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大自然的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的大自然的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然的作文 篇1
今天是一個(gè)晴朗的天氣，兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶——兔乖乖去森林里采蘑菇。
兔乖乖由于一時(shí)的貪玩，跑到了森林的深處。一直到傍晚，乖乖都是一個(gè)人度過(guò)的。
到了傍晚，兔乖乖害怕了，她大聲的呼喚著(zhù)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)寢專(zhuān)】靵?lái)救我��！這樣的喊聲沒(méi)有把媽媽呼喚來(lái)，卻呼喚來(lái)了森林里的小熊咪咪小熊。
兔乖乖認識咪咪后，兔乖乖開(kāi)始說(shuō)自己迷路了，不知道東南西北，只知道自己的家在南邊，就說(shuō)：咪咪，你知道怎么辨別東南西北嗎？
只見(jiàn)咪咪笑了笑說(shuō)：兔乖乖，你算是找對人了！今晚你先住在我們家里，明天我帶你走出森林！
兔乖乖興奮的說(shuō)：太好了！不拍老虎大哥吃了我了！
就這樣，兔乖乖和咪咪去了咪咪的家里。
兔乖乖來(lái)到咪咪的家里后，發(fā)現咪咪的家里非常的干凈、整潔。咪咪說(shuō)：兔乖乖，時(shí)間不早了，我們睡覺(jué)吧！
兔乖乖點(diǎn)了點(diǎn)頭，去睡覺(jué)了。
第二天，我不直接告訴你南面在那里，我告訴你提示，你自己去琢磨吧！咪咪說(shuō)我告訴你，所有的植物那一面長(cháng)得茂密，就是南。
兔乖乖圍著(zhù)幾棵樹(shù)轉了幾圈后，恍然大悟的說(shuō)：我知道了！這便是南！兔乖乖指著(zhù)太陽(yáng)的方向說(shuō)。
對了！那邊就是南邊。咪咪說(shuō)其實(shí)，還有很多種方法可以辨別方向，比如：你看石頭上的青苔，北面是不是多一點(diǎn)？南面是不是少一點(diǎn)？也就是說(shuō)，青苔基本上不往有太陽(yáng)的地方長(cháng)，而是有陰影的.地方。接著(zhù)，咪咪又把怎樣用太陽(yáng)、月亮、北極星、積雪等等辨別方向的方法說(shuō)了一遍。
兔乖乖不得不佩服咪咪，說(shuō)了一聲謝謝，就飛奔起來(lái)。
到家以后，她看到媽媽躺在床上，旁邊的鹿醫生正在判斷兔媽媽是不是因為思念兔乖乖而染上的郁悶癥�？墒钱斖脣寢尶吹酵霉怨缘臅r(shí)候，竟然從床上跳了下來(lái)，抱住兔乖乖，怎么也不肯放。
兔乖乖把迷路后，遇見(jiàn)小熊咪咪，咪咪告訴他怎樣用樹(shù)木、青苔、太陽(yáng)、北極星、積雪等等的方法讓兔乖乖回到了家里。
兔媽媽看到懂得知識的兔乖乖，安心的笑了。
大自然的作文 篇2
那天清晨，帶著(zhù)幾分倦意，漫步于河畔。
眼前的一派生機盎然，使我感到幾分清新和往日從未有過(guò)的輕松自在。
正值二月，花開(kāi)得十分艷美，小草充滿(mǎn)著(zhù)生的張力，襯托出幾分詩(shī)情畫(huà)意，幾乎讓人沉醉。同時(shí)，我又感到十分詫異，這條河流上流動(dòng)著(zhù)泛黃的河水，散發(fā)著(zhù)潮水般的臭腥味，看樣子，差不多到了生命的盡頭，或者說(shuō)是另一個(gè)起點(diǎn)。很難想象，這便是工業(yè)污染造成的。
看到這一幕，內心升起一陣悲哀，甚至帶著(zhù)幾分哀悼。
我閉上眼睛，一股揮之不去的罪惡感在我的腦海中縈繞，仿佛一切都是我造成的。
帶我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一個(gè)喘著(zhù)粉紅色連衣裙的小女孩，大約只有五歲，長(cháng)得十分機靈可愛(ài)。他站在河畔邊，低著(zhù)頭，雙手放在胸前，似乎正在祈禱。
我看他表情十分專(zhuān)注，便不忍心打擾他。
沒(méi)過(guò)多久，他睜開(kāi)碩大的眼睛，嘴里露出天真的笑容。我湊上去，好奇地問(wèn)道：“小妹妹，你能告訴我你剛剛在做什么嗎？”“我在給大自然做葬禮阿�！蔽彝蝗话l(fā)現事情變得十分有趣。又問(wèn)道：“你為什么要個(gè)大自然作葬禮阿？ ”“我聽(tīng)爸爸說(shuō)，這條河快干了，不久就會(huì )消失，沒(méi)人給他作葬禮多可憐啊�！蔽也粩嗟脑谀X海中尋找小時(shí)候的記憶，尋找著(zhù)那仍可讓我回味的記憶，也許那叫童年�！拔疫�聽(tīng)爸爸說(shuō)，水是生命的源泉，沒(méi)有水，樹(shù)木與會(huì )枯死的。我爸爸可厲害，他什么都知道�！蔽业男撵`在一次受到震撼，也不知道該說(shuō)什么才好，只是默默地在心里一遍又一遍的譴責。
小女孩摘了一朵最艷美的花，投入河中，我感到一股神圣的氣息在我身上蔓延著(zhù)，直到心里，使我久久不能忘懷。
隨著(zhù)女孩的離去，我不斷的在想，想著(zhù)生命，它賦予了我太多東西，也奪走了原本屬于我的.東西，但我從來(lái)不后悔，因為從我出生的那一刻起，我就對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱愛(ài)，甚至一生都無(wú)法忘卻。
這天夜里，我做了個(gè)夢(mèng)：那是一條污濁不清的河流，河面上漂浮著(zhù)一束花，我在遠處還能聞到陣陣的幽香，但隨即東流而去。
我知道，在我的有生之年里，在也不會(huì )遇到第二個(gè)為大自然舉行葬禮的小女孩。
大自然的作文 篇3
無(wú)論是盤(pán)古開(kāi)天辟地，還是巨星碰撞呈現千種天體，沒(méi)有大自然的哺育，就不會(huì )呈現出盤(pán)古的偉大和巨石爆裂的壯觀(guān)。自然蘊育了生命，賦予他們超然的智慧。
自然蘊育了生命。
汪洋大海躺在大自然的懷抱，一片藍藻奇跡般地滋生，放出了萬(wàn)物的必需物質(zhì)氧氣，從此大自然以渾然之身傳遞著(zhù)這萬(wàn)物的愛(ài)物，使其彌漫所有能到之處，很久之后便從自然中呈現了無(wú)數生命，再歷數百年、數千年、數萬(wàn)年，我們便從大自然中看到了自己。
這汪洋大海，這一葉藍藻便是大自然給我們的啟示，通過(guò)深入研究、探索，人類(lèi)便順藤摸瓜，抓住這點(diǎn)兒來(lái)自大自然的啟示，最終看清了自我本來(lái)的外部面目。
自然賦予人類(lèi)超然的智慧。
自然的毛發(fā)草兒兒抓住魯班的衣角，不小心劃破他的雙手，又以一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹咀鰹橘嵰獾谋磉_，打開(kāi)魯班的智慧之門(mén)，使他發(fā)明了建筑事業(yè)中不可缺少的工具——鋸子。
牛頓親近自然，大自然從大樹(shù)上仍了一個(gè)蘋(píng)果下來(lái)，這一小動(dòng)作啟示了牛頓，使他有了研究。探索物理學(xué)中偉大的萬(wàn)有引力定律的機會(huì )，拓展了、完善了人類(lèi)的物理倉庫。
大自然豐富多彩，大自然心緒復雜，他不僅賦予人類(lèi)打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的鑰匙，而且還美化人類(lèi)的心緒，豐富人類(lèi)的情感世界。
“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！鼻逭毡拘郧楦胸S富，偶從大自然的美麗衣裝中發(fā)現此花的輕柔脫俗，是大自然給了她微小的啟示。龔自珍有詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”杜甫云“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，這都是源于大自然的寫(xiě)照，又加以深思，和深厚的`愛(ài)國之情后，唱出的千古絕句，詩(shī)中有了太多大自然的身影，顯現了大自然太多的情思，流露了大自然無(wú)數次的贈送。
縱觀(guān)歷史長(cháng)河，熟視身邊小事兒，用心體會(huì )，哪一物，哪一事能超脫自然的身影，它給了我們太多的啟示，僅一頂計算機技術(shù)就已超過(guò)了大自然簡(jiǎn)單的本身—自然看來(lái)，它的功能太神奇，太不可思議，這是超然的智慧。
大自然的禮物細微而厚重。
大自然的作文 篇4
聽(tīng)媽媽說(shuō)她小時(shí)候生活在農村的一個(gè)小山崗上。每天早上媽媽都被可愛(ài)的小鳥(niǎo)清脆的歌聲叫醒，田野里農民伯伯的山歌聲、耕牛的哞哞聲、微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的`嘩嘩聲，還有小朋友在樹(shù)林里嬉戲的喊叫聲。多么美妙的大自然的聲音��！
可是，現在我生活的城市，卻有很多噪音：汽車(chē)狂躁的喇叭聲、火車(chē)長(cháng)長(cháng)的鳴笛聲，夜晚工地施工的轟轟聲、電視上伊拉克戰爭的槍炮聲和失去親人的兒童悲慘的痛哭聲……只是偶爾在舜耕山上，能聽(tīng)見(jiàn)一些媽媽說(shuō)的大自然的聲音。
讓我們保護環(huán)境、減少噪音、停止戰爭，讓大自然回到我們身邊！聽(tīng)：春天微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的輕柔聲，種子偷偷鉆出地面的沙沙聲；夏天太陽(yáng)火辣辣的燒烤聲，知了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳴叫聲；秋天秋風(fēng)掃落葉的嘩嘩聲，蒲公英的種子歡快的飛舞聲；冬天雪花漫天飄落聲，人們踩在雪地上的咔嚓聲。原來(lái)大自然的聲音是如此美麗呀！
讓我們共同傾聽(tīng)大自然的歌聲吧！
大自然的作文 篇5
人們啊，你們有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)大自然的呼喚，大自然它憎恨著(zhù)人類(lèi)把它弄得那樣骯臟，它同時(shí)也呼喚著(zhù)人類(lèi)要保護它。大自然像我們的母親，我們生活在母親的懷抱中，而不是生活在骯臟的垃圾堆中，我們做子女的要時(shí)刻保護我們的母親――大自然。
我經(jīng)�？吹皆S多小草小樹(shù)的身上沾滿(mǎn)灰塵，有的樹(shù)枝上還掛著(zhù)廢塑料袋，一次性的飯盒壓在小草身上。每當我看到這種情景的時(shí)候，我就仿佛聽(tīng)到了小草、小樹(shù)異口同聲唉聲嘆氣地對我說(shuō)：“小朋友，你瞧，你穿的衣服漂亮又干凈，多么神奇��！而你看看我們，那沉重的.東西壓在我們的身上，都喘不過(guò)氣來(lái)了，哪位好心人能來(lái)救救我們��？”聽(tīng)了小草和小樹(shù)的話(huà)，我心里十分傷心、痛苦。心中默默地想著(zhù)：我真想真想給小草小樹(shù)們洗個(gè)澡，讓它們也能看清楚自己美麗的一面。
大家再看看天空中活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，如今它們是多么孤獨��！我看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，悄悄地問(wèn)它們：“小鳥(niǎo)啊，關(guān)心你的父母在哪里？你那和諧的家園在哪里？你有沒(méi)有一個(gè)自己的空間，自己的天地��？”小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著(zhù)，好象在失望地告訴我：“我的家園――森林被伐木工人砍掉了，我的家也支離破碎，我只能一個(gè)人孤單地羨慕地望著(zhù)你們有父母的關(guān)愛(ài)，心中是多么地渴望��！”
就在一個(gè)晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己仿佛在仙境之中，一片茂密的森林展現在我的眼前，幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著(zhù)，飛來(lái)飛去，一棵棵小草給自己穿上了漂亮的外衣，在春風(fēng)中，跳起了優(yōu)美的舞蹈，小金魚(yú)在清澈見(jiàn)底的小河中自由地游來(lái)游去。天空中成群結對的小燕子排成人字形在閃耀自己的威風(fēng)。
一覺(jué)醒來(lái)，才知道自己是沉浸在夢(mèng)鄉中，但我想，只要我們一起努力，人人從現在做起，從自己做起，大家都來(lái)保護環(huán)境，我們的世界將會(huì )如夢(mèng)境中一般美麗！
大自然的作文 篇6
“文字”在本文這個(gè)地方不僅是指書(shū)面上的文字，它還暗含“大自然的文字”；同樣“很厚的書(shū)”不只指用紙印刷的書(shū)，它還暗指玄妙無(wú)比、變化無(wú)窮的大自然的這部大書(shū)、活書(shū)。這篇用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了很多自然現象，作者引領(lǐng)我們去認識、了解這些大自然獨特的“文字”。本文采用總一分一總的結構形式。作者多處使用比喻的修辭方法，如把星、云、鳥(niǎo)、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大書(shū)；把“向左右伸出兩個(gè)尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”；把樹(shù)林中的花崗石塊披著(zhù)青苔的樣子說(shuō)成“披著(zhù)毛皮一般”等等，這些形象生動(dòng)的.比喻既準確地介紹了自然界的現象，又增強了說(shuō)明的文學(xué)性，從中也能看出作者對大自然的熱愛(ài)。
伊林早在童年時(shí)期就對大自然、對科學(xué)、對詩(shī)歌發(fā)生濃厚興趣。他有時(shí)到鄉間去守在螞蟻窩旁，觀(guān)察螞蟻生活習性，一呆就是幾個(gè)小時(shí)。父親的工廠(chǎng)制造肥皂的過(guò)程使小伊林看得入迷。他把家里的廚房當成試驗工廠(chǎng)，試制肥皂，居然成功了。他按照書(shū)上的配方制成皮鞋油，用它把皮鞋擦得锃亮。這時(shí)，他高興得歡呼起來(lái)：“科學(xué)勝利了！”當然，也有失敗的時(shí)候，但這卻使他懂得，科學(xué)試驗需要付出艱苦的勞動(dòng)。
伊林從小喜愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡讀普希金、羅蒙諾索夫等名作家的作品。他九歲時(shí)第一次嘗試寫(xiě)過(guò)一首火星的詩(shī)。兒童時(shí)代的伊林還寫(xiě)過(guò)火山、熱帶森林、美洲豹和鱷魚(yú)的詩(shī)。
還在上大學(xué)期間，伊林就開(kāi)始為兒童刊物《新魯濱孫》寫(xiě)化學(xué)方面的科普短文。1925年，伊林大學(xué)畢業(yè)，到列寧格勒涅瓦硬脂酸工廠(chǎng)擔任實(shí)驗室主任，業(yè)余時(shí)間從事科普創(chuàng )作。1927年，他的第一部中篇科普著(zhù)作《桌子上的太陽(yáng)》（中譯本名為《不夜天》）問(wèn)世。在這以后的26年間，伊林創(chuàng )作了近20部中篇和長(cháng)篇科普作品。其中有一些是與他的妻子合寫(xiě)的。
伊林的科普作品知識性強，內容豐富，文筆流暢，深入淺出，讀來(lái)使人回味無(wú)窮。
伊林說(shuō)：“只有自己為所寫(xiě)的事件感動(dòng)并且不掩飾自己感動(dòng)的人，才能引人入勝地描述這件事�！笔赂锩鼊倮�，蘇聯(lián)國內開(kāi)展了熱氣騰騰的經(jīng)濟建設。這使伊林深為激動(dòng)，他不是旁觀(guān)者，而是滿(mǎn)懷激情的積極參加者。因此，他能寫(xiě)出《五年計劃的故事》《山和人》和《人民──建設者》這樣一些激動(dòng)人心的、反映蘇聯(lián)五年計劃建設的科普讀物。在伊林的筆下，枯燥的數字變成了一個(gè)個(gè)氣壯山河的故事，變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴符。據我國科普界前輩、伊林著(zhù)作的早期翻譯者董純才說(shuō)，在抗日戰爭初期，有些青年人就是在讀了《山和人》之后，對共產(chǎn)主義事業(yè)充滿(mǎn)了美好的憧憬，奔赴延安去參加革命的。
伊林學(xué)識淵博。為了給自己的作品增添新的養分，他一生從未間斷過(guò)對知識的追求。伊林每寫(xiě)一本書(shū)，似乎都是重新讀一個(gè)大學(xué)，要讀幾十本書(shū)和幾百篇科學(xué)論文。為了寫(xiě)《人怎樣變成巨人》，他在幾年內學(xué)習了歷史、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等各種學(xué)科的書(shū)籍。他寫(xiě)《人和自然》時(shí)，對氣象學(xué)和水文學(xué)研究了兩年之久。
伊林的創(chuàng )作態(tài)度非常嚴謹，創(chuàng )作時(shí)，先擬出提綱，描繪出大體輪廓，再著(zhù)手寫(xiě)。伊林出筆很快，但初稿寫(xiě)完后，都要反復進(jìn)行認真修改。伊林說(shuō)：“就是最有趣的內容和見(jiàn)解，要是用貧乏的、沒(méi)有表現力的語(yǔ)言來(lái)描述，也會(huì )是枯燥乏味的�！睘榱颂角蟾玫谋憩F題材的手法、形象和比喻，他絞盡腦汁，不斷構思，他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》采錄了生活中常見(jiàn)的現象，提出問(wèn)題，并以簡(jiǎn)明、活潑的語(yǔ)言介紹基本科學(xué)知識，深受讀者歡迎。
對祖國建設的激情、廣博的科學(xué)知識、高度的文學(xué)修養和認真嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度，使伊林成了科普創(chuàng )作的巨人。
大自然的作文 篇7
我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然曼妙的聲音。
傍晚之時(shí)，晚霞的光輝黯淡了下去，風(fēng)兒唱著(zhù)柔軟的歌兒來(lái)了，引得樹(shù)葉”沙啦啦“地為它伴奏著(zhù)小曲，地上的蟋蟀也叫喚了起來(lái)，為這首小曲又增添了一點(diǎn)優(yōu)雅之美。
忽然，風(fēng)兒的韻律變了，變成了鏗鏘有力的進(jìn)行曲；由柔軟的歌聲變成了那”嗚——嗚——“的咆哮聲。沉悶的雷聲變成了伴奏。乍然的雷閃成了今晚狂風(fēng)的舞臺燈。緊接著(zhù)，猛然地一陣狂風(fēng)帶來(lái)了雨，雨如一條條鞭子，狠狠地往玻璃上抽，形成了”啪啦啪啦“的聲音。
風(fēng)急天怒，大雨滂沱。剛才還歡唱的蟋蟀，已經(jīng)沒(méi)了動(dòng)靜。鏗鏘有力的進(jìn)行曲依然還在繼續。這大雨好像要洗去這人間的'一切污點(diǎn)，留下一個(gè)美好的世界。
雨漸漸地、漸漸地小了。雨簾斜了，像一根根細絲撒向樹(shù)木、墻壁。閃電與雷聲退出了舞臺。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也到了收尾階段。
風(fēng)，一次又一次地降低了它那高亢的嗓音，雨也慢慢地落下帷幕。夜，再一次地靜了下來(lái)……
蟋蟀在不久之后又開(kāi)始了快樂(lè )的歌唱。在不遠處，樹(shù)葉上的雨珠不偏不倚地掉到了一個(gè)小水洼中，發(fā)出”叮咚——“的清脆響聲。這仿佛是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的余韻。
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