niǎo)醫生為家家戶(hù)戶(hù)的小動(dòng)物們檢查�！斑诉恕弊哪绝B(niǎo)醫生又在樹(shù)上開(kāi)了個(gè)洞，向蟲(chóng)子進(jìn)攻，一條又一條，醫生又把這些病菌消滅掉了。
大自然的聲音真有趣��！
大自然作文 篇2
美妙的聲音有很多，鳥(niǎo)鳴聲，水流聲，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落下來(lái)的聲音……
這些聲音，我至今想起，仍然回味無(wú)窮。暑假里，我又回到故鄉，那里仍是山明水秀，到處都可以聽(tīng)到大自然的聲音。
在村后面的小山上，只見(jiàn)到處都是花樹(shù)綠蔓，草盛花開(kāi)，一派生機四溢的景象�！皣聡挛宋�，嚶嚶嗡嗡”咦？這是什么聲音？原來(lái)是小蜜蜂醒了，它拍打著(zhù)翅膀，開(kāi)始了一天的新工作。蝴蝶也展開(kāi)美麗的翅膀，“呼哧呼哧”的用力拍打著(zhù)翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無(wú)邪的小孩“嘻嘻哈哈”的追逐打鬧，追蜜蜂，捉蝴蝶，采野花，逗蛐蛐兒……玩得不亦樂(lè )乎�！班粥粥迸�，下雨了，我撐起雨傘，只見(jiàn)那群孩子又玩起了踩泡泡，“啪啪啪”孩子們別提多開(kāi)心了。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，大自然開(kāi)始唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴大家這是它的歌聲，使人快樂(lè )的.歌聲。
再往前走，踏上偶有青苔的臺階，聽(tīng)著(zhù)細細的蛐蛐兒的聲音，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的畫(huà)眉、杜鵑的歌聲，它們一邊跳舞一邊唱，快活的似神仙。角落里，一朵蒲公英花靜靜地綻放開(kāi)，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好似嬰兒的笑聲。我正出神的看著(zhù)，忽然一陣“叮叮咚咚”的流水聲引起我的注意，我向著(zhù)有聲音的地方疾步走去，一條潺潺流動(dòng)的小溪出現在我眼前。哇！大自然真的會(huì )妙手點(diǎn)睛呀！溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去。��！大自然又為我們奏上一曲。
其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，它的聲音絕對會(huì )讓我們心曠神怡！
大自然作文 篇3
我是一棵小草，身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話(huà)般的環(huán)境里，享受著(zhù)春天的溫暖。
我是一棵小草，太陽(yáng)公公從東方升起時(shí)，我的身上就會(huì )掛上一顆顆晶瑩的珍珠。勤勞的蜜蜂哥哥飛到我身邊說(shuō)：“早上好，小草�！�
我是一棵小草，等待著(zhù)大雨的來(lái)臨，大雨過(guò)后，我的身上一塵不染的，多舒服呀！這時(shí)候，有幾個(gè)頑皮的'小孩說(shuō)：“走在這小草上不硌腳，多美��！我們聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我是一棵小草，一天，一位農民伯伯趕著(zhù)一群羊，那些羊一見(jiàn)到我們就爭著(zhù)吃。我先是覺(jué)得很疼，心想：這下可完了�？墒怯忠幌�，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃了。
過(guò)了些天，我驚喜地發(fā)現我還在長(cháng)高，我沒(méi)有死。原來(lái)，只要我們的根還在，就可以繼續生長(cháng)。我多么高興呀！
不知不覺(jué)，秋婆婆輕輕地走來(lái)，我們的身體開(kāi)始枯黃。一位老奶奶把我和我的同伴收了起來(lái)曬干，讓我們躺在灶的旁邊。我知道我的生命要結束了，我靜靜地等待……
可是，我多么幸福��！我們雖然犧牲了自己，但給人類(lèi)帶來(lái)了好處。能夠作出貢獻，我感到驕傲！
大自然作文 篇4
其實(shí)，人的心理很奇怪。在以前并不是很發(fā)達的時(shí)候，人們渴望大城市的繁華;而當習慣了厭倦了大都市的喧囂繁華后，人們又重新把目光投向了大自然，渴望它的清閑。但是這也不無(wú)道理，人總需要不斷的滿(mǎn)足自己的欲望，尤其是那份在喧囂后回歸本來(lái)的那份寧靜。發(fā)達固然是好，但大自然也有一種令無(wú)數人傾倒的無(wú)與倫比的美。
----題記
大自然的美，是一種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的美，是狂野的美，是震人心魄的美。在大自然里，不用遵規守矩擺脫了大城市的汽車(chē)尾氣和霓虹彩燈，我們可以自由的放松，靜靜享受午后的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在身上，和四周昆蟲(chóng)一陣一陣的鳴叫聲，或清脆或低沉，或顫動(dòng)或高亢。
“他一輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)河——這個(gè)彎曲、明亮、壯實(shí)的動(dòng)物在追逐著(zhù)、歡笑著(zhù)，呵呵地笑著(zhù)抓住一個(gè)東西，又哈哈笑著(zhù)扔掉，向新的游伴撲去。新游伴剛擺脫它又被它抓住。一切都在搖擺、顫動(dòng)明亮、閃光、耀眼，嘩啦嘩啦，打旋子、說(shuō)閑話(huà)、冒泡。鼴鼠看得迷了，呆了，丟了魂。他沿著(zhù)河邊吧嗒吧嗒地走，像個(gè)年幼的小不點(diǎn)走在大人身邊，聽(tīng)講有趣的`故事，聽(tīng)得入了迷�！边@就是大自然的美妙之處。
春天的大自然，是溫暖。萬(wàn)物復蘇，冬日的寒冷被暖陽(yáng)驅散的干干凈凈，冬眠完畢的動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都跳出洞來(lái)，河鼠和鼴鼠享受著(zhù)春暖花開(kāi)，坐在河邊有說(shuō)有笑。
夏天的大自然，成片的綠蔭把森林蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，一條條小溪順著(zhù)林間細細地淌過(guò)青綠色的草地。河瀨在河里打著(zhù)滾兒，哼著(zhù)輕快的歌曲，不時(shí)遇見(jiàn)歡快的兔子。
秋天的大自然，枯黃的落葉灑落滿(mǎn)地，動(dòng)物們踩在上面，發(fā)出“克嘞克嘞”的響聲，為森林里的秋天帶來(lái)了一些蕭瑟，抬頭仰望藍天，竟是那么高遠、深邃和寧靜。
冬天的大自然，紛紛揚揚的雪花一陣一陣的下，寒冷的空氣不覺(jué)讓動(dòng)物們都裹緊了衣服，原本綠油油的草地被白雪所覆蓋，小溪都不知不覺(jué)的在某個(gè)結了冰花的早晨也同樣結上了冰，一切都靜悄悄的，只為來(lái)年的春天蓄存生機，等待著(zhù)迎春花兒綻放的那一刻。
大自然，帶給了我們很多很多的遐想，也帶來(lái)了很多美好與生機，所以我們才更要好好的去愛(ài)護它，珍惜它。只有這樣，我們才能閑看庭前花開(kāi)花落、漫觀(guān)天外云卷云舒……
大自然作文 篇5
夏天的炎熱，冬天的寒冷，秋天的蕭瑟，春天的溫暖，一切的一切，都在這里演繹著(zhù)不同的傳奇。
喜歡在郁悶時(shí)跑步，喜歡在生氣時(shí)看天，喜歡在煩惱時(shí)呆坐，更喜歡在時(shí)時(shí)刻刻親近大自然。
大自然是這個(gè)世界最美的精華，一切生命從這里開(kāi)始，在這里結束。它是世界上最懂得包容的一片天。它承載著(zhù)很多，也承擔著(zhù)很多，自以為是的人類(lèi)在它面前渺小得如一只螞蟻，一粒塵沙。在它面前，我們可以放下所有的擔子，所有的煩惱，盡情傾聽(tīng)，閉上眼睛去感受這個(gè)世界的美好，作一回最真實(shí)的自己。
陶淵明愛(ài)菊，回歸山野，他雖孤高自許了大半生，卻也輕松瀟灑。周敦頤愛(ài)蓮認為蓮花是花中君子，菊花的`高傲不為他所認同。但是，畢竟我們不是蓮花，也沒(méi)有幾個(gè)人能做到君子。我認為，陶淵明的歸隱，只不過(guò)是想在大自然中尋求一份安然愜意，然后調整心態(tài)，重新闖出自己的一片天，再蛻變成為周敦頤筆下的君子�？梢�(jiàn)，大自然是我們最好的老師。在我們失意、彷徨、惆悵時(shí)，它可以給予我們人生的啟迪與智慧，幫助我們在人生這艘船上，當好自己的船長(cháng)，成為最好的舵手，將人生之船駛向勝利的彼岸。
在大自然面前，我們永遠微不足道，我們所犯的錯誤，在它面前都會(huì )得到寬恕與原諒。我們會(huì )重新審視自己，我們的靈魂將會(huì )得到洗滌，然后又是一個(gè)新生的生命。
大自然是萬(wàn)物生長(cháng)的地方，它們生命的每一個(gè)過(guò)程，都在大自然的懷抱中完成。同樣，人類(lèi)應該在空閑的時(shí)間內親近大自然，你會(huì )學(xué)到很多。
大自然作文 篇6
大自然是個(gè)神奇的世界，尤其是在這些未經(jīng)世事的孩子們的眼中。一片樹(shù)葉、一棵小草都是值得研究和探索的東西。在社區玩的時(shí)候，看到很多的家長(cháng)一看到孩子去草叢中檢樹(shù)葉或是看到新奇的東西要去摸一摸的時(shí)候，馬上就出來(lái)制止，說(shuō)：臟，不許動(dòng)……當然事事處處小心，這沒(méi)有錯!但是這種制止卻也在無(wú)意中扼殺了孩子求知和探索的欲望。好奇和興趣是孩子最好的老師，因為好奇所以要去摸索;因為興趣所以更有了求知的欲望。所以每次樂(lè )樂(lè )出門(mén)的時(shí)候，想去那里玩，只要是沒(méi)有什么危險我都會(huì )放手讓他玩。
春天樹(shù)葉剛剛開(kāi)始發(fā)芽，我會(huì )摘一個(gè)放在他的小手里，讓他看看嫩嫩的綠色，感知春天的氣息;花開(kāi)了，我會(huì )在路過(guò)的時(shí)候給他摘各種顏色的花：黃色的迎春花、粉色的櫻花、白色的白玉蘭和丁香花等等(快要成采花大盜了，當然只是一小朵或是小小的一瓣而已)。就在這不經(jīng)意間他也認識了各種各樣的顏色，這樣的效果應該比在書(shū)本上單純的去看要具體的多了。我會(huì )和他一起在草叢里找去年秋天殘余的蒲公英的小小降落傘，然后輕輕的將它吹向天空;我會(huì )和他一起找地上的小螞蟻，看它們急急忙忙“趕路”;有時(shí)我也會(huì )拿一根小樹(shù)枝讓他們爬到上面給樂(lè )樂(lè )看;我會(huì )和他一起撿石頭、撿落葉、撿樹(shù)枝等等，一切樂(lè )樂(lè )看到的并且愿意玩的東西都是我們追隨的'目標。雖然每次樂(lè )樂(lè )從外面回來(lái)，都是一身的灰塵但我認為他玩的高興的是有收獲的!有時(shí)候他還會(huì )撿回一個(gè)小樹(shù)枝;有時(shí)候給他洗手的時(shí)候才發(fā)現他還悄悄地抓著(zhù)一塊小石頭……
所以請放開(kāi)你保護孩子的雙手，讓他自由的在大自然這個(gè)神奇的世界里遨游吧!因為有很多的東西是我們在家或是在書(shū)本里看不到的。相信總有一天孩子會(huì )給你一個(gè)大大的驚喜地!至少他的觀(guān)察力是在提高吧!
猜猜樂(lè )樂(lè )在找什么?他的寶貝石頭讓他故意的扔到草里了，就這樣找到再扔掉、再找……樂(lè )此不疲的進(jìn)行著(zhù)。
大自然作文 篇7
一次游山玩水，使我對水和石的和諧共處有了頗深的感觸。
那瀑布奔流直下，一瀉千里，沖積到潭里，渲出一彌水霧。
我順瀑布下的小溪前行，看著(zhù)那霸道的流水沖擊著(zhù)石頭。不禁想到，總有一天水里的石頭會(huì )被流水完全侵蝕，可它們卻始終堅守在這里。我不禁詩(shī)興大發(fā)，這是一種多么悲壯的美！也不免有些心疼，只希望石頭能逃到岸上。
望著(zhù)水愣神的當兒，我發(fā)現水中的.石有的覆著(zhù)幽幽的水草，有的里邊躲著(zhù)滴溜的小魚(yú)。那石頭多么俊俏！聰明的我也倏地明白了，水塑造了水中的石，而石又使水更有魅力。若沒(méi)有水，石頭該多么單調；若沒(méi)有石，水中世界該多么乏味！這就像水造就了山的青，而山又成就了水的綠。水和石是不可分割的整體，渾然天成。
水和石的和諧共處，塑造了一方唯美的境界，營(yíng)造了一方生機勃勃的水生態(tài)世界，釀造了一方水土，一方人。
很大自然地，我想到了人與大自然的共處問(wèn)題。人是貪婪的，過(guò)分地向大自然索取，過(guò)度地對大自然開(kāi)發(fā)，導致大大自然這個(gè)和藹的老人發(fā)怒，他以各種大自然災害報復著(zhù)人類(lèi)，于是，臺風(fēng)、海嘯、“厄爾尼諾”接踵而來(lái)。
人和大自然從遠古就和平共處。大自然哺育了人類(lèi)，人類(lèi)更應保護大自然。所以，讓我們共同努力吧！保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡，像水和石一樣，共生共存，和諧相處！
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