初中的政治教學(xué)當體現創(chuàng )新理念的指導方式論文

　　摘要：初中1政治教學(xué)中應當深入貫徹創(chuàng )新要求，從教學(xué)的不同方面進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要創(chuàng )新理念構建新型教學(xué)關(guān)系；其次要創(chuàng )新教學(xué)手段，提供豐富內容；另外還要發(fā)掘生活資源以及改進(jìn)教學(xué)方式，體現素質(zhì)化教學(xué)要求，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：初中1政治；教學(xué)創(chuàng )新；分析研究

　　創(chuàng )新在初中1政治教學(xué)工作中是最為熱門(mén)的詞語(yǔ)，廣大教師紛紛立足教學(xué)工作實(shí)際，針對理念、手段、方式、空間等多方面開(kāi)展創(chuàng )新，對傳統教學(xué)工作進(jìn)行了優(yōu)化，讓政治教學(xué)更加適應課程改革的要求，更加貼近學(xué)生成長(cháng)實(shí)際，以及適應教育教學(xué)工作發(fā)展需求，為教學(xué)綜合成效提升發(fā)揮了積極作用。

　　一、創(chuàng )新理念構建新型教學(xué)關(guān)系

　　長(cháng)期以來(lái)，許多教師與學(xué)生之間形成了教師單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的單一關(guān)系，教師走上講臺滔滔不絕、口若懸河，甚至完全不顧及學(xué)生的互動(dòng)效應。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生只有被動(dòng)聽(tīng)講，完全處于接受知識而缺乏思維互動(dòng)的角色狀態(tài)。在課程改革背景下，初中1政治教學(xué)工作應當走出這樣的誤區，以自主互動(dòng)和更加生動(dòng)活潑的新型教學(xué)關(guān)系，代替傳統教學(xué)中單向灌輸的單一教學(xué)關(guān)系。筆者在這一方面進(jìn)行了初步探究，首先在教學(xué)關(guān)系中的師生角色定位方面進(jìn)行了認真思考，將教師與學(xué)生之間的關(guān)系定位成引導者和自主探究者的關(guān)系，更多教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節安排學(xué)生自主開(kāi)展學(xué)習，讓他們的思維活動(dòng)更加活躍，結合自身閱歷、體驗以及相互交流來(lái)思索問(wèn)題、尋找答案、突破難點(diǎn)，這樣的教學(xué)活動(dòng)更加有助于體現師生互動(dòng)的作用，讓學(xué)生主體地位得以充分體現。其次，在教學(xué)關(guān)系中的課堂結構方面，將其設置為學(xué)生自主探究為主的教學(xué)課堂，引導學(xué)生以小組為平臺進(jìn)行學(xué)習目標任務(wù)的分析研究。不僅小組成員之內相互研究，而且小組之間也要進(jìn)行辯論交流，通過(guò)這樣的方式讓教學(xué)活動(dòng)更加有助于促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。另外，在教學(xué)關(guān)系中的氛圍創(chuàng )設方面，筆者致力于營(yíng)造和諧、積極的教學(xué)氛圍，對學(xué)生在政治學(xué)習中的表現多開(kāi)展正面評價(jià)，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，對他們的進(jìn)步、成功予以表?yè)P，提高學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的積極情感因素，讓他們喜愛(ài)政治學(xué)習，積極投入到政治學(xué)習活動(dòng)之中，通過(guò)這樣的教學(xué)關(guān)系營(yíng)造人人參與、人人融入的良好教學(xué)氛圍。教師在政治教學(xué)中創(chuàng )新教學(xué)理念，建立新型教學(xué)關(guān)系，有助于政治教學(xué)工作沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。

　　二、創(chuàng )新理念運用先進(jìn)教學(xué)手段

　　先進(jìn)的教學(xué)手段在初中各學(xué)科教學(xué)工作中都體現出了顯著(zhù)的功效，無(wú)論是語(yǔ)數外還是政史地、音體美學(xué)科，信息化教學(xué)手段在各學(xué)科教學(xué)工作的有效開(kāi)展方面發(fā)揮了積極的作用。政治教師應當改變傳統理念，充分認識先進(jìn)教學(xué)手段的重要性，將其與教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，這樣才能夠充分體現信息化手段對政治教學(xué)的有效促進(jìn)功能。初中1政治教學(xué)需要豐富的信息作為基礎，因為缺乏信息量的教學(xué)無(wú)法有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)對學(xué)生理解效果也有一定影響。教師應當借助于先進(jìn)的教學(xué)手段對政治教學(xué)課堂進(jìn)行補充完善，讓教學(xué)活動(dòng)建立在生動(dòng)豐富的素材與信息基礎上，這對于提高政治課堂的生動(dòng)效果幫助較為明顯。在《消費者的合法權益受法律保護》一課教學(xué)中，筆者精心選取了本地區兩起偽劣產(chǎn)品傷害消費者的典型維權案例，結合課件的視頻演示引導學(xué)生對照教學(xué)內容進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析消費者的合法權益有哪些，消費者的權益受到侵害時(shí)應當怎樣維權，并結合課件中的案例進(jìn)行以案說(shuō)法活動(dòng)。有了多媒體手段的幫助，學(xué)生對消費者的權益及其任何維權等方面具有了更為生動(dòng)直觀(guān)的感知，相對于教師的簡(jiǎn)單口頭說(shuō)教，教學(xué)形象效果明顯增強。將信息化手段運用于政治教學(xué)之中，不僅可以有效豐富課堂教學(xué)的信息容量，而且讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析研究，將學(xué)生的學(xué)習興趣有效調動(dòng)起來(lái)。筆者在多媒體手段運用的過(guò)程中，還注意提高教學(xué)課件的針對性，盡可能根據教學(xué)方案自主設計制作教學(xué)課件，所選取的素材內容都與學(xué)生的學(xué)習生活具有密切的聯(lián)系，演示過(guò)程中能夠讓學(xué)生達到情感共鳴、似曾相識的效果，以提高學(xué)生在政治學(xué)習中的理解效果。

　　三、創(chuàng )新理念構建新穎教學(xué)模式

　　教學(xué)模式改革是整個(gè)政治教學(xué)改革的核心環(huán)節，教師應當著(zhù)眼于政治教學(xué)對象的特殊性、內容的針對性，以及教學(xué)中其他各類(lèi)因素，改變單純口頭講解、單向灌輸的教學(xué)模式，以增強教學(xué)引領(lǐng)效果為目標開(kāi)展教學(xué)模式改革。筆者在政治教學(xué)中注重營(yíng)造民主互動(dòng)的課堂，通過(guò)案例引導、現身說(shuō)法、心得體會(huì )交流等多種形式開(kāi)展教學(xué)，以達到提高學(xué)生學(xué)習興趣和參與度，以及增強理解效果的綜合目標。在《讓人三尺又何妨》教學(xué)中，筆者要求學(xué)生在課前分兩組搜集了相關(guān)資料，一組搜集的是寬容謙讓方面正面典型案例，另一組搜集的是逞強好斗的負面典型案例。在課堂教學(xué)中，筆者安排兩組學(xué)生代表分別交流了正反兩個(gè)方面的典型案例，通過(guò)這些來(lái)自于社會(huì )生活的真實(shí)案例豐富學(xué)生的試聽(tīng)，讓學(xué)生對寬容謙讓的理解更為深刻。在進(jìn)行匯報交流之后，筆者要求學(xué)生分組討論：寬容是一種什么樣的美德，在社會(huì )生活中具有什么樣的重要地位，如何保持寬容等。這樣的話(huà)題讓學(xué)生的思維拓展開(kāi)來(lái)，他們結合自己的生活感知、理解體會(huì )進(jìn)行了交流，對寬容這一美德的重要性、積極意義具有了更為深刻的理解。同時(shí)，也聯(lián)系生活并針對生活中一些具體行為進(jìn)行了分析，從而達到加深理解的效果。提高了學(xué)生的思想認識之后，筆者要求學(xué)生相互點(diǎn)評：作為初中生應當如何保持寬容？并寫(xiě)出自己的計劃與體會(huì )，以此鞏固深化了寬容理念在學(xué)生心目中的地位，使寬容成為學(xué)生內心的自覺(jué)行為，這對于青春期的初中生而言，思想教育成效非常顯著(zhù)。這樣的新穎教學(xué)模式讓學(xué)生在充滿(mǎn)興趣的投入之中得到了深刻理解，并在互動(dòng)交流中內化吸收為自己的思想理念。

　　四、創(chuàng )新理念運用生活教學(xué)資源

　　政治教學(xué)中的許多內容與學(xué)生的生活有著(zhù)交集，許多內容與學(xué)生生活的有效結合，能夠達到提升理解效果、增強教學(xué)引領(lǐng)成效的綜合目標。教師在教學(xué)中要注重這一方面的創(chuàng )新，對教學(xué)空間進(jìn)行有效延伸，從課堂之內轉變?yōu)樾�園內外，尤其是結合教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行自主探究，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在這樣的綜合性活動(dòng)中得到全面提升。在《尊重別人隱私 維護合法權益》教學(xué)后，筆者要求學(xué)生組成  課題小組，對如何維護合法權益進(jìn)行專(zhuān)題調研，調研內容包括人們的維權意識、當前存在的一些普遍現象，以及提出針對性建議等等。這樣的調研活動(dòng)不僅緊扣教材內容，而且與學(xué)生的生活聯(lián)系也較為緊密，具有較強的針對性，在活動(dòng)中可以提高學(xué)生綜合能力，達到理論聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。再比如《和父母平等溝通》教學(xué)后，筆者要求學(xué)生做到“三個(gè)一”：每天和父母進(jìn)行一次簡(jiǎn)單交流，每周向父母匯報一次學(xué)習生活狀況，每個(gè)月進(jìn)行一次深入的交流活動(dòng)。要求學(xué)生理解父母，學(xué)會(huì )換位思考體會(huì )父母對自己的愛(ài)，感悟父母對自己的關(guān)懷、為自己的付出，消除青春期叛逆心理，這一點(diǎn)對于初中生而言顯得格外重要。許多具有叛逆思想的初中生和父母之間甚至沒(méi)有進(jìn)行過(guò)一次深入和成功的溝通，這就導致父母和學(xué)生之間出現了代溝、隔閡，這極不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。筆者在課堂教學(xué)進(jìn)行疏導的基礎上，要求學(xué)生課后和父母進(jìn)行平等的溝通，帶著(zhù)情感，學(xué)會(huì )換位思考，和父母開(kāi)展交流活動(dòng)，這有助于消除兩代人之間的代溝，讓學(xué)生的生活氛圍更加和諧，還可以集聚家庭和學(xué)校的力量共同開(kāi)展學(xué)生教育培養工作。

　　綜上所述，初中1政治教學(xué)中對學(xué)生強化思想引領(lǐng)和教育熏陶，是非常重要的工作，教師在傳授知識、培養能力的基礎上，要牢牢把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情感特點(diǎn)，以創(chuàng )新為抓手打造更加高效的政治教學(xué)，使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]鄧秀峰。 初中1政治教學(xué)模式創(chuàng )新的研究[J]。 成才之路， 2012，（29） 。

　　[2]陳建斌。新課改創(chuàng )新視角下的初中1政治教學(xué)探究[J]。 成才之路，2012，（22） 。

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