研討會(huì )主持人主持詞

　　主持詞需要富有情感，充滿(mǎn)熱情，才能有效地吸引到觀(guān)眾。在當今社會(huì )中，主持人的需求越來(lái)越高，相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧！下面是小編精心整理的研討會(huì )主持人主持詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

研討會(huì )主持人主持詞1

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　今天的教研組活動(dòng)主題是“小學(xué)與初中數學(xué)教學(xué)的銜接研討�！�

　　我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個(gè)學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來(lái)，我們可以看到，國家已把九年的教學(xué)目標，教學(xué)內容進(jìn)行了合編，統一考慮，分成三個(gè)學(xué)段對學(xué)生進(jìn)行有系統的數學(xué)素養的培養。所以，小學(xué)數學(xué)教學(xué)是初中數學(xué)教學(xué)的基礎，初中數學(xué)教學(xué)是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的延續。

　　但長(cháng)期以來(lái)，中小學(xué)數學(xué)教育各自為陣、相互脫節的現象卻普遍存在著(zhù)。這里有客觀(guān)因素，也有主觀(guān)因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的`因素。我們實(shí)驗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對于這一教學(xué)中客觀(guān)存在的較大“跨度”或者說(shuō)“坡度”的體會(huì )可能更直接些。

　　“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此，如何解決好中小學(xué)數學(xué)教育銜接問(wèn)題就成為目前值得我們認真思索的問(wèn)題。在小學(xué)打好基礎，適當延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會(huì )少一點(diǎn)障礙，多一些順利，學(xué)生就會(huì )自然地延伸過(guò)渡，保持數學(xué)學(xué)習的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會(huì )輕松很多。因此，培養合格的小學(xué)生，縮短適應期，使學(xué)生擁有扎實(shí)的知識基礎，良好的學(xué)習習慣，是我們肩負的職責。

研討會(huì )主持人主持詞2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，這個(gè)階段學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴峻形勢，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習和借鑒的平臺，征求六年級謝主任的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)研究，決定今天下午召開(kāi)xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )。今天會(huì )議的議程有：

　　自20xx年以來(lái)，在過(guò)去的幾年中，由于六年級教師的無(wú)私付出，使我校的.畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)及調研名次在逐年上升，得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)們的充分肯定，在社會(huì )上也有了好的聲譽(yù)和影響力，為了好的聲譽(yù)，我們還需努力。

　　議程第一項：

　　咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問(wèn)題、針對問(wèn)題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。

　　議程第二項：

　　安校長(cháng)對我們的教學(xué)工作作出指導和要求。

　　議程第三項：

　　感謝各位老師真誠的發(fā)言，各位教師都是學(xué)校的骨干，責任心使命感強，有了在座的無(wú)私奉獻，相信今年六年級教學(xué)成績(jì)會(huì )更好。下面有請校長(cháng)作會(huì )議總結發(fā)言。

　　議程第三項：

　　盧校長(cháng)作重要講話(huà)。

　　盧校長(cháng)簡(jiǎn)明扼要地總結了今天的會(huì )議，同時(shí)對如何做好六年級教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和 種意識，與其說(shuō)是研討，不如開(kāi)誠布公的說(shuō)，其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅戰的思想會(huì )。希望大家要認真領(lǐng)會(huì )，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場(chǎng)仗，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個(gè)人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的勝利。

　　最后祝大家工作順利，萬(wàn)事如意！研討會(huì )到此結束，今年七月，希望盧校長(cháng)能為我們在座的各位開(kāi)慶功宴！謝謝大家！

研討會(huì )主持人主持詞3

各位校長(cháng)、老師們：上午好！

　　今天，我們在武安鎮富強小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)有效課堂研討會(huì )”，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)“小課題研究”、南西井小學(xué)“增效減負”和首屆小學(xué)校長(cháng)論壇后，召開(kāi)的又一次重要的.業(yè)務(wù)會(huì )議。主要目的是：探討小學(xué)有效教學(xué)規律，總結小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　參加今天研討會(huì )有xxxxxxxxxxx。教育局xx蒞臨會(huì )議，并將作重要講話(huà)。

　　剛才，大家參觀(guān)了xx小學(xué)校園環(huán)境和文化建設，對富強小學(xué)堅持養成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認識，下面會(huì )議按議程進(jìn)行。

　　觀(guān)摩課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　首先，分頭觀(guān)摩富強小學(xué)14節課堂教學(xué)，學(xué)習該校在有效教學(xué)上的成功做法。

　　經(jīng)驗介紹。

　　剛才，大家分頭觀(guān)摩富強小學(xué)14節課堂教學(xué)，并參與了說(shuō)課、評課活動(dòng)，下面，請富強小學(xué)校長(cháng)程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗。

研討會(huì )主持人主持詞4

各位優(yōu)秀的企業(yè)家們：

　　大家下午好！非常高興在這個(gè)特別的時(shí)間站在這里為大家做一個(gè)精彩的主持，希望今天的主持會(huì )帶給大家與眾不同的心情，與眾不同的.快樂(lè )，各位說(shuō)好還是不好！

　　真誠的友誼來(lái)自簡(jiǎn)單地自我介紹，我來(lái)自峻德教育集團濟南分公司，我的名字叫AA，AA在這里衷心的祝愿在座的每一位優(yōu)秀的企業(yè)家們，從見(jiàn)到AA的第一時(shí)刻起，家庭更幸福，事業(yè)更成功，心情更快樂(lè )，愿全天下最最美好的事情都發(fā)生在您和您家人的身上。

　　在座各位優(yōu)秀企業(yè)家們，今天我們要不要一個(gè)好的學(xué)習效果、要不要一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境、好的環(huán)境要不要大家共同維護。

　　所以在今天正式請出主講老師出場(chǎng)之前，AA有個(gè)小小的要求，請在座有素養的每一位企業(yè)家一定要遵守，各位說(shuō)好還是不好！

　　請在座的每一位朋友拿出我們的手機，用5秒鐘時(shí)間調整到靜音或關(guān)機狀態(tài)，5—4—3—2—1好了嗎？同時(shí)舉起您的右手，告訴您身邊的朋友，對他說(shuō)：我，假如我的手機一響起，我立刻把它送給你。

　　所以請為我們的言行一致，以及立刻行動(dòng)，再次熱烈掌聲鼓勵一下。

研討會(huì )主持人主持詞5

　　各位校長(cháng)、老師們：

　　上午好!

　　今天，我們在平方子小學(xué)召開(kāi)張亞靜老師《數字編碼》這節課的研討會(huì )。參加這次活動(dòng)的有各位數學(xué)教學(xué)的行家，還有我們市、縣教研室數學(xué)學(xué)方面的專(zhuān)家 老師和 老師。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師。她的這節課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設計的。因為，教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見(jiàn)。

　　首先由張亞靜老師就自己執教課的目的達成情況進(jìn)行說(shuō)課。

　　聽(tīng)了張亞靜老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，盼望大家能暢所欲言!

　　俗話(huà)說(shuō)”當局者迷，旁觀(guān)者清“。 今天參加我們聽(tīng)課的老師都是數學(xué)教育教學(xué)方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的'看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的 老師先拋磚引玉。接下來(lái)請

　　老師、 老師、 老師做好評課籌備，接下來(lái)請縣教研室的 老師點(diǎn)評，最后請我們的 老師點(diǎn)評。

　　在數學(xué)課堂中中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生自動(dòng)探究知識。構建師生有效互動(dòng)的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機遇，我們請在座的數學(xué)教學(xué)專(zhuān)家 老師、為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)領(lǐng)導。大家歡迎! 感激 老師和 老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著(zhù)縱深發(fā)展

　　因為時(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評。

研討會(huì )主持人主持詞6

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　首先感謝各位校長(cháng)蒞臨我校檢查指導工作，在這個(gè)充滿(mǎn)祥瑞的20xx初冬時(shí)節，我們張開(kāi)熱情的雙臂迎來(lái)了x鎮中心小學(xué)兄弟單位最尊貴的客人，做為一家人希望您在學(xué)習中多給學(xué)校的發(fā)展提供良好的建議與策略，為了全區的教育發(fā)展，我們都應當貢獻應有的才智。

　　新時(shí)期的教師應當有足夠的理論作支持，教師更加應當將成為研究型、書(shū)香型教師的目標作為自身發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，讀書(shū)可以?xún)艋�我們的心靈，她可以讓我們更好地靜下心來(lái)研究教學(xué)、研究學(xué)生，她可以給我們指明教學(xué)之路的困惑，為我們時(shí)時(shí)照亮教與學(xué)前行的'路程。書(shū)籍似一杯濃香的清茶，越品越甘醇，潤澤我們的心田，幫助我們共同分享閱讀的甘甜；書(shū)籍似一盞耀眼的指明燈，在我們困惑停頓的時(shí)候指明前行的航程；書(shū)籍更如顆顆熠熠生輝的新星，在浩瀚的知識海洋中做我們的引領(lǐng)。

　　非常高興也非常激動(dòng)，我校首屆讀書(shū)沙龍研討會(huì )正式開(kāi)幕，這是一次充分交流、各抒己見(jiàn)的讀書(shū)論壇研討會(huì )，我們希望聆聽(tīng)教師的感慨與頓悟！從電子書(shū)《心平氣和的一年級、我們二年級了》，閱讀已經(jīng)成為我們的習慣和必須；《第56號教室的奇跡》我們領(lǐng)略了雷夫。艾斯奎斯帶給我們育人的真諦，特別是對待特殊學(xué)生群體的教育策略，我們體會(huì )到了教育的博大精深；蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每一條建議都深深地烙印在教師成長(cháng)的心底深處，我們有書(shū)香作伴，就沒(méi)有理由不會(huì )贏(yíng)得教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的提升！

研討會(huì )主持人主持詞7

　　作為1997年創(chuàng )建的xx市市級規范化學(xué)校，我們深知規范管理、提升辦學(xué)水平的意義之深遠、責任之艱巨，學(xué)校為進(jìn)一步提升規范化管理的水平，構建和諧民主管理的理念氛圍，真正調動(dòng)激發(fā)每位教師參與學(xué)校管理的主人翁意識與積極能動(dòng)性，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦三屆校園管理論壇研討會(huì )，第四屆的管理論壇研討會(huì )，我們有理由相信在各位領(lǐng)導的誠懇建議中，我校民主管理、科學(xué)管理、人文管理的文化與特色一定會(huì )更加濃厚!讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導的.參與與真誠互動(dòng)。

　　按照學(xué)校前三屆的管理論壇研討會(huì )交流分工，第四屆管理論壇的交流我們將邀請學(xué)校教導處三位同志分別是教科室主任孫富強老師、數學(xué)組教研組組長(cháng)靳艷麗老師、英語(yǔ)綜合組組長(cháng)孫桂芝老師做重點(diǎn)發(fā)言，也希望借今天的平臺，我校的教師能夠暢所欲言，提出學(xué)校民主管理的好建議、好策略!下面我宣布x鎮中心小學(xué)第四屆管理論壇研討會(huì )正式開(kāi)始：

　　一、請教導處三位老師依次做管理論壇的交流：教科室孫富強主任;數學(xué)組靳艷麗老師;英語(yǔ)綜合組孫桂芝老師。

　　二、主持人一一點(diǎn)評三位老師的發(fā)言，簡(jiǎn)單小結。

　　三、學(xué)校呂繼東校長(cháng)做第四屆管理論壇的總結講話(huà)。

　　四、邀請駐校校長(cháng)交流意見(jiàn)與看法。

　　五、掌聲有請區教研室侯主任做重要講話(huà)。

　　六、主持人總結：各位領(lǐng)導，各位老師，管理不僅僅是制度的匯集，管理不單單是領(lǐng)導的束縛與強制，管理更多的是一種文化、一種理念、一種創(chuàng )建特色品牌學(xué)校的有效手段，忽視管理的學(xué)校，永遠不會(huì )成為名校，淡化管理的學(xué)校，永遠不會(huì )形成校園的特色與文化，學(xué)校管理論壇仍然會(huì )每學(xué)期召開(kāi)，我們會(huì )認真聆聽(tīng)老師們的建議與心聲，切實(shí)為廣大教師的專(zhuān)業(yè)幸福成長(cháng)服好務(wù)，引好航!讓我們期待下一屆管理論壇研討會(huì )唐山角鋼報價(jià)iko滾針軸承代理商噴油拉，我們希望有更多的互動(dòng)與升華，更加希望看到x鎮中心小學(xué)燦爛多姿的明天!謝謝大家的參與。

研討會(huì )主持人主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天，是我們學(xué)校開(kāi)展的一次生命化育人現場(chǎng)會(huì )，本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動(dòng)的有各位語(yǔ)文教學(xué)的行家內行，還有我們縣教研室語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)家彭老師。

　　剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請唐老師就自己執教課的目的達成情況進(jìn)行說(shuō)課。

　　聽(tīng)了唐老師的說(shuō)課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節，盼望大家能暢所欲言！

　　俗話(huà)說(shuō)”x者迷，旁觀(guān)者清“。今天參加我們聽(tīng)課的老師都是語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家內行。盼望各位能就自己的聽(tīng)課談?wù)劯惺�！為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來(lái)請九制的.老師、大學(xué)學(xué)校的、萬(wàn)勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點(diǎn)評。

　　在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生自動(dòng)探究知識。構建情智生的課堂，這些問(wèn)題一直是我們的迷惑，今天借這個(gè)難得的機遇，我們請在座的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家彭老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)領(lǐng)導。大家歡迎！

　　感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著(zhù)縱深發(fā)展！

研討會(huì )主持人主持詞9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!很高興在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暖春四月與大家相聚一堂，共同研討課堂教學(xué)。首先我謹代表龍川學(xué)校全體師生對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　今天，西鋁學(xué)校及龍川等七�！敖Y對幫扶”課堂教學(xué)活動(dòng)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)我們本著(zhù)“相互學(xué)習、共同提高”的原則，特別邀請了西鋁學(xué)校、 、 、 、 小學(xué)24位老師為我們獻上了精彩的展示課，目的是讓我們的老師通過(guò)這些成功的示范課，從中領(lǐng)悟小學(xué)課堂教學(xué)新的理念和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，并指導以后的課堂教學(xué)。此次活動(dòng)得到了學(xué)區領(lǐng)導和轄區內各學(xué)校的大力支持和鼎力相助，在此， 再一次感謝大家的幫助和支持! 接下來(lái)，我們進(jìn)入今天研討活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節——分組交流。主要有兩項議程，下面分項進(jìn)行：

　　第一項：說(shuō)課

　　第二項：評課

　　大家都知道，南二十鋪學(xué)校在課堂教學(xué)改革中走在全縣的最前列，是周邊學(xué)校學(xué)習的榜樣，屢次被省、市各級部門(mén)評為教育工作先進(jìn)單位，去年，汪校長(cháng)做為甘肅省唯一的農村學(xué)校先進(jìn)集體負責人赴北京接受表彰，受到國家領(lǐng)導人的親自接見(jiàn)。今天，汪校長(cháng)代表西鋁學(xué)校，帶領(lǐng)著(zhù)他的新團隊為我校傳經(jīng)送寶!)

　　讓我們用最熱烈的`掌聲感謝邀請汪校長(cháng)做點(diǎn)評。感謝汪校長(cháng)精彩的發(fā)言。

　　隨著(zhù)課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越靈活，越來(lái)越不會(huì )上了。我想只要老師們多一份智慧少一些牽強，多一份創(chuàng )新少一些形式，小學(xué)課堂教學(xué)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單搞教學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的基本要求就一定能達到�！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。只要我們在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中結合自己的教學(xué)實(shí)踐，認真、細致的總結，補漏洞、查差距、抓落實(shí)，努力提高駕馭教材、調控課堂的能力，用我們的熱情、激情、勤奮，使我們的課堂更出色、更富有生機、更高效!

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁的對我校工作的大力支持。

　　謝謝大家!

研討會(huì )主持人主持詞10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來(lái)這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。首先我謹代表長(cháng)興小學(xué)全體師生對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 今天，我校教學(xué)研討?hù)呗?lián)誼活動(dòng)在此順利舉行。此次活動(dòng)我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，特別邀請了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過(guò)這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數學(xué)教學(xué)新的理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，并指導以后的課堂教學(xué)。此次活動(dòng)得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長(cháng)興小學(xué)全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，謝謝你們。 接下來(lái)，讓我為大家介紹今天出席活動(dòng)的領(lǐng)導：臥佛鎮分管教育的副鎮長(cháng)馮科馮鎮長(cháng)、縣人民政府督導室李康龍主任、縣人民政府教育督導室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長(cháng)、群力小學(xué)周頤校長(cháng)、大佛小學(xué)騰小兵校長(cháng)、哨樓小學(xué)的周冰校長(cháng)、米心小學(xué)楊權武校長(cháng)、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和老師，對于你們的到來(lái)，給我們長(cháng)興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來(lái)預示著(zhù)我們長(cháng)興小學(xué)的發(fā)展將更加輝煌。在此，我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎。

　　接下來(lái)請我校的彭倫校長(cháng)致歡迎詞：

　　哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來(lái)了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實(shí)肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過(guò)五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學(xué)習的榜樣，今天，我們有幸請來(lái)了哨樓小學(xué)的周冰校長(cháng)，接下來(lái)請哨樓小學(xué)周校長(cháng)給我們講話(huà)，大家歡迎：

　　大家知道，我們學(xué)校的前任校長(cháng)楊權武校長(cháng)，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長(cháng)了，他經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：人走茶涼。其實(shí)，他說(shuō)的這句話(huà)也是我們全體教職工心里面想的一句話(huà)，“離開(kāi)長(cháng)興小學(xué)就不回來(lái)看一下嗩”，今天，我們楊權武校長(cháng)回到了他曾經(jīng)工作過(guò)的學(xué)校，我想他肯定有很多話(huà)要說(shuō)，下面請楊權武校長(cháng)講話(huà)：

　　臥佛教辦的`周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長(cháng)了，現在又是臥佛片教育教學(xué)研究的行家，接下來(lái)有請臥佛教辦的周榮主任講話(huà)：

　　我校是督導室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對于我們學(xué)校的發(fā)展曾經(jīng)提出過(guò)很多的寶貴建議，長(cháng)興小學(xué)所取得的成績(jì)也是和我們督導室的關(guān)心分不開(kāi)的，接下來(lái)有請縣人民政府督導室李康龍主任講話(huà)，掌聲歡迎：

　　本屆臥佛鎮的領(lǐng)導一直關(guān)心、支持著(zhù)我們學(xué)校的發(fā)展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現實(shí)問(wèn)題，這都和我們分管教育的馮鎮長(cháng)分不開(kāi)的，最后有請臥佛鎮分管教育的馮科鎮長(cháng)講話(huà)，掌聲歡迎：

　　隨著(zhù)課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)不會(huì )上，越來(lái)越不能上了。我想只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng )新少一些形式，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)球發(fā)展”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求一定能達成�！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中希望大家一定要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，認真、細致的總結，查漏洞、查差距、查落實(shí)，努力提高駕馭教材、調控課堂的能力，用你的親情、激情、詩(shī)情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩(shī)意、更高效!

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁的到來(lái)，感謝各位領(lǐng)導精彩的發(fā)言!

　　謝謝大家!

研討會(huì )主持人主持詞11

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導的與會(huì )研討。

　　這次數學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，課例是七年級第四章第 二 節的《 直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段 》，主講教師是張x老師。

　　【下面我先來(lái)介紹一下主題的由來(lái)：】

　　二、主題的由來(lái)

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量，主要問(wèn)題就是如何提高教學(xué)實(shí)效性。吳正憲老師在《數學(xué)課堂實(shí)效研究(精簡(jiǎn))》中指出課堂教學(xué)的實(shí)效性，具體說(shuō)來(lái)，就是我們老師應該在充分把握教材的基礎上，針對授課學(xué)生的知識基礎和認知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方式，使每個(gè)上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達成教學(xué)的三維目標。

　　新課程的實(shí)施給我們的數學(xué)教學(xué)注入了新的生機和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們教師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生改變。在實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們積極的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、主動(dòng)精神。學(xué)生非�；钴S，教室里顯得熱鬧非凡。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我們發(fā)現當前課堂也存在著(zhù)一些實(shí)效性不強的現象，如：課堂上，有些活動(dòng)只停留在了形式層面，為了探究而探究;為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實(shí)價(jià)值，反而對學(xué)生理解知識造成障礙。學(xué)生學(xué)習效果不理想，致使教學(xué)目標難以順利達成，影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問(wèn)題，我們數學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的這一教研主題。

　　【今天代表我們學(xué)校上匯報課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師�，F在請張娜老師重點(diǎn)就本節課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思�！�

　　三、上課教師作課后反思

　　【剛才張xx老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認真的分析和反思。很好的總結了成功與不足。下面我們就奔著(zhù)相互學(xué)習、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。下面，請各位老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱南敕��！?/p>

　　四、評課、議課

　　【總結：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評課，我們可以總結出“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的可行辦法，主要體現在以下幾點(diǎn)：

　　(一)、做好充分的課前準備;恰當地分析和使用教材，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎。

　　有“備”而來(lái)，是達到教學(xué)目標，提高課堂實(shí)效性的必要條件。教材只是教師教學(xué)的一個(gè)憑借，需要教師根據學(xué)生的知識基礎、思維水平等具體情況對教材進(jìn)行合理的加工、改造;重組出具有遷移性、思考性、再生力的數學(xué)活動(dòng)，因此我們要樹(shù)立“用教材去教，而不是教教材”的觀(guān)念，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　(二)、精心設計教學(xué)過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，為實(shí)現“課堂教學(xué)實(shí)效性”提供有力保障。

　　1、課堂導入要結合教學(xué)內容和學(xué)科特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;

　　2、教師還要把握好教學(xué)節奏，捕捉教育時(shí)機，把學(xué)生已有的知識存儲和要學(xué)習的知識建立良好的`橋梁紐帶，促進(jìn)新知識的形成，控制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂知識的有效性;

　　3、注重教學(xué)方式、學(xué)習方式的改變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性(教學(xué)過(guò)程中，加強小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識、團隊精神;重視學(xué)生的探究學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神;借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果)

　　(三)、把握動(dòng)態(tài)生成，處理好“預設”與“生成”的關(guān)系，促進(jìn)課堂效率的提升

　　(四)、關(guān)注個(gè)體差異讓課堂效率落到實(shí)處。

　　(五)、注重課堂評價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

　　(1)我們的評價(jià)指標要全面細致，為不同能力結構的學(xué)生分別提供展示才能的機會(huì )。例如：不光表?yè)P做的快，還可以表?yè)P想得巧、寫(xiě)得清楚、提問(wèn)題最多、提問(wèn)題最深刻、能建立不同聯(lián)系……的學(xué)生

　　(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)習數學(xué)的能力和素養

　　五、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　【今天借這個(gè)機會(huì )，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點(diǎn)迷津，給與現場(chǎng)指導。請x主任對這節課進(jìn)行點(diǎn)評。并結合這節課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)�！�

　　【吳主任全程參與了我們的活動(dòng)，請吳主任進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評�！�

　　六、活動(dòng)總結

　　感謝領(lǐng)導的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動(dòng)中，有成功也有不足。

　　(一)本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

　　(二)本次活動(dòng)落實(shí)了“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這一主題，總結了行之有效的方法，這些方法和經(jīng)驗為我們以后的教學(xué)工作提供了指導。

　　(三)教學(xué)是一門(mén)遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達到了預期的目標，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：

　　1、 情境創(chuàng )設：注重目的性，忽視了新穎性。

　　2、 教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標和學(xué)習方式，忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。

　　3、 師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

　　4、 教學(xué)思路：注重教師預設，忽視了學(xué)生生成。

　　這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們數學(xué)教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節進(jìn)行調整，期待明天的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。

　　再次感謝領(lǐng)導和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結束。謝謝大家。

研討會(huì )主持人主持詞12

各位老師：

　　大家下午好!

　　法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏�作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。學(xué)校從事的是文化傳承與文化創(chuàng )造的事業(yè)。因此，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的存在，絕不體現為高大林立的現代建筑群，更不體現為日趨智能化的多媒體教學(xué)設施，而應體現在為了滿(mǎn)足不同孩子的成長(cháng)需要所提供的良好教育資源上，體現在為孩子的人性培育奠定的基礎上，體現在為孩子的生活營(yíng)建的充滿(mǎn)人文陽(yáng)光關(guān)懷的教育時(shí)空上。作為賞識教育實(shí)驗校我們的教師們也做出了許多值得驕傲的工作。請哈校長(cháng)做德育工作總結(第一項勤奮耕耘，收獲碩果)

　　好的教育不是喋喋不休的教訓，而是頭頂上的輕柔撫摸，是攬入懷中的深情擁抱。自從我校引進(jìn)賞識教育，愛(ài)的教育就深深的扎根在每一位教師的心中，為了更好地推進(jìn)賞識教育，我校派出多名教師外出學(xué)習，下面就請他們?yōu)榇蠹易鰧W(xué)習匯報。(第二項博采眾長(cháng)相得益彰)發(fā)言教師：梁艷、閆昉鍾、薛麗娜、祝猛

　　在養成教育的過(guò)程中，每一位班主任發(fā)和任課教師揮著(zhù)極其重要的作用。繪畫(huà)是藝術(shù)，音樂(lè )是藝術(shù)，舞蹈是藝術(shù)，教育學(xué)生更是一門(mén)藝術(shù)。作為學(xué)校德育教育的主要實(shí)施者，每一位教師就似古老的書(shū)法藝術(shù)，于行云流水中顯熱情，于靜默空白處藏真諦。教育孩子養成好習慣就在每一次活動(dòng)中，在每一件細小的事情中、在每一次藝術(shù)性的教育中。潤物無(wú)聲之中，我們的孩子在一天天長(cháng)大，他們逐漸有了責任感、有了自主意識，慢慢能夠實(shí)現自我教育了。讓我們傾聽(tīng)這些老師們的教育故事(第三項潤物無(wú)聲，小荷初綻)發(fā)言教師：孫娟、司慕陶、曹玲、霍曉峰、桑曉慶、李海霞

　　有些教師他們一直在以博大愛(ài)呵護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，他們同樣是偉大的“教育家”(展示幾位教師的故事片段，張舒、劉英、郭任、劉敏、王芳、胡芳、周芷羽、宋秀芳)

　　賞識從每一句話(huà)語(yǔ)開(kāi)始，從每一個(gè)微笑開(kāi)始，從每一個(gè)行為開(kāi)始。給別人一句贊揚、激勵的語(yǔ)言，一個(gè)友善愛(ài)撫的動(dòng)作，一抹欣賞、鼓勵的微笑。會(huì )讓你的一天充滿(mǎn)陽(yáng)光與喜悅，今天就讓我們盡情的將愛(ài)的語(yǔ)言潑灑，請大家自由給你的伙伴、同仁寫(xiě)下賞識卡。(準備歡快的`樂(lè )曲)

　　孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。老師們讓我們在賞識教育的引領(lǐng)下大膽的走下去吧!因為我們可以讓一代又一代的孩子，沐浴陽(yáng)光、快樂(lè )成長(cháng)。青二小德育工作研討會(huì )到此結束!