自然現象的小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的自然現象的小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
自然現象的小學(xué)生作文1
“沙沙沙……”不知什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來(lái)。
下春雨了！我十分興奮，一溜煙跑出教室，站在走廊上，欣賞起了這開(kāi)春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。瞧，這雨絲如牛毛般細，像針兒般尖，它們密密地交織著(zhù)，就像在編織一張很大很大的網(wǎng)。放眼望去，遠處的高樓大廈就像蒙上了一層白色的透明面紗，只留下一個(gè)個(gè)模模糊糊的輪廓。再看地上，那雨水積起的小水洼里不時(shí)泛起一個(gè)個(gè)小小的漣漪，宛如春姑娘甜美的酒窩。
春雨雖然有悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，但是細細聆聽(tīng)，還是能聽(tīng)到“沙沙”的聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的.曲調，余音裊裊，若幻若真；又似兒時(shí)的搖籃曲飄渺在身邊。
我來(lái)到操場(chǎng)上，仰起臉，與春雨親密接觸。雨絲飄到我臉上，涼絲絲的，真舒服呀！我張開(kāi)雙手，雨珠跳進(jìn)我的手心，有的綻放成一朵小小的花，有的變成了一個(gè)小動(dòng)物的爪子，真神奇呀！
雨絲輕輕地飄著(zhù)，透過(guò)雨霧，雨絲輕輕地飄著(zhù)，透過(guò)雨簾，我仿佛看到小花被沖洗得干干凈凈，一顆顆珍珠似的小雨點(diǎn)在花瓣上滾動(dòng)，好像春姑娘給花姑娘的首飾；我仿佛看到雨點(diǎn)落在小草上，小草變得翠綠翠綠，松軟如毯；我仿佛看到田野里的油菜花開(kāi)得更加旺盛，顏色更加鮮艷；我仿佛看到農民伯伯望著(zhù)雨中的禾苗眉開(kāi)眼笑：“今年準又是個(gè)豐收年！”
我愿是春花，投入春雨的懷抱盡情綻放；我愿是小草，為大自然增添一份綠意；我愿是大樹(shù)，在雨中抽枝長(cháng)葉；我更愿化作一個(gè)小雨點(diǎn)，融入這春意盎然的季節，使大地煥發(fā)出勃勃生機。我愛(ài)春雨！
自然現象的小學(xué)生作文2
春天，雨水稀少，萬(wàn)物生長(cháng)都渴望雨露的滋養，而春雨的稀少卻阻擋了自然界樹(shù)木生長(cháng)的步伐。田野的禾苗，山坡的樹(shù)木，像盼星星盼月亮一樣盼望著(zhù)春雨的降臨。假如我是一片云，我就會(huì )化做絲絲細雨，早日催開(kāi)春天的花蕾，催出春天的片片嫩葉，給大自然帶來(lái)勃勃生機！
夏天的酷熱讓許多的人患上了各類(lèi)皮膚病甚至失去生命，人們睡不好覺(jué)，做不好事。赤日炎炎，讓多少農民伯伯為莊稼操碎了心。假如我一片云，我便會(huì )飛向酷熱干旱的地方，把甘霖灑下，讓人們一展愁眉！
秋天，是農民伯伯豐收的季節，碩果飄香，多么誘人�？墒�，綿綿秋雨卻沖淡了豐收的喜悅。假如我是一片云，我將讓秋雨不再綿綿，讓豐收的喜悅綻放在人們的臉頰，讓秋游的人去感受什么叫秋高氣爽、云淡風(fēng)輕，讓南行的大雁成為秋天一道亮麗的.風(fēng)景！
冬天的蕭瑟讓人們感到失望，寒風(fēng)凜冽滿(mǎn)目荒涼。假如我是一片云，我會(huì )留給大地一絲春意，一片夏景。我會(huì )在冬的蕭瑟中，讓人們感到孕育生命的艱辛，從而去珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命的每一天少幾許遺憾，多幾分希望！
自然現象的小學(xué)生作文3
黃昏時(shí)分，夕照拉開(kāi)了帷幕。在那短短幾十分鐘里，萬(wàn)物都呈現出了最為絢麗的一面。美麗的云擋住了刺眼的光，像是蒙上了一層輕紗。
我極目遠眺，天空成了云的世界太陽(yáng)露出了半邊臉，好似一個(gè)荷包蛋高掛在天空。這火燒云柔和的光照在行人的`臉上，人們的臉上仿佛鍍上（了）一層華麗的金黃照在遠處的水面上，浮光躍金，似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光照在綠葉上，葉子好像抹上一層油，顯得更加可愛(ài)！漸漸地，云的光芒越來(lái)越柔，光好像撫摸著(zhù)我，我不由得沉醉在（這）著(zhù)美景當中。
過(guò)了一會(huì )兒，火燒云像變魔術(shù)似的。先變成一只神龍，云不停的變化，神龍的尾巴就像在擺動(dòng)，頭一縱一縱地，鱗也在擺動(dòng)。神龍浮著(zhù)金光，慢慢兒消失在天際神龍走了魚(yú)媽媽又帶著(zhù)魚(yú)寶寶來(lái)湊熱鬧，它帶著(zhù)寶寶游來(lái)游去，尾巴不停地擺著(zhù)，云突然分成一小塊一小塊，就像魚(yú)嘴里吐出的金泡泡，“咕！”小魚(yú)也游著(zhù)慢慢兒走了……
太陽(yáng)慢慢兒消失在地平線(xiàn)上，云也消失在天際了，我慢慢兒地望著(zhù)，天黑了下來(lái)，我知道云又飄走了，他又給那里的人帶來(lái)了一個(gè)云的世界。
��！我愛(ài)這美麗的云，他給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
自然現象的小學(xué)生作文4
雨滴滴嗒嗒。像牛毛般的雨，似小珍珠般的雨，如銀針般的雨降落了！它們這一次像有什么重要的典禮，還帶著(zhù)可愛(ài)的來(lái)賓——小雪！
雨是一位有靈氣的小鼓手�！暗蔚梧�，“淅淅瀝瀝”“噼噼啪啪”。它們時(shí)而落在屋頂上，發(fā)出委婉連綿的聲音，好像在輕輕地歌唱；時(shí)而落在樹(shù)葉上，發(fā)出悠揚動(dòng)聽(tīng)的聲音，好像在訴說(shuō)著(zhù)自己昨夜做的好夢(mèng)；時(shí)而落在地上，發(fā)出沉重的聲音，好像在為自己錯過(guò)的美景而嘆惜……此時(shí)的世界，仿佛成了一個(gè)巨大的鼓，成了杰出鼓手——小雨滴的鼓！
雪是一位美麗的`小舞蹈家。在寒風(fēng)中，它秀出了自己雪白的連衣裙，在空中翩翩起舞，瞧，它們時(shí)而俯沖向下，如一個(gè)百米跳“水”運動(dòng)員，自豪地為我們施展它們的新本領(lǐng)；時(shí)而猛得來(lái)個(gè)90度大轉彎，顯示它們的厲害；時(shí)而又如一個(gè)雜技演員，一會(huì )兒在空中盤(pán)旋，一會(huì )又在空中使勁地跳躍……此時(shí)的世界，又仿佛成了一個(gè)巨大的舞臺，成了杰出舞蹈家——小雪花的舞臺。
這時(shí)，人們也被這迷人的雨夾雪迷住了。小朋友們快樂(lè )地站在路中央，用小手接著(zhù)雪花，又仔細地看著(zhù)雪花融化；老人們撐著(zhù)雨傘，悠閑地在路邊，邊走邊聊。
我也被這場(chǎng)雨夾雪迷住了，任雨滴和雪花輕輕地打在我身上，消除我以往的煩惱。
自然現象的小學(xué)生作文5
春天的雨似牛毛，像花針。秋天的雨淅淅瀝瀝，飄逸成熟�？晌蚁矚g的卻是夏天的雨。
一天，我正在外面玩，幾個(gè)小雨點(diǎn)落在我身上，我并沒(méi)有在意，未料到，頃刻間，大雨便嘩啦嘩啦下起來(lái)，我像百米運動(dòng)員一樣拼命地往家跑，僅僅晚了幾步，我就被淋得像只落湯雞�？梢�(jiàn)雨的力量是如此強大！忽然，一道刺眼的閃電劃破天空，隨后伴著(zhù)一陣爆炸似的雷聲。緊接著(zhù)，大雨如千軍萬(wàn)馬一般向我奔來(lái)，仿佛一下子就要吞沒(méi)這個(gè)城市似的.。
只見(jiàn)天地間白茫茫一片，馬路變成了嘩嘩流淌的河流，洼地則成了湖泊，人們在雨中打著(zhù)傘，但仍然被淋得十分狼狽，平時(shí)高大威武的大樹(shù)也在風(fēng)雨的肆虐中左右搖擺，小花小草更是可憐兮兮地匍匐在地上，花葉飄零，整個(gè)世界都屈服在狂風(fēng)驟雨的中。
我正欣賞這壯麗的景色時(shí)，雨變小了，我迫不及待地跑了出去，盡情地讓頑皮的雨點(diǎn)落在我的身上。漸漸地，漸漸地雨停了，天空蔚藍蔚藍的，一碧如洗。中間架著(zhù)一座七彩橋，植物也變得更加翠綠茂盛，有的上面還帶著(zhù)幾滴雨珠哩！
夏天的雨真可謂是來(lái)也匆匆，去也匆匆。夏天的雨來(lái)前天氣沉悶，雨后空氣涼爽，夏天的雨下少了會(huì )干旱，下多了會(huì )鬧水災，夏天的雨真是讓我歡喜讓我憂(yōu)！
自然現象的小學(xué)生作文6
太陽(yáng)、月亮、星星、朝霞曾經(jīng)有許多作家、詩(shī)人用最美的詩(shī)句來(lái)描述它們，但我卻喜歡平時(shí)人們不注意的晚霞。
一天我來(lái)到海邊，準備看晚霞，這時(shí)的太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。按照這樣的速度，不知要等到什么時(shí)候呢，可太陽(yáng)又像頑皮的小孩，眨眼工夫，就落下了一半，過(guò)了幾分鐘，從人群里傳出：“太陽(yáng)不見(jiàn)了！”人群歡呼起來(lái)。
頓時(shí)，天空飄了幾朵彩云，就像是美麗的`仙女在空中抖得著(zhù)五彩斑斕的錦緞，云兒千姿百態(tài)，遠處的云兒模模糊糊，好像幾只小鹿在玩耍，又像一只貓在向我們微笑，又像一條長(cháng)長(cháng)的龍。
天漸漸的暗了，接下來(lái)，五顏六色的云變化得更精彩了，一只狐貍看樣子很狡猾，后面卻跟著(zhù)威風(fēng)凜凜的大老虎，呵，那不是狐假虎威嗎？緊接著(zhù)，又出現了一只兇惡的狼，和一只可憐的小羊在糾纏，狼不管那么多，好像一步步逼近小羊，接下來(lái)就看不清楚了。
我呆呆地坐在海灘上，雙手托著(zhù)下巴，抬頭仰望天空，腦海里還一幕一幕的顯示著(zhù)剛剛那精彩的云朵變換，“姐姐快回家了’我被這個(gè)尖叫的聲音吵醒，這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)晚霞早已消失，人群散光了，今天的晚霞真是美極了。就像魔術(shù)師一樣，給人們帶來(lái)驚喜與歡樂(lè )。
自然現象的小學(xué)生作文7
清晨，大地上飄著(zhù)薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變萬(wàn)化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺(jué)。
我站在陽(yáng)臺上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個(gè)調皮的精靈躲開(kāi)了，只有寒冷的風(fēng)吹打著(zhù)我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車(chē)前進(jìn)得十分緩慢。慢慢移動(dòng)的車(chē)流，就好像一只只大甲蟲(chóng)站著(zhù)密集而又整齊的'隊伍在緩緩前進(jìn)。整個(gè)城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動(dòng)著(zhù)，時(shí)而冉冉升起，時(shí)而慢慢下降，時(shí)而飄來(lái)浮去，時(shí)而輕輕飄散，時(shí)而泛濫迷離。接著(zhù)，西邊的霧也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動(dòng)非動(dòng)，真不知道它們到底是動(dòng)了，還是沒(méi)動(dòng)？不久后，它們翻滾不休，一會(huì )兒滾成一團，一會(huì )又消散開(kāi)去，一會(huì )又沉于大地。
時(shí)近中午，霧漸漸散去了，周?chē)氖挛镉肿兊们逦�。�?yáng)光溫暖地輕撫著(zhù)每一個(gè)人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺(jué)了。
美麗的霧��！為什么你來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，走得也這樣匆忙呢？
自然現象的小學(xué)生作文8
傍晚，太陽(yáng)公公落山了，溫度越來(lái)越低，空氣越來(lái)越潮濕，很多水汽聚集在一起，于是就形成了我——顆可愛(ài)的露珠。
我早已記不清這是我的第幾次生命了。雖然，我在每天清晨都會(huì )默默地消失，但在每天晚上，月亮婆婆照耀大地的時(shí)候，我都會(huì )復活成一顆晶瑩的露珠，一點(diǎn)也沒(méi)變。
我躺在一顆堅果上，靜靜想，如果我是一條大河，那該有多么雄偉壯觀(guān)啊。如果我就在小溪旁邊，我一定會(huì )落在小溪中，一直向前流，永不停歇，我還要結識許多像我一樣，有遠大理想的.露珠們，和他們一起融入江河，融入大海，爭取比現在更有意義的生命。
也許，在人們看來(lái)，我們露珠是完全沒(méi)用的東西，但是，你們仔細想想，如果沒(méi)有我們身體上的水分，大自然該有多干燥啊。如果沒(méi)有我們保持空氣中的水分，那大自然中的昆蟲(chóng)都無(wú)法生存下去了，世界該多么枯燥無(wú)味��！
天，漸漸地亮了。霧也漸漸地散了。啊，我的身體又要接受一次生命的輪回。我的心中十分高興。我的精神一定會(huì )散發(fā)出許多水汽，散發(fā)給每一顆露珠，讓他們一直向前，永不停歇，永不回頭。
自然現象的小學(xué)生作文9
雨，是一個(gè)令人再熟悉不過(guò)的詞了，它是春天的開(kāi)始，也是春天的過(guò)程……
雨，或許在其他人心中是一樣的，只是下的轟轟烈烈，要不朦朦朧朧，似拖拖沓沓。人們也不太在意，只是一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)窗邊的.雨滴子，就曉得下雨了。從不去留意，也從不去傾聽(tīng)。這天正是“谷雨”，但那雨姍姍來(lái)遲，它猙獰的樣子讓我覺(jué)得好可怕，驚心動(dòng)魄，卻又耐人尋味……
風(fēng)呼呼的四處游蕩，漫不經(jīng)心，又若無(wú)其事，卻早讓人感到了暴風(fēng)雨的來(lái)臨。遠處的那幾棵香蕉樹(shù)，“啪啦啪啦”的，晃蕩，晃蕩，好被動(dòng)，一點(diǎn)不自然。天色漸暗，烏黑的層云一下拉下了序幕，遮了大半邊天，似乎伸手就能碰到�？耧L(fēng)勁吹，依然不肯罷休，天更暗了，像包公的臉。突然，姍姍來(lái)遲的雨終于下起來(lái)了，劈頭蓋臉的打下來(lái)，像潑，像倒，雨像一群受驚的大象，從天空直瀉而下，勢不可當。霎時(shí)，一道閃電劈過(guò)云層，發(fā)出震耳欲聾的聲響。又過(guò)了一會(huì )，天空上過(guò)一道白光，沒(méi)有聲響，也沒(méi)有遲疑，一瞬，就恢復了原來(lái)的黑暗，卻讓我感到心驚。許久，雨并沒(méi)有停。下著(zhù)，下著(zhù)，只有沙沙的水聲，沒(méi)有狂風(fēng)的勁吹。
雨，能喚醒冬日的沉寂，能挑起春日的生機，也能撥去夏日的炎熱�？捎钟姓l(shuí)去傾聽(tīng)這雨珠敲乎大地的聲音……
清晨醒來(lái)，樓下的地上滿(mǎn)是水，窗上，小雨珠停留。只要看見(jiàn)這雨的足跡，就想起了昨夜那令人驚心動(dòng)魄的雨；那樣姍姍來(lái)遲，那樣轟轟烈烈，令我回味，令我無(wú)限遐想……
自然現象的小學(xué)生作文10
今天我與媽媽去了鄉下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的`？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把"啟示"送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。小編推薦：
自然現象的小學(xué)生作文11
每天看日起月落，常見(jiàn)風(fēng)雨雷電變化。于是我對這些自然現象產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始留心觀(guān)察起來(lái)，發(fā)現它們很奇妙。
比如風(fēng)，它雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。但我認為他是活靈活現，他既溫柔又是暴躁。當它溫柔時(shí)就像一個(gè)小姑娘，輕輕的撫摸你的臉蛋和頭發(fā)，悄悄拭去你身上的汗珠，讓你感覺(jué)溫馨而舒暢。但它暴躁時(shí)就會(huì )變得十分可怕，猶如一位兇猛的.魔鬼，發(fā)起怒來(lái)讓大地飛沙走石，讓大海大浪濤天，讓山林鬼哭狼號，把千年大樹(shù)連根拔起，給人們帶來(lái)災害。種種現象的出現，把風(fēng)的種種特性表露無(wú)疑。
風(fēng)無(wú)處不在，他常躲在我們的衣服里，撓撓我們的肌膚；常趁我們不注意溜進(jìn)教室里，與窗簾嬉戲；常在大街上，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤地捉弄樹(shù)葉。他像一個(gè)調皮的孩子，不知疲憊地四處玩耍。
風(fēng)有很多個(gè)名字，當他輕輕拂過(guò)水面時(shí)，我們把他叫做微風(fēng)；當他吹起人們衣服時(shí)，我們把他叫做大風(fēng)；當他卷起樹(shù)葉在飛舞時(shí)，我們把他叫做狂風(fēng)；當他卷起巨浪時(shí)，我們把他叫做龍卷風(fēng)。他像一位魔法師，變幻莫測，常給大地帶來(lái)不一樣的感受。
風(fēng)是那么奇妙，只要你做個(gè)有心人，相信你也會(huì )發(fā)現其它自然現象的奧妙。
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