班主任素質(zhì)賽演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的班主任素質(zhì)賽演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任素質(zhì)賽演講稿1
從草長(cháng)鶯飛的早春到驕陽(yáng)似火的盛夏，從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年�；仨敯嘀魅蔚囊欢味螝v程，心底總會(huì )涌起無(wú)限感慨，無(wú)限感動(dòng)。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。用愛(ài)對待每一位學(xué)生，就會(huì )發(fā)現：每一位學(xué)生都是無(wú)比可愛(ài)的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿(mǎn)智慧，在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感，他們給我無(wú)數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學(xué)生時(shí)，班級有個(gè)叫王洋的男孩，每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿(mǎn)懷好心情的進(jìn)入班級，衛生委員騰地站起來(lái)，“老師，王洋已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學(xué)們幫他做的，他還說(shuō)，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽(tīng)火氣就上來(lái)了，“王洋，你想怎么的，怎么又偷懶？我罰你一個(gè)人做三天的值日，明天讓你家長(cháng)到學(xué)校來(lái)�！蔽掖舐暤睾鸬�。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類(lèi)似的事情。
“老師……”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉愧色的低著(zhù)頭，眼淚奪眶而出。見(jiàn)此情景，我原來(lái)還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過(guò)錯呢？學(xué)生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢？我為什么不能有一顆寬容的心來(lái)對待我的學(xué)生呢？這樣想著(zhù)想著(zhù)，心也漸漸平靜了下來(lái)，我把他叫到了辦公室，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)他經(jīng)常不值日、遲到的原因。原來(lái)他家距離學(xué)校較遠，每天步行大約需要一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經(jīng)三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學(xué)。到了學(xué)校已近上課的時(shí)間了，其他同學(xué)早把值日做完了。原來(lái)孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷啊。我的心一陣痛，“王洋，你是一個(gè)勤勞的好孩子，在家幫爸爸做家務(wù)，以你的勤勞老師相信你會(huì )把值日工作做的很好的，剛才老師語(yǔ)氣重了，請你原諒我好嗎？以后有什么困難告訴老師，老師一定會(huì )盡力幫你�！� 聽(tīng)了我的話(huà)，王洋嚎啕大哭起來(lái)，我知道眼前這個(gè)小男孩委屈、無(wú)助、他需要我的愛(ài)，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。
從那以后，有什么事，我不再責備他，在學(xué)習上讓成績(jì)好的同學(xué)多幫助他。我還找來(lái)親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家幫他洗。漸漸地我發(fā)現王洋好象變了一個(gè)人似的，每次的清潔做得干干凈凈的.，不再和同學(xué)打架了，還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，成績(jì)也有了進(jìn)步�？吹竭@樣的情景，我的心里別提有多高興了。
XX年教師節的晚上，一個(gè)大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來(lái)路人一個(gè)個(gè)回頭。當我從樓里出來(lái)時(shí)，男孩把花捧到了我的面前“老師，節日快樂(lè )”，我愣了，這是誰(shuí)��？看到我疑惑的眼神，男孩說(shuō)“老師，你不記得我了？我是王洋啊�！笔撬�，是王洋，當年那個(gè)臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來(lái)看你，謝謝你，是你改變了我的人生�！甭�(tīng)著(zhù)孩子的話(huà)，看著(zhù)手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒(méi)有忘記，還有什么比這更幸福的��！
班主任素質(zhì)賽演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
從草長(cháng)鶯飛的早春到驕陽(yáng)似火的盛夏，從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年�；仨敯嘀魅蔚囊欢味螝v程，心底總會(huì )涌起無(wú)限感慨，無(wú)限感動(dòng)。冰心說(shuō)："情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花"。用愛(ài)對待每一位學(xué)生，就會(huì )發(fā)現：每一位學(xué)生都是無(wú)比可愛(ài)的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿(mǎn)智慧，在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感，他們給我無(wú)數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學(xué)生時(shí)，班級有個(gè)叫王陽(yáng)的男孩，每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿(mǎn)懷好心情的進(jìn)入班級，衛生委員騰地站起來(lái)，"老師，王陽(yáng)已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學(xué)們幫他做的，他還說(shuō)，我高興做就做，不高興做就不做"。我一聽(tīng)火氣就上來(lái)了，"王陽(yáng)，你想怎么的，怎么又偷懶？我罰你一個(gè)人做三天的值日，明天讓你家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。"我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類(lèi)似的事情。
"老師……"可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉愧色的低著(zhù)頭，眼淚奪眶而出。見(jiàn)此情景，我原來(lái)還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過(guò)錯呢？學(xué)生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢？我為什么不能有一顆寬容的心來(lái)對待我的學(xué)生呢？這樣想著(zhù)想著(zhù)，心也漸漸平靜了下來(lái)，我把他叫到了辦公室，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)他經(jīng)常不值日、遲到的原因。原來(lái)他家距離學(xué)校較遠，每天步行大約需要一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經(jīng)三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學(xué)。到了學(xué)校已近上課的時(shí)間了，其他同學(xué)早把值日做完了。原來(lái)孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷啊。我的心一陣痛，"王陽(yáng)，你是一個(gè)勤勞的好孩子，在家幫爸爸做家務(wù)，以你的勤勞老師相信你會(huì )把值日工作做的很好的，剛才老師語(yǔ)氣重了，請你原諒我好嗎？以后有什么困難告訴老師，老師一定會(huì )盡力幫你。"聽(tīng)了我的話(huà)，王陽(yáng)嚎啕大哭起來(lái)，我知道眼前這個(gè)小男孩委屈、無(wú)助、他需要我的愛(ài)，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。
從那以后，有什么事，我不再責備他，在學(xué)習上讓成績(jì)好的同學(xué)多幫助他。我還找來(lái)親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家幫他洗。漸漸地我發(fā)現王陽(yáng)好象變了一個(gè)人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學(xué)打架了，還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，成績(jì)也有了進(jìn)步�？吹竭@樣的情景，我的'心里別提有多高興了。
XX年教師節的晚上，一個(gè)大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來(lái)路人一個(gè)個(gè)回頭。當我從樓里出來(lái)時(shí)，男孩把花捧到了我的面前"老師，節日快樂(lè )"，我愣了，這是誰(shuí)��？看到我疑惑的眼神，男孩說(shuō)"老師，你不記得我了？我是王陽(yáng)啊。"是他，是王陽(yáng)，當年那個(gè)臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，"老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來(lái)看你，謝謝你，是你改變了我的人生。"聽(tīng)著(zhù)孩子的話(huà)，看著(zhù)手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒(méi)有忘記，還有什么比這更幸福的��！
如今我帶這屆學(xué)生已經(jīng)兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無(wú)論學(xué)習、紀律、衛生都是最好的班級。每天打開(kāi)班級博客，看著(zhù)孩子們張張天真可愛(ài)的笑臉，看著(zhù)生病時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)祝福的留言，我的心里有說(shuō)不出的甜蜜。
十幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我深切感受到了一個(gè)亙古不變的真理——沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤了孩子的心田，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的"老師您好"，生病時(shí)孩子一個(gè)個(gè)關(guān)切的短信，看到學(xué)生學(xué)業(yè)有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪��！我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢？尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍天白云間自由地飛翔！
班主任素質(zhì)賽演講稿3
周三下午，史端中學(xué)召開(kāi)了班主任素質(zhì)賽。我是十余評委之一，坦白地說(shuō)，賽前我有顧慮，賽時(shí)我被感動(dòng)，賽后我的心情久久不能平靜。
開(kāi)班主任賽，形式活，作用大，意義深，這道理不用細講，從學(xué)校管理者到我們班主任教師，心里都非常清楚，但真正落到實(shí)處的學(xué)校并不多，大都提前指定，推舉一兩位參加縣級比賽。為什么？因為班主任老師事務(wù)繁多，再準備比賽很難抽身，這是客觀(guān)實(shí)際；因為我們最年輕的班主任也三十開(kāi)外，年齡漸長(cháng)，膽量越減，我們習慣了默默無(wú)聞，習慣了兢兢業(yè)業(yè)，卻不太好意思當眾表達自己；再有組織一次活動(dòng)，學(xué)校也怕麻煩，籌備，組織，評比，總結，心疼教師也擔心阻力重重，于是直接推薦，快捷方便，程序減了，效果當然也大大縮水。
但史端中學(xué)的特點(diǎn)是不愛(ài)敷衍。依我的感受，表現在兩點(diǎn)：一是上級檢查不搞花哨的形式。一個(gè)月前，保定市來(lái)校檢查依法治校工作，學(xué)校沒(méi)有驚動(dòng)教師，班子加班，準備工作也務(wù)實(shí)從簡(jiǎn)，其實(shí)教育局把史端作為全縣的中學(xué)代表，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這靜悄悄的備查心里還真有一點(diǎn)驚訝�，F在檢查多了，老師們的負擔重了，班主任的德育工作多，教師們的教研工作量大。但我親眼所見(jiàn)，上級領(lǐng)導來(lái)布置工作，對于可能給老師們造成負擔的重復性的工作，校長(cháng)到副校長(cháng)，還真是認真討論，和上級解釋?zhuān)瑑A盡全力。不愛(ài)敷衍的第二點(diǎn)是重要活動(dòng)，真正學(xué)校、教師能受益的活動(dòng)，學(xué)校不走過(guò)場(chǎng)。如群體評優(yōu)，如這一次的班主任素質(zhì)賽。
說(shuō)說(shuō)比賽。提前聲明，語(yǔ)文老師出身，喜歡拽詞，有酸不溜丟之處，還請老師忍受，但我敢保證，全是真心話(huà)。首先說(shuō)缺點(diǎn)。老師們準備沒(méi)盡全力，案例有的格式不規范，表現時(shí)有才華不完全展示，主題班會(huì )材料有網(wǎng)上下載現象， 如果準備時(shí)間再長(cháng)，老師們再重視，咱們上電視臺都沒(méi)問(wèn)題。除此以外，全是優(yōu)點(diǎn)。
首先準備很充分，程序正規。景陽(yáng)、高松和何麗衡老師共同把會(huì )場(chǎng)布置得規范整潔，賽前抽簽，評委由班主任和班子共同擔任，賽前有要求，賽后有點(diǎn)評，校長(cháng)有要求，這種鄭重的組織態(tài)度是比賽取得圓滿(mǎn)成功的一個(gè)重要前提。
第一個(gè)環(huán)節是主題為《我的教育案例》的演講。這個(gè)環(huán)節，讓人深受啟發(fā)的是：老師們撰寫(xiě)的案例源自親身實(shí)踐，形式規范。教育案例就是一個(gè)教育情境的故事，不能光敘述描寫(xiě)，更不能議論為主，寫(xiě)成論文。一個(gè)好的教育案例是一個(gè)生動(dòng)的教育故事加一個(gè)精彩的點(diǎn)評。印象中高松、陳果、何麗衡、劉景彬、劉麗欣老師的案例格式典范， 點(diǎn)評反思源自案例，切口小，有深度。李文艷老師的案例描述生動(dòng)，教育理念穿插在故事的講述中。
二是主題鮮明�！陡舸逃�、《再也不打小報告》主題精煉，給人印象深刻。
三是形式新穎，情真意切。四位老師說(shuō)了自己教育實(shí)踐中的失敗案例，從失敗中反思，發(fā)人深省。
比賽時(shí)，艷敏談到班里的調皮大王，金娜談到尖子生，因為教師的一次批評自暴自棄，逆反消極，后又經(jīng)過(guò)艱難而耐心的轉化，又重新回歸優(yōu)秀的狀態(tài)。情動(dòng)于衷，淚花閃爍。聽(tīng)這兩位老師演講時(shí)，我也隨他們一起激動(dòng)，女老師愛(ài)激動(dòng)，我情不能自已。敬業(yè)愛(ài)生，就是我一來(lái)到史端就特別喜歡和老師們一起工作一起溝通的原因�，F在，網(wǎng)上在風(fēng)傳職業(yè)橡皮人，我們三十幾歲的教師，職業(yè)的倦怠感經(jīng)常會(huì )襲擊我們，有時(shí)候會(huì )出現工作沒(méi)意思很煩的念頭，兩位老師的動(dòng)情，讓我一下子回到了剛登上了三尺講臺的，那個(gè)時(shí)候，激情、夢(mèng)想、全力以赴，其實(shí)敬業(yè)是幸福的，我相信那淚光之中不是痛苦，而是一種奮斗的.幸福。能用自己的智慧點(diǎn)亮另一個(gè)年輕的生命，能將自己的生命植入學(xué)生一段生命的歷程，的確，我們的老師尤其是班主任教師可以用偉大形容。當我每次看到齊春梅老師站在教學(xué)樓的一側，苦口婆心轉化后進(jìn)生時(shí)，看到劉麗欣老師靜靜地坐在教室后面備課批改陪伴學(xué)生度過(guò)中午自習的時(shí)候，看到景彬為哪一個(gè)別的學(xué)科沒(méi)完成作業(yè)課堂出現狀而不遺余力地管理學(xué)生的時(shí)候，看到大大咧咧地陳果老師面對輟學(xué)生耐心溫和幽默親切地又重新請他回到課堂的時(shí)候，我就被感動(dòng)，被激勵，對班主任老師的理解就更深一層，更進(jìn)一步。
第二個(gè)環(huán)節主題班會(huì )環(huán)節，恕我直言，大多數老師準備不夠充分。準備主題班會(huì )麻煩， 真正能夠入腦入心，能組織學(xué)生開(kāi)一節生動(dòng)活潑的主題班會(huì )，是班主任老師的一個(gè)重要能力。在鎮中，每學(xué)期都會(huì )組織一兩次主題班會(huì )評比，學(xué)生評，學(xué)生主持，倡議科任老師參加，邀請家長(cháng)，班子成員入班，唱班歌，主題班會(huì )開(kāi)得學(xué)生哭了，開(kāi)得班里口號聲在校園里回蕩，每個(gè)學(xué)生都振奮，激動(dòng)，付出了，真的有回報。但次數不多，聽(tīng)說(shuō)高中一中綜合的主題班會(huì )特別正規，要求也特別嚴格。但盡管我們是讀的材料，相信班主任老師和我一樣，也都能見(jiàn)識更多的班會(huì )形式，有收獲。
第三個(gè)環(huán)節才藝展示，齊老師，李老師的歌兒唱得好聽(tīng)，就是有點(diǎn)短，沒(méi)唱完，老師們念念詩(shī)，講個(gè)笑話(huà)，其東融融。輪到陳果老師，他說(shuō)沒(méi)準備，我說(shuō)陳老師說(shuō)來(lái)，用方言朗誦詩(shī)歌絕對創(chuàng )意，陳老師就走到臺前，我以為真要朗誦，他慢悠悠地笑呵呵地說(shuō)，我真的沒(méi)準備，我給大家伙鞠個(gè)躬吧。我不知道年紀大的老師比如顧校長(cháng)是不是從口袋里在掏個(gè)壓歲錢(qián)什么的，我反正是考慮了半天，是不是該給滿(mǎn)分？年屆四十，鄭重鞠躬，不易啊。算了，同教一個(gè)班，有作弊的嫌疑，沒(méi)給分。
真的，那近兩個(gè)小時(shí)，我如沐春風(fēng)，這春風(fēng)是景彬的《春》的朗誦，這春風(fēng)是靈動(dòng)的教育智慧，這春風(fēng)是純正的工作態(tài)度，這春風(fēng)是史端中學(xué)所以振興的原因，也將吹開(kāi)更加輝煌的未來(lái)。
班主任素質(zhì)賽演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任：
晚上好！
學(xué)校領(lǐng)導讓我作班級管理的經(jīng)驗介紹，我感到很榮幸！借此機會(huì )，拋磚引玉，跟大家探討一下班級管理的辦法，不斷提高我的班級管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報：
一、把握班級基本狀況，了解學(xué)生的具體情況
我是今年9月開(kāi)始接管x班的，當學(xué)校領(lǐng)導把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習成績(jì)不錯，綜合排名全年級第8名。學(xué)生的生活習慣較差，班集體榮譽(yù)感不強。個(gè)別后進(jìn)生思想不過(guò)硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
二、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系�！奔葘α⒂纸y一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì )課上，我是這樣對學(xué)生說(shuō)的：“今后，我就是大家的班主任，不過(guò)我不是來(lái)管理大家的，而是來(lái)協(xié)助大家更好地完成學(xué)習任務(wù)。就讓我來(lái)當一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果�？焖俚乩宋遗c學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng )造了寬松的學(xué)習環(huán)境。
三、以寬容的胸懷接納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多理解，少批評
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當我們做錯事被批評時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來(lái)學(xué)習是很難的，這時(shí)要求他們聽(tīng)我們老師的話(huà)也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì )與老師對著(zhù)干。因此，在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場(chǎng)思考，盡可能保護學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問(wèn)題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過(guò)。開(kāi)學(xué)一直到第五周，表現平平，偶爾有違紀現象，但無(wú)大影響，對于他我一直在觀(guān)察，但我始終不批評他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來(lái)，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門(mén)口來(lái)報復他，結果被我發(fā)現。等我上完下午三節課后，我找到他了解情況：原來(lái)星期一因他與那名同學(xué)玩笑開(kāi)大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來(lái)報復的。鑒于他的情況，我說(shuō)：“你從開(kāi)學(xué)至今在班上有不少小錯誤，我一直在包容你，并對你有提醒�，F在打架事件對你很不利，雖然你在不斷地犯錯，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒(méi)問(wèn)題就不在上報學(xué)校�！彼饬�！后來(lái)事情還是由學(xué)校來(lái)處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫(xiě)到：謝謝你的包容和關(guān)愛(ài)，我會(huì )努力做得更好的。結果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語(yǔ)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長(cháng)期的跟進(jìn)，我覺(jué)得采用“和風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的`成長(cháng)。
四、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，誠心誠意地感謝學(xué)生對班集體的付出
從開(kāi)學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì )比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中C7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評。于是從第8周開(kāi)始，我采用“德育操行分評比”的方法，每天都在教室盯著(zhù)他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評比中我班卻排在全年級倒數第二，原因是眼保健操有兩天被嚴重扣分了，當時(shí)我覺(jué)得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉化了，真想放棄。轉念一想，學(xué)生一周來(lái)的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，這一周你們的表現比以前好了很多，我是滿(mǎn)意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì )做得更好的�！苯酉聛�(lái)的第9周，我班真的獲得了“文明班”的稱(chēng)號。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉，在剛剛結束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀(guān)性特強。在班上自習課或晚修時(shí)常有講閑話(huà)現象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話(huà)，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話(huà)，談了40分鐘無(wú)達成任何共識，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來(lái)她講話(huà)雖然少了許多，可對我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節”，她是我們班的體育尖子，報了多項比賽，并積極投入訓練和準備，可就在“體育節”的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著(zhù)，見(jiàn)到我時(shí)說(shuō)想回家，要求我給她開(kāi)“放行條”。由于學(xué)校有規定，當時(shí)我不同意，并和她說(shuō)：“體育節開(kāi)幕式我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來(lái)了，而且你還有這么多的比賽項目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的�！苯又�(zhù)我問(wèn)她為什么要回家，她不肯說(shuō)，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來(lái)是身體上的不適。這時(shí)，我對她說(shuō)：“你先回教室上自修，等一下我給你開(kāi)‘放行條’，不過(guò)我真的希望你能為班集體而留下�！弊孕迺r(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來(lái)是她父親打電話(huà)告訴我：她要參加完體育節上午的開(kāi)幕式和比賽再回家，而且保證體育節第二天來(lái)參加接力賽。結果在她的影響下，我班女子在4×100米接力賽獲年級第三名的好成績(jì)。在體育節的總結會(huì )上，我大大地表?yè)P了她，并且勉勵她在第二次大考中考出好成績(jì)。結果是第二次大考她在班排第三名，全年級排174名，進(jìn)步了197名，而我教的化學(xué)科她在班進(jìn)步最大，進(jìn)步498名。
五、調整心態(tài)，讓心情保持快樂(lè )，是工作動(dòng)力的源泉
從開(kāi)學(xué)到現在，我每天6：30起床，準時(shí)出現在操場(chǎng)，在學(xué)生面前起表率作用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，這樣真的很累，但我不抱怨，因為這是我的工作！面對如此繁重的工作，我會(huì )想方設法自我調整，讓心情放個(gè)假。就這樣，我保持了工作的熱情和動(dòng)力。學(xué)生每天看見(jiàn)我開(kāi)心的樣子，他們也會(huì )受影響的。
只有我們的心態(tài)是良好的，我們教的學(xué)生的身心才是健康的。最后祝各位同事身體健康、工作順利、開(kāi)心快樂(lè )！我的發(fā)言完畢，謝謝！
班主任素質(zhì)賽演講稿5
尊敬的各位、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是xx鎮的關(guān)懷，學(xué)校的支持，同事的之指點(diǎn)及x班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)x學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的'夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
班主任素質(zhì)賽演講稿6
從草長(cháng)鶯飛的早春到驕陽(yáng)似火的盛夏，從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年�；仨敯嘀魅蔚囊欢味螝v程，心底總會(huì )涌起無(wú)限感慨，無(wú)限感動(dòng)。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。用愛(ài)對待每一位學(xué)生，就會(huì )發(fā)現：每一位學(xué)生都是無(wú)比可愛(ài)的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿(mǎn)智慧，在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感，他們給我無(wú)數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學(xué)生時(shí)，班級有個(gè)叫王楊的男孩，每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿(mǎn)懷好心情的進(jìn)入班級，衛生委員騰地站起來(lái)，“老師，王楊已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學(xué)們幫他做的，他還說(shuō)，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽(tīng)火氣就上來(lái)了，“王楊，你想怎么的，怎么又偷懶？我罰你一個(gè)人做三天的值日，明天讓你家長(cháng)到學(xué)校來(lái)�！蔽掖舐暤睾鸬�。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類(lèi)似的事情。
“老師……”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉愧色的低著(zhù)頭，眼淚奪眶而出。見(jiàn)此情景，我原來(lái)還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過(guò)錯呢？學(xué)生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢？我為什么不能有一顆寬容的心來(lái)對待我的學(xué)生呢？這樣想著(zhù)想著(zhù)，心也漸漸平靜了下來(lái)，我把他叫到了辦公室，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)他經(jīng)常不值日、遲到的原因。原來(lái)他家距離學(xué)校較遠，每天步行大約需要一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經(jīng)三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學(xué)。到了學(xué)校已近上課的時(shí)間了，其他同學(xué)早把值日做完了。原來(lái)孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王楊，你是一個(gè)勤勞的好孩子，在家幫爸爸做家務(wù)，以你的勤勞老師相信你會(huì )把值日工作做的很好的，剛才老師語(yǔ)氣重了，請你原諒我好嗎？以后有什么困難告訴老師，老師一定會(huì )盡力幫你�！� 聽(tīng)了我的話(huà)，王楊嚎啕大哭起來(lái)，我知道眼前這個(gè)小男孩委屈、無(wú)助、他需要我的愛(ài)，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。
從那以后，有什么事，我不再責備他，在學(xué)習上讓成績(jì)好的同學(xué)多幫助他。我還找來(lái)親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家幫他洗。漸漸地我發(fā)現王楊好象變了一個(gè)人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學(xué)打架了，還經(jīng)常幫助其他的.同學(xué)，成績(jì)也有了進(jìn)步�？吹竭@樣的情景，我的心里別提有多高興了。
XX年教師節的晚上，一個(gè)大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來(lái)路人一個(gè)個(gè)回頭。當我從樓里出來(lái)時(shí)，男孩把花捧到了我的面前“老師，節日快樂(lè )”，我愣了，這是誰(shuí)��？看到我疑惑的眼神，男孩說(shuō)“老師，你不記得我了？我是王楊�！笔撬�，是王楊，當年那個(gè)臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來(lái)看你，謝謝你，是你改變了我的人生�！甭�(tīng)著(zhù)孩子的話(huà)，看著(zhù)手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒(méi)有忘記，還有什么比這更幸福的��！
如今我帶這屆學(xué)生已經(jīng)兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無(wú)論學(xué)習、紀律、衛生都是最好的班級。每天打開(kāi)班級博客，看著(zhù)孩子們張張天真可愛(ài)的笑臉，看著(zhù)生病時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)祝福的留言，我的心里有說(shuō)不出的甜蜜。
十幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我深切感受到了一個(gè)亙古不變的真理——沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤了孩子的心田，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時(shí)孩子一個(gè)個(gè)關(guān)切的短信，看到學(xué)生學(xué)業(yè)有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪��！我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢？尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍天白云間自由地飛翔！
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