防災減災征文15篇[集合]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對征文都不陌生吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的防災減災征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

防災減災征文1

　　一個(gè)星期天，對門(mén)突然起火，樓梯間里黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開(kāi)了鄰居家門(mén)（幸虧防盜門(mén)未鎖），見(jiàn)黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門(mén)拉上關(guān)緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話(huà)，同愛(ài)人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門(mén)，淋濕，延緩門(mén)被火燒穿，等待消防員來(lái)滅火。消防員迅速趕到，經(jīng)他們撲救，大火終于被撲滅。由于我及時(shí)將關(guān)緊房門(mén)，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門(mén)，大火沒(méi)有蔓延開(kāi)來(lái)，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。后來(lái)才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發(fā)下面，孩子用點(diǎn)燃的打火機去照尋，不慎點(diǎn)著(zhù)了沙發(fā)巾，引發(fā)了火災。

　　這起火災事故，發(fā)人深思，我感觸尤其深，對我教育尤其大，我深深地懂得了防災減災的重要性，知道了面對災害，應對妥否，結果絕然不同。這起火災事故，從發(fā)現到控制，處置還算得當。我的體會(huì )是：

　　一要鎮靜，不慌亂。在這起火災事故里，我沒(méi)有慌亂，首先是拉上房門(mén)隔斷濃煙冒出，并隔斷氣流，避免火勢擴大，動(dòng)作很快，是第一反應所做出的，其次是救出孩子，同時(shí)不斷大聲呼救、報警，最后用水澆濕房門(mén)，防止門(mén)被燒穿，氣流引發(fā)更大災難。這一系列的行動(dòng)都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災害面前，我們一定要鎮靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進(jìn)行正確處理，讓災害損失減小。

　　二要學(xué)習防災減災知識和技能�；馂陌l(fā)生后，我知道，關(guān)緊房門(mén)就可以避免氣流，并且可以不讓毒煙冒出，因此，關(guān)緊房門(mén)是一個(gè)非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災減災知識和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢迅速蔓延，后果不堪設想。這起火災中房門(mén)變成了“救命門(mén)”、“減災門(mén)”。我與鄰居不斷用水淋濕房門(mén)也是正確的方法，可以延緩房門(mén)被燒穿，為滅火贏(yíng)得了寶貝的時(shí)間。從中可以看出，我們每一個(gè)人都要學(xué)習防災減災的'知識和技能，懂一些，會(huì )一些，有備無(wú)患，說(shuō)不定哪一天就可以派上大用場(chǎng)，防災減災知識和技能關(guān)系到我們每個(gè)人的人身安全，我們不能忽視，要認真學(xué)習，為人生增加生存底氣，成為你的一項生存本領(lǐng)。

　　三要加強孩子的安全教育。在這起火災事故里，暴露出鄰居家這位二年級的小學(xué)生缺失安全意識，不懂得用火知識，沒(méi)有救火技能等問(wèn)題。由此可見(jiàn)，對孩子進(jìn)行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災減災的重要組成部分。學(xué)校、家庭對孩子安全教育要不放松，常教育，常提醒，預防在前，教育在前。學(xué)校要密切聯(lián)系消防、公安等部門(mén)，結合主題教育日，常年堅持開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每學(xué)期都要開(kāi)展逃生演練活動(dòng)，開(kāi)展救護技能的培訓活動(dòng)，家長(cháng)要積極配合學(xué)校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長(cháng)奠定基礎。

防災減災征文2

　　5、12汶川大地震一周年即將來(lái)臨，時(shí)間再次將我們的目光引向那讓人流淚、讓人牽掛的地方，一年前，在大災面前，災區人民以堅韌頑強的生命意志，在廢墟中堅強挺立，一年中，全國人民眾志成城，八方支援，幫助著(zhù)災區人民重建家園，一年后，災區人民的生產(chǎn)生活逐漸步入正軌，再婚、重組家庭、新生兒降生……喜悅、快樂(lè )讓曾經(jīng)破碎的心得到安慰，得到溫暖。

　　在全球氣候變化和中國經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展的背景下，中國面臨的自然災害形勢嚴峻復雜、災害風(fēng)險進(jìn)一步加劇、災害損失日趨嚴重，防災減災目的設立旨在增強全社會(huì )的防災減災意識，普及全民防災減災知識和技能，最大限度地減輕自然災害的損失，保障全民的生命財產(chǎn)安全�！凹訌姺勒饻p災關(guān)注生命安全”，提供給大家防災減災的科普知識，用知識武裝自己，提高自救及救他人的能力，提高自我保護及保護他人的能力。所以，2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。

　　面對災難，離去者安息，因為生命得到了尊重。北川中學(xué)的一位只有十二歲的被截肢的.女孩說(shuō)過(guò)：“請你們不要稱(chēng)我的那些死去的同學(xué)們——是沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過(guò)了�！北贝ㄖ袑W(xué)的同學(xué)們還說(shuō)了一句感人的話(huà)：“翅膀上馱著(zhù)天堂親人的希望，你要高高飛翔�！�

　　是��！生與死僅在一念之差。

　　生命，如流水一般，沒(méi)有輪回，不可逆轉；生命，如鮮花一般，都曾有過(guò)燦爛，有過(guò)輝煌；生命，如清茶一般，苦澀過(guò)后，醇厚甘美，回味悠遠。

　　《泰坦尼克號》中杰克沉入水中的一剎那；《薰衣草》里“以晨”閉上眼睛時(shí)“修琪”心痛的淚水；《秋天的懷念》里母親的最后一句話(huà)；《夢(mèng)里花落知多少》中悲劇的結尾，都把珍惜生命的道理一次次訴說(shuō)。正如一顆耀眼的流星劃破了天際，又在瞬間消失，這就是生命的短暫與美麗。

　　生命因曇花盛開(kāi)的一瞬間而美得絢爛；生命因飛蛾撲火的一瞬間而美得壯烈；生命因蠟燭燃燒到最后的一息而美得燦爛……生命的美麗無(wú)處不在，所以，學(xué)會(huì )在災難面前學(xué)會(huì )保護自己，珍愛(ài)生命，你才會(huì )感到無(wú)比的充實(shí)，你才會(huì )奮發(fā)向上、不在災難面前放棄，你的人生將會(huì )為此而更加輝煌！

防災減災征文3

　　5月12日，令人痛心的一日。在2008年5月12日下午，汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)8級大地震，地震波及到了大半個(gè)中國及亞洲多個(gè)國家、地區，汶川地震造成了約7萬(wàn)人喪失生命，三十七萬(wàn)人受傷，兩萬(wàn)人失蹤。

　　蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽(yáng)�？吹綗o(wú)數條鮮活地生活著(zhù)的人們，在痛哭、在怒吼、在呻吟，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。在殘醒的夢(mèng)中，幻想著(zhù)一切仿佛夢(mèng)回仙境，在殘酷的自然面前，人的生命如同隨風(fēng)擺動(dòng)的蘆葦，是如此脆弱。對同胞災難中的感同身受，讓所有哀傷的中國同胞、外國友人陷入以往的回憶，流下眼淚。在5月12日，我見(jiàn)到光和力量，光是希望，力量是全國民眾凝聚一心刻骨銘心的愛(ài)，蔓延到我的身體里……

　　一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在那片傷神的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè )章，在同一片天空下的地平線(xiàn)上，神州大地上全國民眾守望相助的悲憫情懷，以及傳遞著(zhù)溫暖的行動(dòng)，同樣令人觸動(dòng)。這是我們中華民族充滿(mǎn)溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格，我們還有什么災難不能戰勝呢？是的，我們無(wú)法阻止自然的怒吼，但我們可以從其他方面減少生命的逝去。馬路上的車(chē)輛都川流不息，車(chē)水馬龍的馬路上的車(chē)輛都有可能奪去一條鮮活的生命，一陣陣笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，好讓人痛惜。

　　一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的.故事，一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，一句句讓人沉思的話(huà)語(yǔ)，每一起交通事故，都在間接拆散一個(gè)美好的家庭。如果我們多加強自然災害的知識，那么在地震、洪澇中都可以保護自己。

　　有了生命的存在，災害就不斷降臨。我們地球變成這個(gè)模樣，全是因為人類(lèi)對環(huán)境保護的意識也越來(lái)越小，地球再也抵擋不起這樣的襲擊，像那些泥石流、山體滑坡、大面積土地沙漠化，一系列的災害都在危害人類(lèi)，但人類(lèi)可以去植樹(shù)造林，不制造危害環(huán)境的垃圾，要樹(shù)立保護環(huán)境的意識，具備自救自護的知識來(lái)保護自己，這些都可以保護環(huán)境及保護自己。

　　災難其實(shí)不可怕，中國同胞十四億，蒼天難除一齊心，只要我們齊心一起防災減災，地球、中國都只會(huì )向美好的未來(lái)發(fā)展。

　　地球人��！現在的地球，災難遍布，我們的生活處處遭受它的襲擊，但這又能怪誰(shuí)呢？人類(lèi)不好好保護地球，反而搜集資源越來(lái)越貪婪，人類(lèi)這是在食用自己埋種的惡果！

　　為了減少自然災害，不再奪去我們鮮活的生命，讓我們攜手一起保護我們的家園，地球吧！

防災減災征文4

　　墨西哥大洪水，美國颶風(fēng)“費利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時(shí)間車(chē)輪滾滾壓過(guò)，人類(lèi)歷史與災難如影隨行。汶川大地震已過(guò)去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽(tīng)。那一場(chǎng)巨大的災難，是一場(chǎng)人類(lèi)的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無(wú)法平復的創(chuàng )傷。

　　我們該拿什么來(lái)告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經(jīng)國務(wù)院批準，5月12日被定為全國防災減災日，今年的5月12日是我國的第三個(gè)“防災減災日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。

　　汶川大地震讓防災減災問(wèn)題得到空前的關(guān)注。災區重建中也更加注重防災減震規劃，掀起了一陣防災減災科普宣傳的風(fēng)潮，地震災害紀念館因此建立，5月12日更成為了我國防災減災日，這是對生命的尊重。然而，防災減災作為生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統且持續的工作，并非短時(shí)間內可圓滿(mǎn)做到。泱泱大國，幅員遼闊，對于災難頻繁的我國來(lái)說(shuō)，防災減災教育顯得任重而道遠。

　　2011年3月11日的地震于日本而言是一個(gè)世紀災難，日本在這次災難中擁有的科學(xué)防災經(jīng)驗，值得我們借鑒：日本有世界上最好的地震預警系統。這個(gè)由約一千個(gè)地震計組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺(jué)察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災意識在日本深入人心，周全的防震設備和日常防震訓練，讓人們在地震真正來(lái)臨時(shí)做到鎮定有序，不慌不亂。

　　日本被公認為最有具有防災減災經(jīng)驗的國家。在日本，防災教育體系做得很完善，不僅設有面對市民的各種防災宣傳教育，更是納入了全日制的學(xué)校教育。提到學(xué)校教育的重要性，很多人會(huì )想起2004年的印度海嘯中的一個(gè)故事。一位英國小女孩利用她的在學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)海嘯的.知識而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災減災意識和細致應對值得學(xué)習！

　　師大是我們學(xué)習和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災在學(xué)校教育中必須常規化。我校經(jīng)常進(jìn)行防災演習，演習的日期和方式由學(xué)院自主選擇，在學(xué)校確定方案后須獲得批準方可實(shí)施。學(xué)校的演習也是循序漸進(jìn)的，一般每年年初開(kāi)學(xué)的時(shí)候，考慮到剛入校的新生還不太熟悉演習過(guò)程，學(xué)校會(huì )在演習開(kāi)始前事先通知學(xué)生，然后逐漸提高演習速度，以最大限度地模擬災難發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景。日常的模擬演習不但鍛煉了學(xué)生的逃生技能，更有助于他們在面對災難時(shí)克服恐懼的心理。學(xué)校在防災教育方面的一個(gè)突出特征就是體驗式。在災難尚未降臨的時(shí)候，人們往往因為缺乏直觀(guān)的感性認識而忽視防災的重要性，或者干脆認為災難離我們遙不可及。體驗式的防災教育則借助接近真實(shí)的體驗，“拉近”災難與人之間的距離，除了在體驗中學(xué)習到應對災害的常識，更重要的是為面對災難做好了心理層面的準備，當災難真正降臨時(shí)，能夠從容、鎮定地應對。

　　成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會(huì )到了師大的消防、安保工作的斐然成績(jì)。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災宣傳活動(dòng)受校領(lǐng)導的高度重視。消防志愿者們積極參加學(xué)校的各種防災教育活動(dòng)，在幫助同學(xué)們的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多消防安全知識，養成了強烈的防災減災意識。

　　讓我們謹記：防災減災從我做起，師大學(xué)子共建安全校園。防災減災從我做起關(guān)系到每一個(gè)人。同學(xué)們平時(shí)對身邊潛在的災害風(fēng)險是否關(guān)注？防災減災知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災害逼近時(shí)如何才能從容應對？專(zhuān)家指出，遠離災難并減輕傷害，必須了解災害、了解風(fēng)險、了解逃生技巧。每個(gè)人都有必要抽些時(shí)間學(xué)習防災減災、避險自救的知識技能。

　　在可以挽救生命的知識面前，在經(jīng)歷了一次次災難后，我們應該更聰明一點(diǎn)，掌握危急時(shí)刻活下來(lái)的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今后要普及防災減災知識，利用演練活動(dòng)和宣傳教育，切實(shí)提高全校師生員工參與防災減災活動(dòng)的積極性，增強災害風(fēng)險意識，防災減災從我做起，師大學(xué)子攜手共建安全校園。

防災減災征文5

　　2022年5月12日，是我國第十四個(gè)全國防災減災日，它提醒人們樹(shù)立憂(yōu)患意識，增強全民防災減災意識，共同攜手，守護我們的美好家園！

　　自古以來(lái)，地震、火災、泥石流、洪澇等自然災害一直是令人談之色變的話(huà)題，人類(lèi)在它面前是如此的渺小，每一次它肆無(wú)忌憚地橫掃過(guò)我們的家園，留下的總會(huì )是一片狼藉――房屋倒塌，道路阻斷，空氣中充斥著(zhù)失去親友的悲傷……

　　面對無(wú)情的災難，我們該如何守護好我們美麗的家園呢？我們要有居安思危的意識，以防患于未然。

　　還曾記得，電影《唐山大地震》中方登的西紅柿，2008年汶川小學(xué)里的朗朗讀書(shū)聲，2022年湯加的碧波晴空……都在地動(dòng)山搖中定格，眨眼之間滿(mǎn)目瘡痍，世界都被蕩成了灰色。那你知道嗎？災難雖來(lái)勢洶洶，不可預估，面目猙獰，但我們仍有機會(huì )將損失降到最低。2008年的汶川，在地震發(fā)生的`一瞬，一所中學(xué)竟沒(méi)有一人傷亡，這個(gè)消息令人驚奇。原來(lái)這所中學(xué)平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行防震演練，在災難真正來(lái)臨時(shí)，師生都能有序地及時(shí)撤離到了安全地區。同學(xué)們，防災意識是不是非常重要呢？可見(jiàn)每次我們學(xué)校組織的防震演練，并不是有些人認為的“杞人憂(yōu)天”，我們一定要居安思危，提高防震避險、自救互救的能力，時(shí)刻做好防范。

　　火，為我們帶來(lái)光明和溫暖，但它有時(shí)又猶如一只惡魔肆意吞噬著(zhù)生命，毀滅著(zhù)美好，所過(guò)之處蔥綠消盡、灰草焦木……我們該如何避免一次次悲劇的重演？如何守護住我們可愛(ài)的家園呢？我們要杜絕野外用火，守護住蔥郁森林中百靈的婉轉，守護住“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的浪漫，守護住萬(wàn)千生靈的寧靜。我們還要提高火災逃生的能力，認真參與學(xué)校組織的火場(chǎng)逃生演練。

　　疫情已將世界籠罩了三年，從2020年的武漢封城到現在上海無(wú)硝煙戰役的持續。無(wú)數無(wú)名英雄前赴后繼地逆行迎戰，正是有了他們的守護，我們才能安然無(wú)恙地坐在往昔的教室。作為普通的我們，響應國家號令，居家不外出，就是為抗擊疫情能做的最大貢獻。

　　世界是美麗的，生命是寶貴的，我們一定要有憂(yōu)患意識，要樹(shù)立防災減災的意識，才能守護好我們美麗家園！

防災減災征文6

　　地殼運動(dòng)過(guò)程中，地下的巖層會(huì )受到不同程度的擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，當力大到一定程度的時(shí)候，在巖層構造比較脆弱的地方或原有斷層處就會(huì )發(fā)生突然的、快速的破裂，巖層斷裂之處就是震源，巖層斷裂所產(chǎn)生的振動(dòng)就是地震。

　　在家地震時(shí)要躲在比較堅固的家具下或者躲在衛生間、火房里，用靠背捂在頭上。在學(xué)校時(shí)，應用較厚的書(shū)本護住頭，躲在課桌下，等地震小了再在老師的'指揮下有序地撤離教室。在戶(hù)外，迅速離開(kāi)山邊、水邊等危險場(chǎng)地選擇開(kāi)闊、穩定地方就地避震; 河邊、湖邊、海邊，以防河岸坍塌而落水，上游水庫坍塌而漲水，或出現海嘯;山腳下、陡崖邊，以防山崩、滾石、泥石流;變壓器、高壓線(xiàn)下，以防觸電。

　　地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中，地震前應力的變化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、發(fā)渾或引起化學(xué)成份的變化等，都是地下水震前的非�，F象;臨震的氣象非常種類(lèi)繁多，形式多變，主要包括震前風(fēng)、氣壓、地溫、氣溫等等，是非常豐富的。震前出現灰塵滿(mǎn)天，霧氣騰騰，地裂氣升，臭氣難聞等現象十分普遍。這些非�，F象一般在震前幾分鐘甚至幾天多為出現; 動(dòng)物震前非常比較普遍，表現行為有：煩躁、驚慌、活動(dòng)反常、不進(jìn)圈。動(dòng)物非常出現的時(shí)間多集中在震前幾分鐘至兩三天，以震前一天反應居多，震中區最為集中;震前植物非�，F象與氣溫、地溫變化有一定的關(guān)系。表現為在冬季果樹(shù)開(kāi)花、重果，竹子開(kāi)花，樹(shù)干裂縫。在夏季，如成熟南瓜重新開(kāi)花，含羞草、榕花樹(shù)葉子開(kāi)合時(shí)間反�！ぁぁぁぁぁぐl(fā)現這種非常，應立即采取措施做好防震準備。

　　其實(shí)，不光是地震有強大的破壞力，比如：火災、泥石流、洪水、海嘯······我們應該在戶(hù)外也注意一下，以免碰到其他災害。應該定期組織家庭和學(xué)校做防災演習，這樣可以減少受害人民。

　　大家一起動(dòng)起來(lái)!我們一起保衛家園!讓自然災害變得更少!

防災減災征文7

　　現今，因人為破壞較嚴重，災害的各類(lèi)在地球上“生根發(fā)芽”，造成的損失則不堪設想。每年由于干旱，洪澇、臺風(fēng)、暴雨、冰雹等災害危及到人民生命和財產(chǎn)的安全，國民經(jīng)濟也受到極大的損失，而且隨著(zhù)經(jīng)濟的調整發(fā)展，自然災害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢，直接影響著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展。

　　聚焦北方大旱，研究發(fā)現三千年來(lái)西部反復大旱，農業(yè)部組織專(zhuān)家開(kāi)展科學(xué)抗旱活動(dòng)，小麥抗旱是主要技術(shù)，在干旱區內一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應的位置種植樹(shù)木等。

　　暴雨是短時(shí)內或連續的一次強降水過(guò)程，在地勢低洼地形閉塞的地區，雨水不能迅速排泄造成農田積水和土壤水分過(guò)度飽和給農業(yè)帶來(lái)的.災害，暴雨甚至會(huì )引起山洪暴發(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經(jīng)濟損失。我國氣象部門(mén)規定24小時(shí)降水量為50毫米或以上的雨稱(chēng)為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞，所以在城鎮建設方面應把環(huán)保放在首位。

　　風(fēng)雹，風(fēng)雹災害是指在對流性天氣控制下，積雨云中凝結生成的冰塊從空中降落而造成的災害。冰雹常常砸毀大片農作物、果園損壞建筑物，威脅人類(lèi)安全，是一種嚴重的自然災害。風(fēng)雹常常發(fā)生的地土或很廣，農業(yè)因風(fēng)雹受災面積的重災年達9900多萬(wàn)畝（1993年）輕災年也有5600多萬(wàn)畝（1994年）。

　　西藏有兩個(gè)冰雹帶，中國出現近十年來(lái)最嚴重冰雹災害性天氣，罕見(jiàn)暴雨近期為何頻繁“光顧”中國南方地區。

　　低溫冷凍，低溫冷凍災害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農業(yè)氣象災害，嚴重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達20%以上。1977年10月25日—29日強寒潮使內蒙古、新疆凍0.5米，草場(chǎng)被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應該注意對木林的保護，使氣溫有所調節。

　　雪災，長(cháng)時(shí)間大量降雪造成大范圍積雪成災的現象，危害有嚴重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線(xiàn)路等生命線(xiàn)工程，對人民生產(chǎn)、生活影響巨大。

　　其實(shí)，有些災害是可以預防的，地震發(fā)生前會(huì )有些預兆。比如馬等牲畜會(huì )掙脫韁繩，并瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會(huì )涌出洞外；蜜蜂會(huì )驚驚飛、逃竄；狗會(huì )狂吠；還有些家畜會(huì )出圈到時(shí)處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現這些現象須先辯別真假，再向地震局報告，以防地先及時(shí)撤離，自救的方法也有很多，可以躲在墻角或著(zhù)比較結實(shí)的東西下面。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從教師的指揮，躲在課桌下注意保護頭部，如果在室外，一定要避開(kāi)高大的建筑物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時(shí)候你不要盲目亂動(dòng)，先把手伸出來(lái)，慢慢挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來(lái)救你，地震發(fā)生時(shí)要貼著(zhù)堅固的墻壁或在門(mén)口蹲著(zhù)，在房屋倒塌后，再求生，要避免受傷，稱(chēng)之為是“空中死神”，因為人們的工廠(chǎng)排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來(lái)，就成了酸雨，酸雨會(huì )導致湖水變酸，魚(yú)蝦類(lèi)死亡，森林漸漸衰老，農田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線(xiàn)，導致溫度上升的種效應，會(huì )導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應會(huì )使人得哮喘病，還會(huì )引發(fā)多種病，如腦炎、高燒等，并會(huì )造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財物損失重大，所以在酸雨來(lái)之前，氣象部門(mén)應做好詳細的報告在廣播中告訴，讓農民做好防酸雨措施，避免大量農作物受損。

　　而許多自然災害，其中有許多是關(guān)自己的“杰作”，所以我們要有這方面的知識，所以我們要從自身做起。

　　保護森林，種植樹(shù)木，保護水土；工廠(chǎng)不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽(yáng)能。要保護臭氧層，汽車(chē)不要排放廢氣

　　小心用火，不亂丟煙頭。要多學(xué)防震、防災等方面的知識，有防范意識。節約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點(diǎn)，會(huì )減少災害的發(fā)生，或者一旦災難發(fā)生時(shí)，會(huì )挽回不少人的生命，

　　保護我們的家園—地球，便是保護自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！

防災減災征文8

　　我們身處一個(gè)和平的時(shí)代，在未經(jīng)歷任何戰爭的環(huán)境下，總是認為死亡距離我們很遙遠。然而，2022年的中國因各種自然災害共造成953.1萬(wàn)人次受災，其中發(fā)生5.0級以上的地震共八次。據統計，全球每年平均發(fā)生500萬(wàn)次左右的地震，5.0級以上的約1000次左右。面對如此龐大的數據，我們怎能忽視來(lái)自大自然的威脅呢？

　　于是我開(kāi)始尋找有關(guān)地震的報道、電影、紀錄片，去深度了解地震。在汶川大地震紀錄片中，解放軍戰士背著(zhù)傷員爬上泥濘的山坡，將自己完全沉浸在這片灰白色的廢墟中。在禹龍干道上，一家三口出城時(shí)刻，被滾石打死；長(cháng)橋上，一輛桑塔納汽車(chē)隨斷橋一同跌落河床；沒(méi)有倒塌的樓房以各種奇異的姿態(tài)矗立，汽車(chē)大小的石頭沖進(jìn)居民樓；尋親者一遍遍喊著(zhù)親人的名字，用怒吼掩蓋內心的慌亂；被壓在廢墟中的幸存者雙手緊握，用盡全身力量向頭頂那一點(diǎn)點(diǎn)光亮吶喊“快救救我”卻沒(méi)有人聽(tīng)到……整個(gè)城市被絕望籠罩，人們無(wú)助，恐懼卻無(wú)法阻擋命運的降臨。災難的影響令人難以呼吸，閉上眼睛，滿(mǎn)目瘡痍。

　　地震為我們帶來(lái)的'是什么？是災難，不幸，是與親人永遠的分離。天災無(wú)情，我們無(wú)可避免�？墒�，即使面對如此強大的敵人，我們也不能放棄�？茖W(xué)家依據地震波的特征創(chuàng )造出地震預警系統，減災研究所因網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步，通過(guò)電視、短信等途徑向人們發(fā)送預警信號。此外各個(gè)學(xué)校單位也要進(jìn)行防災演練，每個(gè)人都應該掌握避震的方法，一旦發(fā)生地震，要保持鎮靜，不要慌亂，采取就近避震原則。在具有抗震能力的房屋內，應就近躲避。在不具有抗震能力的房屋內，如能即刻跑出室外應及時(shí)逃往空曠地帶，小心墜物。

　　自然災害讓我們溫馨的家園傷痕累累，但我們不應畏懼，更不應退縮。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)，“任何問(wèn)題都有解決的方法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的�！蔽覀円�做的是完善防護系統，將威脅化為烏有，堅信再強的洪水沖不垮我們團結一致的決心，再猛的震波也阻不斷我們前進(jìn)的步伐。

　　安全在心，警鐘長(cháng)鳴，愿世界再無(wú)災難！

防災減災征文9

　　地震災難是世界上造成人們經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災難之一。我們要加強對地震科普學(xué)問(wèn)的學(xué)習，正確地把握避震和自救、互救的方法。

　　我們要聽(tīng)地震預告，學(xué)會(huì )看地震發(fā)生前的預兆，比方：動(dòng)物們的異樣驚飛、逃離、狂叫等，也可以預防災難的發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。

　　當地震發(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的'相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jì)鹊娜�，選擇廚房、衛生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角、桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。準時(shí)得用坐墊等愛(ài)惜好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們確定用科學(xué)的方法來(lái)愛(ài)惜好自己和家園，共同防止災難的發(fā)生。

　　今日是學(xué)校防震演習的日子，全體師生都參加了。具體的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué).“地震來(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們快速將書(shū)包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規定的時(shí)間全部撤離，我們確定要學(xué)會(huì )自救。

　　我們還要多看防震減災的書(shū)籍。把防震減災的學(xué)問(wèn)告知身邊的每一個(gè)人，讓這些學(xué)問(wèn)一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí)，人人都知道如何愛(ài)惜自己，削減地震給我們帶來(lái)的災難。讓這些學(xué)問(wèn)伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識。

　　我們是祖國的建設者、保衛者，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，共同防止災難的發(fā)生�！胺勒饻p災，人人有責”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！

防災減災征文10

　　2008年5月12日大地震，一瞬時(shí)，山崩地裂，家園損毀，生命消逝。熟悉而溫暖的家園被撕裂成廢墟，天真爛漫的笑臉被奪去，鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開(kāi)，還有許許多多的夢(mèng)想，被殘忍無(wú)情地摧毀掩埋。

　　而前不久，同學(xué)們都知道，4月25日，我們鄰國尼珀爾也發(fā)生了8.1級大地震，現已造成幾萬(wàn)人傷亡。

　　我國把每年的5月12日被設為全國“防震減災日”�！胺勒饻p災日”的設立，既是紀念我國四川汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘、后事之師，增強全社會(huì )防震減災意識，最大限度地減輕自然災害的損失。

　　我們的身邊不可避免的存在著(zhù)各種各樣的災害的隱患，如臺風(fēng)、暴雨、火災、地震、雷電、交通事故等等，因此，對我們全體師生而言，提高“防災減災”意識顯得至關(guān)重要。災害確實(shí)可怕，但比災害更可怕的是無(wú)知，作為中學(xué)生，我們要珍愛(ài)生命，最大限度保護自己，就要學(xué)習防震減災知識和避災自救技能，那么，我們學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)要注意哪些呢?

　　首先最重要的就是要鎮靜，任何突發(fā)應急事件不要慌亂。

　　如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的'同學(xué)應盡快躲到課桌下，用書(shū)包護住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護住頭部;遠離窗戶(hù)，以防玻璃碎片傷人。在走廊或樓梯上同學(xué)，應找墻角蹲下，保護好頭部，遠離墻上懸掛的裝飾物，等震動(dòng)停止后迅速向外撤離。如果在戶(hù)外，絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險，也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留，盡量向空曠的地方集中用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;注意保存體力，不要大喊求救，設法找到食品和水，創(chuàng )造生存條件，等待救援。

　　當然，人的一生遇到大的災難的幾率是小的，我們更加要注意小的安全問(wèn)題，提高防范意識，

　　第一、體育課和課外活動(dòng)前準備活動(dòng)要充分，運動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第二、上下樓梯靠右行，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏事件的發(fā)生。

　　第三、現在春夏交替季節，溫差大，同時(shí)也是病菌滋生的季節，教室、宿舍要多通風(fēng)，注意個(gè)人衛生，停止傳染病的發(fā)生。

　　同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，珍愛(ài)生命，努力增強自我防范能力，時(shí)刻注意防災減災，做到警鐘長(cháng)鳴!

防災減災征文11

　　每年，長(cháng)江的荊江河段溺水事故頻發(fā)，荊江段的寶塔灣被人們稱(chēng)為“索命灣”，轟動(dòng)一時(shí)的10·24大學(xué)生“人梯”救人事件就發(fā)生在這里。此處已樹(shù)起“人鏈”石碑，還有“危險”警示牌。沒(méi)想到，20xx年的暑假，19歲的侄女再次在這里歷險。

　　烈日炎炎的夏季，大學(xué)放暑假的第一天，侄女與幾個(gè)大學(xué)同學(xué)相約去江邊吹風(fēng)、拍照。當她們循階而下，沿江邊游玩時(shí)，本沒(méi)打算與江水“親密接觸”，可是，有同伴一不留神，腳踩在江邊濕滑的青苔處，吱溜一下跌進(jìn)江水里。

　　幾個(gè)同伴大驚失色，慌忙伸手去拉，可是，風(fēng)大浪拍岸的天氣，坡形的江岸又濕又滑，哪里使得上勁——剛搭上手，如腳踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌進(jìn)江水里。

　　烈日當空的正午，江邊游人不多。她們急得大聲呼救，幸虧兩個(gè)孩子都曾在游泳館初識水性，能游幾下子，可那里暗流洶涌，與游泳館游起來(lái)大不相同。撲騰幾下后，筋疲力盡的她倆被江水轉卷越遠。

　　幸好，一個(gè)七、八歲的男孩抱著(zhù)兩大塊泡沫塑料板飛奔過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地向她倆扔過(guò)去。等聞聲趕到的'人們救起她倆時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了足足15分鐘——要不是那兩大塊泡沫塑料板，兩個(gè)女孩只怕早已葬身江底。

　　向小男孩道謝時(shí)，才知道，當時(shí)他正在江堤上的樹(shù)蔭下玩耍，聽(tīng)到呼救聲后，他一邊飛快地向堤下有人家的方向跑去，一邊高呼：“有人落江里了，快救命��！”

　　他跑了不多遠，迎面碰上一個(gè)拾荒的老人，聽(tīng)到孩子呼救，老人為難地大叫一聲：“我不會(huì )水！哎呀！快來(lái)人��！”他二話(huà)不說(shuō)，劈手奪了老人腋下的兩大塊泡沫塑料板，轉身向出事地點(diǎn)跑去，邊跑邊回頭，朝老人喊，“快去喊人來(lái)救命，要快！”

　　于是，她倆獲救了。

　　事后，拾荒老人說(shuō)，那泡沫塑料板是冰箱的包裝物，是他在附近的垃圾堆拾的。他也不知道這東西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他還知道很多很多。

　　比如，他不好意思地說(shuō)，爹媽在這個(gè)城市打工，他是從農村來(lái)這里度暑假的，因為村里溝渠多，從小與水廝磨，水性還不錯呢，但他不敢貿然下水救人，因為救人和游泳不是一碼事……家鄉山多溪眾，他還知道倘若突發(fā)泥石流，千萬(wàn)要跑向側旁或者附近的高地，而不能順溝逃命，一定要奮力跑離山谷……

　　我們好奇地問(wèn)他，小小年紀為什么知道得這么多？他靦腆地說(shuō)：“這有什么稀奇！我的同學(xué)們都知道�！庇终f(shuō)，因為他們農村留守兒童多，所以，學(xué)校非常注重防災避災方面的事情，專(zhuān)門(mén)給每個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)一本小冊子，里面啥安全常識都有。還說(shuō)，他們學(xué)校組織過(guò)好幾次針對地域性、季節性危險的實(shí)際演練……

　　當我翻開(kāi)這本農村學(xué)校編撰的《中小學(xué)生防災應急手冊》時(shí)，看到開(kāi)篇的序言里寫(xiě)道：“此書(shū)針對常見(jiàn)的災害事故，詳細講解了防災常識和應急要點(diǎn)，旨在幫助廣大中小學(xué)生掌握防災減災的基本知識和自救互救技能，增強防災避災意識，提高應對突發(fā)事件和各種災害事故的心理素質(zhì)……同學(xué)們，希望此書(shū)成為大家預防和應對突發(fā)公共事件以及各種災害事故的行動(dòng)指南。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，為防災減災做出自己的貢獻�！�

　　手冊分為未雨綢繆篇、自然災害篇、事故災難篇、健康衛生篇四大部分，圖文并茂地講述了各種防災避災常識和應急知識。內容貼近生活，通俗易懂。

　　只可惜，在場(chǎng)的城里人都是第一次見(jiàn)到如此詳實(shí)地宣傳各方面安全知識的手冊。記得，當時(shí)，有人嘆：“別小看這本小冊子，關(guān)鍵時(shí)候，它比四兩撥千斤還起作用！”

　　災難猛于虎。防災減災工作需要全社會(huì )的共同努力，需要從娃娃抓起，充分樹(shù)立風(fēng)險意識，更需要從我做起，必須人人懂得防災減災的相關(guān)知識。曾有人說(shuō)“地球正進(jìn)入多事之秋”，在突發(fā)公共事件以及各種災害事故頻發(fā)的今天，我希望天下人都能讀到《防災減災應急手冊》之類(lèi)的有指導意義的好書(shū)。愿所有人都能從書(shū)中受益！愿人人掌握必要的防災減災知識，擔當起防災減災的傳播者、實(shí)踐者。愿天下人珍愛(ài)生命遠離災難！

防災減災征文12

　　當我看到這個(gè)征文活動(dòng)時(shí)，思緒不禁回到了十多年前……

　　在我成長(cháng)的印象里，哥哥那次所經(jīng)歷的生與死的霎那輪回，使我第一次對災害預防的意識有了深刻的理解。記得我那時(shí)七八歲，我們全家還住在老家，爸爸在縣里上班，因為工作繁忙，回家的時(shí)間并不多，媽媽在家里照顧我和哥哥，她一個(gè)人挑起家里所有的重擔。因此，在我幼小的心靈里，我覺(jué)得媽媽就是一個(gè)勤勞、能干、堅強、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹(shù)園里勞作，突然間，不知是誰(shuí)急急忙忙帶來(lái)一個(gè)讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑里了……”，頓時(shí)間，媽媽放下了手里的一切，飛一般騎上車(chē)，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的趕到村中大道上，臉上表情由于過(guò)度焦急近似扭曲，她詢(xún)問(wèn)過(guò)往的行人，是否知道他的兒子在哪里，她瘋了般大聲叫喊著(zhù)哥哥的名字……那時(shí)的我慌亂、著(zhù)急、無(wú)助，不知道會(huì )發(fā)生什么，還能否見(jiàn)到我的哥哥……

　　不知過(guò)了多久，那扇象征著(zhù)生命的大門(mén)打開(kāi)了……現在我仍清楚的記得，站在院子里無(wú)助的只能等待消息的我，聽(tīng)到院外的騷亂聲，撒開(kāi)腿跑到門(mén)外，順著(zhù)家門(mén)口往西的小胡同看過(guò)去，只見(jiàn)隨著(zhù)一股人流的涌動(dòng)，中間一個(gè)瘦弱、光著(zhù)膀子、黑黑的男人懷里托抱著(zhù)一個(gè)像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門(mén)口走著(zhù)，一堆人簇擁著(zhù)擠進(jìn)了家里的大門(mén)，那一幕我現在仍清晰的記著(zhù)，佇立在門(mén)口的那個(gè)抱著(zhù)哥哥的人，形象是那么高大，氣勢是那么恢弘，媽媽慌亂的撲了過(guò)去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心，那是我們全家的希望之聲，是媽媽心碎過(guò)后又起死回生的.心，那一刻，我深刻體會(huì )到了母愛(ài)的偉大，也似乎聽(tīng)到了母親心在滴血的“啪啪”聲……

　　是的，那一次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了災害風(fēng)險離我有多近，它就在我們的身邊，有時(shí)它是驚天動(dòng)地、氣勢磅礴的海嘯、地震……有時(shí)它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運的不會(huì )遭遇到世界性的大災難，但是人的一生，小小的災害卻是無(wú)處不在。這些小災害的避免，是需要我們平時(shí)就多加謹慎，嚴于預防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤于預防，降低本不應該發(fā)生的災害，那么我們就是在為我們未來(lái)和諧、安定、繁榮的國家貢獻我們寶貴的一份力量。自然災害無(wú)可避免，我們可以在生活中積累防災小細節，真正保護好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災減災的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險里，我們必須有鑒別預防的能力，平時(shí)多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會(huì )有危險，那我們就盡量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹慎的做好安全防護工作，將危險的潛在因素降到最低。面臨危險的襲來(lái)，一定要冷靜、鎮定、果斷，將我們平時(shí)所積累、所學(xué)到的防災減災知識淋盡發(fā)揮到最好，真正做到學(xué)以致用，保護自身安全。危險過(guò)后，更需要我們善于總結，分享自己的防災減災經(jīng)驗，擴大災害經(jīng)驗交流效應，使更多的人將災害的預防意識融入到以后的生活中去。

　　我相信，只要我們每個(gè)人強化災害預防意識，積極積累防災減災知識，沉著(zhù)冷靜面對災難，圓滿(mǎn)處理突發(fā)災情，那么我們每個(gè)人的生命健康就多一份保障，我們的社會(huì )就添一份和諧安定！

防災減災征文13

　　夏的氣息，在空氣中醞釀，要喚起一切的生機。正午的光線(xiàn)以滿(mǎn)腔的熱情擁抱汗水。久違的蟬聲喚醒了夏季，打開(kāi)太陽(yáng)的熱戀，帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的氣概。

　　白天長(cháng)了，陽(yáng)光強烈了，日影呈現了另一種面容，那是生命的本色和質(zhì)地。

　　“生命”，脆弱而又蘊含希望的字眼，如一塊石子擲進(jìn)我心靈的湖泊，一圈圈記憶的漣漪擴散開(kāi)來(lái)--

　　那時(shí)正值正月，新年的余溫還飄蕩在空氣中，街邊，院里還時(shí)有鞭炮的響聲。我從文具店買(mǎi)完開(kāi)學(xué)的用具，興高采烈地抱著(zhù)口袋溜達回家，剛到院子里，就看到一群人有的拿盆，有的扯水管來(lái)回奔跑，還有的幫忙著(zhù)打水，有的人因極度恐慌而直打哆嗦，有的人因為擔心而緊緊咬著(zhù)干枯的嘴唇，還有的人因為害怕火勢蔓延而急忙奔走回家。另一邊是躥起的火舌，仿佛在抖動(dòng)，想要吞噬掉一切。紅光流瀉，澆水的人們臉被映得通紅，盡管是冬季，可他們的額頭還是泛著(zhù)汗珠。起火的是一棟老屋，木質(zhì)的窗框像折了臂似的晃著(zhù)，水泥墻已經(jīng)變得焦黑，火伴著(zhù)的熱氣撲面而來(lái)，撩得臉上有些疼。我有些不知所措，不知道除了觀(guān)望祈禱還能做些什么，幫忙也許會(huì )使局面越發(fā)忙亂吧。噼里啪啦的玻璃破碎聲和人群嘈雜聲混在一起，中間還夾雜稍許尖叫求救的聲音，我的心也在不停地打鼓，每一聲玻璃落下的脆響都像砸在我的心上，一瞬間仿佛覺(jué)得生命一不小心就會(huì )從指縫間溜走。當大火終于被撲滅的那一刻，一股黑煙伴隨著(zhù)“咻”的一聲長(cháng)音，也帶著(zhù)人們驚惶恐懼的心飄上天空，飄到遠處。

　　我回到家，腳步輕快，似乎因為從死神猙獰的笑容里奪回的生命而高興，倚在摟頭，望向剛才的地方，人散了，只有一個(gè)婦女大聲呵斥著(zhù)兩個(gè)約六七歲的小孩。家里人也在談?wù)撝?zhù)剛剛的火災，我從中了解了事情的經(jīng)過(guò)：兩個(gè)孩子在院子里放爆竹，尋思好玩，便將爆竹點(diǎn)燃后放到剛剛那戶(hù)人家的窗框上，火星濺到窗臺上的報紙上，最后釀成了這場(chǎng)禍端，好在屋內的人沒(méi)有傷亡。剛剛興奮的心仿佛黯淡了，涌向我的是思考......

　　現在看來(lái)，我們身邊真的.有不少災害因素，不要總把災難、傷亡當作運氣的好壞之分，其實(shí)這些事情往往是人為因素造成的，一個(gè)不小心便會(huì )引發(fā)一場(chǎng)災害。

　　如果我們無(wú)法阻止自然災害的發(fā)生，那么我們是否應學(xué)會(huì )如何保護自己呢？

　　面對災難，我們需要冷靜，去仔細分析自己所處的環(huán)境及可利用資源，平時(shí)我們要豐富自己的防災減災知識，讓身邊減少災害，減少死傷。

　　不要總是僥幸地認為自己不會(huì )受災便忽略了生命的重要性。不要做一個(gè)厭世者，生命永遠是你最珍貴的擁有，人生是你最燦爛的財富。無(wú)論經(jīng)歷了什么，我們都應該學(xué)會(huì )愛(ài)自己，堅強的活著(zhù)，讓防災減災時(shí)時(shí)與我們同行。

　　青春，是人生如夢(mèng)如幻般的夏季，充滿(mǎn)無(wú)限朝氣與活力。

　　初夏，有夢(mèng)想的味道，相信正有萬(wàn)朵夏花欲綻開(kāi)笑顏。

　　盛夏，蓬勃著(zhù)生命的綠，綻放著(zhù)絢爛的花，一切都無(wú)比美好......

防災減災征文14

　　地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過(guò)媒體傳來(lái)，我們賴(lài)以生存的地球似乎顯得愈來(lái)愈多災多難。災害每每發(fā)生，極大威脅生命財產(chǎn)安全，甚至帶來(lái)無(wú)法挽回的后果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時(shí)也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來(lái)如何應對？

　　求生，人之本能。面對災難，許多人往往發(fā)現自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時(shí)刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹(shù)所發(fā)生的地震，震級都超過(guò)了7級，就是在這些被稱(chēng)之為毀滅性的災害中，一些幸存者創(chuàng )造的生還奇跡，猶如一堂堂“現實(shí)版”的防災教育課，引人反思。

　　去年玉樹(shù)州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險。這所歷來(lái)重視安全教育的學(xué)校，由于前震引起老師重視，及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生撤離，讓近900名師生幸免于難�！傲銈�亡”的奇跡也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的`安縣桑棗中學(xué)，地震一刻，老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下，震波一過(guò)，2000余名孩子和上百名老師，從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場(chǎng)，包括以班級列隊，用時(shí)1分36秒！事后人們在驚嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。一場(chǎng)劫難的避免，與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無(wú)關(guān)系，但桑棗師生訓練有素的應急表現，正緣于他們堅持了“常態(tài)化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。

　　防患于未然，無(wú)疑比亡羊補牢來(lái)得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無(wú)情吞噬數十萬(wàn)生命，但泰國旅游勝地普吉島的一個(gè)海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當時(shí)在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發(fā)現“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開(kāi)始冒泡發(fā)出咝咝聲”，憑借老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向游人發(fā)出警報。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至，轉眼吞沒(méi)海灘，令剛逃到高地的人們后怕不已。在對觀(guān)察力敏銳的小女孩欽佩之余，防災教育何等重要顯然值得思考。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，國民防災素質(zhì)的提高必須從普及防災應急教育開(kāi)始。而現實(shí)生活中，公眾缺乏應對災害技能的現狀反映出這一環(huán)節的薄弱。提及防災教育，有人認為無(wú)非是搞幾次逃生演練，其實(shí)不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學(xué)系統的教育，包括意識、知識、技能、心理素質(zhì)的培養和訓練。災害教育在不少發(fā)達國家已經(jīng)普及，公眾防災意識深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本，包括中小學(xué)生在內的居民，一到陌生場(chǎng)所都會(huì )首先了解緊急通道位置，以便災害發(fā)生時(shí)盡快逃生。防災應急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，并定期更換包內快過(guò)期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區的一場(chǎng)里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災意識和能力。應當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學(xué)近年來(lái)已開(kāi)設安全應急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統化值得我國借鑒。

　　防災自救技能對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不該是災難臨時(shí)方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會(huì )理當擔負起責任：盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態(tài)化的防災應急教育走進(jìn)城市、鄉村，走進(jìn)校園、社區……

　　注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。

防災減災征文15

　　說(shuō)起防災減災，你們一定再熟悉不過(guò)了吧。教師、家長(cháng)都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨�？墒欠勒饻p震卻怎么也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫教師趕緊來(lái)到教室。組織我們班的同學(xué)們“逃跑”。只見(jiàn)同學(xué)們抓起課桌上的書(shū)籍、本子擋在頭上就沖出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽(tīng)到到處有教師敲鑼打鼓，仿佛大地真的在猛烈地顫動(dòng)。我邊跑邊想：現在只是逃生演習呀！防震演習就這么可怕。那要是真的.地震來(lái)了可怎么辦呢？在“逃”著(zhù)“逃”著(zhù)，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢著(zhù)無(wú)所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什么笑��！看來(lái)沒(méi)有看過(guò)《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多么可怕呀！還笑！在不知不覺(jué)中，我就來(lái)到了安全地帶—小廣場(chǎng)。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來(lái)。我對呂皓月說(shuō)了我剛才的經(jīng)歷。呂皓月聽(tīng)了，對我說(shuō)：“是啊，虧他們還笑得出來(lái)！萬(wàn)一地震真來(lái)了，他們逃也逃不出來(lái)了��！”我們聊了半天，孫教師來(lái)了，對我們說(shuō)：“剛才有的同學(xué)竟然在收拾作業(yè)本和書(shū)籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很?chē)乐氐腻e誤。萬(wàn)一真的地震來(lái)了，就應該第一時(shí)間跑出去，不應該在教室里逗留�！�

　　同學(xué)們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學(xué)習防震意識吧！

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