初中關(guān)于朋友班會(huì )主持稿（精選10篇）
在當今社會(huì )生活中，能夠利用到主持稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，主持稿是主持人為節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目而事先準備好的文稿。你知道主持稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的初中關(guān)于朋友班會(huì )主持稿，歡迎大家分享。
初中朋友班會(huì )主持稿 1
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉眼間十年過(guò)去，很開(kāi)心多年之前與大家相識，更開(kāi)心多年之后與大家再相聚。
十年之前，我們共處一室，情同手足;十年之后，我們天各一方，各自念想。
十年之前，我們擁有青春與夢(mèng)想，走到一起;十年之后，我們懷揣回憶和祝愿，再次相聚。
十年之前，我認識你們，十年之后，我思念你們。
感謝時(shí)空讓我們于茫茫人海之中再次走到一起，感謝歲月給予我們共有的過(guò)去和美好的將來(lái)，感謝上天讓我們可以健康、快樂(lè )、幸福的坐在一起共同舉杯。
十年同窗一朝散，人生從此各不同。
天南地北各西東，再見(jiàn)不忘當年情。
曾經(jīng)我們幼稚卻真誠，曾經(jīng)我們無(wú)知卻求知，曾經(jīng)我們弱小卻堅強，曾經(jīng)我們年輕卻慢慢成長(cháng)，我們在最好的時(shí)間相遇，那是人生的運氣。
我們也許平凡，也許榮光，也許見(jiàn)慣了波瀾起伏最終卻風(fēng)淡風(fēng)清，而相同的是，我們曾在一起。
天地寬廣，宇宙縱橫，獨一無(wú)二的你，獨一無(wú)二的我，才會(huì )有這樣獨一無(wú)二的相逢，也才會(huì )有這樣獨一無(wú)二的相聚。
世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的'人，而于千千萬(wàn)萬(wàn)中，獨獨我們相會(huì )__學(xué)校，這是緣分，我無(wú)比的尊重這緣分，感恩這緣分，也許生命中有人曾賜予我金錢(qián)，有人曾賜予我全力，有人曾給予我地位，但無(wú)人能取代你們。
因為我與你們一起見(jiàn)證了一段年華，你們與我一起見(jiàn)證了一段青春，我相信友情本是與親情、愛(ài)情同樣珍貴的感情。
白日放歌須縱酒，青春作伴，才好還鄉。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法道盡此刻心情，愿與大家一起舉杯，飲盡杯中酒，共祝同學(xué)情。
愿第二個(gè)十年、第三個(gè)十年、第四個(gè)十年，我們依然可以快樂(lè )的、健康的、幸福的相聚。
初中朋友班會(huì )主持稿 2
各位教師、同學(xué)們：
大家好!
今日，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起--一個(gè)充滿(mǎn)期望的新學(xué)年開(kāi)始了。在此，我首先代表學(xué)校歡迎270多位新同學(xué)的到來(lái)，預祝各位教師新的學(xué)期工作順利，家庭幸福，身體健康;預祝同學(xué)們新學(xué)期在各方面都取得更大的提高。
回首剛剛過(guò)去的一學(xué)期，我校全體師生在上級部門(mén)及社會(huì )各屆正確領(lǐng)導和熱切關(guān)注下，團結一心，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作取得了長(cháng)足的提高，學(xué)校建設進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，常規管理落實(shí)到位，課堂改革不斷深化。我們取得的每一個(gè)提高、每一份成績(jì)都與全校師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開(kāi)的。在此，我代表學(xué)校向一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學(xué)習的教師和同學(xué)們表示衷心的感激!
今日開(kāi)學(xué)第一課的主題是："交通禮貌平安出行"
我們從1歲就學(xué)會(huì )了走路，開(kāi)始以這種方式活躍在大千世界中，走東家、逛商店、下飯館、游公園、賞美景等等。"出行"和"交通"，從此就和我們唇齒相依了。"交通禮貌平安出行"從此就與我們家庭的溫馨、學(xué)校的平安、社會(huì )的穩定息息相關(guān)了。隨著(zhù)我國經(jīng)濟飛躍發(fā)展，人民水平越來(lái)越好了，私家車(chē)多了，節假中，外出活動(dòng)的'人多了。但我們中的有些人交通安全意識較淡薄，致使發(fā)生一起起慘不忍睹的交通事故。
據統計顯示，我國已成為世界上因交通事故死亡人數最多的國家，我國汽車(chē)的用有量?jì)H占全世界的19%，而每年因交通事故死亡人數到達全世界的20%，其中中小學(xué)生和兒童占了死亡人數的三成左右。我國每年有超過(guò)18500名十四歲以下兒童死于道路交通事故。從這些如此驚人的數據中，我們能夠想象出有多少個(gè)家庭承受著(zhù)失去親人的痛苦啊，我們能夠肯定的說(shuō)中小學(xué)學(xué)生已成為交通事故的高危人群。就拿近期的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。幾天前，某校二《4》班的馮兆立同學(xué)，那天和他的媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)去外婆家。正當他們從小路駛到大路上時(shí)，一輛小轎車(chē)風(fēng)馳電疾的駛來(lái)，正好撞到電瓶車(chē)的尾部，頓時(shí)，它們母子倆從電瓶車(chē)上飛了出去，雖然旋即被送到了醫院搶救，但馮兆立小朋友卻長(cháng)時(shí)間處在深度昏迷狀態(tài)。
究其原因除了小轎車(chē)司機速度太快外，就是因為馮兆立的媽媽不遵守交通規則，沒(méi)有做到讓直行車(chē)輛先行，這是目無(wú)交通規則帶來(lái)的杯具。這一件件血的教訓告訴我們必須要遵守交通規則，做到禮貌出行，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。乘車(chē)時(shí)先讓老弱、幼小上車(chē)，見(jiàn)到年老體弱的要讓座。
學(xué)校要求：期初，各班主任在第一次班會(huì )上，要結合陳副校長(cháng)的道路交通安全教育提出具體要求及做法，把防溺水，防火，防食物中毒，防拐(防暴力)等安全注意事項，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并記錄在記錄本，尤其是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)。
同學(xué)們，生命僅有一次，為了你、我、他的安全讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做禮貌出行的宣傳者和實(shí)踐者。還道路一個(gè)平安，還家庭一個(gè)溫馨，還社會(huì )一個(gè)和諧吧!
初中朋友班會(huì )主持稿 3
大家好!我叫常海霞，是一班三組的組長(cháng)。坐標：河南三門(mén)峽義馬，三個(gè)標簽：
1、時(shí)間管理踐行者。
2、高品質(zhì)生活追求者。
3、安利經(jīng)銷(xiāo)商。
由衷的感激我們的總教練周成義教師創(chuàng )立時(shí)間管理100天踐行班，也感激班委偉鵬教師的極力推薦，讓我有機會(huì )在超級班委班會(huì )上給大家分享我的心得，多謝，太感激了!
一方面我自我踐行的收益：
1、生物鐘的建立，每一天早上五點(diǎn)左右能夠自然醒來(lái)，晚上10-11點(diǎn)必須休息，養成了早睡早起的好習慣。
2、列青蛙，做計劃的意識，每一天把與事業(yè)有關(guān)的重要不緊急的事情做一點(diǎn)，把每一天要做的事情用計劃列出來(lái)，隨時(shí)提醒，今日事今日畢。
3、影響家人和朋友做個(gè)進(jìn)取自律的人，因為起得早了，早上就會(huì )有固定的時(shí)間出去跑步，做早餐也變得游刃有余，讓孩子和朋友也由衷的喜歡上了早晨晨練的時(shí)光。
第二方面帶小組的收益：
1、取得組里家人的信任，群里十個(gè)家人，來(lái)自不一樣的地方，不一樣的職業(yè)，從開(kāi)始的漠然，不太進(jìn)取，到此刻的自覺(jué)自動(dòng)打卡聽(tīng)書(shū)接龍，與我們平時(shí)的互相鼓勵，私信提醒，分不開(kāi)，比如我們群里一個(gè)男孩，剛開(kāi)始總是忘記打卡，有時(shí)打卡了忘記接龍，接龍了沒(méi)有聽(tīng)書(shū)，我就每一天提醒，一看到他打卡就及時(shí)鼓勵，經(jīng)過(guò)私信得知他是一個(gè)20歲的.孩子，立刻就有一種職責感，(因為他比我家孩子還小幾歲呢)此刻有時(shí)比我還早，并切也開(kāi)始聽(tīng)書(shū)了。
2、提升自身本事，作為組長(cháng)不但自我做到每一天踐行，還要幫忙班委做一些收集，整理，做簡(jiǎn)書(shū)，做美圖的工作，以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，經(jīng)過(guò)每次活動(dòng)，邊學(xué)邊做，受益匪淺。
3、學(xué)會(huì )關(guān)注體諒每位組員，發(fā)自?xún)刃娜リP(guān)心每一個(gè)家人。組里有一位家人生病住院做手術(shù)，終止了打卡接龍聽(tīng)書(shū)，但她還是我們的一員，術(shù)前了解情景，鼓勵，打氣，叮囑營(yíng)養，術(shù)后私信溝通詢(xún)問(wèn)病情，現已出院，今日早上已經(jīng)恢復打卡接龍，我相信，只要我們不拋棄，不放棄，我們所有的家人都會(huì )在這個(gè)100天踐行活動(dòng)中堅守到底!
總之，經(jīng)過(guò)時(shí)間管理100天線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習和實(shí)踐，變得更加的自律，更加的自信，我承諾：
1、時(shí)間管理100天踐行必須堅持到底
2、帶動(dòng)組員更加活躍，努力完成每一天踐行目標
3、把這些線(xiàn)上的經(jīng)驗用到線(xiàn)下，融入我們安利團隊的日常工作，帶領(lǐng)團隊健康發(fā)展。
我的分享到此結束，多謝大家聆聽(tīng)，一樣多提寶貴意見(jiàn)，共同提高，越來(lái)越好!多謝!
初中朋友班會(huì )主持稿 4
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！四年級1班《與好書(shū)交朋友》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)交朋友，可以陶冶人的性情，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……
乙：很多同學(xué)都喜歡閱讀課外書(shū)籍。此刻，若有正確的讀書(shū)方法和良好的讀書(shū)習慣，我們會(huì )更加健康地成長(cháng)。今天，我們四（1）班就要舉行這樣一次“與好書(shū)交朋友”的主題班會(huì )，推薦自己喜歡的書(shū)籍，交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，結識更多的新的“朋友”。大家說(shuō)，好不好？
一、講名人讀書(shū)的故事
甲：書(shū)，有一張方方正正的面孔，閃耀著(zhù)智慧的光芒；
乙：書(shū)，肚子里流淌著(zhù)源源不斷的學(xué)問(wèn)，貯藏著(zhù)豐富多彩的故事。
甲：自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的朋友。
乙：以書(shū)為友，能使平庸變得不平凡。
甲：世界文豪高爾基深知讀書(shū)的好處，愛(ài)書(shū)如命。請聽(tīng)故事《高爾基救書(shū)》。
乙：著(zhù)名數學(xué)家華羅庚不僅愛(ài)讀書(shū)，而且方法與眾不同。請聽(tīng)故事《華羅庚猜書(shū)》。
甲：名人讀書(shū)的故事成千上萬(wàn)，三天三夜也講不完。他們都熱愛(ài)讀書(shū)，都從書(shū)中得到教益、獲取知識、受到啟發(fā)而對人類(lèi)作出貢獻，有些成語(yǔ)就是講了古時(shí)一些文人刻苦讀書(shū)的事跡。請聽(tīng)成語(yǔ)故事《鑿壁偷光》《懸梁刺股》《取螢作囊》
二、交流關(guān)于讀書(shū)的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無(wú)不熱愛(ài)讀書(shū)的，他們深知讀書(shū)的益處，留下了不少關(guān)于讀書(shū)的名言。同學(xué)們，你們知道哪些呢？（學(xué)生交流關(guān)于讀書(shū)的名人名言）
乙：看來(lái)，同學(xué)們讀了不少書(shū)，關(guān)于讀書(shū)的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書(shū)好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來(lái)讀一讀吧。（課件出示名言，全班學(xué)生齊讀）
乙：名人名言開(kāi)啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著(zhù)我們的行為。
合：愛(ài)書(shū)吧！同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友！
三、好書(shū)推薦
甲：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看為我們充當良師益友呢？
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。上周，我們各小隊對這個(gè)問(wèn)題作了討論和交流�，F在，就請他們來(lái)給我們做一個(gè)匯報吧！
甲：有請第一小隊。（第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書(shū)，所以我向大家推薦童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等，這些書(shū)會(huì )把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類(lèi)書(shū)。下面，請觀(guān)看童話(huà)劇片段，猜猜選自哪篇童話(huà)故事？）
乙：有請第二小隊。（第二小隊：我們覺(jué)得有助于學(xué)習的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習興趣。今天，我就出一道數學(xué)智力題考考大家。）
甲：謝謝你，有請第三小隊。（第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗》這類(lèi)書(shū)籍，看這類(lèi)書(shū)不僅能增長(cháng)知識，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養我們的動(dòng)手能力。下面，我就為大家做一個(gè)小實(shí)驗。）
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類(lèi)書(shū)收獲挺豐富的。有請第四小隊。（第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類(lèi)書(shū)，因為這類(lèi)書(shū)能豐富我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè )趣。下面，我就考大家幾個(gè)個(gè)腦筋急轉彎。再講個(gè)笑話(huà)讓大家開(kāi)心開(kāi)心吧�。�
甲：第五小隊給大家推薦的是名人傳記類(lèi)的勵志書(shū)籍，（第五小隊：我們向大家推薦的是名人勵志類(lèi)書(shū)籍，比如奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》盲人女作家海倫寫(xiě)的《假如給我三天光明》，讀這樣的'書(shū)，能激起我們的斗志，在榜樣的力量鼓舞下，頑強的與困難作斗爭，不斷的向人生的巔峰邁進(jìn)！下面，我給大家讀一段《假如給我三天光明》，也許大家會(huì )有所啟迪�？雌聊�，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人翁保爾·柯察金說(shuō)的那段最有名的話(huà)，大家一起來(lái)讀讀吧�。�
乙：第六小隊向大家推薦的是古今中外的名著(zhù)類(lèi)書(shū)籍，（第六小隊：我們向大家推薦的是古今中外的名著(zhù)類(lèi)書(shū)籍，比如中國最有名的四大名著(zhù)，我們怎能不看呢？大家知道是哪四大名著(zhù)嗎？他們的作者又是誰(shuí)呢？至于國外的名著(zhù)，更是豐富多彩��！誰(shuí)能把這些名著(zhù)和作者還有他們的國籍連起來(lái)？課件出示）
甲：這些書(shū)可真吸引人��！聽(tīng)了大伙的推薦，我真想找幾本這樣的好書(shū)看一看��！關(guān)于讀書(shū)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！
乙：哦，哪4個(gè)？
甲：“開(kāi)卷有益”！
乙：嗯，看一本好書(shū)，能夠讓我們吸取精神上的營(yíng)養，讓我們更茁壯地成長(cháng)�！昂脮�(shū)”的標準就是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類(lèi)豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿(mǎn)暴力的書(shū)，以免受到毒害。
甲：嗯，今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己最喜歡看的課外書(shū)，讓我們互相補充推薦一下好書(shū)吧�。▽W(xué)生互相補充推薦好書(shū)。）
四、總結讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)體會(huì )。
甲：是啊，好書(shū)才是我們真正的朋友�？磥�(lái)，適合我們讀的好書(shū)還真不少呢！怎樣才能讀好這些書(shū)呢？請大家分小組討論，等會(huì )給全班同學(xué)交流。（將學(xué)生交流歸納成要點(diǎn)，課件出示）
乙：通過(guò)剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書(shū)，讀書(shū)應該養成什么習慣。
甲：王老師帶著(zhù)我們“多讀書(shū)”，“讀好書(shū)”，把讀課外書(shū)安排在我們每天的家庭作業(yè)中，督促我們勤奮讀書(shū)，開(kāi)闊視野，我們班涌現了很多好讀書(shū)，讀好書(shū)的同學(xué)，他們這種樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。那么，讀書(shū)讓自己有了什么收獲呢？誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)�？（指名談讀書(shū)感受。）
甲：說(shuō)的真好，這就是好書(shū)帶給我們的影響。同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話(huà)牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
甲：雖然今天我們的主題班會(huì )開(kāi)得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限
甲：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠也讀不完。
合：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，
甲：帶著(zhù)一份熱情，
乙：帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，
甲：帶著(zhù)一份執著(zhù)，
乙：盡情暢游書(shū)海，
合：享受讀書(shū)的快樂(lè )！讓好書(shū)陪伴我們成長(cháng)道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話(huà)，大家掌聲歡迎！
初中朋友班會(huì )主持稿 5
A：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”;
B、世上有一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，是成就我們陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。合它的名字叫做“感恩”。二年四班《快樂(lè )童年心存感恩》主題班會(huì )現在開(kāi)始：
A.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長(cháng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
B.對師長(cháng)心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習的歷程中實(shí)現自我。
A.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
B.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
A.感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐富而厚有。
B.感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
A：讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì )的第一環(huán)節。
AB：“親情回報”
B：“萬(wàn)事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統，為世人所稱(chēng)道、所敬仰，古往今來(lái)，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，下面請同學(xué)們齊誦：“游子吟”。
A：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要保護的孩子。
B：世上只有媽媽好，我們不斷接受著(zhù)母親給與我們的無(wú)私的愛(ài)�，F在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報母親。
A：下面請欣賞：《世上只有媽媽好》，表演者：侯文馨、于子涵。大家掌聲鼓勵。
A：謝謝親愛(ài)的`同學(xué)!
B：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛(ài)!
A：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會(huì )，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。
B：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
A：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。
B：爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)對嗎?
A：同學(xué)們，還等什么，讓我們現在就開(kāi)始行動(dòng)，送給父母一個(gè)擁抱!告訴他們：我們愛(ài)您!我們會(huì )努力變得更好!
B：其實(shí)世上除了爸爸媽媽?zhuān)�有我們的老師在關(guān)心著(zhù)我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì )的第二個(gè)環(huán)節
AB：師恩難忘
A：我們是沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，人間的真情打動(dòng)著(zhù)我們的心。
B：我們已行動(dòng)起來(lái)，用真誠的心回報真誠的心，用愛(ài)回報得到的關(guān)懷。
A：下面請欣賞我們集體為老師獻上的《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。
A：似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望;
B：似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。
A：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。
B：讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
AB：請欣賞詩(shī)文背誦“老師您最美”!
A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節
AB：友誼永存
B：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解和友善，也學(xué)會(huì )了感動(dòng)。
A：生活中，我們需要別人的幫助關(guān)愛(ài)，當然也應該把自己的愛(ài)心奉獻給別人，愛(ài)是相互的。
B：可是我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。
A：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。
B：請欣賞慈均凱帶來(lái)的《朋友》。
A：接下來(lái)，我們進(jìn)入主題班會(huì )的第四個(gè)環(huán)節
AB：感恩宣言
B：現在請班長(cháng)上臺領(lǐng)讀宣言。掌聲有請。
班長(cháng)：請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F在請跟我宣讀??
A：同學(xué)們請坐下，也謝謝班長(cháng)。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都陽(yáng)光燦爛。
B：是呀，心存感恩，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!
A：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
B：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)??
AB：心存感恩，回報他人。24班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家!
初中朋友班會(huì )主持稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！
帶著(zhù)課間的歡聲笑語(yǔ)，懷著(zhù)對這場(chǎng)班會(huì )的期待，我們又一次相聚在熟悉的教室。時(shí)光飛逝，我們一起走過(guò)了 [XX] 個(gè)春夏秋冬，從初見(jiàn)時(shí)的拘謹，到如今的無(wú)話(huà)不談，每一段回憶都藏著(zhù)溫暖。今天，這場(chǎng)班會(huì )屬于我們每一個(gè)人 —— 讓我們敞開(kāi)心扉，分享故事，也讓我們一起為班級的成長(cháng)出謀劃策。首先，請允許我代表全體同學(xué)，向一直陪伴我們、指引我們的 [班主任姓氏] 老師說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
環(huán)節一：暖場(chǎng)互動(dòng) —— 回憶殺小問(wèn)答
既然是我們的專(zhuān)屬班會(huì )，先來(lái)個(gè) “默契大考驗” 熱熱身吧！我會(huì )問(wèn)幾個(gè)關(guān)于咱們班級的小問(wèn)題，知道答案的同學(xué)直接舉手搶答，答對有小驚喜哦～
咱們班第一次獲得年級流動(dòng)紅旗，是在哪個(gè)學(xué)期呀？
上學(xué)期運動(dòng)會(huì )，帶領(lǐng)咱們班奪得接力賽冠軍的 “飛毛腿組合” 里，有哪幾位同學(xué)？
咱們班的 “班級生日會(huì )” 傳統，是從哪位同學(xué)的生日開(kāi)始的呀？
哇，大家果然對班級的故事了如指掌！看來(lái)這些共同的經(jīng)歷，早就刻進(jìn)我們的'記憶里啦。其實(shí)這些小事，就像一顆顆星星，湊成了咱們班這片閃亮的星空。
環(huán)節二：主題分享 —— 我的成長(cháng)小故事
從剛入學(xué)的 “小不點(diǎn)” 到現在能獨當一面的初中生，我們每個(gè)人都在悄悄成長(cháng)。接下來(lái)這個(gè)環(huán)節，邀請幾位同學(xué)聊聊 “這學(xué)期，我最驕傲的一件事”—— 不管是學(xué)會(huì )了一道難題，還是鼓起勇氣主動(dòng)幫助了同學(xué)，都是值得驕傲的成長(cháng)。首先，有請 [同學(xué) A 姓名]，聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧�。ㄍ瑢W(xué) A 分享后）謝謝 [同學(xué) A 姓名]！原來(lái)堅持真的能帶來(lái)驚喜，也讓我們看到了他的用心。接下來(lái)，有請 [同學(xué) B 姓名]，大家掌聲歡迎�。ㄍ瑢W(xué) B 分享后）幫同學(xué)講題不僅教會(huì )了別人，也讓自己更扎實(shí)，這種 “雙贏(yíng)” 的成長(cháng)太酷了！其實(shí)每一份成長(cháng)都值得被看見(jiàn)，沒(méi)上臺的同學(xué)也可以課間和小伙伴分享哦～
環(huán)節三：班級建言 —— 我們的班，共守護
咱們班就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是 “小主人”。為了讓這個(gè)家更溫暖、更有力量，接下來(lái)我們聊聊 “我想為班級做些什么” 或者 “我希望班級有哪些小改變”。大家可以舉手發(fā)言，也可以把想法寫(xiě)在小紙條上交給我，咱們一起討論�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言 / 收集紙條后）謝謝大家的金點(diǎn)子！有人說(shuō)想成立 “學(xué)習互助小組”，有人建議每周加一次 “趣味游戲課” 放松，還有人說(shuō)要一起把教室的圖書(shū)角整理得更整齊 —— 這些想法都特別棒！接下來(lái)我們會(huì )把大家的建議整理好，和老師一起商量落實(shí)，讓咱們班變得更貼心～
環(huán)節四：老師寄語(yǔ)
聽(tīng)了我們的分享和想法，相信老師也有很多話(huà)想對我們說(shuō)。接下來(lái)，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎 [班主任姓氏] 老師為我們寄語(yǔ)�。ɡ蠋熂恼Z(yǔ)后）謝謝老師的鼓勵和指引！您的話(huà)我們都記在心里，也會(huì )帶著(zhù)這份期待一起努力～
結束語(yǔ)
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，這場(chǎng)班會(huì )就要結束了，但我們的故事還在繼續。剛才的分享里，有成長(cháng)的感動(dòng)；剛才的建言里，有對班級的熱愛(ài)。希望我們能帶著(zhù)今天的溫暖和動(dòng)力，繼續做并肩前行的伙伴，讓咱們班成為更有凝聚力、更有溫度的集體！
最后，再次感謝老師的陪伴，感謝每一位同學(xué)的參與！本次班會(huì )到此結束，我們下次再見(jiàn)！
初中朋友班會(huì )主持稿 7
一、活動(dòng)目的
�。�、通過(guò)活動(dòng)，培養同學(xué)之間互助互愛(ài)的精神。
�。�、懂得關(guān)心別人，將心比心的人際交往意識。
�。�、愉悅學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)形式
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論、講述、集體舞等。
三、活動(dòng)準備
�。�、把桌子圍成圓圈，將課室的氣氛布置得輕松快樂(lè )，黑板寫(xiě)上“友情”兩個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。
�。�、多媒體課件。
�。�、師生動(dòng)手，共同收集關(guān)于描述朋友、友誼的精彩例句。
�。�、組織學(xué)生排練表演短劇。
�。�、組織學(xué)生練習《找朋友》集體舞。
�。�、活動(dòng)由班長(cháng)主持，班主任及全體學(xué)生參加。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
五、活動(dòng)過(guò)程
�、宀シ耪n件：音樂(lè )《找朋友》，主持人發(fā)言。
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)至今我們已經(jīng)生活學(xué)習了一段時(shí)間了，同學(xué)之間有些成了好朋友，而有些卻到現在還沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你會(huì )和同學(xué)交往嗎？我相信，通過(guò)開(kāi)展“友情”活動(dòng)，同學(xué)們一定能加深彼此之間的感情，增進(jìn)友誼。
�、妗跋嗷ゲ稍L(fǎng)”活動(dòng)
�。�、全班同學(xué)圍成圓圈，相鄰兩人一組，互相作自我介紹，內容包括：
�、抛约旱男彰�、年齡、家庭情況；（說(shuō)明：由于學(xué)生剛學(xué)過(guò)用英語(yǔ)作自我介紹，故此項活動(dòng)可用中文、英文雙語(yǔ)進(jìn)行。）
�、谱约旱呐d趣、愛(ài)好、特長(cháng)、個(gè)性等；
�、瞧渌嚓P(guān)情況。
�。�、訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)結束后，選擇幾位同學(xué)向全班介紹被他訪(fǎng)問(wèn)的同學(xué)。其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住每個(gè)同學(xué)的特征。
�。�、由主持人要求任意兩位同學(xué)上臺，說(shuō)出對方的有關(guān)特征。說(shuō)對了，大家為其鼓掌；說(shuō)錯了，其本人唱一首歌。
�、纭芭笥蚜奶臁被顒�(dòng)
請一些同學(xué)邀請班上的好朋友上臺，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。
�、鑼⑿谋刃�，換位表演
�。�、演員表演：
我們在與朋友交往過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？下面是幾個(gè)短劇表演：
�、�、一個(gè)同學(xué)在過(guò)道上走過(guò)，不小心把同學(xué)放在桌邊的鉛筆盒碰倒在地
上，使得這位同學(xué)很氣憤，兩人爭吵起來(lái)。
�、�、一個(gè)同學(xué)本子剛好用完，同桌的還有，但也差不多寫(xiě)完了，不肯借他，
使得這位同學(xué)不能完成當天的課堂作業(yè)。
�、�、單元考試，組長(cháng)按順序把一張爛了的試卷發(fā)給同學(xué)，那同學(xué)互不理解，爭吵起來(lái)。
�、�、一同學(xué)上體育課不小心弄破了膝蓋，走路一拐一拐的，另一同學(xué)笑他“瘸子”，兩人為此爭吵起來(lái)。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看……）
2、演員換位，繼續表演：
�、�、碰倒別人物品的同學(xué)趕忙撿起筆盒，并說(shuō)“對不起�！绷硪煌瑢W(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我沒(méi)放好筆盒，我們以后要小心點(diǎn)吧！”
�、�、同桌的同學(xué)想：我的本子雖然快寫(xiě)完了，但同桌的比我更急，也許我也會(huì )遇到這種情況的，先借給他再說(shuō)吧。于是兩人互相道謝，非常友好。
�、�、組長(cháng)小心地把這張試卷留給了自己，那同學(xué)看到了說(shuō)：“那張試卷本來(lái)是輪到發(fā)給我的，就給我吧！”兩人相互謙讓。
�、�、嘲笑人的同學(xué)走上前去，扶著(zhù)他走路。并問(wèn)：“怎么了？”對方回答：“沒(méi)事，不小心弄的�！眱扇讼嗷ネ旆�，說(shuō)說(shuō)笑笑走進(jìn)教室。
短劇在這里再次定格，主持人問(wèn)：為什么換種想法，換個(gè)“位置”，結果有如此大的變化呢？（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)）
主持人小結：在交往中，只要我們能夠多為別人想一想，多站在別人的角度去思考問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾是很容易解決的，還能增進(jìn)雙方的'友誼呢！讓我們再來(lái)看一看剛才的情景吧！
3、播放課件，全班同學(xué)觀(guān)看后熱烈鼓掌。
�、椤盎ハ噘澝馈被顒�(dòng)
同學(xué)們自由發(fā)言，說(shuō)出自己朋友的優(yōu)點(diǎn)，贊美朋友的言行。
主持人小結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往，搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現這種行為，不應取笑別人的缺點(diǎn)，這樣，我們才能獲得更多的朋友。
�、晖瑢W(xué)們拿出自己收集的精彩例句，讀給大家聽(tīng)。
�、爰w舞表演《找朋友》
�。ㄍㄟ^(guò)集體舞可以拉近人與人的距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。）
�、彀嘀魅慰偨Y
友愛(ài)猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，這次班隊活動(dòng)，同學(xué)們敞開(kāi)心扉，彼此交流，喚出了人間最真摯的情感——友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友！
初中朋友班會(huì )主持稿 8
設計背景
交往需求是每個(gè)人心理發(fā)展的需求，其中友情更貫穿于情感需求的始終。正如馬克思所說(shuō)：“人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理�！敝挥欣斫庥亚榈恼嬲x，才能擁有真正的朋友。
友情是小學(xué)階段學(xué)生的重要情感之一�，F在很多學(xué)生都是獨生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他們很孤獨，更渴望友情；另一方面由于長(cháng)期養成了以自我為中心，不愿付出和分享，影響了與朋友的交往。同時(shí)，小學(xué)三年級是學(xué)生身心成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生的交往觀(guān)也從低年級的玩伴逐漸走向親密共享的階段。在這個(gè)階段，培養學(xué)生正確積極的友情觀(guān)，讓學(xué)生明白友情的真正意義，什么才是真正的朋友，從而營(yíng)造健康向上的交往氛圍。
教育目標
1.通過(guò)破冰游戲，體會(huì )友情是每一個(gè)人的情感需要，初步感受友情和“緣分”的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對友情的珍惜。
2.通過(guò)情境討論，理解朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、互相信任，理解友情的意義；并通過(guò)自己和朋友的故事，表達對朋友的感激。
3.和老師合作完成繪本故事《我有兩個(gè)朋友》，懂得友情需要朋友雙方共同營(yíng)造，樹(shù)立積極向上的友情觀(guān)。
適用年級
小學(xué)三年級
課前準備
一、教師準備
1.課件制作。
2.合作游戲使用的眼罩一副；合作游戲中設置障礙的物體若干（也可以塑料凳代替）。
3.原創(chuàng )繪本的繪畫(huà)制作（美術(shù)老師配合）
4.根據班級人數準備繪本創(chuàng )作的紙張。
二、學(xué)生準備
回憶和朋友之間的故事（可結合小練筆《我的好朋友》開(kāi)展）。
教育過(guò)程
�。ㄕn前播放：歌曲《我們是快樂(lè )的朋友》）
一、破冰游戲，導入課題
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首小時(shí)候的兒歌《馬蘭花》。先跟著(zhù)我念一念。（老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊拍手，邊念兒歌）
《馬蘭花》
馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕；
勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，請你馬上就開(kāi)花。
開(kāi)了幾瓣花？開(kāi)了兩瓣花。
師：這首兒歌其實(shí)是一個(gè)非常有趣的游戲。先來(lái)看看這個(gè)游戲怎么玩？（課件出示游戲規則：1、大家圍成圈，跟著(zhù)《馬蘭花》兒歌轉圈。2、當念到“開(kāi)了幾瓣花”時(shí)，根據老師所報的數字，相應人數抱在一起。如，“開(kāi)了兩瓣花”就兩個(gè)人抱在一起。）
師：我來(lái)邀請幾位同學(xué)先來(lái)做這個(gè)游戲。誰(shuí)愿意來(lái)？（老師隨機選擇參加游戲的同學(xué)）
師：（被選中的同學(xué)上臺活動(dòng)）其他的同學(xué)也很重要，你們一起來(lái)念兒歌。準備好了嗎？開(kāi)始！
�。A設：學(xué)生開(kāi)展第一次活動(dòng)，老師領(lǐng)讀兒歌的節奏，設計沒(méi)有人落單。）
師：哇！瞧你們可愛(ài)的笑臉，被朋友擁抱的感覺(jué)一定很好吧！現在再來(lái)一次。
�。A設：學(xué)生開(kāi)展第二次活動(dòng)，老師領(lǐng)讀兒歌的節奏，設計有人落單。）
師：咦，剛才你可是很開(kāi)心的，怎么現在愁眉苦臉的？這是為什么呀？
�。A設：學(xué)生回答，沒(méi)有人和我抱在一起，我很難受；我本來(lái)和他們抱在一起，結果被別人擠了出來(lái)，我很不開(kāi)心；等等。）
師：因為時(shí)間的原因，所以只能做到這里，下課了，你們和好朋友之間也能玩這個(gè)游戲。謝謝同學(xué)們的配合。
在剛才的.游戲中，我們發(fā)現，孤獨的滋味可不好受��！也讓我們深深地感受到人不能沒(méi)有朋友，不能沒(méi)有友情，否則就會(huì )感到寂寞、悲傷。友情對每個(gè)人而言是多么重要。今天，我們就來(lái)聊聊友情。（板書(shū)：友情）
二、介紹朋友，感悟“緣分”
師：誰(shuí)愿意給大家介紹一下自己的好朋友？你們是怎么認識的？
�。A設：學(xué)生回答，我的好朋友是×××，我們從幼兒園到小學(xué)都是同學(xué)，特別要好；我的好朋友是×××，我們都喜歡玩遙控賽車(chē)；等等。）
師：在同學(xué)們的介紹中，我們知道了有的好朋友是因為從幼兒園起就是同學(xué)；有的是因為共同的愛(ài)好成為了好朋友；還有的是因為同一天生日成為了好朋友……這就叫做--緣分！
師：“有緣千里來(lái)相會(huì )”，如果孫老師沒(méi)有機會(huì )到重慶萬(wàn)州來(lái)，也就不能和大家在這里一起上課了�？梢�(jiàn)，緣分多么難得，每一段友情都值得我們好好珍惜。來(lái)，我們?yōu)楹团笥阎g的緣分鼓鼓掌吧！
三、情境討論，理解友情
師：今天，有幾位同學(xué)在和好朋友相處過(guò)程中遇到了一些困惑，請你們來(lái)幫忙。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下。（課件出示：馬小跳和他的伙伴們：張達、毛超、唐飛）
1.當朋友需要幫助時(shí)
�。ㄕn件出示：唐飛生病，一連幾天沒(méi)有來(lái)上學(xué)。）
師：如果你是馬小跳，你會(huì )怎么做？
�。A設：學(xué)生回答：如果我是馬小跳，我會(huì )打個(gè)電話(huà)問(wèn)候唐飛；我會(huì )幫唐飛補課；等等。）
師：如果你是唐飛，你會(huì )怎么想？
�。A設：學(xué)生回答：馬小跳來(lái)探望我，那我病好得也會(huì )快點(diǎn)的。我覺(jué)得心里很溫暖等等。）
師：朋友的關(guān)心（板書(shū)：關(guān)心）就像一股暖流，讓生活變得溫暖美好，這就是友情的意義。
2.當朋友犯錯時(shí)
�。ㄕn件出示：默寫(xiě)的時(shí)候，張達偷看語(yǔ)文書(shū)。）
師： 如果你是馬小跳，看到這一幕，你會(huì )怎么做？
�。A設：學(xué)生回答，如果我是馬小跳，我告訴老師；我會(huì )提醒他，不能偷看；等等。）
師：可是張達會(huì )想，我們是好朋友，你連這點(diǎn)忙也不幫我嗎？你會(huì )怎么勸張達？
�。A設：學(xué)生回答，張達，這個(gè)是假成績(jì)，是你偷看來(lái)的，你不能這樣做。馬小跳是為了你好；張達，馬小跳是為了幫助你，雖然這次沒(méi)有默出，但你好好復習，下次就會(huì )了；等等。）
師：是啊，朋友之間需要幫助，但只有幫助朋友改掉缺點(diǎn)，使他進(jìn)步，這才是真正的幫助。（板書(shū)：幫助）
3.當朋友間有誤會(huì )時(shí)
師：馬小跳和毛超準備一起參加校運動(dòng)會(huì )，約定共同沖向終點(diǎn)，當并列冠軍。為了實(shí)現這個(gè)目標，他倆約好早上一起訓練。為此，馬小跳穿上了重重的狗熊外套，增加跑步的負重量�？杉s好的毛超卻不來(lái)訓練，被班干部告訴了老師。這不，毛超來(lái)了。請看視頻--
�。ㄓ^(guān)看視頻。視頻簡(jiǎn)介，毛超誤認為是馬小跳向班主任告密，兩人產(chǎn)生了誤會(huì )，馬小跳生氣地說(shuō)，不想和毛超做朋友了。）
師：如果你是馬小跳，你會(huì )怎么做？
�。A設：學(xué)生回答，如果我是馬小跳，我會(huì )好好問(wèn)毛超，了解究竟發(fā)生了什么事；我不會(huì )隨便對毛超說(shuō)：“你不是我朋友”這樣的話(huà)；等等。）
師：那究竟是怎么回事？我們一起來(lái)看一看。
�。ㄓ^(guān)看視頻。視頻簡(jiǎn)介，在馬小跳爸爸的點(diǎn)撥下，馬小跳發(fā)現毛超是為了照顧流浪的小狗才沒(méi)來(lái)訓練，原來(lái)這是一場(chǎng)誤會(huì )。）
師：正像馬小跳爸爸說(shuō)的：“一個(gè)人最大的幸運，就是能有個(gè)特別要好的朋友。你們要是能當一輩子好朋友，那你們就是世界上最厲害的并列冠軍�！迸笥阎g互相信任（板書(shū)：信任）。如果因為一個(gè)小小的誤會(huì )就失去一段珍貴的友情，那多可惜��！
四、合作游戲，體會(huì )信任
師：我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，感受信任的力量。請一位同學(xué)蒙住眼睛，在全班同學(xué)的指引下，繞過(guò)障礙物，抵達終點(diǎn)。我們來(lái)看看游戲規則。
�。ㄕn件出示游戲規則： 1、一位同學(xué)蒙住眼睛，在全班同學(xué)的指引下，繞過(guò)障礙物，抵達終點(diǎn)。2、全班同學(xué)不能說(shuō)話(huà)，只能用聲音提醒。連續的腳步聲表示前進(jìn)，一步一步的腳步聲表示后退，拍桌子的聲音表示向左。拍手的聲音表示向右。）
1.全班發(fā)指令。
�。A設：活動(dòng)失敗，請被蒙眼同學(xué)指定一位好朋友來(lái)引導。）
2.好朋友指揮全班發(fā)指令。
�。A設：活動(dòng)成功。）
師：信任，會(huì )幫助朋友走向勝利，走向成功，也使友情變得更加牢固，更加美好。
師小結：友情如同一棵樹(shù)。（板書(shū)：樹(shù)），關(guān)心、幫助、信任就如同有力的枝干，（板書(shū)：當場(chǎng)繪畫(huà)，把板書(shū)連成一棵樹(shù)的形狀）撐起了這棵茂盛的友情樹(shù)。
五、分享故事，感恩友情
師：每個(gè)人都需要友情。當我們沮喪時(shí)，是朋友給了我們鼓勵；當我們煩惱時(shí)，是朋友給了我們寬慰；當我們快樂(lè )時(shí)，是朋友和我們共同分享……誰(shuí)來(lái)和大家分享一下朋友之間的感動(dòng)瞬間呢？
�。A設：學(xué)生分享自己的故事：生病的時(shí)候，是好朋友每天幫自己抄記事本；不開(kāi)心的時(shí)候，是好朋友安慰自己；摔跤了，是好朋友扶起自己送去了醫務(wù)室；等等。）
師：友情給予我們的溫暖、信心、力量和勇氣同樣讓我們無(wú)比感激。
六、完成繪本，提升感悟
師：我創(chuàng )作了一個(gè)繪本故事《我有兩個(gè)朋友》，但還沒(méi)有完成，想請大家一起來(lái)幫忙。
�。ㄕn件出示：我有兩個(gè)朋友，我都很愛(ài)和他們玩�？墒�-一個(gè)朋友不會(huì )關(guān)心我今天是否來(lái)上學(xué)，一個(gè)朋友會(huì )向老師詢(xún)問(wèn)我為什么沒(méi)有來(lái)；一個(gè)朋友想讓我放下沒(méi)有完成的作業(yè)陪他玩，一個(gè)朋友會(huì )耐心等我完成作業(yè)陪我玩；一個(gè)朋友會(huì )借給我作業(yè)抄，一個(gè)朋友看到我抄作業(yè)就一把搶走了……）
師：孩子們，你們也試著(zhù)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)在書(shū)簽上。
�。▽W(xué)生自由創(chuàng )作。預設：一個(gè)朋友看到我摔倒了只是大叫了一聲，一個(gè)朋友連忙把我扶起；一個(gè)朋友從來(lái)不知道我的生日，一個(gè)朋友會(huì )在生日那天送我一張賀卡……）
師：原來(lái)，一個(gè)叫普通的朋友，一個(gè)叫真正的朋友。朋友啊，不僅僅只是一起玩……（課件出示）孩子們，老師祝福你們擁有真正的朋友，更希望你們做別人真正的朋友！愿你們彼此用真誠澆灌出根深葉茂的友情樹(shù)！
初中朋友班會(huì )主持稿 9
【開(kāi)場(chǎng)：暖場(chǎng)引入】
甲：尊敬的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：還記得三年前，我們帶著(zhù)稚氣的笑臉走進(jìn)這間教室，陌生的眼神里藏著(zhù)好奇與忐忑；
乙：而今天，我們并肩坐在這兒，熟悉的笑聲里滿(mǎn)是默契與牽掛。每一次晨讀的朗朗書(shū)聲，每一節課堂的專(zhuān)注目光，每一次課間的嬉笑打鬧，都成了我們最珍貴的回憶；
甲：為了定格這份青春情誼，聊聊我們的成長(cháng)故事，今天，我們相聚在這里，舉辦“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì )；
乙：首先，請允許我們代表全班同學(xué)，向一直陪伴我們、指引我們的班主任XX老師，道一聲：老師，您辛苦了！也向在座的每一位同窗說(shuō)一句：有你同行，真好！
甲：下面我宣布，XX班“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì )，現在正式開(kāi)始！
【環(huán)節一：回憶殺——那些年我們一起的時(shí)光】
乙：時(shí)光過(guò)得真快，仿佛昨天我們還在為第一次自我介紹緊張到結巴，今天就已經(jīng)能細數彼此的小習慣了。不知道大家還記得那些讓我們印象深刻的瞬間嗎？
甲：我們提前收集了大家的“青春碎片”，現在就通過(guò)大屏幕和大家一起重溫。（播放班級日常照片、活動(dòng)視頻，如運動(dòng)會(huì )、大掃除、文藝匯演等）
乙：看這張運動(dòng)會(huì )上的照片，XX同學(xué)沖線(xiàn)時(shí)滿(mǎn)臉通紅，我們全班都在看臺喊加油，現在想起來(lái)還熱血沸騰；還有這張大掃除后，我們圍著(zhù)干凈的教室比耶，臉上還沾著(zhù)灰塵呢！
甲：相信大家心里也有專(zhuān)屬的回憶，誰(shuí)愿意和大家分享一下，你印象最深的一件事？（邀請2 - 3名同學(xué)分享，主持人適時(shí)回應，如“原來(lái)這件事你還記得這么清楚，當時(shí)我也在場(chǎng)，真的很感動(dòng)”）
乙：謝謝大家的分享，這些細碎的瞬間，就像星星一樣，拼出了我們獨一無(wú)二的青春銀河。
【環(huán)節二：心里話(huà)——那些想對你說(shuō)的話(huà)】
甲：相處的日子里，我們有過(guò)并肩奮斗的鼓勵，也有過(guò)不小心鬧別扭的小插曲，但更多的是藏在心里沒(méi)說(shuō)出口的'感謝。今天，我們就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，把心里話(huà)講給TA聽(tīng)。
乙：我們準備了“心意小紙條”，大家之前已經(jīng)把想對同學(xué)或老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了上面，現在我們隨機抽取幾張，看看哪些溫暖的話(huà)語(yǔ)會(huì )被“解鎖”。（抽取紙條，主持人朗讀，如“感謝XX每次我忘帶文具時(shí)都借給我，有你當同桌超安心”“老師，上次我考砸了您沒(méi)批評我，還耐心講題，謝謝您”）
甲：聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，心里是不是暖暖的？其實(shí)很多時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的感謝，就能讓彼此的距離更近。如果大家還有想當面說(shuō)的話(huà)，現在也可以站起來(lái)對TA講哦�。A留1 - 2分鐘現場(chǎng)互動(dòng)）
乙：原來(lái)我們之間有這么多沒(méi)說(shuō)出口的溫柔，這份心意，比任何禮物都珍貴。
【環(huán)節三：小游戲——默契大考驗】
甲：說(shuō)了這么多回憶和心里話(huà)，接下來(lái)我們來(lái)玩個(gè)小游戲，考驗一下大家的“同窗默契”！這個(gè)游戲叫“你畫(huà)我猜”，我們會(huì )邀請3組同學(xué)上臺，每組2人。
乙：規則很簡(jiǎn)單：一人根據屏幕上的詞語(yǔ)（比如我們班的專(zhuān)屬梗、課本里的人物、常見(jiàn)的校園場(chǎng)景）畫(huà)畫(huà)，另一人猜詞，限時(shí)1分鐘，猜對數量最多的組有小獎品哦！
甲：有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)報名呀？（組織同學(xué)上臺游戲，主持人現場(chǎng)活躍氣氛，如“哇，XX畫(huà)得也太形象了吧！XX快猜，這是我們上次一起做的實(shí)驗呀”）
乙：恭喜XX組獲得勝利！沒(méi)獲獎的同學(xué)也超棒，看來(lái)大家的默契值滿(mǎn)分呀！通過(guò)這個(gè)游戲，是不是覺(jué)得我們之間的小默契又多了一分？
【環(huán)節四：共展望——青春路上一起走】
甲：游戲過(guò)后，我們靜下心來(lái)想一想，未來(lái)的日子里，我們還會(huì )一起經(jīng)歷更多的挑戰與美好——一起備戰期中期末考，一起為班級榮譽(yù)努力，一起迎來(lái)畢業(yè)的那天。
乙：在這條青春路上，我們或許會(huì )遇到難題，或許會(huì )感到迷茫，但請相信，我們不是一個(gè)人在戰斗。下面，就讓我們一起把對自己、對班級的期望寫(xiě)在便利貼上，貼到前面的“青春許愿墻”上吧�。úシ泡p柔音樂(lè )，組織同學(xué)貼便利貼）
甲：看這面貼滿(mǎn)了便利貼的墻，每一張都藏著(zhù)我們的心愿。希望未來(lái)的日子里，我們能互相支持，一起實(shí)現這些小目標！
【結尾：總結升華】
乙：時(shí)間過(guò)得真快，今天的班會(huì )也接近尾聲了。剛才的回憶、心里話(huà)、小游戲，是不是讓大家更珍惜這份同窗情誼了？
甲：其實(shí)，青春就是這樣——有并肩的溫暖，有奮斗的熱血，有彼此的陪伴。不管未來(lái)我們走到哪里，這段初中時(shí)光，這份同窗情誼，都會(huì )是我們心里最珍貴的寶藏。
乙：最后，讓我們一起站起來(lái)，合唱一首《同桌的你》，把這份溫暖留在心里�。úシ鸥枨�，全班合唱）
甲：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，XX班“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì )到此結束！
合：謝謝大家！
初中朋友班會(huì )主持稿 10
開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光的車(chē)輪悠悠轉動(dòng)，帶我們駛過(guò)了初中那段青澀又美好的歲月。曾經(jīng)，我們在同一間教室里，為了一道難題爭得面紅耳赤；曾經(jīng)，我們在操場(chǎng)上，為了一場(chǎng)比賽盡情揮灑汗水；曾經(jīng)，我們在校園的角落里，分享著(zhù)彼此的小秘密。那些日子，就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在我們記憶的天空，熠熠生輝。
今天，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和期待的心情，相聚在這里，舉辦這場(chǎng)初中朋友班會(huì )。讓我們暫時(shí)放下生活的忙碌與疲憊，一起回到那段純真無(wú)邪的時(shí)光，重拾那些被歲月塵封的珍貴回憶�，F在，我宣布，“重拾舊時(shí)光，共敘同窗情”初中朋友班會(huì )正式開(kāi)始！
回憶往昔
播放初中照片或視頻
在正式開(kāi)啟我們的回憶之旅前，讓我們先通過(guò)一段精心制作的照片和視頻集錦，回到那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的初中校園。大家看，大屏幕上播放的這些畫(huà)面，是不是瞬間把我們拉回到了過(guò)去？有我們軍訓時(shí)整齊的步伐、課堂上專(zhuān)注的神情、課間休息時(shí)的嬉笑打鬧，還有畢業(yè)時(shí)那一張張充滿(mǎn)不舍的臉龐。每一幀畫(huà)面，都承載著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，每一個(gè)瞬間，都見(jiàn)證了我們的成長(cháng)與蛻變。
分享初中趣事
相信在初中的三年里，大家都有許多難忘的趣事。接下來(lái)，就讓我們敞開(kāi)心扉，一起分享那些讓我們捧腹大笑、至今難以忘懷的瞬間。有哪位同學(xué)愿意先來(lái)分享一下呢？（邀請幾位同學(xué)上臺分享）
感謝這幾位同學(xué)的精彩分享，他們的故事讓我們仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的初中時(shí)代。其實(shí)，每個(gè)人的初中生活都是一部豐富多彩的故事書(shū)，里面記錄著(zhù)我們的歡笑與淚水、成長(cháng)與收獲。希望大家都能珍惜這些美好的回憶，它們將是我們人生中最寶貴的財富。
感恩老師
老師發(fā)言
在我們成長(cháng)的道路上，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的方向；老師就像一位辛勤的園丁，精心呵護著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)。今天，我們有幸邀請到了初中時(shí)期的幾位老師來(lái)到現場(chǎng)，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上臺發(fā)言。（邀請老師上臺發(fā)言）
感謝老師的精彩發(fā)言。老師的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了對我們的關(guān)愛(ài)和期望，讓我們再次感受到了那份濃濃的師生情。老師，您辛苦了！是您用智慧和汗水，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)；是您用耐心和愛(ài)心，陪伴我們度過(guò)了那段美好的時(shí)光。您的教誨如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們終身受益。請允許我代表全體同學(xué)，向您深深地鞠一躬，表達我們最誠摯的感謝和敬意�。ㄈw同學(xué)起立，向老師鞠躬）
學(xué)生代表獻花
為了表達我們對老師的感激之情，我們特別準備了一束鮮花，希望能為老師帶來(lái)一份溫暖和驚喜。下面，有請學(xué)生代表上臺為老師獻花。（學(xué)生代表上臺獻花）
互動(dòng)游戲
游戲一：你劃我猜
為了活躍現場(chǎng)氣氛，讓我們一起玩一個(gè)有趣的游戲——你劃我猜。游戲規則是這樣的：我們將分成若干小組，每組選派兩名同學(xué)上臺，一名同學(xué)根據主持人給出的詞語(yǔ)進(jìn)行比劃，另一名同學(xué)負責猜出詞語(yǔ)。在規定的時(shí)間內，猜出詞語(yǔ)最多的小組獲勝。獲勝的小組將獲得一份精美的禮品�，F在，讓我們開(kāi)始分組吧�。ńM織同學(xué)們分組，然后開(kāi)始游戲）
游戲二：歌曲接龍
接下來(lái)，我們再玩一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )和挑戰的游戲——歌曲接龍。游戲規則是：主持人先唱一句歌詞，然后由下一位同學(xué)接著(zhù)唱一句包含上一個(gè)歌詞最后一個(gè)字的新歌詞，依次類(lèi)推。如果哪位同學(xué)接不上來(lái)或者唱錯歌詞，就要接受一個(gè)小小的懲罰，比如表演一個(gè)小節目。讓我們用歌聲傳遞快樂(lè )，用音樂(lè )連接彼此的心靈。（開(kāi)始游戲）
展望未來(lái)
同學(xué)分享未來(lái)規劃
初中時(shí)光雖然已經(jīng)過(guò)去，但我們的人生才剛剛開(kāi)始。在未來(lái)的日子里，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求。接下來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)幾位同學(xué)對未來(lái)的規劃和展望。（邀請幾位同學(xué)上臺分享）
感謝這幾位同學(xué)的分享。從他們的'發(fā)言中，我們感受到了大家對未來(lái)的憧憬和信心。無(wú)論我們選擇怎樣的道路，無(wú)論我們身處何方，都要懷揣著(zhù)夢(mèng)想，勇往直前。相信在不久的將來(lái)，我們都能實(shí)現自己的人生價(jià)值，創(chuàng )造出屬于自己的輝煌。
集體合影留念
美好的時(shí)光總是短暫的，今天的班會(huì )即將接近尾聲。但我們的情誼不會(huì )結束，它將永遠留在我們心中。讓我們用一張集體合影，記錄下這難忘的時(shí)刻，為這次聚會(huì )畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。請大家走到一起，擺好姿勢，露出最燦爛的笑容，一起喊出我們的口號：“重拾舊時(shí)光，共敘同窗情，未來(lái)更精彩！”（組織同學(xué)們合影留念）
結束語(yǔ)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，今天的班會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中即將落下帷幕。但我們的友誼不會(huì )因為時(shí)間的流逝而褪色，不會(huì )因為距離的遙遠而疏遠。希望大家在今后的日子里，能夠常聯(lián)系、多走動(dòng)，讓這份同窗情誼永遠延續下去。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利；祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成、前程似錦！讓我們期待下一次的相聚！本次班會(huì )到此結束，謝謝大家！
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