校慶征文【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的校慶征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校慶征文1
一所學(xué)校年齡的衡量，與一個(gè)人年齡衡量方式迥然不同。一個(gè)人年齡日漸增長(cháng)，意味著(zhù)衰老，意味著(zhù)生命的消逝和活力的流失。而一所學(xué)校的校齡越長(cháng)，則意味著(zhù)文化沉淀得越深厚，也意味著(zhù)，歷史的畫(huà)卷上留下了越多屬于她和她的學(xué)生，她的孩子們的痕跡。
在這個(gè)秋天，在這所古風(fēng)猶存的小城之中，一所老校，已經(jīng)整整一百歲了……
一
樓梯處傳來(lái)一聲聲拐杖擊地的咚咚和一陣吃力而遲緩的喘息聲，一位耄耋老人的身影漸漸浮現。歲月如同無(wú)情的刻刀，早已在他的臉上刻下一道道深痕。曾經(jīng)筆挺的脊梁，也已因為背負了太多的滄桑而變得佝僂�！敖K于找到了”，他帶著(zhù)喘息輕聲道了句。抬起有些渾濁的，又仿佛噙著(zhù)一絲淚水的眼，看了看門(mén)楣上那三個(gè)剛勁有力而又不失飄逸灑脫的大字：校史館。
這是他曾經(jīng)的學(xué)校，是他生命的全部。他，就是這所學(xué)校的老校長(cháng)。
靜靜走進(jìn)館內，看著(zhù)這熟悉的和陌生的獎牌、獎杯，有的已經(jīng)生銹，有的因風(fēng)化而變得陳舊不堪，而更多的，卻依然熠熠生輝。老人緩步走到一排獎杯前，伸手撫了撫一只獎杯柄上纏著(zhù)的早已褪色的紅綢，不禁欣慰的笑了，一絲孩子氣的得意浮現在他的臉上。想當前，這只獎杯還是他親手從省長(cháng)手中領(lǐng)回，在回來(lái)的長(cháng)途汽車(chē)上，他雙手緊緊抱著(zhù)獎杯，興奮的一整夜都沒(méi)有合眼。百年校史，自己也曾書(shū)寫(xiě)過(guò)一段光輝。年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的.崢嶸歲月，仿佛又浮現在眼前。人生一世，能留下一絲痕跡，足矣!
退得門(mén)來(lái)，老人又回頭顧盼了一遭，好似依依不舍地回首自己逝去的年華。又回想起今日捧起“杏壇獎”的一剎那，他那曾接過(guò)無(wú)數榮譽(yù)的手，竟頭回有些顫抖。畢竟，那沉甸甸的獎杯，如同一張歲月的光盤(pán)，刻滿(mǎn)了自己一生的追求與奮斗。
手撫光滑的墻壁，回首過(guò)去秉燭夜讀的清苦求學(xué)路，老人兀自微笑。年輕時(shí)，墻上滿(mǎn)是斑駁，而今，人滿(mǎn)臉爬滿(mǎn)了皺紋，學(xué)校倒變得年輕了……
秋風(fēng)微拂，老人的身影慢慢消失在長(cháng)廊的盡頭。
二
一陣紛亂的腳步聲傳來(lái)，然而又倏地靜止了。一群身著(zhù)潔白校服的學(xué)生，靜靜佇立在樓梯口，稚氣未脫的臉上掛滿(mǎn)了莊重，清澈的雙眼里洋溢著(zhù)虔誠。隨后，仿佛不愿打擾歷史的沉睡，輕輕地，緩緩地走進(jìn)。
瀏覽著(zhù)先輩們光榮的歷史，凝視著(zhù)百年以來(lái)學(xué)校獲得的各項榮譽(yù)，閱讀著(zhù)那篇洋洋灑灑的《百年誕辰賦》，孩子們熱血沸騰：我們正是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，未來(lái)的美好即將由我們書(shū)寫(xiě)!“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。我們一定要延續先輩們曾經(jīng)的光榮，為未來(lái)的世界涂上一抹屬于我們的光輝，為屬于我們的時(shí)代，刻下一道深深的痕跡!
陽(yáng)光灑下，“校史館”三個(gè)字愈發(fā)顯得熠熠生輝。
同學(xué)們懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，望了一眼湛藍的天空。在那里，他們仿佛看到未來(lái)：一座座新穎的高樓拔地而起，小型飛行器穿梭在城市的天空，美麗的城市與綠樹(shù)完美融合。穿過(guò)如洗的藍天上飄著(zhù)的潔白的云，望到宇宙空間里，千萬(wàn)個(gè)星球如地球一般煥發(fā)出勃勃生機，無(wú)數飛船穿梭在浩瀚的星河……人類(lèi)進(jìn)入了和諧發(fā)展的新紀元!而這美好的藍圖，正是由他們---新一代莘莘學(xué)子揮就!而此時(shí)，綠樹(shù)掩映中依舊靜謐的母校，正欣慰地望著(zhù)他們，含著(zhù)欣慰的微笑……
三
同學(xué)們離開(kāi)了，偌大的校史館內靜悄悄的，好似從未有人曾踏破過(guò)這沉睡歷史的寧靜。老校長(cháng)來(lái)了又去，同學(xué)們來(lái)了又去，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。
真的嗎?
不!
學(xué)校給他們的心靈烙下了永世不忘的痕跡。而他們，也曾用、在用、也將用自己的雙手，為菁菁校園刻下不可磨滅的痕跡。而這所學(xué)校和她的學(xué)子們，又一刻不停地在慢慢演繹的歷史畫(huà)卷中，揮灑下專(zhuān)屬自己的痕跡……
時(shí)間知道，知道這一切，知道過(guò)去，知道現在，甚至，預知了將來(lái)……
百年痕跡今猶在，今人正當話(huà)百年。百年的輪回，一段長(cháng)長(cháng)的校史，一道長(cháng)長(cháng)的痕!
校慶征文2
每每我走進(jìn)校園，都會(huì )被那片明艷的美所吸引，心里的不快總會(huì )拋到九霄云外，豁然開(kāi)朗，那便是四中的舒心園。
走進(jìn)舒心園，你一定會(huì )被那美麗的景色迷住。半大不小的地方，卻凝聚了蘇州園林的精髓：無(wú)論從哪個(gè)角度看，眼前總是一幅美麗的圖畫(huà)。
走在白鵝卵石鋪成的小徑上，看著(zhù)兩旁綠油油的三葉草，還開(kāi)著(zhù)白色的，蒲公英似的小花，你若仔細尋找，一定會(huì )找到一棵四葉草，四葉草代表著(zhù)幸運，而你就是那幸運兒。偶一回頭，看到那與人齊高的紅楓樹(shù)，只有一兩棵，羞澀地躲在整個(gè)園子的邊緣，不很顯眼�？傻搅松钋锏募竟�，一入園，眼球就會(huì )不由自主的去尋找那羞澀的一小片紅。你若仔細端詳那紅，那紅就像一團火。在秋天肅殺的`氣息里，它是燃燒地那樣熱烈，再不起眼的小人物，也會(huì )有他登上舞臺的那一刻！
假山旁，一汪湖水，清澈見(jiàn)底，就像那吳均的《與朱元思書(shū)》中描寫(xiě)的一樣“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！彼杏恤~(yú)在玩耍，嬉戲。又可謂柳宗元的《小石潭記》中“若空游無(wú)所依”��！
湖畔的垂柳，就像倩女在對著(zhù)湖面整理她那一頭秀發(fā)。柳條在風(fēng)中劃出一道一道美輪美奐的曲線(xiàn)令人回味無(wú)窮。新葉在春天之際又發(fā)出，嫩綠的顏色，看著(zhù)讓人心生憐憫之情。還有那可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，也在樹(shù)上奏出那一曲曲美妙的音符。
湖水上，一座小石橋橫跨水面，彩色的鵝卵石為它披上了絢麗的霓裳，坐在橋上，迎面吹來(lái)習習涼風(fēng)，那該是多么愜意��！
四中，我最喜歡的，就是舒心園了。
校慶征文3
人說(shuō)最深師生情，此話(huà)當真。我就讀的高85班，是當年唯一畢業(yè)的高三文科班，肖崇南老師任班主任。在同學(xué)們的心目中，肖崇南老師是一位非常慈祥和善的老媽媽?zhuān)龑W(xué)生特別關(guān)心。每當我們開(kāi)夜班的時(shí)候，她總是不時(shí)地捎點(diǎn)糖果餅干之類(lèi)的點(diǎn)心來(lái)看我們，督促我們早點(diǎn)睡覺(jué)。肖老師的政治課很簡(jiǎn)單，當時(shí)只有兩本薄薄的書(shū)，辯證唯物主義、政治經(jīng)濟學(xué)，再加時(shí)事，她可以倒背如流。30年后的20xx年，我有幸重上青云山，我打的第一個(gè)電話(huà)是向現居住北京的班主任老師肖崇南老師報到，我說(shuō)我調到一中了，她說(shuō)祝賀你，你教哪個(gè)年級？我說(shuō)我當校長(cháng)了，她驚訝地“啊”了一聲后，說(shuō)不錯，好好干！師生深情溢于言表。
其他任課老師也都給我留下了深深的印象。劉潔波老師的語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，特別是《紅樓夢(mèng)》片段講得神采飛揚。廖斌文老師的數學(xué)課絲絲入扣，嚴謹易懂。王啟云老師的英語(yǔ)課上得實(shí)在是高超、有味，只可惜英語(yǔ)是本人的.弱科，對我來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)對牛彈琴。肖曼老師的歷史課太有特色了，一節課黑板上就只有一個(gè)字或一個(gè)字也沒(méi)有。湯啟漸老師的地理課就是教我們看書(shū)、念書(shū)、理解、記憶。顧尚智老師的高三體育課上得太認真，節節體育課一招一式，集合、解散很到位，哪怕是雨天的體育課也進(jìn)教室講體育知識或組織棋類(lèi)活動(dòng)�？v是時(shí)光流轉，老師們的一言一行、一顰一笑，同學(xué)們的一顧一盼、一打一鬧，重聚首時(shí)大家都還能津津樂(lè )道，念念不忘。
我來(lái)陵醴一中請的第一次客是請老領(lǐng)導和我的老師們吃飯，既敘舊又討教。觥籌交錯之間，得知去世了三位老師，感覺(jué)老師們老了，我們這些人也奔五了，也老了，但青云山未老，歷史的責任使命讓我不敢有半點(diǎn)松懈。我唯恐耽誤母校的發(fā)展，惟有先做學(xué)生，后做先生，守法紀，守規矩，守本分，牢記宗旨，永葆本色。只有全心全意，服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校，堅守道德底線(xiàn)，善待師生員工，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，為師生謀福祉，為學(xué)校謀前途。宣布任命時(shí)，我的一位老領(lǐng)導送給我四句話(huà)——“腳踏實(shí)地，勇往直前，改革創(chuàng )新，發(fā)揚光大”，我將銘記于心。
我的青云故事還在延續下去，惟愿青云山上，桃李永芬芳。
校慶征文4
你知道去年10月28日是什么日子嗎？告訴你吧，是我們學(xué)校40歲的生日。雖然那天才是校慶，但是學(xué)校早就有校慶的氣氛了。
那天早上，我來(lái)到校園，只見(jiàn)校園里彩旗飄揚，到處掛滿(mǎn)了氣球和燈籠。教學(xué)樓上掛了許多巨幅標語(yǔ)，使校園別具一格。接著(zhù)，我來(lái)到教室，老師給了每一位同學(xué)一面小彩旗，小彩旗上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)十分醒目的小字：慶祝校慶40周年。過(guò)了一會(huì )兒，老師帶領(lǐng)我們全班同學(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上觀(guān)看節目。
首先，領(lǐng)導們入場(chǎng)，老師叫我們把手中的小彩旗揮舞起來(lái)，領(lǐng)導們全部入場(chǎng)之后，他們就開(kāi)始發(fā)表熱情洋溢的講話(huà)了。接著(zhù)就開(kāi)始表演節目，小朋友們有的唱歌，有的.跳舞，還有的打鼓……最精彩的節目要數女老師們表演的舞蹈了，她們跳著(zhù)跳著(zhù)，一會(huì )兒像一朵花，一會(huì )兒像個(gè)開(kāi)屏的孔雀……同學(xué)們都看入迷了。當到了舞蹈的高潮時(shí)，同學(xué)們使勁的揮動(dòng)著(zhù)小彩旗。最后一個(gè)節目是我們四、五、六三個(gè)年級和老師們同唱《歌唱祖國》，把我們這次活動(dòng)推向了高潮。
通過(guò)這次活動(dòng)，我想到了：將來(lái)我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大為我的母校增光添彩。
校慶征文5
廣源——一個(gè)把我從懵懵懂懂的孩童養育為知書(shū)達理的人的地方，廣源就是我快樂(lè )的天地、學(xué)習的殿堂、成長(cháng)的搖籃，它永遠在我心中。
自從20xx年第一次踏入了廣源學(xué)校，我便深深地愛(ài)上了這里。
走進(jìn)廣源，那紫荊花的香氣會(huì )沁入你的心脾，道路兩旁種著(zhù)茂密的草叢和粗壯的大樹(shù)。再往前走，站在陽(yáng)光舞臺上，你會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
廣源學(xué)校的右邊是250米的環(huán)形跑道，中間的草坪上種滿(mǎn)翠綠的小草。跑道四周是鵝黃色的鳳凰花樹(shù)。操場(chǎng)旁有一個(gè)快樂(lè )園地，那里有著(zhù)各種各樣的'運動(dòng)器械，常常會(huì )傳出同學(xué)們銀鈴般的快樂(lè )笑聲。我們學(xué)校還有一個(gè)金魚(yú)池，水里的金魚(yú)有金的、紅的、黑的……一但有人靠近，它們便會(huì )紛紛聚攏起來(lái)，向你歡快地吐泡泡。
三樓，是四年級的教室。我就是在那里認識了何老師。何老師一頭棕色黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我們表現不好時(shí)，她的眉頭就會(huì )皺起來(lái)，十分生氣的樣子；我們表現好時(shí)，她就笑容滿(mǎn)面，和藹可親。
從四年級開(kāi)始，她就是我們的班主任。那時(shí)，剛放完暑假，我們十分懶散，都是逼著(zhù)學(xué)，沒(méi)有一點(diǎn)兒主動(dòng)。于是，她不但通過(guò)故事給我們明白知識的重要性，還對我們嚴格要求。上課要認真聽(tīng)講、認真思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言，不能開(kāi)小差，作業(yè)必須認真完成，不能有半點(diǎn)兒馬虎，作業(yè)不合格的一概重寫(xiě)。
在她的嚴格要求下，我們的學(xué)習情況終于好轉了，不懶散，做到自己為自己學(xué)習。
在我心里，何老師是一位十分負責的老師。她會(huì )犧牲自己的寶貴時(shí)間去輔導那些成績(jì)差的同學(xué)。她會(huì )為了我們的古詩(shī)能夠背誦過(guò)關(guān)，一個(gè)一個(gè)輪著(zhù)檢查，全部過(guò)關(guān)才放學(xué)，那時(shí)已是晚上6點(diǎn)多了。她還會(huì )為了批改我們的作業(yè)，改到了深夜才休息。有時(shí)，她自己生病了，也會(huì )堅持給我們上課，這些，我都放在眼里。
我很記得何老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)這兩句話(huà)，"學(xué)習是自己的事"，"做最好的自己"。因此，我每天都認真上課，努力學(xué)習，不會(huì )讓家長(cháng)、老師逼著(zhù)去學(xué)。而且，我不再是以前那膽小怕事的小女孩，成了能干班長(cháng)，同學(xué)們的知心朋友。因為我每做一件事，都會(huì )想到：我是最棒的！
這一切的一切，都要感謝何老師，感謝廣源學(xué)校。
在廣源，我收獲了友誼，收獲了知識，收獲了許多做人的道理。
廣源，你永遠在我心中！
校慶征文6
95年篳路藍縷，95年風(fēng)雨兼程。柔和溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了南京曉莊的95周歲生日，在這歡喜的日子里，我作為曉莊的學(xué)子感到自豪無(wú)比。陶行知老校長(cháng)若是能看到今天蓬勃發(fā)展的曉莊，也定會(huì )感到非常欣慰。
自從大一入校以來(lái)到現在，我們曉莊學(xué)子一直在學(xué)習陶行知先生的教育思想與教學(xué)方法，不斷努力體悟著(zhù)他所提倡的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育理念并力爭做“教學(xué)做合一”的實(shí)踐者。95年的`不懈耕耘，銳意進(jìn)取，曉莊人不斷前行，從奠基勞山到創(chuàng )業(yè)方山，從鄉村師范到曉莊學(xué)院。學(xué)校弘揚“生活教育”理念，秉承“教人求真，學(xué)做真人”的校風(fēng)，堅持“教學(xué)做合一”的校訓。南京曉莊一路砥礪前行，主動(dòng)承擔起社會(huì )責任，為社會(huì )培養了無(wú)數優(yōu)秀的人才，積極響應著(zhù)“人才強國”的號召。
許多年前，陶行知先生脫下西裝，穿上草鞋，帶領(lǐng)學(xué)生們建校舍，平土地，開(kāi)山辟路的鋤頭鑿在了中國文化落后的病根上，最終歷盡千辛萬(wàn)苦創(chuàng )立起鄉村師范學(xué)校，開(kāi)始了漫漫的人才培養之路。南京曉莊學(xué)院以培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新師資為目標，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐鑄就“健康的體魄，科學(xué)的頭腦，農夫的身手，藝術(shù)的興趣，改造社會(huì )的精神”。曉莊的校歌《鋤頭舞歌》以激昂的旋律向我們展示了陶行知先生的教育熱情和高尚情操，歌詞中也傳達出了他以“生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一”為中心內容的教育理念。
初來(lái)曉莊的時(shí)候，我被沿路的青蔥樹(shù)木所吸引，抬頭即見(jiàn)陶行知先生的雕像佇立于藍天之下，堅定地眺望遠方，讓人如沐清風(fēng)。不知不覺(jué)來(lái)曉莊已快兩年，育樹(shù)如育人，在學(xué)校輕松愉悅的氛圍中我學(xué)會(huì )了很多為人做事的道理，也加入了許多社團，學(xué)會(huì )了很多技能與知識，這一切都得益于曉莊對學(xué)生的悉心栽培與學(xué)校自身深厚的文化底蘊。
這么多年辦學(xué)至今，有困難也有收獲，成功來(lái)之不易，我們曉莊人會(huì )珍惜先輩打拼的成果，不斷敦促自己砥礪前行。我與曉莊共成長(cháng)，我與母校共奮進(jìn)！我堅信，曉莊的未來(lái)定會(huì )如那青蔥樹(shù)木一般不斷生長(cháng)，發(fā)散枝葉，孕育天下桃李，滋養各方生源。
校慶征文7
可能走在櫻花大道上看過(guò)許多只螢火蟲(chóng)連成的一片熒光，會(huì )愛(ài)上重醫深夜里的浪漫；
可能偎依濟湖之畔賞過(guò)碧水荷花，青衣曼舞的一絲寧靜，會(huì )愛(ài)上重醫七月里的柔情；
可能閑游校園濕地戲過(guò)風(fēng)度翩翩、雍容華貴的黑天鵝，會(huì )愛(ài)上重醫午后的愜意�？墒桥c母校離別前，我卻發(fā)現自己更愛(ài)的竟是每趟校車(chē)疾馳而過(guò)后的那一陣匆匆。
一群人的匆匆大一無(wú)數次的清晨，從教學(xué)樓的窗里看見(jiàn)過(guò)一群老師像一陣風(fēng)似的從一個(gè)方向小步快跑而來(lái)的場(chǎng)景，那一陣匆匆讓人一下子聯(lián)想到校車(chē)一停穩，這群人就急不可耐地沖下車(chē)的情景。而且如果不注意那中間幾個(gè)老教授們的蒼蒼白發(fā)，他們闊步向前的速度絕對和其他老師不相上下。某某雖以堵城聞名，但早班車(chē)上的重醫老師絕對以不遲到馳名�，F在想想給我上過(guò)課的`生理老師、解剖老師，已經(jīng)不大記得他們五官的輪廓了，可他們干練地踏上講臺的側影卻深深地烙在我的腦海。因為正是這風(fēng)一樣般的匆匆向我們訴說(shuō)了他們春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的無(wú)私付出。
現在我大五了。還常有人問(wèn)我學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，可是我變了，我會(huì )鏗鏘有力地說(shuō)“基礎醫學(xué)”。因為我的心病已經(jīng)被另一種堅定和自信治愈了。不是因為我成功保送成為了北京大學(xué)的學(xué)生，而是因為重醫讓我擁有了一個(gè)科學(xué)夢(mèng)。學(xué)貴得師，是基礎醫學(xué)院的“導師制”，讓我們真正地接近了科研，老師指導我們定課題，定方案，在學(xué)術(shù)上的支持和鼓勵，這對于基礎醫學(xué)的我們而言是一種無(wú)比強大的助力。
“于華婧你們運氣好耶，剛好有一個(gè)適合本科生做的小課題，方向是某某某，我建議你們采用某某某方法來(lái)做，三天后理出方案來(lái)找我�！笨赡芪业膶熈_忠禮老師永遠都不會(huì )知道他的這幾句話(huà)影響力有多大，但是，對于當時(shí)那個(gè)正為專(zhuān)業(yè)迷茫的孩子來(lái)說(shuō)，這幾句話(huà)像救命稻草一樣，這次機會(huì )在最好的時(shí)間點(diǎn)燃了我對科學(xué)的熱情，我和搭檔開(kāi)始興奮地瘋狂地查文獻寫(xiě)方案，真的是通宵達旦，廢寢忘食。三天后我們就捧著(zhù)一摞印好的文獻和方案初稿趕校車(chē)去老校區了。一進(jìn)門(mén)，羅老師便開(kāi)始先領(lǐng)著(zhù)我們一句句讀文獻，邊讀邊講，邊探討方案。結果不到一個(gè)周，試劑就訂出去了，實(shí)驗就開(kāi)始了。一周前還在迷茫的我，一周后竟然腳踏實(shí)地，仰望科研的星空了。
至此，周末早班和晚班的校車(chē)上總少不了我的身影，工作日一下課我也會(huì )掐著(zhù)時(shí)間趕著(zhù)校車(chē)過(guò)去老校區的實(shí)驗平臺做實(shí)驗�；厥讈�(lái)路，原來(lái)“存在感、榮譽(yù)感”不是專(zhuān)業(yè)本身賦予醫學(xué)生的，而是“導師引路，自我求索”的水到渠成。沒(méi)有良師指點(diǎn)，我們將困惑于一個(gè)又一個(gè)迷津；
沒(méi)有益友切磋，也不會(huì )有學(xué)業(yè)上的精進(jìn)。事實(shí)上不是只有羅老師給予了迷茫孩子求學(xué)的希望，培養了基礎醫學(xué)學(xué)生科研的素養，其實(shí)重醫每一位老師都影響了很多很多的學(xué)生。忘不了校車(chē)拐過(guò)的每一個(gè)十字路口，忘不了校車(chē)經(jīng)過(guò)的每一段路，正是她見(jiàn)證了同學(xué)們一起無(wú)畏失敗，共同進(jìn)步，分享得失，斬獲佳績(jì)的青蔥歲月，也是她為每一位重醫學(xué)子遮風(fēng)擋雨，載著(zhù)我們駛向夢(mèng)想的終點(diǎn)。
一次次挑戰的匆匆其實(shí)校車(chē)不僅僅只有運送師生往返新老校區這一個(gè)用途，在某些特殊的日子，他也有特殊的使命。記得兩次參加挑戰杯市賽，都是校車(chē)統一載我們去的。選手們在車(chē)上交流切磋，相互出謀劃策、鼓勵打氣；
累了還可以在車(chē)上閉目養神，養精蓄銳；
帶隊老師也在車(chē)上講一些注意事項，鼓舞士氣。整個(gè)車(chē)廂彌漫著(zhù)思維碰撞、精神交流的學(xué)術(shù)氣氛，彰顯了重醫人勇于創(chuàng )新、獻身醫學(xué)、恪守醫德、刻苦鉆研、精益求精的精神，顯現出重醫人“今日我以重醫為榮，明日重醫也必以為我為傲”的氣魄。
喜愛(ài)有特殊使命的校車(chē)那一陣匆匆，因為她比平日更擁有朝氣與傲骨，駛出重醫，送重醫人踏上更廣闊的舞臺，也鞭策重醫人秉承“嚴謹、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的精神，勵精圖治，銳意進(jìn)取，走向世界，迎接挑戰！每次望向校車(chē)駛回的方向，我就會(huì )更有力量，正如校歌中所唱“心的重醫夢(mèng)的王國記得我曾寫(xiě)過(guò)曾唱過(guò)說(shuō)思念停泊，學(xué)子林里結出了夢(mèng)想的結果，請你相信我，世界再遼闊,讓你驕傲是我承諾”……歲月如歌，幾代人的青春與夢(mèng)想，幾代人的艱辛與榮光。某某醫科大學(xué)六十年來(lái)始終與祖國同呼吸，與民族共命運，彰顯濟世為民之風(fēng)范！作為重醫學(xué)子，我們也會(huì )用蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的學(xué)習風(fēng)貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、生動(dòng)活潑的文化追求，去求證重醫當初選擇我們的決定英明！
校慶征文8
依然清晰地記得：當初收到秀中的錄取通知書(shū)的興奮不已；第一天到學(xué)校報到，那種在偌大的校園里找不著(zhù)北的茫然，回味起來(lái)依然純真溫暖�，F在，校園的一切在我腦里烙下深深的痕跡，而我也在校園中留下許多青春的腳印。
秀中像位無(wú)私的母親，哺育著(zhù)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘的學(xué)子，國家棟梁。我們在母親的襁褓下，邀游于書(shū)的海洋中，研究學(xué)問(wèn)之真，探求生命之理，我們在潛移默化中接受“母親”的給予，一步步踏上光明之路。有了它，我們擁有一片屬于自己的天地，發(fā)揚個(gè)性；有了它，我們明白友誼的珍貴，勝于千金；有了它，我們體驗到了努力的汗水，拼搏的`勇氣；更因為它，我們譜寫(xiě)出一首首生命的贊歌。
秀中建校60年以來(lái)，風(fēng)雨兼程，勇往直前。從一個(gè)農場(chǎng)上的干校發(fā)展到廣東省示范性學(xué)校，多少年來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境而默默耕耘，學(xué)校的一切成就何其來(lái)之不易！秀中像位擺渡的纖夫，把我們從這一邊拉到另一邊，拉了一代又一代學(xué)生，它依然沉默著(zhù)，只是當他的學(xué)生成為有用之材時(shí)會(huì )心一笑，沒(méi)有蒙娜麗莎和微笑那樣神秘莫測，那只是一種最真摯感情的流露。
清風(fēng)迎來(lái)了秀中建校60周年，白云迎來(lái)了五湖四海的學(xué)子，明媚的陽(yáng)光譜寫(xiě)著(zhù)激昂的前奏，為12月18日的校慶蘊釀著(zhù)。
秀中60周年來(lái)的默默奉獻，大公無(wú)私，它的無(wú)私精神讓每個(gè)人感動(dòng)，歷史不會(huì )忘記，我們也不會(huì )忘記。
讓我們衷心地祝福秀中“生日快樂(lè )！”
校慶征文9
20xx年11月2日，我們青島市實(shí)驗小學(xué)隆重地舉行了1校慶。
在令人振奮的音樂(lè )聲中，校慶典禮拉開(kāi)了帷幕，合唱團的同學(xué)們在臺上為母校獻歌。接著(zhù)，又是學(xué)校一位位老師對學(xué)校的美好祝福�！吧湛鞓�(lè )，生日快樂(lè )！”我們把手中的氣球拋向空中，五彩繽紛的氣球騰空而起，在湛藍的天空中自由飛翔。
這時(shí)，校長(cháng)和老校友們邁著(zhù)穩健的步伐來(lái)到主席臺上，向全校師生發(fā)表講話(huà)。他們講述了自己小時(shí)候在青島市實(shí)驗小學(xué)的難忘經(jīng)歷，讓我們留下了感動(dòng)的眼淚，會(huì )場(chǎng)上不時(shí)想起了陣陣的掌聲。突然，我背后“嘣”的一聲，嚇了我一跳，我連忙轉身看去。��！原來(lái)是萬(wàn)紫千紅的煙花在空中綻放出一棵大櫸樹(shù)，與校園里的大櫸樹(shù)遙相呼應，這就是我們校慶的主題——櫸樹(shù)情深。
巨大的電視墻上播放著(zhù)歷屆校友非凡的成就，以及他們對母校的美好祝愿和對我們的殷切期望。它鼓舞著(zhù)我們，所以我們要勵志學(xué)習，將來(lái)報效祖國。在我們的腳下，鋪著(zhù)百年時(shí)光的`地毯，讓我們回顧百年學(xué)校走過(guò)的艱苦歷程。我們相信明天的母校會(huì )更加輝煌。
慶典儀式結束之后，老師就帶著(zhù)我們來(lái)到跑道上，那里全都是小公民個(gè)人自能展牌，展牌上的內容多種多樣，比如：用橡皮泥捏的小動(dòng)物——栩栩如生；攝影愛(ài)好者拍的照片——情真意切；優(yōu)秀作文——優(yōu)美流暢；畫(huà)的畫(huà)——逼真精彩……��！這就是母校培養出的人才。
今天，我以母校為榮，明天，母校以我為榮。奮發(fā)進(jìn)取，始爭一流。
校慶征文10
揚起自信的微笑，踏出張揚的步調，回首母校十年薪火傳承，高歌現代踏歌桃李芬芳�；蛟S對于一個(gè)只有十周歲的學(xué)校來(lái)說(shuō)，她還顯得太過(guò)年輕，沒(méi)有百十載的傳承，沒(méi)有歷久彌新的文化;但對于現代學(xué)府這樣文化底蘊深厚的“謎城”來(lái)說(shuō)，便無(wú)需年代，無(wú)需張揚，更無(wú)所謂藍天與鳥(niǎo)飛，她的存在本身就是一個(gè)奇跡，一個(gè)煙霧繚繞的謎。
在這經(jīng)典大氣的學(xué)院里，有我們金色的年華，蓬勃的青春，有著(zhù)一群積極向上的學(xué)子，歷經(jīng)世事紛擾也不怕蜀道之難，奮力張揚似火的青春，歡聲笑語(yǔ)也似斑駁印跡的影集。終南湖畔朗朗的讀書(shū)聲，水泥操場(chǎng)上矯健的身影，飯堂里有序的排隊，課堂上師生的活力問(wèn)答，這一幕幕無(wú)不彰顯著(zhù)現代的春天。那象征21世紀的.天路雕塑，那談笑風(fēng)聲走向成功的四人銅像，那四季常青，三季有花的美麗風(fēng)景，那激情澎湃的教授，還有那飽含文墨詩(shī)書(shū)的圖書(shū)館……這一幕幕鮮活的生動(dòng)風(fēng)景，便是現代生命里跳動(dòng)的音符，奏起的旋律。
忽然明白，這不是一個(gè)孩子的稚嫩與童真，這不是一個(gè)少年的懵懂與清純，雖不能說(shuō)歷經(jīng)滄桑，但也還算稱(chēng)得上跌跌撞撞。我承認我沒(méi)有親眼見(jiàn)證這個(gè)新生的生命的破土而出與艱辛成長(cháng)，但我卻真的見(jiàn)到了在劉院長(cháng)的帶領(lǐng)下，她由一個(gè)新生兒到了如今的青春年少，甚至在全國同類(lèi)院校中也首屈一指。校內的各類(lèi)學(xué)生組織也為校園的青春活力注入了一股新鮮的血液，組織嚴密的學(xué)生會(huì )，尊老愛(ài)幼的青志團，飽含文化特色的社團聯(lián)合會(huì )，富有地區情調的腰鼓藝術(shù)團等等，都用強勁青春的活力向社會(huì )各界人士展示著(zhù)現代的風(fēng)采。
步入現代以來(lái)，雖與之相處短暫，但我們始終秉承“公誠勤樸，仁虔雅健”的校訓，譜寫(xiě)著(zhù)屬于我們的青春年少。我們也始終銘記劉院長(cháng)的傾情教誨，時(shí)刻謹記脫俗大氣凝重清醒的時(shí)代口號，從而不斷提高個(gè)人自身素質(zhì)。采一朵紫香槐放在手心，伏下身去感受那沁人心脾的清香，回想著(zhù)它旺盛的生命力和拒絕任人撫玩擺弄的颯爽英姿，不覺(jué)心中又感慨自己身處這高雅的文化環(huán)境中，或許這不是別人眼中的高校，不是他人心中的城堡，但這卻是我們現代學(xué)子寄予情感依托的天堂，是培育我們成人成才的圣地，是英雄主義的傳播者，是時(shí)代先行的引領(lǐng)者。認真，讓我們邁向成功;敬重，讓我們告別平庸，這一經(jīng)典語(yǔ)錄已潛移默化地滲透現代學(xué)子的心房，讓我們擁有不一樣的生活，不一樣的思想。
時(shí)光荏苒，母校踏浪沖潮十載華章，傳道授業(yè)倩影猶存。巍峨秦嶺滔滔渭水，終南山邊灃河水旁，帝都勝土上又一次哺育了一個(gè)新生兒——西大現代，她破土而出艱辛成長(cháng)，集聚著(zhù)全身的力量放歌于這一片熱土，而我們現代學(xué)子始終堅信，母校定會(huì )破繭成蝶，早日成為國際一流品牌型大學(xué)，祝愿母�！俺孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
校慶征文11
夢(mèng)想，始于一醉，續于經(jīng)年。
少年時(shí)，老師將“夢(mèng)想”這個(gè)詞淡然地拋給我們，我們也微醺著(zhù)極其輕率地將那一個(gè)個(gè)絢麗燦爛的幻想宣之于口。老師、科學(xué)家、警察……這些光鮮亮麗的名詞，是我們少不經(jīng)事時(shí)對這個(gè)仿佛一蹦就能碰到頭的世界最大的善意。它們堆砌成華麗的藻飾，頻繁地為你戴上不知何種原料鑄就的皇冠，讓你不知疲倦地往前方狂奔。
在這場(chǎng)夢(mèng)想消耗戰中，你也許在汗水中翻涌過(guò)、在泥地里掙扎過(guò)，但仍不忘初心，得了始終，實(shí)實(shí)在在地觸摸到夢(mèng)想的形狀，活成了你所希望的那樣；也許，你的夢(mèng)想中途夭折，無(wú)法重新啟航，你最后也放下它，選擇了另一種生活。
我的父親是一個(gè)長(cháng)相極其兇惡，但實(shí)際上溫和隨性的“表里不一”的男人。也許是年輕時(shí)被過(guò)多的港片所“禍害”，他的夢(mèng)想是成為一名片兒警。他熱愛(ài)各種大刀和警式武器，棍棒耍得極其順溜，氣力極大，年輕時(shí)徒手抓歹徒，狂奔兩三條街揪住偷東西的扒手。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，他這樣做，是“為即將到來(lái)的夢(mèng)想做準備”。
幾年前，他獲得了一個(gè)能夠成為特警的機會(huì )。于是，他咬著(zhù)牙，每天勤勤懇懇地跑步跳繩，甚至不惜做四次激光，把跟了他十幾年的滿(mǎn)胳膊文身全部洗掉。那幾個(gè)月，我老是能看到他帶著(zhù)微笑舉著(zhù)自己腫脹得胖了一圈的胳膊，得意洋洋地跟我聊他美好的'未來(lái)，神采飛揚里透著(zhù)還未褪去的年少輕狂。
父親是進(jìn)了特警支隊，但終究沒(méi)有成為特警。后來(lái)被調到公安局，然后又去了學(xué)校，成了開(kāi)專(zhuān)車(chē)的清閑無(wú)比的“衙內”。幾年后，我問(wèn)他這個(gè)一時(shí)興起就跑去杭州白手起家搞房地產(chǎn)、中途卻白賺了個(gè)胃病不得不回家“韜光養晦”的“無(wú)業(yè)游民”，是否后悔當初沒(méi)有留在特警支隊的時(shí)候，他毫不猶豫地回答我說(shuō)：“后悔。如果沒(méi)有離開(kāi)，我現在沒(méi)準也有了什么隊長(cháng)委員當，吃國家的鐵飯碗，不用累死累活地自己創(chuàng )業(yè)。但是后悔又有什么用呢？過(guò)去的都過(guò)去了，這么多年了，也該忘了�！�
是的，后悔是毫無(wú)用處的。因一時(shí)的迷醉，斗志昂揚地去追夢(mèng)，是熱血；執著(zhù)了那么多年，最后卻還是失之交臂，那么確實(shí)該放下了。
每個(gè)人獲得夢(mèng)想的開(kāi)端可能都是因為一瞬間的驅使，比如一個(gè)緊張的推理，一部熱血的片子，甚至一個(gè)微不足道的玩笑給你帶來(lái)的刺激，這種突如其來(lái)的情緒從神經(jīng)發(fā)來(lái)信號，讓你像喝了酒似的迷醉起來(lái)，認為自己能夠頂天立地。因此，你就會(huì )毫不猶豫地踏上這條終點(diǎn)似乎肯定是羅馬的道路。然而，只有少數人能在這微醺提神下大膽地前進(jìn)，隨著(zhù)洶涌的執著(zhù)和澎湃的勇氣眺望羅馬凱旋門(mén)的門(mén)頂。多數人，卻只能被這極高度數的酒精迷得搖頭晃腦，前仆后繼，但當醉意迅速蒸發(fā)，經(jīng)年悄然流轉之后，他們剩下的只有空洞的茫然，只好懶洋洋地順著(zhù)偏離的軌跡，行走到人間無(wú)邊無(wú)際的失格上去了。
迷醉的幻想極易開(kāi)始，經(jīng)年的追夢(mèng)卻極難繼續。有一句很有詩(shī)意的話(huà)是這樣說(shuō)的：“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年�！彼囊馑际牵涸谌松飞�，希望你即使度過(guò)半生的顛沛流離，仍能守住自己的本心。
那么，在追夢(mèng)路上，我也愿“發(fā)奮追夢(mèng)，續醉經(jīng)年”。
校慶征文12
我是在滿(mǎn)園銀杏葉最燦爛的九月踏進(jìn)附中的大門(mén)的。
還記得，我第一次步入教室時(shí)，怯生生的問(wèn)一位胖胖的老師，“您是我們的班主任嗎？”“是，我就是以后教你們的陳老師�！本d綿的聲音。抬頭看，只見(jiàn)陳老師圓滾滾的臉上露出了燦爛笑意，讓我心里暖洋洋的。
第一次期中考試，我心里有了說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。體會(huì )到了學(xué)習的壓力，有了長(cháng)大的煩惱。只記得坐在十一班的教室內，遠遠的看著(zhù)窗外那銀裝素裹、分外妖嬈的白雪世界。太陽(yáng)光懶懶的照在雪上，亮晶晶的，格外的燦爛。
第一次參加運動(dòng)會(huì )，才知道，中學(xué)的運動(dòng)會(huì )竟是這般的.隆重。我清楚的記得，我們就坐在跑道旁邊正對主席臺的地方。忘不了，那烈日下我們的大汗淋漓；忘不了，那烈日下，我們的吶喊，我們的拼搏；忘不了，那汗滴下落，閃爍著(zhù)的的燦爛。
第一次當主持人，那是五月天，晴空萬(wàn)里，是初一年級的校歌比賽，端著(zhù)那紅皮夾子，懷著(zhù)無(wú)比的熱情，朗誦一段段的臺詞。休息時(shí)，我就坐在主席臺下的一條小板凳上，望著(zhù)湛藍的天空，享受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，心里格外的自豪。
漸漸地，我長(cháng)大了。
在附中的校園里，一年過(guò)去了，我看見(jiàn)燦爛銀杏葉落又新生。初二了，開(kāi)始了一段嶄新的歷程。
第一次上牛老師的地理課，我呆掉了。我知道，這一學(xué)年，我們的地理就要結業(yè)，學(xué)校給我們換個(gè)如此牛的牛老師。于是，牛老師的一舉一動(dòng)，被罰抄的筆記每個(gè)字的樣子，都刻在我們的腦海里，熠熠生輝，燦爛無(wú)比。
初二的夏天里，參加中華經(jīng)典誦讀，老師反反復復的點(diǎn)評指導，我們頂著(zhù)炎炎夏日，辛辛苦苦排練�？梢驗樵�(huà)筒的失誤，最重要的過(guò)渡環(huán)節去無(wú)法體現。那是我們的遺憾，我不甘心地哭了。和王月晗一起，看著(zhù)對方的狼狽樣子，又破涕而笑，晶瑩的淚花閃閃發(fā)光。
現在的我已經(jīng)是初三的學(xué)姐了。不論參加比賽還是執行工作，抑或是在日常的學(xué)習生活中，我都喜歡帶著(zhù)燦爛的笑，這是附中帶給我的人生財富，這是我在附中成長(cháng)的腳印。
“如果沒(méi)有遇見(jiàn)你、我將會(huì )是在哪里……”在我的心里，這是我想對你說(shuō)的，附中，我的附中，我成長(cháng)的搖籃！
謝謝你，附中；謝謝你，十七班；還有老師們，以及一起歡笑的同窗們。謝謝你們，在我的生命中，留下這些年的燦爛時(shí)光，永生難忘！
校慶征文13
六月晴空萬(wàn)里，猶憶母校容顏。畢業(yè)兩年后，一個(gè)平淡的清晨，即刻出發(fā)，穿過(guò)曾經(jīng)千百遍喧囂的街道，把三年的故事熬成了熏香。
校門(mén)上點(diǎn)點(diǎn)斑駁，教學(xué)樓依舊是三年前的名字。遇到曾經(jīng)的老師，問(wèn)好時(shí)聲音都顫抖，嘴臉的笑卻是純粹。網(wǎng)球場(chǎng)，我們曾經(jīng)悉心打掃，我們還在圍欄邊嬉笑；單雙杠，站在樹(shù)葉的陰影里，我們曾坐在上面唱歌；停車(chē)場(chǎng)，我們曾在這里開(kāi)啟一天的相聚，七點(diǎn)半在這里相互問(wèn)候，我們的單車(chē)曾在這里排成排，為歸家的學(xué)子默默等候。兩年后的我重新走上跑道，每一步都踩在回憶上，軍訓時(shí)的汗，杉樹(shù)下的淚，奔跑時(shí)笑也埋進(jìn)風(fēng)里。圍墻上畫(huà)的紅色圖案，舊舊的很好看。
石階，涼亭，鵝卵石鋪砌的小路，我們曾在這里抱膝而坐，青春的心酸就停留在這里，或許蒸發(fā)進(jìn)了樹(shù)梢，或許融化進(jìn)了泥土。我們曾在這里排練我們的歌，然而并沒(méi)有除了我們的.其他人聽(tīng)過(guò)。你知道有些夢(mèng)想并不為實(shí)現而存在。
走進(jìn)教學(xué)樓，拾階而上，墻上的畫(huà)框也泛黃。名言警句還是兩年前的名言警句。我們曾在這里讀了三年的書(shū)，帶讀的女孩仿佛還在眼前。我們曾在一個(gè)教室里朗讀詩(shī)篇，“忽逢桃花林，夾岸數百步”。語(yǔ)文老師曾在寫(xiě)板書(shū)時(shí)回過(guò)頭來(lái)對做小動(dòng)作的我們說(shuō)“微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌�。期年之后，偶遇這句話(huà)，便忍不住笑了出來(lái)。得到掌聲時(shí)的欣喜，被訓斥時(shí)的難堪，都在這個(gè)教室里永不褪色。
兩年后被老師叫出名字，我的心也會(huì )輕輕震顫。和昔日同窗相聚，想說(shuō)的話(huà)到嘴邊又咽下。我知道這里曾經(jīng)有一群人們，他們在一起點(diǎn)燃了青春年少，他們在一起成長(cháng)，把三年的懵懂無(wú)知，裝進(jìn)同一個(gè)校園。而今我們慢慢成熟，卻懷念曾經(jīng)的無(wú)話(huà)不說(shuō)無(wú)所畏懼。
記憶里的十四中，笑也好淚也罷，都是一生無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)往。迷失的人會(huì )再迷失，相逢的人會(huì )再相逢。世事的森林漫無(wú)邊際，我相信總有什么是永恒不變的。從今以后，每逢迷失自我的人生瓶頸，回到這個(gè)學(xué)校，回到青春伊始之地，都會(huì )重新啟程。
校慶征文14
仿佛還只是一眨眼的時(shí)間，我就已經(jīng)從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子變成了一名成熟穩重的初中生了�；厥孜宜哌^(guò)的人生之路，在不久前，我遇到了一位慈母般的朋友，它就是四中，一個(gè)令我終生難忘的學(xué)校。
四中，媽媽?zhuān)欠裼浀萌ツ?月1日在這里向您報到的小男孩；您是否記得剛開(kāi)始處理事務(wù)是有些手足無(wú)措的那個(gè)小男生；您是否還記得哪個(gè)面對團徽暗下決心的團支書(shū)？但是我記得：我記得在開(kāi)學(xué)儀式上老師.同學(xué)們對我們最誠摯的祝福；我記得在演講大會(huì )上各位參賽選手慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)；我記得在入團儀式中團旗對我們萬(wàn)分深情的召喚。媽媽?zhuān)@些我全都記得，您在我的人生中繪出了如此絢麗的幾筆，我怎么能忘記呢？
但是，媽媽?zhuān)鷳摃?huì )記得：在冬季運動(dòng)會(huì )上那個(gè)無(wú)比激動(dòng)卻又有些羞怯的小主持人，那就是我呀！當我坐在我很敬佩的同學(xué)段修文身邊時(shí)，我緊張極了，但在我感受到他的友好后，我的心平靜了很多，當我在傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)時(shí)，一股要超越他的念頭油然而生。隨著(zhù)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)始，我的心仿佛也與運動(dòng)員們一起奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，也隨著(zhù)我一聲聲充滿(mǎn)了鼓勵與希望的“運動(dòng)員加油”，我們班的運動(dòng)員們也開(kāi)始逐漸加速，和第一名的運動(dòng)員近在咫尺了，并駕齊驅了，馬上就要超越了，這是我的心也被提到了嗓子眼，但也許是體力透支的`緣故，我們沒(méi)能扭轉乾坤，多多少少使我有些失落，但我還是很高興，因為我還有同學(xué)們，友誼的陽(yáng)光可以消融挫折所帶來(lái)的創(chuàng )傷，我們的心是永遠在一起的。
媽媽?zhuān)鷳撨�會(huì )記得那個(gè)期末考試后欣喜若狂的學(xué)生，那也是我。當我在期中考試的進(jìn)步中大受鼓舞，便開(kāi)始追逐更遠的星星，三科聯(lián)賽時(shí)的隕落更是使我知恥而后勇。每一節課我都以十二分的認真來(lái)學(xué)習，每個(gè)晚上的復習時(shí)間我都以十二分的刻苦去面對，一個(gè)多月始終如一的努力，終于使我在期末考試中取得了更好的成績(jì)。媽媽?zhuān)悄?jiàn)證了我的成功。
媽媽?zhuān)鷳撘矔?huì )記得在上學(xué)期領(lǐng)完成績(jì)之后有一個(gè)人悄悄地向您鞠了三個(gè)躬，那還是我。媽媽?zhuān)x謝您，在您充滿(mǎn)歡笑的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的學(xué)期，在您的諄諄教誨中，我學(xué)到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的學(xué)習精神，我見(jiàn)證了“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的深情厚誼，我還明白了“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的悲愴與不滿(mǎn)，我知道曹操在碣石山上抒發(fā)的無(wú)盡豪情壯志，我了解馬致遠在古道嘆出的切切思鄉之情；在您堅強的雙翼下，我那搏擊長(cháng)空的翅膀變得更加有力。是您養育了我，這些您一定都會(huì )記得。
對了，媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)剛開(kāi)始您走過(guò)的道路并不平坦，您的昨天并不光輝燦爛，您今天的輝煌是全校上下共同努力的結晶。雖然我沒(méi)有親眼目睹，但是我也明白當時(shí)眾志成城的情景。啊，母親，滄海桑田，但崢嶸的歲月無(wú)法抹去您的輝煌；風(fēng)吹雨打，但殘暴的風(fēng)雨過(guò)后仍舊是您颯爽的英姿；風(fēng)云變幻，但不變的是您不服輸的精神，奮發(fā)圖強的信念與“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的韌性。您就像堅韌不拔的竹，沖破了阻礙您的巨石；您就像蒼勁有力的青松，再大的風(fēng)雨也無(wú)法吹斷您筆直的脊梁；您就像滋潤萬(wàn)物的甘露，滋潤了滿(mǎn)天下的桃李。這種偉大的品格又怎能不使我嘆服？
四中啊，我的母親，我愛(ài)您。祝您永遠年輕，永遠擁有更美好的明天。
校慶征文15
韶光流轉，盛事如約。在這風(fēng)在輕拂，葉在飄蕩的季節中，�？诮�(jīng)濟學(xué)院將迎來(lái)建校三十五周年華誕。三十五周年校慶，是海經(jīng)承前啟后。繼往開(kāi)來(lái)的里程碑；
是海經(jīng)團結奮進(jìn)。再創(chuàng )輝煌的新起點(diǎn)；
是海經(jīng)凝心聚智。彰顯風(fēng)范的新契機。
三十五年砥礪耕耘的風(fēng)雨歷程，三十五年求索進(jìn)取的輝煌足跡。三十五載風(fēng)雨兼程，三十五載攜手向前，全體海經(jīng)師生團結協(xié)作。艱苦奮斗，海經(jīng)從無(wú)到有，發(fā)展到今天擁有數萬(wàn)學(xué)子的高等院校，累累傲人的碩果，是幾代海經(jīng)人努力奮斗的見(jiàn)證，沁人心脾的'文化氛圍是海經(jīng)師生踏出的一片晴空。敬業(yè)的教師們在職教講臺上揮灑汗水，傳播知識，堅守著(zhù)自己平凡的崗位。辛勤的學(xué)子們懷著(zhù)一顆渴求知識的心，勇于拼搏。自強不息，在海經(jīng)這片肥沃的土中發(fā)芽。成長(cháng)，為海經(jīng)增添了抹抹碧綠。昨天，他們以海經(jīng)為榮；
今天，海經(jīng)以他們?yōu)榘�！海�?jīng)！你是噴薄而出的紅日，你是滿(mǎn)載希望的帆船，你是知識的殿堂！莘莘學(xué)子在你的培育下，美好的理想能實(shí)現，甜美的夢(mèng)呀能夠圓！這里師生感懷“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”，這里校園生活“綠波旖旎，山茶流紅”。
海經(jīng)！你雖經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，卻變得更加成熟。健穩。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨！前程是多么地美好，明天是多么的燦爛，讓朗朗的讀書(shū)聲響徹云霄吧！前進(jìn)中的海經(jīng)定能不負眾望，將猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！風(fēng)輕輕吹奏，和著(zhù)優(yōu)美的旋律；葉，紛紛飄落，送出一份份邀約。這里的一切，都在為海經(jīng)的三十五周年校慶而送出點(diǎn)點(diǎn)祝�！负＝�(jīng)明天更美好！在這三十五周年校慶即將來(lái)臨之時(shí)，讓我們隨著(zhù)即興表演的和音，配上節日的喜慶，踏著(zhù)愉悅的旋律，提起飄逸的裙擺，來(lái)感激學(xué)校給予我們的一切，讓自由和美好肆意地渲染著(zhù)空氣，讓今天所有努力拼搏的汗水，幻化成海經(jīng)明天壯麗的藍圖！
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