夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文集合[15篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文集合[15篇]](/pic/00/d6d0bfbc2_2.jpg)
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文1
“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天”，一首周杰倫的《蝸�！�，唱進(jìn)了多少人的心里！生命路上，當我們飽受身上的重負壓迫時(shí)，我們是否應放棄我們的“詩(shī)與遠方”？我的回答是“不！”因為我深深知道，夢(mèng)在遠方，但夢(mèng)也在腳下，只有背負起了夢(mèng)想，方能跋涉天涯，抵達遠方。
“夢(mèng)想”是什么？夢(mèng)想可以是孩童眼中小賣(mài)部里五顏六色的糖果，可以是商人眼里銀行賬戶(hù)零的'個(gè)數，可以是天文學(xué)家眸中的星辰大海，也可以是有志青年心中的祖國一派大好河山……無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，現實(shí)和夢(mèng)想之間，距離遙遠，坎坷多多，我們惟有不停地跋涉，方能尋找到屬于自己的藍天。
夢(mèng)想所趨，定當無(wú)懼險艱。因為現實(shí)和夢(mèng)想之間有了跋涉，就注定未來(lái)不是一條永遠的康莊大道，正如李白感嘆：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，艱難是逐夢(mèng)的本色，跋涉是人生閱歷豐富的過(guò)程。君不見(jiàn)南仁東為造中國天眼，跋山涉水，廢寢忘食，建成一代奇跡，擴寬宇宙視野。盡管人生路上險象環(huán)生，但是南仁東“精感石沒(méi)羽，豈云憚險艱”，他一路跋涉，無(wú)問(wèn)西東，負重前行，最終直達夢(mèng)海。是的，“這心酸的勞苦并非徒然，你們的夢(mèng)想不會(huì )落空”，跋涉的歲月是艱難的，唯有實(shí)現夢(mèng)想回頭看，才是最幸福的。
夢(mèng)想所趨，方能砥礪前行。雖然那一句“風(fēng)雨之后才有彩虹”深深地烙印在人們的腦海里，但是，在現實(shí)生活中，真正能夠承受來(lái)自“風(fēng)雨”壓力的勇者又有幾人？君不見(jiàn)“敦煌女兒”樊錦詩(shī)一生最好的年華，都在戈壁荒漠里跋涉？西北固然風(fēng)沙肆虐，但巧奪天工的壁畫(huà)卻更讓她著(zhù)迷，于是，風(fēng)沙再也吹不寒那顆無(wú)比熾熱的心。從青春少女到滿(mǎn)頭華發(fā)，樊錦詩(shī)最后成為了“莫高窟的守護人”。是的，有些事不是看到了希望才堅持，而是因為堅持才會(huì )看到希望，為了心中的夢(mèng)想而不停跋涉，方能看到重山背后的蓬萊。
誠然，在背負夢(mèng)想，跋涉天涯的路途中，難免會(huì )給我們留下傷痕和瘀青，難免會(huì )摧毀我們心靈的城池。然而長(cháng)路漫漫，何必在意這一城一池的得失？這一切，都因夢(mèng)想而起，因堅持而續，因苦難而悲，終因拼搏而壯。當我們感到疲倦，當我們快要倒下之際，更要堅定心中的夢(mèng)想與期望。
前途渺茫，但是夢(mèng)想不能丟失，我們要肩起重殼，步履鏗鏘，拾級向上，奮力攀登，去抵達夢(mèng)想之山峰，仰望生命之藍天。故曰：若想未來(lái)對你慷慨，請你背負夢(mèng)想，去跋涉天涯……
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文2
我終于站到了領(lǐng)獎臺上:我的參賽作文《我想飛》獲得了地區唯一的一個(gè)特等獎。站在領(lǐng)獎臺上，看著(zhù)臺下那一雙雙羨慕的眼神，看著(zhù)旁邊的攝像機，我的心一下子由激動(dòng)變得非常冷靜:我知道，為了這樣的一天，我付出了很久，我付出了很多。我的夢(mèng)想終于飛了起來(lái)!
那還是在小學(xué)二年級時(shí)，我在一次寫(xiě)話(huà)訓練中，得到了老師的表?yè)P，得了一朵小紅花。這讓我朦朦朧朧地感覺(jué)到了寫(xiě)作的好處。從這以后，我不斷地寫(xiě)，不斷地得到表?yè)P。當然，再長(cháng)大些后，自己就知道了寫(xiě)作的意義，是為了記錄自己的生活，表現自己對于生活的觀(guān)察與思考，于是更自覺(jué)地堅持練筆。一個(gè)美麗的夢(mèng)也在我的腦海里形成:我要用筆寫(xiě)出更大的天空、我長(cháng)大了要當一名作家。當然，也不用多說(shuō)的是，我的作文一直很好，我的語(yǔ)文成績(jì)也一直在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
天有不測風(fēng)云。在考上初中后的第一次分班考試中，我一時(shí)發(fā)揮失常，數學(xué)只考了七十來(lái)分。父親一時(shí)氣急，就對我說(shuō)，以后不能再不停地寫(xiě)了?,偏科對我沒(méi)有任何的好處，更何況現在是素質(zhì)教育，講究的足全面發(fā)展，光作文寫(xiě)得好有什么用!面對自己的成績(jì)，我無(wú)語(yǔ)。這以后，我將以前花在寫(xiě)作上的時(shí)間全部花在數學(xué)上，做數學(xué)題，參加各處數學(xué)提高班。很快，我的數學(xué)成績(jì)追了上來(lái)。在初一上學(xué)期的幾次考試中，數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
也就在這時(shí)，又一場(chǎng)風(fēng)暴來(lái)了。地區組織每年一次的作文競賽，語(yǔ)文老師給我報上了名。我參加了，可是連一個(gè)只等獎也沒(méi)有拿到。結果傳到班里，不少同學(xué)就說(shuō)起了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ):什么小作家呢，連一個(gè)末等獎都沒(méi)有拿到;小學(xué)的作文寫(xiě)得那么.好，我看都是抄的吧……聽(tīng)到這些話(huà)，我哭了，我的'夢(mèng)不能破滅!
在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)。在爸爸的幫助下，我合理地安排各科的學(xué)習時(shí)間，然后拿出更多的課外時(shí)間放在寫(xiě)作上;我不停地讀，不停地寫(xiě)……我堅信，我的夢(mèng)不會(huì )破滅!
就這樣，我一路走來(lái)，我的作品走到全國幾十家報刊上，走到今大的領(lǐng)獎臺上。我知道，以后的路還很長(cháng)，我還有許多夢(mèng)想，但我還會(huì )繼續用努力，用汗水去耕耘。因為我知道，夢(mèng)想，終究會(huì )飛起來(lái)!
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文3
陽(yáng)光透過(guò)窗，傾斜45度，折射出美麗的光線(xiàn)！
年少無(wú)知時(shí)，愛(ài)追逐太陽(yáng)。
猶如雛鷹待哺于巢穴，愛(ài)搏擊長(cháng)空，在藍天中自由飛翔，猶如駿馬休憩于馬廄，愛(ài)馳騁天下，在草原上自由奔跑。少年不知愁滋味，努力地追逐著(zhù)太陽(yáng)奔跑，為自己的夢(mèng)而揮灑著(zhù)汗水。讓太陽(yáng)，用強烈的光，把汗水曬干！
成長(cháng)時(shí)，把命放在陽(yáng)光下，曬在學(xué)習中！
考場(chǎng)猶如千軍萬(wàn)馬、遍地烽火，誰(shuí)能在亂箭之中瀟灑？我血染盔甲，卻只能揮淚殺，那滿(mǎn)課室的卷子，究竟是誰(shuí)的天下，考場(chǎng)之上，狼煙風(fēng)沙，分數只不過(guò)是狠狠的一刀，在心上留下難忘的疤！心里的雨不停地下，汗水已被雨水淹沒(méi)在過(guò)去的時(shí)間中。
血，從心里流下，雨，從眼睛里飄出。用幼稚的雙手拿起生活的筆，大出完美的答案。等，等太陽(yáng)出來(lái)，把我的血與淚曬干！留下難忘的印記。曬，雨過(guò)了，我站在電線(xiàn)桿旁，等陽(yáng)光把我吹干！
成熟時(shí)，活在現實(shí)中，曬出自己的光芒！
沉默，并不代表無(wú)語(yǔ)，而是有太多無(wú)法用語(yǔ)言表達，就只能藏在心里，默默承受，流淚，并不象征哭泣，而是想把一切的情緒都發(fā)泄掉，留給自己的，或許只有唯美的寂靜。再也沒(méi)有了千軍萬(wàn)馬、遍地烽火的戰場(chǎng)，只剩下無(wú)聲勝有聲的現實(shí)。
或許我們早已習慣了45度抬頭仰望窗外的`天空，再放下90度的寂寞。但人是既平凡而又不平凡的人，無(wú)語(yǔ)卻曬出我們的個(gè)性，寂靜卻走出我們的道路！
年老時(shí)，躺在屋內，曬一曬！享受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光！感激曾經(jīng)追逐太陽(yáng)，揮灑下汗水，哪怕已被曬干，感激曾經(jīng)把命曬在學(xué)習中，奮力作戰，哪怕血與淚已被曬干，感激曾經(jīng)活在現實(shí)中，曬出風(fēng)采，哪怕寂靜。
敢于曬，讓我懂得活在生活中！
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文4
采一抹艷陽(yáng)，編織成一簇鮮花，用希望澆灌，用信念支撐，夢(mèng)想的花–不敗。
捧一冽清泉，從蕩漾的水波中，托起一條小魚(yú)，用信心喂養，用毅力助它呼吸，夢(mèng)想的魚(yú)–不亡。
摘一朵蒲公英，在清純的微風(fēng)中，帶著(zhù)它爬向云端，用堅定守護，用微笑放飛，夢(mèng)想的蒲公英–不墜。
滑稽的自己帶著(zhù)夢(mèng)想前行，那是我用信念與毅力撐起的一片天。那是一個(gè)遙遠卻又現實(shí)的夢(mèng)–成為一名醫生。
那是被瑟瑟秋風(fēng)吹進(jìn)我心中的夢(mèng)，那是一個(gè)平凡，可對我來(lái)說(shuō)重如千斤的夢(mèng)。
夏日炎炎，我卻只能望著(zhù)遙遠的天際思念著(zhù)那個(gè)早已離我而去的人，淚占據了我的眼眶，而我只能讓他流；夏日炎炎，我也只能看著(zhù)她傷痕累累的腳和那笨拙的走路姿勢，心酸占據了我的胸膛，而我只能回避；夏日炎炎，我只有被無(wú)力的月光照射著(zhù)，看一眼那一群在重癥監護室外苦苦等候的人。病危通知書(shū)下達的那一刻，他們的哭泣，他們的哀求，一切的一切都沖擊著(zhù)我的心房，一次又一次帶給了我震撼。
那種白色的籠罩下，一種又一種的悲傷在我身邊、心間揮之不去。有時(shí)我會(huì )討厭自己的無(wú)能為力，就連安慰的勇氣都沒(méi)有。
當看著(zhù)那一條條生命的逝去，大地一次次的哀傷，我想為這一切做點(diǎn)什么，雖然自己的力量很小，很微不足道，但是我依然想去努力，治病救人，讓那些被病痛折磨的.人露出舒心的微笑，讓那些因為疾病而失去陽(yáng)光的孩子們重新站在太陽(yáng)下面奔跑，讓那些滿(mǎn)面愁容的病人家屬們不用再擔心，日夜守在病房，不敢安眠。
盡管是在科技發(fā)達的21世紀，仍然還有那一條條生命因為疾病而離去，還有一個(gè)個(gè)本應幸�？鞓�(lè )的人只能坐在病床上等待死神的來(lái)臨。我做不到無(wú)動(dòng)于衷，我希望自己可以成為一名醫生，為那些患者帶去健康。
我想用信念追逐那個(gè)夢(mèng)想，用希望守護那些生命。那一身潔白是一種神圣，生命得以延續的神圣；是一份榮耀，為人類(lèi)送去幸福的榮耀；是一種責任，為人民服務(wù)的責任；是一種使命，救死扶傷的使命。我希望我的信念可以為養一條小魚(yú)，遨游在小溪，增添一絲生機；我希望我的汗水可以澆灌一朵鮮花，綻放在大地，隱去一絲哀傷；我希望我的毅力可以讓我攀上夢(mèng)想的高峰，在那高山之巔放飛一粒又一粒蒲公英的種子，帶給別人快樂(lè )和強健體魄。
陽(yáng)光照亮了人生，夢(mèng)想化作了翅膀，我終會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想–成為“白衣天使”。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文5
時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。 我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。 不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課……
時(shí)常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么?今天我就曬出來(lái)與大家共享。
我的第一個(gè)夢(mèng)想：考上理想的學(xué)校。
不要說(shuō)我自私，從某種意義上講，人都有點(diǎn)兒“自私”。我的短期目標就是考上我心儀已久的一中。平時(shí)，就是課間那比金子還難得的一點(diǎn)兒閑暇，我也常常閉上眼睛，想象自己在一中如畫(huà)的校園里，度過(guò)我快樂(lè )而溫馨的學(xué)生時(shí)代，這將為我考上理想的大學(xué)搭設一個(gè)很好的臺階。
我的第二個(gè)夢(mèng)想：找一份兒好的工作。
大學(xué)畢業(yè)后的我步入社會(huì )，肩上的責任感倏地加重了。首先要照顧好我的家人，所以我需要一份兒好工作，讓我有能力去做一個(gè)負責的好女兒、好姐姐。當然，這些工作必須是我喜愛(ài)的，能讓我的人生過(guò)得更充實(shí)、更瀟灑。
我的第三個(gè)夢(mèng)想：買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房給爸媽?zhuān)屗麄冃腋！?/p>
每次逛街，媽媽常瞇著(zhù)眼睛，出神地看著(zhù)路邊那一幢幢漂亮的樓房，我知道，她真的很想嘗嘗住樓房的滋味兒;每次擠公共汽車(chē)，爸爸氣喘吁吁，玩笑似地說(shuō)：“要是自己有車(chē)就好嘍!”但我很清楚，爸媽為了我們姐弟三人一直忙忙碌碌，我們姐弟三人使他們的夢(mèng)想也只能是夢(mèng)想。盡管他們從無(wú)怨言，但我要憑自己的努力給他們一個(gè)幸福愉快的.晚年。
我的第四：我的村莊變成小康村。
村里人一年到頭鼓搗那幾畝地，很少有人出去闖一闖。所以，鄰村都富起來(lái)了，我們村卻依舊“光榮”。我要在不遠的將來(lái)讓自己有這樣的實(shí)力，在村邊建起自己的工廠(chǎng)，讓我的村莊搖身變成金鳳凰;我要讓村里所有的人都飛到山外的大海上去搏擊風(fēng)浪。
我的最后一個(gè)夢(mèng)想：我們的祖國成為世界第一強國�！�
我知道我的夢(mèng)想還僅僅是“夢(mèng)想”，但我會(huì )用自己的雙手和大腦，去填充我夢(mèng)想圓內的每一平方毫米的空間。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文6
夢(mèng)想是每個(gè)人的愿望，每個(gè)人應該都有夢(mèng)想吧！夢(mèng)想看似遙遠，但有夢(mèng)的人最美，勇敢做一個(gè)有夢(mèng)的人，雖然一切由零開(kāi)始，夢(mèng)想起飛的速度無(wú)可限量，夢(mèng)想所以會(huì )實(shí)現，就是因為你從來(lái)不想放棄。
人能像鳥(niǎo)一樣的在空中飛翔嗎？過(guò)去人們都認為這不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想，可是有一些人，不但夢(mèng)想著(zhù)能飛上青天，而且努力的實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。萊特兄弟便是發(fā)明第一架飛機的人。小時(shí)候，他們的父親帶回一個(gè)可以飛上天的玩具，他們當時(shí)想如果自己也能跟它一樣飛上天去，翱翔于天際，那該有多好��！為了實(shí)現夢(mèng)想，長(cháng)大后的他們進(jìn)行了一次又一次的試驗，許多人都笑他們是瘋子，但是萊特兄弟不管旁人的眼光，只是不斷的告訴自己〝一定要飛上青天！〞最初的愿望，是進(jìn)取的起點(diǎn)；不懈的.努力，才是成功的階梯。__年_月_日早上，天氣雖然不是很好，他們還是照原先的計畫(huà)進(jìn)行試飛。弟弟小心的開(kāi)著(zhù)他們所造的飛機，慢慢加速，飛機終于離開(kāi)地面，像大鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)了！所有在場(chǎng)的人，都為他們高聲歡呼。就這樣，一百多年來(lái)，人類(lèi)不但飛上了青天，更飛進(jìn)了太空。萊特兄弟的努力，使我們想飛的夢(mèng)想成真。萊特兄弟努力實(shí)現了他們的夢(mèng)想，那我呢？我的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想不是當什么偉人，而是當一位平凡的老師。為什么呢？除了家庭外，我們接觸到的就是學(xué)校，到學(xué)校學(xué)習基本常識，接受老師的指導。一。二年級時(shí)，老師非常的溫柔，就像母親一般指導我們這些小蘿卜頭，一步一步學(xué)習；上了三。四年級，雖然學(xué)生們越來(lái)越頑皮，但老師仍不厭其煩�？嗫谄判牡慕虒覀�；到了五。六年級，我們雖學(xué)了很多知識，但反而更幼稚。無(wú)知了，行為越來(lái)越差，雖然老師有時(shí)受不了，會(huì )火冒三丈，但他依然陪我們歡笑的渡過(guò)小學(xué)六年。記得在三。四年級時(shí)，我當過(guò)小老師，在過(guò)程中，不會(huì )的同學(xué)不停的問(wèn)問(wèn)題，有的時(shí)候真的很心煩，一下問(wèn)數學(xué)，一下又問(wèn)英語(yǔ)，這時(shí)我才體會(huì )到當老師的辛苦；但當我教會(huì )一位同學(xué)時(shí)，我就很有成就感，更讓我堅定未來(lái)想當老師的夢(mèng)想！其實(shí)老師也算一位偉人，他教孩子們做人處事的道理，還培育出許多人才，使社會(huì )更進(jìn)步。〝最初的愿望，是進(jìn)取的起點(diǎn)；不懈的努力，才是成功的階梯。〞為了完成當老師的夢(mèng)想，要更加努力，了解更多的知識，才能讓下一代跟我們一樣有位好的老師。
美國有一句諺語(yǔ)：〝如果你沒(méi)有夢(mèng)想的話(huà)，你怎么能夠讓夢(mèng)想成真呢？〞夢(mèng)想，是我們對未來(lái)的一個(gè)理想目標，具有偉大的夢(mèng)想，出以堅決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就。為了要使我們的夢(mèng)想實(shí)現，從現在起，大家各自為自己的夢(mèng)想做努力吧！
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文7
夢(mèng)想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻包含了太多太多，一個(gè)人可以沒(méi)有才能，但不能沒(méi)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們生活的動(dòng)力，
前進(jìn)的方向，幾乎每一個(gè)人都有夢(mèng)想，而我呢，想當人類(lèi)“靈魂的工程師”——老師。
小時(shí)候，我就特別羨慕老師，因為只有老師有資格用那五顏六色的粉筆在黑板上傳播知識；只有老師能站在講臺上用那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)講那一個(gè)個(gè)精彩的故事；只有老師才可以任意挑選同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題……那時(shí)我認為老師是擁有“特殊權利”的人�？赡苁怯捎趯Α皺嗔Α钡目释�，所以我那時(shí)希望擁有這樣的'特殊權利。
現在，我長(cháng)大了，我的夢(mèng)想仍然是當一名老師，但老師的形象在我的眼里卻發(fā)生了變化，每天最早進(jìn)教室的是老師，最晚離開(kāi)的也是老師；因為長(cháng)期批作業(yè)，眼睛里充滿(mǎn)了血絲的是老師；因長(cháng)期與粉筆打交道，手變粗糙的是老師；夜深人靜時(shí)，還亮著(zhù)燈批作業(yè)的是老師……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也許是對老師一生最好的闡述。
我希望傳承老師這一無(wú)私精神，做一位吐盡萬(wàn)絲，奉獻無(wú)限愛(ài)，教育祖國的花朵，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)，成為祖國新一代接班人的一位好老師。
我的夢(mèng)想伴隨我成長(cháng)，在我的心底扎了根，我的夢(mèng)想，我正在向你邁步，總有一天，你將不再是夢(mèng)，而是現實(shí)，因為我堅信“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。我篤信，只要我堅持努力，夢(mèng)將不再是夢(mèng)。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文8
都說(shuō)沈石溪是“動(dòng)物小說(shuō)大王”，在看了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)后，我才深切的體會(huì )到他的“神奇”，他把故事的情節寫(xiě)得跌宕起伏，細膩地描述了一只叫紫嵐的母狼為了幫助丈夫黑桑完成“成為狼王”的夢(mèng)想，竭盡全力讓狼兒成長(cháng)為新一代王者，最終為了夢(mèng)想與金雕同歸于盡的故事。
小說(shuō)扣人心弦，使我完全置身在了狼群之中，我的`心也跟著(zhù)紫嵐一家的幸福悲慘而起伏。有人說(shuō)狼媽紫嵐是個(gè)被權力而扭曲的可憐的失敗母親與妻子。而我卻更多的被紫嵐那堅持不懈、追求夢(mèng)想的執著(zhù)所打動(dòng)。
是啊，紫嵐在為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的后面，又有怎樣悲壯的付出��！為了把自己的狼兒培養成狼王，她又花了多少的心血！
她把自己的所有愛(ài)都注入到了孩子們身上，她完全犧牲了自己，放棄了自己的婚姻，不再與其它的公狼配偶；她承受著(zhù)身上的傷痛，幾顆門(mén)牙在營(yíng)救次子藍魄兒的時(shí)候被捕獸器夾斷了，為了培育小兒子雙毛腳被摔斷了，胸前還永遠留下了一道深深的難看的傷疤，她為了孩子們變成了一只丑狼；除了外表的犧牲，她的內心何曾得到過(guò)安寧！
她承受了生活的艱辛，成長(cháng)的困惑，失子的痛苦，老年的孤獨；即使在她生死的最后一秒，她也要奮不顧身，為了使下一代延續理想，與老雕博斗而同歸于盡，為自己的子子孫孫掃除了一個(gè)隱患……
她默默地奉獻著(zhù)，不斷地為自己的兒女著(zhù)想，多么博大的母愛(ài)和為夢(mèng)想奮斗的決心啊，甚至付出生命！
我相信，只要我們都有為夢(mèng)想奮斗的精神，勝利就會(huì )到來(lái)！
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文9
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美。純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。
夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢(mèng)想若甘露，在你絕望時(shí)滋潤你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便可開(kāi)啟成功的大門(mén)；夢(mèng)想是一盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道；夢(mèng)想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
媽媽曾告訴過(guò)我，擁有了夢(mèng)想，就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，山因為有了夢(mèng)想，而擁有了生機，擁有了植物和動(dòng)物；水因為有了夢(mèng)想，而擁有了活力，擁有了魚(yú)兒和波浪；人因為有了夢(mèng)想，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿(mǎn)艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴也許你平凡，也許你很偉大，但夢(mèng)想永遠在你心中。從小到大，我們有過(guò)很多夢(mèng)想，有過(guò)很多的愿望，在閑暇之余，你是否清點(diǎn)過(guò)你的夢(mèng)想呢？
兒時(shí)夢(mèng)想
小時(shí)候的天真爛漫，活潑可愛(ài)，使我的夢(mèng)想也變得稚嫩。我兒時(shí)的夢(mèng)想希望長(cháng)大后可以當一位美麗的公主，有著(zhù)漂亮的衣服，有最好的玩具，可以盡情地玩耍。那時(shí)的夢(mèng)想真的很美好，雖然不真實(shí)，雖然有點(diǎn)傻，但那是很純真，那時(shí)的夢(mèng)想也因此變得純真了起來(lái)。兒時(shí)的夢(mèng)想很美好。
小學(xué)夢(mèng)想
帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想慢慢走進(jìn)學(xué)校，我發(fā)現原來(lái)兒時(shí)的夢(mèng)想真的很傻。隨著(zhù)知識進(jìn)步，我有了一個(gè)新的夢(mèng)想：但一名老師。我們每天都在上課，老師有著(zhù)無(wú)限的權力，老師可以表?yè)P我們。批評我們。懲罰我們。所以在小學(xué)我的`夢(mèng)想就是當一名老師，希望長(cháng)大后可以有很多權利，到那時(shí)，就可以隨便批評誰(shuí)，表?yè)P誰(shuí)�？墒请S著(zhù)年級的增長(cháng)，我發(fā)現原來(lái)當上一名老師是那么的不容易，而且當上老師也不能隨便批評表?yè)P誰(shuí)，原來(lái)是這樣的小學(xué)的夢(mèng)想很有趣。
中學(xué)的夢(mèng)想
帶著(zhù)小學(xué)的夢(mèng)想，來(lái)到了中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后，我們漸漸變得成熟了，思想也開(kāi)始變得復雜了。我的夢(mèng)想也開(kāi)始改變了。我喜歡歷史，看到曾經(jīng)的封建社會(huì )，許多偉人用醫術(shù)和文學(xué)拯救了他們。所以我的夢(mèng)想就是想當一名救死扶傷的醫生和一名博覽群書(shū)的作家。進(jìn)入更高的年級后，學(xué)習了更多的智慧，讓我的夢(mèng)想也因此升溫。所以讓我有了更多動(dòng)力。原來(lái)初中夢(mèng)想很復雜。
夢(mèng)想起航
無(wú)論是兒時(shí)。小學(xué)。中學(xué)的夢(mèng)想，都給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓了我?jiàn)^力拼搏。但夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)的，必須有所行動(dòng)。既然有了夢(mèng)想那就讓我們的夢(mèng)想起航。清點(diǎn)夢(mèng)想，就讓自己放下夢(mèng)想，堅定希望，勇往直前，夢(mèng)想起航。讓夢(mèng)想在未來(lái)綻放。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文10
還記得萬(wàn)戶(hù)嗎？那個(gè)為自己插上翅膀，只為滿(mǎn)足自己能像蒼鷹般在空中飛翔的人。瞬間，他的影子越來(lái)越模糊，慢慢化為千萬(wàn)人的身影。
古往今來(lái)，人類(lèi)生生世世在編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著(zhù)訴說(shuō)著(zhù)先人祈福的呢喃和虔誠的禱告。那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠。因為那是心中不滅的追求，卻又浮于現實(shí)的繁華與幻想。
學(xué)鳩的現實(shí)是“決起而飛，搶榆枋而止”，溪流的現實(shí)是在石縫間淺吟低唱著(zhù)“靡靡之音”，老馬的現實(shí)是“眼前飄來(lái)一道鞭影，它抬起頭望望前面”……它們早已陷于現實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已不得不放棄了曾經(jīng)擁有的夢(mèng)想，還有那遙望天邊的權利。于是，夢(mèng)想的翅膀飄然而去，現實(shí)的枷鎖被牢牢地架在脖頸處。
追溯世界的旅途，我又分明看到了戴著(zhù)枷鎖的舞者。
我看到了麥哲倫環(huán)世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想加寬生命的厚度，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)生命的責任�？v使航程中遭到了土著(zhù)人的屠戮，他的夢(mèng)想也沒(méi)有被殘酷的現實(shí)抹殺，后人沿著(zhù)他夢(mèng)想的軌跡而走向了世界。
我看到了馬丁·路德·金的夢(mèng)想，他要為千萬(wàn)黑人的膚色爭取到平等的權利。雖然現實(shí)丑陋而頑固，一次次打擊著(zhù)這位追夢(mèng)者，但澆滅不了他心中對夢(mèng)想的熱情，所以他凝聚了所有黑人的正義與力量，向世界宣讀“我有一個(gè)夢(mèng)想”�，F實(shí)，也終于跪拜在這位追夢(mèng)者的腳下。
原來(lái)，夢(mèng)想就是天邊的星辰，不滅地照亮匆匆的人生路；現實(shí)就是腳下厚重而芳香的土地，忠實(shí)地記錄著(zhù)行路者奮斗的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想中，也不能沉湎于現實(shí)的喧囂之中。在人生的道路上，應該是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植希望，隨時(shí)采擷，收獲希望。
立足于現實(shí)，我們懷揣夢(mèng)想上路，生活會(huì )更美好！
夢(mèng)想，是每個(gè)人心中最美好的，它是人心中最單純的。它是由你自己內心產(chǎn)生的。也許你平凡，也許你很偉大，但夢(mèng)想永遠在你心中。從小到大，我們有過(guò)很多夢(mèng)想，有過(guò)很多的'愿望，在閑暇之余，你是否清點(diǎn)過(guò)你的夢(mèng)想呢？
兒時(shí)夢(mèng)想
小時(shí)候的天真爛漫，活潑可愛(ài)，使我的夢(mèng)想也變得稚嫩。我兒時(shí)的夢(mèng)想希望長(cháng)大后可以當一位美麗的公主，有著(zhù)漂亮的衣服，有最好的玩具，可以盡情地玩耍。那時(shí)的夢(mèng)想真的很美好，雖然不真實(shí)，雖然有點(diǎn)傻，但那是很純真，那時(shí)的夢(mèng)想也因此變得純真了起來(lái)。兒時(shí)的夢(mèng)想很美好。
小學(xué)夢(mèng)想
帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想慢慢走進(jìn)學(xué)校，我發(fā)現原來(lái)兒時(shí)的夢(mèng)想真的很傻。隨著(zhù)知識進(jìn)步，我有了一個(gè)新的夢(mèng)想：但一名老師。我們每天都在上課，老師有著(zhù)無(wú)限的權力，老師可以表?yè)P我們、批評我們、懲罰我們。所以在小學(xué)我的夢(mèng)想就是當一名老師，希望長(cháng)大后可以有很多權利，到那時(shí)，就可以隨便批評誰(shuí)，表?yè)P誰(shuí)�？墒请S著(zhù)年級的增長(cháng)，我發(fā)現原來(lái)當上一名老師是那么的不容易，而且當上老師也不能隨便批評表?yè)P誰(shuí)，原來(lái)是這樣的。小學(xué)的夢(mèng)想很有趣。
中學(xué)的夢(mèng)想
帶著(zhù)小學(xué)的夢(mèng)想，來(lái)到了中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后，我們漸漸變得成熟了，思想也開(kāi)始變得復雜了。我的夢(mèng)想也開(kāi)始改變了。我喜歡歷史，看到曾經(jīng)的封建社會(huì )，許多偉人用醫術(shù)和文學(xué)拯救了他們。所以我的夢(mèng)想就是想當一名救死扶傷的醫生和一名博覽群書(shū)的作家。進(jìn)入更高的年級后，學(xué)習了更多的智慧，讓我的夢(mèng)想也因此升溫。所以讓我有了更多動(dòng)力。原來(lái)初中夢(mèng)想很復雜。
夢(mèng)想起航
無(wú)論是兒時(shí)、小學(xué)、中學(xué)的夢(mèng)想，都給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓了我?jiàn)^力拼搏。但夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)的，必須有所行動(dòng)。既然有了夢(mèng)想那就讓我們的夢(mèng)想起航。
清點(diǎn)夢(mèng)想，就讓自己放下夢(mèng)想，堅定希望，勇往直前，夢(mèng)想起航。讓夢(mèng)想在未來(lái)綻放。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文11
我用血鑄就翅膀，我用翅膀收獲夢(mèng)想。
路，是通往成功，達成夢(mèng)想的方向。世界上本沒(méi)路，走的人多了就成了路。路，它是成功的基墊，是所有所有通往成功的期望。
血，讓大家存活，血讓大家振奮�；馃岬难诖蠹疑眢w中流淌。帶給大家不只是存活的氧氣，還帶給大家堅強的信念，和火一般的熱情。
翅膀，是飛翔的工具，是奮斗的代名詞，大家用翅膀飛翔，飛翔在自己生活舞臺的上方。大家知曉擁有一雙翅膀，大家就可以展翅飛翔，可以飛得更高，飛得更遠。而大家本是沒(méi)翅膀的，所以：
我用血鑄就翅膀，我用翅膀收獲夢(mèng)想。
日常，我一次次被困難擋在門(mén)外，我一次次被風(fēng)吹倒。我走在我們的路上。在路上，我想狂奔，我想感受奔跑后的歇斯底里，我想感受大汗淋漓的酣暢，可我邁不開(kāi)奔跑的腳步，迎面的大風(fēng)讓我抬不起頭，路上的濘泥讓我遍體鱗傷，疲倦的身體讓我一次次摔倒，難以動(dòng)身。身體流著(zhù)摔倒時(shí)被撞破血肉的紅色液體。我感受到這股液體的溫熱。我的嗅覺(jué)聞到一種血腥味，這股味道經(jīng)過(guò)我的鼻腔，刺激我的神經(jīng)，直達我的大腦。我隨即睜開(kāi)疲憊的眼睛，看見(jiàn)的是一朵朵血紅的花在我的'身體上流淌，每盛開(kāi)一朵隨即熄滅一朵。我的神經(jīng)被它刺激，一股莫名的力量直躥我的大腦，在我身體流淌。我用雙手撐起疲倦的身體，我感到風(fēng)已不再那樣肆虐，路不再荊棘，身體已不再疲憊，腳步也不再沉重。我知曉我用鮮血鑄就了一雙翅膀，它可以讓風(fēng)變成動(dòng)力，它可以讓我在自己生活的道路上飛得更高，飛得更遠，讓我看清我們的生活目的。
我用翅膀收獲夢(mèng)想。夢(mèng)想總會(huì )給人一種時(shí)有時(shí)無(wú)的感覺(jué)，在現實(shí)的社會(huì )中，或許夢(mèng)想只是一種理想的狀況，它只能在夢(mèng)中能隨便達成�，F實(shí)的社會(huì )會(huì )打破所有大家美好的夢(mèng)想。但我相信，夢(mèng)想就在前方，我看得見(jiàn)夢(mèng)想的旗幟在風(fēng)中飄揚，我看得見(jiàn)成功在不遠處向我招手，《圣經(jīng)》里說(shuō)：你要保守你的心，勝過(guò)保守所有，在勇往直前的同時(shí)還要延續那份剛開(kāi)始的熱情，只須這一點(diǎn)未曾改變，人來(lái)人往都不算什么，路那樣長(cháng)，你說(shuō)呢？
所以我會(huì )成功的，只由于我有雙用血鑄就的翅膀。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文12
是夢(mèng)想的指引，讓我們不辭辛勞的工作。是因為期待夢(mèng)想成為現實(shí)，我們才會(huì )無(wú)所畏懼地執著(zhù)于自己的工作。讓我們以夢(mèng)想為帆，工作為槳去迎接美好人生。
袁隆平夢(mèng)見(jiàn)自己培育的水稻能養活更多的人，能大到可以在樹(shù)下乘涼，是因為有這一份對夢(mèng)想實(shí)現的期盼，才能執著(zhù)于自己的科學(xué)事業(yè)。
無(wú)獨有偶，著(zhù)名的印象派大師雷阿諾以“美會(huì )留下”為立志名言，決心通過(guò)自己一切努力去創(chuàng )造奇跡。他堅守自己的諾言，致力于自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫(huà)架前作畫(huà)，最終倒在畫(huà)架旁。因為有夢(mèng)想的牽引，一切的付出和辛勞都是值得的.，一番執著(zhù)的工作受得到世人的肯定。
不僅雷阿諾這樣，法國大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經(jīng)歷，巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來(lái)無(wú)情揭露資本主義社會(huì )的現實(shí)，來(lái)給受傷的人們的心靈開(kāi)一劑良藥，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“拿破侖用劍沒(méi)有完成的，我要用筆把它寫(xiě)完�！闭驗檫@樣，他才能在一貧如洗的小木屋內，數十年如一日的筆耕不輟，才能著(zhù)成人間巨著(zhù)《人間喜劇》，才能踐行自己的承諾，才能實(shí)現夢(mèng)想，問(wèn)鼎輝煌。
以夢(mèng)想為帆，才能堅定自己的信念，以工作為槳，才能使夢(mèng)想實(shí)現成為一種可能。
是因為希望再續經(jīng)典傳奇，卡梅隆才能全新力作，震撼推出《阿凡達》;是因為希望圓夢(mèng)奧運，冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄共同奮斗了十三個(gè)春秋;是因為希望能在nba上創(chuàng )造一番佳績(jì)，喬丹才能在投失幾千個(gè)球后，仍舊毫不氣餒地執著(zhù)于籃球夢(mèng)。
他們，都有夢(mèng)想，他們都以夢(mèng)想為導航，用自身百折不撓和無(wú)所畏懼和付出，去實(shí)現自己曾經(jīng)的夢(mèng)。
有了夢(mèng)想，我們就要用心去呵護，用自己十倍百倍地辛勞去澆灌它的成長(cháng)，讓夢(mèng)想最終成為現實(shí)，不必在乎工作的過(guò)程中，遇到什么樣的坎坷。也不必在意將來(lái)在追求夢(mèng)想的道路上，會(huì )面臨什么樣無(wú)法克服的挑戰，只要把握現在，用工作去成就夢(mèng)想!
讓我們以夢(mèng)想為帆，以工作為槳去踐行自己的承諾，迎接美好未來(lái)!
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文13
心有多大，舞臺就有多大；夢(mèng)想有多高，人生就有多精彩!
——題記
窗外的雨恣意地揮灑著(zhù)它的長(cháng)鞭，抽打著(zhù)窗下那幾株剛露出花蕾的紅蓮。無(wú)所依靠的紅蓮在風(fēng)雨中左右搖擺，幾次都幾乎被折斷亭亭立著(zhù)的長(cháng)莖。我不忍再看下去，回過(guò)頭的一瞬，淚水淹沒(méi)了我的雙眼。
一年前的那個(gè)雨夜又浮現在腦海，清晰的記憶無(wú)數次折磨著(zhù)我的夢(mèng)境。剛從業(yè)余舞蹈班下課，心中的喜悅讓我根本沒(méi)把扯天扯地的大雨放在眼里。我愉快地沖進(jìn)大雨中往家中跑。想起剛才老師的話(huà)，我心里就竊喜不斷�！斑@次全市芭蕾舞預賽，你和小A以小組第一的成績(jì)進(jìn)入決賽。還有一個(gè)多星期，就是決賽了，好好準備吧!”
我從小就迷戀舞蹈，小學(xué)一年級媽媽就給我報了芭蕾舞班。很快我就展現出跳舞的天賦，經(jīng)常參加省市比賽，大家都叫我“芭蕾天才少年”。這一次更有希望奪得全市冠軍，沖擊全國舞臺，那可是我做夢(mèng)都向往的呀!夢(mèng)想就在不遠處招手，我帶著(zhù)興奮的心情奔向馬路對面的家。
“嘎——”一聲刺耳的剎車(chē)聲在雨夜凄厲地劃過(guò)，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是幾天后的事情了。迎接我的是爸爸媽媽哭腫的眼睛和我右腿半截空蕩蕩的褲管。
霓虹閃爍的那個(gè)夢(mèng)想從此與我無(wú)緣，我陷入了從未過(guò)的絕望，拒絕所有善意的勸慰。把自己隔在房間里整天以淚洗面。
在爸爸的.幫助下，我逐漸適應了用假肢行走，但仍無(wú)法面對那令傷心的夢(mèng)想，甚至我都不知道離開(kāi)舞臺后，我還能再鎖定什么人生目標。
黑暗的天空一道閃電劃過(guò)，風(fēng)雨更加肆虐了，對紅蓮的擔心使我不由再次來(lái)到窗前。令人驚奇的是，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間狂風(fēng)暴雨的施虐，紅蓮不但沒(méi)有被打落，反而更加挺直了它的脊梁。隨著(zhù)風(fēng)雨的侵襲，頑強地一次次昂首抵抗。
“媽?zhuān)瑡尅?/p>
“有什么事？喝水嗎？”我急促的叫聲讓媽媽手足無(wú)措。
“我要我的舞鞋�！�
怕我見(jiàn)到以前的東西傷心，舞衣舞鞋都被媽媽收了起來(lái)。我忽然想要，媽媽愣在那里一時(shí)反應不過(guò)來(lái)。
“我要我的舞鞋，媽媽。我還要跳，只要我還想，就一定行，是吧，媽?zhuān)俊?/p>
不知何時(shí)，雨已經(jīng)停了。相信只要還有夢(mèng)想，總有一天，燈光閃爍的舞臺上一定還會(huì )多一個(gè)為了自己夢(mèng)想不斷創(chuàng )造奇跡的獨腿舞者。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文14
小千漸漸長(cháng)大了。在學(xué)校，有一次，老師問(wèn)：“同學(xué)們你們的夢(mèng)想是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“我想當老師”，“我要當宇航員”“我要當……”小千想：這是夢(mèng)想嗎？我要當什么呢？小千沒(méi)有想到，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
媽媽對小千說(shuō)：“是追求�！睂λ臍q的小千說(shuō)，對七歲的小千說(shuō)，對現在的小千說(shuō)。
夢(mèng)想到底是什么呢？小千想了好久，沒(méi)有想明白。時(shí)間久了，也淡忘了。
小千很粗心，不僅東西丟三落四，連考試時(shí)也會(huì )粗心。但小千畫(huà)畫(huà)的很好。同學(xué)便經(jīng)常問(wèn)小千：“小千，你的夢(mèng)想是當畫(huà)家嗎？”夢(mèng)想？這是夢(mèng)想嗎？小千想，媽媽對小千說(shuō)過(guò)夢(mèng)想也要追求的。這是我的愛(ài)好，怎么會(huì )變成夢(mèng)想呢？小千還是想不明白。但她按照媽媽的話(huà)，大膽去追求，學(xué)畫(huà)。小千喜歡畫(huà)畫(huà)也喜歡夢(mèng)想。小千畫(huà)呀畫(huà)呀，可媽媽對小千說(shuō)：“你不能畫(huà)畫(huà)了，你要學(xué)習，考上大學(xué)才能畫(huà)呢！”小千想為什么呢？夢(mèng)想也有時(shí)間限制嗎？但小千很聽(tīng)話(huà)，開(kāi)始努力學(xué)習，她發(fā)現原來(lái)學(xué)習也很有意思啊，不一定當畫(huà)家就是我的'唯一夢(mèng)想啊。小千堅持了下來(lái)，考上了大學(xué)。小千想現在可以畫(huà)畫(huà)了吧！小千還是想當畫(huà)家，可提起筆來(lái)卻什么也畫(huà)不出來(lái)了，腦子里再也沒(méi)有什么畫(huà)面了，只有公式、文字……小千不放棄，排除了雜念，認真地從頭學(xué)畫(huà)。當小千終于成為畫(huà)家時(shí)，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了滿(mǎn)是汗水的夢(mèng)想之路。
什么是夢(mèng)想？哦，夢(mèng)想是追求，追求要付出汗水的。小千終于明白了夢(mèng)想是什么。那是自身的愛(ài)好與堅持才能實(shí)現的。
夢(mèng)想中考滿(mǎn)分作文15
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。
隨著(zhù)年級的升高，作業(yè)一本一本地疊加，現在才初二的我卻感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂(yōu)郁。受自己支配的時(shí)間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的一天��！此刻，我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天大家能覺(jué)得，原來(lái)學(xué)習是很美妙的事情，它能使大家有能力去滿(mǎn)足自己的所有的幻想；大家能覺(jué)得，學(xué)習不是在課堂上，而是無(wú)處不在的貼近著(zhù)大家的生活實(shí)際，無(wú)論休息、游戲、工作……在大家長(cháng)大后，能真正擁有一份愉快的'、散發(fā)著(zhù)淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不是那遙不可及的分數和滿(mǎn)臉愁容的灰色童年。
在已經(jīng)出過(guò)70多個(gè)諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì )限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開(kāi)，去創(chuàng )作、研究。
似乎在中國人的教育理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。正所謂吃一塹，長(cháng)一智。假如大家在小時(shí)候不經(jīng)過(guò)一些社會(huì )上挫折的磨練，在未來(lái)哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？
讓不應當強加在大家身上的鎖鏈斷開(kāi)，讓不應當苦惱的學(xué)習變得重新快樂(lè )，讓大家每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿(mǎn)挑戰樂(lè )趣的未來(lái)！
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