自然博物館之旅作文2篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的自然博物館之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自然博物館之旅作文1
今天，我和媽媽一起去了位于靜安雕塑公園內的上海自然博物館。
其實(shí)，這不是一開(kāi)始就有的上海自然博物館。原來(lái)它的舊址是在黃浦區延安東路260號，是上海第一座鋼筋混泥土造成的房子。新館可比延安東路的那幢小老房子大多了。它建筑面積超過(guò)10000平方米，呈螺旋形，靈感來(lái)自古生物“鸚鵡螺”，同時(shí)表示了此館致力于古生物研究。
走過(guò)位于二樓的入口，我們進(jìn)入了“起源之謎”展區。這兒主要講天體的故事。慢慢的，我們又走過(guò)一條充滿(mǎn)標本的斜坡，來(lái)到了1層。1層畫(huà)風(fēng)突變，使我的身邊圍繞著(zhù)許多栩栩如生的`動(dòng)物標本以及模型。
我最喜歡的，還是位于B1層的“演化之道”。之所以喜歡這兒，當然是因為這里陳列了許多恐龍化石。忽然，我聽(tīng)到身后一聲吼，就回頭去看�！鞍�！”我被嚇了一跳。原來(lái)，我身后有一只霸王龍正張開(kāi)大嘴，怒氣沖沖地盯著(zhù)我。再定睛一看，終于松了口氣。原來(lái)它是個(gè)模型！我想，世界上從古至今的生物可真是各有各的特點(diǎn)��！像霸王龍，就十分有點(diǎn)霸王的氣派，光用眼瞪著(zhù)你就會(huì )感到一絲恐懼。在它身后，又是雜食性動(dòng)物——竊蛋龍（因第一次發(fā)現里一個(gè)蛋窩很近而得名，其實(shí)那窩是它自己的）站在霸王龍身后，它感覺(jué)溫順不少��！在這一層，我又了解了許多以前我不知道的物種，如三趾馬等。最后，又講述了他們中的一些是怎么進(jìn)化為人的�？赐炅�，我真想說(shuō)一句，自然界的生物千奇百怪、無(wú)奇不有，關(guān)于大自然，我們還要學(xué)習更多！
雖然后來(lái)我也去看了“上海故事”、“生存智慧”等展館，但都遠沒(méi)有我在演化之道上學(xué)習的東西多。
最后不得不提一句，我在紀念品商店里買(mǎi)了一塊三葉蟲(chóng)化石，為了紀念我在化石區獲得的豐富的收獲！
自然博物館之旅作文2
今天，我們搞了一次親子活動(dòng)——去自然博物館參觀(guān)。
首先，我們在講解員阿姨的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了博物館的一樓的一個(gè)恐龍化石展廳，我們知道了－目前中國最大的一具恐龍化石有22米長(cháng)、箭龍背上一共有17對骨頭，還有許多關(guān)于恐龍的知識�？赐炅丝铸埢�，我們又去了看了一些海洋里的魚(yú)類(lèi)。這些魚(yú)都是很特別的魚(yú)，其中一種叫翻車(chē)豚的魚(yú)最奇特，它沒(méi)有尾巴，而且可以產(chǎn)3億個(gè)卵，卻只能存活3個(gè)卵。參觀(guān)完了一樓，我們又去了二樓。
在二樓，我們似乎穿越了時(shí)空回到了遠古時(shí)代：看到了遠古海里的.生物，還看到了生物登陸的整個(gè)過(guò)程。遠古時(shí)代的水生動(dòng)物很特別，它們有的長(cháng)著(zhù)尖尖的角，而且還是倒游的，還有的長(cháng)的像蝸牛一樣。在講解員阿姨的講解下，我們知道了生物是怎樣從海洋到陸地上的。講解員阿姨一邊講，一邊把我們帶到了“恐龍”的時(shí)代，這里有兩只仿生恐龍，他們的頭和眼睛都會(huì )動(dòng)，我們走在其中，仿佛身臨其境。
二樓帶我們走進(jìn)了遠古時(shí)代動(dòng)植物的世界，三樓，要帶我們走進(jìn)現代動(dòng)植物的世界。
到了三樓，一張浙江省的地圖呈現在我們眼前。跟著(zhù)講解員阿姨往里走，我們看到了很多野生動(dòng)的標本：有兇猛的野獸標本、有各式各樣的鳥(niǎo)類(lèi)標本、有蝴蝶標本，還有珍惜植物標本。通過(guò)講解員阿姨的介紹，我們得知有許多動(dòng)物的數量急劇下降，瀕臨滅絕，我們一定要保護動(dòng)物。接著(zhù)，到了一片“森林”里，這片“森林”里有華南虎，豺狼，野豬，松鼠――顯示了浙江生物的多樣性。
參觀(guān)完了博物館，我們還在科普教室開(kāi)展了科普知識競賽。比賽按假日小隊分組，同學(xué)們非常積極，回答也十分精彩，爭著(zhù)為小組得分。知識競賽結束后，我們按小組得分評出了一、二、三等獎，還頒發(fā)了獎品。
這次活動(dòng)同學(xué)們都覺(jué)得很有意義，不僅通過(guò)參觀(guān)增長(cháng)了科普知識，而且在知識競賽中體現出了團隊合作一起奪獎的團結合作精神。希望有更多的機會(huì )讓我們走出課堂去學(xué)習課本以外的知識！
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