中醫院校預防醫學(xué)教學(xué)教育改革論文

　　中醫院校預防醫學(xué)教學(xué)教育改革論文

　　摘要：十二五規劃初期，是我國經(jīng)濟快速、健康發(fā)展的重要時(shí)期，也是我國高等教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高等學(xué)校不論從管理上，還是教學(xué)過(guò)程中必須貫穿與時(shí)俱進(jìn)、更新觀(guān)念、創(chuàng )新制度、深化改革、努力提高人才培養質(zhì)量的方針，只有這樣，高校才能得到更好的發(fā)展。

　　在這個(gè)既是契機又是挑戰的今天，中醫院校的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)也同樣面臨著(zhù)許多契機和挑戰，我們只有敏銳地抓住契機，勇敢地迎接挑戰，才能讓我們的學(xué)科培養出具有“創(chuàng )新精神”和“實(shí)踐能力”的高素質(zhì)人才。

　　關(guān)鍵詞：中醫特色 預防醫學(xué) 教學(xué)改革

　　一、加強教學(xué)基本建設

　　1.加強專(zhuān)業(yè)建設

　　專(zhuān)業(yè)建設是每一學(xué)科基本的教學(xué)條件之一。

　　尤其是中醫院校開(kāi)設的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)方向上存在著(zhù)很大的優(yōu)勢，因為深厚的中醫學(xué)理論與預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)存在著(zhù)天然的結合點(diǎn)，中醫在早期就提出中醫治未病的成熟理論，這就使中醫院校的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向更靈活，專(zhuān)業(yè)口徑更寬闊。

　　因此，探索建立交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，實(shí)施人才培養模式多樣化的教學(xué)實(shí)踐是中醫院校預防醫學(xué)發(fā)展的重要方向。

　　2.加強教師隊伍建設

　　教師是高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主導，師資隊伍建設是提高高校教學(xué)水平、科研水平和人才培養質(zhì)量的基本保證。

　　針對中醫院校預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于初期發(fā)展階段，師資隊伍比較薄弱的特征，教師隊伍建設應以引進(jìn)和培養有資歷、有經(jīng)驗、有科研能力的學(xué)科帶頭人為首要，以培養、穩定骨干教師隊伍為重點(diǎn)，以提高人才培養質(zhì)量為目標，建立一支數量夠、素質(zhì)高，結構合理、業(yè)務(wù)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、相對穩定的教師隊伍。

　　同時(shí)，根據自身實(shí)際，制定向預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師傾斜的分配制度和管理機制，確保專(zhuān)業(yè)教師隊伍的數量和質(zhì)量。

　　3.加強課程和教材建設

　　隨著(zhù)國家對社區建設的逐步重視，投入的進(jìn)一步加大，預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后更多的將走向社區工作，因此，為突出中醫院校預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色，修訂適于中醫院校該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)培養方案，如將中醫基礎理論、針灸、推拿等中醫特色學(xué)科融入預防專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，讓學(xué)生畢業(yè)后在社區工作中技能更多，能力更強。

　　同時(shí)，為了宣傳、突出預防醫學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程、精品課程建設是推動(dòng)課程建設的有效形式。

　　建立中醫特色的預防醫學(xué)“五大衛生”的教學(xué)梯隊，嚴格主講教師崗位資格，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　教材的質(zhì)量直接體現著(zhù)高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響到人才培養的質(zhì)量。

　　因此，我們必須重視教材建設。

　　要突出中醫院校的預防醫學(xué)特點(diǎn)，可能在教材建設上還存在著(zhù)學(xué)生無(wú)教材或無(wú)統一教材可參考的現實(shí)，因此，組織教學(xué)團隊，編寫(xiě)適用于預防醫學(xué)中醫特色學(xué)科的教材是主要任務(wù)之一。

　　同時(shí)，我們應吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展的最新成果，不能滯后于現代預防醫學(xué)的發(fā)展，應緊跟全國西醫院校預防醫學(xué)的大發(fā)展，并突出中醫特色。

　　4.加強實(shí)踐教學(xué)

　　實(shí)踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有特殊作用，必須予以高度重視。

　　要建立和完善教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結合的多功能實(shí)驗室和校內外實(shí)習基地，充實(shí)專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗室設備，改善實(shí)驗教學(xué)條件，積極開(kāi)展學(xué)科具代表性的實(shí)踐教學(xué)內容。

　　同時(shí)，探索中醫、中藥與預防醫學(xué)結合的實(shí)驗教學(xué)內容，多開(kāi)設綜合性、設計性實(shí)驗。

　　5.加強畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文建設

　　畢業(yè)論文是預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)考核的一項重要指標，是學(xué)生綜合素質(zhì)和科研能力的一項主要表現形式。

　　論文寫(xiě)作的好與壞，直接反映了學(xué)生在學(xué)校、醫院、疾控和監督所所學(xué)基本功是否扎實(shí)及科研能力的強弱，也是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要形式，必須加強管理，確保質(zhì)量。

　　從實(shí)驗的選題、開(kāi)題、實(shí)施及統計分析都應嚴格按照專(zhuān)業(yè)要求來(lái)做，不能與臨床醫學(xué)生要求一樣，因為，我們著(zhù)眼的是整個(gè)人群的監控和環(huán)境，并最好能突出中醫特色。

　　二、加強專(zhuān)業(yè)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設

　　教風(fēng)建設是建設良好學(xué)風(fēng)的基礎。

　　教師應當模范遵守教師職業(yè)道德規范，做到為人師表、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立典范。

　　學(xué)風(fēng)建設是要幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)習習慣。

　　考風(fēng)考紀是學(xué)風(fēng)建設的重要內容之一，要加強考風(fēng)建設，采取得力措施，嚴格考試紀律，杜絕考試舞弊現象。

　　總之，教育質(zhì)量是學(xué)院的生命線(xiàn)，是高校賴(lài)以生存的根本。

　　學(xué)生的質(zhì)量，直接影響到學(xué)校的招生、就業(yè)、社會(huì )聲譽(yù)和經(jīng)濟效益。

　　學(xué)生的質(zhì)量主要體現在四個(gè)方面：一是外語(yǔ)水平。

　　學(xué)生運用外語(yǔ)的閱讀能力、聽(tīng)說(shuō)交流能力，大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試通過(guò)率等，都是專(zhuān)業(yè)教師在日常學(xué)習中指導學(xué)生的方向。

　　二是信息處理能力。

　　包括學(xué)校是否開(kāi)設了計算機公共課，學(xué)生使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)的能力，以及計算機等級考試通過(guò)率，專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否熟練掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件，如營(yíng)養與食品衛生的計算器，流行病與統計學(xué)的SPSS等相關(guān)軟件。

　　三是科技創(chuàng )新能力。

　　中醫特色的預防醫學(xué)藥兼顧中醫和預防兩個(gè)方向，因此，平時(shí)學(xué)生參與科研活動(dòng)，將中醫基礎與預防疾病有機結合，對寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文、科技論文都很有幫助，也為大學(xué)生進(jìn)一步從事科學(xué)研究開(kāi)闊了口徑。

　　四是融入社會(huì )的能力。

　　作為預防專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，工作對象是整個(gè)人群，因此，將堅實(shí)的課堂知識和工作特點(diǎn)有機結合起來(lái)，是我們中醫院校預防專(zhuān)業(yè)學(xué)生平時(shí)培養的重要能力。

　　對中醫院校的預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，要逐步凸顯特色，深化教學(xué)改革，提高人才培養質(zhì)量，還需要領(lǐng)導的重視，增加教學(xué)投入，改進(jìn)人才培養模式。

　　同時(shí)，學(xué)生也應根據社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，全面培養自己的能力，將自己的專(zhuān)業(yè)特色體現到社會(huì )當中去。

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