大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你是否每天忙碌，但成果有限，寫(xiě)一份職業(yè)規劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀1
前言
作為一名當代職業(yè)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。，在充滿(mǎn)機遇與挑戰的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？
沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅
沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？
想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機會(huì )。否則，豈不遺憾終生？
身為職業(yè)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
1.自己興趣愛(ài)好：
業(yè)余愛(ài)好：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)
喜歡的文學(xué)作品：類(lèi)型人物傳記、時(shí)尚雜志
喜歡的歌曲：《水手》、《童年》、《流年》
2.自己優(yōu)勢：學(xué)習成績(jì)認真刻苦，能夠很好的和同學(xué)相處，動(dòng)手能力較強。
3.自己劣勢：目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫，對外面社會(huì )不是很了解，容易給自己找借口。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)：做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面
5.自己的缺點(diǎn)：性格偏內向，交際能力不強，在某些方面缺乏自信心和冒險精神，積極主動(dòng)性不夠。
二、解決自我的劣勢和缺點(diǎn)
內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)
充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富，未來(lái)十年規劃和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
三、具體規劃
20xx-20xx年：
成果目標：認真完成學(xué)業(yè)
成果目標：暫無(wú)
能力目標：掌握基本的知識，擁有較強的'專(zhuān)業(yè)知識，培養良好的生活習慣。
經(jīng)濟目標：暫無(wú)
成果目標：擁有穩定工作的
經(jīng)濟目標：能夠真真的獨立生活
能力目標：培養家庭責任感建筑自己的家庭{預計在20xx年}
夢(mèng)想目標：擁有一定的經(jīng)濟基礎后，自己創(chuàng )業(yè)。
針對我個(gè)人而言，在人際關(guān)系當中找準自己的位置是非常重要的。�？掠幸恢�(zhù)名的“話(huà)語(yǔ)權力”理論，提出的就是一個(gè)話(huà)語(yǔ)平臺的問(wèn)題，尤其是在中國這個(gè)人際關(guān)系復雜的
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀2
高校學(xué)生社團是由具有共同興趣愛(ài)好的部分在校學(xué)生，按一定的組織程序自發(fā)組織，通過(guò)開(kāi)展各項有益的社團活動(dòng)，實(shí)現“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團體。隨著(zhù)高校體制改革的深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，目前學(xué)生社團已逐漸成為學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)術(shù)研討、科技開(kāi)發(fā)、文藝體育交流、社會(huì )實(shí)踐、社區公益服務(wù)等活動(dòng)的重要陣地，充分彰顯了學(xué)生社團在培養大學(xué)生的創(chuàng )造能力、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮大學(xué)校園文化等方面舉足輕重的作用，說(shuō)明學(xué)生社團是建設人才的基地。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀(guān)地認識主、客觀(guān)因素與環(huán)境的基礎上，進(jìn)行自我定位，設定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實(shí)現既定目標的職業(yè)，制定相應的教育、培訓、工作開(kāi)發(fā)計劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達成職業(yè)生涯目標的過(guò)程。
近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃、學(xué)生社團建設的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點(diǎn)集中于學(xué)生社團與職業(yè)生涯規劃的互動(dòng)關(guān)系上。高校學(xué)生社團建設與大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是相輔相成、缺一不可的。只有職業(yè)生涯規劃，沒(méi)有學(xué)生社團建設，很可能會(huì )成為“只有良好的愿望，缺乏成長(cháng)的土壤”的空想主義者；若只有學(xué)生社團建設，沒(méi)有職業(yè)生涯規劃，再有力的行動(dòng)，也可能因為沒(méi)有正確的目標或具體的方向而陷入困境。只有將兩者有機結合，才能指導學(xué)生走向成功。
(一)“異曲同工”：職業(yè)生涯規劃視野中的學(xué)生社團建設
學(xué)生社團建設本身蘊涵著(zhù)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的契機，學(xué)生社團建設為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃提供了現實(shí)基礎，為大學(xué)生職業(yè)生涯的科學(xué)規劃提供了實(shí)踐平臺。兩者互為需求，相得益彰。
1、學(xué)生社團建設：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的“新契機”
學(xué)生社團建設符合大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展需求，也對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃提出了新的要求。
�、糯髮W(xué)生職業(yè)生涯規劃對學(xué)生社團建設的需求
高校學(xué)生社團獨具的功能與特征有利于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，實(shí)現職業(yè)生涯規劃則需要學(xué)生社團作為重要的媒介。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�、賹W(xué)生社團的教育功能有利于引導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。有調查顯示，當前大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃意識淡薄，清楚自己未來(lái)三年到五年發(fā)展計劃的大學(xué)生占50%，但仍有許多大學(xué)生對此問(wèn)題“不清楚” 或“沒(méi)考慮” 分別占總數的36%和14%。同時(shí)很多大學(xué)生對自己的發(fā)展計劃沒(méi)有較為明確的認識，表現在對課程的選擇上沒(méi)有明確的目標，夾雜著(zhù)很多的盲從因素，如61.07%的同學(xué)按興趣愛(ài)好來(lái)選課，26%的同學(xué)按社會(huì )上是否熱門(mén)來(lái)選課，只有12.93%的同學(xué)能按職業(yè)生涯規劃有理智地進(jìn)行選課。社團文化教育功能的發(fā)揮主要不是通過(guò)硬性灌輸，如規章、制度、條例、紀律等外部力量來(lái)實(shí)現的，而是通過(guò)社團活動(dòng)以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中。由于活動(dòng)選擇的自主性、目標的指向性和行為的自覺(jué)性，沒(méi)有感到來(lái)自外部的強制要求，在某種程度上能有更好的教育效果，學(xué)生社團可以充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，利用本身具有實(shí)踐性、靈活性，直觀(guān)性和生動(dòng)性的特點(diǎn)對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中，以此彌補課堂教育“說(shuō)教”的種種弊端，這是高校在新形勢下對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃引導的有效途徑和載體。
�、趯W(xué)生社團的反饋能力與職業(yè)生涯規劃的連續性互相銜接。從反饋中得到啟示的事例屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續的過(guò)程，它需要在深入了解自身與周?chē)h(huán)境的基礎上，在實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)周?chē)h(huán)境的反饋，由學(xué)生本人對已有目標進(jìn)行不斷的修正。而學(xué)生社團正是校園信息的集合體和傳播體，他們貼近學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際，具有信息量大、反饋及時(shí)地特點(diǎn)。一方面學(xué)生可以通過(guò)社團獲取反饋信息，及時(shí)重新調整行動(dòng)目標；另一方面學(xué)校領(lǐng)導、教師經(jīng)常深入學(xué)生社團，除了可以直接把握青年學(xué)生的思想脈搏和政治追求以外，也可以在最短的時(shí)間內了解到學(xué)生職業(yè)生涯規劃發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，給予學(xué)生有效的、系統的指導。
�、蹖W(xué)生社團的社會(huì )服務(wù)能力有利于學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規劃將個(gè)性發(fā)展與社會(huì )需求有機結合起來(lái)。學(xué)生社團的非功利特點(diǎn)和與社會(huì )廣泛接觸的特點(diǎn)決定了學(xué)生社團活動(dòng)的社會(huì )服務(wù)功能。學(xué)生社團的`社會(huì )服務(wù)功能一方面對建設和諧社會(huì )，加強社會(huì )主義精神文明建設起到了重要的作用，同時(shí)也在社會(huì )服務(wù)過(guò)程中體現了價(jià)值，完善了自身的發(fā)展，通過(guò)與社會(huì )的“嘗試性對接”，使得學(xué)生對于職業(yè)有了感性的認識，更有利于學(xué)生科學(xué)、合理的進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，將個(gè)性發(fā)展與社會(huì )需求有機結合起來(lái)。
�、軐W(xué)生社團的創(chuàng )造性特征與職業(yè)生涯規劃的理念不謀而合。學(xué)生社團是展示個(gè)性、自由論爭的舞臺。大學(xué)生創(chuàng )新能力的培養必須通過(guò)個(gè)性的發(fā)揮來(lái)完成。個(gè)性發(fā)展是創(chuàng )新人才成長(cháng)的“階梯”，社團學(xué)生社團活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，它是以大學(xué)生為行為主體，角色主體，社團活動(dòng)的目標自己商定，內容形式自主策劃，角色扮演自由分配，沖突自我調解，效果自我評價(jià)，社員在活動(dòng)中自我選擇、自主創(chuàng )造中完全變成了大學(xué)生展示個(gè)性，自由創(chuàng )造的舞臺。大學(xué)生的自我意識、競爭意識、創(chuàng )新意識和創(chuàng )造個(gè)性，就在這樣的氛圍中萌生和成長(cháng)�！耙匀藶楸尽笔谴髮W(xué)生職業(yè)生涯規劃的核心理念，其關(guān)注的核心是學(xué)生的發(fā)展，職業(yè)生涯規劃也正是在學(xué)生不斷認識自我的過(guò)程中選擇符合自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，適合自己個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)又能夠滿(mǎn)足自身需求的職業(yè)崗位的努力中，可以為學(xué)生提供有效的幫助。學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己認真選擇的職業(yè)崗位上工作，利用自己的特長(cháng)和優(yōu)勢努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，取得成功，實(shí)現人生理想。
�、拼髮W(xué)生職業(yè)生涯規劃對學(xué)生社團建設的影響
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃要求學(xué)生社團建設應有層次性，一方面這符合青年的心理發(fā)展的特點(diǎn)——大學(xué)階段是學(xué)生的心理發(fā)展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時(shí)期；另一方面大學(xué)生職業(yè)生涯規劃分為四個(gè)階段，即一年級的試探期、二年級為定向期、三年級的沖刺期、四年級的分化期。在這四個(gè)階段，學(xué)生都有不同的價(jià)值、心理、素質(zhì)拓展訴求，因此只有分層構建學(xué)生社團才更有利于逐步、有效地拓展學(xué)生的素質(zhì)，更好地引導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。
2、學(xué)生社團建設：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的“新平臺”
學(xué)生社團建設的核心理念是“以人為本”、“讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展”，這顯然與大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的思想和目標是一脈相承的。在當前班級的影響和凝聚力正在逐漸變小，學(xué)生社團的影響力逐漸增大的大學(xué)校園里，學(xué)生社團無(wú)疑扮演著(zhù)重要的角色。以往需要在班級通過(guò)教育要求進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，在現在則可以借助學(xué)生社團這個(gè)有著(zhù)共同愛(ài)好、共同目標的團體，學(xué)生也更加容易參與共同事業(yè)，積極地去掌握知識，培養團隊的協(xié)作能力。
不僅如此，學(xué)生社團建設也是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃分階段深入推進(jìn)的重要載體。調查發(fā)現當前我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃存在的問(wèn)題主要有：①學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)沒(méi)有樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的觀(guān)念；②學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的保障缺乏；③學(xué)校專(zhuān)業(yè)化職業(yè)生涯規劃輔導隊伍沒(méi)有建立；④學(xué)校缺乏的職業(yè)生涯規劃體系和健全的組織；⑤職業(yè)生涯規劃的理念沒(méi)有成為指導學(xué)校教育、教學(xué)、管理的支持理念；⑥學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃的自主意識，學(xué)生在職業(yè)生涯規劃中的能動(dòng)性沒(méi)有得到發(fā)揮。而學(xué)生社團則可以通過(guò)相對穩定的社團文化、價(jià)值，潛移默化地引導學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的觀(guān)念，通過(guò)社團的規范、章程形成對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的組織保障，通過(guò)分層次、分階段、多樣性社團活動(dòng)的開(kāi)展，逐步推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的規劃，讓學(xué)生每一階段的發(fā)展都有依托，切實(shí)打造大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的“新平臺”。
(二)融合創(chuàng )新：學(xué)生社團建設視野中的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
學(xué)生社團建設的規范、良性發(fā)展呼喚著(zhù)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃體系的系統構建，對職業(yè)生涯規劃體系的科學(xué)建構提出了新的要求。而職業(yè)生涯規劃的基本理念，正是學(xué)生社團建設的基本依據，職業(yè)生涯規劃體系為學(xué)生社團建設的創(chuàng )新發(fā)展帶來(lái)了有益的啟示。
1、基于職業(yè)生涯規劃的學(xué)生社團建設
大學(xué)生尚未步入社會(huì )，對外部環(huán)境的認知只能停留在一些理性認識上，要增強大學(xué)生對外部環(huán)境的感性認識，讓大學(xué)生通過(guò)社團實(shí)現與市場(chǎng)“無(wú)縫對接”，這就需要加強以學(xué)生社團活動(dòng)為主體的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃活動(dòng)建設。充分利用好學(xué)校與社會(huì )各方面的資源，通過(guò)各種形式的學(xué)習與交流，讓學(xué)生在未深入社會(huì )前就能通過(guò)參加學(xué)生社團，體驗到社會(huì )中各種各樣的職業(yè)，達到對外部環(huán)境更為全面、客觀(guān)的認知。在這一方面國內已經(jīng)有多所大學(xué)進(jìn)行了有益的嘗試，如深圳大學(xué)成立了學(xué)生職業(yè)規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )(cpda)、寶潔公司也聯(lián)合國內十余所大學(xué)成立了中國寶潔學(xué)生職業(yè)發(fā)展俱樂(lè )部，致力于全國高校學(xué)生職業(yè)生涯的規劃與發(fā)展。
2、走進(jìn)職業(yè)生涯規劃：學(xué)生社團建設的創(chuàng )新
根據美國的職業(yè)指導專(zhuān)家薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展階段的劃分，大學(xué)生正經(jīng)歷著(zhù)職業(yè)生涯探索階段的過(guò)渡期走向初步試驗承諾期，即開(kāi)始了職業(yè)生涯的規劃和步入職業(yè)人生的準備。因此可以將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃可以劃分為職業(yè)目標分析期、職業(yè)素質(zhì)拓展期、職業(yè)評估調整期三個(gè)階段，下面將從大學(xué)生職業(yè)生涯規劃階段出發(fā)，建設適合大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的學(xué)生社團體系。
(1)職業(yè)目標分析期，這一階段學(xué)生需要清楚的認識自身的優(yōu)勢與不足以及外部環(huán)境能夠給予自身發(fā)展的機會(huì )，增加對未來(lái)職業(yè)的認識，主要是一年級到二年級的高校學(xué)生。因此學(xué)生社團應加強對處于職業(yè)目標分析期的學(xué)生的價(jià)值教育和引導，通過(guò)理想信念教育、職業(yè)生涯規劃教育，幫助他們認清自我，了解職業(yè)，正確、合理的進(jìn)行職業(yè)目標規劃與分析，避免出現價(jià)值目標偏頗、自我認知不足、職業(yè)目標模糊的情況。
(2)職業(yè)素質(zhì)拓展期，這一時(shí)期，學(xué)生在目標分析的基礎上，通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)等社團的一系列活動(dòng)，有的放矢的進(jìn)行素質(zhì)拓展，提升職業(yè)素養。為此學(xué)生社團應著(zhù)力提升自身的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，打破條塊分割的局面，提倡專(zhuān)業(yè)融合，文理滲透，使不同學(xué)科的學(xué)術(shù)型社團走向聯(lián)合，引導單一興趣愛(ài)好的社團向綜合技能與綜合素質(zhì)的社團轉變。
(3)職業(yè)評估調整期，這一階段，學(xué)生大多面臨畢業(yè)(四年級)，在前兩階段的職業(yè)分析與能力拓展的基礎上，此時(shí)通過(guò)社團與企業(yè)的接觸，對自己的職業(yè)準備做出測評，并適當地做出調整。大學(xué)生社團作為大學(xué)生自我教育與自我完善的基本組織，在大學(xué)生社會(huì )化過(guò)程中具有重要的中介和紐帶作用。因此學(xué)生社團應當在力所能及的情況下，積極地拓展活動(dòng)空間，走出校園，走向社會(huì )，在學(xué)生社團社會(huì )化的過(guò)程中，帶動(dòng)學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化。
不難看出，只有依托學(xué)生的社團建設，才能將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃落到實(shí)處；也只有用職業(yè)生涯規劃的理念來(lái)指導學(xué)生社團的建設，才能更好的讓社團服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀3
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為當代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評價(jià)自己。
一、自我盤(pán)點(diǎn)
自我介紹：我是一個(gè)當代專(zhuān)科生，學(xué)的是建筑工程技術(shù)。性格外向，愛(ài)打愛(ài)鬧。平時(shí)喜歡上網(wǎng)，偶爾打打籃球，喜歡去圖書(shū)館看雜志類(lèi)的書(shū)籍。自我感覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)是有理想，有追求，有一顆持之以恒的心。做事負責、喜歡交朋友，和同學(xué)的關(guān)系處的不錯，動(dòng)手能力較強。自己的缺點(diǎn)是缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，交際能力較差，口才欠佳。為了彌補我的缺點(diǎn)，我決定利用假期找份兼 職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗，提高對社會(huì )的認識�？匆恍┟顺晒Φ慕�(jīng)歷和自傳的書(shū)籍，好讓自己知道怎么努力，往哪個(gè)方面努力。
二、大學(xué)三年規劃
大一生活時(shí)空發(fā)生了很大的變化：由一個(gè)見(jiàn)識，交往，活動(dòng)范圍較為狹窄的天地進(jìn)入一個(gè)見(jiàn)識較為廣博，交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地；由上課，作業(yè)，考試及活動(dòng)均由老師統一安排的環(huán)境，轉化為需要自己來(lái)設計和安排的自覺(jué)學(xué)習，生活的環(huán)境。我深深的`感受到了，一個(gè)專(zhuān)科生在競爭如此激烈的社會(huì )中，很難立足。所以我報考了自考本科，雖然每個(gè)周日都要去上課，不能像其他同學(xué)那樣出去玩。但我知道付出總會(huì )有回報的，還有就是在大一不能掛科，因為一但掛科所有的榮譽(yù)就會(huì )與你擦肩而過(guò)。
大二因該是比較重要的一年吧，它是大一大三的過(guò)渡階段。所以我覺(jué)得更得好好把握這一年，首先還是保證不掛科。其次是自考本科，爭取在畢業(yè)的時(shí)候可以拿到本科證書(shū)。
大三是我在學(xué)校的最后一年了，就該出去實(shí)習了。我覺(jué)得我應該比較喜歡在工地干活，當一名技術(shù)員，不管工資多少，積累經(jīng)驗才是最重要的。并且在空閑時(shí)間為考二級建造師證書(shū)做準備，沒(méi)有證書(shū)可能不會(huì )有很大的發(fā)展。
三、專(zhuān)業(yè)介紹
主要課程：建筑設計基礎、建筑結構與建筑力學(xué)、建筑構造。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：工地實(shí)習、建筑測繪實(shí)習、建筑認識實(shí)習。
主要目標：培養德智體美等方面全面發(fā)展的，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域實(shí)際工作的崗位能力，適應建筑生產(chǎn)一線(xiàn)的施工與管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應用性人才。
就業(yè)方向：建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)導向：建筑師，城市規劃者，園林建筑師，施工項目經(jīng)理。從事工業(yè)與民用建筑中的項目管理、工長(cháng)施工員、預算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。
可考取證書(shū)：建筑專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上畢業(yè)，可以考建造師，監理工程師，咨詢(xún)工程師，造價(jià)工程師，建筑師，結構工程師，安全工程師等很多
四、社會(huì )環(huán)境分析
中國國務(wù)院發(fā)展研究中心近日的一份研究報告稱(chēng)，預計20xx年至20xx年間，中國經(jīng)濟的潛在增長(cháng)速度為7%-7.9%;而20xx年至20xx年，這一速度仍會(huì )維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西部大開(kāi)發(fā)作為面向新世紀的兩大戰略重點(diǎn)，城鎮化意味著(zhù)大量的農村人口轉為城市居民，意味著(zhù)需要進(jìn)行大量包括城鎮住宅、城市商業(yè)、市政基礎在內的建設。
另?yè)绹莸媒ㄖ䦷熓聞?wù)所統計，20xx年中國建筑市場(chǎng)的設計費用超過(guò)90億美元，預計到20xx年中國建筑市場(chǎng)上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著(zhù)誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設計師實(shí)現宏大理想提供千載難逢的機會(huì )！因此建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的。
五、我的目標
沒(méi)有目標的人生，就像一無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會(huì )使你胸懷遠大的抱負，目標會(huì )使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣，目標會(huì )使理想中的我與現實(shí)中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹(shù)立一個(gè)目標很重要。
在走向成功的過(guò)程中，不妨指導學(xué)生明確大目標和小目標的關(guān)系，按照實(shí)施的步驟排列起來(lái)依次完成，這樣可以做得更快更好。
1、近期目標
建筑專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科，我都要認真學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)所需的知識都收獲囊中。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。
我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級，參加各種能增強自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì )經(jīng)驗。
2、長(cháng)期目標
在社會(huì )工作中積累經(jīng)驗，增長(cháng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識，結合理論知識進(jìn)行屬于自己的創(chuàng )新。在工作之余，我還要學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì )知識。努力提高自身修養。以后有一定的基礎從事建筑環(huán)保材料，環(huán)保是現在我國政府提倡支持，有利于環(huán)境的一件事，“節能減排治污”永久不熄低，環(huán)保建筑主要包括：低能耗高能效的建材、先進(jìn)的絕熱技術(shù)、充分考慮遮陽(yáng)和日光利用的高性能集成窗系統、建筑氣密性的處理、新能源和可再生能源系統的使用、高能效設備和用具的使用、區域熱電冷聯(lián)產(chǎn)技術(shù)等。
六、結束總結
以上是我的職業(yè)規劃，雖然未來(lái)不定、前路曲折，仍還有很多要做，但明確了方向、選擇了道路便是成功的開(kāi)始。藍圖已然繪好，剩下的自是以?shī)^斗的汗水去完成青春的拼搏。
社會(huì )是不斷變化的，事情也不會(huì )在一成不變的，但是我還是會(huì )一直朝著(zhù)我的目標前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會(huì )放棄。然而，適當的，適時(shí)的調整是免不了的，我會(huì )定時(shí)給自己做評估，按實(shí)際情況作出一些更好的調整以適應社會(huì )的新變化。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)優(yōu)秀4
職業(yè)興趣
高考之后，為了填報志愿，到處查詢(xún)資料了解各種專(zhuān)業(yè)，在了解到園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)后，便對其產(chǎn)生了極大興趣。通過(guò)閱覽網(wǎng)上分析加上詢(xún)問(wèn)老師等途徑進(jìn)一步了解到了中國的園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的巨大潛力及需求。又結合自己對園林工程方面本來(lái)就有的興趣愛(ài)好，更加堅定了我學(xué)習園林的信心，此外，我感情豐富，創(chuàng )造力強，想法豐富，觀(guān)點(diǎn)鮮明，適合學(xué)習園林工程。
職業(yè)能力及適應性
學(xué)好園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)所需最重要的就是記憶，它需要我們去記憶很多植物的名稱(chēng)、特征、習性等，并且需要記憶大量專(zhuān)業(yè)知識，作為一名文科生，最擅長(cháng)的可能也就是記憶，因此，我有信心認真努力地學(xué)好這門(mén)專(zhuān)業(yè)。此外，園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)適應性能力要求比較強的專(zhuān)業(yè)，以后的學(xué)習工作需要我們到許多工地實(shí)習考察，對于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)地方都比較陌生，這就需要我們有很多的適應能力。我是一個(gè)有堅強性格的人，在適應環(huán)境方面，我對自己比較有把握。
個(gè)人性格
我的一個(gè)非常突出的性格特征就是活潑開(kāi)朗。我是一個(gè)外向型的人，喜歡交友，喜歡言談，在交際方面能力比較突出。另外，我的內在性格表現為堅強，認真，自信，負責，組織能力較強。有時(shí)會(huì )自以為是，固執己見(jiàn)，但以后我會(huì )努力改正。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
就業(yè)是一個(gè)具有兩層意思的詞匯，一方面就業(yè)是在為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，是在為大眾服務(wù)，另一方面，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，是為體現自己的人生價(jià)值，做到養活自己，養活家庭的功能。因此，以后在就業(yè)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，就是要在收獲自己利益的同時(shí)做到服務(wù)社會(huì )大眾。從我個(gè)人角度看，我有主見(jiàn)，獨立性強，有責任心。
勝任能力自我分析
我具有堅強認真負責的性格特征，對于一些工作，我相信在自己的不斷努力下，會(huì )做到盡心盡力，竭力做到最好。然而，有些方面是很難全面掌握的，比如經(jīng)驗、有些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、隨時(shí)代進(jìn)步而更新的新技術(shù)新觀(guān)念等，這些需要我在以后的工作中不斷努力學(xué)習，只有這樣，才能將一切做到盡致盡美，將工作做到最好！
1家庭環(huán)境分析
我生活在一個(gè)家庭氛圍和諧的家庭，父親是一名中共黨員，母親是一名農民，家庭成員關(guān)系和諧，家庭制度民主，自己的一些主張觀(guān)點(diǎn)可以與家長(cháng)交流討論，真正合情合理的好想法，會(huì )得到家長(cháng)的大力支持和幫助。雖然家庭經(jīng)濟一般，但父母一定會(huì )竭力幫助。至少學(xué)業(yè)上父母可以幫助完成。因此，家長(cháng)對我的期望很高。
2學(xué)校環(huán)境分析
徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家重點(diǎn)專(zhuān)科學(xué)院，知名度高，師資力量雄厚，多年來(lái)以建筑特色在各類(lèi)學(xué)校聞名。園林工程技術(shù)為建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)質(zhì)量很高，學(xué)校對學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)也很重視，并給予大力支持和幫助。
3社會(huì )環(huán)境分析
現代社會(huì )重視生態(tài)的程度愈益提高，綠色成為時(shí)代的主旋律，世界環(huán)境衛生組織推出的《21世紀議程》就有力的說(shuō)明了生態(tài)潮流的發(fā)展。我國正處于發(fā)展中國家行列，生態(tài)環(huán)境的轉型急需人才去實(shí)施。因此國家對園林工程越來(lái)越重視，所以，園林工程方面的人才需求量很大。
4職業(yè)環(huán)境分析
園林設計師行業(yè)分析
園林工程方面國家和社會(huì )都非常重視，因為在當今社會(huì )，綠色生態(tài)已成為時(shí)代的重點(diǎn)問(wèn)題，然而園林工程行業(yè)在國內起步較晚，以前也不受重視，如今，中國的生態(tài)轉型，對園林方面人才需求量很大。
園林設計師職業(yè)的要求
�。�1）園林設計師接手的一些工程設計都是為公眾服務(wù)，為公眾提供休閑娛樂(lè )場(chǎng)所，因此需要一些有責任心，個(gè)人品行高尚的人擔任園林設計師。
�。�2）園林設計師的能力要求比較高，不僅僅要精通園林工程方面知識，更要精通工程建造等各方面的知識，只有這樣，才能在設計與建設中
根據我的專(zhuān)業(yè)以及興趣，我設定了二個(gè)目標。
目標一：園林設計方面工作
選擇理由
優(yōu)勢(s)：園林設計現在是我的專(zhuān)業(yè)，不管我喜歡的程度，我都會(huì )盡力去學(xué)，而且我相信以我認真的態(tài)度一定會(huì )學(xué)得好，而且植物方面的知識，我很感興趣，這門(mén)課程與我高中學(xué)的生物有點(diǎn)像，也是我們的主打專(zhuān)業(yè)。
劣勢(w)：對于園林美術(shù)，因為是剛學(xué)，以前沒(méi)有基礎，比別人還是有點(diǎn)差距。
機遇(o):隨著(zhù)我們學(xué)校的不斷改革發(fā)展，在評選省級以上學(xué)校，這對于我們的發(fā)展很好的幫助，而且我們園林與深圳鐵漢公司簽訂合同，這對我們是一個(gè)很好的機會(huì )。
風(fēng)險(t):我們園林的人才太多了，就業(yè)壓力大��！失業(yè)率高��！
目標二：花圃管理者
優(yōu)勢(s):個(gè)人興趣濃厚，都說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)的知識也與我們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。
劣勢(w):對于我們剛出去的人資金問(wèn)題，市場(chǎng)競爭大。
機遇(o):人們的生活水平越來(lái)越高了，對這些的需求也高了，而且對環(huán)境也有幫助。
園林設計工作
對于這個(gè)工作，我缺少很多的專(zhuān)業(yè)知識，現在我還是學(xué)到了一些皮毛，有關(guān)設計方面的知識我不太了解，需要我去努力拼。
花圃經(jīng)營(yíng)者
表面很受歡迎，但競爭壓力太大了，除了資金問(wèn)題，還有就是經(jīng)驗問(wèn)題，我才剛出去，缺少經(jīng)驗 。
總體來(lái)講首先要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的課程，很好的掌握理論知識，和實(shí)踐能力，勤畫(huà)、勤做，最后鍛煉自己的口才和實(shí)際工作能力。具體點(diǎn)計劃如下：
大一階段：
a、已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，馬上就是寒假了，決定去爸爸那里看看，了解一些外面的情況。
b、英語(yǔ)三級、計算機一級過(guò)掉；
c、好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，同樣也為拿獎學(xué)金做好鋪墊
d、做好我的學(xué)委工作
e、每個(gè)星期在圖書(shū)館呆至少兩個(gè)上午或下午
f、打好人際關(guān)系，堅持晨跑
大二階段：
a、 堅持跑步，讓自己有一個(gè)好的身體
b、 認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識
c、 拿到英語(yǔ)四級和計算機二級的'證書(shū)
d、 每個(gè)星期在圖書(shū)館呆至少四個(gè)上午或下午
e、 每周兩天早晨晨讀
f、 拿到獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)委、三好學(xué)生
g、 人際關(guān)系繼續搞好
h、 利用寒暑假了解與我們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的工作情況
大三階段：
a、扎實(shí)復習自己的專(zhuān)業(yè)知識
b、在社會(huì )上找到自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的地方實(shí)習，多掌握一些經(jīng)驗
c、完成畢業(yè)論文
評估內容
�。�1）實(shí)施計劃過(guò)程中出現的一些與計劃沖突或不協(xié)調情況及原因
�。�2）計劃實(shí)施的順利程度及存在問(wèn)題
�。�3）自己實(shí)施計劃中出現的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法
�。�4）計劃工作與實(shí)際的吻合度
評估的時(shí)間
每個(gè)階段末必須有一次對本階段計劃實(shí)施情況的總結以及對之前所實(shí)施的幾個(gè)階段的大總結。每個(gè)階段中也需間斷性的對小階段進(jìn)行總結，并分別對各個(gè)階段所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析并加以修正。
規劃調整的原則
�。�1）主要圍繞預定計劃進(jìn)行實(shí)施，對期間產(chǎn)生的一些特殊的具有反面影響的問(wèn)題加以調整改變，逐步引向預定計劃
�。�2）主要以小規模改動(dòng)為主，無(wú)特殊情況盡量不做大的 變動(dòng)，圍繞預定計劃實(shí)施即可，以調整為中心
�。�3）緊跟時(shí)代步伐，掌握先進(jìn)思想、技術(shù)，跟緊時(shí)代一同進(jìn)步，切勿死搬舊式，停滯不前
�。�4）不斷創(chuàng )新，打造自己特色
�。�5）鍛煉好自己，盡量讓自己用能力征服一切，進(jìn)而實(shí)現計劃
每個(gè)人的一生不知道做過(guò)多少個(gè)計劃，然而，最后能真正完成的卻又寥寥無(wú)幾！
翱翔于天際的那只雄鷹，只為追尋草原上的那只野兔；
穿越于草間的那只猛虎，只為捕獲草原上的那只羚羊；
游梭于海中的那只鯊魚(yú)，只為獵狩海洋里的那條大魚(yú)；
…
我愿做那只雄鷹、那只猛虎、那只鯊魚(yú)……只為我心中的那個(gè)目標！
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