職業(yè)生涯規劃總結15篇(薦)
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)生涯規劃總結1
一、大學(xué)生之生涯規劃活動(dòng)流程：
此活動(dòng)開(kāi)始于20xx年10月15日，結束語(yǔ)20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng )業(yè)部副部×對本部門(mén)16個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”書(shū)寫(xiě)的培訓，之后由16個(gè)部門(mén)干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對×級新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內容的書(shū)寫(xiě)要求，并傳達團委老師對活動(dòng)的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規劃且詳細地為自己定下目標及實(shí)現目標的具體過(guò)程。于20xx年10月30日晚上×級各個(gè)班級負責人收齊并上交到學(xué)生會(huì )辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結束后有學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)部長(cháng)或部門(mén)代表參與了×級學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，根據×級同學(xué)們在上學(xué)期寫(xiě)的規劃書(shū)在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現在，同學(xué)們的計劃完成情況，適時(shí)調整自己的發(fā)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的計劃。
二、職業(yè)規劃大賽活動(dòng)意義：
本活動(dòng)的意義在于消除同學(xué)們剛入大學(xué)的松散狀態(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué)，對很多東西都不是很了解，為自己的將來(lái)發(fā)愁，舉行此活動(dòng)，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個(gè)有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過(guò)后，同學(xué)們已對大學(xué)生活有的基本了解，對本專(zhuān)業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標有了更進(jìn)一步的確立。
三、大學(xué)生職業(yè)規劃活動(dòng)評價(jià)：
它使同學(xué)們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標和過(guò)程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。
四、職業(yè)規劃活動(dòng)展望：
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值，引導同學(xué)們對自己的`綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開(kāi)拓絢爛人生！對此次活動(dòng)的前期籌劃與具體開(kāi)展過(guò)程，我們就業(yè)創(chuàng )業(yè)部進(jìn)行了周密的準備與安排；在活動(dòng)的進(jìn)行中通過(guò)與同學(xué)近距離接觸，也充分的認識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂(yōu)；在活動(dòng)結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開(kāi)展該活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生簽訂“合同”的形式來(lái)約束他們，提高他們的自制力，將此活動(dòng)辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng )業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng)，將其納入品牌化活動(dòng)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的亮點(diǎn)，并爭取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。
職業(yè)生涯規劃總結2
做職業(yè)規劃的總結與感受》
鍛煉，脫離了這個(gè)環(huán)境，就要為進(jìn)入社會(huì )“重生”做好準備。除了專(zhuān)業(yè)知識、技能等“硬件”條件，你的心理能適應工作嗎？
錯誤心態(tài)一：我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，什么都可以慢慢來(lái)
記住，從走出校園起，你就不再是一個(gè)學(xué)生，也不是一個(gè)孩子，要學(xué)會(huì )獨立工作。正是因為沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，才要加強對工作的了解熟悉，盡快融入工作環(huán)境之中。對于新人的寬容應當是來(lái)自他人，而且不應過(guò)多指望，自身要做好獨自“沖鋒”的準備。要從工作的挫折中及時(shí)成長(cháng)，不要重復犯同樣的錯誤。
對于用人單位來(lái)說(shuō)，你就是一名員工，他們在乎的是你能否像其他員工一樣適應工作、做好工作。大學(xué)生自己也要將角色定位在員工上，盡快從自我意識中擺脫出來(lái)，融入工作集體之中。不要依賴(lài)于他人對自己的指導，明確自己的工作方向，學(xué)會(huì )獨立工作。
錯誤心態(tài)二：讓我做這樣的工作豈不是大材小用？
沒(méi)有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生初步接手的工作自然是基礎工作，要放寬心態(tài)，從瑣事中學(xué)習。想要從事難度更高的工作，就要處理好瑣事，讓用人單位了解到你的辦事能力。做好準備，無(wú)論是辛苦的工作還是瑣碎的工作，都要坦然面對，不要因為覺(jué)得自己的能力沒(méi)有得到最大發(fā)揮就馬虎對待，信任是從許多實(shí)踐中獲得的。
錯誤心態(tài)三：大不了我換一家單位
在求職的時(shí)候就要考察好對方單位的情況，包括工作前景、工作環(huán)境、甚至還有薪資狀況。選擇好最適合自己的工作后，就要穩固心態(tài)投入工作。遇到工作挫折以及職場(chǎng)人脈不順要先從自身原因找起，以包容的心態(tài)面對不友善的同事乃至上司。不要輕言換工作，換工作意味著(zhù)你暫時(shí)要失去工作，并面對一份未知的未必更好的工作。如果頻繁換工作，還會(huì )讓用人單位懷疑你的誠信，對之后的求職生涯造成很惡劣的影響。
學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。正確認識自己，為自己量身制定一個(gè)職業(yè)目標，不要輕易放棄。理想與現實(shí)總是有著(zhù)不小的落差，而這都需要自己調節�？刂谱约旱那榫w，不要讓情緒因素影響到工作。
跳槽之前要三思：1. 你為什么要放棄這份工作？是自己不適應工作，工作環(huán)境差，還是這份工作不能再給你帶來(lái)個(gè)人提升？2. 你接下來(lái)要做什么工作？給自己一個(gè)明確的跳槽目標，避免無(wú)頭蒼蠅亂撞卻找不到出路。應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得文章應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得出自應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得來(lái)自職業(yè)生涯規劃 成為我國近年來(lái)出現頻率較高的一個(gè)時(shí)新詞匯。
在現代社會(huì )，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規劃，認清自我，不斷探索開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著(zhù)一種清晰的職業(yè)生涯規劃的人。職業(yè)生涯規劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現為：有助于使個(gè)人認清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來(lái)，準確地充分利用有關(guān)的機會(huì )與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃的制定，正日益變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)域，現在很多專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)機構和有關(guān)專(zhuān)家在進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)、指導時(shí)，通常采用5個(gè) What 的思考模式，它構成了制定職業(yè)生涯規劃的'步驟：
第一，What are you？要求一個(gè)人對自己做一個(gè)深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點(diǎn)都要加以深入細致的剖析。
第二，What do you want？要求一個(gè)人對自己未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。
第三，What can you do？要求一個(gè)人對自己的素質(zhì)、尤其是自身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測試和把握。
第四，What can you support you？要求一個(gè)人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀(guān)、準確的認識和把握。
第五，What can you beintheend？要求一個(gè)人對自己所提出的職業(yè)目標以及實(shí)現方案做出一個(gè)具體明確的說(shuō)明。
一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)題，就為能夠系統地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規劃準備了一個(gè)重要前提。
對于一個(gè)立志創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃與其創(chuàng )業(yè)規劃在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng )業(yè)規劃，從原則上說(shuō)，應該把握三個(gè)主要內容：自已能夠做什么，社會(huì )需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。
首先，自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。當然，這也是相對而言的，因為一個(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)逐漸展現的過(guò)程。但是，一個(gè)人對自己的興趣、潛能有一個(gè)基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。
其次，社會(huì )需求什么。一個(gè)人在明確自己想做什么、能什么的同時(shí)，還應考慮社會(huì )的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會(huì )的需求，那么，這種創(chuàng )業(yè)的前景無(wú)疑會(huì )變得暗淡。由于分析社會(huì )需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng )業(yè)目標時(shí)，應該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀(guān)而正確的判斷。應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得職業(yè)規劃。
第三，自己擁有什么資源。要創(chuàng )業(yè)，就必然依賴(lài)各種各樣的資源。創(chuàng )業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng )業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng )業(yè)成功之后可持續地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟上的資金，還包括社會(huì )關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。
總之，一份創(chuàng )業(yè)規劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì )實(shí)際有機地結合，創(chuàng )業(yè)規劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì )條件達到最大程度的契合，才能在現實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢、避開(kāi)劣勢，使創(chuàng )業(yè)規劃更具有可操作性。
一份創(chuàng )業(yè)規劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個(gè)原則進(jìn)行了準確的把握，并進(jìn)行了最完美的結合。
如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng )業(yè)規劃至少應該包括以下一些主要方面的內容：
1、確立創(chuàng )業(yè)目標和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng )業(yè)理想變成為現實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng )業(yè)目標并制定一個(gè)總體計劃。
2、制定創(chuàng )業(yè)原則和步驟。創(chuàng )業(yè)原則常常是在創(chuàng )業(yè)理念的指導下確立的，它會(huì )產(chǎn)生有效的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐構想，并使創(chuàng )業(yè)活動(dòng)贏(yíng)得新的資源。創(chuàng )業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng )業(yè)目標、創(chuàng )業(yè)原則的一種體現。
3、創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件。要創(chuàng )業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)始的。創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的內在條件，也包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的外在條件。
4、確定創(chuàng )業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)成功的時(shí)間表。
職業(yè)生涯規劃總結3
計劃固然好，然而，最為關(guān)鍵的是付諸行動(dòng)并取得實(shí)際成果。始終不能忘記，任何目標，光說(shuō)不做最終只會(huì )落空。
路漫漫，步履修遠兮，我將不斷追求。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹。我們需要始終保持清醒的'頭腦。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)我們的理想、信念、追求和報答；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意和磨礪。要取得成功，必須擁有勇氣，付出努力、奮斗與拼搏。機遇不會(huì )相信眼淚，不會(huì )相信頹廢，不會(huì )相信幻象，只會(huì )相信那些勇于拼搏的人！
職業(yè)生涯規劃總結4
一、前言
職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內有效，如果不進(jìn)行合理有效的規劃，就會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命，作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，把自己的未來(lái)設計好。生活和工作就會(huì )沒(méi)有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規劃：
二、自我盤(pán)點(diǎn)
勤奮好學(xué)，誠懇踏實(shí)、積極向上。有極強的責任心，善于觀(guān)察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執，不過(guò)自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那�！爸褐�，百戰不殆”，進(jìn)行職業(yè)規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀(guān)的分析和了解自己�？梢杂脙删湓�(huà)來(lái)概括我自己：出生于黃河邊一個(gè)普通的農民家庭。艱苦的成長(cháng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會(huì )了我誠實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識積淀。三、環(huán)境分析
在“知己”的基礎上還要“知彼”，即全面、客觀(guān)、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實(shí)際的職業(yè)規劃，結合應聘的工作崗位，我認為，要對會(huì )計行業(yè)的發(fā)展趨勢和單位的基本情況進(jìn)行全面而細致的分析。
四、個(gè)人SMOT分析
遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續發(fā)揚。廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛(ài)好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養了我活潑開(kāi)朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(cháng)而豐富的學(xué)習歷程和實(shí)習經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實(shí)、追求完滿(mǎn)的做事風(fēng)格。
五、制定職業(yè)生涯目標
根據自己的興趣和現在的工作，在未來(lái)會(huì )向會(huì )計這個(gè)方向發(fā)展。圍繞這個(gè)方向，本人初步規劃如下：
PhaseⅠ：熟悉適應期
時(shí)間：20xx年——20xx年
目標：使自己盡快融入到單位的工作中去
1、充分利用單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認真學(xué)習與民航業(yè)相關(guān)的法律法規、方針政策以及民航業(yè)的'發(fā)展現狀，能夠在一年的時(shí)間內，通過(guò)對資料、書(shū)籍的閱讀和向領(lǐng)導與同事請教，積累起民航業(yè)研究所必需的知識和研究方法。
2、培養分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、深入到基層、實(shí)際和“一線(xiàn)”進(jìn)行調查研究，對民航業(yè)的整體現狀、存在的突出問(wèn)題有一個(gè)感性的認識和把握，能夠使用理論對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。
PhaseⅡ：快速提升期時(shí)間：20xx年——20xx年
目標：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導放心、同事舒心、自己安心的好人
1、安下心來(lái)，認認真真的學(xué)習、工作、調查、探討和研究，通過(guò)多種形式的相互補充與促進(jìn)，真正把整個(gè)民航業(yè)的發(fā)展現狀、未來(lái)趨勢、突出問(wèn)題以及對策措施等方面的知識吃透、弄懂。
2、吸取工作中的經(jīng)驗教訓，做好除科學(xué)研究以外的其他工作，不斷培養自己的組織能力、管理能力、表達能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養與綜合能力。
職業(yè)生涯規劃總結5
有計劃目標的職業(yè)生涯規劃制作并不容易，為了這份規劃，下載了許多資料，也查看了許多職業(yè)規劃范文，但那些范文多數都是草草收場(chǎng)，更多的是對自己的激勵的語(yǔ)言，而非細致的自我分析。
以前不是沒(méi)機會(huì )來(lái)進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做；二是因為懶惰形成的`慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒(méi)，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個(gè)人堅持下來(lái)并完成這份生涯規劃書(shū)，很信奉一句話(huà)：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
人不能沉迷于過(guò)去的回憶和未來(lái)的幻想中，而是應該依靠希望和追求去活著(zhù)。只有這樣的人生才更有意義�？纯船F在的大學(xué)校園，到處都是那些只為了拿到畢業(yè)證書(shū)而荒廢學(xué)業(yè)的人，那些整天沉迷于電腦游戲而虛度光陰的人，還有那些只知道玩樂(lè )而不思進(jìn)取的人......人生成功的秘訣在于當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)做好準備！
職業(yè)生涯規劃總結6
通過(guò)本次大賽的幫助了同學(xué)們盡早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規劃的理論與實(shí)踐完美結合。同時(shí)，有針對性地加強職業(yè)能力培訓，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓大學(xué)生贏(yíng)在職場(chǎng)起跑線(xiàn)，成為搶手的職場(chǎng)新人。
為使廣大學(xué)生對未來(lái)職業(yè)有個(gè)很好的規劃，同時(shí)增強他們就業(yè)競爭危機意識，20xx年10月22日下午，我們電氣與電子工程學(xué)院團總支實(shí)踐部首先開(kāi)展了職業(yè)生涯規劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來(lái)自電氣分院的七十余名職業(yè)生涯規劃大賽的`參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進(jìn)行了職業(yè)規劃、學(xué)業(yè)規劃。通過(guò)這次講座，讓在座同學(xué)意識到作為一名大學(xué)生對自身職業(yè)要有提前的規劃的必要性，而對職業(yè)規劃的前提則是要重視目前學(xué)業(yè)，使得同學(xué)們增強了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的決心。
通過(guò)賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與，收到了同學(xué)們的職業(yè)規劃書(shū)50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時(shí)，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手邵笑同學(xué)在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。
此次的職業(yè)生涯規劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經(jīng)驗不足，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。
這次大賽所出現的多處問(wèn)題和不足，由于經(jīng)驗的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對比賽進(jìn)行總結，相信會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
職業(yè)生涯規劃總結7
一、活動(dòng)缺陷。
1、活動(dòng)時(shí)間確定不及時(shí)，沒(méi)有考慮到個(gè)方面的因素。導致了活動(dòng)因運動(dòng)會(huì )延遲一周。
2、在活動(dòng)準備方面，教室的申請出了問(wèn)題。提出教室申請時(shí)已經(jīng)沒(méi)有多媒體教室了，導致參賽選手的PPT展示只能另找時(shí)間進(jìn)行評比。
3、在進(jìn)行比賽場(chǎng)地的布時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，只用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的氣球和其他一些小裝飾進(jìn)行會(huì )場(chǎng)裝飾，沒(méi)有比賽的氛圍和氣氛。
4、因比賽時(shí)很多評委都臨時(shí)有事，導致到場(chǎng)的評委只有8個(gè)，和最初的10個(gè)評委還有一定的差距。
5、還是因為比賽時(shí)間的確定問(wèn)題，和學(xué)生會(huì )的新老生見(jiàn)面會(huì )比賽重疊，有2個(gè)參賽選手因學(xué)生會(huì )的工作而不能參與本次比賽。
6、比賽在組織的時(shí)候因過(guò)分注重評委、比賽流程、獎品、主持人、比賽場(chǎng)地等方面。而忽略了對選手的培訓和挑選，使得比賽時(shí)有的選手甚至都不能脫稿更行演講，選手的演講質(zhì)量不高。
二、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學(xué)生都踴躍報名參加。在比賽開(kāi)始的前一個(gè)星期就已經(jīng)與宣傳部進(jìn)行合作，將宣傳板擺了出去。在活動(dòng)當天，也與通訊部聯(lián)系進(jìn)行通訊稿的采集與編寫(xiě)。在第二天的廣播中也有我院比賽的報道。
2、組織工作做的`較好。在比賽過(guò)程中，沒(méi)有出現重大的失誤，比賽較圓滿(mǎn)的完成。
3、評委工作做的較好。邀請的評委中，既有學(xué)生會(huì )的部長(cháng)，也有社聯(lián)的代表，文學(xué)院的主要領(lǐng)導和后勤管理處學(xué)生辦公室主任。
4、比賽收到了很好的效果。比賽時(shí)有很多大一的學(xué)生來(lái)到比賽場(chǎng)地，選手的演講對新生起到了一定的教育作用。相當于一種講座的形式。
5、很好的宣傳了文學(xué)院學(xué)生會(huì )和就業(yè)指導部。通過(guò)這次比賽，更多的大一學(xué)生都對就業(yè)指導部有了一定的印象。使我部以后開(kāi)展工作更加方便。
三、今后活動(dòng)組織原則
1、在注重活動(dòng)策劃的同時(shí)，注意選手的質(zhì)量把關(guān)。把策劃和選手質(zhì)量都加以提高。
2、宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。
3、在確定比賽時(shí)間時(shí)，必須綜合考慮各方面的因素，否則比賽又得推遲。
4、申請教室時(shí)必須提前申請。
5、評委需要更加具有權威性,否則達不到預想的宣傳和教育的目的。
6、工作必須細致認真,把每一個(gè)細節都要想清楚。
7、做事必須有計劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實(shí)事。
8、作為一個(gè)團體，我部因加強和各部之間的聯(lián)系，也以使我部的工作高效。
四、活動(dòng)費用。
1、獎品：51元
2、宣傳費用：10元
3、裝飾費用：10元
五、獲獎選手名單：
略
職業(yè)生涯規劃總結8
心理學(xué)家經(jīng)由多年的研討與實(shí)驗發(fā)明，個(gè)人職業(yè)生活與人格類(lèi)型之間存在著(zhù)必定且主要的接洽，由于才能、興致、價(jià)值觀(guān)這多少方面都是隨時(shí)光和社會(huì )環(huán)境的變更而變化的，然而一個(gè)人的基自己格類(lèi)型自瀕臨成年當前就有著(zhù)良好的穩固性,四號自我型人的銷(xiāo)售技巧與要點(diǎn)。人們會(huì )被一種特定的人格類(lèi)型所安排,如何跟不同型格的人溝通，人們在畢生中都無(wú)奈解脫某一特定的行動(dòng)方法與特色的影響和束縛，而合適你的工作就是那些能最大水平的發(fā)揮你的人格中的天賦上風(fēng)跟才能的工作,九型人格。因而，依據人的天賦優(yōu)勢和能力進(jìn)行職業(yè)抉擇和計劃,第五類(lèi)型的學(xué)習方式，才能使人的稟賦才干得到充足的發(fā)揮與施展，人們才能在工作中取得深層的滿(mǎn)意和由衷的快活。
雙重職業(yè) 《NLP職業(yè)生涯規劃》課程 歐美職業(yè)生涯教練悄悄崛起 心理征詢(xún)師職業(yè)原則：咨詢(xún)付費準則 應聘職業(yè)NLP教練 職業(yè)特點(diǎn) 職業(yè)女性的戀情為什么不“職業(yè)” 九型人格職業(yè)生涯治理 老師已故意理壓力最大的職業(yè) 交際職業(yè)扭曲擇偶心態(tài)。
平和型的個(gè)性特質(zhì)
我的個(gè)性特質(zhì)：
1、我很容易滿(mǎn)意現狀，但別人總喜歡逼迫我做出轉變；
2、我拙于排列事件的先后順序；
3、我通常會(huì )姑息，適應別人而忘卻了本人真正的需要，所以別人感到我很容易相處；
4、在無(wú)意識的情形下,二號的性格特征，我會(huì )表示出自己的惱怒；
5、我西化與大做作接觸，喜歡天天都時(shí)間放松自己和解釋?xiě)鸯`；
6、我對一些有爭議的事情常很難做出決議，因為我總想照料到方方面面；
7、友人很喜歡找我傾訴,非�！癗LP”的教練（上）－－NLP與領(lǐng)導第108講，由于他們認為我是一個(gè)好聽(tīng)眾；
8、當朋友很我在一起時(shí)，他們會(huì )覺(jué)得放松、舒服和平和；
9、我容易耽誤事情，別人會(huì )覺(jué)得我被動(dòng)和猶豫不決；
10、我不喜歡命令別人，但當別人命令我時(shí)，我會(huì )惡感和變得頑強；
11、我愛(ài)好依附我的平時(shí)習慣跟例行的方法去生涯；
12、別人喜歡我是因為我擅長(cháng)接收別人,完美型，老實(shí)和不會(huì )妄下評論；
13、聲譽(yù)、位置和愛(ài)競爭都不是我的盼望；
14、生活過(guò)得工筆和恬靜對我十分主要；
15、我時(shí)常因為問(wèn)題而懊惱而不去解決問(wèn)題,成長(cháng)和變化的故事（六）；
16、我通常都很安穩也很安靜；
17、我相信“忍一時(shí)驚濤駭浪，退一步海闊天空”，我喜歡“與世無(wú)爭”；
18、我有求必應，很難說(shuō)“不”，我很輕易疏散留神力；
19、我信任所以問(wèn)題跟著(zhù)時(shí)光的推移天然會(huì )得到解決，沒(méi)必要急在這一刻；
20、我是一個(gè)溫和、友善、隨和、容納和忍受的人。
各型的自我剖白
一號完美型人
“我無(wú)比留心自己的情緒，時(shí)時(shí)省覺(jué)要將它抽離，免得影響大局。我豈但要湊合自己的怒氣，還要輔助別人去把持它�！�
“如果別人批駁我，我會(huì )仔細地檢查自己�？赡芩麄兪乔馕�，不過(guò)我總是認為自己有責任�！�
“努力工作是根本的責任，可不是嗎？有一件事情在手，就要把它做好，不容有失。做事自身就是十分有創(chuàng )造力的事�！�
“當我發(fā)現別人的錯失，或者擅自“出位”，不依規矩的時(shí)候，我便簡(jiǎn)直無(wú)奈壓制惱怒，一定叱責他一番。好像上禮拜缺席會(huì )議,活躍型，竟然有人遲到十分鐘，我雖然不是主席，也忍不住在提出來(lái)，請求他檢核檢束一下�！�
二號助人型
“當我一旦發(fā)明友人的艱苦，我便會(huì )一直把它放在心上，相對不會(huì )擱在一旁。我會(huì )斟酌種種辦法給予他幫助，又會(huì )試著(zhù)站在他的處境，看看這是否是幫贊助他的適當機會(huì )。我不會(huì )介意耐煩等下去直至機遇涌現了，我一定會(huì )第一時(shí)間跑上前，幫上一把忙�！�
“我很容易覺(jué)察別人喜不愛(ài)好我，而且理解如何讓別人喜歡我。我很有魅力，在集團的聚首中，我永遠是維系各方情感的核心人物，固然許多時(shí)我并非成心站在世人的焦點(diǎn)下�！�
“我能與類(lèi)型上大同小異的人來(lái)往，對不同的人，我知道說(shuō)不同的夸獎話(huà)，但我并不是在拍馬屁，我只是時(shí)刻愿望別人覺(jué)得被尊敬、被愛(ài)戴、被照料罷了�！�
“我素來(lái)不曉得怎樣表白自己的須要。偶而我嘗試關(guān)照自己的內在感到，它居然是空空蕩蕩的，尤其是沒(méi)有人在我跟前的時(shí)候�！�
三號造詣型人
“我很怕成為在家眼中的失敗者，所以我要致力保持事事勝利的形象，要讓人知道，無(wú)論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是婚姻、家庭，我都是完美的。有時(shí)這種沒(méi)日沒(méi)夜的打扮也會(huì )讓我疲累，但我會(huì )視之為事業(yè)的一局部把它干得完善無(wú)瑕�！�
“我不容易疏散精神去關(guān)注別人，反而容易沉醉在自己的成就感里。為此，別人會(huì )覺(jué)得我喜歡邀功，將他們的努力都吞沒(méi)了。其實(shí)我并沒(méi)有這個(gè)意思，只不過(guò)太滿(mǎn)足自己的戰績(jì)而看不到其余東西罷了�！�
“我很容易察覺(jué)到怎么去讓別人愉快，方式就是學(xué)得跟他一個(gè)樣子容貌，這樣他不就會(huì )喜歡我嗎？”
“有一天，共事告知我的諢名是“變色龍”，我覺(jué)得十分意外�？赡芤驗槲遗c每個(gè)人都很投契，人們都想跟我一起，所以引起一些人的嫉妒吧�！�
“無(wú)論任何時(shí)候，我都能夠明白地意識到眼前的目標，也很快瞄到有哪些人對我有幫助�！�
“我實(shí)在不像我名義那么有自負，我需要源源一直的掌聲。我不能想象，有一天沒(méi)有人用愛(ài)慕的眼神看著(zhù)我時(shí)，我會(huì )怎樣�！�
四號藝術(shù)型人
“我的神經(jīng)末梢比別人要多。一些別人覺(jué)得尋常不過(guò)的事情，我都會(huì )被它吸引，久久不能息懷�！�
“我好像是不同凡響似的，但有時(shí)又不覺(jué)得是這樣。別人會(huì )說(shuō)我與他們不一樣，我卻覺(jué)得自己的表示最天然不過(guò)�！�
“我不會(huì )說(shuō)給你聽(tīng)我有什么不對勁。如果你在意我，做作會(huì )得意出來(lái)�！�
“我很輕易被捉不著(zhù)、摸不到的關(guān)聯(lián)深深地吸引著(zhù)，越難得到的戀情，越有一種神秘的美�！�
“我很想你愛(ài)我，但我又會(huì )預早做好你不必定愛(ài)我的籌備，所以我不會(huì )讓你去愛(ài)我，這樣我就不會(huì )自找掃興了�！�
“如果要被擯棄，我寧肯先做那個(gè)分開(kāi)的人，被人遺落在一角，那種感覺(jué)切實(shí)太恐怖了！”
“我不是激動(dòng)、沒(méi)有頭腦，只是它們常常被感情盤(pán)踞罷了！這時(shí)候，我會(huì )身不禁已，全部人都受著(zhù)情緒掌握似的，好像快要爆炸了�！�
五號理智型人
“從小到大我都很害怕人，不僅在人群中我會(huì )渾身不自由，甚至迎面而來(lái)有熟人出現，也會(huì )讓我產(chǎn)生避而不見(jiàn)的心理。其實(shí)我未必不喜歡他，可能他還很可惡呢，只是我的即時(shí)反映，就是不見(jiàn)面比會(huì )晤好，因為我不喜歡被煩擾。但如果攀談起來(lái)，我也會(huì )很享受互相交換、雙方投機的高興感覺(jué)�！�
“有一段時(shí)間，我幾乎不覺(jué)得這個(gè)世界是實(shí)在存在著(zhù)的。所有人——包含我自己、我熟習的朋友和家人都不過(guò)是生物學(xué)、心理學(xué)課本上所描寫(xiě)的類(lèi)屬于“人”的生物而已，其實(shí)并沒(méi)有什么不同��！”
“我蔑視那些情感化、以偏概全的論斷，不經(jīng)三思而行就說(shuō)出來(lái)的話(huà)，是十分不負義務(wù)的！”
“無(wú)論發(fā)生了如許令人難過(guò)或令人快活的事情，我的情緒都不會(huì )強烈到如山洪暴發(fā)般不可整理的田地。從事情發(fā)生到情緒、感覺(jué)發(fā)生的一段間隔中，我必需繞一個(gè)頭腦的圈子，才會(huì )安心讓我把感觸到的東西開(kāi)釋出來(lái)�！�
“接觸太多人會(huì )很容易讓我精疲力竭。天天我都要有固定的時(shí)間寧靜下來(lái)。安心理考一些問(wèn)題。我承認自己很需要個(gè)人專(zhuān)屬的.空間�！�
“我沒(méi)有什么高興和不興奮，無(wú)論發(fā)生了什么事，人的樣子都沒(méi)有很大不同�！�
“我喜歡玩風(fēng)帆，因而我累積了大批這方面的書(shū)籍，盡力地研究起來(lái)。當初我已差未幾成為一個(gè)風(fēng)帆專(zhuān)家了�！�
六號懷疑型人
“我確實(shí)屬于多疑的人。別人對我好，我會(huì )在心里重復思量，仔細想想他畢竟出于什么念頭。同時(shí)我會(huì )警戒萬(wàn)分：嘿，我毫不是傻瓜，你休想應用我！”
“我習慣于防備別人，喜歡與別人隔斷一點(diǎn)，堅持距離，這雖然讓我疲累，也讓我平安一點(diǎn)�！�
“就算伴侶已反反復復地向我表現虔誠，我還是會(huì )不斷考驗他一下。我不一定砂信任他，只是想自己的心更為踏實(shí)罷了�！�
“我會(huì )預先假想最糟的成果，在腦中閱歷一遍，就似乎它真的發(fā)生過(guò)一樣。到真正結果呈現時(shí)，因為經(jīng)由排練，我便更有勇氣去面對�！�
“不正經(jīng)的人最惹我厭惡。他們不守法則、損壞秩序，會(huì )讓我非常憤慨�！�
“我樂(lè )意幫助一些人去挖掘他的潛能，只有我有才能，我會(huì )視之為責任的一部門(mén)�！�
七號活潑型人
“我喜歡交朋友，多少乎第一眼看見(jiàn)對方，便知道他值不值得交往。如果是很悶很無(wú)聊的人，我幾乎無(wú)法忍受。如果是氣味相投的人，就算在人家眼中是“臭味相投”，又有什么所謂，最主要在開(kāi)心呀！”
“每件事對我來(lái)說(shuō)都有離奇好玩的處所，我想，我的最大目的是去細心休會(huì )每樣好的貨色：好吃的食品、好聽(tīng)的音樂(lè )、迷人的異性……有些人會(huì )對這些不屑一顧，我卻在想，這又有什么錯誤勁？”
“你若問(wèn)我有什么不愉快的經(jīng)歷，也是有的，可是它們來(lái)不迭讓我吊唁，已經(jīng)有別的東西吸引、刺激我了�！�
“同一件事、同一個(gè)人不可能長(cháng)期吸引我，我恐怕被約束，就算到了無(wú)可奈何的地步亦無(wú)法下定信心�？赡苓@因為我不喜歡盡任務(wù)的感覺(jué)，因為如果真要如斯，我的自在就會(huì )被剝奪了�！�
“每個(gè)人都有抉擇快樂(lè )的權利，所以我常常不太贊統一些社會(huì )道德的束縛，因此當伴侶因為我背離她而悲哀萬(wàn)分時(shí)，我會(huì )表現得金石為開(kāi)。但如果伴侶拋棄我的話(huà)，我的反響就會(huì )很大，因為她損害了我的自尊�！�
“我否認我是極為靈敏的，我學(xué)什么都很快，以至我對什么都很容易生厭�！�
“我喜歡友情，但不能忍受有人要節制我，他們有什么權利這樣做呢？”
八號首領(lǐng)型人
“曾經(jīng)在年少時(shí)，我最崇敬的偶像是希特勒和尼采，我十他信服他們“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫敵”，敢與整個(gè)時(shí)期洪流抗衡的大魄力！”
“如果有問(wèn)題出現，我不能忍受不說(shuō)，也不能忍受別人不說(shuō)。正視問(wèn)題是人生最基礎的責任，那些有事就溜走的人最讓我看不起！”
“從小時(shí)候開(kāi)端，我便很有危機感，經(jīng)常擔憂(yōu)來(lái)日仍是不是活著(zhù)，所以我破志要放松每一秒，還要比別人超前良多倍，最好20歲做40歲的事，30歲有50歲的成績(jì)，這樣我就感到保險，也不揮霍人生了�！�
“平生有一件事最惹我厭，就是被人誣告、委屈。小時(shí)候我爸常不由分辯地處分我，甚至我沒(méi)有做錯事，他總是不問(wèn)情由，打了再算，每次我都頑抗到底，誓要討回公平！”
“每個(gè)人都要為自己的性命跟際遇負責，那些明明四肢健全、頭腦畸形的人，卻老是自怨自艾，又不敢去發(fā)明運氣，最令我鄙棄！”
“我不相信人人同等的謠言,面對二號助人型人的銷(xiāo)售技巧，這個(gè)世界上總有些人特殊杰出或特別拙劣，優(yōu)勝的人就要統治低等的人，這是千古不變的情理。所以某水平上我同意專(zhuān)制統治，也猜忌是不是連一些寄生蟲(chóng)、碌碌無(wú)為和不肯長(cháng)進(jìn)的庸才，也有權力生存下去？”
“我不怕公然的抵觸，因為它令事件曖昧化。通常吵鬧完后，事件解決了，我就沒(méi)事了，也不會(huì )記仇。我是很能對事不對人的。最令我受不了的，反而是有事不說(shuō)，讓人瞎猜，這真叫人失去耐性�！�
“爭分奪秒這是我的座右銘,九型人格溝通技巧之如何欣賞2號，我不能忍耐有什么空當、無(wú)聊的時(shí)光，休息仿佛是一種罪行。就算到本地度假，我還是滿(mǎn)頭腦工作，不讓本人放松�！�
九號和平型人
“或者我的腦筋是過(guò)火簡(jiǎn)略，然而坦率說(shuō)，始終以來(lái)，我最大的欲望不外是尋求心靈上的安靜平穩，我是不是太甘于平庸呢？”
“辦公室里有很多矛盾和權利奮斗，我常常在電郵中發(fā)現大家相互攻打、找小講演、劃清界線(xiàn)，我在想，這些事情真的有必要發(fā)生嗎？如果大家互讓一步，和和睦氣，事情一早就解決了，工作一早就實(shí)現了，犯不著(zhù)繞這么大個(gè)圈子，又增添大家的芥蒂��！”
“我不是目標取向的人，野心不大，工作只是用來(lái)支撐我的生涯和尊嚴而已，不值得為它作出種種就義，比方廢棄健康與伴侶相處的時(shí)間，以及人與人之間的良好關(guān)系�！�
“放假時(shí)我喜歡留在家里，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),與第一類(lèi)型共事時(shí)基本規則，弄些小吃，這樣挺舒暢的，就算一終日不過(guò)出，我也不覺(jué)得無(wú)聊��！”
“我不會(huì )生事，別人罵我也不會(huì )辯護，反正由得他吧。賭氣時(shí)我也不會(huì )暴跳如雷，只是擺一張臭臉，將別人氣走�！�
“如果有問(wèn)題發(fā)生了，我會(huì )努力不去想，盼望過(guò)一陣子，情形便會(huì )轉好。然而奇觀(guān)通常不會(huì )產(chǎn)生�？赡芪矣谢乇茏锓锤械牧晳T，假如事件是由于我而起的，我更加不敢去設想�！�
九型人格學(xué)面面觀(guān)之浪漫主義
2D1：世界觀(guān)
四號所看到的是一個(gè)不屬于自己的世界，他們總覺(jué)得自己被一個(gè)“真正”的世界所遺棄，就似乎從來(lái)也得不到關(guān)注、得不到接洽、沒(méi)有人去理會(huì )一樣；因此，世間上所有“主要”、“完善”和“奇特”的人和事，包括愛(ài)、幸福和快活的感受，都與自己擦身而過(guò)�？墒�，四號又信任，他們終會(huì )得到這些“重要”、“完美”和“獨特”的人和事，只是它們無(wú)比特殊，萬(wàn)中無(wú)一，難能寶貴，不是那么輕易便可聯(lián)系得上。
最后，四號便發(fā)展出一種對幻想和完丑化的所有都懷著(zhù)渴望得到的心，他們往往很容易覺(jué)察到其別人已擁有此等美妙的元素，而自己則再努力也很艱苦才聯(lián)系上。因為在四號眼中，他們本能地會(huì )把每件事也與自己是已被遺棄的一個(gè)扯上關(guān)系，就算其他人的一個(gè)簡(jiǎn)單行動(dòng)，也會(huì )聯(lián)想到自己是快將給擯棄的一個(gè)。
2D2：成長(cháng)閱歷
在成長(cháng)進(jìn)程中，不一定所有四號也真的經(jīng)歷過(guò)被遺棄跟沒(méi)人理會(huì )的事；一些生涯在完全家庭的人，亦可以是四號。因而，不要有錯覺(jué)認為四號一定有一個(gè)悲愴的童年，只是在四號的眼內，會(huì )把被遺棄的感觸無(wú)窮擴展。正如有一位四號曾經(jīng)表示，有一次她生病，母親天天也陪同她吃藥，在吃最后一次藥的時(shí)候，因為母親忙于籌備晚餐,理智型，無(wú)暇照料她，所以便囑咐她自己服用，自始她便把留神力放在最后一次身上，認為母親已不理睬自己、不再愛(ài)自己了，被遺棄的感覺(jué)又出來(lái)了。演繹良多四號的成長(cháng)經(jīng)歷，通常在年幼時(shí)，他們一定會(huì )先嘗過(guò)萬(wàn)般溺愛(ài)的味道，或從察看身邊的人而想像這種感受；可是在某一天，因為某些事變，感到到失去了這份愛(ài)，又或自己幾經(jīng)盡力也未能得到這份愛(ài)時(shí)，一種被父母遺棄的感覺(jué)便不其然發(fā)生。他們內心渴望尋回曾經(jīng)占有或是想像出來(lái)的被愛(ài)感覺(jué)，可惜始終無(wú)奈尋回，這份失蹤感就會(huì )一直揮之不去。
有幾位四號不謀而合的提及，他們是家中的大哥哥或大姐姐(注意：這并不代表家中的大哥哥或大姐姐一定是四號)，在剛降生時(shí)，既然是家中的第一個(gè)孩子，天然會(huì )萬(wàn)般寵愛(ài)在一身；但當弟妹出世后，四號開(kāi)始感受到父母的愛(ài)被搶走，父母把愛(ài)投放在較小的弟妹身上，而對自己，已不如當初那般庇護備至了,艾瑞克森催眠??受騙醫師的案例，那種被遺棄的感覺(jué)便從那時(shí)開(kāi)始萌發(fā)；但可能事實(shí)上，父母從來(lái)也沒(méi)有偏心或減少對四號的愛(ài)，這只是四號的演繹。簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)，在四號眼中，不管產(chǎn)生任何事，也會(huì )與被遺棄扯上關(guān)聯(lián)。
又有一位四號分享過(guò)，她排行旁邊，既有姊姊，亦有弟弟。因為她就讀成熟園時(shí)，因為腳部有病而不能自行走動(dòng)，需長(cháng)期住院，期間母親每天也會(huì )到病院探望她，但因為父親要上班，所以較難定時(shí)到醫院探望她。有一次，父親在非探病時(shí)光到醫院，被護士趕走，當時(shí)她眼見(jiàn)晝夜牽掛的父親要分開(kāi)，便歇斯底里地嚷著(zhù)要他留下，但始終都不能轉變成果。那刻看著(zhù)父親離開(kāi)，只留下自己，感覺(jué)十分孤獨,人類(lèi)九種性格的基本了解和走向分析。自始，父親沒(méi)有常常到醫院探望她，而這位四號，則每天坐在病房窗前，渴望父親的呈現。當出院后，父親每天也帶著(zhù)她上班，又背起她到處去，她很享受被背著(zhù)的密切感覺(jué)，可惜因為父親是傳統的人，認為男女有別，即便是自己的女兒，也不應有太多身體接觸，所以在她六七歲開(kāi)端，便拒絕再與她有身材接觸，這種被拒的感覺(jué)令她像失去父愛(ài)一樣。
請不要曲解在家中排行第多少與四號有關(guān)、又或是父母有否偏愛(ài)其余兄弟姊妹有關(guān)；獨生子女也有可能是四號，排行起碼的亦能夠是四號。曾經(jīng)有一位四號男士講述，他有兩位哥哥，而自己則是家中年事最小的。在誕下他以前，父親極渴望可以有一個(gè)女孩，惋惜最后仍舊是男孩，所以父親常常對這位四號兒子表現，假如他是女兒，必定會(huì )更愛(ài)惜他。于是他始終以為父親由于他的男性身份而不給他全體的愛(ài)、感觸到父親并不接收他，甚至謝絕自己、本人是在家中被拋棄的一個(gè)。他眼見(jiàn)的父愛(ài)，也是有條件的，他極度盼望可以領(lǐng)有一種無(wú)前提的父愛(ài)，但素來(lái)也得不到。固然已長(cháng)大的他，回想童年時(shí)，父親確切有作出一些愛(ài)他的表示，但他的心坎依然感到不足。(注：試想想，若果他并不是四號的話(huà)，他又會(huì )對父親這感想會(huì )有何演繹呢？為何就只有四號性情的友人才有這么多的凄涼故事呢？又或者，基本他們就只會(huì )記著(zhù)不開(kāi)心事，但所有開(kāi)心的，早就拋諸腦后了。
一位獨生的四號亦有差未幾的休會(huì )。父母在很小的年紀便因為懷有她而結婚，亦在她很小的時(shí)候離異；礙于母親要工作，她一直在外祖母家生活,人生最具影響力和最重要的題目EQ，母親甚少去看望她，而外祖母是一位比擬盤(pán)算的人，這位四號從不感受到關(guān)心和愛(ài)，只記得外祖母時(shí)常說(shuō)：“你的母親只支付了你的生活費，并不包含買(mǎi)生果的錢(qián)，就算你多愛(ài)好吃，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)�！彼宰运潞�，她便認為自己被遺棄，覺(jué)得世上沒(méi)有人會(huì )愛(ài)護自己似的。
職業(yè)生涯規劃總結9
職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義。對社會(huì )的大了去了就不說(shuō)它了，僅對自我來(lái)說(shuō)，誠然，職業(yè)是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(cháng)時(shí)間。
職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。 不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說(shuō)到生活規劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì )角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃，不亞于完成一件大的.工程項目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃，它是復雜的。 我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該有以下幾個(gè)作用：一、能夠評估目前的成績(jì)，也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過(guò)自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線(xiàn)，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當規劃具體時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績(jì)。所以，職業(yè)生涯規劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個(gè)規劃后，就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
學(xué)習了就業(yè)指導課后，了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性，所以我很認真的為我自己的職業(yè)生涯做了規劃。
沒(méi)有目標的人， 不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
人生的路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉的時(shí)候。我們在實(shí)現目標的過(guò)程中，總會(huì )有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希望，就要勇敢的向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)，始終堅信總有峰回路轉的時(shí)候，今天我們很迷茫，明天我們會(huì )很堅強。用堅強的心去學(xué)習目標所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”
包容：從容維護尊嚴。面對未知的未來(lái)，面對社會(huì )，我們想必會(huì )碰到一些委屈的，難過(guò)的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì )被擠兌看到那些所謂社會(huì )的另一面，或者現在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì )懂的東西。
職業(yè)生涯規劃總結10
20xx年12月1日中午至下午，就業(yè)辦林老師為我們職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的一部分成員舉行一個(gè)激發(fā)潛能的拓展訓練，地點(diǎn)就在我們學(xué)生經(jīng)常去燒烤的大王洲，此訓練以培養大學(xué)生團隊精神核心，以培養實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養進(jìn)行科學(xué)的規劃、個(gè)性化培養和綜合開(kāi)發(fā)。
故事是首先從一個(gè)戴著(zhù)默鏡的教官開(kāi)始……
教官在我們眼里不但威猛，而且英俊;語(yǔ)氣不但堅定，而且詼諧。他為我們說(shuō)了許多“以團隊為起點(diǎn)，挑戰自我;以軍人為榜樣，實(shí)現自我”的知識，要求我們努力學(xué)習、刻苦訓練、不怕困難。那些話(huà)好像具有魔法，使我們這“精銳部隊”心情澎湃，斗志昂揚，希望活動(dòng)開(kāi)始的那一刻就是現在!
教官的目的是把部隊嚴瑾的管理模式與科學(xué)的培訓方法相結合、把當代青年現實(shí)思想與社會(huì )實(shí)際需要相結合、把單純的行為引導與多角度的人格塑造相結合。從而有效地改造青年思想、塑造健全人格、增強綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)當代青年養成良好的生活習慣、強烈的團隊意識、頑強的戰斗意志。
活動(dòng)的主要活動(dòng)有“組織團隊”、“信任背摔”、“拍牌”、“雷區取炸彈”和“逃生墻”。
組織團隊。就是把我們23位同學(xué)分成兩隊，每隊推選出一名隊長(cháng)，并建立隊名、口號和隊歌。我隊——“制邪隊”隊長(cháng)是溫景程，口號是“”，隊歌是“團結就是力量”;而對方“朝陽(yáng)隊”隊長(cháng)是王志海，口號是“朝氣蓬勃，陽(yáng)光沖天”，隊歌是“紅日”。說(shuō)起“制邪”，乃是“職協(xié)”的諧音，除了更好地發(fā)揮職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的團隊精神外，并無(wú)特殊意義了。
在團隊組織能力上，王隊長(cháng)可是猛龍的化身，整個(gè)隊就在猛龍的帶領(lǐng)之下變得生龍活虎。只要隊長(cháng)一聲口號下，全隊靈動(dòng)起來(lái)，肩并肩的演技，再加上口號、隊歌之聲劃破大王洲的上空、余音回蕩在大王洲兩邊的河流之上，甚是出色!誠然，在這方面，我們的制邪隊稍遜一籌，不過(guò)可想而知，我們隊也差不多的。
接著(zhù)就是信任背摔活動(dòng)。這是整個(gè)團來(lái)訓練的。一個(gè)人站在一米五多高的臺上，雙手被綁，縮手，放在下顎下，正著(zhù)身子，向后倒下;其他的人就兩兩一組，弓步，右膝內側緊挨，手臂并排，一起用手臂接住倒下來(lái)的同學(xué)�！贝隧椖靠此坪�(jiǎn)單，但通過(guò)整個(gè)過(guò)程的進(jìn)行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如：團隊中信任如何建立，信任如何達成，是否遵守信用;換位思考體會(huì )站在臺上的人的感受;個(gè)人的責任感，自我控制能力，勇氣等。這項訓練只要是考驗大家的勇氣、毅力和團隊合作能力，由值得信任到完全信任再到絕對信任，做到不放棄!
在信任背摔的訓練中，我的身子不是正倒下，由于某種原因，潛意識犯了錯誤，于是我重新審視個(gè)人的長(cháng)處和不足，在別人理解和支持下，我成功了，感到很貽悅。后來(lái)，我知道了做什么事情都要自信，只要挺著(zhù)身子的精神就能成功!
第三個(gè)項目是拍牌。用紅繩圍成一個(gè)圈里面放有25個(gè)標有序號的牌，隊員隊員在圈外30米，全要跑到圈的周?chē)�，圈里只可以進(jìn)入一個(gè)人，直到那些牌被手按順序拍完，整個(gè)過(guò)程用時(shí)最少的隊為勝。制邪隊真是有先見(jiàn)之明，采用后發(fā)制人的戰術(shù)，最后上陣，又從隊中挑選五位記憶高手，每人拍五牌。朝陽(yáng)隊首先上陣，真可謂猛龍過(guò)江，制邪隊欲擋還休。不過(guò)犯了過(guò)于“左傾”的錯誤，第一個(gè)吃螃蟹，遍體鱗傷，殊不知后者明智，他們的拍牌的過(guò)程被制邪隊復制下來(lái)，于時(shí)等待的是制邪隊的大顯神通，靈活和嫻熟的拍牌流程不但讓朝陽(yáng)隊冒出大汗，就連教官也連點(diǎn)頭稱(chēng)贊!
所以，人的弱點(diǎn)就是：一旦勇猛過(guò)頭，就容易因沖動(dòng)而失去判斷力和分析能力。三十六計，計計適合于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情，冷靜可以彌補能力的缺陷。
雷區取炸彈也是一個(gè)很有趣的活動(dòng)。每隊有一個(gè)司令和一個(gè)指揮員，指揮員觀(guān)看全局，但不能發(fā)命令，司令能發(fā)命令，但不能觀(guān)看全局。于是一個(gè)兵就被蒙住眼睛進(jìn)入雷區，在司令的命令下移動(dòng)、取彈、投彈。所謂的“炸彈”是裝著(zhù)水的拳頭大小的氣球，被砸到的而且被水沾濕的一方為敗陣。
最后一關(guān)就是逃生墻了。內容：面對3多米高的光滑墻面，在規定時(shí)間內團隊所有成員必須翻過(guò)墻面，我們可以借助的只是整個(gè)團隊。目標：培養全體隊員共同戰勝困難的決心和勇氣。
哼哼，王隊長(cháng)真是氣壓群雄，毅然挑起了這項活動(dòng)的.重任。身為了團長(cháng)的他望了望天空，毫不猶豫地教官說(shuō)：“在20分鐘內我們完成此項活動(dòng)!”于是，我們用不到兩分鐘的考慮，就開(kāi)始了“逃生”。首先，在王團長(cháng)的指導下，我們先將高個(gè)子的同學(xué)抬到空中，他自己就可以上去了，于是乎，下面的抬，中間的爬，上面的拉……這時(shí)候黑云壓頂，狂風(fēng)怒號，很快就要下雨了!但在團長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們毫無(wú)畏懼表情，咬緊牙關(guān)，迸發(fā)出野狼的氣息，誓要爭取在下雨前完成任務(wù)似的。但天意就是倔強，以迅雷不及掩耳之勢下起了大暴雨，暴雨狂風(fēng)亂打亂吹，但我們怎肯放棄?沒(méi)有什么可以動(dòng)搖我們的意志!雨噼里啪啦地下得更猛，我們的呼聲就更大，動(dòng)作就越迅速，抬、爬、拉更有規律了。雖然最后我們被雨水淋得狼狽，而且還挨凍，但我們已完成了一件偉大的杰作，這是我們有史以來(lái)的生存大挑戰!
此項目集中反映人力資源能否合理分配，根據人的性格和能力合理搭配，優(yōu)勢互補，知人善任，用人所長(cháng)，找準位置，善于調整。突出發(fā)揮群體決策和領(lǐng)導的作用，大家配合的意識，個(gè)人的奉獻精神等。由于我們在前面活動(dòng)中總結了經(jīng)驗，在各方面都做得很好，使團隊成了真正的一個(gè)完全整體!
軍事訓練寓各項拓展活動(dòng)于訓練中，培養了同學(xué)們的愛(ài)國主義精神，增強他們的國防意識，提高自理能力，養成嚴謹的作風(fēng)。這對職協(xié)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，既是一次自信心、責任感的大考驗，又是一次意志品質(zhì)、團隊精神的大剖解。
職業(yè)規劃協(xié)會(huì )素質(zhì)拓展訓練總結：
團隊建設：領(lǐng)悟有效團隊合作，增強團隊精神;信任和相互尊重，改進(jìn)集體決策，實(shí)現共同目標;提倡個(gè)人貢獻鼓勵，勇于承擔風(fēng)險。
領(lǐng)導能力：探索不同的領(lǐng)導風(fēng)格和技巧，在不影響團隊統一性和顧及團隊成員個(gè)人發(fā)展的情況下完成工作任務(wù)理解和實(shí)踐不同的決策方式，增強領(lǐng)導意識。
個(gè)人才能：重新審視個(gè)人的長(cháng)處和不足，進(jìn)一步發(fā)掘未知的個(gè)人潛力， 增進(jìn)個(gè)人責任感、使命感;同時(shí)明確個(gè)人的目標和價(jià)值，增強個(gè)人自信心，給自己重新定位。
學(xué)院目的：激發(fā)團隊和每個(gè)成員的潛意識，在日后的工作合作中能揮發(fā)應有的效用。
通過(guò)拓展訓練，認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力;認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與發(fā)責任心;改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。
職業(yè)生涯規劃總結11
職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人和組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權橫，結合時(shí)代的特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向確立其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
絕大多數同學(xué)對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃有一定清楚的認識。一部分同學(xué)在撰寫(xiě)自己的職業(yè)生涯規劃前都有較充分的思考，信息、資料的收集的準備工作。表現在有的.同學(xué)會(huì )在正文開(kāi)始就有較準確的關(guān)于職業(yè)規劃內容及意義的詮釋。更多的同學(xué)沒(méi)有直接說(shuō)明，但其思想意識已貫穿始終�？梢�(jiàn)，同學(xué)們對這次的大學(xué)生涯規劃的撰寫(xiě)還是相當重視，也能深刻體會(huì )到我們大學(xué)生明確目標、認識自我、有計劃學(xué)習的重要性。
總結發(fā)現，一方面，同學(xué)們普遍覺(jué)得自己的學(xué)習主動(dòng)性和專(zhuān)業(yè)知識的儲備能力、社會(huì )實(shí)踐能力、與人主動(dòng)溝通、交流的能力有待加強。另一方面，多數同學(xué)都對自己能夠改善個(gè)性缺陷充滿(mǎn)信心，只有個(gè)別同學(xué)認定個(gè)性長(cháng)期如此、無(wú)法改變，但這類(lèi)同學(xué)并非意志消沉，而是卻擁有獨特的見(jiàn)解和堅強的意志表現。
就同學(xué)的環(huán)境因素分析，多數同學(xué)主要只說(shuō)了自己家里的簡(jiǎn)單狀況和概括的成長(cháng)經(jīng)歷。通過(guò)同學(xué)們對環(huán)境因素的闡述發(fā)現，部分同學(xué)的家庭來(lái)自農村，并不太富裕，但生活很幸福，也造就了他們樸實(shí)、勤勞、勤奮、堅強的優(yōu)良美德。毋庸置疑，家庭的困難給我們這一代帶來(lái)的是一份難得的經(jīng)歷，使我們擁有了很高的家庭責任感和使命感，也使我們更加樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的接受生活、學(xué)習、以致將來(lái)工作的種種考驗。
總結中也發(fā)現無(wú)論是將來(lái)立志考研，還是下定決心先工作再充電的都表示了自己今天的努力多半是想讓父母能夠安享晚年、生活的更好，讓父母為我們感到欣慰、驕傲。因此也體現我們同學(xué)相當懂事與善解人意，沒(méi)有埋怨父母給予的條件不好，沒(méi)有怨天尤人，更多的是一份理解和改變家庭狀況的決心。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃的具體目標，幾乎所有同學(xué)都以大學(xué)二年級期間順利能夠拿到英語(yǔ)四級證書(shū)和計算機二級證書(shū)為本學(xué)年的最低要求。相應地，不少同學(xué)已經(jīng)制定了具體的英語(yǔ)學(xué)習計劃，且愿意付諸實(shí)際行動(dòng)。大學(xué)四年的目標則各不相同，有的只是順利畢業(yè)，拿到學(xué)位證；有的期待到更好的學(xué)校進(jìn)一步深造；有的希望找到合適自己的工作；總之，通過(guò)這次班會(huì )同學(xué)們對自己的職業(yè)都有了初步的規劃，希望大家都能付諸實(shí)際行動(dòng)，為自己的目標奮斗！
職業(yè)生涯規劃總結12
職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人根據自己的興趣、能力和價(jià)值觀(guān)制定的長(cháng)期職業(yè)發(fā)展目標，并制定相應的行動(dòng)計劃。一個(gè)有明確職業(yè)生涯規劃的人常常能更好地把握職業(yè)發(fā)展的方向，提升自己的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現個(gè)人的職業(yè)目標。在這次的職業(yè)生涯規劃中，我意識到了許多重要的事情。
首先，明確自己的興趣和價(jià)值觀(guān)是職業(yè)生涯規劃的基礎。在這次規劃中，我花了大量的時(shí)間反思和思考，找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域以及自己的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)與身邊的人交流和嘗試不同的經(jīng)驗，我逐漸找到了自己熱衷的領(lǐng)域，并確信自己在這個(gè)領(lǐng)域中能夠做出一定的貢獻。因此，在職業(yè)生涯規劃中，我決定繼續深入學(xué)習與發(fā)展這個(gè)領(lǐng)域，并為之奮斗。
其次，制定明確的職業(yè)目標是職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵。通過(guò)了解自己的興趣和價(jià)值觀(guān)，我能夠更清楚地設定自己的職業(yè)目標。這些目標是適應當前就業(yè)市場(chǎng)和未來(lái)發(fā)展趨勢的，并且具有挑戰性和可實(shí)現性。在規劃中，我意識到職業(yè)目標需要根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當調整和修正。而且，為了達到這些目標，我還要制定合理的行動(dòng)計劃，包括學(xué)習新的技能和知識，尋找實(shí)習或工作機會(huì )等等。
再次，持續學(xué)習與自我提升是職業(yè)生涯規劃的`重要組成部分。在這個(gè)競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，只有不斷學(xué)習與提升自己的能力，才能保持競爭力并取得職業(yè)成功。在職業(yè)生涯規劃中，我將注重提高自己的專(zhuān)業(yè)技能、溝通能力和領(lǐng)導力等方面的能力。同時(shí)，我也明白了職業(yè)生涯規劃需要與現實(shí)情況相結合，要靈活應對不同的挑戰和變化。
最后，積極尋求反饋和評估是職業(yè)生涯規劃不可或缺的一部分。在規劃中，我意識到與他人交流和反饋對于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)與導師、同事和朋友的交流，我能夠得到有價(jià)值的建議和指導，了解自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而做出相應調整。此外，定期評估自己的進(jìn)展和成就，可以幫助我更加明確自己的目標，并且及時(shí)調整自己的行動(dòng)計劃。
總之，職業(yè)生涯規劃是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要充分的思考和積極的行動(dòng)。通過(guò)這次規劃，我深刻認識到了職業(yè)發(fā)展的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標和行動(dòng)計劃。我將持續學(xué)習和提升自己，尋找機會(huì )實(shí)踐和發(fā)展，最終實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想。我相信，只要堅持努力，繼續前行，我一定能夠在自己的職業(yè)生涯中取得成功。
職業(yè)生涯規劃總結13
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張準備，建工系第五屆學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規劃大賽于12月19日落下帷幕，大賽經(jīng)過(guò)海選、預賽、初賽、半決賽、決賽，歷時(shí)兩個(gè)月。
12月19日下午一點(diǎn)，在階三，決賽有序的進(jìn)行，院學(xué)工處薛處長(cháng)，建工系程書(shū)記及學(xué)工辦老師參加了這次決賽，并被邀請為本次比賽的評委。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的激烈角逐，九位選手進(jìn)入了決賽，決賽中他們展現了各自的風(fēng)采，吸引著(zhù)在場(chǎng)的每位觀(guān)眾，并伴隨著(zhù)陣陣掌聲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的激烈比賽，大賽決出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名，大賽最后，薛處長(cháng)對本次活動(dòng)作出了總結，并對本次活動(dòng)做了很高的評價(jià)。
從10月10日干事培訓開(kāi)始，大賽便在積極地準本當中，大賽共經(jīng)過(guò)了干事培訓、宣傳、培訓、海選、預賽、初賽、半決賽、再培訓、決賽九個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節大賽組委會(huì )每個(gè)成員都能充分調動(dòng)自己的積極性，并互相配合，共同努力把每份工作做好。
比賽只是一種形式，我們希望通過(guò)這次比賽讓規劃的意識深入每個(gè)同學(xué)的心中，讓每個(gè)同學(xué)在今后的三年大學(xué)生活中能給自己一個(gè)合理的規劃，讓大學(xué)生活過(guò)的更充實(shí)，更有意義。
大賽在系里面也產(chǎn)生了一定的影響力，決賽中賽場(chǎng)座無(wú)虛席，每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)比賽，在宣傳中參賽作品鋪天蓋地而來(lái)，絕大多數同學(xué)都做了自己的學(xué)業(yè)規劃，并在培訓中懂得了如何做好一份完整的規劃，同時(shí)這次活動(dòng)也得到了老師的認可和表?yè)P。
在不斷發(fā)展的社會(huì )環(huán)境里，科技進(jìn)步、經(jīng)濟高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的業(yè)規劃，是否為自己的'職業(yè)人生創(chuàng )造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。
很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式，一步一步引導我們制定大學(xué)生職業(yè)生涯規劃�，F在，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規劃的過(guò)程中，我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性和方向性。
確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
大一的時(shí)候做的職業(yè)生涯規劃曾規劃大二上半年我要考計算機二級證；大二下半年我要拿到普通話(huà)一級甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。這些我完全按照規劃做到了。我對自己指定的目標是是做一名電子商務(wù)師。雖然我現在還不會(huì )實(shí)現這個(gè)規劃，但是我一直在朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。實(shí)習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專(zhuān)員。由于主管是電子商務(wù)師，所以自己也一直朝著(zhù)這個(gè)方向努力。目前做的微信營(yíng)銷(xiāo)，我相信只要按著(zhù)對自己的規劃一步步踏踏實(shí)實(shí)的一定會(huì )有所成就的。
基本的承諾，沒(méi)有把握在這家公司做足兩年，建議在最開(kāi)始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調換工作實(shí)際是為自己未來(lái)設置更多的障礙。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。通過(guò)職業(yè)生涯規劃的一步步實(shí)施，我們從中得到了專(zhuān)業(yè)課中無(wú)法學(xué)到的知識。讓我們一起自我定位，訂立目標，走向目標！對自己的人生作一個(gè)生涯規劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫(xiě)出最動(dòng)聽(tīng)的音符；在我們還單調的人生中留下最光輝的一頁(yè)！
職業(yè)生涯規劃總結14
20xx年對于我們大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)注定是不平凡的一年，在上半年里，我們每個(gè)人拼盡自己的全力，目標清晰而且明確，都是為了自己心目中的好大學(xué)，自己心目中從高的理想，在6月，我們在一場(chǎng)決定我們今后四年的考試中實(shí)現了自己的理想，創(chuàng )造了輝煌。然而，來(lái)到了自己心目中理想的大學(xué)之后，我和我身邊的一些同學(xué)都或多或少的有了一些迷茫，其中包括對大學(xué)學(xué)習的迷惘，對大學(xué)生活的迷茫，其中影響最大的，可能是對我們的專(zhuān)業(yè)和今后就業(yè)方向的迷惘。
我們八系很幸運，將蘇老師《職業(yè)生涯規劃》，這一門(mén)對我們幫助非常重要的課作為必修課。從小的時(shí)候爸爸就教育我，爸爸經(jīng)常對我說(shuō)：“在你年輕的時(shí)候，對你來(lái)講最重要的不是你在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)如何，也不是在你參加工作的時(shí)候的薪水有多高（這一條僅限于剛剛開(kāi)始工作的3年），而在于你的視野有多遠，你的思想有多深邃�！彼�，我一直特別地欣賞身邊的那些立志要出國的人，我認為，那就是一種對自己明確的'規劃，而且規劃的視野非常之廣。
對于自己的職業(yè)的規劃極為重要，我特別地同意蘇老師在課堂上的一句話(huà)，“職業(yè)的規劃應該從大一做起，并非到大四才開(kāi)始著(zhù)手�！钡拇_，將自己對于未來(lái)的現實(shí)的期待盡早地明確，對我們百利而無(wú)一害。這也讓我不禁地想起了現在的“考研熱”，多少人是真心為自己的今后的工作著(zhù)想豐富知識，又有多少的人“反正別人都在考，我不如也考了算了”。所謂的“以前一流學(xué)生出國，二流學(xué)生考研，三流學(xué)生就業(yè)”變成現在的“一流學(xué)生就業(yè)，二流學(xué)生出國，三流的學(xué)生考研”，雖說(shuō)帶有著(zhù)戲謔的味道，但是不無(wú)道理。畢竟，我們在課上看到了很多個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生案例，他們憑借著(zhù)強烈的自我意識和規劃能力，在從眾的考研中選擇了就業(yè)，甚至創(chuàng )業(yè)，最終紛紛取得成功，而昔日他的“學(xué)霸”同學(xué)選擇了考研，幾年后卻給自己當初選擇創(chuàng )業(yè)的“他”遞簡(jiǎn)歷……這些故事都給了我們深刻的啟示——一定要盡早地完成對未來(lái)職業(yè)的規劃。
我也對與我自己的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)一定的認識，我希望自己成為一名高級程序員，從事軟件的開(kāi)發(fā)、維護和管理工作。前幾天一幅搞笑的漫畫(huà)刺激到了我，上面的西裝革履的年輕人舉著(zhù)牌子“要飯�。ū救司ǎ�，Ｃ＋＋，ＪＡＶＡ）”。雖說(shuō)有著(zhù)一定的夸張成分，但是現實(shí)不可回避。我從小對于電子計算機的科學(xué)有著(zhù)很濃厚的興趣，希望從程序員做起，可是僅僅通編程的“程序猿”的確處于這一個(gè)行業(yè)的最底層，而很多的計算機科學(xué)的前沿人物都是不懂編程或者只知道基本的編程理論的。因為現在的軟件開(kāi)發(fā)，更新的速度非常之快，一個(gè)僅僅坐在電腦前寫(xiě)著(zhù)一些看似有用實(shí)則很快就會(huì )被淘汰的代碼的“程序猿（代碼猴）”不可能有太大的發(fā)展。非常有市場(chǎng)的那些個(gè)程序，軟件都是一個(gè)團隊，甚至一個(gè)公司團體共同完成的。其他的行業(yè)，我相信也是一樣的，一個(gè)不懂得團隊合作和管理的人，就算業(yè)務(wù)能力在出色，也注定要一生埋沒(méi)他的“才華”。
在課堂上，除了對于未來(lái)職業(yè)的規劃，我還收獲了一些其他的東西。我有幸成為了一個(gè)小組的組長(cháng)，并且給我們的小組命名“藍色之翼”。藍色，象征著(zhù)天空，而翼則象征著(zhù)我們年輕并且胸懷大志的年輕人，正欲展翅翱翔。名字完全與職業(yè)生涯規劃這門(mén)課相匹配。每一次的小組討論，我都會(huì )帶領(lǐng)小組的成員積極地思考，調動(dòng)每一個(gè)人的智慧，發(fā)揮出團隊的力量，在僅僅每周一次的課上，我們“藍色之翼”小組的成員從相識到相知，彼此都成為了好朋友。最關(guān)鍵的是，我們是通過(guò)《職業(yè)生涯規劃》這個(gè)平臺認識的彼此，所以大家在私下也經(jīng)常交流一些有關(guān)于職業(yè)興趣的話(huà)題，這些朋友的意義就要高于那些閑聊，胡扯的朋友了。藍色之翼小組的成員包括１１班，３１班，５１班，５２班四個(gè)班級，也讓我們不同的班級有了一些的交流。
課堂上最感動(dòng)我的，必然是最后一節課上，同學(xué)們交換禮物的時(shí)候了。老師讓我們每個(gè)人準備一份不超過(guò)２元的禮物，然后每一個(gè)人抽簽來(lái)拿。我拿到了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，上面有著(zhù)一條簡(jiǎn)短的寄語(yǔ)：“祝你一生平安”。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)蘋(píng)果，和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以帶給我一天的美好心情。所以，這門(mén)課也讓我學(xué)到了一些為人處世的方法。在這件事情上，我的感受是：今后的為人處世要保持一顆童心，及赤子之心。保持赤子之心，我們在今后遇到困難的時(shí)候就能夠樂(lè )觀(guān)，從容的面對。
這門(mén)課已經(jīng)對我們非常有幫助了，下面是我對于這一門(mén)課的一些簡(jiǎn)單的建議，這樣它可能變得能受人們的歡迎。
�。ǎ保┛梢栽谡n上多放一些精彩視頻，例如《職來(lái)職往》，那是我最喜歡的勵志節目，對于我們現在的大學(xué)生，不夸張的講：《職來(lái)職往》可能是給我們幫助最大的電視節目。
�。ǎ玻┰黾右恍┱n上的互動(dòng)環(huán)節，使得課程能能加有趣味性，讓我們在快樂(lè )中暢所欲言自己對于未來(lái)職業(yè)的期待，可以讓我們在快樂(lè )中收獲知識，在規劃中得到樂(lè )趣。
�。ǎ常┢谀┑某煽�(jì)評分，大家當然希望自己有一個(gè)好評分啦。
當然，這只是我的一些想法，這一門(mén)課已經(jīng)做的非常優(yōu)秀了。
職業(yè)生涯規劃總結15
一、活動(dòng)背景及目的：
一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)一直夢(mèng)想而又充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢(mèng)想。這里是人生的一篇唯美的樂(lè )章，那如何奏響這篇唯美的樂(lè )章？剛剛跨入大學(xué)門(mén)檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠離了父母，遠離了家鄉，闖入一個(gè)獨立性較強的集體，你必須學(xué)會(huì )自主生活；這兒不再有老師圍著(zhù)你轉，你必須自立，必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習；這兒你面對的已不僅僅是簡(jiǎn)單的校園生活，你已經(jīng)投身于一個(gè)小型的社會(huì )。你會(huì )碰到許多以前從未見(jiàn)過(guò)、想過(guò)的事情，其中會(huì )有許多有趣的、令人好奇的事情，當然也會(huì )有令人困惑的事情。這些總難免會(huì )讓剛入校的同學(xué)有些迷茫，有些不適應。
xx一班現有20xx級新生41人，希望能通過(guò)開(kāi)展這次“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”主題班會(huì )，使大一新生排解迷惑、學(xué)習經(jīng)驗，順利實(shí)現角色轉換，從思想上對大學(xué)有一個(gè)全新的認識，并且引導他們盡快確立大學(xué)目標和職業(yè)理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對未來(lái)生活進(jìn)一步的深思，并做一個(gè)詳細的計劃，使同學(xué)們有計劃、有意義地度過(guò)大學(xué)四年，同時(shí)也加深同學(xué)之間的關(guān)系。
二、班會(huì )主題：
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx學(xué)院213教室
五、班會(huì )形式：
角色扮演、ppt展示
六、主持人：
xx、xx
七、參與人員：
xx一班全體成員、特約嘉賓：李霞學(xué)姐和張曼學(xué)姐、10級經(jīng)濟系各班班委八、活動(dòng)前期安排：
1、由宣傳委員李昕蕾于10月11日晚自習召集xx一班全體成員開(kāi)會(huì )，下發(fā)主題班會(huì )通知，讓每個(gè)成員盡早著(zhù)手準備。
2、從10月12日起，各班委做好宣傳工作，使每個(gè)同學(xué)認識到本次活動(dòng)的目的！
3、利用課余時(shí)間組織同學(xué)觀(guān)看《贏(yíng)在中國》、《中國達人秀》等勵志節目！
具體安排如下：
�、儆筛選x、李xx負責主持工作，寫(xiě)好串詞！
�、谟蓪Oxx，姜xx負責給成員分組。
�、塾衫顇x，李xx，靳xx負責搜集關(guān)于本次活動(dòng)的相關(guān)信息，教室板報布置。以及相關(guān)節目的報名，排演！
�、苡膳藊x，王xx責組織后勤工作
�、萦赏鯉涁撠熍臄z、制作ppt課件
注：如活動(dòng)有所改動(dòng)由宣傳委員通知各班成員。
八、活動(dòng)流程：
1．出席班會(huì )的全體同學(xué)準時(shí)到達213教室。
2．班會(huì )主持人發(fā)言，講明班會(huì )的主題及目的，宣布主題班會(huì )開(kāi)始
3．節目表演開(kāi)始，
�、偈紫�，由第一組組長(cháng)陳艷及組成員xx，以‘舞臺劇’的形式展現了兩個(gè)少年對明星夢(mèng)的追求。
�、谄浯�，由第二組組長(cháng)姜希良及組員xx，以‘同學(xué)聚會(huì )’的形式表達了該組成員對未來(lái)職業(yè)理性的認識。
�、廴缓�，由第三組組長(cháng)楊瑩及組員xx，以‘模擬法庭’的模式突出律師、商人、公務(wù)員三種職業(yè)的特點(diǎn)。
�、茈S后，由第四組組長(cháng)燕鵬遠及組員xx，以話(huà)劇‘街頭流浪藝術(shù)家的夢(mèng)’的形式展現出該組成員對藝術(shù)家的.執著(zhù)追求。
�、萁又�(zhù)，由第五組組長(cháng)馬志飛及組員xx，以話(huà)劇‘我的地盤(pán)，誰(shuí)做主’的形式表達了村官、董事長(cháng)、校長(cháng)三種職業(yè)的認識及追求！
�、拮詈�，由第六組組長(cháng)鄒小群及組員xx，以‘課堂教育’的模式演繹出對老師、廚師、醫生、黑客、服務(wù)員幾種職業(yè)的理解
4．節目演完之后，開(kāi)始進(jìn)行ppt展示，播放關(guān)于父輩的艱辛創(chuàng )業(yè)歷程和80后創(chuàng )業(yè)精英李想的創(chuàng )業(yè)事跡的視頻
5．開(kāi)展交流環(huán)節，同學(xué)們之間的交流互動(dòng)，暢想欲言，談?wù)剬ψ约何磥?lái)職業(yè)的認識，以及就目前情況該怎樣做才能達到自己理想的職業(yè)。
6．班會(huì )主持人宣布班會(huì )結束，并邀請經(jīng)濟系各班班長(cháng)對本次班會(huì )做簡(jiǎn)短的總結。
九、班會(huì )效果：
1、通過(guò)此次主題班會(huì )的開(kāi)展，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解大學(xué)生活，體會(huì )大學(xué)生活的豐富多彩，并提高思想覺(jué)悟，激發(fā)大家的學(xué)習生活熱情。
同時(shí)能夠比較客觀(guān)地去重新認識、評價(jià)自我，逐漸的適應大學(xué)生活，珍惜時(shí)光，充實(shí)自己，也增進(jìn)同學(xué)們的友誼，營(yíng)造文明、和諧的班級氛圍。
更重要的是通過(guò)主題班會(huì )與學(xué)長(cháng)們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來(lái)，，并對自己的大學(xué)四年做出科學(xué)、合理的規劃，為自己制定一個(gè)長(cháng)期的目標。
2、這次班會(huì )存在著(zhù)值得商榷與改進(jìn)的地方。會(huì )前的準備工作，分工不夠明確，直接導致實(shí)際工作起來(lái)比較混亂。在下次班會(huì )中希望以此為鑒，努力做好前期的準備工作！
十、心得感悟
總的來(lái)說(shuō)，這次主題班會(huì )我覺(jué)得是完美舉行的，即使存在瑕疵，準備工作不夠充分。但是，我們班委覺(jué)得班級中的每一個(gè)成員都積極參與這次職業(yè)生涯規劃，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)缺席，特別是學(xué)習委員在腿受傷的情況下，還能按時(shí)完成任務(wù)。特別是看到大家歡樂(lè )的表情！深深感動(dòng)！展望未來(lái)，我們xx一班將再接再勵，營(yíng)造一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極向上、文化氣息濃厚的氛圍！
xx一班全體班委
20xx年11月10日
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