職業(yè)生涯規劃設計（必備）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又有了新的工作，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編整理的職業(yè)生涯規劃設計，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯規劃設計1
我們向往著(zhù)美好的明天，所以一直為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動(dòng)，好好規劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。
職業(yè)生涯規劃是知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現職業(yè)目標的過(guò)程。很多大學(xué)生在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，都不清楚自己究竟該扮演如何一個(gè)角色。職業(yè)生涯規劃，對大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，我覺(jué)得很有必要好好規劃自己的職業(yè)生涯。
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬(wàn)確。對自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準備就是在為失敗做準備!
一直以來(lái)自己有一個(gè)習慣就是在做任何事情之前，都會(huì )考慮一下，有個(gè)小小的計劃，當然這并不是預不預的問(wèn)題，只是我的一個(gè)習慣。在當前大學(xué)生所面對的就業(yè)壓力十分的大，特別是我們大專(zhuān)生!我們如何在以后嚴峻的就業(yè)形式前做的更好，在以后應聘時(shí)從眾多的應聘者中脫穎而出。我們以后到底做些什么?我們以后往那些方面發(fā)展?我們所以有必要提前規劃我們的未來(lái)，為我們以后的發(fā)展做好規劃，也就是我們的職業(yè)生涯設計!
對于我的職業(yè)生涯規劃，主要從以下五個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行：
首先是進(jìn)行自我探索，客觀(guān)認識自我。構建自己的價(jià)值觀(guān)、現狀描述，認識自己的優(yōu)勢和劣勢。借助于職業(yè)興趣測驗和性格特質(zhì)等測驗，發(fā)現自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問(wèn)題較為感興趣，如經(jīng)濟問(wèn)題還是管理問(wèn)題，或擅長(cháng)哪些技能如分析，對數字敏感，言語(yǔ)表達能力等。也可分析出自己的一些弱點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行職業(yè)規劃。
第二部分是對職業(yè)的認識。即認識自己所處的環(huán)境，分析自己的外部機遇和挑戰。主要包括了解社會(huì )的整體趨勢、大學(xué)生就業(yè)狀況;了解行業(yè)發(fā)展前景、現狀以及就業(yè)需求;對企業(yè)文化、工作職責等分析，做到“人企匹配”和”人崗匹配”等等。
第三部分則是職業(yè)的決策與定向，即做出明確的選擇。將外部環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)相聯(lián)系起來(lái)考慮，制定出符合實(shí)際，可執行、可實(shí)現的職業(yè)目標。
第四部分是構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
第五部分是參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò)“三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。
第六部分是根據目標規劃出相應的職業(yè)路徑，制定策略和計劃實(shí)施。包括確定短期和長(cháng)期目標，長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，或較為高點(diǎn)也就是夢(mèng)想，但要細化至具體工作，如畢業(yè)后進(jìn)入國際知名管理顧問(wèn)公司從事研究分析、咨詢(xún)工作。短期目標設立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書(shū)或考試的通過(guò)或獲取。
最后則是評估與調整。所謂計劃不如變化，如果某一時(shí)期不能實(shí)現自己的階段目標，要重新定位自己，及時(shí)制作出與主路徑相關(guān)的備選方案。如在企業(yè)中由于環(huán)境因素而產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，則要考慮是否換單位，或考慮自己找培訓機會(huì )等等。
(職業(yè)生涯規劃六步走)
1.自我評估。
主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2.組織與社會(huì )環(huán)境分析。
短期的規劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(cháng)期的.規劃要更多地注重社會(huì )環(huán)境的分析。
3.生涯機會(huì )評估。
生涯機會(huì )的評估包括對長(cháng)期機會(huì )和短期機會(huì )的評估。通過(guò)對社會(huì )環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長(cháng)期的發(fā)展機會(huì );通過(guò)對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會(huì )。
4.生涯目標確定。
職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標細化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
5.制定行動(dòng)方案。
把目標轉化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
評估與反饋。職業(yè)生涯規劃的評估與反饋過(guò)程是個(gè)人對自己的不斷認識過(guò)程，也是對社會(huì )的不斷認識過(guò)程，是使職業(yè)生涯規劃更加有效的有力手段。
總而言之，現今社會(huì )，人們越來(lái)越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現，這就客觀(guān)要求我們對自己的未來(lái)做出一個(gè)全方位的統籌規劃，也可以說(shuō)就是職業(yè)生涯規劃。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規劃讓我們更充分的認識自我、了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結合我們的特點(diǎn)做出切合實(shí)際的方案，為我們的未來(lái)奠定了良好的基礎，它成為動(dòng)力的源泉，鼓勵自我不斷奮進(jìn)，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進(jìn)的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和展示自己的平臺，保證我們將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的優(yōu)秀人才!!!
職業(yè)生涯規劃設計2
大賽主題：
樹(shù)立職業(yè)意識，規劃精彩人生。
大賽背景:
你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會(huì )？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調查顯示：
在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習動(dòng)力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意，卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”
大賽目的：
通過(guò)大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽的活動(dòng)形式，宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的`意見(jiàn)》（中辦發(fā)[XX]18號）精神，積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助高校學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規劃的基本方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：各系學(xué)生會(huì )
大賽時(shí)間：
一、參賽對象：
全體在校學(xué)生（可個(gè)人報名，也可由2—4人組隊參加）
二、競賽內容：
1、預賽：“職業(yè)生涯設計”方案評眩大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設計”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會(huì )或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線(xiàn)、設定職業(yè)生涯目標、制定個(gè)人行動(dòng)計劃與措施等六個(gè)方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應性和持續性），并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設計”方案包括六個(gè)部分：
1）確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，所以，在進(jìn)行生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是生涯規劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評估和生涯機會(huì )評估：自我評估是對自己做全面分析，通過(guò)自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線(xiàn)，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。生涯機會(huì )的評估主要分析內外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過(guò)自我評估、生涯機會(huì )的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線(xiàn)：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線(xiàn)發(fā)展。即是走行政管理路線(xiàn)，還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線(xiàn)選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長(cháng)期目標一般為五至十年。
6）制定行動(dòng)計劃與措施：在確定生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來(lái)提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，規劃自己的職業(yè)生涯，并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂，通過(guò)外部的環(huán)境分析和內在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個(gè)性自我介紹（或團隊介紹），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬）
3）現場(chǎng)答辯，由評委進(jìn)行現場(chǎng)評審，給出最后成績(jì)。
評分標準中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設計書(shū)70%，現場(chǎng)答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數，創(chuàng )意指數、精彩指數、影響指數、美譽(yù)度指數和人氣指數。
三、參賽作品評選規則
1)參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。
2)個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
3)以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng )新、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別
提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。
4）評分細則：
i預賽評分：
�、�.清晰性：是否正確準確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）
�、�.變動(dòng)性：設計是否適應社會(huì )發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）
�、垡恢滦裕褐饕繕撕头帜繕耸欠褚恢�，目標和措施是否一致，個(gè)人目標和組織發(fā)展目標是否一致（5分）
�、苓m應性：目標是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用（5分）
�、葸m時(shí)性：目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當，順序是否合理（5分）
�、蘅稍u估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（5分）
�、叱掷m性：設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程（5分）
�、鄤�(chuàng )新性：是否有獨到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（5分）
ii決賽評分：
�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng )新意識，是否符合自己特性，發(fā)揮是否到位（10分）
�、谧杂申愂觯簝热莘鲜欠褚�，形式是否獨到，是否有現實(shí)指導意義，語(yǔ)言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
�、郜F場(chǎng)問(wèn)答：回答是否準確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展
四、大賽流程及參與方法
階段內容時(shí)間
報名1參賽高校在校學(xué)生均可免費參賽。
2報名方式：在月日到學(xué)院東食堂門(mén)前現場(chǎng)報名,或向各系學(xué)生會(huì )領(lǐng)取報名表，按要求填寫(xiě)完畢后交至個(gè)院各系學(xué)生會(huì )
3作品提交①參賽學(xué)生設計撰寫(xiě)作品
�、谙蚋飨祵W(xué)生會(huì )提交書(shū)面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團隊名）、系別、聯(lián)系方式
�、郯l(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名（或團隊名）、系別月日初賽根據老師評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日
決賽現場(chǎng)參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節，并綜合初賽成績(jì)，予以給分
四、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現進(jìn)行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。
五、參賽須知：
�。�、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)“參賽報名表”，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
�。�、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
�。�、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
�。�、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規定及違反他人著(zhù)作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學(xué)院.
5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。
6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂.
職業(yè)生涯規劃設計3
個(gè)人信息
姓名：CNrencai
性別：女
年齡：21
學(xué)校：大連某計算機專(zhuān)修學(xué)院
年級：xx
專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設計
我的未來(lái)不是夢(mèng)!我一直認為“未來(lái)盡在掌握”是要有規劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過(guò)一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細節，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動(dòng)力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽(tīng)來(lái)有些微不足道，但它包括了職場(chǎng)生涯中的兩個(gè)重要元素：目標和動(dòng)力。在擁有能力及動(dòng)力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規劃是不可或缺的前提!
當我在確定目標之前，我做了一番自我盤(pán)點(diǎn)。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會(huì )中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。
優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：口齒伶俐，能說(shuō)會(huì )道，做事絕不拖拉�？紤]事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長(cháng)文科，大專(zhuān)文化和文字基礎非常扎實(shí)。學(xué)習中有種不完事不罷手、不完美不結束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習態(tài)度。對待困難決不服輸，挑戰自我的個(gè)性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內，從不耍嘴上功夫，而是用實(shí)際行動(dòng)證明一切!
劣勢盤(pán)點(diǎn)：感性化，稍微欠缺理性思考，很執白，心直口快，不會(huì )拐彎抹角。好強的性格同時(shí)也常常導致我急功近利，做事情太過(guò)要求完美。
我的社會(huì )角色是大專(zhuān)院校二年級學(xué)生，待考的職業(yè)證書(shū)有英語(yǔ)四 /六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實(shí)現職業(yè)目標有著(zhù)非比尋常的意義,人活在這個(gè)世界上是學(xué)無(wú)止境的，如果有機會(huì )，今后還要進(jìn)行各個(gè)方面，對專(zhuān)業(yè)有幫助的強化。我的性格：開(kāi)朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛(ài)好很廣泛：音樂(lè )、唱歌、跳舞、書(shū)法、寫(xiě)作、繪畫(huà)、藝術(shù)設計，在社會(huì )上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛(ài)好使我愿意做的事情很趨向挑戰化，超越化。
我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個(gè)年齡所擁有的，所以我很滿(mǎn)意這個(gè)年齡段的自己,目前對我來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習,如果沒(méi)有穩定的基礎與過(guò)硬的本領(lǐng)，是不能為事業(yè)做基石的，除此之外,我關(guān)注的事情還有很多，比如現在的職業(yè)行情，IT事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動(dòng)作用。學(xué)習一個(gè)專(zhuān)業(yè)并非是為了一時(shí)的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)是興趣，謀生則是根本與結果，所以，靜觀(guān)其態(tài)，在發(fā)展所需要的IT行業(yè)中選擇自己最擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，這樣就具備了根本的目標，朝著(zhù)這個(gè)有彼岸的目標前行是不會(huì )出現盲目追溯的可能，擁有韌性個(gè)性的自己相信會(huì )成就一番事業(yè)的!
解決問(wèn)題
現在就讀的專(zhuān)業(yè)也是我兒時(shí)的夢(mèng)想、現在的夢(mèng)想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對于處事情緒化、不理智的`缺點(diǎn)，我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學(xué)歷文憑的缺陷，我希望可以繼續深造，并拿下一些技術(shù)類(lèi)證書(shū)，同時(shí)也用社會(huì )經(jīng)驗來(lái)彌補這方面的不足。
職業(yè)取向
我性格開(kāi)朗，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結合自己的專(zhuān)業(yè)以及興趣愛(ài)好和特長(cháng)，我認為自己比較適合創(chuàng )新、策劃動(dòng)漫的工作，這兩種工作和我的專(zhuān)業(yè)相符，也算學(xué)以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上，但藝術(shù)設計和動(dòng)漫設計師一定是我的首選。
具體規劃
根據對職業(yè)發(fā)展的研究，我認為自己正處于過(guò)渡期，在離開(kāi)大學(xué)之前，也就是選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，我已經(jīng)為自己將來(lái)的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現在，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩定。因此，我做了這樣的規劃：
A—20xx年~20xx年取得大專(zhuān)院校畢業(yè)文憑以及英語(yǔ)四/六級證書(shū)，有實(shí)習成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì)。
B—20xx年~20xx年修讀動(dòng)漫學(xué)院并正式工作、適應工作。在此期間，我允許自己轉換數次工作，以親身實(shí)踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。
C—20xx年~20xx年為自己的工作定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書(shū)。工作上軌道，能對自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問(wèn)題及困惑應對自如，從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。
D—20xx年~20xx年用10年的時(shí)間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。
E—20xx年~20xx年尋找其他契機，發(fā)展自己，離開(kāi)原來(lái)的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來(lái)10年自己要干什么。
職業(yè)生涯規劃設計4
職業(yè)生涯設計五大前提
1．正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
2．正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3．構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
4．培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5．參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的'適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò)“三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。
職業(yè)生涯規劃八條原則
1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì )環(huán)境中學(xué)習發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認可組織的目的和價(jià)值觀(guān)，并把他的價(jià)值觀(guān)、知識和努力集中于組織的需要和機會(huì )上。
2.公平、公開(kāi)原則。在職業(yè)生涯規劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會(huì )、任職機會(huì )時(shí)，都應當公開(kāi)其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。
3.協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規劃的各項活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險，因此必須在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理戰略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規劃。
4.動(dòng)態(tài)目標原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對于員工的職業(yè)生涯規劃也應當是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(cháng)加以保證外，還要注重員工在成長(cháng)中所能開(kāi)拓和創(chuàng )造的崗位。
5.時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執行”和“完成目標”兩個(gè)時(shí)間坐標。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規定，會(huì )使職業(yè)生涯規劃陷于空談和失敗。
明日計劃：取最重要的三件至五件事，根據事情的輕重緩急，按先后順序排好隊，按計劃去做，可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。
職業(yè)生涯規劃設計5
職業(yè)生涯規劃的設計要素
一、心理因素是影響職業(yè)的基礎
性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點(diǎn)您了解過(guò)嗎?可是，在選擇職業(yè)時(shí)您仔細想過(guò)沒(méi)有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時(shí)下，本科生掃地、碩士生賣(mài)貨、博士生打雜。初聽(tīng)感覺(jué)笑口難掩，可是細細想來(lái)不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題令人深思，他們究竟怎么了?人才是否浪費了?讀書(shū)是否無(wú)用了?
有些人性格內向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無(wú)形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時(shí)溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個(gè)強調團隊精神的職場(chǎng)里，他們能不“掉隊”嗎?人要學(xué)會(huì )合作，要學(xué)會(huì )融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來(lái)一無(wú)所獲，兩手空空。永遠不能適應變化的時(shí)代需求，適應變化的職場(chǎng)需求。
二、信息因素是影響職業(yè)的過(guò)程
信息時(shí)代的到來(lái)，就在眼前，這一點(diǎn)您清楚嗎?我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì )里，感受于信息帶給我們的便捷。無(wú)論您承認與否，信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講，對選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對性地廣泛收集來(lái)源于不同渠道的職業(yè)信息，通過(guò)理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過(guò)，抱憾終身。
三、判斷因素是影響職業(yè)的關(guān)鍵
就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運動(dòng)員一樣，他的門(mén)前一射對于取得勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同樣有針對性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過(guò)理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機，占據主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。這一點(diǎn)您能深切體會(huì )嗎?判斷來(lái)自于對各種信息要素做出適時(shí)分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結論，直至取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果來(lái)。
四、學(xué)習因素是影響職業(yè)的法寶
一個(gè)人的學(xué)歷在很大程度上講決定著(zhù)其個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向，也決定著(zhù)其本人能否適應本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績(jì)，取得一些成就，開(kāi)創(chuàng )自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習在今天看來(lái)是一個(gè)終身的話(huà)題，面對日益加劇的職場(chǎng)競爭趨勢，只有不斷學(xué)習有針對性地充電，不斷補充新的“血液”才能滿(mǎn)足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風(fēng)云變幻的職場(chǎng)。這一點(diǎn)您又清楚嗎?
五、潛力因素是影響職業(yè)的延續
就象一個(gè)教練選擇運動(dòng)員一樣，他首先需要了解該運動(dòng)員是否符合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測評后，才能決定是否培養他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開(kāi)發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應，使人在一定意義上保持長(cháng)久的職業(yè)競爭力，讓自己永遠走在職場(chǎng)的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們取得職業(yè)成功的法寶。
職場(chǎng)如戰場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)，要想找到理想的職業(yè)前途，要想打造一份理想的職業(yè)生涯，享受取得成功的喜悅，除了要具備上述的基本“硬件”以外，必要時(shí)還應該借助于專(zhuān)業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)咨詢(xún)機構，聽(tīng)取來(lái)自專(zhuān)業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)咨詢(xún)師的參考意見(jiàn)，讓他們?yōu)槟更c(diǎn)迷津，使您的成功由偶然變成必然，讓您在職場(chǎng)里脫穎而出，令人刮目相看。
公司職業(yè)生涯規劃的原則
第一，以完善的管理制度和管理體系為員工提供工作機會(huì )和發(fā)展階梯的.必要保障。
公司建立和完善激勵約束機制、崗位管理、薪酬管理、績(jì)效管理、職業(yè)生涯管理等制度，提供職位、權責、待遇、福利等相關(guān)條件，并從尊重員工發(fā)展需要、幫助員工發(fā)展的角度出發(fā)，為員工制定人性化與理性化相結合的職業(yè)提升方案。
第二、有步驟、有計劃、分階段地以培訓進(jìn)修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進(jìn)行自我提升。
同時(shí)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，使員工認識自我、修正自我，進(jìn)而產(chǎn)生與公司同命運、共發(fā)展的內在動(dòng)力與創(chuàng )新能力。
第三、建設“以人為本”的企業(yè)文化。
在公司中創(chuàng )造出公平、進(jìn)取、和諧、平等的企業(yè)文化氛圍，為所有員工平等地提供能夠施展才華，實(shí)現自我價(jià)值的舞臺。
第四、確定合理的職業(yè)生涯規劃路徑。
公司結合員工的職業(yè)性向，為員工設置職業(yè)生涯路徑并實(shí)施有效的調控管理，員工在公司的幫助下，制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃。
第五、協(xié)助員工進(jìn)行生涯診斷。
通過(guò)組織員工進(jìn)行性向測試和心理測試，協(xié)助員工分析自我的價(jià)值觀(guān)、個(gè)人職業(yè)取向、自己的長(cháng)處與不足,清楚自己的技術(shù)能力以及所積累的工作經(jīng)驗，并站在公司戰略發(fā)展目標上，為員工分析其職業(yè)發(fā)展需求。
第六、員工職業(yè)生涯發(fā)展全過(guò)程跟蹤和輔導。
進(jìn)行定期的盤(pán)點(diǎn)，時(shí)刻了解員工的情況，根據員工的實(shí)際情況提供針對性的指導和幫助。
初入職場(chǎng)職業(yè)規劃的調整
注重心態(tài)的及時(shí)調整
剛步入職場(chǎng)，有一個(gè)過(guò)渡期，畢竟學(xué)校和企業(yè)是完全不同的經(jīng)濟團體，學(xué)生身份和職員身份也有著(zhù)很大的區別，所以如何做好厲練，改變心態(tài)在這個(gè)階段十分重要，建議職場(chǎng)新人應重點(diǎn)把握好以下兩種態(tài)度：
1、堅持合作的心態(tài)
職場(chǎng)是一個(gè)集合體，組織的績(jì)效高低，取決于合力的方向與大小，只有合力最大化，組織的績(jì)效才會(huì )最高。
而一個(gè)組織合力的大小，又取決于組織的人員的合作能力，所以作為組織的一員，合作的心態(tài)不可或缺。一個(gè)組織的人員如果都在打自各自的如意算盤(pán)，試想，結果如何?團隊沒(méi)有戰斗力，組織業(yè)績(jì)低下，全然一盤(pán)散沙。所以無(wú)論何時(shí)何地，合作的心態(tài)都是職場(chǎng)的必須具備具影響深遠的。
觀(guān)現階段很多剛畢業(yè)的學(xué)生，上進(jìn)心是有，但往往很多不是由于心高氣傲，放不下架子，看不起低學(xué)歷的職場(chǎng)前輩，就是因為固步自封，不愿意和同事合作或更多的交流溝通，很多東西都是憑著(zhù)個(gè)人的苦思冥想來(lái)完成。當然獨立自主性我們要提倡，但我們更要注重團隊的力量，正如《眾人劃漿開(kāi)大船》所唱一樣：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。所以希望職場(chǎng)的新人，更多的能暢開(kāi)心扉，以合作開(kāi)放的心態(tài)面對職場(chǎng)的每一天，也只有這樣，堅信你的成長(cháng)才是更快更迅速的。
2、堅持學(xué)習的心態(tài)
學(xué)生的天職是學(xué)習，剛步入職場(chǎng)，要學(xué)的社會(huì )知識是很多的，也很容易讓初入職場(chǎng)的人眼花亂，失去方向。
所以，從與工作有關(guān)的信息、知識著(zhù)手，要求新人必需保持旺盛的學(xué)習力，畢竟社會(huì )才是一所真正的大學(xué)，從步入社會(huì )起開(kāi)始學(xué)到的東西是受益一生的，也是比書(shū)本上的理論更有實(shí)際價(jià)值的。
不妨想一想，當今社會(huì )，為什么很多低學(xué)歷的人在做老板，而高學(xué)歷的在為老板打工。原因很簡(jiǎn)單，老板們除了機遇外，他們更擁有豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這是很多有高深理論的人望塵莫及的。所以向不同層次的人學(xué)習應是這一階段的重心，而且要善于不恥下問(wèn)。
職業(yè)方向的定型
現階段很多剛步入職場(chǎng)的新人，很多還是缺少職業(yè)方向規劃，所以我想這大概也是很多職場(chǎng)新人頻繁更換環(huán)境及職業(yè)的重要原因。
當然從面試考官的角度，我招聘一個(gè)人，希望穩定是其一，畢竟培養一個(gè)人需要花費很多心血，而且穩定也才能真正學(xué)到東西，另一方面我們也需要新人的主動(dòng)性和明確的方向感，否則這樣的人不培養也罷。
從穩定的角度來(lái)講，規劃方向是前提，指望新人要在某個(gè)職位一定干多少年，這其實(shí)也不現實(shí)。我所指的穩定，其實(shí)是相對的穩定，即新人一定要在自己的職業(yè)方向及規劃確定后，一定要先在個(gè)人認同的環(huán)境下去適應并融入，只有這種穩定，才能真正學(xué)到東西，才能真正成長(cháng)的更快速。大家可用身邊的人和事進(jìn)行對比，同一學(xué)校同一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后的情況為什么會(huì )在幾年內大相徑庭，其實(shí)這種職業(yè)的訣擇和穩定是至關(guān)重要的。
其一，規劃做好了，個(gè)人的方向和目標確定了，學(xué)習和進(jìn)取的動(dòng)力會(huì )更足。其次減少了另?yè)衤殬I(yè)及從頭再來(lái)的時(shí)間浪費，因為這個(gè)時(shí)間差也可能導致你與別人的差距拉大了。還有一點(diǎn)就是在不斷的擇業(yè)過(guò)程中，會(huì )令到個(gè)人的信心及進(jìn)取心減弱，更有甚，有些人會(huì )有懷才不遇的感覺(jué)，因而會(huì )近而抱怨社會(huì )、甚至引發(fā)極端行為的發(fā)生。
沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，這是很多人所期望的，但隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境、職場(chǎng)環(huán)境、個(gè)人價(jià)值觀(guān)的改變，都會(huì )出現迷茫期及調整期，所以在這里也把個(gè)人的一些想法提出來(lái)，我認為，工作環(huán)境可以改變，但個(gè)人的職業(yè)信仰與職業(yè)忠誠度一定不能變，否則頻繁的更換工種，除了知識結構要不斷更新外，擇業(yè)、就業(yè)的壓力也會(huì )變大，畢竟現代企業(yè)的節奏更快，對人員的招聘選拔更側重于能快速上手并為企業(yè)創(chuàng )造效益的經(jīng)驗人士。
所以選定的職業(yè)類(lèi)型，我們要堅持個(gè)人的選擇，除非是通過(guò)努力后，感覺(jué)實(shí)在無(wú)法有質(zhì)的提升可以另當別論，切忌職業(yè)選擇如猴子掰玉米，到頭顆粒無(wú)收，也浪費了大好年華。
職場(chǎng)知識結構的調整
由于從專(zhuān)注到專(zhuān)業(yè)還有一段很長(cháng)的路要走，想成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，良好的知識結構是必不可少，否則，思維和處理問(wèn)題的角度會(huì )受到很大的制約。
舉例來(lái)說(shuō)：你是一位人力資源從業(yè)者，要想成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，專(zhuān)業(yè)的人力資源理論知識及常用的勞動(dòng)法律知識的掌握這其實(shí)只是最基本的，你還需更多的了解財務(wù)方面知識，生產(chǎn)現場(chǎng)方面的管理知識、營(yíng)銷(xiāo)方面的知識，組織管理知識，其它方面，只有這樣你才能在職場(chǎng)中獲得不斷蛻變，才能確保與各個(gè)部門(mén)的溝通及管理暢通有序，盡管我們不需要干預各個(gè)部門(mén)的管理，但如何建立及提升人力資源管理在企業(yè)服務(wù)中的地位和作用，這些知識的掌握和運用卻顯得極其重要，否則服務(wù)和駕馭只能是空談。
同樣，職場(chǎng)的其它職位和領(lǐng)域也是十分重要。比如做銷(xiāo)售工作，除了需要銷(xiāo)售方面的知褒結構外，還需完善在心理學(xué)、成本管理以及倉儲、產(chǎn)品管控、產(chǎn)品規劃控制等方面的知識，否則，也可能會(huì )由于你的知識結構不健全，不專(zhuān)業(yè)，而很難為客戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)，更專(zhuān)業(yè)、更列具個(gè)人獨特魅力、更具價(jià)值的服務(wù)。
在進(jìn)入職場(chǎng)之前，一份好的職業(yè)計劃書(shū)，能讓自己很好的了解自己，也能讓自己找到更合適的職場(chǎng)道路。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器，只有你目標夠清晰，在找工作時(shí)，才會(huì )更有針對性;只有你的職業(yè)規劃夠清晰，HR在面試你時(shí)，才能更好的考核你。
所以在做職業(yè)規劃之前，不妨多參考幾篇范文，同時(shí)仔細的分析下自己，這將為自己的職業(yè)道路注入新鮮的血液。
職業(yè)生涯規劃設計6
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向人力資源管理和管理學(xué)基礎兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)十年作初步職業(yè)生涯規劃如下：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )環(huán)境：
我國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟有強勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進(jìn)入我國市場(chǎng)，我國的企業(yè)將走出國門(mén)做準備。
�。ǘ┕芾砺殬I(yè)社會(huì )環(huán)境：
由于我國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，我國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。我國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。要在我國發(fā)展企業(yè)，必須要適合我國的國情，這就是要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，十年完成規劃的目標踏上成功之路。
六、完成主要內容：
�。ㄒ唬┒⒛繕撕吐窂�
學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從專(zhuān)科走向本科，專(zhuān)業(yè)技能熟練。學(xué)習書(shū)本內容，掌握專(zhuān)業(yè)知識，社會(huì )經(jīng)歷、工作要求、熟悉工作環(huán)境。
1.成果目標；通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)技能。
2.學(xué)歷目標：取得專(zhuān)科畢業(yè)資格，提升到本科學(xué)歷。
3.職務(wù)目標：企業(yè)管理人才
能力目標：在學(xué)校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業(yè)運行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于人力資源、行政管理等的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng )建和運轉的熟悉程度。
�。ǘ┰O定行動(dòng)計劃
充分利用在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。充分利用學(xué)�；蛏鐖F提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，用真心交往，多結交益友。
�。ㄈ﹦�(dòng)態(tài)反饋調整
在課程開(kāi)始就要有一個(gè)明確的目標，對自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規劃。也許以后情況有變，但你現在也有動(dòng)力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實(shí)行�，F在正是我為自己的十年個(gè)人職業(yè)生涯規劃做好充分準備的時(shí)候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來(lái)的.命運是靠自己的，只要肯努力就會(huì )取得成功。
1.生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣。
2.十年時(shí)間，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)事業(yè)有成、完美的家庭。
七、本人對于職業(yè)規劃的看法：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想做企業(yè)的高官，后來(lái)想當大企業(yè)的白領(lǐng)，現在想創(chuàng )業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定來(lái)。
�。ǘ┑�，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間要掌握好基礎知識，吸收更多的社會(huì )經(jīng)驗，要朝著(zhù)成功的方向努力，因沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
�。ㄈ╇m說(shuō)我是一個(gè)即將畢業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生，我可要聽(tīng)一些別人的成功案例，取別人的成功之處、吸收別人的成功道理。雖然成功是有它的共同特點(diǎn)，但作為我是一個(gè)學(xué)生的身份，我必須從中學(xué)到一輩子受益的和優(yōu)點(diǎn)。
八、結束語(yǔ)
職業(yè)生涯規劃設計7
室內設計是一個(gè)多元化、創(chuàng )意性和有挑戰性的職業(yè)領(lǐng)域。隨著(zhù)城市化進(jìn)程加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注居住和工作環(huán)境的舒適度和美觀(guān)性，從而提高了對室內設計師的需求。一個(gè)成功的室內設計師需要具備創(chuàng )意思維、專(zhuān)業(yè)知識和溝通技巧，才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出。在規劃自己的室內設計職業(yè)生涯時(shí)，以下幾個(gè)方面需要考慮。
1. 學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技能室內設計領(lǐng)域需要綜合的知識和技能，因此一個(gè)扎實(shí)的學(xué)歷是必不可少的�？紤]到行業(yè)的競爭激烈，最好選擇一所著(zhù)名的藝術(shù)學(xué)院或室內設計專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習。這些學(xué)校通常提供全面的課程，涵蓋室內設計的各個(gè)方面，包括色彩學(xué)、空間規劃、設計軟件和材料知識等。除了學(xué)歷，還應積極參加培訓和實(shí)習機會(huì )來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗。
2. 建立自己的專(zhuān)業(yè)形象一個(gè)成功的室內設計師需要有自己的專(zhuān)業(yè)形象。這包括具備專(zhuān)業(yè)形象的個(gè)人形象，如穿著(zhù)得體、言談舉止得體，為人誠實(shí)、守時(shí)等。同時(shí)，還需要建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)形象的個(gè)人品牌，包括個(gè)人網(wǎng)站、社交媒體賬號和作品集等。在這個(gè)數字化時(shí)代，通過(guò)獨特的個(gè)人品牌來(lái)展示自己的作品和專(zhuān)業(yè)能力非常重要。
3. 積累工作經(jīng)驗積累豐富的'工作經(jīng)驗對于一個(gè)室內設計師的職業(yè)發(fā)展非常重要。在學(xué)習和實(shí)習的階段就要開(kāi)始尋找機會(huì )，參與實(shí)際項目并與專(zhuān)業(yè)人士合作。這樣可以提升自己的技能和知識，在實(shí)踐中學(xué)習更多的室內設計技術(shù)和行業(yè)經(jīng)驗。同時(shí)，可以建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，獲得更多的就業(yè)機會(huì )和合作伙伴。
4. 持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展室內設計行業(yè)在不斷變化和發(fā)展，因此一個(gè)成功的室內設計師需要保持學(xué)習的狀態(tài)。參加工作坊、研討會(huì )和培訓課程，了解最新的設計趨勢和技術(shù)，不斷更新自己的知識。此外，可以考慮加入室內設計協(xié)會(huì )或專(zhuān)業(yè)組織，與同行交流和分享經(jīng)驗。持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展將幫助室內設計師在行業(yè)中保持競爭力，并為個(gè)人提供更多的機會(huì )。
5. 創(chuàng )業(yè)或就業(yè)選擇室內設計師可以選擇創(chuàng )業(yè)或就業(yè)。創(chuàng )業(yè)可以提供更大的自由度和創(chuàng )造力，但也伴隨著(zhù)更高的風(fēng)險和責任。在創(chuàng )業(yè)之前，需要有一定的工作經(jīng)驗和財務(wù)準備。就業(yè)可以提供穩定的收入和更多的資源支持，但可能會(huì )面臨一些限制，如公司的設計風(fēng)格和項目。
在規劃自己的室內設計職業(yè)生涯時(shí)，需要綜合考慮以上幾個(gè)方面。每個(gè)人的情況和目標不同，因此需要根據個(gè)人情況制定適合自己的規劃。最后，始終保持激情和熱情，對室內設計的熱愛(ài)將是一個(gè)成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵。
職業(yè)生涯規劃設計8
工作中的“瓶頸期”很容易令PPT制作設計師們手足無(wú)措，但事實(shí)上，瓶頸期并非不可預見(jiàn)。@Goodmor寧與諸多設計從業(yè)者交流探討后，總結出設計師的六大“瓶頸期”及其應對方法，希望可以幫助更多青年設計師順利度過(guò)。
那么什么是“瓶頸”呢？“瓶頸”就是一種停滯不前的狀態(tài)；就像瓶子的頸部一樣是一個(gè)關(guān)口，再往上便是出口，如果沒(méi)有找到正確的方向就有可能一直被困在瓶頸處。不管你從事的是哪一種職業(yè)，都需要有一個(gè)積累和積淀的過(guò)程。
基本上，每一個(gè)設計師都會(huì )遇到自己職業(yè)生涯的“瓶頸”期，處理得好，便可以找到事業(yè)新的發(fā)展出口，取得更大的成功，但是也有很多人在這個(gè)時(shí)期放棄了破開(kāi)重圍的努力，從而導致職業(yè)生涯的擱淺甚至倒退。其實(shí)人的一生中有很多時(shí)候是需要你靜下來(lái)思考何去何從的，“瓶頸期”就是這樣的一個(gè)時(shí)間段。而“瓶頸”狀態(tài)的出現表明事業(yè)進(jìn)行得并不是很順利，但是這恰恰給你提供了一個(gè)最好的反思自己的機會(huì )。人的一生就像大海一樣有波峰和波谷，如果一直都很順利，沒(méi)有遇到任何挫折，一旦掀起一個(gè)大浪，跌下來(lái)，會(huì )是更大的危險。瓶頸一時(shí)期正如波峰和波谷的銜接處，在我看來(lái)，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，它讓你有時(shí)間去反思自己對事業(yè)的選擇是不是正確，自己對事業(yè)的追求方式是不是最恰當。從這個(gè)角度來(lái)講，出現“瓶頸”狀態(tài)不但是正常的，而且還對你今后事業(yè)的發(fā)展也是有幫助的。那么，我們該如何正確利用“瓶頸期”呢？首先，你要把握和預見(jiàn) “瓶頸期”的分期。
以下是Goodmor寧整理的“設計師六大瓶頸期”：
畢業(yè)迷茫期：剛畢業(yè)，面對工作和生存壓力，感覺(jué)無(wú)從下手。
一年局限期：正式工作1年半，被能力，眼界和環(huán)境敏感度所限制，看不清自己。
三年突破期：正式工作3年，創(chuàng )作枯竭，思考該何去何從。
五年思考期：是否能繼續設計這條路，還是換個(gè)行業(yè)重新出發(fā)。
八年重塑期：重塑自己。
十年穩定期：著(zhù)眼現實(shí)，放眼未來(lái)。
一、畢業(yè)迷茫期
畢業(yè)等于失業(yè)，估計這是很多大學(xué)生的想法。
當我們站在畢業(yè)的走廊上，我們迷茫了。
當我們站在校門(mén)口面對社會(huì )時(shí)，我們迷茫了。
在我所接觸的許多大學(xué)生中，很大一部分同學(xué)都很迷茫，不知道未來(lái)應該何去何從。
記得有一天，一位微友問(wèn)我：Goodmor寧老師，您好，我快畢業(yè)了，但是我不知道我要選什么行業(yè)，廣告設計，游戲設計，UI設計……我不知道怎么去選擇，不知道未來(lái)該怎么去走。
我說(shuō)：我無(wú)法告訴你應該選什么，但我可以做到的，是教會(huì )你怎么選，選擇的方法。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，你需要清晰的認識到自己想要什么，期望自己未來(lái)能得到什么。只有想通你才知道路該怎么選擇。人生導師李開(kāi)復，關(guān)于人生目標，他是這樣說(shuō)的：“人生只有一次，我認為最重要的就是要有最大的影響力，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過(guò)得更好、更有效率，能夠為他們帶來(lái)幸福和快樂(lè )”。正因為有了這個(gè)信念，他才放棄在美國的工作，只身回到中國創(chuàng )立微軟中國研究院，才有了現在的李開(kāi)復。因為他覺(jué)得后一項工作有更大的影響力，和他的人生目標更加吻合。
但你非常堅定你的目標的時(shí)候，這個(gè)信念會(huì )在你人生的旅途中幫你做出選擇。
作為Goodmor寧創(chuàng )始人的我，在畢業(yè)初期也經(jīng)歷過(guò)迷茫，下面我就跟大家分享下，我在當時(shí)是如何抉擇，如何沖破“瓶頸期”的。
大學(xué)的象牙塔時(shí)光曼妙而又輕盈，當我還沉醉其中無(wú)法自拔的時(shí)候，它卻飄著(zhù)飄著(zhù)就逝去了。但是“誰(shuí)能書(shū)閣下，白首太玄經(jīng)”呢？很自然地，我也和身邊大多數的朋友一樣，開(kāi)始了我真正意義上的社會(huì )生活——“學(xué)而實(shí)習之”。
情理之中也是意料之外，現實(shí)的生活并不像想象中的那么美好，坎坷與淚水同行，夢(mèng)想與堅強為伴，但它們也正是生活最鮮活、最吸引我的地方。
在那一段不太順利的時(shí)間里，我心里一直記著(zhù)這樣的一句詩(shī)：“他強任他強，清風(fēng)拂山崗；他橫由他橫，明月照大江�！蔽液莺莸匕炎约簛G進(jìn)社會(huì )的大熔爐里，希望能讓自己百煉成鋼。很快，我便能很好地適應新的工作和生活環(huán)境，為了進(jìn)一步提升自己的工作能力，我便選擇用“內拓以書(shū)，外展以旅”的方式全面地豐滿(mǎn)自己——畢竟實(shí)現夢(mèng)想需要的不是想，而是需要腳踏實(shí)地去做。
“內拓以書(shū)”
為了提高自身的文學(xué)素養以迎合社會(huì )需求，我跑遍了武漢大大小小的書(shū)店，特別是規劃類(lèi)的書(shū)，幾乎被我翻了個(gè)遍。還好功夫不負有心人，通過(guò)大量的閱讀使我提升了自身的文學(xué)素養，也讓我從中學(xué)到了很多工作中技巧。
除了自己研究，我也經(jīng)常請教前輩們尤其是設計圈的資深大師，了解他們的人生經(jīng)驗，這讓我感覺(jué)受益匪淺。這個(gè)習慣我一直保持到了現在，就算工作再忙，我也會(huì )抽空出來(lái)和公司的前輩們聊聊天，一席之談勝讀萬(wàn)卷。
這段時(shí)間里，我看清了很多東西，也一直有所思考。開(kāi)始有意識地培養自己的興趣，并同時(shí)積累工作經(jīng)驗，提升工作能力。除此之外，我決定，要結合自己外向的性格特點(diǎn)，走出一條屬于自己路。
“外展以旅”
為了開(kāi)拓自己的眼界以尋求在設計上有更多的靈感，在20xx年，我開(kāi)始了我的設計之旅——以旅行工作的方式走人生路。邊旅行，邊工作，用上一個(gè)城市賺取的資金支付下一個(gè)城市的生活支出。在路上，我逐漸確立了人生的短，中，長(cháng)三個(gè)目標。
1、短期目標：得到一份設計方面的工作。
2、中期目標：進(jìn)入一家知名設計公司。
3、長(cháng)期目標：建立一家屬于自己的設計公司。
幸運的是，如今，前兩個(gè)目標已被我逐個(gè)實(shí)現。只是這一路走來(lái)，冷暖自知。
你所有的付出，將在未來(lái)給予你回報。
前幾天有微友跟我溝通，具體如下：
前輩你好！拜讀了您的文章，令我心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，想跟您交流交流。我出生在一個(gè)小縣城——平遙古城，現在在一個(gè)地級市的一個(gè)非常不知名的2本b類(lèi)的大學(xué)上大三，平面設計專(zhuān)業(yè)。個(gè)人而言很愛(ài)設計，看見(jiàn)網(wǎng)上的好的作品就會(huì )細細拜讀�？涩F實(shí)生活中有好多羈絆：父親在我小學(xué)四年級的時(shí)候就工傷逝世，母親一人在家，領(lǐng)的一個(gè)月20xx多塊錢(qián)的退休金供我讀大學(xué)，兩個(gè)姐姐都已嫁人，大姐還有輕微的心理疾病�，F在我正在一個(gè)小公司當美編，剛應聘了不到一個(gè)月，老板對我很好，開(kāi)20xx的工資加提成。工作有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯，有時(shí)候又閑的一天沒(méi)事干�？晒局挥形乙粋�(gè)美編，沒(méi)有能討論的同伴，對我的.設計思想也沒(méi)法起到太大幫助。我有時(shí)在想，我想要的是什么生活，又想安安穩穩，以后能養活一家老小就行；又不甘平庸，放棄我的設計師夢(mèng)想。家庭條件不好，想去培訓班也去不起，僅有的一點(diǎn)ps技能還是自己搗鼓自己玩出來(lái)的。大一大二也沒(méi)好好聽(tīng)理論課，到現在才覺(jué)得理論也挺重要，又想補起來(lái)。暑假才正兒八經(jīng)自學(xué)了一點(diǎn)東西。怎么辦？好迷茫？
Goodmor寧：每個(gè)人走上設計都會(huì )有束縛，那么問(wèn)題出現了，是該繼續追尋設計夢(mèng)想，還是跟現實(shí)妥協(xié)呢？我們都知道，魚(yú)跟熊掌不可兼得。你想要繼續追求設計夢(mèng)想，卻被家庭所束縛。再加上你說(shuō)你的理論基礎不扎實(shí)，設計之路就更加艱辛了，但這并不是沒(méi)辦法，需要你強大的毅力。
針對你的情況，我有以下幾個(gè)建議：
1、既然現在不能選擇夢(mèng)想，不如先干著(zhù)積累資金的支持， 過(guò)幾年有了積累在去追尋自己的夢(mèng)想。但時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，三年以?xún)葹榧选?/p>
2、理論底子，你可以加強對理論的學(xué)習，把高考的精神拿出來(lái)，白天工作，晚上學(xué)習，用別人玩的時(shí)間為你的夢(mèng)想添磚加瓦。
3、至于你對設計軟件不熟練，這個(gè)沒(méi)有捷徑，就是多練習，網(wǎng)上很多教程足夠你學(xué)習，但這需要你有毅力，能堅持。不然什么熱愛(ài)設計，什么希望提高，就是扯淡。
4、孩子，不要總抱怨現實(shí)，不要總感覺(jué)沒(méi)辦法，你要有背水一戰的危機感，多把時(shí)間放在你熱愛(ài)的設計上。網(wǎng)站有很多設計Q群，設計交X群之類(lèi)的，多交些朋友，多學(xué)習。相信自己，開(kāi)發(fā)自己最大的潛能，既然設計是夢(mèng)想，就要做出個(gè)夢(mèng)想的樣子來(lái)。別只是嘴里喊著(zhù)。
二、一年局限期
工作一年多的設計師，熟悉所有工作需要用到軟件，基本功已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，并且有了一點(diǎn)小小的創(chuàng )作經(jīng)驗，他們中的一部分開(kāi)始自以為是高手了，開(kāi)始對客戶(hù)的觀(guān)點(diǎn)極不認同了，覺(jué)得他們胡攪蠻纏，不可理喻，他們根本就不懂設計，對待自己的作品像親身兒子一樣，甚至有時(shí)候總監提出修改建議，他們也會(huì )開(kāi)始反抗，仿佛誰(shuí)對自己作品有意見(jiàn)，就是對他的挑釁。
除此之外還有一些情緒，如抱怨工作枯燥、沒(méi)有技術(shù)含量、看不到前方、沒(méi)有發(fā)展等等。
這些舉動(dòng)表明一個(gè)問(wèn)題，你開(kāi)始遇到職場(chǎng)中的第一個(gè)“瓶頸期”了。這個(gè)階段，你無(wú)法放開(kāi)自己的胸懷去接受他人對你的建議，因為才工作一年的你，所接觸的東西還沒(méi)累積到一定量，包括設計技能，溝通技巧，創(chuàng )意流程等都還很欠缺，這個(gè)時(shí)候你抱怨什么工作枯燥、重復、沒(méi)有空間，這些都只會(huì )阻礙你們的發(fā)展，影響你們的心態(tài)，制約著(zhù)你們的空間！
千里之行，始于足下。
這時(shí)候的你，應該努力修煉“內功”。打穩基礎，繼續前進(jìn)。小事，雜事，并不會(huì )影響你的成長(cháng)，每個(gè)職場(chǎng)成功的人，都是從基礎做起，都是從你們現在天天抱怨的枯燥、無(wú)味、沒(méi)有空間的初級職位做起來(lái)的 ————–而區別在于，成功的人往往能夠通過(guò)這樣的工作學(xué)習成長(cháng)以及不斷的前進(jìn)，但失敗的人卻只會(huì )抱怨！
我自己，當時(shí)在這個(gè)階段的時(shí)候也犯過(guò)錯誤，事情是這樣的。
剛畢業(yè)不到一年，我在杭州的一家設計公司找到工作。但也許是因為當時(shí)能力有限，上級沒(méi)有給我機會(huì )大展拳腳，每天的生活僅僅是幫助主設計師找找資料，扣圖，打打雜。每天感嘆工作枯燥乏味，缺乏激情，令人大失所望。強大的心理落差充斥我的內心，既然自己有技術(shù)，有經(jīng)驗，為什么總是讓我做這些雜七雜八的，一會(huì )兒做個(gè)名片，一會(huì )兒扣個(gè)圖，這難道不是虛度光陰，大材小用？我希望做項目，做大項目，可我又不知道怎么去表達我的苦悶，把憤怒發(fā)泄在身邊人身上，跟同事、跟BOSS玩“冷戰”。幸好，當時(shí)公司的總監對于新手設計師的心境非常了解，就找我談心。當他明白我的想法后，就給了我一個(gè)機會(huì )，讓我參加最近做的一個(gè)標志提案。
然而，當我千辛萬(wàn)苦完成一家藥店標志設計，歡天喜地地拿去給總監過(guò)目時(shí)，得到的卻是他冷冰冰的一句：你覺(jué)得這像是一個(gè)設計師的水平嗎？當然，他立即收到了我的振振有詞，又或許有點(diǎn)強詞奪理的回復，因為我不允許自己的努力受到一點(diǎn)質(zhì)疑。幸運的是，總監比較寬容，沒(méi)跟我爭論下去，要是換了別人，估計直接會(huì )說(shuō)：你愛(ài)干不干！
如今時(shí)隔幾年再想起來(lái)，自己其實(shí)是過(guò)于冒失，不夠虛心。仿佛心是玻璃做的，一劃就花，一碰就碎。每當遭遇總監的質(zhì)疑時(shí)，我總是義正嚴辭的反駁，只知道閉門(mén)造車(chē)，孤芳自賞。那時(shí)候的我，估計是很讓人受不了的。
再回到大的方面，“一年局限期”這個(gè)階段，設計師應該做的，是提高自己的設計水平，主要從九個(gè)方面來(lái)發(fā)展：想、看、練、審、問(wèn)、知、勤、德。以上的方法，這是借鑒網(wǎng)上一篇很好的文章，在我的博客有轉載，有興趣的朋友可以點(diǎn)進(jìn)去看看。
我個(gè)人認為，提高自己的設計水平，可以分成以下五點(diǎn)：
1、多看設計作品好的書(shū)。 看書(shū)，其實(shí)最重要的是過(guò)程，你需要去思考。這個(gè)作品好，它為什么好？它的創(chuàng )意點(diǎn)在哪里？如果你來(lái)做這個(gè)作品，你會(huì )怎么做？你怎么安排點(diǎn)線(xiàn)面的結合？色彩該如何應用？但是此類(lèi)書(shū)籍多為廣告類(lèi)的書(shū)，價(jià)格可能偏高，你不一定要買(mǎi)，如果店家允許，到書(shū)店翻閱也是可以的。
2、從網(wǎng)絡(luò )上了解和吸收別人的設計精華。 在設計領(lǐng)域，學(xué)習的不應該是別人做的某種效果，而是為什么他要做這樣的效果。網(wǎng)絡(luò )是自由空間，可以更好的，更快速的找到你所需要的東西，甚至是國外最新的設計作品。
3、交流。 和同行之間的交流很重要，例如大家都在這里發(fā)自己的作品讓大家評論，雖然各人的觀(guān)點(diǎn)不一，但總是代表觀(guān)眾的看法，別人提了意見(jiàn)和建議后，要多聽(tīng)從他們的意見(jiàn)和建議，改善自己的設計作品，今后不再犯同類(lèi)的錯誤或做同樣的不適宜的設計。
4、多想。 設計之所謂為設計，首先要體現的是你的設計思想和你的創(chuàng )意，而不是“拼版”一樣作品。在設計一樣東西之前，要先想，想好怎么做，畫(huà)草圖，再修改，聽(tīng)取意見(jiàn)，再修改，等思路清晰，再動(dòng)手用電腦做，不是一邊做一邊想。否則，最后連自己都不知道做了什么。
5、一段時(shí)間后對自己過(guò)去的作品作些自己的評價(jià)，覺(jué)得不好的地方做修改，達到自己滿(mǎn)意的程度，這樣溫故而知新，會(huì )有更好的效果。
作為我們年輕的設計師要有遠大的理想，但在實(shí)際生活中又必須腳踏實(shí)地，衡量自己的實(shí)力，不斷調整自己的方向，一步一步才能達到自己的目標。
三、三年突破期
成功的人不是贏(yíng)在起點(diǎn)，就是贏(yíng)在轉折點(diǎn)。
工作頭三年，既是起點(diǎn)也是轉折點(diǎn)。它決定了你一生的職場(chǎng)生涯。正如張愛(ài)玲所說(shuō)：“日子過(guò)得真快，尤其對于中年以后的人，十年八年都好像是指顧間的事�？墒菍τ谀贻p人，三年五載就可以是一生一世�！�
俗話(huà)說(shuō)“3歲看大，7歲看老”。對職場(chǎng)新人而言，職業(yè)生涯的“3歲”也尤為關(guān)鍵，這三年將會(huì )決定你未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展趨向，同時(shí)也會(huì )定型你的職業(yè)思維模式。其中，職業(yè)思維模式是職業(yè)生涯中最為重要的根基，也是一個(gè)人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心，就是職場(chǎng)新人在前三年的自我價(jià)值觀(guān)的形成。
設計師的職場(chǎng)三年，很容易碰到的一個(gè)瓶頸，就是創(chuàng )意的枯竭和跳槽的問(wèn)題。
為什么這么說(shuō)呢，我下面慢慢分開(kāi)來(lái)講：
創(chuàng )意枯竭
從事設計三年，在一家公司，所做的工作非常熟悉，創(chuàng )意流程也知道，但是正因為這樣，你每天都用同一種創(chuàng )意思維去思考創(chuàng )意，每天解決問(wèn)題總是這么幾個(gè)，你就會(huì )感覺(jué)到職業(yè)厭倦，會(huì )有時(shí)候不想做設計，甚至很討厭做設計。還有一種情況，就是突然發(fā)現自己不會(huì )做設計了，碰到項目沒(méi)設計思路了，我只能說(shuō)恭喜你，碰到了設計職業(yè)的瓶頸了。
如果你碰到以上癥狀，Goodmor寧建議你從以下幾個(gè)方面去思考：
1、首先，要明白你并非真的江郎才盡
有時(shí)，當你陷入困境的時(shí)候，你會(huì )擔心自己會(huì )一直止步不前。你需要明白的是，事實(shí)上你的大腦是創(chuàng )意永不枯竭的源泉。這個(gè)時(shí)候你需要做的，是不斷地向你的大腦注入新的東西，不斷地給它新的信息和**。
2、給自己減壓、放松、充電
有時(shí)候，壓力和焦慮會(huì )成為創(chuàng )造力的攔路虎。當你因拿不出新想法而變得愈發(fā)焦慮時(shí)，攔路虎看起來(lái)就愈發(fā)強悍了�，F在，你所能做的最好的事情就是走出去。老盯住問(wèn)題是幫不了你的，實(shí)際上，這還有可能令問(wèn)題惡化。因此，出去走走吧。是時(shí)候放輕松，給自己減減壓了。嘿，如果喜歡踢球，那就去踢吧，如果喜歡跑步，那就去跑吧。把手頭事情放一放吧，去享受一下生活，在這個(gè)過(guò)程中，你很輕松地就可以獲得全新的體驗，與陌生人的一句交談或許就可以使你的創(chuàng )造流蘇醒，你也可能會(huì )因此帶著(zhù)許多新的想法回來(lái)。
3、堅定自己的目標，看看對手，看看行業(yè)，看看外面
花點(diǎn)時(shí)間去閱讀自己行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，了解所發(fā)生的事情。你的領(lǐng)域里面人們正在談些什么？你的潛在客戶(hù)里面最大的話(huà)題是什么？他們最擔心的東西又是什么？找出這些問(wèn)題，了解到自己行業(yè)的那些頭頭們對此有何見(jiàn)解，會(huì )激發(fā)你對自身業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、服務(wù)以及演示的思考有一個(gè)全新的角度。
花點(diǎn)時(shí)間研究一下競爭對手。他們下一步打算做什么？他們提供的產(chǎn)品和服務(wù)又是什么？他們對東西的封裝有何不同？他們的自我演示又有何不同？找出其創(chuàng )新點(diǎn)，并分析其所做的事情里面有哪些新意和不同之處，弄明白他們是如何尋找創(chuàng )新途徑的，然后按照他們的行為模式來(lái)開(kāi)辟自己的疆域。
其實(shí)有時(shí)候產(chǎn)業(yè)界會(huì )變得與世隔絕。那種情況下，思想在行業(yè)內部獲得改良，然后重復利用，并一遍又一遍地重演。 而一些最優(yōu)秀的創(chuàng )新，卻發(fā)生在把其他行業(yè)做事的方式和思路融入本行業(yè)的時(shí)候。你只需看看行業(yè)以外的世界，去了解一下其它行業(yè)是如何以不同的做事方式來(lái)轉變，并如何運作的。
想法隨時(shí)隨地會(huì )產(chǎn)生。你永遠都不會(huì )知道，在哪兒你就會(huì )冒出一個(gè)美妙的想法，你不會(huì )愿意給遺忘這美妙的想法以可乘之機的，對吧？ 我總是隨身攜帶一本口袋大小的Moleskine筆記本，這樣可以隨時(shí)把想法記下來(lái)。我有時(shí)不得不把車(chē)停到路邊一會(huì )兒，以便把文章的標題或者想要創(chuàng )建的新產(chǎn)品寫(xiě)下來(lái)。創(chuàng )造力會(huì )在你最不抱期望的時(shí)候不期而至，因此最好的行動(dòng)就是隨時(shí)做好準備。
我們都經(jīng)歷過(guò)感覺(jué)創(chuàng )造力要離我們而去的時(shí)刻。發(fā)生這種情況時(shí)，請不必驚慌。你的大腦需要清除路障，或者只是需要獲得新的輸入。保持冷靜，要記住有很多種方式可以重新**你的神經(jīng)元，現在就開(kāi)始吧！
跳槽：
職業(yè)第三年很容易成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。這個(gè)時(shí)期的新人，對各項工作已經(jīng)是輕車(chē)熟路，如果在“熟練期”就已自滿(mǎn)自負的人，此時(shí)的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼，一旦有了其他選擇，這類(lèi)新人必將跳槽離去，而領(lǐng)導對這類(lèi)新人也無(wú)意挽留。
關(guān)于跳槽，我給出兩點(diǎn)建議：
1、如果你熱愛(ài)設計卻一直在非專(zhuān)業(yè)的設計公司工作，果斷跳槽，盡快去專(zhuān)業(yè)的設計公司磨練自己吧。
2、如果你希望在設計圈有所建樹(shù)，就去盡量爭取進(jìn)到大型設計公司。小公司為大公司培養人才，當你有能力進(jìn)軍大公司時(shí)，不要猶豫，因為在那里，大公司一年能抵你在小公司三年。
四、五年思考期
夢(mèng)開(kāi)始的地方也是夢(mèng)隕落的地方。
工作五年了，你還記得當初畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想嗎？你還在堅持自己的道路嗎？你的人生是否還按照之前設計的目標在走嗎？你是否還有當年畢業(yè)的雄心壯志嗎？
工作五年了，你已經(jīng)有了深厚的行業(yè)知識，你已經(jīng)能辨別是非，掌握人生的選擇權。五年的你在公司，可以選擇跳槽去選擇更好的，也可以留在公司繼續干。但公司能否給出匹配你需求的薪酬職位？跳槽能否真的換到一個(gè)更好的？這些都需要思考。
工作五年了，這時(shí)候的你，不再像當初剛出來(lái)時(shí)候，孤身一人去闖蕩，逍遙快活。這時(shí)的你必須要考慮家庭、父母、環(huán)境、薪酬或許還有孩子等等。一切的一切都蜂擁向你而來(lái)。有時(shí)候你會(huì )覺(jué)得自己喘不過(guò)氣，仿佛肩上的壓力太大，既要考慮工作，又要顧及家庭。
有一個(gè)新詞叫：職場(chǎng)五年陳，說(shuō)的就是這一群人，不同的企業(yè)對待他們的態(tài)度是不同的。
在一家公司干了五年，如果沒(méi)有升職，就不會(huì )被重視了，人才成長(cháng)是有規律的，個(gè)體與企業(yè)存在磨合期，人的才能增長(cháng)也是有周期性的，通常一個(gè)人在一個(gè)崗位上工作的時(shí)間以三至五年為宜。
前三年是優(yōu)點(diǎn)相加，創(chuàng )造力、工作熱情最高，后三年就是缺點(diǎn)相加，工作的創(chuàng )新能力與熱情都在不斷下降。適時(shí)地調整崗位和職位，對于個(gè)體不斷提高、繼續成長(cháng)大有益處，對于企業(yè)來(lái)講，也需要不斷地更換新鮮血液，這時(shí)的跳槽也許就是雙贏(yíng)。
有的企業(yè)把他們當做寶貴資源，認為他們深諳企業(yè)文化，了解企業(yè)的運營(yíng)流程，在企業(yè)內部人脈與影響力廣泛，因此，備受重視，被當作陳釀?wù)渲亍?/p>
但確實(shí)相當多的企業(yè)，會(huì )忽視一個(gè)在同樣崗位干了多年的老員工，忽視他們的職業(yè)成長(cháng)、潛力再挖掘，對他們反而不如對新引入人才的重視，甚至棄之如敝履。有一種說(shuō)法是這樣的：如果一個(gè)人不能在職場(chǎng)不斷進(jìn)步，就要被淘汰。在這類(lèi)企業(yè)，工作五年的員工是非常不穩定，容易跳槽，甚至有的企業(yè)內部工作超過(guò)五年的人鳳毛麟角。
出路在哪里？出路在于思路！
當我面對自己的五年設計生涯的時(shí)候，我大腦中所反映的是：繼續從事設計行業(yè)，還是轉型到另外一個(gè)領(lǐng)域去發(fā)展。工作五年的我，有深厚的設計功底，并且有知名設計公司工作的職業(yè)經(jīng)驗，這無(wú)疑對**后的職場(chǎng)生涯有巨大幫助。
離開(kāi)老東家早晨設計之后，接到了不少設計公司的邀請，也受到來(lái)自設計朋友的邀請，希望一起去開(kāi)創(chuàng )設計事業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，這種反響真的是對我五年設計生涯的最好的榮耀
但這個(gè)時(shí)候的我也在思考今后的出路。
Goodmor寧首先對自己進(jìn)行分析，并且會(huì )問(wèn)自己一些問(wèn)題，并且從多方面去思考。
1、我真的熱愛(ài)設計嗎？（是的）。
2、那你會(huì )做一輩子設計嗎？（不會(huì )）。
3、為什么不會(huì )（因為五年的自己還一直在設計的最低端，執行這塊。做執行做一輩子也只是一個(gè)美工，我希望能從執行晉升到管理）。
4、那你覺(jué)得你的性格適合做設計嗎？（前五年適合，之后就不適合了）。
5、為什么這么說(shuō)？（因為前五年，我知道我只能依靠設計來(lái)生存，來(lái)提高自身能力。之后我可以不用依靠設計生存，并且可以做自己喜歡的事去發(fā)展）。
6、五年的設計生涯如果放棄，你不覺(jué)的可惜嗎？（不會(huì )，因為五年的設計是為之后的發(fā)展打基礎，并且這五年的設計生涯，我看到很多，也懂了很多，我覺(jué)得我可以把握住人生的方向。并且設計是個(gè)金字塔行業(yè)，最上面的只有那么幾個(gè)，你想上去很難）。
7、你有想好你未來(lái)的發(fā)展嗎？（未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)許多不確定性，但不管如何，我選擇了一定會(huì )走下去。最近有投一些傳媒類(lèi)公司的簡(jiǎn)歷。傳媒行業(yè)的某些職位還是可以讓我有用武之地的，并且傳媒行業(yè)是最接近前沿時(shí)代發(fā)展的行業(yè)。每天能接觸大量新聞資訊，接觸最新的商業(yè)模式，能與各行業(yè)打交道，很符合我的性格，我也希望在這個(gè)行業(yè)能尋求出設計行業(yè)與傳媒行業(yè)結合的新型商業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域）。
8、最后一個(gè)問(wèn)題，現階段的你有什么需要跟年輕設計師說(shuō)的。（人的命，三分天注定，七分靠打拼，有夢(mèng)就會(huì )紅，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰(shuí)也束縛不了你去展翅高飛）。
每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌。所以你想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價(jià)值連城的珍珠。
對于我來(lái)說(shuō)，人生的每個(gè)階段都是重新出發(fā)。所以，我選擇了轉型，而不是繼續。是好是壞，我不知道，這算不算華麗的轉身，只有時(shí)間才能告訴我們。
五年的你，一定要選好自己的位子，是走是留，是繼續前進(jìn)還是原地踏步。是堅持自己的設計夢(mèng)想，還是勇敢轉型去展望另一片天空。都在于你一念之間。我在這個(gè)階段選擇重新出發(fā)，是因為我還年輕。
最后Goodmor寧給工作了五年的你幾點(diǎn)建議：
1、帶著(zhù)感恩的心去工作。如果你每天都能帶著(zhù)一顆感恩的心去工作，相信工作的心情與態(tài)度，自然是愉快而積極。當你對工作產(chǎn)生倦怠感或成就感時(shí)，那么就試著(zhù)調整自己的心態(tài)。一次旅行、和同事、朋友多做溝通，利用工作之余學(xué)習多做休閑運動(dòng)都是好的選擇。
2、重新衡量自己。經(jīng)過(guò)幾年的職場(chǎng)經(jīng)歷，對自己的優(yōu)劣勢和興趣所在，都會(huì )有了一個(gè)比較全面的了解。應該對自己進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，寫(xiě)下自己優(yōu)劣勢、喜好、希望獲得的發(fā)展方向，然后考慮現有的工作是否能夠充分發(fā)揮你的優(yōu)勢，是否有足夠的上升空間，是否讓你覺(jué)得扭曲了自身性格。當目前的工作確實(shí)不能再引起自己的興趣時(shí)，可以“另起爐灶”選擇自己喜歡的事業(yè)去做。
3、態(tài)度決定一切。更多的職場(chǎng)之癢可能來(lái)自于感覺(jué)的自我枯竭，對未來(lái)缺乏信心。對于這種狀況，不是跳槽所能解決的，在改變工作之前首先要改變心情。要保持一種積極的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)地去看待問(wèn)題，要相信自己應對困難的能力。其次要懂得終身學(xué)習，不斷自我增值，應對信息技能的更新變化。而那些在IT等行業(yè)從事單一的技術(shù)性工作的人，更要注重提升自我的綜合素質(zhì)和管理能力，以便在適當的時(shí)候完成自我角色的轉換。
五、八年重塑期
職場(chǎng)八年，三十而立。
八年的職場(chǎng)生涯，算下來(lái)都快三十了。古人云：三十而立。
八年的設計師，之后的發(fā)展一般會(huì )有以下5個(gè)方向：
在美術(shù)指導這個(gè)職位繼續錘煉。
晉升總監職位，做管理，帶團隊做項目。
創(chuàng )業(yè)，做設計公司BOSS。
被迫轉行其他行業(yè)。
繼續從事設計行業(yè)，但已沒(méi)有之前的雄心。
第一個(gè)，要么綜合能力不夠，要么缺少機遇。
第二個(gè)，相信是大家都會(huì )羨慕的，已經(jīng)走到了人生的某個(gè)巔峰。
第三個(gè)，對于我們設計師而言，也是比較好的發(fā)展，有豐富的設計經(jīng)驗，加上又有客戶(hù)渠道，慢慢發(fā)展中。如果沒(méi)有穩定的客戶(hù)，那公司很難支持到第三個(gè)年頭。
第四個(gè)，這個(gè)時(shí)候，設計對我們而言，已經(jīng)是負擔，我們已經(jīng)沒(méi)有足夠的精力去熬夜，去和年輕人拼身體，再也不像年輕的時(shí)候，能全身心的去投入到設計中，我們要顧忌很多。特別是都三十了，設計也一直沒(méi)有干出什么成績(jì)，繼續熬下去，生存都是問(wèn)題。
第五個(gè)，有可能還在繼續從事設計，但也不在像當初那樣去追求設計的美感，這時(shí)候講的是時(shí)間，效率，商業(yè)，只要客戶(hù)喜歡就行，只要做出來(lái)的東西能賣(mài)出去就行，很多已不在是單純的做設計，可能還負責后期制作，現場(chǎng)安裝等后期服務(wù)。不再靠設計賣(mài)錢(qián)，靠后期服務(wù)賺錢(qián)。
八年的職場(chǎng)，需要明白三件事：
1、做自己擅長(cháng)的事情：年輕的時(shí)候勇于嘗試是值得贊賞的，但是在競爭日益激烈的今天，在具備了一定的職場(chǎng)閱歷后，須知27歲-30歲的黃金期如果能夠在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮特長(cháng)，比不能正視自己的長(cháng)處和短板，一味揚短避長(cháng)去體驗激烈的競爭要好得多，此長(cháng)彼消，個(gè)人損失的可不僅僅是一點(diǎn)時(shí)間，而是對意志的消磨和自我的否定。
2、跟對人、入對行：其實(shí)在什么行業(yè)、什么公司、什么崗位有時(shí)候也真的沒(méi)那么重要，在經(jīng)過(guò)幾年職場(chǎng)磨練之后，如果真有職場(chǎng)的貴人愿意帶你入行傳承經(jīng)驗，將會(huì )帶來(lái)事半功倍的效果，這也就是有的人看上去實(shí)力平平但卻平步青云，其實(shí)每一個(gè)人的進(jìn)步都有他必然的過(guò)人之處，只不過(guò)你未看到罷了，所以不應該放棄對你示好的貴人的橄欖枝，一味只在自己狹隘的視野里苦苦尋覓良機，要知道，一個(gè)好的領(lǐng)導、搭檔或團隊確實(shí)能起到事半功倍的效果。
3、思維模式很重要：有些道理其實(shí)是一通百通，例如日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到，人生的成就=思維模式×能力×激情，其中思維模式具有正負之分，能力和激情常人易于把控，那么思維模式的好壞將決定你成就的高低，如果很多事情到了該想明白的時(shí)候還未想明白，也就是同樣一個(gè)B，往北走時(shí)是NB，往南走時(shí)就成了SB的道理了。
六、十年穩定期
十年設計設計生涯，你已經(jīng)開(kāi)始被定型了。但是也不排除大器晚成型。
在這一章節Goodmor寧引用楊石頭老師的一段話(huà)：
在人生大計劃的賽場(chǎng)上，有一個(gè)上下半場(chǎng)的時(shí)間節點(diǎn)�？傮w說(shuō)來(lái)，35歲以前是人生上半場(chǎng)，關(guān)鍵詞是“不猶豫”。35歲開(kāi)始是人生下半場(chǎng)，關(guān)鍵詞是“不后悔”。如果你搞得上半場(chǎng)猶豫，下半場(chǎng)后悔，那你的職場(chǎng)人生就悲催了。
在不猶豫的上半場(chǎng)，趁年輕把該干的“壞事”都干了吧！事業(yè)上想嘗試什么盡量嘗試，寧愿為自己做過(guò)的后悔，也不要為自己沒(méi)做的遺憾。這個(gè)階段的你，有青春和時(shí)間允許你折返跑。來(lái)到這個(gè)世上，就別打算活著(zhù)回去！早期敢放大話(huà)、敢做大夢(mèng)，好過(guò)成了“老夫”再去“聊發(fā)少年狂”，要讓你所做的配得上你年輕時(shí)吹過(guò)的牛。
在不后悔的下半場(chǎng)，要想不后悔，就要想清楚你是什么？定位明確，定向清晰，定性明白。如果你是魚(yú)，就不要迷戀天空；如果你是鳥(niǎo)，就不要癡情海洋。不要讓不平衡心理影響理性判斷，即便你是飛魚(yú)或能潛水的海鳥(niǎo)這類(lèi)動(dòng)物，也要明確什么才是你安身立命的屬性，什么只是你愛(ài)好情趣的個(gè)性。千萬(wàn)別把自己搞成個(gè)“四不像”，什么都是的你，最后發(fā)現，你什么都不是。
最后再分享我一位朋友的十年感悟。
關(guān)于未來(lái)：我們雖然不能控制未來(lái)，但是我們卻可以把握今天。
未來(lái)對我來(lái)說(shuō)是美好的，為什么我會(huì )這么說(shuō)呢？我有三個(gè)理由：
1、因為我自己是個(gè)努力的人，所以未來(lái)很美好。
2、未來(lái)只為有準備的人而準備的，我一直在準備迎接未來(lái)。
3、當我們把一件事情當做終生事業(yè)去做的時(shí)候那也是會(huì )成功的。所以未來(lái)是美好的。雖然在未來(lái)的大路上仍然會(huì )有這樣那樣的小插曲，會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題，但是這些對我而言都不是問(wèn)題，人生就是這樣跌蕩起伏的，太過(guò)平靜的路那不叫做人生。
十年設計路，十年學(xué)習路，我在這十年里學(xué)到了很多，也體會(huì )了很多，在接下來(lái)的十年里，我會(huì )用我的智慧去創(chuàng )造出更大的輝煌。雖然我現在還不知道未來(lái)有什么東西在等我，未來(lái)對信心實(shí)足的人而言它是天使，對于自己沒(méi)有做好準備的人而言它就是魔鬼。
所以讓我們做好充分的準備來(lái)迎接未來(lái)吧。雖然我們不能控制未來(lái)，但是我們卻可以把握今天。每天起床太陽(yáng)都是新的，未來(lái)永遠都是對那些努力的人張開(kāi)懷抱的。讓我們大聲地對未來(lái)說(shuō)句：“未來(lái)，你好！我來(lái)了！”
瓶頸只是表象，實(shí)質(zhì)是眼界出了問(wèn)題；眼界決定格局，格局決定人生高度。
職業(yè)生涯規劃設計9
姓名：
性別：
院系：
專(zhuān)業(yè)班級：藝術(shù)設計二班
學(xué)號：
時(shí)間：x年x月
前言
作為大學(xué)生，要做好職業(yè)生涯規劃書(shū)，就要按照職業(yè)生涯規劃設計的流程，新一代的社會(huì )主義青年，需要明確自己的目標。我的專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)設計，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是經(jīng)過(guò)自己的精心設計計劃的。
步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了。上大學(xué)的最目的是為了更好的就業(yè)以及更好的發(fā)展。而這中間，選擇什么專(zhuān)業(yè)不等同于做一道簡(jiǎn)單的選擇題，錯誤的專(zhuān)業(yè)選擇會(huì )帶來(lái)很多副作用。而我的專(zhuān)業(yè)選擇并不是一時(shí)的，而是必然的。因為我有根實(shí)的基礎，有一個(gè)很好的職業(yè)規劃。給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。
作為在校的大學(xué)生不做好自己的人生規劃，如何在這人才濟濟的社會(huì )中得心應手的工作呢？以下就是我做的職業(yè)生涯規劃的內容。
一，自我評估
1、興趣愛(ài)好
通過(guò)霍蘭德職業(yè)性向測量表分析，我的職業(yè)興趣偏重于藝術(shù)型和企業(yè)型。其中藝術(shù)型適合室內裝飾專(zhuān)家、圖書(shū)管理專(zhuān)家、攝影師、作家、演員、詩(shī)人、作曲家、雕刻家、漫畫(huà)家等；企業(yè)型適合推銷(xiāo)員、導游、福利機構工作者、社會(huì )工作者、學(xué)校領(lǐng)導等。我對本人覺(jué)得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導性,社會(huì )型、創(chuàng )造型的工作比較有興趣，而對研究型、常規型和社會(huì )型的職業(yè)不太感興趣，對現實(shí)型的職業(yè)最不感興趣。對于動(dòng)手類(lèi)機械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)最不擅長(cháng)。由于我是學(xué)習繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)，測試結果中，最高分數的是藝術(shù)型職業(yè)，也是我所喜歡的。具體測評得到的結果中的職業(yè)有畫(huà)家、劇作家、編輯、評論家、時(shí)裝藝術(shù)大師、新聞攝影師、文學(xué)作者等。
通過(guò)霍蘭德職業(yè)性向測試，我給自己粗略的找到了一個(gè)將來(lái)發(fā)展的方向，初步定下了一個(gè)目標。仿佛看到了未來(lái)，指導自己開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服阻礙，這是我從測試里感悟的，也是這份職業(yè)規劃書(shū)所感悟的。
2、分析自己的性格特征
我自身雖然也有許多的缺點(diǎn)存在，但缺點(diǎn)并不可怕，只要不讓它無(wú)限的擴大化。反過(guò)來(lái)我沉著(zhù)穩重，有大局觀(guān)，遇事不會(huì )驚慌失措，遇到什么意外的事情能先讓自己穩住腳跟。我的性格內外兼有，在工作的時(shí)候專(zhuān)心認真，安靜且一副內向的樣子，但是在遇到困難或者需要表現的時(shí)候，表現出來(lái)的更多的是外向的性格。我的心思細膩，遇事沉著(zhù)冷靜，并且執著(zhù)是我的優(yōu)點(diǎn)，想好的事情不做完不罷休。從小學(xué)習繪畫(huà)，去很多地方寫(xiě)生考察，積累了很多專(zhuān)業(yè)知識和豐富的想象力。
3、分析自己的能力
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。觀(guān)察力強,我這個(gè)人對工作的自覺(jué)性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法�？偸窃噲D找運用理論分析各種問(wèn)題；對一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會(huì )提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì )向自己挑戰以發(fā)現新的合乎邏輯的方法。對于能夠發(fā)揮自己能力特長(cháng)的職業(yè)很感興趣，最好能從事自己感興趣的職業(yè)。我良好的美術(shù)功底，對于以后找工作，希望可以找到自己能力范圍以?xún)鹊摹?/p>
在社交方面，我并不是非常擅長(cháng)，但可以很自然的處理人際關(guān)系，不會(huì )把關(guān)系弄僵，朋友都予以好評，大多時(shí)候都比較低調。語(yǔ)言方面可以流利的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，闡述自己的態(tài)度，喜歡像別人解釋問(wèn)題和勸慰朋友。在管理方面，曾擔任過(guò)班長(cháng)團支書(shū)等職務(wù)，所以有領(lǐng)導過(guò)他人的經(jīng)驗能力。邏輯能力一般，專(zhuān)業(yè)方面是很好的，一直是比較扎實(shí)的。
4、分析自己的核心職業(yè)價(jià)值觀(guān)
在這個(gè)經(jīng)濟發(fā)展迅速的社會(huì )，我們在選擇職業(yè)的時(shí)候，總是最關(guān)心的是選擇的職業(yè)是否能夠充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，作為80年代出生的我們，看到了社會(huì )的高速發(fā)展，我們都希望自己能夠在將來(lái)的社會(huì )上體現自己的價(jià)值。我認為是否能夠提供良好的受教育機會(huì )和工作是否有很高的保障并不是很重要，因為年輕人應該找到具有提高自己能力的工作機會(huì )。為了生存，工作所得到的報酬與福利也是很重要的，也是自己工作所應該得到的報酬。同時(shí)，工作環(huán)境如果可以好的話(huà)最好，如果比較辛苦，也不是壞事，因為那是一種磨練自己的機會(huì )，需要我良好的心理素質(zhì)。
5、家庭背景及對自己的`影響
我的家庭在我幼時(shí)并不是很完美，從一歲多開(kāi)始就只有媽媽帶著(zhù)我，很辛苦，但是我記憶里的童年仍然還是快樂(lè )的。因為媽媽的工作是熱力公司的職員，工作很穩定，收入也可以，這樣家里的開(kāi)支大多只有我的學(xué)費。從小我就學(xué)習美術(shù)，也多半受媽媽的影響，她的支持和良好的教育方式，使我的童年輕松的度過(guò)。媽媽的性格開(kāi)朗大方，明白事理，在應該溫柔的時(shí)候是那樣的溫柔，需要嚴厲的時(shí)候也毫不松懈，在我的學(xué)習方面還有對社會(huì )的認知方面都是那樣的循循善誘，如父如母，一個(gè)人把我帶大到初中，才又重新組建了我們新的家庭，我只想說(shuō)我很幸福。媽媽總是讓我感動(dòng)，為人處事給我做了很好的榜樣。媽媽可以很?chē)绤柕慕逃栁�，在我做的不對的時(shí)候從不心軟；可是當我生病或者遇到困難時(shí)，她就是個(gè)比天下母親都要溫柔的女人，對我寵愛(ài)極了。后來(lái)的家庭里，有媽媽爸爸，還有一個(gè)哥哥，家庭的完整，補添了童年里唯一的一點(diǎn)缺點(diǎn)。家人對我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很支持，也對于我的選擇很尊重，媽媽的觀(guān)點(diǎn)是，有夢(mèng)想就沖著(zhù)夢(mèng)想去做，不限制我的自由和發(fā)展方向，因為她對我的信心讓我更加對自己有信心。
我的童年并不因為不完整就缺失了什么，反而會(huì )比其他同齡人有更好的心理素質(zhì)，因為媽媽的堅強，使我學(xué)會(huì )了很多，還有爸爸，他的沉著(zhù)穩重踏實(shí)的性格深深影響著(zhù)我，教我遇事冷靜、果斷，坦然面對身邊遇到的不幸與坎坷，同時(shí)學(xué)會(huì )怎樣生活的更快樂(lè )，怎樣去享受生活。媽媽樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，讓我從小就能面對一些生活中必然會(huì )遇到的困難。家庭條件并不是非常富裕，可我們很快樂(lè )，媽媽忙于工作，于是磨練了我獨立自由的能力，所以家人對我工作以后在外很放心，也讓我有足夠的精神力量面對以后的生活。
6、教育背景及對自己的影響
1995年9月~20xx年7月小學(xué)：淄博市臨淄區實(shí)驗小學(xué)
20xx年9月~20xx年7月初中：淄博市臨淄區實(shí)驗中學(xué)
20xx年9月~20xx年高中：淄博市臨淄區二中
20xx年至今大學(xué)：青島市青島理工大學(xué)琴島學(xué)院
小學(xué)和初中都是區實(shí)驗學(xué)校，我在學(xué)校里成績(jì)一直都是中上游，升入初中后，初四開(kāi)始寄宿學(xué)校，準備高考。那時(shí)起開(kāi)始離開(kāi)家，和同學(xué)住在一起，每天天沒(méi)亮就起床早自習，那時(shí)開(kāi)始緊張的學(xué)習了，為以后學(xué)校寄宿制生活打下基礎。高中三年都是寄宿學(xué)校，封閉式管理，每周回家一次，平時(shí)吃住都在學(xué)校，學(xué)校貫徹嚴謹求實(shí)的校風(fēng)，統一化管理，給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。作為特長(cháng)生，除
了平時(shí)的學(xué)習，還要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)特長(cháng)訓練，大家在高中緊張而且充實(shí)的氛圍里，建立了團結互助，積極向上，共同進(jìn)退的關(guān)系，我們共同努力，為升學(xué)做準備。美術(shù)特長(cháng)生有別于其他專(zhuān)業(yè)，我們需要出去學(xué)習，在外面的特長(cháng)班，更加明確了自己的水平，有助于自己的進(jìn)步，也開(kāi)闊了眼界。高三的生活更是緊張，我們卻樂(lè )在其中，生活的多彩充實(shí)，在學(xué)習中尋找樂(lè )趣，有同學(xué)朋友還有老師陪伴，自己的努力有目共睹。
在高中學(xué)習期間，我也擔任了班里的班長(cháng)和團支書(shū)，鍛煉了自己的領(lǐng)導能力，也感謝老師對我的信任與認可，讓我能提高我的組織、社交與合作能力。
7、分析自己目前所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)前景
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)設計，學(xué)習范圍包括室內設計與園林景觀(guān)設計�，F代社會(huì )人們物質(zhì)水平提高了，精神水平也隨著(zhù)提高，社會(huì )各界對設計的需求也越來(lái)越多。室內設計，成為一種時(shí)尚，就像央視二套里的《交換空間》節目，展現了人們對美的追求，對生活水平更高層次的提高。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都不缺人，只缺人才，只有學(xué)好了專(zhuān)業(yè)知識，對以后找工作有很大的作用。
由于現在社會(huì )不缺大學(xué)本科生，就業(yè)還是相當困難的，所以我也要擴寬自己的知識面，在自己的能力范圍內，給自己創(chuàng )造更多的機會(huì )。
二、外部環(huán)境分析
1、整體就業(yè)環(huán)境
我國現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會(huì )就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，競爭也是相當的激烈，學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)選擇設計的也是大部分，畢業(yè)以后選擇職業(yè)時(shí)，必定要經(jīng)歷很多挫折，甚至會(huì )偏離自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)。所以現在要做的就是增強自己的水平能力，取得好成績(jì)，給自己創(chuàng )造更多的機會(huì )。
2、行業(yè)分析
室內設計專(zhuān)業(yè)是改善人們生活的行業(yè)，有很大的發(fā)展潛力。人們生活水平的提高，對美的追求也逐漸增多，社會(huì )在進(jìn)步，這個(gè)行業(yè)興起的也較晚，越來(lái)越多的人開(kāi)始熟悉并接受它，使這個(gè)行業(yè)進(jìn)入人們的生活。這個(gè)行業(yè)還需要注入更多的思想和創(chuàng )新，人們的審美水平也在不斷提高，所以室內設計的發(fā)展前景是非常樂(lè )觀(guān)的。
3、我的就業(yè)機會(huì )
我的專(zhuān)業(yè)水平并不是最好的，可是基礎很好，藝術(shù)設計涵蓋了很多，主要學(xué)習的是室內設計和園林設計，在自己專(zhuān)業(yè)范圍內，我還要學(xué)習的還有很多，必須在良好的基礎上拓寬知識面，多考取一些專(zhuān)業(yè)證書(shū)，積累經(jīng)驗，做好充分的準備，為以后的就業(yè)創(chuàng )造機會(huì )，并抓住機會(huì )。
三、確立志向，創(chuàng )造目標
1、SWOT分析
SWOT中，S是指優(yōu)勢，我的優(yōu)勢是我的專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，學(xué)習能力強，想象力豐富，并且可以不斷的學(xué)習接受新的知識與思想，在曾經(jīng)的美術(shù)學(xué)習中也取得過(guò)小成功。W是指劣勢，我的劣勢就在于所學(xué)專(zhuān)業(yè)面廣卻不深入，缺少實(shí)踐和實(shí)際操作。O是指機會(huì )，社會(huì )需要更多的設計人才，更多的設計創(chuàng )新思想，對于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機會(huì )。T是指威脅，我所面臨的威脅就是越來(lái)越緊張的就業(yè)形勢，大學(xué)生的相互競爭。
所以我要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改變劣勢狀態(tài)，抓住機遇，迎接挑戰。
2、職業(yè)選擇方向
我所學(xué)的是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，具體到室內設計，所以我所選擇的職業(yè)方向還是偏向于室內設計。在學(xué)校，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，走出學(xué)校以后累計經(jīng)驗，適應社會(huì )和工作，短期目標就是積累經(jīng)驗，學(xué)習在學(xué)校學(xué)不到的東西。而長(cháng)期目標更多著(zhù)重于自己事業(yè)的發(fā)展。
3、設定職業(yè)目標
在大學(xué)畢業(yè)以后，用兩年時(shí)間學(xué)習積累社會(huì )經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，調整自己的位置，真正融入于社會(huì )。
之后用三年時(shí)間完善自己的設計理念，調整人際關(guān)系，利用自己溝通合作的能力，還有努力工作的表現，積極爭取做一名真正的設計師，盡量做到最好。三十歲或之前，根據自己的水平和能力，選擇自主創(chuàng )業(yè)。
4、職業(yè)晉升圖
一開(kāi)始，先從普通職員做起，學(xué)習積累經(jīng)驗，積極努力工作，給領(lǐng)導上級留下良好的印象，創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )。然后努力晉升，多接一些訂單，打理好人脈關(guān)系。最后成為一名優(yōu)秀的設計師，成立自己的公司，自主創(chuàng )業(yè)。
四、依據職業(yè)目標，實(shí)施規劃
1、短期目標
大學(xué)還有不到兩年的時(shí)間，大四還會(huì )有實(shí)習的機會(huì )，在此之前，要牢固自己的專(zhuān)業(yè)成績(jì)，將所學(xué)的知識學(xué)以致用。課外多考取一些證書(shū)，例如英語(yǔ)，計算機等等。將自己的作業(yè)規整分類(lèi)，多創(chuàng )作一些優(yōu)秀作品。
2、中期目標
畢業(yè)后，努力找工作，投簡(jiǎn)歷，找到工作后從基礎做起，努力學(xué)習，積累更多的經(jīng)驗，打理人際關(guān)系，完善自己的設計理念和設計思想。
3、長(cháng)期目標
打下牢固基礎，擁有良好的社交關(guān)系，專(zhuān)業(yè)水平提高，成為一名優(yōu)秀的設計師并且創(chuàng )立了自己的公司事業(yè)。
五、評估與調整
現在社是一會(huì )個(gè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會(huì )，也是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下基礎，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的貢獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。我要把握住自己的未來(lái)，明確自己的每一個(gè)決定，把自己的位置與心態(tài)做一個(gè)很好的調整。
六、結束語(yǔ)
職業(yè)規劃只是一個(gè)目標的確定，卻不能確定未來(lái)。每個(gè)人的未來(lái)都是個(gè)未知數，但是沒(méi)有目標沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有擁有美好生活的動(dòng)力，若要成功，需要有目標、個(gè)人的努力、機遇還有良好的心態(tài)。為了讓自己有個(gè)美好的未來(lái)，我們不斷的在給自己設定各種各樣的目標，有了準備，就會(huì )在遇到問(wèn)題是可以輕松解決。這份職業(yè)規劃書(shū)已經(jīng)快要結束了，可是人生還在路上，我們的未來(lái)還剛剛開(kāi)始，所以現在要告訴自己的是：從現在開(kāi)始，這一秒開(kāi)始，努力！
職業(yè)生涯規劃設計10
沈陽(yáng)大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務(wù)社團承辦，大賽方案如下：
一、活動(dòng)宗旨
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃，提高職業(yè)規劃的意識和能力，明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力。
�。ǘ┟鞔_學(xué)生就業(yè)意識，提高學(xué)生的文字表達和職場(chǎng)應聘能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學(xué)生提供認識職場(chǎng)、認識社會(huì )的機會(huì )。
�。ㄋ模椤洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐教學(xué)提供平臺，豐富課程實(shí)踐內容。
二、活動(dòng)主題
起航生涯規劃，鑄就職業(yè)人生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月29日至10月29日。
四、賽事安排
本次大賽采取學(xué)生報名，遞交個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)，學(xué)院組織初賽（或指導教師推薦），參加學(xué)校最終評選，確定學(xué)生獲獎名單的程序進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹨①悎竺�
1、參賽對象
全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽，其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽，大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐考核的重要依據。
2、組織報名
必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。
3、指導教師
指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學(xué)生求職技能專(zhuān)長(cháng)的老師擔任。
�。ǘ� 遞交作品
1、必須參賽的學(xué)生，將作品送交給承擔《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的`任課教師。任課教師根據學(xué)生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會(huì )（人數為授課班級學(xué)生總人數的5% —10%）。
2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導員，由學(xué)院選出10-20個(gè)優(yōu)秀作品（不包含大二學(xué)生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會(huì )。
3、送交作品時(shí)間
參賽學(xué)生作品送交大賽組委會(huì )截止時(shí)間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學(xué)生作品專(zhuān)用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。
經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名。
經(jīng)學(xué)院推薦的作品，由學(xué)院指定專(zhuān)人匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業(yè)生涯規劃設計書(shū)要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
�。�1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設計），封面需要填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息，同時(shí)須注明指導教師的姓名、所在院系(部門(mén))和聯(lián)系電話(huà)。
�。�2）參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規劃書(shū)內容簡(jiǎn)介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。
�。�3）參賽選手可根據自己的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結合自身的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規劃設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計，一份完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)，要附有簡(jiǎn)要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪(fǎng)談報告。
�。ㄈ┍碚门c頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手，具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
五、比賽評分標準（見(jiàn)附件）
六、獎項設置
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優(yōu)秀獎40名
優(yōu)秀指導教師
優(yōu)秀組織獎
七、比賽聲明
�。ㄒ唬﹨①愖髌芬宦刹挥柰诉�。
�。ǘ﹨①愖髡哒堅卩]件中注明真實(shí)姓名、所在學(xué)院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團指定網(wǎng)頁(yè)上。
八、聯(lián)系方式
主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流QQ群：（沈大生規大賽交*群）。
詳情請點(diǎn)擊：進(jìn)入就業(yè)網(wǎng)查詢(xún)及。
附件1：沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽評分標準
附件2：沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽參賽作品匯總表
招生就業(yè)處
20xx年9月29日
職業(yè)生涯規劃設計11
一.自我評價(jià)
1.職業(yè)興趣：產(chǎn)品造型設計，希望日后能從事產(chǎn)品設計與造型方面的工作。
2.個(gè)人特質(zhì)：我是一個(gè)相對外向的女生，愛(ài)創(chuàng )造與突破，對于新鮮事物抱有極大熱情，并且十分喜愛(ài)產(chǎn)品造型設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：就個(gè)人而言，剛畢業(yè)不會(huì )依據工資高低來(lái)找工作。第一個(gè)，會(huì )找自己喜歡的。第二個(gè)，必須是可以讓自己學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識的。當然，現實(shí)很骨感，會(huì )依據現實(shí)情況做出正確的選擇。
4.優(yōu)勢和劣勢：
優(yōu)：大膽創(chuàng )新，對生活投入極高的熱情
劣：英語(yǔ)和電腦設計軟件只是方面的知識很薄弱。粗心，不嚴謹。
5.小結：有想法。但缺少真才實(shí)學(xué)。太浮躁，粗心，大大咧咧。要不斷提升自己的基礎素質(zhì)，找到適合自己的工作，生活工作必須協(xié)調好。
二.環(huán)境分析
1.學(xué)校環(huán)境：
就產(chǎn)品造型設計專(zhuān)業(yè)來(lái)講，學(xué)校的教學(xué)設備，教學(xué)師資，較為齊全。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有利條件，學(xué)校圖書(shū)館也是一個(gè)很有利的資源。我最看重的是專(zhuān)業(yè)老師所開(kāi)的工作室。會(huì )給予我們實(shí)習工作的`機會(huì )，難能可貴。
2.家庭環(huán)境
在農村，有姐姐，爸爸。沒(méi)有什么很大的條件讓我投資，也走不了后門(mén)。但很慶幸，他們都很愛(ài)我，支持我的選擇。
3.社會(huì )環(huán)境
產(chǎn)品造型設計是一個(gè)與生活息息相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，無(wú)處不在。所以說(shuō)就業(yè)前景還是很大的，社會(huì )對這方面的人次需求也是特別大的。
三.職業(yè)分段目標
1.20xx——20xx
學(xué)歷知識方面：獲得畢業(yè)文憑，英語(yǔ)過(guò)四六級，獲得計算機二級證書(shū)，考取產(chǎn)品造型設計師證，熟悉各類(lèi)制圖軟件(如cad)為將來(lái)工作做準備。
個(gè)人的發(fā)展狀況：與同學(xué)老師相處融洽，有一個(gè)良好的人際關(guān)系對將來(lái)職業(yè)來(lái)講也是一筆巨大的財富，經(jīng)常參加體育鍛煉，這對于工作來(lái)說(shuō)也是一個(gè)必要條件。多參加學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)提高自己的實(shí)踐能力。在專(zhuān)業(yè)老師那里盡量爭取實(shí)習的機會(huì )。
2.20xx年后
進(jìn)入公司實(shí)習，不斷積累經(jīng)驗。做出有自己風(fēng)格的產(chǎn)品。
3.短期目標
千里之行，始于足下。不掛科，不怕苦，學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識。
4.三年準備
大一：盡可能地多參加社團活動(dòng)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，提高自己的能力。
大二：英語(yǔ)通過(guò)基本能力測試
大三:實(shí)習，準備一下升本
職業(yè)生涯規劃設計12
引言：服裝設計是一門(mén)兼具藝術(shù)和商業(yè)性的職業(yè)，它要求設計師具備創(chuàng )造力、時(shí)尚意識和市場(chǎng)洞察力。服裝設計職業(yè)的發(fā)展潛力巨大，但也面臨激烈的競爭。因此，一個(gè)良好的職業(yè)生涯規劃對于成功的服裝設計師至關(guān)重要。本文將全面講述服裝設計職業(yè)生涯規劃所需的關(guān)鍵因素。
一、自我認知：在規劃自己的職業(yè)生涯之前，首先需要了解自己的興趣、技能和價(jià)值觀(guān)。服裝設計是一項創(chuàng )造性的工作，因此對美學(xué)和時(shí)尚有濃厚興趣的人更容易獲得成功。在這個(gè)行業(yè)中，技能也是至關(guān)重要的。學(xué)習和提高自己的設計技能，例如繪畫(huà)、剪裁、縫制和用電腦軟件進(jìn)行設計是非常重要的。此外，擁有良好的溝通能力和團隊合作精神也是服裝設計師需要具備的素質(zhì)。
二、學(xué)歷和培訓：雖然并非必需，但獲得與服裝設計相關(guān)的學(xué)位或相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓能夠給設計師帶來(lái)更多的機會(huì )。大學(xué)中的服裝設計課程提供了專(zhuān)業(yè)的知識和技能的培訓，還提供了實(shí)踐和實(shí)習的機會(huì )來(lái)建立專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )和獲取寶貴的實(shí)戰經(jīng)驗。此外，參加專(zhuān)業(yè)培訓課程和研討會(huì )也可以不斷提升自己的設計技能和時(shí)尚意識。
三、實(shí)習經(jīng)驗：實(shí)習是成為成功的服裝設計師的重要步驟。通過(guò)實(shí)習，設計師能夠在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習，了解行業(yè)流程，并與專(zhuān)業(yè)人士建立聯(lián)系。實(shí)習還為設計師提供機會(huì )來(lái)提升自己的設計能力和技能，并學(xué)習如何與制造商、供應商和零售商合作。在實(shí)習期間，設計師還可以展示自己的才華和潛力，從而獲取更好的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。
四、市場(chǎng)洞察力：了解市場(chǎng)需求和趨勢對于成功的.服裝設計師至關(guān)重要。設計師需要關(guān)注時(shí)尚界、流行趨勢和目標市場(chǎng)的變化。通過(guò)研究行業(yè)報告、參加時(shí)裝周和觀(guān)察消費者行為，設計師能夠預測未來(lái)趨勢，并提前作出相應調整。此外，與供應商和消費者保持良好的溝通和合作關(guān)系也非常重要，以確保設計師的作品符合市場(chǎng)需求。
五、自我品牌塑造：成功的服裝設計師需要樹(shù)立自己的個(gè)人品牌并建立專(zhuān)業(yè)形象。通過(guò)展示自己的獨特設計理念和風(fēng)格，設計師能夠吸引更多的關(guān)注和機會(huì )。在社交媒體上積極展示自己的作品和設計過(guò)程，參加時(shí)尚活動(dòng)和展覽，與業(yè)內專(zhuān)家和媒體保持聯(lián)系，都是塑造個(gè)人品牌的有效方法。此外，設計師需要與制造商、供應商和買(mǎi)家建立良好的商業(yè)關(guān)系，并保持專(zhuān)業(yè)和可靠的聲譽(yù)。
六、持續學(xué)習和發(fā)展：服裝設計是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的行業(yè)，因此持續學(xué)習和發(fā)展是成功的關(guān)鍵。設計師需要保持對新技術(shù)、新材料和新市場(chǎng)的關(guān)注，并不斷提升自己的知識和技能。參加行業(yè)研討會(huì )、培訓課程和學(xué)術(shù)講座，閱讀時(shí)尚雜志和書(shū)籍，關(guān)注時(shí)尚展覽和藝術(shù)展覽，都是幫助設計師保持競爭力的方法。
結論：一個(gè)成功的服裝設計師需要掌握多個(gè)關(guān)鍵因素。這包括自我認知、學(xué)歷和培訓、實(shí)習經(jīng)驗、市場(chǎng)洞察力、自我品牌塑造以及持續學(xué)習和發(fā)展。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，將這些因素融入到規劃中可以幫助設計師在競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出，并取得成功。只有通過(guò)不斷努力和學(xué)習，追求卓越的設計、時(shí)尚意識和市場(chǎng)洞察力，才能在服裝設計職業(yè)生涯中取得突破和成就。
職業(yè)生涯規劃設計13
有了職業(yè)規劃書(shū)固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要有清醒的頭腦。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)夢(mèng)想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自我去打拼！一個(gè)人對自我的目標不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自我的生命耗盡的庸才。
由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的.事情。我的夢(mèng)想是成為一名成功的渲染師，當我走進(jìn)這所大學(xué)，走進(jìn)其中一個(gè)系的時(shí)候，我明白我已經(jīng)離這個(gè)夢(mèng)想不遠了。
成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不一樣的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自我的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規劃會(huì )給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確明確的方向。
夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在著(zhù)差距，可是這種差距是能夠經(jīng)過(guò)自我的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程。我深深的明白要實(shí)現以上規劃不是一件容易的事。其過(guò)程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自我去打拼！大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就能夠到達，此刻我們只需劃好屬于自我的船，欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就能夠了。
職業(yè)生涯規劃設計14
網(wǎng)頁(yè)設計毫無(wú)疑問(wèn)是一門(mén)技術(shù)，職業(yè)定位是網(wǎng)站設計、網(wǎng)站美工、網(wǎng)絡(luò )編輯等，許多較高水平的技術(shù)人員能獲得不錯的職位和薪金，但大部分人可能并不能達到這個(gè)水平，比如美工這個(gè)職位，較好些的網(wǎng)站都要求美工需要具有美術(shù)的功底、手繪的能力，大部分半路出家的美工很難達到這個(gè)要求。本人從事網(wǎng)頁(yè)教學(xué)工作多年，許多學(xué)生學(xué)完后并不能從事技術(shù)一類(lèi)工作，一方面是就業(yè)市場(chǎng)問(wèn)題，雖然看起來(lái)網(wǎng)頁(yè)設計類(lèi)的職位有很多，但仔細分析這些職位后您會(huì )發(fā)現大部分的職位要求專(zhuān)、精、深，否則不會(huì )有一個(gè)穩定的收入預期，另外網(wǎng)絡(luò )這個(gè)行業(yè)發(fā)展太快，新的技術(shù)不斷出現，如果半年不學(xué)習就會(huì )感覺(jué)到自己在退步。
那么是繼續學(xué)習還是轉行?
如果對相關(guān)技術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，具有不錯的基礎，那就繼續學(xué)下去，但學(xué)習時(shí)不應該過(guò)于泛，而應該向專(zhuān)、精的方向努力：樣樣會(huì )不如一樣精，非常重要。網(wǎng)頁(yè)教學(xué)網(wǎng)
如果技術(shù)方面發(fā)展泛力，后勁不足，或是有違自己的職業(yè)生涯規劃，那就需要考慮轉型了，以技術(shù)作為基礎再去轉向其它方面的工作，就會(huì )比許多純管理或市場(chǎng)方面的人才具有更強的競爭力，上手也會(huì )更快一些。什么樣的職業(yè)適合網(wǎng)頁(yè)技術(shù)人員快速轉型?
管理?管理是需要經(jīng)驗積累的，沒(méi)有大量的實(shí)踐經(jīng)驗，很難去從事管理工作。
市場(chǎng)怎么樣?市場(chǎng)這個(gè)概念太寬泛，市場(chǎng)其實(shí)就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，如果考慮到網(wǎng)頁(yè)設計的技術(shù)基礎，則轉型為以網(wǎng)絡(luò )為基礎的`營(yíng)銷(xiāo)工作最為合適：就是人們通常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)對許多人來(lái)說(shuō)可能會(huì )覺(jué)得不夠具體，只是一個(gè)傳統意義上的名詞，但這是一種誤解：網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是以多種技術(shù)為基礎的營(yíng)銷(xiāo)管理，許多企業(yè)不能很好的利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行宣傳推廣，主要是不懂不會(huì )，涉及到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)有很多，比如：搜索引擎優(yōu)化、競價(jià)廣告投放、網(wǎng)絡(luò )廣告、網(wǎng)絡(luò )調研、社區營(yíng)銷(xiāo)、博客營(yíng)銷(xiāo)等等，這些又像是技術(shù)但又不是純技術(shù)的工作，特別適合一些擁有網(wǎng)頁(yè)設計基礎的同學(xué)，只需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓或是一定時(shí)間的研究和實(shí)踐，就能很容易上手。
這些網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)隨便學(xué)會(huì )一兩種，就不用再發(fā)愁就業(yè)問(wèn)題了，比如搜索引擎中的搜索引擎優(yōu)化，也叫SEO，就是目前非常熱的一個(gè)職業(yè)，許多公司高薪聘請優(yōu)化專(zhuān)家做長(cháng)期的優(yōu)化工作，國內大的站、行業(yè)網(wǎng)站都擁有自己的SEO團隊，許多個(gè)人站長(cháng)依靠SEO的技術(shù)建設自己的網(wǎng)站獲利；又比如網(wǎng)絡(luò )廣告，如果能夠系統掌握網(wǎng)絡(luò )廣告的特點(diǎn)、價(jià)值與選擇，了解廣告的效果監控方法，就可以為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )廣告投放與維護，很簡(jiǎn)單的例子，如果對googleadwords比較了解，研究它的廣告投放規律和效果，同樣的廣告費用，會(huì )產(chǎn)生很大的差別，有的企業(yè)花一萬(wàn)元廣告能帶來(lái)五十個(gè)有效的詢(xún)盤(pán)，而有的企業(yè)花五千塊就能達到這個(gè)效果，這就是會(huì )與不會(huì )的區別。
中國現在二億多網(wǎng)民的存在是任何一個(gè)企業(yè)不能忽視的，所有企業(yè)、個(gè)人、產(chǎn)品、項目都將離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )將會(huì )是一個(gè)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在的平臺，企業(yè)要發(fā)展、產(chǎn)品要銷(xiāo)售、網(wǎng)站要推廣、活動(dòng)要進(jìn)行、政府要攻關(guān)、關(guān)系要溝通，這些都要用到網(wǎng)絡(luò )，而目前網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才特別缺少，有專(zhuān)家估計未來(lái)幾年網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的缺口能有上百萬(wàn)。
以網(wǎng)頁(yè)設計為基礎，再綜合掌握網(wǎng)絡(luò )調研、網(wǎng)絡(luò )廣告、搜索引擎引擎、營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站建設、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播的各種知識，那就是一個(gè)具有綜合能力的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)工程師，從事某項具體的工作或者是進(jìn)行綜合的網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)與推廣，在網(wǎng)絡(luò )無(wú)處不在的世界里，具有無(wú)限的想象空間和不可估量的發(fā)展前景。
職業(yè)生涯規劃設計15
在投入光榮的教育事業(yè)之前，我一直認為作為一名教師就是教好書(shū)，育好人。也可以說(shuō)是只要按部就班，兢兢業(yè)業(yè)工作就是一名好教師，或者說(shuō)可能成為一名好教師。一說(shuō)到“職業(yè)生涯規劃’，就覺(jué)得那與自己無(wú)關(guān)，說(shuō)得有些“大”和“空”。但是在暑假讀完《教師職業(yè)生涯規劃與發(fā)展設計》這本書(shū)之后，完全改變了之前的觀(guān)念和想法。
從教五年了，越發(fā)覺(jué)得對自己今后的發(fā)展有很多的困惑，在思考怎樣在教育事業(yè)上有更高的發(fā)展。暑假期間我借閱了這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，我立刻被其中的內容吸引住了，可以說(shuō)它立刻激起我在教育上前行的勇氣。
細心的人不難發(fā)現，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是近幾年提得比較響亮的口號。書(shū)中認為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是傳統意義上的知識的發(fā)展，更重要的是教師能力特別是創(chuàng )新能力的發(fā)展，是以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的專(zhuān)業(yè)精神的發(fā)展。專(zhuān)業(yè)知識方面包括：通用知識、學(xué)科知識、教育科學(xué)知識、科研知識等。專(zhuān)業(yè)能力包括通用能力、學(xué)科能力、課程與教學(xué)能力、心理輔導能力、課堂管理能力、科研能力等。專(zhuān)業(yè)精神包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度、工作責任、專(zhuān)業(yè)倫理、創(chuàng )新意識、信念理想、價(jià)值觀(guān)念等。因此教師的發(fā)展是全方位的.和持續發(fā)展的，教師是一個(gè)不斷學(xué)習與探究來(lái)拓展職業(yè)內涵、提高專(zhuān)業(yè)水平、并達到專(zhuān)業(yè)成熟境界的專(zhuān)業(yè)人員。因此教師一定要設計自己的職業(yè)生涯規劃，這樣才能符合時(shí)代發(fā)展的趨勢, 也才能在教育教學(xué)過(guò)程中真正做到有的放矢。
所謂的職業(yè)生涯是指一個(gè)人依據心中的長(cháng)期目標所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育和訓練活動(dòng)，同時(shí)也包括對非職業(yè)或休閑活動(dòng)的選擇與追求，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程以及在其中所獲得的情感歷程，是一個(gè)人終其一生所從事工作與休閑活動(dòng)的整體生活形態(tài)。接下來(lái)書(shū)中分析了影響教師職業(yè)規劃四個(gè)方面的23個(gè)子因素。第一方面是外部環(huán)境，有組織的需求、家庭的期望、社會(huì )的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政策與法律的影響等六個(gè)因素。第二個(gè)方面是自我認識，有個(gè)人的興趣愛(ài)好于特長(cháng)、個(gè)性與價(jià)值觀(guān)、目標與需求、情商、工作經(jīng)驗、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)歷與能力、生理情況等八個(gè)因素。第三方面是個(gè)人目標選擇，有設定目標的原因、欲達到該目標的途徑、欲達到該目標所需的能力訓練及教育、達到該目標可能得到的助力，可能遇到的阻力等五個(gè)因素。第四方面落實(shí)生涯目標措施，有教育訓練的安排及規劃成長(cháng)機制的具體化、獲得組織的發(fā)展安排、排除各種阻力的計劃與措施、爭取各種助力的計劃與措施。教師就是在知己知彼和抉擇中完成自己的職業(yè)規劃，實(shí)現自己的職業(yè)發(fā)展目標。
教師的職業(yè)設計一般包括了確定志向、自我評估、生涯機會(huì )評估、教師職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇、確定目標、制定行動(dòng)計劃、評估與反饋等七個(gè)環(huán)節。書(shū)中對每一個(gè)環(huán)節需要注意的事項進(jìn)行了深刻的剖析。
應該說(shuō)這本書(shū)給我們廣大的教育工作者對“教師”這一職業(yè)的性質(zhì)和職責做出了明確的說(shuō)明，具有一定的前瞻性和時(shí)代性，有助于廣大教育工作者更好的規劃和發(fā)展設計自己的教師職業(yè)生涯！
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