書(shū)香征文[必備15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)香征文，希望對大家有所幫助。
![書(shū)香征文[必備15篇]](/pic/00/l/d5f7cec405_6136d9e1ea695.jpg)
書(shū)香征文1
校園里朗朗地讀著(zhù)“知之為知之，不知為不知……”;道路兩旁?huà)煊小昂裼诘�，誠于信，敏于行”的紅色橫幅;朋友見(jiàn)面互相問(wèn)候寒暄少不了的那句“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”……論語(yǔ)無(wú)處不在，正潛移默化地影響著(zhù)我們的生活。古語(yǔ)有云：半部《論語(yǔ)》治天下。出生在一個(gè)書(shū)香世家的我，更是在《論語(yǔ)》的耳濡目染下成長(cháng)。
父母從小就要求我每天背誦一句論語(yǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，我的思想也追隨前輩的足跡，得到升華：頌“士不可以不弘毅，任重而道遠”，令我敬佩壯士們胸懷天下的壯志;讀“朝聞道，夕可死”，讓我感嘆先知們?yōu)檎胬矶�、為真理而死的強烈求知之�?品“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，助我領(lǐng)悟學(xué)習的真諦，感受求知的快樂(lè );談“禮之用，和為貴”，啟我體會(huì )圣人為人處世的奧妙，傳播以仁對人，以禮待人的儒家思想;論“君子欲納于言而敏于行”，教我學(xué)習君子的相處之道，做腳踏實(shí)地者……
《論語(yǔ)》不僅在一定程度上影響著(zhù)我的思想，更深入到我的生活中。
四年級的時(shí)候，舅舅送了一輛自行車(chē)給我作為生日禮物，我迫不及待地跨上自行車(chē)，想在親戚面前露兩手，威風(fēng)一下。殊不知，自行車(chē)卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還沒(méi)等我找穩重心，就左搖右晃地向前直沖，我嚇壞了，趕緊“棄車(chē)逃亡”�！芭尽钡囊宦暰揄�，自行車(chē)撞到了墻，我一時(shí)不知所措�？粗�(zhù)我狼狽不堪的樣子，一旁的弟弟妹妹偷笑起來(lái)。我頓時(shí)火冒三丈，吼道：“笑什么笑，誰(shuí)的第一次不是這樣，看著(zhù)，我再試一次，哼！”我粗暴地把自行車(chē)扶正，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地再一次踏上踏板，結果摔得比第一次更慘。自行車(chē)像一個(gè)頑皮的小男孩，到處橫沖直撞，根本不聽(tīng)使喚，往左側一翻，在強烈的沖擊力下，我被甩出車(chē)外，雙手和膝蓋與地面來(lái)了一次親密的接觸，留下了一道道恐怖的傷痕。
我艱難地爬起來(lái)，朝自行車(chē)就是重重地踹了一腳，還覺(jué)不解恨，正當我想再補一拳時(shí)，媽媽大聲喝住了我。她走過(guò)來(lái)把自行車(chē)扶好，然后對我說(shuō)：“還記得孔圣人的那句話(huà)嗎？子曰：‘我嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！@句話(huà)就是想告訴人們，與其做一些無(wú)謂的事，亂發(fā)脾氣，折磨自己，對事情毫無(wú)幫助，甚至適得其反，倒不如用那些時(shí)間來(lái)學(xué)習;與其胡思亂想，還不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，勇敢地去克服困難�！彪S后，媽媽告訴我一些騎車(chē)技巧和注意事項，并騎上自行車(chē)演示了一遍�？吹綃寢寢故斓能�(chē)技，我又有征服自行車(chē)的信心了。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子重新跨上自行車(chē)，有模有樣地學(xué)起來(lái)�？墒窃趮寢屖种械淖孕熊�(chē)溫順輕巧，怎么到了我手里就退化成野牛了呢！車(chē)頭像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，我泄氣了！媽媽見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)安慰我：“孔子十分謙虛，曾說(shuō)過(guò)‘我非生而知之者，好古，敏以求之者也’，你知道這句話(huà)的意思嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“孔老先生曾反復強調過(guò)自己不是生來(lái)就知道所有知識的人，而是用心尋求知識的人。我經(jīng)常閱讀《論語(yǔ)》，又怎能忘記！”“那你明白了嗎？”我一拍腦袋，恍然大悟。
我再次自信地騎上自行車(chē)，想想孔子為了實(shí)現理想，與有志之士周游列國，我這點(diǎn)小困難又算得了什么呢？一次不行，我就試了第二次、第三次……期間媽媽還不時(shí)提醒我：“欲速則不達哦！”一天下來(lái)，盡管練得精疲力竭，但有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，我的`心情十分舒暢！訓練結束后，媽媽還不忘教導我：“舉一隅不以三隅反，則不復也！”我拍拍胸口，自豪地說(shuō)：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣�！�
《論語(yǔ)》帶給我的啟發(fā)和改變遠不止這些。爸爸媽媽常常建議我用孔圣人的話(huà)來(lái)約束自己：當我抱怨同學(xué)不理解我時(shí)，爸爸開(kāi)解我：“人不知而不慍，不亦君子乎？”;在我與好友“嚼舌頭”時(shí)，媽媽善意地警告我：“道聽(tīng)途說(shuō)，德之棄也”;當看到我有不文明行為時(shí)，父母總會(huì )異口同聲提醒我：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”……
《論語(yǔ)》雖是兩千年前的作品，但其精髓依然對現代頗具啟發(fā)性。參與編寫(xiě)《新論語(yǔ)》的錢(qián)寧老先生曾說(shuō)過(guò)一番頗具意味的話(huà)：“今日中國的局勢與當年孔子所處環(huán)境，有許多相似之處：都面臨著(zhù)社會(huì )和文化的巨大轉變，以及價(jià)值觀(guān)的重建。理解孔子，是為了更好地理解我們的時(shí)代;追尋傳統，是為了探索未來(lái)之路�！钡拇_，在這個(gè)變幻莫測，燈紅酒綠的世界，我們更應該向圣人學(xué)習，踏著(zhù)先輩的腳步，向更高的境界靠近;不受外界的干擾，堅守自己的信念，做個(gè)以仁為本的人，繼續弘揚中華經(jīng)典文化！
書(shū)香征文2
在我的成長(cháng)歷程中，一直都有一個(gè)忠誠、睿智的朋友陪伴著(zhù)我一路成長(cháng),她就是氤氳著(zhù)淡雅墨香的書(shū)！
我上小學(xué)時(shí)正值七十年代，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，看書(shū)也是件奢侈的事情。每天放學(xué)我都被地攤上的小人書(shū)深深吸引，經(jīng)常停留下來(lái)看上一兩本;每次去商店，都在賣(mài)書(shū)的柜臺前逗留。為了買(mǎi)到心愛(ài)的書(shū)，我把午飯錢(qián)省下來(lái)，每當攢夠一本就飛奔書(shū)店。漸漸地，我的小書(shū)柜擺上了《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞解析》等，這些好書(shū)指引著(zhù)我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著(zhù)、摘錄著(zhù)，徜徉在唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)新韻里，盡情享受著(zhù)墨香飄飛浸潤心脾的快樂(lè )。隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書(shū)中，我認識了執著(zhù)的保爾、堅強的林道靜、機智的楊子榮，他們教會(huì )了我堅強、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對讀書(shū)有著(zhù)一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時(shí)間，我常常是一卷好書(shū)在手，平時(shí)逛街，也喜歡在書(shū)店、書(shū)攤和書(shū)報亭駐足翻閱，養成了“枕邊兩本書(shū)、睡前翻幾頁(yè)”的好習慣。我有計劃地閱讀書(shū)目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識、自然科學(xué)、經(jīng)典著(zhù)作等，尤其喜愛(ài)中外名著(zhù)，名家筆下鮮活的人物、感人的情節，或喜或悲，都深深感染著(zhù)我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項鏈》，我領(lǐng)悟了不愛(ài)慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實(shí)地地生活，對朋友真誠友善。即使遇到斤斤計較的人，我也會(huì )一笑置之，能用平常心面對。夏洛蒂勃朗特的'《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著(zhù)強烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質(zhì)激勵著(zhù)我。
參加工作了，為了提高業(yè)務(wù)水平,我開(kāi)始閱讀教育類(lèi)書(shū)刊�！陡]桂梅課堂教學(xué)精品錄》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識、積累了經(jīng)驗、精進(jìn)了業(yè)務(wù)。我學(xué)以致用，能輕松駕馭課堂，我生動(dòng)講解,深深地感染每一個(gè)學(xué)生。有些課文中的社會(huì )背景、歷史典故等，教學(xué)參考書(shū)雖有介紹，但是我還能幫助學(xué)生深入挖掘和拓展，或者給學(xué)生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學(xué)生從“當年萬(wàn)里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯(lián)衛國戰爭中的列寧格勒保衛戰慘烈場(chǎng)面和英雄壯舉，知道了二戰中的英雄人物三巨頭、被稱(chēng)為沙漠之狐的艾爾溫．隆美爾；學(xué)習《武松打虎》這一課，我給學(xué)生布置了前置作業(yè)搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦等，這些都是教學(xué)參考書(shū)上沒(méi)有的。這些生動(dòng)的故事極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫(xiě)心得，把見(jiàn)聞和感受寫(xiě)下來(lái)。記得有一次，我獨自漫步伊通河畔，靜聽(tīng)秋風(fēng)鼓瑟，細觀(guān)枯葉曼舞，不禁感慨萬(wàn)千，回到家里提筆寫(xiě)下了散文《秋之語(yǔ)》，這篇文章后來(lái)發(fā)表在了《星星文學(xué)》雜志上。從讀書(shū)到文學(xué)創(chuàng )作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩(shī)歌、散文和小小說(shuō)發(fā)表,部分作品獲獎，現在是吉林省作家協(xié)會(huì )會(huì )員。
我以我的興趣和愛(ài)好熏陶感染學(xué)生，注重培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，經(jīng)常給孩子們推薦閱讀書(shū)目，從唐詩(shī)宋詞到哲理勵志故事，從經(jīng)典名著(zhù)到科普讀物，引導學(xué)生博覽和精讀。在書(shū)中,孩子們感受到了山川河流自然風(fēng)光的峻秀和名勝古跡人文底蘊的豐厚，以及人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展足跡都在書(shū)中一覽無(wú)余，孩子們積累了知識，開(kāi)闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經(jīng)常能看到孩子們專(zhuān)心讀書(shū)的情景，每個(gè)孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級沒(méi)有“作文難”的現象，尤其是張可心小同學(xué)的作文立意新穎、視角獨特、文筆精美，他參加全國小學(xué)生讀寫(xiě)大賽，榮獲了特等獎。還有李寶林小同學(xué)去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書(shū)，被故事情節深深吸引，一連讀了五遍，被書(shū)中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)折服，這個(gè)三年級的孩子寫(xiě)下了一篇生動(dòng)、真實(shí)感人的讀后感，這篇作文發(fā)表在了《長(cháng)春晚報》的《走向成年》專(zhuān)欄上。
閱讀不僅充實(shí)了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛(ài)上閱讀到文學(xué)創(chuàng )作，一路有書(shū)相伴，既豐盈自己，又潤澤學(xué)生。
書(shū)香征文3
漠然望著(zhù)滿(mǎn)眼的黃沙，暮色中的古道漸漸隱沒(méi)。 踩著(zhù)張騫深深的腳印，傾聽(tīng)著(zhù)大漠奏出的挽歌，一雙慘淡的的'秋目，望著(zhù)殘存的記憶；一隊無(wú)聲的駱駝，承載著(zhù)永久的繁華，融進(jìn)風(fēng)沙里。寒意深深，虛無(wú)飄渺，輕輕一碰就會(huì )變成粉末，隨風(fēng)無(wú)言地散落一地。
曾經(jīng)的一切，被時(shí)間夾縫里流淌出的水打磨得沒(méi)有了棱角，輕輕觸摸歷史的碎片，哀淡地回頭再看一眼那棵胡楊，生，千年不死，死，千年不倒，倒，千年不朽，就是這樣悲烈的生命，如今也只剩下嶙峋的骨，張牙舞爪地直刺天空，印證著(zhù)超越紅塵的一步步走過(guò)的路。
歷史的沙漏再也不肯停留一下，使得曾經(jīng)的色彩被沙磨洗成了空白，最后連刺目的白色也沒(méi)有剩下，卻再也找不到柳暗花明的酒家。
駝鈴聲悠悠地回響在大漠，回響在心上，引來(lái)無(wú)數的魂魄穿越暗夜里最陰郁的黑色。 呼吸著(zhù)最輕最哀婉的琵琶聲，不知千年之后能否守到下一個(gè)瞬間，與你再次經(jīng)歷一次回眸，看著(zhù)銀河里的星星落滿(mǎn)你的發(fā)際，回憶著(zhù)曾經(jīng)走過(guò)的路。掩埋了腳印，只剩下心底最神奇的一次邂逅。 一曲琵琶，回響著(zhù)天地間的聲音，無(wú)人傾聽(tīng)；再次回首，絲路只剩下漫漫黃沙，蹤跡難尋。
書(shū)香征文4
“這些零碎的思想，是樹(shù)葉沙沙之聲，它們在我的心里，歡快的低語(yǔ)著(zhù)……”充滿(mǎn)著(zhù)智慧的碎語(yǔ)，那些富有哲思的文字，在我心靈深處熠熠閃光……這本書(shū)的名字叫做《飛鳥(niǎo)集》，我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
還記得初次知道這本書(shū)，是因為那句話(huà)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！�，當時(shí)的自己正為不知人生意義而煩惱，彼時(shí)，稚嫩的自己可能正處于青春叛逆期，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)有人輕聲吟誦著(zhù)這句詩(shī)，那清新的文字，悄然叩響了我的心扉，深深將我打動(dòng)，第一次，我知道了泰戈爾，一位印度的詩(shī)人，哲學(xué)家……
沒(méi)有華麗的文字，《飛鳥(niǎo)集》中，字里行間透露出的，是一份淡然，短短的幾句，透露著(zhù)的，是美好又浪漫，深沉而偉大的真情，這份綿長(cháng)的愛(ài)，正是現在的我們所缺失的，從中，我學(xué)到了…
飛鳥(niǎo)，落葉，山水，河流，這些生活中早已司空見(jiàn)慣的事物，在泰戈爾的心中，必是有著(zhù)另一番風(fēng)情，要不然，他怎么寫(xiě)出了這些唯美的.文字。他與自然交流，微風(fēng)中的樹(shù)葉，是他飄飛的思緒;鳥(niǎo)兒的鳴唱，是他聆聽(tīng)大自然的回音……在他的心中，世界是擬人化的，自然也是。感謝《飛鳥(niǎo)集》，讓我懂得細心觀(guān)察這個(gè)世界，發(fā)現生活中的美，與自然傾心而談，和諧相處。
那些不開(kāi)心的日子，是《飛鳥(niǎo)集》伴我左右，給予我溫暖。
我曾迷茫過(guò)，有時(shí)沉重的學(xué)習負擔讓我倍感壓力。面對著(zhù)無(wú)止境的作業(yè)和考試的壓力，煩躁，恐懼，這些不良的因素曾出現在我身上，是《飛鳥(niǎo)集》給予我鼓勵，賦予我面對生活的勇氣。從中我得到了，即使最終沒(méi)有結果，也斷然不要失了拼搏的勇氣，那些經(jīng)歷的過(guò)程，同樣精彩！正如一開(kāi)始的那句話(huà)“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！蔽覈L試著(zhù)努力，像那飛鳥(niǎo)，展翅，只為那個(gè)拼搏的過(guò)程。
那些被吵架蒙蔽著(zhù)的日子，是《飛鳥(niǎo)集》的出現，驅散了心中的迷霧。
生活，如大提琴低沉而優(yōu)雅的樂(lè )音，但總會(huì )有幾個(gè)不協(xié)調的音符，擾亂了這份安靜。吵架，是生活中不可或缺的調味劑，委屈，彷徨……因為他人的不理解，抑郁的內心，也陰雨綿綿�！讹w鳥(niǎo)集》的出現，就像一縷陽(yáng)光，點(diǎn)亮了我的心。徜徉在這智慧與哲理并存的文字世界，我體會(huì )到了那份博大，它，讓我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了感恩。它時(shí)刻提醒著(zhù)我，不要忘本。
那些因親人的離開(kāi)而傷心的日子，是《飛鳥(niǎo)集》給了我安慰。
“總有一天，我將在另一個(gè)世界的晨光里對你歌唱”在書(shū)中，我了解到生命和人生的意義，我明白了什么才是最寶貴的財富，我懂得了珍惜。
合上書(shū)卷，細心咀嚼其中的每一個(gè)字，每一個(gè)瞬間，那澎湃著(zhù)的智慧，讓我著(zhù)迷。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，每一本書(shū)都是用白紙黑字禁錮的一個(gè)靈魂，品讀《飛鳥(niǎo)集》，我最?lèi)?ài)的那本書(shū)，也許我還未讀懂他的靈魂，但我的思緒，已隨那飛鳥(niǎo)，那流螢飛舞……
在書(shū)香陪伴的日子里，我慢慢成長(cháng)……
書(shū)香征文5
撥開(kāi)層層迷霧，去到內心的最深處，會(huì )發(fā)現在哪里靜靜地躺著(zhù)一彎湖。湛藍的湖水上沒(méi)有一絲波紋，沉寂得沒(méi)有只言片語(yǔ)，冷漠得沒(méi)有絲毫情感。周?chē)目諝饫涞媒咏c(diǎn)，但你卻不想逃離，似乎有一種魔力讓你對這個(gè)暗無(wú)天日的地方充滿(mǎn)依戀。這片湖就是你內心深處的孤獨，也許平常你可以將它隱藏得很好，用忙碌的工作、偽裝的笑容、發(fā)泄的眼淚，但當在黑夜你一人獨處自己將自己探尋時(shí)，這份孤獨感就會(huì )將你包圍、吞噬。
別人將它掩藏，都認為這是不能為人所知的軟肋，而馬爾克斯卻將這份孤獨挖掘，勇于在湖邊探險，鍛造了《百年孤獨》這面鏡子，讓我們正視自己的內心。書(shū)中的人物形形色色，性格各異，情節更是令人匪夷所思，但這魔幻現實(shí)主義的外表下卻是不同的孤獨，就像湖水的顏色，或深或淺、或明或暗，但卻有著(zhù)共同的冷。
何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心的湖是深藍色的，他的孤獨來(lái)源于獨身追逐夢(mèng)想而不被人理解。在與妻子共同建立馬孔多后受吉普賽人梅爾基亞德斯的影響瘋狂迷戀煉金術(shù)，但卻不為家人所理解，被別人認為成瘋子。甚至當他因激動(dòng)而顫抖著(zhù)宣布：“地球是圓的.，就像個(gè)橙子�！睍r(shí)妻子卻在狂怒之下將星盤(pán)摔個(gè)粉碎，村中的人也認為他的結論甚是荒誕。從讀者的角度來(lái)看何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是可悲的，當他探尋出的真理被人認為是謬誤，當他為科學(xué)孜孜以求時(shí)卻被別人認為是發(fā)瘋。我們似乎能看到一座簡(jiǎn)陋的茅屋中，一盞油
燈微弱地呻吟著(zhù)，一位老人佝僂著(zhù)背，曲著(zhù)腿，執著(zhù)地用天文望遠鏡望著(zhù)星夜，一手拿著(zhù)羅盤(pán)，另一只手瘋狂地在陳舊發(fā)黃的羊皮紙上進(jìn)行演算，雙眼布滿(mǎn)了血絲，眼珠向前瞪出，似乎不會(huì )眨眼。此時(shí)那份孤獨就會(huì )將我們包圍，我們可以感到何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心湖水的冰冷，同時(shí)我們對自己追夢(mèng)的無(wú)望感和孤獨感也會(huì )油然而生。
但我情愿將作者的意圖理解成鞭笞和告誡。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在面對妻子的暴怒，眾人的嘲笑時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，既沒(méi)有怒吼著(zhù)申辯，也沒(méi)有傷心地啜泣，而是全身心投入到自己的試驗中去。也許作者希望我們也如同何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在追逐自己的夢(mèng)想時(shí)自己將光明點(diǎn)亮，自己將寒冷溫暖，自己將孤獨排遣，視野只能容下前方夢(mèng)想閃爍著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
皮埃特羅·克雷斯皮內心的湖是暗紅色的，他的孤獨來(lái)自于與麗貝卡和阿瑪蘭妲間凄苦的情感。麗貝卡的情變讓浪漫的皮埃特羅·克雷斯皮再也彈奏不出華美的樂(lè )章，他將感情轉移到昔日被自己拒絕的阿瑪蘭妲身上，而阿瑪蘭妲卻沉浸在肆意踐踏他感情的快感中，將他內心好不容易再次燃燒的火焰踩滅。當凄美婉轉的古弦琴曲在深夜感動(dòng)了所有的村人卻無(wú)法換來(lái)愛(ài)人的一滴眼淚，他只能任鮮紅的血液在安息香水中漸漸散去。他的離開(kāi)是寂寞的，沒(méi)有愛(ài)人陪伴的天堂之路是黑暗的，有的只是燃燒透徹的灰燼沉降在暗紅色的湖底。皮埃特羅·克雷斯皮的孤獨是凄婉的，他受不住這份孤獨所帶來(lái)的落寞，又怎知天堂表面是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )與放達但其深處卻也是無(wú)窮無(wú)盡的
孤獨。唯有面對、正視，自己去滌蕩湖水中的灰燼，我相信皮埃特羅·克雷斯皮會(huì )得到阿瑪蘭妲的兩行清淚和相伴一生的幸福。
每個(gè)人自出生心中都有這樣一片湖泊，不要用層層云霧將它掩埋，在現實(shí)中裝出違心的笑、假意的哭。直面孤獨會(huì )教會(huì )你什么是你真正希望收獲的快樂(lè )，而不是像《百年孤獨》中的人紙醉金迷后從未收獲過(guò)真正的幸福，讓孤獨延續百年。這樣的你才會(huì )在黑夜，當孤獨包圍你時(shí)，努力讓陽(yáng)光穿透層層云霧，照耀到你內心深處的湖面上，讓它帶著(zhù)金燦燦的陽(yáng)光泛起波瀾。
書(shū)香征文6
我是一個(gè)70后的農村媽媽?zhuān)瑥男∩L(cháng)在農村，家里兄妹多，沒(méi)有書(shū)香家庭的氛圍，但是父親卻給予我們很高的期望，常常想起父親說(shuō)的那句讓我們的耳朵都起繭的一句話(huà)：要想有出息，就好好讀書(shū)。雖然這其中的“讀書(shū)”和現在的閱讀是兩個(gè)概念，但是其中都包含了父母對孩子的殷切期望，我做了母親之后也不例外。
女兒對讀書(shū)的興趣還要從她出生說(shuō)起，孩子剛生下來(lái)時(shí)就特別淘氣，整晚整晚的不睡覺(jué)，我常常埋怨：為什么我做母親要比別人辛苦幾倍��！孩子慢慢的長(cháng)大，可是晚上不睡覺(jué)的毛病還是沒(méi)變，有時(shí)候要陪她熬到凌晨?jì)牲c(diǎn)才睡，八個(gè)月大的'孩子啊是打也不行，罵也不懂啊，突然我靈機一動(dòng)，想：反正你晚上不睡覺(jué)那就讓我們一起看書(shū)，看誰(shuí)熬得過(guò)誰(shuí)，于是我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的認識小動(dòng)物和認識數字的小圖畫(huà)書(shū)，沒(méi)想到剛咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的她手捧著(zhù)小書(shū)眼睛還在書(shū)上轉來(lái)轉去的，嘿！還挺像樣的，我也不閑著(zhù)，就一遍一遍不厭其煩的給她念給她講，她雖然同不懂卻很安靜，孩子一歲半左右就能用一只手表達出從0---9十個(gè)數字，那一張張畫(huà)上的小動(dòng)物也難不倒她，有時(shí)都能念出幾個(gè)聽(tīng)不清的英語(yǔ)出來(lái)，這時(shí)我的心里有了一種滿(mǎn)足感，夜戰總算有成績(jì)了。
孩子上了幼兒園，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，下午回到家，她不和其他孩子一起跑一起玩，她總是喜歡一個(gè)人拿安安靜靜的坐在一個(gè)角落里看書(shū)，吃過(guò)晚飯，我們就會(huì )圍著(zhù)一個(gè)小火爐子看書(shū)。那樣投入，那樣安靜好像空氣都凝固了一樣，其樂(lè )融融，享受著(zhù)書(shū)帶給我們的快樂(lè )，一次孩子看“賣(mài)火柴的小女孩”看完之后眼淚吧嗒吧嗒的往下掉，她仰起頭對我說(shuō)“媽媽?zhuān)绻诮稚吓龅搅速u(mài)火柴的小姐姐，就讓她來(lái)我們家”�？粗�(zhù)孩子稚嫩的小臉我很感動(dòng)，通過(guò)閱讀，我看到了孩子單純溫厚的內心，之前作為家長(cháng)而言，可能更多的是希望孩子能夠通過(guò)閱讀增長(cháng)知識和智慧，其實(shí)讀書(shū)還可以滌蕩一個(gè)人的心心靈，可以讓孩子領(lǐng)略人世間很多豐富的感情。
現在孩子上小學(xué)一年級了，我們也搬到了濟南，孩子有了更充足的讀書(shū)空間，孩子的讀書(shū)興趣也更濃了，我們的書(shū)架上有書(shū)，沙發(fā)上有書(shū)，餐桌上有書(shū)，床頭上有書(shū)，甚至廁所里的抽屜里也放上書(shū)，可以讓孩子觸手可及，那些《童話(huà)故事》《格林故事》《伊索寓言》《成語(yǔ)故事》《友情財富》。。。。。。都不夠她讀的了，最近我又給她買(mǎi)了一些科普知識方面的書(shū)籍，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》《妙想科學(xué)》《春夏秋冬四季報》，還在圖書(shū)館給她辦了一張借書(shū)證，讓她讀到更多的書(shū)，更多的好書(shū)，孩子讀書(shū)多了，懂得也多了，書(shū)中的知識不斷豐富她的頭腦，前幾天我們回老家，和家里的一些孩子玩耍，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“看，太陽(yáng)下山了，圍著(zhù)地球又轉了一圈”我女兒立刻站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)錯了，不是太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉，而是地球圍著(zhù)太陽(yáng)轉，地球自己也轉動(dòng)，自己轉一圈就是一天，圍著(zhù)太陽(yáng)轉一圈就是一年，女兒用手比劃著(zhù)認真的和她的小伙伴們講，這是我在五年級地理課上才學(xué)到的知識，孩子這么小就懂了，書(shū)帶給我們的力量有多大��！
現在她看書(shū)看多了，還經(jīng)常拿出一些問(wèn)題來(lái)考我們， 以難倒我們?yōu)闃?lè )，我告訴她，知識的海洋是很浩瀚的，爸爸媽媽也不是萬(wàn)能的，如果她堅持閱讀和學(xué)習，將來(lái)懂的東西會(huì )越來(lái)越多，一定會(huì )超過(guò)我們的，看得出來(lái)，她的心里很期待我僅是一個(gè)農村媽媽?zhuān)幕讲皇呛芨�，可我喜歡看書(shū)，喜歡和孩子一起看書(shū)，我不會(huì )用名人名言說(shuō)明讀書(shū)有多重要，可是我和孩子都體會(huì )到了讀書(shū)帶給我們的那種收獲和成就是用金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的，高樓大廈平地起，冰凍三尺非一日之寒，孩子的成長(cháng)只是倏忽之間的事，讀書(shū)一定要從小培養，書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕，來(lái)吧！讓我們一起步入書(shū)的海洋，讓我們一起營(yíng)造一片屬于孩子的快樂(lè )天空！
書(shū)香征文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是取之不盡、用之不盡的智慧的海洋。閱讀可以通古今，閱讀可以辨是非。一本書(shū)，就是一位智者或先師在同你娓娓交談，只要細心地聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)到作者心靈的濤聲；只要認真地看，就會(huì )看到作者遼闊的視野；只要盡情地說(shuō)，就會(huì )說(shuō)出作者的感情；只要不停地寫(xiě)，就會(huì )寫(xiě)出對生活的感悟。
書(shū)中處處有知音，處處是對現實(shí)生活的訴說(shuō)�！稜渴中腋！窌�(shū)香三八，引領(lǐng)我品嘗幸福，撞出幸福的花火�？|縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程，讓我懂得：幸福和快樂(lè )，是一種良好的心境，是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，更是一種值得積極的.生活態(tài)度和生活方式。
幸福是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，人人都希望自己的幸福，但每個(gè)人的理解不同，幸福指數就不同。記得中央電視臺《走基層百姓心聲》假日特別調查中，清徐縣北營(yíng)村務(wù)工人員焦先生面對記者“你幸福嗎”的提問(wèn)時(shí)，首先推脫了一番：“我是外地打工的，不要問(wèn)我�！痹撐挥浾邊s未放棄，繼續追問(wèn)道：“您幸福嗎？”這位清徐縣北營(yíng)村務(wù)工人員上下打量了一番提問(wèn)的記者，然后答道：“我姓曾�！毖韵轮猓骸拔沂寝r民工，你應該離我遠點(diǎn)，我們不應是一個(gè)話(huà)語(yǔ)圈的人，更不是一個(gè)生活圈的人，我們是有距離的”，言語(yǔ)間無(wú)不透露出自己的“過(guò)客”、“卑微”、“渺小”、“心酸”般沉重底色，像是戴上沉重的鎧甲，避免與外界溝通，又像是劃清界限的自我防備，謹防受到欺騙與傷害。在當下許多人看來(lái)，只有擁有名利和地位的人才會(huì )有過(guò)得幸福、快樂(lè )，如果你這樣認為那就錯了。在我看來(lái)，一個(gè)人活得幸福不幸福，快樂(lè )不快樂(lè )，并不在于財富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他用一顆什么樣的心來(lái)看待自己和自己周?chē)氖澜纭?/p>
幸福，不在過(guò)去，也不在未來(lái)，而在當下。我們過(guò)好現在的每一天，便能品嘗到幸福的滋味。不為過(guò)去而悔恨，也不為未來(lái)而彷徨，更不為了生活中的瑣事和過(guò)多的欲望迷失了幸福的航帆，凡塵世俗中，總有許多不甘寂寞的心，會(huì )抱怨生活的平淡無(wú)奇，日子的索然無(wú)味。于是燈紅酒綠中，多了些買(mǎi)醉的身影，麻痹了的心靈生不出詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)花雪月，曾經(jīng)的美好卻被滄桑替代。王國維說(shuō)：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”以這樣的心境，去品味生活，牽手幸福。幸福有時(shí)很遠，遙不可及，有時(shí)也很近，如影隨形。
細讀牽手幸福，體會(huì )哲理情思。聽(tīng)幸福、看幸福、說(shuō)幸福、寫(xiě)幸福，三八節，獻給在讀的每個(gè)人，我們一起品讀幸福，感受人生！
書(shū)香征文8
兒時(shí)，最讓我念念不忘的書(shū)是《好兒童》，記憶里，有狡猾的狐貍，可愛(ài)機靈的小白兔，還有兇猛呆傻的大胖熊；有每天幫媽媽洗菜的乖甜甜，以及成天調皮搗蛋的機智的明明，這樣的一本兒童雜志，滿(mǎn)足了我幼年時(shí)期對于從未見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物們的幻想、解答了我對怎樣做才是好孩子的朦朧的疑惑，潛移默化的教育著(zhù)我做人要誠實(shí)，要善良，作為兒女要孝順，要學(xué)習機智的處理事情。
當然這些是后期的總結，那個(gè)時(shí)候，我并不會(huì )表述，總而言之就是，我太喜歡看啦，每天都要纏著(zhù)媽媽一起看，遇到自己特別喜歡的故事還要演給媽媽看，那時(shí)候的自己就像上了發(fā)條的說(shuō)書(shū)的小演員，樂(lè )此不彼的重復著(zhù)自己并不精彩的描述，媽媽不算很有耐心的人，但是為我她成了一名耐心的好聽(tīng)眾，每當這個(gè)時(shí)候，她都會(huì )冒出很多很多耐心，聽(tīng)著(zhù)我重復著(zhù)漏洞百出的故事，不時(shí)的提點(diǎn)著(zhù)我，諸如小白兔喜歡吃的是胡蘿卜，不是肉啊這種明明是常識，我卻興奮的無(wú)暇顧及的事情。每當回憶起來(lái)，仍然感到新奇，如果將那段時(shí)光繪成一幅畫(huà)，我竟然可以聽(tīng)的到開(kāi)心和快樂(lè )。
我曾有這樣的感觸，女性和書(shū)是絕配。女性特有的嬌柔配上溫和從容的書(shū)卷氣，那是一種迷人的沉淀。這種沉淀，就像大自然純凈的植物香氛，縈繞著(zhù)，沁人心脾，令你發(fā)自?xún)刃牡膶庫o、對生命和生活充滿(mǎn)愛(ài)意。
我的媽媽對書(shū)有著(zhù)近乎古板的珍惜，從她上學(xué)時(shí)很艱難保存下來(lái)書(shū)，到我幼兒園時(shí)學(xué)習拼音的.第一本小書(shū)，以及到現在時(shí)不時(shí)增加的一些雜書(shū)，都排在書(shū)柜里，實(shí)在排不下的，便焊了架子，將更替下來(lái)的舊書(shū)擺在一間老屋里，用她的話(huà)說(shuō)，這些都是知識，丟棄容易，想再找到就很難了。
這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。
瘋狂的高考階段中后期，會(huì )有一些拔高分的題目，它們在我眼中一度是奧賽級別的題目，我會(huì )選擇放棄，我僥幸的認為課本沒(méi)有寫(xiě)呀，沒(méi)必要對自己要求那么苛刻。然而某一天，媽媽拿出一本封面已經(jīng)泛黃的書(shū)，翻開(kāi)的一頁(yè)，80年代拙劣的印刷墨跡，赫然是我剛剛放棄的題目。媽媽笑說(shuō)，國家教育減負，把這些難的題目都給刪除了，只有以前的舊書(shū)里還有。
自那之后，媽媽發(fā)現舊書(shū)里很有可能有關(guān)我學(xué)習的額外加分題的信息，便有點(diǎn)兒時(shí)間就埋在舊書(shū)堆里翻來(lái)翻去，很多題目竟然都能被她找到，每當這個(gè)時(shí)候，她都會(huì )很開(kāi)心。后來(lái)，媽媽說(shuō)，找到了一題就像是找到一簇小火苗，慢慢的聚在一起，總能照亮一些女兒前行的路。
奈何我不是個(gè)爭氣的，即使媽媽非常愛(ài)書(shū)，我卻調皮搗蛋，沉不下心學(xué)習，以至于學(xué)業(yè)工作也僅是馬馬虎虎。每個(gè)做父母的無(wú)不望子成龍，望女成鳳，我理解那種心情，卻叛逆的不愿意接受那么重的期望。
輕松而又無(wú)知的歲月總是很快樂(lè )，也流逝地如溪水一般嘩嘩作響卻奇特的不讓你有一絲警惕的機會(huì )。就這樣，某一天，我感覺(jué)到了媽媽的平和，不再耳提面命的諄諄告誡我要多學(xué)習多看書(shū)，而是帶著(zhù)老花鏡看著(zhù)一堆五顏六色的書(shū)，什么時(shí)候開(kāi)始，陪伴她看書(shū)的不止有我，還有了老花鏡……
那些五顏六色的書(shū)，全是菜譜，《食材相克大全》、《營(yíng)養搭配》、《微波爐菜譜大全》等等，媽媽說(shuō)，每個(gè)階段看的書(shū)都不一樣，現在女兒已經(jīng)長(cháng)大，她想更多的看一些自己喜歡的書(shū)，給她美感的書(shū)，繼而又興致勃勃的跟我念叨西蘭花怎么炒營(yíng)養不容易流失�？粗�(zhù)興奮的滔滔不絕的媽媽?zhuān)路鸫┻^(guò)時(shí)光看到了幼時(shí)的我，光腳站在床上，時(shí)而跳著(zhù)模仿小白兔，時(shí)而左搖右擺的模仿著(zhù)大胖熊，面前是一邊提點(diǎn)我一邊笑著(zhù)傾聽(tīng)的媽媽。
經(jīng)年后，如今，月白的燈光下，捧著(zhù)書(shū)的媽媽?zhuān)橇荷霞苤?zhù)老花鏡，沉浸在她的世界里，那是一本毛衣編織的書(shū)籍，各種針?lè )�，各種花紋，看的我眼花繚亂，然而媽媽還是耐心的、安靜的看著(zhù)，間或拿起針線(xiàn)左勾右挑，間或拿起筆劃個(gè)橫線(xiàn)做個(gè)著(zhù)重的標記。
二十多年來(lái)，伴隨著(zhù)我的每個(gè)成長(cháng)階段，媽媽閱讀著(zhù)不同的書(shū)籍，有關(guān)我的學(xué)習，有關(guān)我的成長(cháng)，有關(guān)我們的生活，她徜徉在知識的海洋里，傳遞給我的卻是濃濃的母愛(ài)。
現如今，我也即將為人母，我準備了許多書(shū)，我期待著(zhù)那樣一卷畫(huà)面：
橘燈一盞，茗一杯，書(shū)一捧，耳邊是你沙沙的筆尖細語(yǔ)，抬眸所觸是嬰兒天使般的睡顏。
——致我最心悅的歲月靜好。
書(shū)香征文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣，那是一個(gè)美妙的七彩世界：貝兒公主走來(lái)向我傾訴心事；灰姑娘跑來(lái)訴說(shuō)她的不幸與痛苦；小紅帽開(kāi)開(kāi)心心地告訴我她怎樣智斗大灰狼……
現在我已經(jīng)是一名五年級學(xué)生了，看書(shū)的時(shí)間逐漸減少，但我仍然堅持每天看書(shū)，以此來(lái)豐富課外知識和生活。在看書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì )忘記時(shí)間，墜入書(shū)的海洋。記得有一次，我拿著(zhù)一本書(shū)去廁所，準備一邊看書(shū)一邊上廁所，來(lái)解悶。時(shí)間往往過(guò)得飛快，在“滴答滴答”的鐘聲中，十分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……見(jiàn)我去廁所四十五分鐘了還沒(méi)出來(lái)，奶奶有些納悶了，心想：上個(gè)廁所要那么久嗎？于是，奶奶便在客廳朝廁所喊：雯雯，你廁所還沒(méi)上好嗎？都四十五分鐘了！我看書(shū)正看得津津有味，所以完全沒(méi)情好起來(lái)；當我取得一點(diǎn)好成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，名人名言使我不再得意忘形。我漸漸對書(shū)產(chǎn)生了感情，把它看作是我生活中的伙伴。
現在，我書(shū)房里的書(shū)已經(jīng)堆成了一座小山，里面有《童年》《四大名著(zhù)》《作文大全》《愛(ài)的'教育》《魯濱遜漂流記》《寓言集錦》……讀《三國演義》，我知道了諸葛亮的神機妙算，足智多謀，也仿佛回到了幾百年前的歷史舞臺。讀《愛(ài)的教育》，使我感受到了生活中各種各樣的愛(ài)。讀《魯濱遜漂流記》讓我明白了小學(xué)生應該懂得基本的獨立意識。
現在，我已經(jīng)成為名副其實(shí)的“書(shū)呆子”了。我吃飯也看書(shū)，課余也看書(shū)，連上廁所也要捧著(zhù)一本書(shū)。因為我體會(huì )到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)的真正含義。
讀書(shū)能使人增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野，知道歷史的興衰，了解社會(huì )的風(fēng)情，人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德，讓我們手牽手，肩并肩，一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓絲絲書(shū)香伴隨你我成長(cháng)吧！
書(shū)香征文10
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛(ài)的學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明真誠去感悟命的真諦�！}記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠的思緒若秋中含荷的
皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的味，彌漫著(zhù)學(xué)的息。校園播站中午時(shí)光，精準備的優(yōu)秀章，交讓播員那最動(dòng)聽(tīng)悅的聲撒遍校園的每個(gè)落，給我們帶來(lái)場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)雅的殿堂之上，再度享受學(xué)的`時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的靈。
在我們學(xué)交流的游覽室，我也在感受著(zhù)學(xué)，在那我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……頁(yè)頁(yè)書(shū)從我的指間翻過(guò)，我的和眼睛同在接受著(zhù)學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內，使我開(kāi)拓視野！
校園的詩(shī)展平臺更是讓我愛(ài)不釋?zhuān)m取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩(shī)中，我們感受著(zhù)杜甫“安得廈千萬(wàn)間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛(ài)書(shū)籍，因為論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的光，沒(méi)有綠長(cháng)袖時(shí)帶的，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍，學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園的每個(gè)擁有陽(yáng)光的年華。
書(shū)香征文11
書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(cháng)。
那年，我五歲，抱著(zhù)對初到這個(gè)世界的滿(mǎn)腔熱情，我邁出了探索的第一步。對于個(gè)別字還無(wú)法識得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的'父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著(zhù)。由茹毛飲血的上古世紀經(jīng)歷到科技發(fā)達的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍在瓦崗納大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地撿著(zhù)貝殼。
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達理的學(xué)生，面對相對輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿(mǎn)足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉而將渴求知識的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界�？释约河谐蝗找材茏夏菢右凰移婷畹臐撏�，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的人們所擁有的幽默、沉著(zhù)與審時(shí)度勢、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認真嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們如春風(fēng)化雨滋潤著(zhù)我的心靈。
現在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負擔日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著(zhù)濃濃的鄉土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或為情景中人憤怒或嘆惋，留下無(wú)限的唏噓。
我與書(shū)香的故事還遠不如此。
一路成長(cháng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。
書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂(yōu)傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書(shū)香，伴我成長(cháng)。
書(shū)香征文12
《母愛(ài)的級別》里，畢淑敏否定了“愛(ài)是與生俱來(lái)的”，她認為母愛(ài)的初級階段，常常是盲目和自憐自戀的；母愛(ài)的高級階段，母親要斬釘截鐵高屋建瓴地完成與孩子的分隔。所以她的結論就是：“愛(ài)是沒(méi)有天造地設的老師的，愛(ài)又無(wú)法無(wú)師自通。愛(ài)很艱巨，愛(ài)要我們在時(shí)間中苦苦摸索�！�
作為作家和心理咨詢(xún)師的畢老師都這樣說(shuō)了，我也要開(kāi)始學(xué)習愛(ài)孩子，任何時(shí)候開(kāi)始的學(xué)習都不會(huì )晚。只要我愿意學(xué)！拭目以待。
3月3日的時(shí)候，接到女兒的電話(huà)，說(shuō)：“老媽?zhuān)局苣┪也换丶伊�，你好好陪陪外婆吧！三八那天，下午我們學(xué)校老師放假，沒(méi)課，我陪你逛逛吧！”
我說(shuō)：“那你過(guò)來(lái)，我們一起看場(chǎng)電影吧！”
她說(shuō)：“晚上我們還要上晚自習呢！”意思很明顯，就是不可以過(guò)來(lái)，于是我很自覺(jué)地說(shuō)：“那我上午下班后，直接去你們學(xué)校，我們一起吃飯？”她興沖沖地答應了。
三月八日上午，將手頭重要的報表事宜及時(shí)處理完畢，乘車(chē)到了學(xué)校。
女兒說(shuō)附近一家奶茶店不錯，一起進(jìn)去，她點(diǎn)了一杯紅棗奶茶，我點(diǎn)了一杯咖啡。飲品店有9個(gè)雙人的位子，布置得非常溫馨。我坐的位置剛好對著(zhù)電視，里面在放岳云鵬說(shuō)的相聲。品著(zhù)咖啡，聽(tīng)著(zhù)相聲，和女兒聊她的學(xué)校生活，以及她對小時(shí)候生活場(chǎng)景的描述，好幾個(gè)場(chǎng)景我都不記得了，但是她講得栩栩如生，眉飛色舞的�？粗�(zhù)她欣然的神情，我亦欣慰�；蛟S在心底深處，我還有點(diǎn)滴的印象吧，因為那份快樂(lè )開(kāi)心。
“老媽?zhuān)裉斓臅r(shí)間由你安排，你想干什么，我都陪你！”
“我想走路，就在你們學(xué)校的附近，有沒(méi)有風(fēng)景好的地方？”
于是沿著(zhù)學(xué)校外面的一條比較僻靜的道路（因為路標顯示，有一個(gè)什么博物館）向前走，希望能走到博物館去參觀(guān)一下。道路兩邊都是樹(shù)木，偶爾有幾樹(shù)粉粉的'桃花，從沒(méi)有發(fā)芽的樹(shù)林中探出頭來(lái)。大概走了有20分鐘，感覺(jué)還是沒(méi)有博物館的影子。我試探著(zhù)說(shuō)“難道博物館還很遠？我們要不回去
吧？你們學(xué)校里有沒(méi)有比較安靜的地方？”
“好，那就在校園里繞著(zhù)大圈走吧！我們先去吃飯！”
于是走回學(xué)校附近，在一家黃燜雞米飯的店里，點(diǎn)了餐。開(kāi)始聊起宿舍的舍友，班里的同學(xué)……其實(shí)陪伴就是最好的愛(ài)。
走路、陪伴、貼心聊天，三八節就這樣過(guò)了，那天手機記錄了30344步，時(shí)間5時(shí)59分，距離20.62千米。
之前的三八節，好像都是逛街、購物，還是今年的節日過(guò)得比較別致。
心里不由浮現出了卡里爾。紀伯倫的《致我們終將遠離的子女》：
你們的孩子，都不是你們的孩子，
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來(lái)，卻不是從你們而來(lái)
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想。
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭蔽他們的靈魂。
因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢(mèng)中也不能想見(jiàn)的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來(lái)像你們。
因為生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無(wú)窮之間看定了目標，也用神力將你們引滿(mǎn)，使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來(lái)。
讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂(lè )吧。
因為他愛(ài)那飛出的箭，也愛(ài)了那靜止的弓。
世界上唯一不以聚合為目的的愛(ài)，就是父母對孩子的愛(ài)。
書(shū)香征文13
有句話(huà)說(shuō)：“食物之味，食則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越體會(huì )每字每句的精妙之處。
看，我的書(shū)架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)，樣樣俱全。讀書(shū)，與打球，游泳不同，是一種“心趣”。晚上，大家都睡下了，一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，書(shū)是我最好的朋友。我用眼，用心和它談天說(shuō)地。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)。于是看了短短幾頁(yè)，我，忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。我用眼，用心和它談天說(shuō)地。
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣，常常是看著(zhù)看著(zhù)，就“一頭栽進(jìn)去了”!晚上，十一點(diǎn)多，還在“挑燈夜戰�！蔽遗c書(shū)中的主人公同命運，共呼吸，為他喜，為他悲。
有些書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。有些書(shū)卻像青橄欖，初嘗，苦澀;多嚼幾下，一股清香;最后越嚼越有味，從心脾中涌出一絲甜味。
平時(shí)，一個(gè)人靜靜地溫習功課，想象自己正策馬在長(cháng)城之外，或是泛舟于西湖之畔，那么讀起來(lái)，既輕松又有氣氛。讀到乏味的歷史的時(shí)候，我會(huì )給予更多的耐心，必可發(fā)現其中的樂(lè )趣真是妙不可言。閑暇之時(shí)，捧一本散文或是抒情的小說(shuō)，細細品味，定能發(fā)現每一字，每一句都美得叫人陶醉。每當淹沒(méi)在題海中的我精疲力竭時(shí)，便會(huì )從書(shū)架上取下一本書(shū)，沉浸在淡淡而又清新的書(shū)香中，讓那沁人心脾的文字如同美麗音符�！岸６＿诉恕钡�，跳躍，旋轉于我的心間。捧著(zhù)《古詩(shī)文選》踱步在書(shū)房中，體味李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，和“花自飄零水自流”的`意境。在靜謐的夜晚，一盞臺燈下，讀著(zhù)《幻城》，感受著(zhù)震撼人心的一幕幕;看著(zhù)《上下五千年》，可與帝王將相同行，可因外國侵略者蹂躪我泱泱文明古國而怒火真胸。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談�！�
還記得在學(xué)琴的時(shí)候，雖然非常喜觀(guān)音樂(lè )，但卻疏于練習。外公總是責備我，我一賭氣，便跑到書(shū)房中，從書(shū)架上取下一本《名人傳記》，津津有味地讀了起來(lái)。當讀到介紹法蘭茲·舒伯特的時(shí)候，他的音樂(lè )細胞和作曲天賦讓我大吃一驚，他只要稍微想一想，就有好的旋律。但讓我最為感動(dòng)的是他對音樂(lè )的那份執著(zhù)，即使是面對家人的極力反對，或是生活上的貧困潦倒，又或是一次又一次的失敗，他從輕言放棄。打那以后，我勤于練琴，不再懶散，是舒伯特的精神激勵著(zhù)我，永不輕言放棄。
有一次語(yǔ)文考試，時(shí)間只剩下十分鐘，可我的作文還有一半沒(méi)寫(xiě)，勝利女神仿佛離我越來(lái)越遠，難道我要就此低頭言敗嗎?此刻保樂(lè )·柯察金的身影我眼前，他面對那么多的困難，依舊傲然挺立，牢牢地把握著(zhù)自己的命運。我不能就這么放棄。于是，我抓緊最后十分鐘，奮筆疾書(shū)，最終，我成功了。事實(shí)證明：好書(shū)的的確確能使人成長(cháng)，催人奮進(jìn)，給予人無(wú)窮的力量。
好書(shū)，可以消除疲勞，減輕壓力，陶冶情操，使我們崇尚真善美，鞭策我們明志揚帆，去實(shí)現凌云壯志。
書(shū)香征文14
夢(mèng)想是陽(yáng)光的，讓我們從失落走向自信；夢(mèng)想的力量是巨大的，讓我們從彷惶走向成功；夢(mèng)想是長(cháng)了翅膀的，能讓我們在湛藍的天空中自由飛翔。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇袝�(shū)才有學(xué)習，有書(shū)才能讓我們的生活變得豐富多彩，有書(shū)才能讓我們的人生變得更加有意義。想要實(shí)現遙不可及的夢(mèng)想，我們必須要好好學(xué)習，天天向上，為自己爭光，為祖國添光彩奉獻出一份力量。
夢(mèng)想是一股不竭的動(dòng)力，能夠讓我們重新振奮起來(lái)，邁向新的舞臺。每個(gè)人心底里都藏著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想，一個(gè)為之而努力奮斗的夢(mèng)想，我當然也不例外。我的夢(mèng)想是考上一所著(zhù)名的大學(xué)（比如說(shuō)：清華大學(xué)，北京大學(xué)或者中山大學(xué)）。我深深地知道，想要考上一所這樣的大學(xué)并不是輕而易舉的事，更不是一朝一夕就能夢(mèng)想成真。就像我國的“神舟一號”、“神舟二號”……“神舟十號”一樣，經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我國勞動(dòng)人民付出了多少的智慧和汗水，才換來(lái)了如此科技發(fā)達的今天啊。想要考上大學(xué)，我就得好好學(xué)習，天天向上。我們都知道，小學(xué)畢業(yè)考是人生的`第一個(gè)轉折點(diǎn)，然而，現在的我已是六年級的學(xué)生了，要全力以赴地沖刺，考上一所優(yōu)秀的初中，才能考上一所優(yōu)秀的高中，最后才能達到我的夢(mèng)想。雖然我深知這夢(mèng)想之路并不好走，會(huì )有許多的絆腳石，但我絕不能放棄！俗話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”因此我必須付出努力，需要堅持不懈，付出汗水和淚水，才能成功地實(shí)現我遙不可及的夢(mèng)想。
讓書(shū)籍時(shí)刻陪伴在我的身邊，并為之努力，讓夢(mèng)想與我同行，永不放棄吧！
書(shū)香征文15
說(shuō)起讀書(shū)，我的第一本書(shū)，現在已經(jīng)找不到它了，回憶起來(lái)印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說(shuō)珍貴，但光芒卻不過(guò)是模糊的一點(diǎn)點(diǎn)，但正是因為這本書(shū)，開(kāi)啟了我的閱讀生涯，它就是——《讀者》。
每當閑著(zhù)隨手翻閱，細讀，總會(huì )無(wú)數個(gè)靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì )有種種新的理解。它像長(cháng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會(huì )，它像一股清泉，凈化著(zhù)人們的心靈，它引發(fā)你對大自然、對社會(huì )以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給你以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使大家充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我讀了畢淑敏《錢(qián)的極點(diǎn)》。文章里說(shuō)我們現在是站在錢(qián)的極點(diǎn)上，但我們很快就會(huì )離開(kāi)它，人們在新一輪物質(zhì)需要滿(mǎn)足之后回過(guò)頭來(lái)仍然需要皈依精神，精神是人類(lèi)最大的財富，在沒(méi)有金錢(qián)之前，人類(lèi)就有了精神求索，也許有一天人們會(huì )不再追求金錢(qián)，但是，人類(lèi)的精神將永存。
印象深刻的`還有一篇文章是《你的需要其實(shí)很簡(jiǎn)單》，仔細想一想，其實(shí)我們需要的真的很少很少，自由的閱讀、思考、寫(xiě)作，把文明的繁瑣盡數剝去，如果一個(gè)人信心十足地朝著(zhù)他的夢(mèng)想走去，并且努力照著(zhù)他想象中的方式過(guò)活，便能達成他的目標，他的內心和周?chē)鷷?huì )建立起新的、更具普遍性、更不受限制的法則，或者舊的法則會(huì )增益開(kāi)闊，使他置身于生命的更高的秩序里。他的生活愈簡(jiǎn)單化，宇宙的定律就變得愈簡(jiǎn)單，孤獨不再是孤獨，困境不再是困境，柔弱不再是柔弱。財富大多只是身外之物，是對自由之身的一種拖累與妨礙，預保自由之身，就應該最大限度地遠離物質(zhì)誘惑，家財萬(wàn)貫，一日不過(guò)三餐，廣廈萬(wàn)間，夜眠不過(guò)三尺。欲壑難平，把欲望轉移到精神性的東西上去，靜靜看一會(huì )書(shū)。
每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗�！蹲x者》它就有那種神奇的、潛移默化的力量。與《讀者》交往久了，我發(fā)現，它讓我體會(huì )到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好，并使我快樂(lè )。這就是我與《讀者》的故事，也是我與書(shū)的故事。
書(shū)籍不僅提高了我的知識，拓寬了視野，而且還提高了我的思想覺(jué)悟，培養了良好的道德品質(zhì)。
書(shū)讓我更好地認識了世界，我與書(shū)的故事仍在上演，并將持續終生。
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