大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又有了新的工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃1
大學(xué)生面臨空前的就業(yè)壓力，社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì )性的問(wèn)題。因此，需要各高校以社會(huì )需求為導向，重視開(kāi)展提高就業(yè)能力的基礎性工作———職業(yè)生涯規劃教育，幫助學(xué)生科學(xué)合理地規劃職業(yè)生涯，合理定位、找準目標，順利實(shí)現就業(yè)。高校開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育不僅要針對大四畢業(yè)生，而應當對學(xué)生在大一階段就進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規劃教育。因為絕大多數大一學(xué)生剛入學(xué)對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及就業(yè)方向沒(méi)有明確的認識，高校對大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，能讓學(xué)生盡早對自己大學(xué)階段的發(fā)展有一個(gè)較為清晰的認識，從而增強學(xué)習的主動(dòng)性與針對性，同時(shí)也便于讓學(xué)生盡早地根據自身實(shí)際情況規劃自己的職業(yè)道路與人生方向。
職業(yè)生涯規劃教育是培養學(xué)生對自我職業(yè)生涯進(jìn)行設計的理念，并不斷進(jìn)行職業(yè)生涯認知、職業(yè)生涯規劃和職業(yè)生涯調整的過(guò)程。其目的是讓學(xué)生實(shí)現與自身發(fā)展相適應的職業(yè)生涯目標，培養其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。職業(yè)生涯規劃教育的最終目的是為了培養學(xué)生適應社會(huì )需求、可持續發(fā)展的終身就業(yè)能力。
一 在大一學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育的重要性
高校職業(yè)生涯規劃教育應實(shí)行全程職業(yè)生涯規劃教育�！叭淌侵�，在職業(yè)生涯規劃教育的對象上，不再僅僅是指大四畢業(yè)生，而是包括所有年級的學(xué)生；在時(shí)間跨度上，不再僅限于畢業(yè)前夕，而是在整個(gè)大學(xué)期間”。高校應當從大學(xué)一年級起就為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)生涯規劃教育和就業(yè)指導，通過(guò)講授課程、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、專(zhuān)題講座和組織社會(huì )實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚醒學(xué)生職業(yè)生涯規劃意識，確定職業(yè)目標，進(jìn)行有針對性的職業(yè)準備。有調查顯示，目前62.2％的大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)生涯規劃，32.2％的大學(xué)生有過(guò)一些思考，只有5.6％的大學(xué)生有明確的職業(yè)生涯規劃。在大一學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育的重要性主要包括以下三個(gè)方面。
1 有助于防止學(xué)生心理松懈
許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前將大學(xué)視為天堂，認為只要經(jīng)過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)就可以好好放松享受生活。于是抱著(zhù)這樣的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生多數會(huì )喪失進(jìn)取心，放松自我，虛度時(shí)光，找不到目標和方向。針對大一學(xué)生的這種心態(tài)，應當適時(shí)告誡他們，通過(guò)了高考只是邁出人生的第一步，大學(xué)的學(xué)習依然很重要，現在就應該未雨綢繆，為今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做準備。當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，找不到工作的大學(xué)生大有人在，大一學(xué)生應該盡早形成就業(yè)壓力感和緊迫感，培養積極、科學(xué)的就業(yè)意識，規劃好自己的人生。通過(guò)大學(xué)四年鍛煉能力、提高綜合素質(zhì)，為自己將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2 有助于學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習
通常學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，基本是根據自己的興趣愛(ài)好或者家庭環(huán)境以及社會(huì )需要所選擇的，并沒(méi)有對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有系統地了解。所以剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生往往會(huì )很迷茫，不知道所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有哪些、就業(yè)前景如何，所學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養方案是怎樣的。如果讓學(xué)生在大一就對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規劃，這樣就促使學(xué)生有目的地去了解自己的專(zhuān)業(yè)，加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識。當學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)并確定好職業(yè)生涯目標后，就可以根據目標認真規劃四年的大學(xué)學(xué)習生活。
3 有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)
大學(xué)和高中是不一樣的，少了老師的監督，多了可以自由支配的時(shí)間。學(xué)生可以參與的活動(dòng)很多，有社團的、科研的、勤工儉學(xué)的，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì )合理地安排時(shí)間。讓大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃可以防止因為沒(méi)有老師監督而感覺(jué)無(wú)所事事的情況發(fā)生，使學(xué)生明確自己應該做什么，懂得如何去做。制定職業(yè)生涯規劃，能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，如多參加學(xué)校社團活動(dòng)或者實(shí)習工作，注重人際交往的廣泛性，增強組織能力和與人溝通的能力，成為一個(gè)情商較高的可塑型人才。不斷地增強自身的學(xué)習能力和持續發(fā)展能力，也有助于培養大學(xué)生的自覺(jué)性，主動(dòng)掌握自己的學(xué)習和生活情況，讓其獨立地度過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習生活，成為一個(gè)人格獨立的大學(xué)生。
二 在大一學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育的策略
1 創(chuàng )新教育形式，培養大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃意識
建議高校對大一學(xué)生開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課，系統地對學(xué)生進(jìn)行指導。與此同時(shí)，可以開(kāi)展一些相應的活動(dòng)，如舉辦職業(yè)生涯規劃大賽、專(zhuān)場(chǎng)講座，邀請本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家、教授、學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，系統介紹專(zhuān)業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。邀請知名人士或校友給學(xué)生講述職業(yè)經(jīng)歷和心得體會(huì )，邀請從事人力資源工作的專(zhuān)業(yè)人員介紹企事業(yè)單位人員錄用的標準及就業(yè)發(fā)展趨勢等，使學(xué)生對未來(lái)的工作性質(zhì)以及工作對畢業(yè)生素質(zhì)的要求有初步的了解。并在此基礎上擬定初步的職業(yè)方向，從而確立今后四年大學(xué)學(xué)習與生活的方向�？偟哪繕嗽谟趲椭鷮W(xué)生盡早走出迷茫，明確目標，培養職業(yè)生涯規劃的意識。
2 幫助大一學(xué)生形成就業(yè)緊迫感和科學(xué)的就業(yè)理念
剛剛經(jīng)歷過(guò)高考的緊張和壓力的大一學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)極容易放松自己，因此加強大一學(xué)生就業(yè)壓力教育十分必要。鼓勵他們進(jìn)入大學(xué)后依然需要繼續努力，不斷提高自己，充分利用好課余時(shí)間，培養自主學(xué)習的意識。積極參加社會(huì )實(shí)踐和各類(lèi)社團活動(dòng)，學(xué)會(huì )與人溝通交流。充分利用圖書(shū)館等資源，根據自身的興趣和職業(yè)發(fā)展需求去深度挖掘自身的潛力，提高獨立思考和交際的能力，盡快完成從高中生向大學(xué)生的角色轉換。幫助大一學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)理念，合理規劃其自身的職業(yè)道路，避免盲目就業(yè)。
3 提高高校就業(yè)指導人員的專(zhuān)業(yè)性，開(kāi)設職業(yè)發(fā)展教育選修課
職業(yè)生涯規劃教育具有高度的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)科性，對于從事職業(yè)教育人員的素質(zhì)和能力有很明確的要求。高校需要引進(jìn)一批有理論、有職業(yè)生涯規劃指導經(jīng)驗、具備相應的`專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的人員，以便指導大學(xué)生進(jìn)行能力評估和開(kāi)展心理測試、職業(yè)咨詢(xún)等工作。各高校就業(yè)指導中心應按照學(xué)生規模配備足夠的專(zhuān)職教師和兼職教師，成立“就業(yè)指導教育教研室”，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計，開(kāi)拓職業(yè)視野。從事職業(yè)教育的人員需掌握科學(xué)的職業(yè)技能指導方法，引導學(xué)生突破自身的個(gè)性局限，幫助其發(fā)揮個(gè)性?xún)?yōu)勢。為了幫助學(xué)生實(shí)現職業(yè)理想，幫助學(xué)生確定大學(xué)需要掌握的知識和技能，制定大學(xué)學(xué)習計劃、素質(zhì)拓展計劃、職業(yè)實(shí)踐計劃等切實(shí)可行的方案，包括具體的時(shí)間分配以及實(shí)施流程，并督促學(xué)生認真落實(shí)。將相應的就業(yè)指導課程列入教學(xué)計劃，如在大一學(xué)生中開(kāi)設職業(yè)發(fā)展教育選修課，并要求學(xué)生必須滿(mǎn)足一定的就業(yè)指導課程學(xué)分從而達到畢業(yè)要求。
4 開(kāi)展成才教育，幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析，合理規劃大學(xué)生活
職業(yè)生涯規劃需通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，讓大一學(xué)生全面了解自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、氣質(zhì)類(lèi)型、能力特長(cháng)等方面，清楚自身的優(yōu)勢與劣勢�？陀^(guān)冷靜地分析什么樣的工作適合自己，為了達到什么目標應該學(xué)習什么知識，如何將所學(xué)的知識用于實(shí)踐�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調查、職業(yè)興趣測量等方法，幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析。豐富而完善的學(xué)習計劃是制定學(xué)業(yè)規劃的基本條件，而具備完善的學(xué)業(yè)規劃是走向成功的基礎。對于熱愛(ài)鉆研、對專(zhuān)業(yè)感興趣的學(xué)生，可以鼓勵其專(zhuān)注學(xué)業(yè)、立志深造，在科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展自己。同時(shí)也鼓勵他們適當參加社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，培養全面發(fā)展的研究型人才。對于有較強的營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )業(yè)意識的學(xué)生，可以引導他們多學(xué)習經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)和法律類(lèi)等相關(guān)知識，鼓勵他們多到公司、企業(yè)兼職實(shí)習。對于社會(huì )活動(dòng)和實(shí)踐能力強的學(xué)生，可以鼓勵他們多承擔班級組織工作，多參加學(xué)校各種社團活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。對于不適合當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，鼓勵并幫助其轉到自己喜歡、適合其自身的專(zhuān)業(yè)。對于喜歡國外教育環(huán)境或者國外某種專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在充分掌握了解學(xué)生的外語(yǔ)水平、獨立生活能力和家庭經(jīng)濟能力等情況的基礎上，給予科學(xué)合理的指導和幫助。
5 組織大一學(xué)生參加校園招聘會(huì )
組織大一學(xué)生與畢業(yè)生一起參加校園招聘會(huì )，既可以讓大一學(xué)生對于就業(yè)招聘的形式有一個(gè)簡(jiǎn)單地了解，了解本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生是如何利用自身所學(xué)來(lái)獲得心儀的工作，又可以讓大一學(xué)生對于本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及將來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和相關(guān)的技能要求有一個(gè)早期認知。大一學(xué)生親身經(jīng)歷校園招聘會(huì )，一方面可以促使他們產(chǎn)生為今后更好地就業(yè)而努力全面提高自身綜合素質(zhì)的動(dòng)力，另一方面也會(huì )促使他們對自身的職業(yè)規劃有所思索，并對未來(lái)的目標有初步的設定。
6 為大一學(xué)生提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )
加強大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育需要就業(yè)指導部門(mén)根據不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng )新就業(yè)指導思路，根據就業(yè)形勢的變化適時(shí)轉變就業(yè)指導觀(guān)念。加強大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育單靠高校自身的努力是不夠的，這還需要高校和政府、社會(huì )、企業(yè)的多方聯(lián)動(dòng)，通過(guò)與外界各方的合作，建立一套從職業(yè)指導到社會(huì )企業(yè)實(shí)踐完整的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和社會(huì )的導向作用。充分發(fā)揮學(xué)校社團、大學(xué)生實(shí)習實(shí)踐基地的作用，營(yíng)造職業(yè)生涯規劃教育的氛圍。如高�？梢越M織大一學(xué)生到工廠(chǎng)、企業(yè)等相關(guān)單位進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，更多地了解專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐中的應用。
總之，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的意義并不僅僅是為了獲得那張被當作求職敲門(mén)磚的一紙文憑，而是通過(guò)大學(xué)期間的科學(xué)規劃以及系統教育，學(xué)習知識，鍛煉能力，提升素質(zhì)，為今后事業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。在大一學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育，就是為了盡早幫助他們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規劃，明確目標，合理地安排大學(xué)期間的學(xué)業(yè)，為將來(lái)制定人生規劃打下基礎。職業(yè)生涯規劃教育可以激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為步入社會(huì )工作做好準備。學(xué)生充分認識到開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育的重要意義，并在老師的指導下認真完成職業(yè)生涯規劃，使自己在大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)發(fā)展中走正確的道路，從而拉開(kāi)成功人生的序幕。
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大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃2
對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)找工作一定會(huì )選擇一份理想的能充分發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)是至關(guān)重要的。所以，對自己今后的職業(yè)生涯從總體上做一個(gè)合理的規劃，就成為必須。職業(yè)生涯規劃是指在客觀(guān)分析個(gè)人的性格、資質(zhì)、人生態(tài)度、個(gè)人潛能等因素的基礎上，結合社會(huì )的人才需求期望，采取有效的職業(yè)發(fā)展策略，選擇合適的職業(yè)發(fā)展道路，一步步攀登事業(yè)的階梯，取得事業(yè)上的成功，實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程。
大學(xué)生的職業(yè)生涯設計是一個(gè)有計劃、漸進(jìn)式、進(jìn)取向善的協(xié)調平衡的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。它需要大學(xué)生朋友們妥善做好以下幾個(gè)方面：
首先，大學(xué)生在畢業(yè)前應做好自身條件的客觀(guān)分析。途徑主要有以下幾種：一是通過(guò)對中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習生活做一個(gè)總體回顧，然后對自己做出自我分析與評價(jià)；二是通過(guò)自己的師長(cháng)、朋友給自己提一些合理建議；三是進(jìn)行一些人才量表的自我測試。通過(guò)以上幾種方式的分析與測試，使我們對自己的性格、興趣、特長(cháng)、氣質(zhì)、智商、情商、職業(yè)傾向等指標了然于心。
其次，進(jìn)行職業(yè)生涯目標的初步設定。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。在對自己有了較為客觀(guān)分析的基礎上，結合自己的最佳才能、最優(yōu)性格、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、最大興趣等因素為自己設定職業(yè)生涯目標，這是職業(yè)生涯規劃的核心。在一個(gè)人生目標的'指導下，再將其細劃為短期目標、中期目標和長(cháng)期目標，然后分期逐步實(shí)施。
再次，進(jìn)行初次擇業(yè)，采取實(shí)現目標的措施。在選擇工作時(shí)，要對受聘單位的工作性質(zhì)、企業(yè)文化、企業(yè)精神和員工的整體素質(zhì)做一個(gè)總體上的領(lǐng)會(huì )，盡量選擇那些能發(fā)揮個(gè)人能量、能實(shí)現職業(yè)生涯目標的工作。大學(xué)生朋友一定要明確大學(xué)畢業(yè)并不是學(xué)習的終結，沒(méi)有“終身學(xué)習”的理念是很難與當今的社會(huì )相適應的。平時(shí)要做一個(gè)工作上的有心人，隨時(shí)留心，為自己的未來(lái)做一些總結，埋下一些“伏筆”。
最后，對自己的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估、調整和回饋，并最終選定自己的“職業(yè)錨”。大學(xué)生的職業(yè)生涯設計并不是一成不變的，影響個(gè)人職業(yè)生涯規劃的不可測因素很多，在這種狀況下，要使職業(yè)生涯規劃行之有效，就必須對人生目標、職業(yè)生涯路線(xiàn)、實(shí)施計劃與措施進(jìn)行及時(shí)的評估與調整。
我是一個(gè)學(xué)音樂(lè )的女孩子，生性就比較好動(dòng)我最大的缺點(diǎn)就是意志力薄弱，易隨波逐流，沒(méi)有當機立斷的勇氣，進(jìn)入大學(xué)我已成人，我想我已認識到缺點(diǎn)，就會(huì )時(shí)刻在意它。不會(huì )讓它肆意發(fā)展，克服缺點(diǎn)需要戰勝自己，軍訓時(shí)練蹲姿讓我知道自己潛力無(wú)窮，只要咬牙堅持就會(huì )挺過(guò)來(lái)，事實(shí)上，真正實(shí)施時(shí)會(huì )很痛苦和困難，但我相信自己已成人，相信大學(xué)會(huì )把自己鍛煉成才，凡事我不會(huì )氣餒，以高標準要求自己，如果發(fā)現自己泄氣想隨大流，要立馬找原因并及時(shí)解決。
因為經(jīng)歷黑色壓抑的高三，我已由原來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真的女孩，轉型為內外兼有型。有活潑開(kāi)朗的一面也有冷靜沉思的一面。因為經(jīng)歷了太多，每個(gè)人有每個(gè)人的道路，我有責任感和社會(huì )壓力，這就影響我的情緒有些自卑。再者，我不是一個(gè)漂亮的女生，有清醒的頭腦，卻被現實(shí)打擊的無(wú)力反擊，我很誠實(shí)的說(shuō)這是因為我不漂亮，導致我自信心不足，從而談不上氣質(zhì)，給人第一印象不好。
既然自己的心黑暗了20年，就給外面的陽(yáng)光一次機會(huì )，打開(kāi)心窗，重新認識自己，挑戰自己。我會(huì )主動(dòng)參加各項社團活動(dòng)。大膽展示自己動(dòng)人的一面，我會(huì )主動(dòng)與別人談話(huà)，交流。同時(shí)不放松學(xué)業(yè)，畢竟我仍是一名學(xué)生。以學(xué)業(yè)為主，其它為輔。我會(huì )多關(guān)注有關(guān)交流和演講的書(shū)，多方面訓練自己的說(shuō)話(huà)方式和技巧。
人往往在自己的優(yōu)勢上摔跤。比較喜歡逛街之類(lèi)，因為我不漂亮，所以我溫柔。我又一顆善良且體察入微的心，我會(huì )善意幫助別人，誠實(shí)了解別人，關(guān)心別人。我有一顆容忍的心，凡事以退一步海闊天空為標準。我細心洞察秋毫，所以我會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)。
我會(huì )非常認真扮演自己的角色。我會(huì )從別人的角度思考問(wèn)題，甚至委屈自己。所以我相信努力的付出，汗水的價(jià)值。我會(huì )從一點(diǎn)一滴中改善自己，我相信別人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：大河里有小魚(yú)，小河里有大魚(yú)我覺(jué)得我性格比較友好，朋友很多，呵呵為人友善，而且樂(lè )于助人，心直口快。本人有較強的組織能力。由于是學(xué)習琵琶，所以我對未來(lái)的工作有幾個(gè)暫時(shí)的目標：當一個(gè)老師，當一個(gè)樂(lè )手，在樂(lè )隊上班。不過(guò)我覺(jué)得我還是比較喜歡當一個(gè)老師，因為工作性質(zhì)比較穩定，而且我具有耐性，因為家里人人有的也是老師，所以，我很喜歡這個(gè)職業(yè)，每當上課的時(shí)候，看見(jiàn)老師們在屬于他自己的舞臺上，給學(xué)生們傳授知識，我就很羨慕。不過(guò)從現在的情況來(lái)看，1是還沒(méi)有足夠的知識來(lái)教學(xué)生2由于學(xué)歷原因可能也無(wú)法達到我理想的職業(yè)。所以，在大學(xué)期間我會(huì )珍惜每一分，每一秒，抓緊時(shí)間學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，學(xué)好每門(mén)課程，這樣來(lái)豐富自己的知識。在大學(xué)時(shí)間，我還有考研的想法，不過(guò)，雖然對我來(lái)說(shuō)可能很困難，不過(guò)我會(huì )盡我最大的努力，來(lái)實(shí)現我這個(gè)自己擬定的今期目標。加油，相信只要付出就一定會(huì )有回報。我為我自己做了一套大學(xué)四年的學(xué)習計劃：如下：
大一的課程相對比較松，我會(huì )參加學(xué)校的各項活動(dòng)，主動(dòng)爭取機會(huì )學(xué)著(zhù)與校友交流，與輔導員溝通，同時(shí)不放松學(xué)習。尤其是英語(yǔ)，我會(huì )讓高三的硝煙繼續蔓延，并且加強體育鍛煉。身體是革命的資本，流汗我不怕，再苦再累我無(wú)所謂，只要我曾經(jīng)經(jīng)歷！
英語(yǔ)靠的是平時(shí)的積累，千里之行，始于足下。行動(dòng)是關(guān)鍵，我會(huì )合理安排時(shí)間，爭取優(yōu)化處理學(xué)習和其它雜事。
我決定每天定時(shí)學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)是平時(shí)的積累，一定不能放松。
我準備大二下學(xué)期報英語(yǔ)四級，時(shí)刻不放松自己，給自己一點(diǎn)壓力。如果考試順利通過(guò)，則繼續努力報考六級，不過(guò)則找原因，解決存在問(wèn)題，爭取第二次通過(guò)。
大二
大二注意專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)地操作。畢業(yè)后，我面臨擇業(yè)，所以我的操作能力必須強，因此我必須著(zhù)重鍛煉。自己的動(dòng)手能力，積累操作經(jīng)驗，同時(shí)通過(guò)各種途徑了解社會(huì )現狀，時(shí)刻朝前沿發(fā)展。
大三
大三注重難道的實(shí)習機會(huì )，積累工作經(jīng)驗，虛心向師傅學(xué)習，清楚專(zhuān)業(yè)技術(shù)的精尖要求。多看就業(yè)指導資料積累面試經(jīng)驗和技巧。
我始終堅信：只要付出就一定有回報！
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃3
未來(lái)，掌握在自己手中，書(shū)花開(kāi)花又落，春去春又回。踏著(zhù)時(shí)光車(chē)輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀(guān)望，電子信人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名電子信息專(zhuān)業(yè)的當代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。，在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。
一、自我盤(pán)點(diǎn)
1.自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn):業(yè)余愛(ài)好讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、文體運動(dòng).登山等有挑戰的活動(dòng);喜歡的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《戰爭與和平》、《老人與�！�、《平凡的世界》;喜歡的歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》;
2.自己優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn):學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，擔任班干部，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強。
3.自己劣勢盤(pán)點(diǎn):目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫,做事不能夠堅持,遇事無(wú)主見(jiàn)。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。
5.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):性格偏內向，交際能力較差，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神。
6.角色建議
父親:“要不斷學(xué)習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市�！�
母親:工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師:“聰明、有上進(jìn)心”，缺乏社會(huì )經(jīng)驗”
同學(xué):“有較強的動(dòng)手能力”。
7.解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的'各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。
加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績(jì)，以彌補身高不足而帶來(lái)的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
二、職業(yè)分析
在落實(shí)人才強國戰略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫學(xué)高等院校的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)好培養高素質(zhì)醫學(xué)人才的中心，實(shí)現個(gè)人、高校、社會(huì )三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫學(xué)教育工作者和醫學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過(guò)對醫學(xué)社會(huì )實(shí)踐現狀的分析，探討其在新形勢下的發(fā)展趨勢，力求為醫學(xué)社會(huì )實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng )新提供新思路。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃4
一、自我分析
我本是一名普通的求學(xué)者，像許許多多剛畢業(yè)的高中生一樣，對大學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少，更不知道自己將學(xué)那個(gè)專(zhuān)業(yè)從事哪個(gè)行業(yè)，高考志愿也是我的一個(gè)親戚幫我填的，一開(kāi)始看到被電氣專(zhuān)業(yè)錄取我并沒(méi)多大感覺(jué)，后來(lái)到學(xué)校聽(tīng)同學(xué)和老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是王牌專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現我逐漸喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會(huì )讓我有所作為的，另外我相對較內向，喜歡獨立思考，比較看重個(gè)人心態(tài)，而且自我心態(tài)的調整能力較強，我相信自己能行！
二、職業(yè)分析
家庭：本人出身農村，家庭經(jīng)濟基本滿(mǎn)足我的求學(xué)需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學(xué)習，將來(lái)爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學(xué)習，不辜負他們的期望。
學(xué)校：本校是一所重點(diǎn)高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。
社會(huì )：盡管畢業(yè)生數量激增，就業(yè)嚴峻，但高素質(zhì)人才還是有點(diǎn)緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，我想好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，找份像樣的工作應該沒(méi)問(wèn)題。
三、職業(yè)定位
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（s）
心態(tài)好，學(xué)習積極
弱勢因素（w）
相對內向
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（o）
親戚、朋友
威脅因素（t）
對手多
結論：
職業(yè)目標
將來(lái)從事電力行業(yè)的高級工程師
職業(yè)發(fā)展策略
舉例：進(jìn)入國家電網(wǎng)
職業(yè)發(fā)展路徑
舉例：走專(zhuān)家路線(xiàn)
具體路徑
舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師
我現在只是一名普通的'大一學(xué)子，各個(gè)方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會(huì )加倍學(xué)習，最好在大二把計算機二級過(guò)了還有英語(yǔ)六級，為以后就業(yè)做準備，我相信一個(gè)擁有良好心態(tài)的人最終一定會(huì )戰勝自我，實(shí)現我的自身價(jià)值。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃5
(一)前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為當代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評價(jià)自己。
(二)個(gè)人信息
個(gè)人分析
1、個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內向的一面。平時(shí)的我喜歡獨自思考，能夠讓人感到自己的無(wú)處不在，當眾人遇到困難時(shí)可以詢(xún)問(wèn)于我;活動(dòng)的時(shí)候我也可以自我閃耀，讓其他人都為我癲狂。
2、個(gè)人興趣：喜歡音樂(lè )，愛(ài)好各類(lèi)球類(lèi)活動(dòng)。也能夠一個(gè)人靜靜地欣賞完一篇美文或一部電影。
3、個(gè)人特長(cháng)：有堅持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠的心。
4、個(gè)人學(xué)識:本科專(zhuān)業(yè)生。
5、個(gè)人志向：我想成為一名出色的心理咨詢(xún)師。雖然說(shuō)社會(huì )上的公種有成千多種，形形色色的，但我就是喜歡這個(gè)職業(yè)。雖然它沒(méi)有科學(xué)家造福于人類(lèi)的偉大，沒(méi)有商人累積財貨的殷實(shí)，但它可以挽救包括科學(xué)家、商人在內的一切有需求的人們。
(三)角色建議
父親：“要好好學(xué)習，爭取各個(gè)方面全面發(fā)展;遠離貧窮，做個(gè)堂堂正正的男子漢�！�
母親：“學(xué)你想學(xué)的，只要你喜歡就好�！�
親戚：“現在，專(zhuān)業(yè)知識要學(xué)精，但個(gè)人能力必不可少，同時(shí)也要有良好的人際關(guān)系�！�
老師：“聰明能干、有較強的責任心，適合從事服務(wù)事業(yè)�！�
(四)對專(zhuān)業(yè)的認識
1、專(zhuān)業(yè)背景
心理學(xué)以1879年德國萊比錫大學(xué)馮特創(chuàng )建第一個(gè)科學(xué)心理學(xué)實(shí)驗室為學(xué)科建立的標志。隨后，歐洲和北美相繼建立心理學(xué)系和心理學(xué)實(shí)驗室。中國1900年即在北京大學(xué)開(kāi)設心理學(xué)課程。1917年北京大學(xué)創(chuàng )立心理學(xué)實(shí)驗室，這是中國現代科學(xué)心理學(xué)的開(kāi)端。1949年以前，北京大學(xué)(1926年)、清華大學(xué)(1926年)、復旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京高等師范學(xué)校(1920年建立第一個(gè)心理學(xué)系，1923并入東南大學(xué)，1927年為國立中央大學(xué)，后改稱(chēng)南京大學(xué))、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)(1929，現為北師大)、西南聯(lián)大主要擔負心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教育。1952年全國院系調整以后，心理學(xué)本科教育集中在北京大學(xué)哲學(xué)系心理學(xué)專(zhuān)業(yè)、北京師范大學(xué)教育系心理學(xué)專(zhuān)業(yè)、華東師范大學(xué)教育系心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。1966-1977年，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科停止招生，中斷了近10年的專(zhuān)業(yè)教育，1978年北京大學(xué)率先恢復建系，一直到80年代末，全國只有4個(gè)獨立的心理學(xué)系(北大、北師大、杭大、華東師大)，除此之外，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要在教育學(xué)系。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對心理學(xué)的需求越來(lái)越大，本科專(zhuān)業(yè)目錄中增加了應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。截至到20xx年12月，設有心理學(xué)和/或應用心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)已經(jīng)達到187個(gè)。據不完全統計，招生人數每年6000人以上。
目前，心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教育社會(huì )需求日益加大，發(fā)展規模和趨勢過(guò)于迅猛，但發(fā)展水平參差不齊，特別是新建專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的建設和完善亟待解決。心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，一方面穩定并提升老專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的水平，另一方面，規范新專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的建設養從事心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育與研究的后備力量，而且培養適合社會(huì )需求的心理學(xué)創(chuàng )新人才
2、本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科及影響本專(zhuān)業(yè)的因素
生物醫學(xué)類(lèi)：醫學(xué)，生物學(xué)等
社會(huì )科學(xué)類(lèi)：社會(huì )學(xué)，哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等
工程技術(shù)類(lèi)：計算機科學(xué)等
其他交叉學(xué)科：生物工程學(xué)等
影響本專(zhuān)業(yè)教育的因素主要有社會(huì )發(fā)展的需求、國家的政策導向和師資水平、教學(xué)條件與課程設置。
3、應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景
分析前程無(wú)憂(yōu)和智聯(lián)招聘兩大招聘網(wǎng)站，是中國最大的兩家專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站，通過(guò)對這兩大網(wǎng)站的數據分析，得出如下結論：
1)專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)+人力資源)需求很大。在過(guò)去的20xx年中，筆者分析了2、5、8、11月的人才招聘熱門(mén)職位排行榜，從上面四個(gè)季度的招聘職位排行榜中，可以看到與應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)系的熱門(mén)職位有：咨詢(xún)、人力資源、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、快速消費品消費等。咨詢(xún)服務(wù)——主要是心理咨詢(xún)和教育咨詢(xún)。這兩個(gè)領(lǐng)域需要求大量的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)人員，而目前人員缺口很大，所以就業(yè)前景很好。
專(zhuān)業(yè)分析
人力資源——主要是從事人才測評、員工職業(yè)心理問(wèn)題輔導、員工素質(zhì)培訓等。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)——主要是從事房地產(chǎn)項目設計和規劃中的目標客戶(hù)的消費心理分析，以及對銷(xiāo)售人員進(jìn)行銷(xiāo)售心理方面的培訓。廣告——主要從事客戶(hù)心理分析工作。廣告公司要發(fā)展，就必須有客戶(hù)，并不斷滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。如何才能真正實(shí)現讓客戶(hù)滿(mǎn)意呢?就要經(jīng)常了解客戶(hù)的心理需求，不斷完善和優(yōu)化與客戶(hù)的關(guān)系�；ヂ�(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)——主要從事網(wǎng)絡(luò )編輯、分析廣告客戶(hù)對網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點(diǎn)擊的習慣，瀏覽網(wǎng)頁(yè)的心理�？焖傧M品消費——主要從事消費者購買(mǎi)心理分析，對比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類(lèi)產(chǎn)品中的不同消費群體的選擇心理，為在不同區域建立銷(xiāo)售渠道和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行地區性文化差異性的心理分析等。
結論：只要能真正學(xué)好應用心理學(xué)的基礎理論，學(xué)會(huì )將理論應用到具體實(shí)踐中去的思路和方法，應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。
2)適合應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的職位分析經(jīng)過(guò)對兩大網(wǎng)站的統計數字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職位，供應用心理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生參考。心理咨詢(xún)方向——心理咨詢(xún)、心理測評、心理保健、青少年團體訓練游戲治療。
心理教育方向——大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育、心理咨詢(xún)等方面的教師。智力開(kāi)發(fā)與培訓方向——幼嬰兒智力開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生家庭教育指導、幼兒英語(yǔ)潛能開(kāi)發(fā)。人力資源方向——人才測評、心理輔導、人力培訓專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、招聘專(zhuān)員等。職業(yè)咨詢(xún)與就業(yè)指導——職業(yè)指導、職業(yè)問(wèn)題咨詢(xún)、職業(yè)生涯規劃等。心理與其他方面的交叉——電臺節目主持、網(wǎng)站、報社編輯、警察、職業(yè)軍人
(五)我的目標
沒(méi)有目標的人生，就像一無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會(huì )使你胸懷遠大的抱負，目標會(huì )使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣，目標會(huì )使理想中的`我與現實(shí)中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹(shù)立一個(gè)目標很重要。
在走向成功的過(guò)程中，不妨指導學(xué)生明確大目標和小目標的關(guān)系，按照實(shí)施的步驟排列起來(lái)依次完成，這樣可以做得更快更好。
1、近期目標
應用心理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科，我都要認真學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)所需的知識都收獲囊中。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。
我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級，計算機過(guò)級，參加各種能增強自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì )經(jīng)驗。
2、長(cháng)期目標
在社會(huì )工作中積累經(jīng)驗，增長(cháng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識，結合理論知識進(jìn)行屬于自己的創(chuàng )新。在工作之余，我還要學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì )知識。努力提高自身修養。
六：達到目標的計劃
1、在大學(xué)期間
學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握應用心理與服務(wù)行業(yè)的基本知識。
積極復習英語(yǔ)，努力在大二第一學(xué)期就通過(guò)四級，大二第二學(xué)期過(guò)六級。
計算機過(guò)級考試也是我不能錯過(guò)的，我要在大三之前就要通過(guò)計算機一、二級。
除了英語(yǔ)和計算機外，我還要從大二開(kāi)始就要積極準備考多種與心理專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)。
除了英語(yǔ)，我還要學(xué)多一門(mén)外語(yǔ)，所以我要從大二開(kāi)始就自學(xué)日語(yǔ)。
寒暑假時(shí)，我會(huì )到社會(huì )上進(jìn)行短期的工作，在工作期間，我會(huì )學(xué)習如何與工友相處，怎樣與領(lǐng)導打交道學(xué)會(huì )如何在集體中表現自我，而又不受到排斥，積累社會(huì )經(jīng)驗。
2、畢業(yè)之后
工作之路：
畢業(yè)后，我會(huì )在學(xué)校、服務(wù)站、或企業(yè)工作，積累經(jīng)驗。
下班之后，我會(huì )繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，讓自己的知識更加全面。
努力工作，這樣才會(huì )讓領(lǐng)導注意到我，博取提升的機會(huì )。
積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結合自己的知識，創(chuàng )出自己的品牌。
建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉辦的活動(dòng)，我都盡量參加。
能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)資金也攢到了，這時(shí)，我會(huì )自己開(kāi)一間心理咨詢(xún)室，運用自己的知識，將店辦得有聲有色。
考研之路：
考上研究生后，我會(huì )將準備考研時(shí)的那份韌勁繼續下去，不會(huì )讓自己松懈。
期間，我會(huì )做一些科學(xué)研究，在研究探索中獲取知識。
積極爭取當研究教授的助理，教授的研究中，仔細觀(guān)察思考，從中得到領(lǐng)悟。
多寫(xiě)一些研究性論文，希望專(zhuān)業(yè)人士看到后，提出一些我沒(méi)有想到的方面知識，讓自己不斷地改善。
七：結束總結
社會(huì )是不斷變化的，事情也不會(huì )在一成不變的，但是我還是會(huì )一直朝著(zhù)我的目標前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會(huì )放棄。然而，適當的，適時(shí)的調整是免不了的，我會(huì )定時(shí)給自己做評估，按實(shí)際情況作出一些更好的調整以適應社會(huì )的新變化。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃6
我是一名在校的大一學(xué)生，就讀于xx理工職業(yè)學(xué)院，是該學(xué)院xx級金融與證券（）班的一名學(xué)生。本學(xué)期的寒假作業(yè)要求寫(xiě)一份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，為了做好這份規劃書(shū)，我認真分析了自己的、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能等各方面的情況，作出了以下的規劃。
一、自我評估
本人興趣廣泛，尤其對和教書(shū)十分執著(zhù)。性格開(kāi)放、自由，但為人誠實(shí)，做事認真，敢于拼搏，積極進(jìn)取。喜歡和各種各樣有特色的人做朋友。對未來(lái)有美好的期望，愿意為未來(lái)而努力奮斗。
二、金融行業(yè)未來(lái)發(fā)展評價(jià)
金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現能力和流動(dòng)性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引資金大量流入，對金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個(gè)研究機構也從行業(yè)中觀(guān)角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。
三、職業(yè)的選擇
金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)方面比較廣，較主要的'有三個(gè)類(lèi)型：從商、從政、學(xué)術(shù)。就我個(gè)人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)方向。將來(lái)就業(yè)可以是金融機構（銀行、公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是財務(wù)和投分析）。
四、職業(yè)生涯規劃方案
大學(xué)在校期間的學(xué)習任務(wù)規劃：
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，努力學(xué)好自身專(zhuān)業(yè)知識，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。積極參加，增強自己的社會(huì )實(shí)踐。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力、團結合作能力、企業(yè)領(lǐng)導能力，總結出適合國情的方向。大三期間，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便將來(lái)出來(lái)社會(huì )找到合適的工作。
大學(xué)校外期間的學(xué)習任務(wù)規劃：
通過(guò)打寒假工、暑期工來(lái)積累一定的社會(huì )經(jīng)驗，也可以根據自己的興趣來(lái)選擇合適的工作來(lái)做，比如：我對教書(shū)十分有興趣，因此會(huì )找一些和自己比較熟的老師幫自己找一下與家教有關(guān)的工作，一來(lái)可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，二來(lái)可以給自己賺取一些生活費，三來(lái)可以提高自己的表達能力。如果能找到這樣的兼職，那對將來(lái)的工作會(huì )有一定的幫助。
五、標準
一個(gè)人樹(shù)立了積極向上的目標，經(jīng)過(guò)了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。成功之路有許多條，也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現了自己的人生價(jià)值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂(lè )。
六、最后
身為大學(xué)生的我們，應該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，并不是每個(gè)人都可以在大學(xué)里度過(guò)自己人生最美好的日子。一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中也許只有一次，不把握好，將來(lái)自己一定會(huì )追悔莫及。
有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習目標和，我將會(huì )按著(zhù)上面所寫(xiě)，親身力行地完成好自己的學(xué)習任務(wù)，使自己的一生過(guò)得更有意義。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃7
當前，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學(xué)生尤其是學(xué)習技術(shù)的，前景一片光明，但是怎么樣才能成為一名高技能人才，我們應該怎么做是值得思考的。
一、我對銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認識
所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動(dòng)腦，更要能動(dòng)手，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長(cháng)的高技能人才。而“職業(yè)生涯設計”其實(shí)就是“人生戰略設計”，是對自己成功的人生進(jìn)行正確的規劃。
二、自我認識
自我認識是職業(yè)生涯規劃設計的基礎，因此一定要全面、客觀(guān)、深刻，決不回避自己的缺點(diǎn)和短處。在自我認識方面，“當局者迷、旁觀(guān)者清”，我們可以參考家庭、同學(xué)、師長(cháng)和其它專(zhuān)家的意見(jiàn)，力爭對自己真正全面的認識。
1、我的優(yōu)勢
我的專(zhuān)業(yè)是模具設計與制造，是學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)很好，我高考結束后對模具很感興趣，所以才學(xué)模具�，F在大一了。專(zhuān)業(yè)基礎課開(kāi)了，但專(zhuān)業(yè)課程還沒(méi)有開(kāi)，但我從專(zhuān)業(yè)基礎課已經(jīng)學(xué)到了很多東西。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我想要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，首先要學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎課，這一點(diǎn)我做到了，而且很精通。比如說(shuō)《機械制圖》是所有機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生都要學(xué)習的課程，從我參觀(guān)工廠(chǎng)的經(jīng)歷，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生產(chǎn)，更不要說(shuō)去設計了。我們的專(zhuān)業(yè)不光是學(xué)習理論知識，我們的重點(diǎn)可以說(shuō)動(dòng)手操作，即理論結合實(shí)踐，更好的掌握自己的知識。在實(shí)踐中我的動(dòng)手能力得到了鍛煉，本來(lái)就是喜歡動(dòng)手的人，現在是如魚(yú)得水了！在實(shí)踐中培養了我的認真負責精神，我的技能得到了培養。
1.2我曾經(jīng)做過(guò)什么。
我知道在大學(xué)期間僅僅學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，在我們人生關(guān)鍵的環(huán)節，能力的培養也是非常重要的。社會(huì )需要的不僅僅是光有技術(shù)的`人，而是全面發(fā)展的人，這就使我認識到鍛煉自己能力的重要性。在班級我是組織委員，在黨建小組我是xx的組織委員。作為一名學(xué)生干部，我學(xué)到的不是如何去做官，而學(xué)會(huì )了怎么與他人溝通，怎么與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養，更重要的是使我認識了團隊合作的重要性，總之學(xué)生干部的經(jīng)歷，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不可低估的。另外，我經(jīng)常參加社會(huì )實(shí)踐，雖然是學(xué)生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會(huì )，可以說(shuō)我對社會(huì )并不陌生，我的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷，使我對這個(gè)社會(huì )并不陌生。為我畢業(yè)后擇業(yè)奠定了基礎。
1.3通過(guò)別人認識自我
我的學(xué)習成績(jì)良好，這是老師與同學(xué)對我的評價(jià)。他們說(shuō)我的自學(xué)能力強，的確，我自己也是這樣認為的，在同學(xué)中做為優(yōu)秀者，我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子，自己是看不清楚自己，所以在此我引用認識我和我比較熟悉的人對我的評價(jià)：動(dòng)手能力強，接受新知識及運用知識的能力強。做人塌實(shí)，具有良好的服務(wù)意識和團隊精神，時(shí)間觀(guān)念好，責任感強等等。我是非常感謝他們的。
2、我的弱勢：也就是我目前的不足或能力的欠缺。
2.1性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，我知道自己心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當機立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂(yōu)天型的人，我做完一件事情，在結果沒(méi)有出來(lái)之前，我總是掛念，即使事情做的很完美，我還是有一些憂(yōu)慮的。
2.2我的社會(huì )經(jīng)驗相對其他同學(xué)還好，但是還是太少，我處理問(wèn)題的能力不是太好。另外，我有時(shí)候看問(wèn)題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。
三、確定我的職業(yè)生涯發(fā)展目標
我知道生涯目標的設定，是職業(yè)生涯設計的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。
當前形勢，掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我是學(xué)習技術(shù)的學(xué)生，可以說(shuō)我的機遇還好。
我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)院培養的具備開(kāi)發(fā)與設計模具能力的高技能人才，但是，我羽翼未豐滿(mǎn)，也就是我的技能還不扎實(shí)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗。因此，我的短期目標是剛畢業(yè)兩年內從一線(xiàn)工人做起，我想做一名模具鉗工。我的中期目標是積累了一定經(jīng)驗以后做模具設計與開(kāi)發(fā)人員。再往后是模具設計師甚至模具設計與開(kāi)發(fā)部門(mén)的技術(shù)總管。由于我現在是在校高職學(xué)生，而社會(huì )變化風(fēng)云莫測，機遇與健康是我無(wú)法預知的，因此，我只有短期和中期的人生目標，至于長(cháng)遠的人生目標只有當我的短中期目標實(shí)現后再說(shuō)。
四、我現在該怎么做
現在我對自己有了比較清醒的認識，加之我的短期目標和中期目標已經(jīng)確定，接下來(lái)我該為目標而奮斗了。
我現在是大學(xué)二年級的學(xué)生，我已經(jīng)過(guò)了打文化基礎的階段了�，F在是學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識階段。我想一個(gè)學(xué)生只有清楚的知道自己該學(xué)什么，才能為之努力。我力求學(xué)習好以下學(xué)校規定的專(zhuān)業(yè)基礎知識：《機械設計基礎》、《液壓與氣動(dòng)》、《公差》，《工程材料與熱加工》、《電子與電工基礎》、《機械制圖》等等，我想只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎知識才能去學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，因此專(zhuān)業(yè)基礎要打牢。至于專(zhuān)業(yè)知識，我們下學(xué)期就開(kāi)課了，可以說(shuō)只有熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標，我想在接下來(lái)的日子里，我會(huì )努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的。但還不夠，我還會(huì )借圖書(shū)館的技術(shù)書(shū)籍看，一來(lái)可以更好的掌握掌握專(zhuān)業(yè)知識，二來(lái)可以拓寬我的視野。
我們畢業(yè)以后是高技能人才，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養是關(guān)鍵，這一點(diǎn)我一直以來(lái)都很重視。學(xué)院已經(jīng)給我們提供了鍛煉的機會(huì )，我們學(xué)院里有實(shí)習基地，在基地里有各種現代化的數控，如加工中心、數控銑、線(xiàn)切割、電火花、數控車(chē)床等。我們有機會(huì )去實(shí)習。作為模具系的學(xué)生，學(xué)校對我們的要求就是要拿到加工中心或數控銑中級證書(shū)、線(xiàn)切割或電火花證書(shū)以及中級模具鉗工證書(shū)等。我們有鉗工實(shí)習、熱加工實(shí)習、CAD實(shí)訓等。我說(shuō)過(guò)我的短期目標是做一名模具鉗工，因此，在鉗工實(shí)習中我是格外認真的。其實(shí)，我在每個(gè)實(shí)習中都是非常認真的，學(xué)到技術(shù)是我走出學(xué)院參加工作的保證，也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人才。
知識與技能的準備只是一個(gè)方面，能力的培養也是很重要的。怎么樣和同學(xué)和諧相處，怎么才能鍛煉團隊精神很重要。能否處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系是我現在努力培養的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活躍，我是班級的組織委員，同時(shí)有時(shí)黨建小組04G的組織委員，我經(jīng)常參加系里舉行的活動(dòng)，我想我的能力會(huì )在參加活動(dòng)中得到鍛煉的。
大一學(xué)生職業(yè)生涯規劃8
一、自我分析 我本是一名普通的求學(xué)者，像許許多多剛畢業(yè)的高中生一樣，對大學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少，更不知道自己將學(xué)那個(gè)專(zhuān)業(yè)從事哪個(gè)行業(yè)，高考志愿也是我的一個(gè)親戚幫我填的，一開(kāi)始看到被電氣專(zhuān)業(yè)錄取我并沒(méi)多大感覺(jué)，后來(lái)到學(xué)校聽(tīng)同學(xué)和老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是王牌專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現我逐漸喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會(huì )讓我有所作為的，另外我相對較內向，喜歡獨立思考，比較看重個(gè)人心態(tài)，而且自我心態(tài)的調整能力較強，我相信自己能行！
二、職業(yè)分析 家庭：本人出身農村，家庭經(jīng)濟基本滿(mǎn)足我的求學(xué)需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學(xué)習，將來(lái)爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學(xué)習，不辜負他們的期望。 學(xué)校：本校是一所重點(diǎn)高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。 社會(huì )：盡管畢業(yè)生數量激增，就業(yè)嚴峻，但高素質(zhì)人才還是有點(diǎn)緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，我想好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，找份像樣的工作應該沒(méi)問(wèn)題。
三、職業(yè)定位內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）心態(tài)好，學(xué)習積極 弱勢因素（W）相對內向 外部環(huán)境因素機會(huì )因素（O）親戚、朋友威脅因素（T） 對手多結論：職業(yè)目標將來(lái)從事電力行業(yè)的高級工程師職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入國家電網(wǎng)職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專(zhuān)家路線(xiàn)具體路徑舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師我現在只是一名普通的'大一學(xué)子，各個(gè)方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會(huì )加倍學(xué)習，最好在大二把計算機二級過(guò)了還有英語(yǔ)六級，為以后就業(yè)做準備，我相信一個(gè)擁有良好心態(tài)的人最終一定會(huì )戰勝自我，實(shí)現我的自身價(jià)值。
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