中考滿(mǎn)分作文[范例15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。

中考滿(mǎn)分作文1

　　父愛(ài)，是一生的財富

　　如果母愛(ài)是一種偉大的愛(ài)，那么父愛(ài)，則是最簡(jiǎn)單的愛(ài)。它和母愛(ài)一樣，是一種不可或缺的責任。抓住它，你變抓住了一生中最簡(jiǎn)單，卻又最偉大的財富。

　　曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)。直到級的時(shí)候。

　　那天，寒風(fēng)怒吼，草木肅條。我坐在公共汽車(chē)上，準備下車(chē)后獨自回家。汽車(chē)即將靠站，我漫不經(jīng)心地往窗外一看，卻發(fā)現了了一個(gè)人。黑壓壓的天空下，凜冽的寒風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，不是燈光蒼白的反射，就是白發(fā)，就是一根根、一片片的因辛勞與疲憊而起的白發(fā)。父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒，卻又一次次傲然不屈地挺立，那一倒一立中，我突然明白，父親這大半輩子的打拼究竟是為了誰(shuí)。

　　車(chē)靠站點(diǎn)，我快步下車(chē)。父親望見(jiàn)了我，他便不再用手擋透大衣，快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意這因衣服被掀起而瘋狂涌入的寒風(fēng)，匆忙地向我奔來(lái)。

　　那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆驅走寒冷的火熱的'心，那一刻，我淚水滂沱。 父親輕輕攜起我的手，想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的，分明是冰一樣的大手，我緊緊地攥住父親冰涼的雙手，父親卻忙躲開(kāi)，“我……我的手太涼了……”我毫不顧父親話(huà)語(yǔ)中含帶的一絲絲失落，一把抓回那雙冰涼的大手，緊緊地握在了手中。

中考滿(mǎn)分作文2

　　我曾被唐詩(shī)宋詞中文人的大情懷所感動(dòng)過(guò)。我仿佛看到范希文在岳陽(yáng)樓上悲壯地呼喊著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，聆聽(tīng)杜子美“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”熱誠吟哦。是啊，帝王昏庸，官場(chǎng)黑暗，燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死。多少有志之士沉迷在溫柔鄉忘了社稷江山黎民百姓，雄心壯志一點(diǎn)一點(diǎn)被西湖歌舞銷(xiāo)蝕，追名逐利最終害了自己苦了百姓。紅塵世俗莫不如此，就連當年“氣吞萬(wàn)里如虎”的辛棄疾也慨嘆“闌干拍遍，無(wú)人會(huì )登臨意”；就連在朝堂之上讓貴妃磨硯，力士脫靴，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。滿(mǎn)身正氣怎能在官場(chǎng)上污了自己？盛唐也罷大宋也好，是杜拾遺、范文正公們，釀一壇烈酒，留后人暢飲；播一份正義，囑咐歲月收藏。

　　我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動(dòng)。她是大府千金小姐，他是十年寒窗窮書(shū)生，她女伴男裝入學(xué)府對他傾心，無(wú)奈他太過(guò)愚鈍不知她是女郎，兩人的情愫，感天動(dòng)地，她是祝英臺，他是梁山伯，他許她一個(gè)承諾，生生世世，他還她個(gè)化蝶，纏纏綿綿，比翼雙飛。這樣的，被珍藏在書(shū)中，吟誦其中的一字一句，像一杯清茶，時(shí)久彌香，永世不忘。

　　又何人讓我潸然淚下？《史記》中的.蘇武！北海牧羊十九載，漢家天子早已換人，可你依舊拿著(zhù)那根代表朝廷的旌節眺望遠方，癡癡地等，癡癡地盼，守候一份忠義氣節，你足以讓我感到動(dòng)！我細細地咀嚼文字，細數閱讀帶給我的感動(dòng)。嗅著(zhù)裊裊不絕的書(shū)香，讓感動(dòng)流過(guò)每一條血脈，翻開(kāi)心扉，讓感動(dòng)靜靜地在心中蕩漾，把泛起點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，永久珍藏。

　　日記里留下如下詩(shī)句：昨夜寒窗月下，淺斟慢吟品茶，一簾清雨懸掛，書(shū)香漫卷淚花。

中考滿(mǎn)分作文3

花是紅色的，葉子是綠色的，天空是藍色的——這或許是世界上最經(jīng)久不衰的一節美術(shù)課，教師是母親，學(xué)生是孩子，我也曾是那些孩子中的一個(gè)。從那節課開(kāi)始，我就試著(zhù)用稚嫩的雙眼去捕捉周?chē)�的色彩，特別是衣服的顏色。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，兒時(shí)吸引我的那些斑斕色彩已經(jīng)逐漸淡去，而我腦海里沉淀下來(lái)的對于服飾與色彩的理解，卻在日月的交替中越來(lái)越深刻。

　　童年時(shí)的我對于紅色的喜愛(ài)幾乎達到了迷戀的程度。還是小學(xué)生的時(shí)候，每當聽(tīng)著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗在風(fēng)中冉冉升起，心中就充滿(mǎn)了一種對紅色的向往，因為那艷麗的紅是烈士們用鮮血染紅的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，心中裝滿(mǎn)了喜悅。跟每個(gè)小女孩一樣，童年時(shí)代的我特別關(guān)注那些身著(zhù)紅裝的新娘，她們臉上由衷的喜悅告訴我，紅色是與快樂(lè )是密不可分的。所以，童年時(shí)代我的紅色的衣服特別多：裙子、襯衫、短袖、大衣，大紅、粉紅、洋紅、玫瑰紅紅色伴著(zhù)我渡過(guò)了快樂(lè )的童年。

　　中學(xué)時(shí)期是在緊張而單調的學(xué)習中渡過(guò)的，校服伴著(zhù)我渡過(guò)了大部分時(shí)間，我是慢慢喜歡上校服的藍色的。在校園里很不起眼的藍色校服，一旦走出校門(mén)，就成為重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的標志，讓路人羨慕不已；在屬于學(xué)生們的節日里，校服的魅力更能得到充分的體現，

　　“五.四”青年節的歌詠比賽中，同學(xué)們身著(zhù)統一服裝引吭高歌；學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )時(shí)，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐在跑道上游行，一種整體的美、和諧的美，從我們年輕人的身上從容而毫不夸張地體現出來(lái)。

　　少女時(shí)代，是個(gè)多夢(mèng)的季節，我的衣櫥里也塞滿(mǎn)了各種顏色的服裝，跟那些夢(mèng)一樣五彩斑斕。一套棉質(zhì)的白色運動(dòng)服，會(huì )提醒我在春天剛剛開(kāi)始的時(shí)候，跟好友們一起去踏青；背帶褲（裙）也是我非常喜歡的'服裝，兩根細細的或寬寬的帶子跨在青春的肩頭，別有一

　　種風(fēng)情；一件無(wú)袖的鏤空針織衫，加上一條同底色的碎花真絲長(cháng)裙，可以讓我在夏日里擁有一種恬淡的心情；秋風(fēng)吹起的時(shí)候，我會(huì )挑選一件自己滿(mǎn)意的毛衣，配上永不落伍的牛仔褲，再套上一件短風(fēng)衣，輕松地穿行在街頭的人群中；冬天來(lái)到的時(shí)候，我不會(huì )忘記給自己準備一件羽絨服罩在厚厚的長(cháng)裙外，抵擋窗外那“呼呼”而過(guò)的寒風(fēng)

　　花開(kāi)花落，云卷云舒，每當我穿著(zhù)各色服飾走在季節的風(fēng)里，耳邊總會(huì )響起一首歌“總有一種色彩屬于你，淺也相宜深也相宜”，我對自己說(shuō)：總有一種色彩屬于我！

中考滿(mǎn)分作文4

　　教師，是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她平凡于默默無(wú)聞，偉大于默默無(wú)聞。

　　有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙。我要把教師比作天使，因為我的老師給我的感覺(jué)就是天使，天使的一對翅膀則是夢(mèng)和愛(ài)。

　　天使來(lái)自天堂，有夢(mèng)有愛(ài)的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣東西帶來(lái)給我們，讓她們教會(huì )我們要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才能為之不懈努力；讓她們教會(huì )我們要有愛(ài)心，愛(ài)你母，愛(ài)家人，愛(ài)每一個(gè)人。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得教師好神奇，你說(shuō)什么，想什么，做什么，她都知道，而且一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我總覺(jué)得老師是神仙。記得那時(shí)候放學(xué)，我還早早地跑回家，告訴媽媽?zhuān)�我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙�，F在，我終于知道老師為什么那么神奇了，因為老師也曾是學(xué)生，也有一顆年輕的心。

　　老師，總是那么親切，給人一種溫馨的感覺(jué)，尤其是那從不離開(kāi)嘴角的那一抹不易察覺(jué)的微笑，總會(huì )使你很快樂(lè )。她每天總是微笑著(zhù)踏進(jìn)教室，給我們講課，每當夕陽(yáng)的余輝從門(mén)外灑進(jìn)來(lái)，灑在老師身上的時(shí)候，就更像天使了。

　　如果說(shuō)，我們是花朵，那么老師就是綠葉；如果說(shuō)，老師是大海，那么我們就是一條條小小的魚(yú)。在綠葉的襯托下，越發(fā)鮮艷，在大海的懷抱中，游來(lái)游去。

　　老師總是小心翼翼地用知識的`露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽(yáng)下，帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們。

　　在教師節來(lái)臨之際，我想對老師說(shuō)，老師，教師節快樂(lè )，謝謝您，是您的耐心教導，讓我們開(kāi)始認真珍愛(ài)每一秒，是您教會(huì )了我們用一顆感恩的心去對待生活，是您讓我們有夢(mèng)有愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )自由飛翔……

　　在這里，我最想說(shuō)的一句話(huà)就是：普天之下的每一位老師都是天使。

中考滿(mǎn)分作文5

　　夜里，我被敲打的雨點(diǎn)驚醒。望四周，伸手不見(jiàn)五指。

　　打開(kāi)窗，觸摸著(zhù)絲絲夜風(fēng)，收集這點(diǎn)點(diǎn)雨滴。于是，這夜，這風(fēng)，這雨引我無(wú)限的遐思……

　　春意無(wú)絕

　　夜里，水上，樓臺。

　　一絲微風(fēng)透過(guò)木窗，拂過(guò)一張失意的臉。窗外，下著(zhù)蒙蒙雨。你坐在窗前，悄悄地望著(zhù)不遠處的桃樹(shù)，品著(zhù)淡雅香醇的美酒，時(shí)而吟詩(shī)，時(shí)而微笑，即使已是深夜，卻了無(wú)睡意。

　　醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，更沉醉于這盎然春意。你用手撫著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：

　　“春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”春意

　　無(wú)絕，無(wú)絕春意。

　　家愁綿綿

　　雨夜，秋池，愁思。

　　巴山，夜里，傾盆大雨拍打著(zhù)芭蕉。河水已經(jīng)漲過(guò)橫跨兩岸的小木橋。

　　“如今已是深秋，而我卻不能駕車(chē)回鄉，不知爹娘身體是否安康，娘子是否相思成疾��？”

　　你在被雨打濕的門(mén)檐下坐著(zhù)，凜凜秋風(fēng)飛過(guò)你的愁眉，吹亂了你雙鬢的發(fā)髻，吹亂了你的思緒�！昂萎敼布粑鞔�，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……

　　國恨悠悠

　　暮秋，茅屋，國恨。

　　你站在大雨之中，望著(zhù)被卷了三重茅草的房頂。有的掛在樹(shù)梢，有的沉入池塘。心中只有陣陣凄涼，聲聲無(wú)奈嘆息。

　　“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒(méi)有一處不被雨水沾濕，這可怎么辦！”

　　你望望四周流離失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的淚水，哀傷地誦嘆著(zhù)：“……安得廣廈千萬(wàn)家，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”國恨悠悠，悠悠國恨。

　　風(fēng)吹過(guò)臉頰，一片樹(shù)葉飄過(guò)，落進(jìn)我捧著(zhù)雨水的`手中。這是一片古老的樹(shù)葉，或許它身上飽含了歡樂(lè )與痛楚，就像這莫測的雨夜，會(huì )隨著(zhù)人的悲歡離合而變化。因此，有了沉醉的孟浩然、思鄉的李商隱、憂(yōu)國的杜甫……

　　夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？但我依舊懂您。

中考滿(mǎn)分作文6

　　回答問(wèn)題不僅表現了你的思維，還說(shuō)明了你的聰明才智。如果有些問(wèn)題你實(shí)在無(wú)法回答，最好的回答方式就是保持沉默，如果你答非所問(wèn)，驢頭不對馬嘴，別人會(huì )笑話(huà)你。就像范偉問(wèn)趙本山的徒弟那個(gè)問(wèn)題一樣，是先殺豬還是先殺馿一樣，先殺誰(shuí)都是錯的，都無(wú)法讓對方滿(mǎn)意。如果讓你回答，你怎么來(lái)回答，所以，與其自作聰明，到還不如裝做糊涂。

　　并不是所有的事情都有結果，并不是所有的問(wèn)題都會(huì )有答案，一些沒(méi)有答案的`問(wèn)題你不必去苦苦追問(wèn)，也不必去胡思亂想，就像男人和女人上的心思一樣。人心是難以琢磨的，就算你有時(shí)候看透了對方的心思，你也不必要在說(shuō)出來(lái)，這樣只會(huì )傷了對方的心，讓感情提前結束。

　　如果有人說(shuō)喜歡你，你又不喜歡對方，你該怎么回答？直接回答會(huì )傷了對方的心，沉默就表示你喜歡。我是這樣回答的，你是不是天使？不管她回答是與不是都不管用，因為我會(huì )說(shuō)如果你是天使，就應該去找上帝，只有上帝才能夠配得上天使，如果不是，道理則相反。這樣回答不但不會(huì )讓對方難堪，還讓對方心情輕松。

　　回答問(wèn)題需要藝術(shù)，需要幽默，更多的還需要智慧，這不僅體現了個(gè)人風(fēng)格，還說(shuō)明了你的思維能力和反應能力�；卮饐�(wèn)題需要我們用心去觀(guān)察，去發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵所在，而不是只看問(wèn)題的表面。

　　回答問(wèn)題需要技巧，就算你答非所問(wèn)，但是你不僅從側面回答了問(wèn)題，還從正面提出了自己的看法和新的問(wèn)題，讓對方滿(mǎn)意還讓對方思索沉默，這應該就是回答問(wèn)題的藝術(shù)性和技巧性吧。

　　回答問(wèn)題不能夠千篇一律，雖然結果一樣，但是過(guò)程卻不能夠一樣。如果回答的過(guò)程也是一樣的，那就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是教育的弊端和教學(xué)模式。教學(xué)的方式需要靈活性、多動(dòng)性，這不僅提高了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，還培養了學(xué)生的獨到性，對問(wèn)題的看法不同，只要結果相同就行了。如果過(guò)程也一樣，不僅抹殺了學(xué)生的想象力，還會(huì )影響到他們對問(wèn)題的看法，對人生的了解和對問(wèn)題的發(fā)現。

　　問(wèn)題有時(shí)候不需要回答，但是必須思考，“為什么會(huì )是這樣，這是為什么？”要反復不停的問(wèn)，要反復不停的思考，這樣，人生才會(huì )有出息，才會(huì )邁向成功。

　　回答問(wèn)題不僅說(shuō)明了一個(gè)人的智慧，還說(shuō)明了一個(gè)人的精神，只有看清問(wèn)題的關(guān)鍵所在，才能夠得到人生滿(mǎn)意的結果。

中考滿(mǎn)分作文7

　　云溶溶，風(fēng)淡淡，雨瀟瀟，寧寂的夜里，寒氣逼人，風(fēng)又在推推搡搡，畢竟是晚秋了啊。

　　守在自己的窗前，月透來(lái)冷色的淡光，窗留不住她，讓她進(jìn)入了我的小天地。手捧著(zhù)薄如蟬翼的青光，聽(tīng)聽(tīng)那秋聲。

　　冷清清的窗外，冷濕濕的空氣有著(zhù)冷絲絲的秋風(fēng)吹過(guò)那冷森森的竹林，靜靜遙望著(zhù)這仙山瓊閣。那聲音，初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。觸于物而鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴。且星月皎潔，明河在天，四無(wú)人聲，聲于樹(shù)間，環(huán)繞往復。羅曼蒂克到極至。

　　樹(shù)影婆娑，影影綽綽、朦朦朧朧、迂迂回回縈紆。略略微風(fēng)凜凜冽冽。晝里的車(chē)轔轔，馬蕭蕭已不再，風(fēng)聲鶴唳中已不見(jiàn)苻堅那疲憊的身影。蒙蒙細雨里，擷下一株蒲公英，任風(fēng)一吹飄滿(mǎn)天;幽幽湘妃竹林里，纖纖竹葉，任風(fēng)一打飄滿(mǎn)地。彈奏一曲箜篌，纏纏綿綿切切。非有一顆閑情逸致之心不能享得。

　　秋色，慘淡，煙霏云斂;

　　秋容，清幽，月光蜿蜒;

　　秋氣，憟冽，砭人肌骨;

　　秋意，蕭條，山川寂寥;

　　秋聲，凄涼，空谷傳響。

　　窗前，那風(fēng)鈴興奮地跳著(zhù)舞蹈，以迎接秋風(fēng)的蒞臨，輕輕飏飏，瓏瓏玲玲，疏疏二十五次的碰撞，是風(fēng)在搖玉，那檐底鈴聲。在這叮叮玲玲、斷斷續續的`聲音中，窺透自己心境，若會(huì )有一低頭的溫柔，那只是風(fēng)拂過(guò)鬢發(fā)的若有所思;若眼神中泄露如許憔悴，那只是夢(mèng)中跋涉千里的疲憊。

　　聽(tīng)聽(tīng)那秋聲，摸摸那秋風(fēng)。

　　那秋風(fēng)，悠悠而來(lái)，呼呼而去，繞一繞龜裂的黃土地，帶走些許人間塵埃。聽(tīng)聽(tīng)那秋聲，我仿佛看見(jiàn)以為蒼蒼鬢發(fā)的長(cháng)者，在蕭瑟的秋風(fēng)中徐徐遠去，模糊了的背影消失在遙遠的地平線(xiàn)上，那是天之涯、海之角。那秋聲，清清冷冷凄凄，分明是那古人們忿忿的心聲。

　　心變得蠢蠢起來(lái)，聞四壁蟲(chóng)聲唧唧，嘆著(zhù)須臾吾生。

　　聽(tīng)聽(tīng)那秋風(fēng)，

　　當記憶吹起交織的風(fēng)，纏繞過(guò)往，支離破碎。

　　當回憶吹起零碎的風(fēng)，堆積過(guò)往，折疊散亂。

　　當追憶吹起連續的風(fēng)，延綿過(guò)往，天長(cháng)地久。

　　就當吾生須臾，往事隨風(fēng)。

中考滿(mǎn)分作文8

　　去年的盛夏七月，學(xué)校對面的樹(shù)林里，蟬鳴聲聲，有些聒噪，但是那一片灑下的綠蔭，卻格外寧靜。雖然你遠去的背影已經(jīng)穿過(guò)歲月的林海，變得有些模糊，但是我對你的牽掛卻永不會(huì )消逝，親愛(ài)的趙老師。

　　那個(gè)地方，不大，也很年輕，你和我在那里度過(guò)了六年的時(shí)光，你總是站在那三尺高的地方，而我也總是坐在半米高的板凳上，靜靜地聽(tīng)你侃侃而談。

　　在我耳邊回響的，是你在舞臺上，為下面數百名畢業(yè)生講話(huà)，是你見(jiàn)證了我們的啟航，也見(jiàn)證了我們的起飛，更看見(jiàn)了我們飛向天空，奔向遙遠的地方。

　　你是研究之乎者也的人，每當上課前三十秒，都可以聽(tīng)見(jiàn)你皮鞋與地板的敲擊聲。上課鈴響時(shí)，你就穩穩地站在門(mén)前。不快一秒也不慢一秒。我們的目光也從語(yǔ)文課本轉向你，所有的焦點(diǎn)都放在你的臉上。

　　你上課是很吸引人的，畢竟我是那六年的學(xué)子，是你忠實(shí)的聽(tīng)眾，是你難忘的回憶。永遠忘不了你讀課文的聲音，洪亮的聲音，帶著(zhù)迷人的磁性。你用八根手指托著(zhù)課本，大拇指回壓在課本內。讀課文時(shí)，你總是喜歡在教室里轉來(lái)轉去，一小步一小步的踱來(lái)踱去，大概是在感受文中的詩(shī)情畫(huà)意，鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧！每每讀完，你都閉上眼長(cháng)嘆一聲，像是感受喝完一杯苦茶后的回甘。我們也從意境中走出，感嘆一聲你讀課文時(shí)的美好。而這種聲音，現在在我耳邊，只是想舊留聲機發(fā)出的未消逝的余音。這種聲音，我到現在，一直在牽掛。

　　你雖是語(yǔ)文老師，但永遠忘不了你領(lǐng)著(zhù)我們合唱，忘不了你在足球場(chǎng)上飛奔的身影，忘不了你放風(fēng)箏時(shí)爽朗的笑聲。那些日子，現在在我眼前，只是原先的.錄像帶，卡卡停停，后化為滿(mǎn)屏雪花。與你在一起的時(shí)光，我至今牽掛。

　　趙老師，當我喊出這三個(gè)字，心里又是一次觸動(dòng)。你也快步入不惑之年。皺紋在你臉上若隱若現，帶有磁性的聲音里也已有了一絲沙啞，原先直直的腰板不由自主地彎了幾分。眼前浮現出你蓋著(zhù)大衣躺在辦公椅上休息的場(chǎng)景，“想念你”這句話(huà)經(jīng)常在心中蕩漾，只是原先不敢說(shuō)，現在沒(méi)法說(shuō)。

　　但是切不斷的，是永遠的牽掛，永遠的惦念。

　　愿對你的牽掛，成為一只千紙鶴，深夜里，輕輕地落在你的臺燈旁邊。

中考滿(mǎn)分作文9

　　經(jīng)過(guò)了十年的苦讀，經(jīng)受了如火六月的考練，終于踏入初中的大門(mén)……

　　剛踏入初中校門(mén)，迎接我們的便是一頓終生難忘的“殺威棒”——整整七日魔鬼式的軍訓。我們完成了人格上從大男孩向熱血青年的變，也就是經(jīng)過(guò)這七日的軍訓，我們的'生活習慣上也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　在初中時(shí)代，我們從來(lái)不用擔心自己的吃飯、睡覺(jué)這些瑣碎的小事。每當生病時(shí)，總有父母家人陪在身邊，每一天，總有人噓寒問(wèn)暖。到了學(xué)校之后，到處都是熟悉的面孔，走三五步，就會(huì )碰上熱情的同學(xué)。班主任老師總是提前下班，趕在學(xué)生前面守候在教室門(mén)口，各科老師也總是問(wèn)還有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方。

　　到了初中之后，離開(kāi)了家鄉，遠離了父母，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境。初次嘗試過(guò)著(zhù)宿舍集體生活，睡著(zhù)八人間的二層架子床。到了吃飯時(shí)間，就會(huì )以百米沖刺的速度沖向食堂，總怕吃不上飯。食堂很大很寬敞，一千來(lái)人同時(shí)就餐，里面人聲鼎沸。同學(xué)之間也沒(méi)有了那種熟悉感，也沒(méi)有初中下課時(shí)的打鬧，少了那時(shí)的真誠。走三五步，全是陌生的面孔。，雖說(shuō)老師的知識很是淵博，但再也找不回和初中老師之間交往的那種親近感和融洽感，老師和我們之間已經(jīng)增大了距離，也減少了接觸的時(shí)間。

　　在剛進(jìn)入進(jìn)入了大家庭時(shí)，我顯得不是那么的適應。但是時(shí)間使我適應了一切。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，但這是一個(gè)新天地。

　　帶著(zhù)幾分稚氣，帶著(zhù)幾分對過(guò)去的留戀和不舍，帶著(zhù)幾分義無(wú)反顧的勇氣，還是堅定地跨進(jìn)了那想象無(wú)數次的殿堂�，F在仔細回味，人生其實(shí)也是如此，從陌生到熟悉，從猶豫到堅定，從幼稚到成熟。就應如此，鼓著(zhù)那勇氣與信心，一往無(wú)前。

　　從初中到初中，雖然只有短短的一學(xué)期，但我感覺(jué)在獨立面對生活方面跨過(guò)了一大步，每當問(wèn)題出來(lái)時(shí)，第一個(gè)想到是不是父母而是自己。每當受到挫折時(shí)，沒(méi)有沮喪，有的只是重新燃起的斗志。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

　　初中的生活，每天都充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，而我，正滿(mǎn)懷信心大踏步的前行。

中考滿(mǎn)分作文10

　　我睡眼朦朧地打開(kāi)房門(mén)時(shí)，不由得吃了一驚�？蛷d里，父親坐在沙發(fā)上悶頭抽著(zhù)煙，一臉憔悴。天色微亮，昏暗的光透著(zhù)一股涼意。母親從里屋走出來(lái)，眼睛紅腫紅腫的。

　　“怎么了？”我吃驚的問(wèn)。

　　“出車(chē)禍了，”母親含糊不清地念叨著(zhù)，“她出車(chē)禍了�！�

　　她，指的是我的三媽媽。

　　匆匆趕到醫院，我腦袋里一片空白，只記得母親反復說(shuō)著(zhù)好多血，好多好多。

　　已經(jīng)做了手術(shù)……

　　正在昏睡著(zhù)呢……

　　似乎有許多人擠在樓道里低聲交談著(zhù)眉宇間滿(mǎn)是焦慮，不時(shí)朝病房里張望幾眼。我昏昏然地走到一個(gè)空曠的地方兩眼干澀干澀的。

　　不遠處，母親一邊抽泣一邊安慰著(zhù)堂姐。父親點(diǎn)起煙猛抽了一口，突然想起這是在醫院里，便立即摁滅，發(fā)起呆來(lái)。

　　一切都像是一場(chǎng)電視劇的`排演，彌漫著(zhù)悲哀與無(wú)助，每個(gè)人都像被抽干了希望似的，蜷縮在痛苦里。

　　她那張總是微笑的臉是否還在微笑呢？我從小聽(tīng)她說(shuō)得最多的話(huà)就是“沒(méi)事兒”。每次看見(jiàn)她，都是一張溫和的笑臉；每次遇到困難都會(huì )說(shuō)“我沒(méi)事兒”�，F在呢，躺在那潔白的病床上，你能不能也睜開(kāi)眼睛說(shuō)一聲“我沒(méi)事兒”。

　　我一直在等待，等你說(shuō)這一句。

　　病房口突然傳來(lái)爭執的聲音。父親的臉漲得通紅，母親的哭泣聲也大了起來(lái)，最后，所有的人都望向一個(gè)地方，那個(gè)黑暗的角落。

　　我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣

中考滿(mǎn)分作文11

　　以勺為筆，以糖為墨。

　　只一會(huì )兒功夫，大理石板上就出現了一只金色的動(dòng)物。

　　我在游樂(lè )園中央，看著(zhù)旁邊樹(shù)蔭下賣(mài)糖畫(huà)的爺爺，他被孩子子們圍得水泄不通，手上還操著(zhù)一柄勺子，為身邊的小孩們做著(zhù)糖畫(huà)。

　　就算是心情再不好，看見(jiàn)如此的畫(huà)面，也會(huì )懷著(zhù)好奇，湊過(guò)去看熱鬧吧。孩子子們仍然圍在轉盤(pán)邊，撥動(dòng)著(zhù)那根可以旋轉的.竹片，祈禱著(zhù)自己可以得到一條龍或是鳳。我鉆到老人身邊，只見(jiàn)他用勺子舀起了半勺糖稀，手一顛，糖稀便如絲如縷地滴落下去。老人的手起起落落，嫻熟地端著(zhù)勺子在大理石板上揮動(dòng)。忽然，他的手向上一提，完成了！一只活靈活現的魚(yú)出目前我眼前。此時(shí)，我不能不為老人精湛的技術(shù)而驚嘆。

　　攤位上的糖畫(huà)在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

　　老人笑呵呵地抬起頭，臉上的皺紋越發(fā)深刻。他用暗啞的聲音問(wèn)道：“還有什么要來(lái)買(mǎi)糖畫(huà)？”我伸出手，遞了十元錢(qián)給他。他努了努嘴：“去試一下運氣吧�！蔽易叩睫D盤(pán)前蹲下，隨手一撥，竹片就飛快地轉動(dòng)起來(lái)，又緩緩停下。竹片的一端赫然指向一個(gè)畫(huà)有龍的圖案。老人笑了笑：“小妹兒，運氣很好喲！”我感覺(jué)有的尷尬，小聲抱怨了一句：“運氣很好？也就這一次罷了�！崩先嘶蛟S聽(tīng)見(jiàn)了，目光有的呆滯，又笑著(zhù)繼續作畫(huà)。

　　老者制作的糖畫(huà)在空氣中散發(fā)出甜膩的香氣。

　　非�？�，一條龍日漸浮目前石板上，栩栩如生。老人滴上幾滴糖，粘上竹簽，遞給我：“小孩，不要抱怨，其實(shí)生活就好似這糖畫(huà)通常，雖然過(guò)程艱難，但只須你堅持到了最后，你就會(huì )品嘗到精致甜美的糖畫(huà)。小孩，要熱愛(ài)生活��！”

　　老人又開(kāi)始忙碌起來(lái)，做出很多勾起大家童年回憶的糖畫(huà)。我記住了老人的話(huà)。生活的情調也應是甜美精致的，只須你熱愛(ài)生活，生活就會(huì )對你報之以歌。

　　糖，慢慢在口中融化。

　　香甜纏繞唇齒，像生活通常讓人回味無(wú)窮。

中考滿(mǎn)分作文12

　　我很佩服古人的情懷。一轉眼，我們已經(jīng)讀了將近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜還是感慨，悲傷還是憤怒，依然有適合自己內心的悠然詩(shī)詞陪伴著(zhù)我們�？v使時(shí)空穿越千年，也擋不住我對古人各種情懷的欣賞和感慨。我很欣賞古人的情懷。

　　一眨眼，我們已經(jīng)讀了將近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜還是感慨，悲傷還是憤怒，依然有適合自己內心的悠然詩(shī)詞陪伴著(zhù)我們�？v使時(shí)空穿越千年，也擋不住我對古人各種情懷的欣賞和感慨。

　　是誰(shuí)，是誰(shuí)在獵場(chǎng)里興致勃勃地打獵？哦，原來(lái)是東坡先生。難怪你家大黃狗和蒼鷹這么厲害！你笑得那么開(kāi)心，連鬢角的幾縷白發(fā)都不能影響你英姿颯爽。但是，我卻分明看到了你眼中難以察覺(jué)的擔憂(yōu)。 “將持鷹弓如滿(mǎn)月，望西北，射天狼星�！蹦銈儓笮ё鎳�的自豪感并沒(méi)有減弱。其實(shí)，我希望你也能像陶淵明先生一樣隱居深山，熱愛(ài)山水，過(guò)上“采菊東籬下，悠然南山”的愜意生活。那樣的話(huà)，你一個(gè)人的時(shí)候就不會(huì )傷心，不會(huì )擔心你的國家。與你的大義相比，我的心思是那么的渺小和自私。因此，衷心希望您能“云中辦節，天天送馮唐”！

　　征戰殺戮的戰場(chǎng)上，我看到了你，辛棄疾。軍帳里，你趁著(zhù)光，深情地望著(zhù)那把劍。是不是眼前出現了有一天你率領(lǐng)全軍凱旋回朝的情景？喇叭在你耳邊響起嗎？不明白南宋為什么硬要派你去打仗？你的豪爽，你的儒雅，你的儒雅，這一切都注定屬于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的詩(shī)意世界，廝殺的戰場(chǎng)只會(huì )玷污你的'仙女氣質(zhì)！還記得上元節那天在市井里找的那位俊秀書(shū)生。他低吟的“藍寶石案”仍然困擾著(zhù)我。我尊重你的選擇，但“白白窮”還是傷了我的心。歷史不會(huì )忘記你們?yōu)閲�奉獻的愛(ài)國情懷。

　　朦朧的月光下，一個(gè)低聲說(shuō)著(zhù)“掙扎求渡”的女人向她走來(lái)。這個(gè)微醉的少女，除了李清照還能是誰(shuí)？那一刻，我祈禱她一生幸福無(wú)憂(yōu)，但上帝錯過(guò)了我的祈禱。從女孩到妻子需要多長(cháng)時(shí)間？那個(gè)笑容干凈利落的黎族才女不見(jiàn)了。國家的凋零，丈夫的離世，對她這個(gè)柔弱的女人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的打擊！依舊是那個(gè)留在世間的才女，只是臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑。 “物是物人不是一切，欲言又止淚先流�！蹦阒�道，你不需要對我說(shuō)什么，我只想借你一個(gè)肩膀，就足夠了。只希望有朝一日，能在那間小飯館里和你爭酒。

　　詩(shī)無(wú)需吟誦，因為她已印在心上；欣賞無(wú)需多言，因為我的心已隨她而去；感情不需要言語(yǔ)，因為她已經(jīng)和我連成一體。時(shí)光荏苒，也許多年后的某一天，我依然會(huì )體會(huì )古人的情懷，永遠不會(huì )變！

中考滿(mǎn)分作文13

　　“爸爸、媽媽”，多么熟悉的字眼��！他們給予我們生命，而我們做兒女的卻不知道珍惜這份感情。

　　雖然，他們有時(shí)會(huì )誤解我們，但這也是為我們好。相反，我認為那些溺愛(ài)兒女的父母，反而會(huì )害了自己的兒女。

　　也許家中的一場(chǎng)小風(fēng)波會(huì )讓你傷心、難過(guò)，甚至不安寧。但誰(shuí)家又沒(méi)有一本難念的經(jīng)呢？

　　爸爸媽媽撫養我們，不只是為了盡到做父母的責任，還為了讓我們健康成長(cháng)，成為國家的棟梁之才，他們把希望都寄托在我們身上。

　　可是我們是怎么做的呢？想方設法地騙父母，甚至騙他們的'錢(qián)�？墒俏覀兿脒^(guò)沒(méi)有，那些錢(qián)都是父母辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，都是父母省吃?xún)�用省下來(lái)的。

　　父母就像磚頭和瓦片，他們共同建造了一個(gè)溫馨的港灣——家。當你遇到危險困惑時(shí)，第一想到的是回家，回到父母的身邊。我們就像一條條小船，一旦離開(kāi)了這個(gè)港灣，我們便會(huì )迷失方向。

　　冬天，是誰(shuí)關(guān)切地問(wèn)我們冷不冷？是誰(shuí)在變天時(shí)為我們送來(lái)了棉衣？是誰(shuí)為我們縫補衣服？是誰(shuí)幫助我們安裝取暖爐？

　　夏天，是誰(shuí)幫助我們修電扇？是誰(shuí)幫助我們捉知了？是誰(shuí)帶我們去放風(fēng)箏？

　　總之，他們?yōu)榱宋覀兡芨冻鲆磺�，可是，我們又給予了他們什么呢？是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)？還是比賽的名次？

　　或許父母的一些習慣會(huì )令你討厭，例如：抽煙、喝酒、打麻將。只要你耐心地跟父母談?wù)�，特別是從對子女的影響的角度談，他們會(huì )改掉的。

　　也許有些父母在你生日或節日時(shí)，沒(méi)送你漂亮的禮物而讓你感到悶悶不樂(lè )，但從另一方面想一想，父母給予了你生命，使你來(lái)到這么一個(gè)五彩斑斕、絢麗多彩的世界，讓你在這個(gè)廣闊無(wú)邊的世界里，像一只雄鷹一樣展翅翱翔，你應該心滿(mǎn)意足了吧。

　　我想對父母說(shuō)：謝謝你們！沒(méi)有你們，我不知道身在何處；沒(méi)有你們，我甚至無(wú)法生存！

　　��！讓我們抱著(zhù)一顆感恩的心，感謝父母撫養我們這么多年，感謝父母一直在身后默默地支持我們、鼓勵我們，感謝父母一直教給我們做人的道理。

　　或許他們對你的愛(ài)你不能一下子體會(huì )到，但只要你細細地品味，你會(huì )感覺(jué)到很溫暖。

　　讓我們用一束鮮花、一張獎狀、一份獎品去感謝父母、報答父母、慰勞父母吧！

　　讓我們用掌聲、歡笑去感激父母吧！

中考滿(mǎn)分作文14

　　團結就是力量，搭建成和諧的完美。沒(méi)有獨尊的個(gè)人，沒(méi)有寂寞的英雄。萬(wàn)花齊放，才能放射出完美的光芒。和諧之美，美在團結。

　　足球場(chǎng)上，一陣歡呼雀躍，蓋過(guò)煙花，蓋過(guò)雷聲。兩隊人馬，割據在一道白線(xiàn)兩邊。突然一聲哨響，二十多人一起動(dòng)起來(lái)。觀(guān)眾們激情高昂，就像漲紅了臉的球員。黑白相間的足球在隊員之間舞動(dòng)，足球不是一個(gè)人的專(zhuān)利，勝利不是一個(gè)人的榮光。

　　只見(jiàn)足球在一個(gè)隊員腳下運動(dòng)，正遇上另一隊的隊員奪球。于是，帶球的隊員用力一踢球，球向著(zhù)隊友方向飛過(guò)去，那個(gè)隊友精準地接住球，繼續進(jìn)攻。沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有手勢，只有心與心的默契，這就是團結的魅力！他們就這樣傳著(zhù)，寧可足球在自己腳下的時(shí)間短一點(diǎn)，也要把球保在自己隊員腳下。

　　突然，那熊貓般的足球，爆發(fā)出火箭發(fā)射的速度，沖進(jìn)了球網(wǎng)里，頓時(shí)迎來(lái)了滿(mǎn)場(chǎng)的歡呼。于是，勝利的隊員們團團圍在一起，形成一個(gè)無(wú)懈可擊的圓圈，編織成了一個(gè)完美的足球。

　　團結并不是人的專(zhuān)利，動(dòng)物也能。樹(shù)陰下，總有幾只螞蟻回來(lái)尋覓，沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)“自食其力”的小黑點(diǎn)，只有將食物源源不斷運向地下宮殿的蟻群。

　　看！天空掉下一塊大“餡餅”――一丁點(diǎn)面包。只見(jiàn)“偵察員”立刻通風(fēng)報信，一大批“軍隊”便浩浩蕩蕩地來(lái)到面包邊。很快，他們像散開(kāi)的芝麻，涂在面包上面。他們一粒一粒地分解面包，迅速而無(wú)聲。沒(méi)有老虎一樣兇猛，沒(méi)有獵豹一樣狂吼，是那么和諧。那一群勤勞的勞動(dòng)者，沒(méi)有哪一個(gè)考慮個(gè)人，從不停下休息，一只一只來(lái)回運送食物，似一節節長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，團結在一起，沒(méi)有脫節，源源不斷，滿(mǎn)載而歸，將一份份香甜藏在了自己的家中。

　　想想看，一個(gè)小不點(diǎn)能干什么大事？能做到偉大成就的'，只有無(wú)數小不點(diǎn)的團結。而偉大的成就，也離不開(kāi)那些小不點(diǎn)的團結。一塊積木微不足道，千萬(wàn)塊積木就能堆成氣勢恢宏的藝術(shù)品，可是，你能從這座精美的工藝品上挖一塊積木出來(lái)嗎？能，然而工藝品肯定不再是原來(lái)那種模樣，甚至可能會(huì )立時(shí)坍塌。

　　每一塊積木都不能缺少，因為它們是團結的，它們是緊密的，這樣最和諧。那微小的積木，如同穿在一顆顆珍珠中的絲線(xiàn)，沒(méi)有了它，珍珠便嘩啦嘩啦落下，沒(méi)有往日的完美。這些積木依靠團結，緊緊地挨在一起，從不埋怨，于是組成了驚艷的藝術(shù)品，為什么有的足球隊經(jīng)常勝利，因為他們攻守團結！為什么那么微小的生物至今得以生存，因為它們發(fā)展團結！為什么飛機坦克非常強大，因為它們零件團結。

　　再看看生活中，有幾條大路是一個(gè)人造的，有幾座房子是一個(gè)人建的。只有團結，才能完美。和諧之美，美在團結！

中考滿(mǎn)分作文15

　　世界上最快而又最慢、最長(cháng)而”又最短、最平凡而又最珍貴、最輕”易被人忽視而又最令人后悔的就是”時(shí)間。

　　—題記

　　一分鐘，稍縱即逝的瞬間�！币环昼�，能干什么？也只不過(guò)”是發(fā)一條微博、聽(tīng)兩句笑話(huà)、擺弄”幾下發(fā)型罷了�！币环昼娋驼娴倪@么微不足道”嗎？”參加中考，在規定進(jìn)入考場(chǎng)的”時(shí)間內，你再遲到一分鐘，就被鎖”在考場(chǎng)外。這小小的一分鐘，就可能讓你失去繼續學(xué)習的機會(huì )，就可能讓你多年的艱辛付出化為流水，”就可能讓愛(ài)你支持你的家人朋友痛”心疾首。

　　參加一個(gè)高層會(huì )議，因為遲”了一分鐘而錯失一個(gè)本來(lái)可以升職”的機會(huì )。一分鐘讓人失去了本應該”擁有的機遇卻又要無(wú)奈地等待下一”個(gè)機遇，因為這遲了的一分鐘而又”要用多少倍的時(shí)間多少倍的精力去”“賠償”！

　　一分鐘在一場(chǎng)災難中意味著(zhù)什”么？它意味著(zhù)生命，意味著(zhù)損失�！比绻�因為救援隊遲到一分鐘，那就”意味著(zhù)災難者要更多地飽嘗痛苦的`”煎熬，它意味著(zhù)更多的財產(chǎn)可能即”將灰飛煙滅，它甚至意味著(zhù)多少人”可能因此而離開(kāi)人世。

　　遲了一分鐘，你失去一個(gè)繼續”學(xué)習上進(jìn)的機會(huì )，你的美好前程就”可能就此畫(huà)上句號。因此，你可能”不得不抱憾終生！”遲了一分鐘，你失去了一個(gè)讓”自己人生騰飛的良機，你的職場(chǎng)生”涯就可能為此蒙上陰影。因此，你”的人生就可能一蹶不振！

　　遲了一分鐘，可能要失去多少生”命多少財富，也更有可能讓多少人喪”失希望！如果是因為你的遲到，那你”就可能永遠地被人們刻在恥辱柱上，”永遠將被人所不齒和唾棄�！币环昼�，它可以是一個(gè)機會(huì )；”一分鐘，它可以是一次壯舉；一分”鐘，它也可以是一場(chǎng)災難！”珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主”人，讓自己的人生永不遲到，才能”無(wú)愧人生。

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