我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些都是名人的讀書(shū)格言，細細品味一番后，覺(jué)得確實(shí)如此。
讀書(shū)不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。在家里讀書(shū)，是提供給自己絕妙獨特的享受;在學(xué)校讀書(shū)，是提供給自己一份歡笑和知識。
天藍天藍的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過(guò)，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著(zhù)泥土的芬芳氣息撲鼻而來(lái)。此時(shí)美景，如果不帶一本好書(shū)出來(lái)閱讀，那真是大煞風(fēng)景。
坐在院子陰涼處，捧一本好書(shū)靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當幾縷陽(yáng)光照射在我的臉頰和書(shū)面時(shí)，書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著(zhù)令人無(wú)法抗拒的.魔力，慢慢地吸引著(zhù)我，感染著(zhù)我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮定住我的腳步，迷惑著(zhù)我的雙眼。讓我根本沒(méi)有理由挪動(dòng)腳步，直到陽(yáng)光投射到另一個(gè)角落。
書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì )，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚�！白x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，”閱讀是塑造一個(gè)人內在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的美滿(mǎn)，提高人的內在修養和外在氣質(zhì)。
讀書(shū)，總讓我隨著(zhù)文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂(lè )。讀書(shū)，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。
讀書(shū)使我無(wú)比快樂(lè )和幸福，它是一種享受，一種美的享受。
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是一罐蜂蜜，需要細細品嘗，也是一個(gè)寶庫，等待著(zhù)你慢慢挖掘……每次望著(zhù)匯成商學(xué)院一書(shū)柜的書(shū)，我總是感慨頗多，而這一次，我的思緒似乎回到了炎熱的夏天……
暑假里，每當上完英語(yǔ)課，我就冒著(zhù)酷暑，急匆匆地趕到人文書(shū)店。一進(jìn)書(shū)店，便迫不及待地奔向書(shū)架，拿起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。一旦走進(jìn)書(shū)的`世界，我便不屬于我了，書(shū)的內容時(shí)而讓我覺(jué)得 快樂(lè )，時(shí)而讓我有點(diǎn)眼羨，時(shí)而讓我有些憂(yōu)傷，是而讓我覺(jué)得新奇……那一個(gè)個(gè)文字，仿佛把我帶到了書(shū)的王國。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)沉迷于書(shū)的世界。
當肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)。你應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”這句話(huà)，此刻的我雖然沒(méi)有物質(zhì)食糧，卻有精神食糧，我顧不了肚子的叫喚，繼續貪婪吮吸著(zhù)知識的甘 露。
咦，怎么突然聽(tīng)見(jiàn)了船開(kāi)動(dòng)的聲音?我急忙來(lái)到碼頭上，大聲喊叫：“別走，等等我!”可那船還是頭也不回離我而去，我著(zhù)急地跺著(zhù)腳�！澳阍诖蠼惺裁茨�?”媽媽奇怪地問(wèn)�！鞍�，不是在碼頭嗎? ”“什么碼頭啊，你在書(shū)店!”這時(shí)，我才感覺(jué)到了口袋里手機振動(dòng)的聲音，哦，原來(lái)我把振動(dòng)聲聽(tīng)成《海底兩萬(wàn)》中“林肯號”的馬達聲了!媽媽責怪我說(shuō)：“你怎么不接電話(huà)，讓我擔心死了�！蔽覅s 笑笑說(shuō)：“這書(shū)里的內容太吸引我了，以至我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)手機鈴聲，不好意思啦!”說(shuō)完，調皮地向媽媽眨眼睛，媽媽知道情況后，哈哈大笑：“原來(lái)是這樣啊!好一個(gè)書(shū)呆子!”走出書(shū)店，腳有些麻木， 但我卻非常開(kāi)心，因為“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)”。
書(shū)不僅讓我入迷，而且可以讓我忘記痛苦。有一次，我因成績(jì)不理想，媽媽狠狠地批評了我，我心里非常難受，黯然神傷地走進(jìn)房間，打開(kāi)一本我最喜愛(ài)的書(shū)。不知不覺(jué)中，我便遨游在書(shū)的海洋，心中 的煩惱、痛苦、懊悔、憂(yōu)傷，通通拋到了腦后，心情豁然開(kāi)朗。
我的生活因書(shū)而精彩，我的人生因書(shū)而更充實(shí)。古語(yǔ)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!我會(huì )繼續與書(shū)攜手同行，過(guò)著(zhù)有味兒的生活，走有氣質(zhì)的人生。
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
童年，是個(gè)人就很幼稚有趣。那時(shí)候，根本不了解讀書(shū)的重要性，因此便亂學(xué)胡學(xué)，長(cháng)大看來(lái)，還真是可笑。
俗話(huà)說(shuō)，一心不能二用，我在三年級時(shí)，每次寫(xiě)作業(yè)總是一心二用：一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視，雖質(zhì)量不咋的，但怡然自得，倒也有趣�？墒菋寢尳�(jīng)常說(shuō)我，我煩了，一氣之下“一心三用”：一邊看電 視，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃好吃的。那滋味，別提多爽了!之后，又把看電視改為聽(tīng)歌，并根據歌的節奏一筆一劃地寫(xiě)，有時(shí)還偷樂(lè )，可想而知，寫(xiě)出來(lái)的不是多就是少字，一看就很好玩——根據錯字讀 句子很可笑。隨著(zhù)每次作業(yè)的.“磨練”，這項“技能”慢慢“升級”，終于能寫(xiě)得像作業(yè)了。
到了四年級，我又迷上了漫畫(huà)，可一天到晚就是抽不出時(shí)間，于是我準備寫(xiě)作業(yè)時(shí)看，可我媽時(shí)常來(lái)檢查，搞得我手足無(wú)措，只好投降，把漫畫(huà)書(shū)給她——她也愛(ài)看，在隔壁偷笑。后來(lái)我有了一個(gè)辦法， 就是把漫畫(huà)書(shū)夾在課本里看，外面一有動(dòng)靜，便連忙翻頁(yè)，用手支著(zhù)，以免顯出凸痕，看上去真是天衣無(wú)縫，太完美了!直到初中，我偶而還那樣看閑書(shū)。
四年級，我因為已經(jīng)考過(guò)了劍橋英語(yǔ)二級，對在學(xué)校的英語(yǔ)會(huì )得不能再會(huì )了，單詞都能倒背下來(lái)，可每次老師都讓寫(xiě)五遍，而且一下了就是幾十個(gè)，煩透了，我便偷了個(gè)懶。記得有一次我去辦公室時(shí)， 英語(yǔ)老師在批單詞，只見(jiàn)一本作業(yè)只用一秒，就接著(zhù)下本。我明明看見(jiàn)有個(gè)單詞少寫(xiě)兩遍，可老師楞是沒(méi)看見(jiàn)，于是我起了賊心，若少寫(xiě)幾個(gè)單詞，一個(gè)單詞少寫(xiě)幾遍，只要單詞間隔大一點(diǎn)，就很像優(yōu) 秀作業(yè)的。于是以后英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)得時(shí)間少了大約三分之一左右，爽呆了!
現在想起，當年的我還真是幼稚的沒(méi)話(huà)說(shuō)。如今上初二了，可不能這樣做了，此時(shí)的單詞都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，全是生單詞。于是便開(kāi)始刻苦學(xué)習，不在偷懶了。
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，能直通理想顛峰。有人說(shuō)，書(shū)籍是面包，能補充精神食糧。有人說(shuō)，書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。而我卻說(shuō)，書(shū)籍是樂(lè )園，能使人生活得更歡樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )，當我每次被老師批評，被家長(cháng)打罵時(shí)，我就會(huì )默默離開(kāi)他們，走進(jìn)書(shū)籍的世界。在潛心地讀書(shū)中，時(shí)間在流逝，智慧在閃爍，書(shū)中的知識與情節使我漸漸地淡忘了我學(xué)習和生活中的種種不快樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )。學(xué)習上的困惑，成績(jì)上的退步，很自然地會(huì )使人垂頭喪氣，失去了挑戰的激情，同時(shí)也失去了戰勝困難的信心。而當這時(shí)，書(shū)中所寫(xiě)的被病魔糾纏的保爾，霍金，會(huì )立刻使我增長(cháng)面對困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉向快樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )。當我獨自在家或孤獨寂寞之時(shí)，沒(méi)有什么能伴我度過(guò)孤獨而漫長(cháng)的時(shí)光，唯有書(shū)籍，它能使我從寂寞中找到快樂(lè )，因為在書(shū)籍里有勤勞快樂(lè )的`小矮人、慈祥可親的冰心奶奶、勇于挑戰命運的海倫作伴，我感動(dòng)了快樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )。讀書(shū)使我增長(cháng)課外知識，又懂得了做人的道理，而且還能提高我的寫(xiě)作水平。努力地付出，收獲了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，交到了知心的朋友，我感覺(jué)到了生活中無(wú)限的快樂(lè )。
讀書(shū)是尋找生命感悟的花絮。是感悟的嫣然，淚的晶瑩，情的真摯;是感悟生活的滄桑與美麗，精彩與歡樂(lè );是感悟文時(shí)的衰落與輝煌;是感悟做人的快樂(lè )與悲傷;是感悟人生的多姿多采。讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我的生命更加精彩。
書(shū)是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，是我快樂(lè )的源泉。
讀書(shū)，讀好書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿5
尊敬老師們，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是：《我與讀書(shū)》。
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會(huì )被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀的時(shí)候，我的心，也隨著(zhù)丑小鴨的歷程，不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿(mǎn)了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)回了一些名著(zhù)，我在家里細細地品讀它們。書(shū)城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運，我為簡(jiǎn).愛(ài)的心感動(dòng)，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè )趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的'目光看待一切。
長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)。是的，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們，他們有著(zhù)敏銳的，洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中，與讀者們在書(shū)本中交流。因此，書(shū)中便有了大師們的精神：《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著(zhù)雨果對腐朽社會(huì )教會(huì )的憤怒，洋溢著(zhù)他對愛(ài)，對人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著(zhù)人性的光芒；《飄》中寫(xiě)出了戰爭的險惡，面對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀；《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩(shī)歌中洋溢著(zhù)對邪惡統治的痛恨它們教會(huì )了我識別善與惡，教會(huì )了我去行善，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì )了欣賞，學(xué)會(huì )了真，善，美；我從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)；我從書(shū)中認識了社會(huì )的變革；我更從書(shū)中學(xué)會(huì )了思考。
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉，沒(méi)有靈魂空虛軀殼。
書(shū)籍，伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，經(jīng)歷了世代滄桑，他見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂(lè )。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小時(shí)候不知道什么是書(shū)，只覺(jué)得書(shū)方方正正的，像個(gè)小寶盒。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皶?shū)里面到底藏著(zhù)什么呀？”媽媽笑了笑，只說(shuō)了一句話(huà)：“書(shū)，是知識的海洋�！薄澳俏铱梢杂斡締�？”我問(wèn)�！爱斎�！”媽媽笑著(zhù)摸了摸我的頭。
從那以后，我盼望著(zhù)看書(shū)。書(shū)中那一個(gè)個(gè)方塊字仿佛有了神奇的魔力，吸引著(zhù)我去探索，去發(fā)現。后來(lái)，老師教會(huì )了我認字，我終于看懂了里面的意思。于是，我為賣(mài)火柴的小女孩而流淚；我為美人魚(yú)而嘆息……我常常會(huì )不知不覺(jué)地把自己當成書(shū)中的主人公，沉浸其中，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。
書(shū)給我帶來(lái)了前所未有的感覺(jué)。一本書(shū)，一把椅子成了我獨特的小天地。在這小天地里，我閱讀著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。有一天晚自修，我看到了《小學(xué)生時(shí)代》里的詩(shī)二首，心里被深深地震撼了。短短的幾行文字表達了多么美好的情感��！那一次，我突然有了寫(xiě)作沖動(dòng)。我看著(zhù)天上的月亮，寫(xiě)下我的第一首詩(shī)：夜，很靜。月，很亮。我獨自走在鄉間的'小路上。許久，才發(fā)現。夜，是因月而靜。月，是因夜而亮。當我把這首詩(shī)給媽媽看時(shí)，媽媽興奮地抱起我，轉了好幾個(gè)圈。媽媽臉上的笑容讓我覺(jué)得讀書(shū)寫(xiě)文章實(shí)在是一件幸福的事。
長(cháng)大后，在媽媽的推薦下，我開(kāi)始看《草房子》、《城南舊事》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)�？赐赀@些書(shū)，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，懂得了很多以前不懂的東西。我自己還偷偷看了一整套的《查理九世》，對破案推理發(fā)生了濃厚的興趣。當媽媽問(wèn)我“你長(cháng)大了想當什么呀？”“當偵探！”我堅定的回答。媽媽一臉驚訝。她哪里知道我在學(xué)�？戳四敲炊嗟膫商叫≌f(shuō)��！《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)我反復看了許多遍。每次我看到一個(gè)曾經(jīng)那么繁榮熱鬧的賈家變得支離破碎時(shí)，心中好像塞了一塊大鉛塊似的，難受極了！我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醋髡邥?huì )安排這樣悲慘的結局呀？”媽媽高興地說(shuō)：“你會(huì )思考了，這很好，進(jìn)步了！”媽媽告訴我，《紅樓夢(mèng)》批判了封建制度的腐朽，預示著(zhù)封建社會(huì )必然走向滅亡�！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的悲劇藝術(shù)作品。
現在，我已經(jīng)讀了上千，甚至上萬(wàn)本書(shū)了�？磿�(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。每當我想到小時(shí)候與媽媽的對話(huà)，我就感慨萬(wàn)千。是的，書(shū)是知識的海洋。我愿自己是一條小魚(yú)在書(shū)的海洋里自由快樂(lè )地游泳！
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)忠實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，每天在書(shū)的森林里，勤勞地“啃”著(zhù)葉子，而一件讀書(shū)趣事更讓我對書(shū)愛(ài)不釋手。
有一次，我獨自一人來(lái)到寧波書(shū)城，口袋里揣著(zhù)三十元，準備將一本我愛(ài)慕已久的好書(shū)買(mǎi)下。當我來(lái)到三樓時(shí)，擁擠的人群讓我迷失了方向，按照平時(shí)習慣的路線(xiàn)，我一會(huì )兒側著(zhù)身子，給大人們讓 路，一會(huì )兒又緊緊抓住口袋里的三十元，生怕丟了，經(jīng)過(guò)種種考驗，我終于來(lái)到熟悉的地方。我的.目光仔細地搜尋著(zhù)，咦，怎么不見(jiàn)了，前兩天還有的呀?我問(wèn)了身邊的工作人員：“阿姨，前兩天放在 這個(gè)柜子上的那本書(shū)呢?”“ 在那邊�！薄� 謝謝�！焙貌蝗菀渍业搅诉@本書(shū)，我小心翼翼地抱著(zhù)它，把它買(mǎi)了下來(lái)。結果，就在我回去的路上，一位阿姨撞倒了我，并把手里的果汁灑到了我的書(shū)上。 “啊呀!”我叫了起來(lái)，“這可是我新買(mǎi)的書(shū)呀!”我說(shuō)完，低聲地哭了起來(lái)。那位阿姨嚇壞了，連忙說(shuō)道：“小朋友，別哭了，我再給你買(mǎi)一本，好不好?”我抬起頭來(lái)，一張熟悉的面孔出現在我眼 前，我失聲大叫：“王老師!”王老師是我上幼兒園時(shí)對我最好的老師。王老師笑著(zhù)說(shuō)：“是你呀，你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，竟然還為了一本書(shū)哭!你上幼兒園時(shí)，人家把你的書(shū)折壞了，你還哭，我還不信呢! 長(cháng)大了還這樣!”
這件讀書(shū)趣事，讓我更珍惜書(shū)，喜愛(ài)書(shū)!
我與讀書(shū)中學(xué)生演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，一直是我的“好朋友”。記得小時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)她講可愛(ài)的“七個(gè)小矮人”，有趣神奇的“七顆鉆石”，生動(dòng)的“三只小豬”……那些迷人的故事，常常讓我靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。上 了小學(xué)，我識了很多字，我就可以自己看書(shū)了，但因為平時(shí)要上學(xué)，要做作業(yè)，我就會(huì )覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間太少了。隨著(zhù)寒假的來(lái)臨，我又可以進(jìn)入書(shū)的海洋了，去書(shū)的世界中，暢游一翻。
一放寒假，我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我的快樂(lè )。整個(gè)暑假，我讀了很多好書(shū)，有從圖書(shū)館借的.，有從書(shū)店買(mǎi)的，還有在網(wǎng)絡(luò )上找到的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識，也讓我開(kāi) 開(kāi)心心地度過(guò)了寒假。
最讓我愛(ài)不釋手的是《小學(xué)生出色作文一千篇》，在它的“肚子”里，裝著(zhù)許許多多生動(dòng)的作文。就是這本書(shū)，教會(huì )了我很多寫(xiě)作方法，讓我知道了如何在生活中選取作文素材，如何寫(xiě)好作文。我還讀 了一些名著(zhù)，像《昆蟲(chóng)記》《勇敢船長(cháng)》《魯濱遜漂流記》等。它們讓我感受到文學(xué)名著(zhù)的精采。我也看了楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳《好詞好句好段》叢書(shū)，這套書(shū)是寫(xiě)作參考書(shū)，它讓我學(xué)到了許多成語(yǔ)，好 詞，優(yōu)美的句子，還有許多有趣的歇后語(yǔ)�！锻孓D語(yǔ)文》讓我在游戲中學(xué)到了許多語(yǔ)文知識，《淘氣包馬小跳》系列讓我捧腹大笑，《機器貓哆啦A夢(mèng)》是日本漫畫(huà)，它能讓我輕松一刻，還有《十萬(wàn)個(gè)為 什么》則讓我學(xué)到了天文地理，交通化學(xué)，動(dòng)物植物等各類(lèi)知識。
有這么多好書(shū)的陪伴，我的寒假過(guò)得既充實(shí)，又快樂(lè )。
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