小六畢業(yè)典禮校長(cháng)致辭
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)致辭吧，致辭受場(chǎng)合、事件的限制比較大，一般不宜太長(cháng)。什么樣的致辭才是好致辭呢？以下是小編精心整理的小六畢業(yè)典禮校長(cháng)致辭，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小六畢業(yè)典禮校長(cháng)致辭1
各位同學(xué)：大家好!
今天是升入初三以來(lái)我第一次把同學(xué)召集起來(lái)開(kāi)會(huì )，我不知道各位同學(xué)希望我講些什么，我只希望大家還知道一個(gè)事實(shí)，你是一個(gè)初中畢業(yè)班的學(xué)生，知道按初三畢業(yè)班的標準要求自己。你已經(jīng)是初中段的最高年級了，你做人做的怎樣，成績(jì)考得怎樣?你人生下段的目標是什么?如果每個(gè)問(wèn)題你都有個(gè)明確的答案和正確的選擇的話(huà)，我相信：你的初三將會(huì )是無(wú)悔的。同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功的人群中，很多人并不見(jiàn)得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見(jiàn)得很愚笨，因為有些東西比聰明的腦袋更重要，那就是夢(mèng)想、勤奮和意志。一個(gè)人的貧窮很大程度是懶惰造成的，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!其實(shí)，人與人的差別很少是先天的，大部分都是后來(lái)形成的。還是以學(xué)習為例吧：人剛生下都是一樣的，要說(shuō)有差別，那最多也就只有男女的差別。然而，從你上幼兒園開(kāi)始，隨著(zhù)時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習的專(zhuān)心程度、勤奮程度、意志堅定程度就會(huì )慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì )導致人與人之間的差距，于是，有些人成績(jì)很優(yōu)秀，有些人成績(jì)就很落后;這種差距再擴大，就會(huì )影響到未來(lái)人生：有些人很出色，有些人就很平庸;有些人過(guò)得很幸福，有些人就生活得很痛苦。
同學(xué)們，現在你是一個(gè)初中生，你的未來(lái)還不確定，要想在這個(gè)激烈競爭的社會(huì )成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，那就問(wèn)一問(wèn)你自己，你現在很出色嗎?在做人、讀書(shū)和做事上，你都盡力了嗎?你的父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能捫心自問(wèn)理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)愕膬鹤雍苡霉?你的女兒很優(yōu)秀!你的女兒不會(huì )給你們丟臉的!你的兒子不會(huì )讓你們失望的!你的女兒一定會(huì )讓你們幸福的!再想想你有下列行為嗎?每天，天剛朦朦亮，很不耐煩地睜開(kāi)雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)世界，又以一臉的茫然無(wú)奈走進(jìn)校園，跨進(jìn)教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著(zhù)黑板，晨讀聽(tīng)不見(jiàn)讀書(shū)聲，盡管有很多需要記憶的知識。一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是無(wú)可奈何沒(méi)有法子。常常聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時(shí)一節節下來(lái)，日子一天天過(guò)去，沒(méi)有什么太大的收獲，也沒(méi)有什么太多的感受。老盼望著(zhù)下課，老盼望著(zhù)周末，老盼望著(zhù)節假日，老放不下太多的誘惑�？傋尷蠋熓�，總想卸掉父母重托，放棄讀書(shū)上大學(xué)的夢(mèng)想。同學(xué)們，假如上邊的描述都是你，這就是你還不能最優(yōu)秀最出色的原因。當一個(gè)人落后的時(shí)候，處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進(jìn)讓人走向成功走向發(fā)達。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關(guān)愛(ài)和為了報答父母親人的恩情;第二種力量就是：無(wú)情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來(lái)給別人看，證明自己并不比別人差的雄心壯志!你訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;你連一個(gè)人獨處一個(gè)人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉，白白消磨了大好時(shí)光;困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，你就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說(shuō)努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會(huì )有回報!不努力就絕不會(huì )成功!同學(xué)們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請你記住一句話(huà)：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功!人生在世，什么都可以沒(méi)有，但就是不能沒(méi)有志氣。
人最難戰勝的對手就是自己，首先分析我們這些同學(xué)存在的問(wèn)題。如今我感覺(jué)同學(xué)們現在的學(xué)習狀態(tài)可以用四個(gè)字概括“浮躁、懶散”。具體表現為：沒(méi)有明確的學(xué)習目標，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有嚴謹的學(xué)習態(tài)度。大致有以下幾種不良傾向：
1、學(xué)習浮躁，不用心，不專(zhuān)心。容易跑神，課堂效率低。
2、不夠勤奮，懶惰，學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性不夠，被動(dòng)學(xué)習。不深入，不系統，淺嘗輒止。平時(shí)作業(yè)或測試，粗心馬虎，不認真，不仔細，成績(jì)還不太理想。
3、有些學(xué)生學(xué)習目標不明確，對自己信心不足，當天和尚撞天鐘，得過(guò)且過(guò)，對老師布置得學(xué)習任務(wù)不管不問(wèn)，從不完成。
其次，對同學(xué)們的學(xué)習提出以下建議：
1、要給自己定個(gè)適合的`考學(xué)目標，一旦分數低于該目標，就要及時(shí)調整計劃，改變復習節奏。態(tài)度決定一切，為自己訂立一個(gè)目標，時(shí)時(shí)告訴自己，“我是一個(gè)身負重任的人”，懶惰就不再是難以克服的困難了。適當放大自己的進(jìn)步，告訴自己“我能行”，在學(xué)習遇到瓶頸時(shí)尤其重要。當人知道自己可以得到更多時(shí)，就沒(méi)有了停下的理由。
2、千萬(wàn)注意聽(tīng)講，記下聽(tīng)不懂的地方，及時(shí)消化課堂知識，不留疑點(diǎn)。45分鐘，一秒鐘也不走神。聽(tīng)不懂的問(wèn)題，課間10分鐘趕緊抓住老師講解。做題不在于多，在于精，課外題只是一種輔助。學(xué)習要講效率，不斷摸索出適合自己的學(xué)習方法。無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習還是復習，都要舉一反三。
3、學(xué)習中還要學(xué)會(huì )“反思”，每科都要建立一個(gè)錯題集。每一次作業(yè)，每一次考試，只要有做錯的題目，都要對“錯誤”之處深刻反思，為什么會(huì )錯?是哪個(gè)知識點(diǎn)掌握不牢?建立“錯題集”，把每一條做錯過(guò)的題目，訂正之后，都留下“反思總結”，考試前多看看，類(lèi)似的題目就不會(huì )錯了。
4、不斷找出知識“盲點(diǎn)”，針對性地彌補。初三學(xué)習任務(wù)重，練習資料多，復習不可能面面俱到，只有找準“盲點(diǎn)”，對癥下藥，成績(jì)就會(huì )一步步提高。
5、不恥下問(wèn)，得到的往往不只是個(gè)別題目的答案，更會(huì )有其他意外收獲。要多跟老師打交道，在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，不管是學(xué)習上的、心理上的還是生活上的，都應該相信老師，向他們請教，與他們分享。請教別人能使自己保證真正明白他們的講解，聽(tīng)到不懂的地方應放下面子，大膽提問(wèn)，直至真正明白為止;切忌似懂非懂，結果當時(shí)明白，事后又不懂了。檢測自己是否真正明白的最好方法，莫過(guò)于憑自己的理解為其他的同學(xué)講解。若能對同學(xué)提出的問(wèn)題作出合理的解釋?zhuān)妥C明你已真正明白了這個(gè)問(wèn)題。為同學(xué)解答問(wèn)題不僅能幫助你夯實(shí)基礎，而且其他同學(xué)提出各種問(wèn)題更有助你從多方面深刻地探索問(wèn)題，起到一舉兩得的作用。
6、要保質(zhì)保量的完成教師布置的學(xué)習任務(wù)。平時(shí)不難發(fā)現，那些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，作業(yè)完成都非常認真，他們對教師布置的學(xué)習任務(wù)非常重視，總是想方設法完成，每天都學(xué)有所獲。相反，那些成績(jì)差的很少是真正智力低下的，往往是自作聰明，對老師布置的任務(wù)總是投機取巧，偷工減料，每天在學(xué)習上留下無(wú)數欠賬，最終導致成績(jì)一塌糊涂，貽誤一生。同學(xué)們，播種一種態(tài)度，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種成功。希望同學(xué)們能養成良好的習慣，珍惜每一天，把每一分每一秒的時(shí)間都合理利用好。我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。同時(shí)，五個(gè)班的同學(xué)比一比，賽一賽，比班風(fēng)，比學(xué)風(fēng)，比一比那班成績(jì)好!
小六畢業(yè)典禮校長(cháng)致辭2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、校友，親愛(ài)的爸爸媽媽們、同學(xué)們：
大家上午好!
我是北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院x級本科生xx。非常榮幸能有機會(huì )在這喜悅而又神圣的時(shí)刻，與大家一起回首逐夢(mèng)燕園的旅程。
1410天前，我們坐在一體草坪學(xué)唱《燕園情》，將“紅樓飛雪，一時(shí)英杰”作為初入燕園的序曲;如今，當“燕園情，千千結”變成揮手作別的離歌，讓我們最后一次駐足回望，回望這一路走來(lái)的收獲與感動(dòng)，我看到的是鐫刻在你我心底的三個(gè)字：真，善，美。
“真”，乃北大精神之真。
“世界上沒(méi)有一所學(xué)校能像北大一樣，和國家民族的命運如此緊密相連�！�96年前五四的吶喊已定格為歷史，而一種被稱(chēng)為北大精神的力量，卻在超越歲月的變遷中代代相傳。當看到張益唐教授潛心學(xué)術(shù)，勇攀數學(xué)高峰，楊辛教授傾心學(xué)子，傳播荷花品德，我們感到，北大人的信仰和追求常駐;當聽(tīng)聞?dòng)诿粝壬鷥A盡心血點(diǎn)燃氫彈烈焰，鄒碧華校友燃燒生命照亮司法改革，我們相信，北大人的使命和擔當永存。感謝北大“思想自由，兼容并包”的胸懷，讓我們得以選擇并堅持自己的熱愛(ài);感謝北大“眼底未名水，胸中黃河月”的氣度，讓我們敢于相信，“我們怎樣，中國的未來(lái)便怎樣�！�
“善”，乃師長(cháng)關(guān)懷之善。
一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，讓我感動(dòng)良久：“我們做研究，不過(guò)是做自己喜歡的事，做自己喜歡的事是不需要領(lǐng)工資的。我們所能回饋的，就是把你們教好，不然就有愧于這份工資�！边@就是我們最可親、可敬而又可愛(ài)的老師們。猶記得，朱青生老師帶我們縱橫藝術(shù)史海時(shí)眼神中的光芒;猶記得，趙克常老師推演地震波原理時(shí)言語(yǔ)中的詼諧;猶記得，林毅夫老師強調當代經(jīng)濟學(xué)者責任時(shí)面龐上的堅毅。更不能忘，深夜辦公室里溫暖的燈光，周末實(shí)驗臺前悉心的指導，溫暖與感動(dòng)溢于心間。類(lèi)似的溫暖上演在燕園的每個(gè)角落。清晨博實(shí)包子大叔的吆喝，深夜二教保潔阿姨的燈光，宿舍樓下樓長(cháng)日復一日的叮嚀，圖書(shū)館前修車(chē)師傅年復一年的堅守。燕園之善，從來(lái)不曾走遠。
“美”，乃你我成長(cháng)之美。
我們來(lái)時(shí)，理教剛拔地而起，我們走時(shí)，老樓正悄然作別;我們來(lái)時(shí)，還曾流連于周末的小西門(mén)書(shū)市，深夜的CBD食街，我們走后，卻再不會(huì )有人明白沒(méi)有空調的夏天。我們見(jiàn)證了燕園的變遷，而燕園見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。我問(wèn)自己，也問(wèn)同學(xué)，倘若多年以后再度回首這一塔湖圖四載光陰，我們究竟會(huì )記得些什么?也許我們終會(huì )忘記理科一號樓迷宮中每一個(gè)門(mén)牌的號碼，但我們必將銘記辦公室書(shū)桌前的執著(zhù)與堅定;也許我們終會(huì )忘記四小時(shí)刑法考試中倫理言情劇里每一次劇情的轉折，但我們必將銘記融入我們血液的公平與正義;也許我們終會(huì )忘記兄弟們圍聚的夜宵桌上每一種雞翅的.味道，但我們必將銘記那些年“狂歌曾竟夜”的青春與友誼;也許我們終會(huì )忘記CUBA籃球賽奪冠時(shí)每一次扣籃的歡呼，但我們必將銘記為了熱愛(ài)與夢(mèng)想的拼搏與勇氣。也正是在這忘記與銘記之間，最終沉淀的便是我們最美的成長(cháng)。
今天，我們畢業(yè)了。邁出校門(mén)的那一刻，身后，我們將傳承百年燕園對科學(xué)最崇高的求索和對社會(huì )最美好的期許;眼前，我們將直面屬于我們的時(shí)代，和屬于我們的將這個(gè)國家變得更好的責任——只因為，今生今世，我們都是北大人!最后，我提議，讓我們把掌聲獻給北大，獻給這片一生中魂牽夢(mèng)縈的凈土!讓我們把掌聲獻給老師和父母，獻給那些一路上熱切注視的目光!讓我們把掌聲獻給自己，獻給我們無(wú)悔的青春年華!
謝謝大家!
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