陽(yáng)光自然作文5篇（精選）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光自然作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光自然作文1
一只幼狼剛從一處黑暗的洞穴中笨拙地爬出，那第一縷陽(yáng)光突破天界，照向人間，照向天地萬(wàn)物，射向幼狼的身上，是那第一縷陽(yáng)光，讓世間萬(wàn)物，重獲新生，此刻將變?yōu)橐黄鷻C勃勃的景象，如果，大地上沒(méi)有一個(gè)，只有一片灰暗，那么人們伸手不見(jiàn)五指，互相見(jiàn)不得彼此，大街上變得荒蕪人煙，出門(mén)一不小心就會(huì )被石子絆倒，在家里打開(kāi)熱水瓶就會(huì )不小心把滾燙的熱水灑上腳丫，包扎時(shí)也會(huì )不小心包錯地方，過(guò)了幾日，傷口便潰爛了！
如果，在艱難的道路上，沒(méi)有一縷陽(yáng)光來(lái)幫你照明，在學(xué)習的路上，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助你，那么你做一件事就不一定能夠成功。如果你在黑暗迷宮，一束光照了進(jìn)來(lái)，哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)，這也是天上掉下來(lái)的餡餅，它可以讓你更快地走迷宮，就像一個(gè)盲人在一條路上走，手里握著(zhù)一根拐杖，那根拐杖及時(shí)那迷宮里的一束陽(yáng)光，哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)………。
假如，大自然中到處都是陽(yáng)光，一切都被陽(yáng)光所包圍，那么。曾經(jīng)在黑暗里的人都說(shuō)：“��！有太陽(yáng)的地方真好��！”他們回憶往事，不禁心中燃起一堆怒火，不時(shí)地抱怨著(zhù)老天爺為什么要讓我們在黑暗中生活著(zhù)，為什么要讓我們在這種境遇里生活著(zhù)，為什么……，一直一直抱怨著(zhù)……
陽(yáng)光，是我們的生活中必要的.生活品，只要我們走出室外，只要讓陽(yáng)光沖上我們的臉頰，我們的皮膚就會(huì )更加光澤，更加潤澤，更加水潤。讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地！
陽(yáng)光自然作文2
20xx年3月3日上午10點(diǎn)，在久違的陽(yáng)光、細雨般的和風(fēng)之下，鐘樓實(shí)驗小學(xué)全體師生齊聚在操場(chǎng)上，等待一周一次的升旗儀式。
本周的升旗儀式由五(1)班月季花中隊主持，主持人是許童和楊夢(mèng)如。當她們倆興致勃勃地介紹了升旗手、護旗手之后，三位身著(zhù)紅色上衣的女孩站在國旗下，伴隨著(zhù)國歌將紅旗緩緩地升到了空中。
樂(lè )曲結束，國旗下講話(huà)開(kāi)始。首先是由陸祺和王新豪同學(xué)為大家帶來(lái)的古詩(shī)朗誦，分別是《江南春》和《早春呈水部張十八員外》，他們抑揚頓挫的語(yǔ)調，將大家帶入了如詩(shī)如畫(huà)的早春世界。
接下來(lái)是吳雅婷和唐榕的'演講《親近自然》，她們配合默契，讀來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，尤其是其中的“一年之計在于春，一日之計在于晨”一句更是提醒大家在感受春意的時(shí)候，不要讓時(shí)間悄悄流逝。
為了使這次升旗儀式更加圓滿(mǎn)，班主任馬文英老師還和學(xué)生們一起布置了一塊以“春之聲”為主題的展板，展板分“春日行”和“憶江南”兩部分，留下了同學(xué)們在紅梅公園和學(xué)校月季園的身影，留下了同學(xué)們與大自然親近的腳印。
整個(gè)升旗儀式在歡樂(lè )聲中結束，讓我們用火眼金睛去尋找身邊的春，讓我們在春的呵護下努力學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光自然作文3
我愛(ài)在春日的傍晚，泡上一杯果汁，聽(tīng)春風(fēng)吹舞，看夕陽(yáng)西下，感春雨律動(dòng)，向著(zhù)美好，念著(zhù)回憶，我很愛(ài)陽(yáng)光。
我愛(ài)在夏日的午后泡上一杯清涼的綠茶，看著(zhù)那些美好的文字，我的心底泛起了陣陣漣漪，時(shí)不時(shí)的在書(shū)上摘抄幾句，看著(zhù)我筆下的那些文字，我很開(kāi)心。
我愛(ài)在秋日的午夜，泡上一杯香濃的咖啡，聽(tīng)著(zhù)悅耳的音樂(lè )寫(xiě)著(zhù)那些不知名的文章，感受著(zhù)筆在紙上的沙沙聲，我很快樂(lè )。
我愛(ài)在冬日的清晨，泡上一杯溫熱的紅茶，在被窩里靜靜體驗著(zhù)饒雪漫帶我走進(jìn)青春，郭敬明帶我體會(huì )夢(mèng)想，伊蘭帶我學(xué)會(huì )堅強，蕭十一郎帶我感受寂寞，我很觸動(dòng)。
清晨，陽(yáng)光半露著(zhù)臉，好像害羞的女孩兒，我愛(ài)這樣的她，她這時(shí)是天真的，是個(gè)不成熟的少女，體驗著(zhù)童真的美好，珍惜快樂(lè )的童年。
午后，陽(yáng)光完全釋放著(zhù)它的溫度好像處于美好的青春，我愛(ài)這樣的他，他這是是一個(gè)青年，正綻放一生中最美的時(shí)光，體驗輝煌時(shí)刻，珍惜美好的青春·
傍晚，夕陽(yáng)落于山峰之后好像生命殆盡的老人，我愛(ài)這樣的他，這時(shí)的`他回憶著(zhù)一生的過(guò)程，珍惜著(zhù)最后的生命。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。
我愛(ài)陽(yáng)光，無(wú)論是么時(shí)候的他，都是最美的，我愛(ài)陽(yáng)光，是他給予我們能量，沒(méi)有他，所有生物都會(huì )受到影響，陽(yáng)光的美我們無(wú)法比擬，他的偉大，讓我們望塵卻步，我愛(ài)陽(yáng)光。
我愛(ài)陽(yáng)光，也愛(ài)自然，謝謝它們創(chuàng )造了我們。
陽(yáng)光自然作文4
初秋，踏著(zhù)清新的露珠, 呼吸著(zhù)秋的氣息，與孩子們抵達了---江洋畈生態(tài)公園。杭城雖已逐漸入秋，但江洋畈生態(tài)公園，鮮花開(kāi)得正艷，蝴蝶、蜜蜂成群結隊在花叢中忙碌，國信本部中一班的小朋友們也不禁駐足留影....
一路漫步，感受著(zhù)花草樹(shù)木帶來(lái)的秋的氣息，孩子們互相追逐嬉戲，也有拉著(zhù)小手，徜徉在大自然的.懷抱里。不一會(huì )兒，來(lái)到了可以小息的休息亭，孩子們拿出自己帶來(lái)的食物與小伙伴們分享，吃完也沒(méi)有忘記要做文明環(huán)保的小游客喔，將吃完的垃圾，做好分類(lèi)丟進(jìn)垃圾分類(lèi)箱。
吃飽喝足，開(kāi)始登山嘍!“大手牽小手”，“大家互相等一等”，“不可以跑喔”，安全教育正當時(shí), 哈!沿途欣賞著(zhù)山林里五彩繽紛的樹(shù)葉，山林間還有不少野栗，小朋友們撿拾了不少，好奇心讓孩子們發(fā)現了山中的寶貝如此之神奇，也讓孩子們通過(guò)自己的所看所想體會(huì )到秋天的自然現象，生動(dòng)形象喔。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，懷著(zhù)愉悅的心情，圓滿(mǎn)的完成了短途的秋游之旅。純真的友情，多彩的深秋，真是醉了!蘇軾有詩(shī)云：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！毕袢绱说募w出游，親近大自然的活動(dòng)，多多益善喔!
陽(yáng)光自然作文5
在烏云之中穿過(guò)電光，幾分鐘之后云層壓境，聲音也加大了，雨點(diǎn)開(kāi)始掉落下來(lái)，大雨如期而至。
原本想飛奔回家或者躲起來(lái)，但我還在決定在雨中漫步回家。
走在風(fēng)雨中，大雨之中只有我一個(gè)人，周?chē)职察o，雨聲清晰入耳，足以平靜躁動(dòng)的內心，同時(shí)感受到真正的輕松，雨點(diǎn)打在雨篷上、地上、樹(shù)上、衣服上……，每一次的打擊都有著(zhù)不同的聲音。聆聽(tīng)四周，一切都有了靈性。雷聲一陣陣傳來(lái)，忽遠忽近，忽大忽小。一道閃電之后，雷聲在三秒鐘后炸開(kāi)，車(chē)的報警器也響了。很多人說(shuō)雷聲如打鼓，我看不像，在雷聲中有個(gè)鼓打不出來(lái)的東西，就是氣場(chǎng)，每一聲中都有氣場(chǎng)，能震撼一切。與其說(shuō)是打鼓，不如說(shuō)是一種君臨天下，撼動(dòng)大地的踐踏，產(chǎn)生了無(wú)法比喻的氣場(chǎng)。
蟬在雨聲中也沒(méi)有停息，反而鳴叫聲更大了。不知是真大了，還是周?chē)馨察o，也聽(tīng)不出是躁動(dòng)還是雨后更加活躍。也不知是為何從中聽(tīng)不出一絲的畏懼，大概是因為它們也是自然的`一部分吧。
現在的人已經(jīng)開(kāi)始脫離大自然了，而不去感受與聆聽(tīng)，不知道我們會(huì )不會(huì )遭到大自然的譴責呢？因為我們也是大自然的一部分。
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