校慶征文[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家整理的校慶征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校慶征文1

　　在粵西有一座美麗的城市，那是我的家鄉——吳川。在這座美麗的城市里有一所歷史悠久的百年老校，那是我的親愛(ài)的母�！�—吳川二中，我愛(ài)它，它如暖和的陽(yáng)光，溫暖了我心靈的每一個(gè)角落；我愛(ài)它，它如參天的老樹(shù)，用粗壯而歷經(jīng)滄桑的枝葉蔭護了我的成長(cháng)。

　　我愛(ài)它，它是那么的歷史悠久，如百年的陳釀，愈發(fā)彌香。我的母校前身為六堡中學(xué)，創(chuàng )辦于1914年，是一所文化底蘊深厚的市屬完全中學(xué)。迄今為止，它已積累了百年的辦學(xué)經(jīng)驗，并取得了顯著(zhù)的.辦學(xué)成績(jì)。百年的奮斗與追求，百年的光榮與夢(mèng)想，飽經(jīng)滄桑，承蒙各位領(lǐng)導悉心關(guān)懷與幾代賢達櫛風(fēng)沐雨。在歷經(jīng)數屆師生發(fā)憤圖強后，厚重的歷史文化底蘊孕育出燦爛的文明之花，伴隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，掀開(kāi)了她新時(shí)期的篇章。以其百年累累碩果，帶著(zhù)新時(shí)代的嶄新面貌，在粵西這片文化厚重土上燦然而立。

　　我愛(ài)它，它是那樣的環(huán)境優(yōu)美，如一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)扎根在這鄉土里。走進(jìn)這里，便有一股自然的氣息、書(shū)香的氣息，迎面撲來(lái)。新校區由教學(xué)區、運動(dòng)區、生活區三大功能區組成。有占地面積7000平方米的生態(tài)教育園。其間春意盎然，各種綠意生機勃勃，搖曳生姿；地理園設計精妙，各種地形地貌一覽無(wú)遺，融世界地理與中華地理為一體，意在實(shí)踐教學(xué)；文化長(cháng)廊曲徑通幽，意境深邃；讀書(shū)亭造型別具一格，儒雅大氣；寬闊的廣場(chǎng)中央，有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中，呈現出了萬(wàn)眾一心，和諧平安的風(fēng)景意味。除此之外，校園里的設施一應俱全。這無(wú)不加強了校園的人文環(huán)境建設，使人與自然融為一體�？茖W(xué)的設計與求學(xué)的精神相連，渾然一體，妙趣橫生，環(huán)境清凈，景色宜人。

　　我愛(ài)它，愛(ài)這里的師生之情，同窗之情。每當我因考試成績(jì)不理想而感到失落、彷徨、無(wú)助時(shí)，我都感謝我的恩師。若是沒(méi)有她，我便不可能保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，更不可能練就屢敗屢戰，越挫越勇的勇氣了。在這里，我從不感覺(jué)到孤單與寂寞。因為這所校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)，一聲聲問(wèn)

校慶征文2

　　它一路同行，是我心中那個(gè)避風(fēng)灣，是停泊著(zhù)知識的學(xué)府，沉淀著(zhù)文化的瑰寶，靜靜地，將伴我度過(guò)三年的時(shí)光。

　　——題記

　　十月是灼人的紅葉，是噴霧的紅日，是競發(fā)的弓箭。讓我在這激昂的時(shí)刻，為它高歌一曲，為這美麗的校園彈奏歡樂(lè )的樂(lè )曲。

　　還記得第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，從外往里，就有一種無(wú)法遮掩的文化氣息，校門(mén)口前那四個(gè)大字，扣人心弦，當我看到這四個(gè)字的.時(shí)候，就注定和您——二中種下不解之緣。于是我決定在那張薄薄的志愿書(shū)上寫(xiě)上“吳川市第二中學(xué)”這幾個(gè)大字。

　　終于，斗轉星移，花開(kāi)花謝，美麗的時(shí)光定格在那一年，我背上行囊，走進(jìn)吳川二中的門(mén)坎，開(kāi)始三年的拼搏，在三年的旅途中，為了追逐大學(xué)的夢(mèng)想，即使再洶涌澎湃的激游也覆蓋不了我前進(jìn)的孤舟，為了更輝煌的未來(lái)，我心中一直堅守著(zhù)永不放棄的信念。

　　感謝二中能給我提供一個(gè)座位，讓我能得在這汲取知識，遨游在智慧的天空，一步一步地走過(guò)知識的長(cháng)河，并提升自己，并慢慢地實(shí)現夢(mèng)想。

　　感謝這歷史悠久的二中，在這將近一百年來(lái)，二中早已融入我們的血液中，成為我們提升自己，充實(shí)自己的寶殿。誰(shuí)也不能更改，是二中，教我在絕望無(wú)助時(shí)想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，領(lǐng)悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一條執著(zhù)地奔向大海的小溪，必須堅持不懈，最終將會(huì )投入勝利女神的懷抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也領(lǐng)悟到了梅的堅持意識，我會(huì )繼續努力下去。

　　所以我愛(ài)這美麗的校園，當我學(xué)習累了的時(shí)候，我可以獨自漫步在生態(tài)園的鵝卵石小路上，接受陽(yáng)光的洗禮；我可以坐在樹(shù)蔭下，讓微風(fēng)親吻我的臉頰；我可以撫摸那凋謝的花瓣，感嘆閑花飄零馨香滿(mǎn)天，化作春泥更護花。我愛(ài)這美麗

　　的母校，當我承受不了壓力時(shí)，我可以在校園的塑膠跑道上，盡力揮灑汗水。當我下完晚自修時(shí)，我可以在教學(xué)樓上仰望星空，尋找那一顆屬于我自己的星，我自己的大學(xué)。

　　這一切，都是因為有這美麗的二中，蔥郁的綠色讓二中顯得有生動(dòng)；寬敞的校道旁高高聳立的樹(shù)；富有文化氣息的三棟教學(xué)樓……這都是二中的美麗。美麗，不需要太多語(yǔ)言。

　　一個(gè)美麗的學(xué)府，承載著(zhù)我的夢(mèng)。

　　從此刻啟程，

　　不要放棄，不要……

　　兩年可以很充實(shí)，很快樂(lè )！

　　二中將在這里，

　　為你點(diǎn)燃星星之火，照亮迷失的方向

　　我們，

　　將在這里，

　　賜予你希望，

　　謝謝你二中！

　　我流連在樹(shù)葉蔥郁的校園里，我背上悅讀的行囊，我嗅到了綠葉的生機和美好的未來(lái)，我繼續穿梭于美麗的二中。

校慶征文3

　　20xx年，與西安晚報的一次邂逅，我鼓起勇氣來(lái)到師大錦園學(xué)校應聘。承蒙領(lǐng)導慧眼識珠，讓我成為師大錦園學(xué)校眾多優(yōu)秀教師中的一員，從而在這片教書(shū)育人的沃土上揮灑汗水，放飛青春，成就自我。十年風(fēng)雨兼程，十年春華秋實(shí)，一路走來(lái)，我收獲著(zhù)幸福與快樂(lè )！而今，更是能有幸為我們今天取得的輝煌喝彩！

　　沒(méi)有顯赫的背景，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，我只是一名普通的幼兒教師。20xx年從陜南大山里走出，先是通過(guò)自學(xué)考試獲得了陜西師范大學(xué)小教專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑；而后又通過(guò)自身的努力，獲得了中央廣播電視大學(xué)教育管理的本科文憑。是師大錦園給了我發(fā)揮和成就夢(mèng)想的舞臺，讓我風(fēng)雨無(wú)阻、汗水漣漣，無(wú)怨無(wú)悔。這一切都緣于我對學(xué)校知遇之恩的感激，對孩子無(wú)私的愛(ài)。是她，師大錦園，圓了我少年時(shí)當一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，正是我畢生的追求。

　　還清晰地記得，十年前的今天，我第一次來(lái)到錦園學(xué)校應聘時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)歷如山，人流如海。經(jīng)過(guò)層層的選拔，我終于如愿來(lái)到了這所設施精良，高起點(diǎn)，高品位的學(xué)校。當時(shí)，幼兒園還沒(méi)完全竣工，里面空空蕩蕩，生源也沒(méi)有著(zhù)落。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一切從零開(kāi)始，我們十余位熱愛(ài)幼教的新教師在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下成為創(chuàng )造師大錦園幼兒園明天輝煌的奠基人。

　　我們每個(gè)人都是幼兒園的主人，我們堅信付出一定會(huì )有回報。校園外風(fēng)吹日曬宣傳招生，校園內創(chuàng )設環(huán)境，精心布置，在裝修味都未散去的活動(dòng)室里加班加點(diǎn)地構思如何有效地開(kāi)展教育教學(xué)。當時(shí)的桌子、椅子、柜子、小床以及教學(xué)設備，幾乎所有的物品都是我們抬進(jìn)每個(gè)教室的�？梢哉f(shuō)，每一處角落都留下了老師們團結奮進(jìn)的身影與汗水。我們無(wú)怨無(wú)悔，為了自己的理想打拼著(zhù)。

　　當天空染上第一縷朝霞，我們的身影已出現在校園；萬(wàn)籟俱靜，當校園停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，我們的身影還映著(zhù)淡淡燈光。一天一天，噓寒問(wèn)暖。一年一年，啟蒙開(kāi)智，把幼兒園化作雛鷹起飛的地方！孩子是家庭的中心，是祖國的未來(lái)，是我們把溫馨和安康傳遞給千家萬(wàn)戶(hù)。

　　還記得，我帶的一屆大班，我正在埋頭專(zhuān)心地批改著(zhù)孩子們交來(lái)的數學(xué)作業(yè)本。突然，一個(gè)稚嫩的聲音打斷了我一時(shí)的專(zhuān)心�！皸罾蠋�，我想送給你一個(gè)東西�！逼綍r(shí)比較靦腆的翔翔站在我面前對我說(shuō)。我抬起頭看了他一眼，只見(jiàn)他手里我這個(gè)東西。我笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，不用啦！”接著(zhù)低頭繼續批閱著(zhù)作業(yè)。

　　可是孩子依然站在那里急切地看著(zhù)我，焦急地說(shuō)：“老師，我看你的嘴巴都生病了（起泡）了，都是因為你只顧著(zhù)照顧小朋友喝水，而忘掉自己喝水才生病的，吃了它你的嘴巴就不疼了�！闭f(shuō)著(zhù)就小心翼翼地往我手里塞了個(gè)寶貝，跑開(kāi)了。

　　看見(jiàn)翔翔開(kāi)心地離開(kāi)了，我趕忙連說(shuō)了幾聲謝謝�；仡^張開(kāi)手一看，是一顆糖果，包裝紙已經(jīng)被捏得皺皺巴巴的，顯然是他上學(xué)一直在手里攥著(zhù)的，還夾著(zhù)溫熱的體溫呢。我的眼睛頓時(shí)濕潤了。不是我太感情用事，不是我淚水不值錢(qián)，而是感受到了一顆炙熱的心靈火花，我突然感到一陣幸福的暖流竄遍全身。那一刻，我覺(jué)得自己是多么的幸福！

　　十年，我們從一株小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，幼兒園里碩果累累，榮譽(yù)墻上掛滿(mǎn)了“省級文明校園”、“省級示范幼兒園”等無(wú)數的獎牌，向社會(huì )證明著(zhù)我們苦盡甘來(lái)的輝煌。當然，學(xué)校領(lǐng)導和我們都清醒地知道，榮譽(yù)屬于過(guò)去，未來(lái)還待開(kāi)創(chuàng )。幼兒園只有在學(xué)�？茖W(xué)規范的管理下，在我們不斷的學(xué)習總結中，才能無(wú)愧于我們的使命，才能在眾多的幼兒園中爭創(chuàng )一流，在西安乃至陜西成為幼兒教育的領(lǐng)頭羊和中流砥柱。

　　在這里，我找到了人生的奮斗目標，實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值，也收獲著(zhù)屬于我的幸福。我長(cháng)大了，從一個(gè)黃毛丫頭，成為孩子的母親，成為了幼兒和家長(cháng)都喜愛(ài)的好老師。作為一名錦園人，在工作崗位上，先后獲得先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)標兵等稱(chēng)號。在工作之余，撰寫(xiě)了百余篇教育隨筆，在各種報刊上發(fā)表。撰寫(xiě)的幾十篇論文先后榮獲省、市、區比賽中獲獎，重要的是我獲得了領(lǐng)導和同事認可，獲得了幼兒和家長(cháng)更多的信賴(lài)。從而在錦園學(xué)校找到了歸宿，圓了我的教書(shū)育人的夢(mèng)想，實(shí)現著(zhù)我的`人生價(jià)值。

　　時(shí)代在發(fā)展，新時(shí)代的教育潮流更是風(fēng)起云涌，這就要求我們教師一刻也不能放松學(xué)習，停止要求進(jìn)步的步伐。讀書(shū)、學(xué)習、再教育使我明白學(xué)習的人最快樂(lè )，用自己的所學(xué)傳遞給孩子健康、快樂(lè )、成長(cháng)的正能量是最大的幸福。當然，我也感動(dòng)于孩子們的純真，家長(cháng)的理解、領(lǐng)導與同事的指導和關(guān)心，因為愛(ài)讓我們永不分開(kāi)。

　　安逸的生活容易使人麻木，失去幸福感。我們需要時(shí)刻反思自己的言行。播種思想你就收獲行動(dòng)，播種行動(dòng)你就收獲習慣，播種習慣你就收獲性格，播種性格你就收獲人生。()十年的工作閱歷使我懂得了為人、為師最基本的法則，那就是“學(xué)高為師，身正為范”。作為一所高起點(diǎn)、高品位、高素質(zhì)的國際化學(xué)校，我們更應該團結奮進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)，擰成一股繩，做創(chuàng )新型教師。我們的孩子因為我們的高貴而文雅，因我們的忘我奉獻而養成了良好的習慣、學(xué)會(huì )了與人共享、樂(lè )觀(guān)自信，學(xué)會(huì )了感恩生活。

　　萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，大海航行靠舵手！錦園幼兒園的輝煌發(fā)展，離不開(kāi)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，在錦園幼兒園里，我送走了一批又一批學(xué)生。這些幼兒時(shí)不時(shí)地會(huì )回來(lái)看我，因為他們都愛(ài)楊老師。尤其是升入錦園小學(xué)的學(xué)生，有時(shí)候放學(xué)了，只要有機會(huì )都要繞到幼兒園來(lái)看望我，無(wú)論是上班還是下班的路上，都有人熱情地叫著(zhù)楊老師！說(shuō)到這些，我深感滿(mǎn)足，謝謝我的學(xué)生還能記得我！在我的眼里，每個(gè)孩子都是最棒的，因為期望往往會(huì )改變結果。相信孩子是最優(yōu)秀的、孩子就會(huì )永遠自信，做到最好。

　　在幼教的園地里我播撒著(zhù)希望，收獲著(zhù)喜悅。與孩子在一起，我永遠擁有一顆童心；與孩子在一起，我與他們共同見(jiàn)證成長(cháng)。十年奉獻，十年輝煌，愛(ài)讓我們在一起，我的夢(mèng)、我們的夢(mèng)、中國的夢(mèng)要靠我們來(lái)托起，用智慧托起明天的太陽(yáng)、托起未來(lái)的希望，用生命書(shū)寫(xiě)最美麗的華章，錦園的明天會(huì )更好！大學(xué)校慶征文范文百年校慶征文校慶征文：身在場(chǎng)外我自豪

校慶征文4

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒，晨一建校兮十年安。

　　在那個(gè)略帶炎熱的夏天，我們都義無(wú)反顧地把自己的孩子投入了學(xué)校的懷抱，這一所母親一樣的學(xué)校，就是豐富孩子們的知識，充實(shí)他們生命的地方。

　　時(shí)隔幾年，只是短短的幾年，就隨著(zhù)這流逝的一年時(shí)光默默成長(cháng)了不少，這一年他將會(huì )邁入他的十周年校慶，他將會(huì )再一次展開(kāi)劇情的翅膀，在接下來(lái)的日子沖上云霄，再創(chuàng )輝煌，也許曾經(jīng)的.學(xué)校略顯年輕，略帶羞澀，而此時(shí)的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長(cháng)，漸漸露出鋒芒，十年的磨礪，褪去了稚嫩的羞澀，歷練出了微熟的堅韌，走入了一個(gè)新的境界，他已經(jīng)成長(cháng)，并且將一直成長(cháng)下去，繼續枝繁葉茂。

　　十年或許在漫漫的歷史長(cháng)河中只是彈指一揮間，充其量也只能算是1/10個(gè)世紀的時(shí)光，十年載櫛風(fēng)沐雨，十年春華秋實(shí)。在這十年里經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，十年的時(shí)光，或許不夠一個(gè)民族真正的強大起來(lái)，但是卻能夠讓一個(gè)民族的教育強大起來(lái)。晨光第一已經(jīng)真真正正的蛻變，真真正正的成長(cháng)，增設的足球場(chǎng)。校舍。逐步加強的師資……這都是晨光第一成長(cháng)的腳步，印證著(zhù)一步步的成長(cháng)起來(lái)。

　　如今，已經(jīng)十歲了，它承載著(zhù)優(yōu)良的傳統，開(kāi)闊著(zhù)換新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創(chuàng )造力繼續著(zhù)他的成長(cháng)，”遇見(jiàn)最好的自己，預約最美的未來(lái)”這四字校訓深深地印在他培養的代代英才心中，讓他的學(xué)子為他自豪，或許在今后的日子里，更多的孩子會(huì )將自己的腳步遍布祖國山河世界各地，再過(guò)若干年，他們也將像這天一樣，帶著(zhù)興奮的情緒回到母校，再次感受母校所取得的輝煌這一片沃土，每個(gè)孩子在這里走過(guò)了最最難忘的青蔥歲月，也見(jiàn)證了他們學(xué)習的進(jìn)步和茁壯。

　　我們會(huì )和我們的孩子們深深?lèi)?ài)著(zhù)這一片充滿(mǎn)激情和青春的土地一一他讓我們感受到前所未有的歸屬感，讓我們感受到前所未有的進(jìn)取熱情。

　　這樣一所學(xué)校怎能讓我忘懷！就是這肥沃的一片土地，充足的養分孱弱柔嫩的幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，晨光第一也是這樣如椽的一支畫(huà)筆，懷著(zhù)莘莘學(xué)子繪出青春燦爛的藍圖。

校慶征文5

　　“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”聽(tīng)著(zhù)這激昂的旋律，唱著(zhù)這振奮人心的歌曲，追憶著(zhù)在四中的每一天，我的思緒如潮水，在恣意地奔流。

　　四中，您就是一艘大船，三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不僅未能阻擋您前進(jìn)的腳步，而且您的腳步日益堅定、自信，相信自己一定能夠劈波斬浪，走在時(shí)代的前列，推動(dòng)祖國教育事業(yè)的發(fā)展，而這要歸功于三十年來(lái)您的每一位船員。三十年中的那九千個(gè)日日夜夜，每位船員心中都清楚那是一種怎樣的堅持、努力與付出！他們用智慧、用汗水齊心協(xié)力地推動(dòng)著(zhù)您前進(jìn)，而且還在一如既往的努力著(zhù)。作為船中普通的一員，八年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，每天都有一些平凡的事發(fā)生，每天都被平凡的人所感動(dòng)。正是這些普普通通的船員，讓您這艘大船在教育界的海洋中馳騁。在您三十歲生日到來(lái)之際，我在此譜寫(xiě)一曲教師的贊歌。

　　還依稀記得，在您十周歲的時(shí)候，十三歲的我曾因自己長(cháng)在農村不能到您這兒學(xué)習而嘆息、失落過(guò)，因為當時(shí)社會(huì )上都說(shuō)您這擁有城鄒市最優(yōu)秀的船員，擁有著(zhù)最嚴明的管理和紀律，更擁有著(zhù)對學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和循循善誘的教導。三年后，在高中和您的'學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現他們談?wù)撃�的每個(gè)船員時(shí)，嘴里滔滔不絕，臉上流露出微笑，有時(shí)眼角還常掛淚珠，我是多么的羨慕呀，因為這正是您那兒船員們愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤付出、關(guān)愛(ài)學(xué)生的見(jiàn)證，而這卻與我無(wú)緣。也許是心中對您的向往感動(dòng)了上蒼，大學(xué)畢業(yè)實(shí)習時(shí)讓我走進(jìn)了您，揣著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、害怕的心情走進(jìn)了您。一句句“這篇文章應該這樣導入”“文中的人物形象分析得不到位”“你再跟我聽(tīng)節課去吧”熱情誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，打消了我的顧慮，使我學(xué)到了好多在課堂上學(xué)不到的東西；一幕幕課下找學(xué)生談話(huà)、利用自己的休息時(shí)間備課改作業(yè)、置自己的身體和孩子于不顧仍堅持上課的情景震撼著(zhù)我，讓我深深地感到自己職業(yè)的神圣、偉大，找到了您處于不敗之地的原因——每位船員的愛(ài)崗敬業(yè)。

　　還清楚記得，在您二十歲生日的時(shí)候，我曾為不能當您的船員而苦惱，曾多日無(wú)法調整好情緒。在回首往事萎靡不振時(shí)，實(shí)習期間的那一束光亮再次為我指明方向，鞭策我前進(jìn)，使我在教學(xué)上取得了一個(gè)又一個(gè)成就。在20xx年，幸運之神再次降臨，讓我成為您真真正正的一名船員。在這里，我感受著(zhù)您那強勁的脈搏，盡情呼吸著(zhù)新鮮的空氣，用心品味著(zhù)自己的工作和生活，讓每一位船員的感人舉動(dòng)指引著(zhù)我前進(jìn)�？吹矫课话嘀魅螌Π嗉壍谋M心盡責，每一位任課教師的認真備課、悉心講解、耐心輔導，我深深的被震撼著(zhù)：在這樣勤奮好學(xué)的團隊中，在這樣團結奮進(jìn)的集體中，我有什么理由不好好工作，有什么理由不為之而努力？

　　是啊，轉眼間，您這艘大船三十歲了！三十年來(lái)，您發(fā)生了翻天覆地的變化，寬敞的教室里回蕩著(zhù)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，高品味的運動(dòng)區里，孩子們或跑或跳，盡情地揮灑著(zhù)自己對您的熱愛(ài)。白玉蘭、龍爪槐、塔松、翠竹、紫藤、櫻樹(shù)……讓氣勢恢弘的校園盡顯嫵媚。誰(shuí)路過(guò)這兒，都忍不住瞅上兩眼。您從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，倍受人們的關(guān)注。作為您的船員，我們感到無(wú)比的自豪，可隨之而來(lái)的又感到肩上擔子的重大。怎樣讓您向家庭和社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷？如何為您迎來(lái)更多的榮譽(yù)？怎樣讓您快而穩的走在時(shí)代的前列？

　　這些都是我們每一位船員所想的，而且我們正在一如既往地用自己的熱情，真誠和努力辛勤工作著(zhù)，以推動(dòng)您的迅猛前進(jìn)。

　　“同舟共濟海讓路，號子一喊，浪靠邊。百舸爭流千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前�！庇H愛(ài)的船員們，為了讓大船走在時(shí)代的前列，讓我們挽起衣袖，奮力劃槳，用我們的實(shí)力和汗水劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽覀儓孕牛何覀兪且坏雷蠲利惖娘L(fēng)景！四中這艘大船明天更美好！

校慶征文6

　　運動(dòng)會(huì )情景如影隨行般，一幕幕重現在我的眼前，今年是建國百年碰巧是崇明國中創(chuàng )校二十周年，所以非得辦一場(chǎng)別出心裁的運動(dòng)會(huì )來(lái)慶祝一番，尤其是對初踏入校門(mén)的新生，有種特別的意義。為期二天的校慶節目，更是讓同學(xué)挖空心思，絞盡腦汁，精心策畫(huà)出來(lái)的。

　　一大早，大家一戰戰兢兢為的是表演一場(chǎng)獨一無(wú)二的走秀。身穿銀色亮晶晶的上衣，獨特的剪裁合身又亮眼，戴上黑墨鏡，黏上炫彩的發(fā)箍。就是我們所扮演的『太空刑警』走秀時(shí)，所有的眼光全聚焦在我們身上，那一種感覺(jué)彷彿我是一位剛正不阿如假包換的警察，好不威風(fēng)喔！緊接著(zhù)表演的是特教班所帶來(lái)的`舞藝表演，精湛的舞技，整齊的步伐，令所有在場(chǎng)的人大開(kāi)眼界。還有二年級帶來(lái)的『大會(huì )操』氣勢磅礡，猶如龐大軍隊出操，讓人肅然起立鼓掌叫好，最后上場(chǎng)的重頭戲是————『大隊接力』大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌準備大顯身手，等到槍聲一響，個(gè)個(gè)使出渾身解數卯足勁往前沖，好不熱鬧阿！

　　這次的校慶讓我滿(mǎn)載而歸，讓我印象深刻的是特教班的表演，俗話(huà)說(shuō)得好：『臺上十分鐘，臺下十年功』更何況他們是身心障礙者，能有如此優(yōu)秀的表現，不知要花多少心力去練習。從他們身上我看到的是『力與美』至于大隊接力我則是體認到團隊精神的重要，彼此間的默契更是需要結合。即使沒(méi)得名也不見(jiàn)隊員間互相責備。我認為這才是運動(dòng)家的精神，只要大家全力以赴，都是第一名。

　　這一次的校慶終于圓滿(mǎn)落幕，當然這當中創(chuàng )校的艱辛有許多是我們所不知，正所謂『前人種樹(shù)，后人乘涼』我們正甘之如飴的時(shí)候，也得好好維護我們的校園，畢竟二十周年不簡(jiǎn)單，而這一份美好的回憶也將永遠存放在我的記憶檔案中！

校慶征文7

　　微風(fēng)吹拂，香樟樹(shù)的枝葉優(yōu)雅地舞蹈，我的思緒也跟隨著(zhù)清風(fēng)愈飄愈遠。時(shí)光如此匆忙，面前這棵高大的樹(shù)，寄托著(zhù)我們對母校最后的感恩和懷念......

　　終究還是要告別。在這盛大的校慶，我也要把最美好的寄語(yǔ)，給予我的母校，我的師長(cháng)，還有各位親愛(ài)的同學(xué)們。

　　敬愛(ài)的羅老師，您還記得嗎？那一個(gè)平平常常的課間，教室里的垃圾放肆地“飛舞”，卻無(wú)人去清掃。您突然出現，說(shuō)是讓咱們考試�？墒�，既沒(méi)有白紙發(fā)下，也沒(méi)有讓我們準備，一頭霧水的我們按您的指示，排隊在教室走了幾圈。卻不想，您說(shuō)考試已經(jīng)結束，而只有撿起了垃圾的同學(xué)才獲得了滿(mǎn)分...... 您獨特的方法，循循善誘，讓咱們領(lǐng)悟到了人生的規矩、生命的意義，是塑造我們靈魂的工程師，以后，我們也不會(huì )辜負您的希望，努力學(xué)習，為祖國做出奉獻。

　　親愛(ài)的'同學(xué)們，你們還記得嗎？在激烈的校運會(huì )上，我們揮汗如雨，齊心協(xié)力。在接力賽跑時(shí)，大家一個(gè)個(gè)拼盡全力、健步如飛的身影，更是鼓勵了我們必勝的決心。在一個(gè)失誤的掉棒中，大家也不互相責怪，反而更加帶勁地鼓勵助威，更加努力地扳回局面...... 皇天不負有心人，在大家的團結一致下，勝利屬于了我們。在那時(shí)，我終于深深地體會(huì )到什么叫團隊的榮譽(yù)，什么叫齊心協(xié)力，什么叫最珍貴、最美麗的友誼。

　　校慶的到來(lái)，我們也送走了承載我們六年童真、六年回憶的母校。我只能再對母校進(jìn)行微不足道的祝福：希望我的母校越來(lái)越美麗，越辦越成功。

　　爽朗的秋風(fēng)準備送走火熱的夏季，在暖陽(yáng)下，我們栽下這棵留念的香樟樹(shù)，栽下對未來(lái)的憧憬，栽下對母校的熱愛(ài)。難忘那年，在即將到來(lái)的校慶，回憶已經(jīng)深深烙在人生的相冊中......

校慶征文8

　　校道邊有碧草如茵的綠地。晚上，柔月如紗，涼風(fēng)習習，喜歡文學(xué)的同學(xué)聚在一片綠茵上談李白的“平林漠漠煙如織”;吟蘇東坡的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！痹伬钋逭盏摹皩�尋覓覓，冷冷清清”，談莎士比亞，談張愛(ài)玲;也有喜歡下棋的圍在楚河漢界旁遠籌帷幄;而喜歡聊天的則坐在另一邊輕音慢語(yǔ)。

　　但身為一名華僑學(xué)子，我最引以為榮的，還是母校獨具有的藝術(shù)特色。清脆悠揚的歌聲，曼妙柔婉的舞姿，優(yōu)雅夢(mèng)幻的美術(shù)，總讓校園彌漫著(zhù)濃厚的藝術(shù)氣息，讓人禁不住想要在校園中駐足欣賞，流連忘返。

　　啊，母校!漫漫求索之路，有您堅韌的足跡，更有荊棘林莽重巒疊障泥淖沼澤!但經(jīng)過(guò)失敗的痛苦，您已迎來(lái)了成功的喜悅，似水年華中，您將我們打造得更加堅強，讓我們懂得了在人生旅途中，不管是轟轟烈烈還是平平淡淡，對國家、對社會(huì )、對家庭、對朋友，都要甘于奉獻。

　　啊!母校，您是大樹(shù)，我是樹(shù)葉，一片葉子便是一片春色;你是根須，我是禾苗，您輸出全部的血液只為了我的茁壯成長(cháng);母校，您是大海，我是小河，我將用我的涓涓細流壯大你的浩蕩行色;母校，你是太陽(yáng)，我是云朵，我將終生守護您的`輝煌、您的燦爛、您的圣潔。在這幸福時(shí)刻，所有的記憶和祝福，所有的關(guān)懷與掛念，乃至所有的光榮與夢(mèng)想都灑落在每個(gè)華僑學(xué)子心間，像一瓣瓣五彩的花片溫馨地鋪滿(mǎn)從1957到20xx年的每一個(gè)年輪的空格里。

　　母校，您是希望，你是信念，我生命中的春天在您的撫育下，顯得生機勃勃，春意盎然!您是我一生中執著(zhù)追尋的燈塔，您是我心中永遠眷戀的搖籃!

校慶征文9

　　Possible version:Before graduation, we decide to give a gift to our school for its birthday. We had a heated discussion about what gift to give.

　　We think we should do whatever we can to help our school. Some advise planting more trees on the coming Tree---Planting Day to make our campus more beautiful, while others hold the view that we should introduce the history of our school to friends, schoolmates or relatives. Besides, we can show them around our school to make it better known.

　　As far as I am concerned, I'd like to study even harder for a better university. In this way, our school will be proud of us and thus we can make an even greater contribution to it.

校慶征文10

　　二十年，彈袖間的流年一抹;二十年，碎念中的輕微一顫，卻止不住韶光匆匆，水流云轉。

　　——題記

　　輕衣蓑煙江南來(lái)

　　初見(jiàn)她時(shí)，煙雨蒙蒙，抬眼駐足間，九曲長(cháng)廊，亭臺樓閣，微波蕩漾，驚詫于大自然與建筑之間如此默契的配合，紅瓦碧水，怎不惹人生憐?憑欄而立，稍遠處的回曲山路盡收眼底，恢弘的現代建筑靜靜佇立著(zhù)，好一幅江南水墨，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)呵!

　　這便是親愛(ài)的母校

　　芳華二十，卻沉浸在人杰地靈的江南，守一口湖，看一抹云，沒(méi)有繁華的夜景，卻令人無(wú)比的心安、從容，甘愿第一眼便沉浸在無(wú)邊的秀慧之中，如同鄉村的月夜般淳樸、美好。

　　漫卷書(shū)生氣自華

　　如若單單是鄉野的引人注目，倒也太委屈了她。

　　在這里細數如斯年華，可以追溯到那一步步走出校園、走出園門(mén)的腳印，可以聆聽(tīng)到昔日的瑯瑯書(shū)聲，可以體驗到雨夜聽(tīng)讀的妙趣……

　　走至如今，多少日日夜夜隨風(fēng)而逝，不變的，是晨讀放聲的英語(yǔ)，是白紙黑字的嚴謹，是妙語(yǔ)連珠的自信，是專(zhuān)心致志的閱讀……

　　相信每一位寧外人都熟知那個(gè)竹桌竹椅，翠蔓纏繞的臨河小閣——圖書(shū)漂流角，課間坐在那兒都會(huì )無(wú)比放松自在，又有多少人，閑暇之余捧一本書(shū)，就一口茶，伴著(zhù)氤氳的茶氣就讀自己心靈的悲歡喜樂(lè )呢?或許那些泛黃的紙頁(yè)，起褶的書(shū)皮會(huì )告訴你歲月塵封的答案。

　　除卻課桌里的閑暇，胸無(wú)點(diǎn)墨又怎么能行呢?

　　但若你來(lái)過(guò)，你便會(huì )發(fā)現我們的驕傲——安靜的課堂、密密麻麻的筆記、活躍的思考、積極的課間詢(xún)問(wèn)……是的，作為寧外人，首要任務(wù)便是自身的學(xué)習，不外乎任何時(shí)間，我們都甘愿沉浸在學(xué)問(wèn)無(wú)止盡的`大海。

　　或許這便是她的另一種驕傲了——

　　隱忍的學(xué)問(wèn)與驕傲

　　誰(shuí)也不知道，或許自己身邊的無(wú)名小卒曾沙場(chǎng)笑臥;誰(shuí)也不知道，或許自己身邊默默的同窗好友曾睥睨天下，有的，只是相互學(xué)習的氛圍——寧外的氣質(zhì)罷了。

　　這便豐富了她

　　除卻煙雨江南的迷蒙，還有歷經(jīng)歲月滄桑的睿智，還有眉宇間沉著(zhù)的風(fēng)華，歷經(jīng)時(shí)光洗滌，愈發(fā)的鮮亮出塵，她雖身在鄉野僻壤，可她的絕代風(fēng)華早已扎根在世界名校，世界各地，一顰一笑，無(wú)不引人注目，令人驚嘆。

　　他年又是錦重時(shí)

　　時(shí)光漫漫，她已靜駐二十年滄桑，卻止不住的芳菲艷麗，沉著(zhù)聰慧。

　　當我再次執起她的手，回首她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬(wàn)分。

　　她的身上，留下了我們互幫互助、謙讓有禮的氣質(zhì)，更有揮斥方遒的雄心壯志，遙望更遙遠的未來(lái)，希冀更輝煌的飛躍!

　　但愿，經(jīng)過(guò)我們這一批批寧外學(xué)子的不懈奮斗：

　　他年又是錦重時(shí)，芳菲落盡錢(qián)湖畔!

校慶征文11

　　當你徜徉于花前雨后，當你游走于唐詩(shī)宋詞，當你徘徊于光風(fēng)雪日�？傆幸粋�(gè)港灣等你去依靠，總有一種溫暖等你去感受。鮮花的園圃，松柏的高山，悠久的歷史，人才的搖籃，這就是莊河高中，這座人才鼎盛的學(xué)府在一百年的光陰中走過(guò)，值其百年誕辰，謹以此文獻給我的母校，獻給美麗的莊河高中。

　　從1911年莊河廳中學(xué)堂的成立開(kāi)始，就注定了她的不平凡，那閃耀了億萬(wàn)年的陽(yáng)光在這座天之驕子的誕生處。如今，太陽(yáng)仍在照耀，縱使時(shí)間長(cháng)河帶走了無(wú)數的過(guò)往但留下不滅的是她的精神，是“盡責務(wù)”的校訓，是“敬業(yè)、愛(ài)生、求真、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)，是“團結、勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新、奉獻”的校風(fēng)，是“自主、堅毅、神入、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)。

　　或許在白駒過(guò)隙的轉瞬即逝中，風(fēng)雨不斷，或許在雁過(guò)無(wú)痕的時(shí)光流轉中，坎坷兼程，但這依舊阻攔不了我們前進(jìn)的腳步。歷史的母校，是在泥濘中無(wú)數老一輩**先烈用生命換來(lái)的，我們永遠的校長(cháng)宋良忱創(chuàng )造了我們的現在，我們的幸福，承載著(zhù)他們的期望，我們的未來(lái)，閃爍著(zhù)他們的光芒!

　　1953年，血汗與淚水終于在這座輝煌之城擁有了他的歸宿，莊河高中的前身，莊河第一高級中學(xué)擁有了新的校舍，希望，從此在每個(gè)人的心中綻放了美麗的花朵，經(jīng)歷了中國歷史上最黑暗的四十年，我們的母校見(jiàn)證了中華民族奮斗的歷史，莊河高中，依舊在歷史的長(cháng)河中屹立不朽!

　　1978年，莊河高中被遼寧省政府確定為重點(diǎn)高中，消息傳來(lái)的一剎那，我相信，喜悅一定充斥每個(gè)莊河人的心中，60多年的苦甘經(jīng)歷，讓莊河人飽嘗了汗水與淚水，這一天的到來(lái)，莊河高中期盼已久，她象征著(zhù)在這片遼東平原上又有一個(gè)閃耀之星——莊河高中升起了!這是屬于她的時(shí)代!

　　21世紀，伴隨著(zhù)新一個(gè)時(shí)代鐘聲的敲響，20xx年，長(cháng)達一個(gè)世紀的旅途，在莊河高中新址的落成中走向新的起點(diǎn)，并延續至今。當走進(jìn)這美麗的校園，聆聽(tīng)樹(shù)葉婆娑的聲音，抬頭仰望藍天白云、凌空飛翔的鳥(niǎo)兒，我們知道美好總是這樣的平靜。從小學(xué)到初中，父母的話(huà)語(yǔ)響在耳邊，將來(lái)一定要上重點(diǎn)高中是我不變的追求，因為我相信，只要在這座學(xué)府，我就能駛向桃花源的`家，用我的努力做帆，抵達勝利的彼岸。

　　莊河高中的輝煌已無(wú)須過(guò)多言辭，從“重點(diǎn)高�！钡健鞍購娭袑W(xué)”到今日“百年高�！睔v屆的學(xué)哥學(xué)姐們已用行動(dòng)證明了這一切。多次的蒞臨省、市狀元，讓莊河人無(wú)比的自豪。

　　當然，我們也不會(huì )因此而驕傲自滿(mǎn)，還有歷史要等我們去刷新，還有未來(lái)等著(zhù)我們去探索。就像雛鷹無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著(zhù)翱翔藍天一樣，就像幼馬無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期盼著(zhù)奔跑曠野一樣，就像滴水無(wú)時(shí)無(wú)刻不在希望著(zhù)匯涌江河一樣。我們，還有即將踏入莊河高中的同學(xué)們，擁有這樣美麗的環(huán)境，老師細心的指導。還有什么理由不去奮斗，為母校爭得榮譽(yù)呢?白云從不向藍天承諾去留，卻朝夕相伴;風(fēng)景從不向眼睛說(shuō)出永恒，卻始終美麗;星星從不向夜晚許諾光明，卻努力閃爍。我們不會(huì )輕易地空留決心，一定敢作敢為!為夢(mèng)想奮斗!

　　不管是過(guò)去，還是將來(lái)，已是過(guò)眼云煙或無(wú)法觸及。只有把握現在，才能創(chuàng )造未來(lái)。20xx年，十年的美麗在老校址留下瞬間，在另一片美麗的土地，又將迎接新的篇章!新的校址落在這里，新的一年，新的學(xué)期，新的一切，還有，新的奮斗。我們有幸體驗到了兩個(gè)校園，我們是幸運的，見(jiàn)識到了莊河高中不同的風(fēng)采。過(guò)去是美好的，它承載著(zhù)我們的記憶。初入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景依舊熟悉，充滿(mǎn)了憧憬與希望。如今，在新的校園里，我們不會(huì )把輝煌遺留在過(guò)去，我們依舊會(huì )讓美麗，在這里書(shū)寫(xiě)!

　　1920年的校歌如是說(shuō)：“忠孝仁義、修齊治平�！�1990年的校歌如是說(shuō)“高興擔起歷史的期望，雙手托起明天的燦爛�！边@傳誦了歷年的歌曲，伴隨著(zhù)一代又一代畢業(yè)生的腳步，響在每個(gè)人的心中，那美麗的音符在翻轉，騰挪間，升華出不朽的美麗。

　　海水，在遠方咆哮;激情，在心中燃燒。折一條柳枝做琴弦，掬一捧秋風(fēng)當號角，拉開(kāi)天空的帷幕，我們上演青春的舞蹈。飛花點(diǎn)翠的春天，我們在這里歌唱;枝繁葉茂的夏天，我們在這里起舞;秋風(fēng)飄葉的秋天我們在這里誦讀;白雪皚皚的冬天，我們在這里歡笑。美好，值得我們回憶，也值得我們復制。還記得運動(dòng)會(huì )上矯健的身影嗎?還記得你在場(chǎng)下加油的吶喊嗎?還記得你在足球場(chǎng)上的奔跑嗎?還記得你在講臺上激情的演講嗎?還記得同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè )嗎?還記得那段時(shí)間里汗水和淚水嗎?或許記憶太難去深刻，但總有一縷微風(fēng)蕩起心波中的一絲漣漪。

　　百年櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，讓我們感受到了拼搏的喜悅，百年披荊斬棘，斗轉星移，讓我們練就了不屈的品質(zhì)，縱使百年光陰轉瞬即逝，留在我們心中的，仍是莊河高中不倒的身軀�；蛟S一百年在歷史的長(cháng)河中只是渺渺的一葉扁舟，但它也可以掀起驚濤駭浪!這是一個(gè)世紀的沉淀，這是一個(gè)世紀的凝聚，讓這份輝煌如明珠般閃耀在這片土地上，讓這份贊譽(yù)如勁風(fēng)吹動(dòng)在這片土地上。那是我們的奮斗，是百屆學(xué)哥學(xué)姐、老師們的努力與汗水!讓與世紀同齡的莊河高中，閃耀著(zhù)萬(wàn)丈光芒!

　　莊河高中，我們原想收獲一縷清風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天，我們原想汲取一滴清水，你卻給了我們整個(gè)大海。我們原想采擷一朵鮮花，你卻給了我們整個(gè)花園!

　　20xx屆的學(xué)長(cháng)們曾送給母校這樣一句話(huà)：今日我以莊河高中為榮，明日莊河高中以我為榮!是的，莊河高中的明天，要靠我們去創(chuàng )造。為了我們的夢(mèng)想，為了莊河高中，為了莊河，奮斗!

校慶征文12

　　一百年前，你從希望中孕育。一百年前，在x大建校初始的羊腸小路上，我們的前輩篳路藍縷，他們經(jīng)歷了最艱難的時(shí)代，他們把這條路筑成了希望之路。一百年間，光陰似箭，你厚重的土地滋養了一代又一代的x大學(xué)子;一百年間，x大從默默無(wú)名的學(xué)校蛻變成桃李滿(mǎn)天下，從單一的農科院校發(fā)展成為省部共建的一所綜合性農業(yè)大學(xué)。

　　“明德自強，求是力行” ，農大已經(jīng)度過(guò)了激流般的一百年，多少繁華事，已付笑談中，可是這句箴言仍然在每一個(gè)追夢(mèng)的農大人耳邊嗡然回響。

　　光陰往復，你厚重的土地的土地滋養了一代又一代的農大人。

　　歲月如梭，那些走出校門(mén)的農大人，他們的身影遍布神州大地，五湖四海，他們要把這份溫暖傳遞下去，他們要把這份收獲播種下去，變成更多希望的收獲。

　　看!那一望無(wú)垠的金黃麥田，一顆顆麥穗謙遜的低下了頭，好一派豐收在望的好景致。正如那些已退休的碩果累累的老教授們，他們已經(jīng)結束了對農大的使命，對國家的使命，在他們回首往事的時(shí)候，他們可以自豪的說(shuō)，我們不辱使命，我們作為農大的一分子，用我們的努力改變了農大的'面貌，貢獻了全部青春。

　　歷史的接力棒已經(jīng)轉移到我們的手中，所以當我們面對南飛之燕落葉遍地的秋天，心中藏著(zhù)的仍是不變的夢(mèng)想，所以當我們傾聽(tīng)鶯歌燕舞，體味花香滿(mǎn)地，心中藏得仍是不變的鏗鏘努力。

　　歷史的接力棒已經(jīng)轉移到我們的手中，所以當其他同齡人觥籌交錯，虛度光陰時(shí)候，我們卻正在默默的耕耘，默默的晨起，不是不懂得玩耍，不是不懂得樂(lè )趣，因為我們明白，只有流汗的姿勢才是最美麗!

　　一個(gè)世紀，見(jiàn)證了農大老師孜孜不倦、甘為人梯的無(wú)私奉獻精神。

　　一個(gè)世紀，見(jiàn)證了屆屆農大學(xué)子始終嚴謹篤學(xué)、立志成才，使農大嚴謹，勤奮，創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)屆屆相傳。

校慶征文13

　　小時(shí)候心中的廈大是和海連在一塊，和美麗的僑鄉緊緊相連。那個(gè)美麗的島上美麗的大學(xué)，就如同大海一般令人神往。

　　鄰家的哥哥是鎮上最早的廈大學(xué)生。那時(shí)候廈大在我的眼里，就是這位哥哥帶來(lái)的照片和他口中講述的美麗故事：鳳凰花的紅，芙蓉水的清，白城的開(kāi)闊，建南的雄偉對于一個(gè)農村的孩子來(lái)說(shuō)，也就是美麗的天堂，讀在廈大就是兒時(shí)心中最美麗的夢(mèng)。

　　讀在廈大，如同生活在畫(huà)中一般。清晨在薄霧中，晨讀的學(xué)子伴著(zhù)火紅的鳳凰樹(shù)是廈大獨有的風(fēng)景;芙蓉湖邊三三兩兩的倩影，或是討論，或是學(xué)習，當然間或也有親密的朋友在耳語(yǔ)。傍晚時(shí)分，教學(xué)樓透亮的燈光下，埋頭淌漾書(shū)海的學(xué)子，估計腦中的風(fēng)景一定更加異彩紛呈。

　　讀在廈大，我是最喜歡在圖書(shū)管里閱讀。隨手在書(shū)架里尋些書(shū)籍，就著(zhù)簡(jiǎn)單的書(shū)桌坐下，一天的時(shí)間只有在肚子發(fā)出抗議的時(shí)候才發(fā)覺(jué)日子悄然而去。廈大的圖書(shū)館我不知道算不算廈門(mén)最大的，但是他一定是最漂亮的，最上檔次的圖書(shū)館。經(jīng)典的`嘉庚樣式，紅白相間，干凈的讓人喜歡;豐富的藏書(shū)，能讓你驚嘆自己還有這么多的不知道;文明的閱讀習慣，讓你駐足時(shí)覺(jué)得呼吸都得再輕一些。如果讀在廈大，你沒(méi)有在圖書(shū)館里呆過(guò)一個(gè)整天，那么你還真不算讀在廈大。

　　讀在廈大，有美麗的風(fēng)景，有豐富的藏書(shū)，這些都是不是最讓人艷羨的東西。廈大最有魅力的地方，是各種獨特風(fēng)格的老師。不管是嚴厲的，儒雅的，夸張的，還是文靜的，都能讓你心悅誠服的被他吸引，讓你敬仰起來(lái)。幾年的大學(xué)生活，印象最深的卻是廈大的那些個(gè)令人信服的老師。嚴厲莫過(guò)洪錫熙老師，鐵面無(wú)私的威嚴，課堂不確定的點(diǎn)名，讓我們這些稍微有點(diǎn)偷懶的學(xué)生不敢有任何的松懈;儒雅莫過(guò)屈文洲老師，高深的財務(wù)理論，在他那簡(jiǎn)直就是小兒科的游戲，豐富的專(zhuān)業(yè)背景，課堂卻輕松隨意，沒(méi)有任何的要求卻常常爆滿(mǎn);風(fēng)趣莫過(guò)潘維廉老師，滿(mǎn)堂的外國語(yǔ)，對中國簡(jiǎn)直就是了如指掌，夸張的動(dòng)作，精彩的PPT，總讓人心醉神往。認真莫過(guò)李兵老師，一篇論文的寫(xiě)作，在他那得反復修改數次，從構架到內容，從字詞到標點(diǎn)，都能給你一一的指正。更別說(shuō)像吳世農教授，易中天大師這樣如雷貫耳的大腕老師。原本以為會(huì )是很輕松的大學(xué)學(xué)習，在各色老師的吸引下，查資料，做案例，商討論，練演示，居然讀的比高中還要辛苦卻充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　讀在廈大，樂(lè )在廈大。

校慶征文14

　　這是一則古希臘的神話(huà)故事。塞浦路斯的國王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美麗可愛(ài)的少女。親吻她，贊美她，并期待她接受自己的愛(ài)。他執著(zhù)的愛(ài)感動(dòng)了愛(ài)神，于是雕塑活了，成了國王的妻子。真誠的期待產(chǎn)生了奇跡。

　　人們從皮格馬利翁的神話(huà)故事中受到了啟發(fā)：積極的期待會(huì )產(chǎn)生積極的效果。

　　羅森塔爾是二十世紀美國的心理學(xué)家。1968年的一天，他考察某小學(xué)，隨意從每班抽了三名學(xué)生共18人。并把名單寫(xiě)在一張表格上交給校長(cháng)，極為認真地告訴他，這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)“科學(xué)測定”全部是智商型人才。他們的智商比同齡的孩子都要高，并再三叮嚀，校長(cháng)要像平常一樣教他們。不要讓孩子和家長(cháng)知道他們是被特意挑選的。半年后羅森塔爾又來(lái)到了該校。發(fā)現這些孩子的確超過(guò)一般，長(cháng)進(jìn)很大。再后來(lái)這18人全部在不同的崗位上干出了非凡的成績(jì)。

　　這個(gè)實(shí)驗明確地告訴我們：人類(lèi)本性中最深刻的渴求，就是被人們期待、贊美。每個(gè)人只要被熱情期待和肯定就能得到希望的結果。把贊賞當成學(xué)生培養中的一種需要，是學(xué)生心靈的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。積極的期待是一種認可、支持。在學(xué)生的心目中家人、老師、朋友是這種認可和支持的核心并更有塑造力。

　　筆者是一名退休教師，在崗時(shí)曾擔任初中班主任兼語(yǔ)文老師，并深受皮格馬利翁效應的啟發(fā)，在教學(xué)中曾應用過(guò)這一效應，收到了良好的效果。

　　我班學(xué)生小徐平時(shí)散漫上課不遵守紀律，隨意小聲說(shuō)話(huà)，下課和同學(xué)打打鬧鬧，學(xué)習成績(jì)差。在班級沒(méi)有朋友，很自卑又顯得很孤獨，大有破罐破摔的架式，成了一個(gè)名副其實(shí)的問(wèn)題學(xué)生。一次班會(huì )討論春游事宜，大家踴躍發(fā)言，獻計獻策。他卻若無(wú)其事不屑一顧，一會(huì )兒就大聲自言自語(yǔ)《三國演義》的片段�！鞍�滿(mǎn)兵敗走華容，正遇關(guān)公狹路逢。只緣當初恩義重，放開(kāi)金鎖走蛟龍……”，雖然自認為很得意，但還是引得大家哄堂大笑，也有同學(xué)投來(lái)鄙夷的目光。他就不服氣怒斥別人沒(méi)有藝術(shù)細胞。作為班主任的我并沒(méi)生氣，向他擺擺手挺欣賞地說(shuō)，“說(shuō)得很好，繼續講下去”，小徐反倒臉紅，不好意思低下了頭。我這才意識到小徐挺聰明，而且還挺愛(ài)面子，自尊心也強，當時(shí)我靈機一動(dòng)，一定要抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，因勢利導，轉變他的態(tài)度。于是我準備在他身上運用“皮格馬利翁效應”。

　　放學(xué)后我找到小徐，用真誠的口吻肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，并夸他將來(lái)一定是一位天才的評書(shū)演員。他先是驚奇地看著(zhù)我，一會(huì )兒又有些羞愧，但眼神卻是對老師的信任和感激。我說(shuō)咱們要講孟子的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”這篇文章，咱倆就捷足先登，未雨綢繆吧，先把文章攻下來(lái)，講時(shí)叫你先發(fā)言，發(fā)揮你的聰明才智。他先流露出為難情緒，看我說(shuō)的那么懇切也就答應了。師生共同努力終于立竿見(jiàn)影了，說(shuō)心里話(huà)，孟子的這篇文章。學(xué)起來(lái)真的挺費勁。這篇文章論證嚴密、雄辯有力，采用了大量的排比句和對偶句，語(yǔ)勢錯落有致，且氣勢磅礴，同時(shí)這也是一篇極具勵志的說(shuō)理散文，給人以極大的鼓舞。在循循善誘的啟發(fā)下，在一絲不茍的幫助下，小徐熱情高漲，大有不到長(cháng)城非好漢的決心。

　　那天剛講完課，我忽然提出誰(shuí)能試著(zhù)背出來(lái)。大家一時(shí)面面相覷，就是學(xué)習好的同學(xué)也連連搖頭。這時(shí)直接坐在后排的小徐怯生生舉起了手。大家目光不約而同的看他。這樣的同學(xué)還舉手，不自量力吧？當小徐勇敢的走到講臺前口若懸河，鏗鏘有力地背誦課文時(shí)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。大家先是驚呆了，繼爾爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。這時(shí)的小徐一臉興奮，神采飛揚，他笑了，笑得那么開(kāi)心，他又哭了，眼里充滿(mǎn)晶瑩的淚珠。一個(gè)卓爾不群的陽(yáng)光少年像一位凱旋而歸的英雄一樣，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，從此他改變了，慢慢的變成了一個(gè)積極向上的學(xué)生。

　　老師對學(xué)生的尊重，使他失落的心又重新燃燒起來(lái)，一種強烈的上進(jìn)意識在鼓舞著(zhù)他，他胸中涌動(dòng)著(zhù)激情，仿佛有幾個(gè)生命在支持著(zhù)他，他感到眼前一片光明。

　　皮格馬利翁效應其實(shí)更是一種心里暗示。暗示的作用，往往會(huì )使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng)。接受一定的意見(jiàn)或信念，會(huì )使人的情感和觀(guān)念不同程度地發(fā)生變化。

　　我把這個(gè)效應用在兒子身上，兒子小孔已經(jīng)小學(xué)二年級了，貪玩、淘氣、成績(jì)不穩定，忽高忽低，在我一籌莫展的時(shí)候，我拜訪(fǎng)了他的'班主任李老師，老師自然都是一些告狀的話(huà)，當我問(wèn)他有啥優(yōu)點(diǎn)時(shí)，老師遲疑一會(huì )兒，說(shuō)他上課對詞語(yǔ)解釋有興趣，會(huì )猜、會(huì )蒙有點(diǎn)兒靈性，我聽(tīng)后如獲至寶，回家便說(shuō)：你詞語(yǔ)解釋在班里是no。1，我封你解詞大王吧！我平時(shí)拿出一些字詞，佯作不知何意，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，你一定知道。然后立刻回避，只聽(tīng)到他的小書(shū)房里傳出刷刷的翻字典的聲音，一會(huì )兒就迫不及待地告訴我答案，我夸他真了不起，比爸爸強一百倍。這樣，久而久之，兒子養成了愛(ài)閱讀的好習慣，博覽群書(shū)知識比較豐富，以后上了大學(xué)學(xué)習理科，但文采總是名列前茅。

　　我深刻的意識到，教育的本質(zhì)是喚醒學(xué)生沉睡的心靈，良好的心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的。要對孩子、對學(xué)生進(jìn)行喚醒，訓練激活他潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生得到心靈的滿(mǎn)足，他就會(huì )朝著(zhù)你期待的方向發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，你期望什么，就能得到什么。小學(xué)生年齡小性格不穩定，心理不健全。他們最強烈的需求和最本質(zhì)的渴望，就是得到別人的鼓勵和贊賞。尤其是需要他最崇拜的人的鼓勵，沒(méi)有機會(huì )，我們去創(chuàng )造機會(huì )，就沒(méi)有達不到的目標。

　　成功教育的重要因素取決于教師對學(xué)生的態(tài)度。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。感人之心，莫過(guò)于情，學(xué)生是有著(zhù)豐富感情的個(gè)體，情感也是每個(gè)學(xué)生精神生活的核心，它在人的心理活動(dòng)中起著(zhù)動(dòng)力和支配作用。教師的良好情緒會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一種向心力。對學(xué)生的寬容是一種愛(ài)，也是一種激勵，會(huì )鼓舞他的一生，也會(huì )使他走向成功。

　　據傳說(shuō)大文豪葉圣陶小學(xué)三年級的時(shí)候就怕寫(xiě)作文，老師提前布置了一篇作文，他怎么也寫(xiě)不出來(lái)，只好抄了一篇名人之作，然而老師并沒(méi)有斥責他，而是和氣的說(shuō)，照此努力的話(huà)，你將來(lái)一定是位了不起的文學(xué)家。他懷揣著(zhù)老師這句溫暖的話(huà)，孜孜不倦的讀書(shū)，勤勤懇懇的寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力終于成為世界大文豪。老師的一句鼓勵的話(huà)，完全占據他幼小的心靈，支配了他一生。試想，如果老師不顧學(xué)生自尊，說(shuō)出讓他沮喪的話(huà)，一代英杰就可能就此泯滅了。

　　南京師大周榮教授的女兒周婷婷，從小失去了聽(tīng)力，曾是個(gè)全聾全啞的女孩兒。多年來(lái)，父親相信她能克服一切困難。在父親耐心幫助下進(jìn)行語(yǔ)言訓練和智力開(kāi)發(fā)，3歲半開(kāi)口說(shuō)話(huà)；6歲認兩千多漢字；8歲時(shí)創(chuàng )造一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數點(diǎn)后一千位數字；10歲創(chuàng )作了一部六萬(wàn)字的科幻小說(shuō)；16歲考入遼寧師范大學(xué)。20xx年她以?xún)?yōu)異成績(jì)被美國加勞德特大學(xué)錄取，她的事跡曾感動(dòng)并激勵了許多中國人。什么原因會(huì )使一個(gè)殘疾孩子取得如此成就呢？那就是賞識的力量。周宏教授說(shuō)，農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；老師和家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。

　　當前，我們開(kāi)展了大規模的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是提高人的素質(zhì)和品質(zhì)的教育，它強調知識內化和人的潛能的發(fā)展，強調人的身心和諧而全面發(fā)展的教育。筆者以為皮格馬利翁效應理論為教師家長(cháng)提供了教育的理想模式。我相信皮格馬利翁效應會(huì )在素質(zhì)教育中像一顆璀璨的明珠，必將大放異彩。

校慶征文15

　　為期半天的校慶活動(dòng)落下帷幕。因為勤儉節約的政策要求，今年的校慶較之往年就顯得樸實(shí)許多。盡管如此，它還是有許多可圈可點(diǎn)的地方。

　　首先是校慶活動(dòng)的布置方面。對于此次慶典，老師及領(lǐng)導們可謂是費了不少心思。從校門(mén)口的裝點(diǎn)，到主會(huì )場(chǎng)的規劃，每一處細節的處理都經(jīng)過(guò)反復的推敲，力求達到最好的效果。要我用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此次會(huì )場(chǎng)的布置，那就是簡(jiǎn)而不凡。從校門(mén)邁入，兩側大樹(shù)上掛著(zhù)的贊詞映入眼簾，往前直走是綜合樓，循著(zhù)文化廊往上，就到了主會(huì )場(chǎng)，一路上有許多詩(shī)詞對聯(lián)等，文學(xué)氛圍十分濃厚，充分體現學(xué)校的文化色彩。在教室裝飾上，每個(gè)班級都精心策劃，表達出對校友的熱情歡迎，也為校友們追憶過(guò)去學(xué)生時(shí)代提供了優(yōu)美的環(huán)境。主會(huì )場(chǎng)的舞臺兩側豎立著(zhù)一對翅膀，仿佛即將展翅翱翔，充分體現出學(xué)生朝氣蓬勃的青春氣息。

　　最吸引人的，恐怕非綜合樓中的校史展覽和書(shū)畫(huà)展莫屬。漫步其中，我立即被一種無(wú)形的力量吸引。在歷史展覽館，隨著(zhù)我慢慢觀(guān)覽過(guò)去，一幅巨大的歷史縮影浮現在我腦海中，閱讀著(zhù)古田一中的點(diǎn)滴發(fā)展，那種時(shí)代感十分深刻，仿佛心靈也隨著(zhù)文字在歷史的進(jìn)程中遨游。一向對歷史無(wú)太多感觸的我頓時(shí)覺(jué)得那些年代的艱辛竟觸手可及。而書(shū)畫(huà)展館里的'文化氛圍就更濃厚了。我剛踏進(jìn)展覽館的大門(mén)，我就被那一幅幅俊秀的字畫(huà)所吸引，泛著(zhù)淡淡墨香的中國畫(huà)總是有一種莫名的魅力。望著(zhù)這些精美的字畫(huà)，我心中不禁暗暗稱(chēng)贊，更期望自己有朝一日也能作出這么出色的作品。

　　本次校慶我認為收獲最大的，是校友們相隔多年不忘母校和彼此間真摯的友誼。漫步校園，隨處可見(jiàn)幾個(gè)校友聚在一起，開(kāi)心地談?wù)撝?zhù)，或是拿著(zhù)相機拍照留念。我想，在外拼搏，分別多年的他們有幸回到母校，重溫學(xué)生時(shí)代的環(huán)境，應該是很幸福的。經(jīng)歷時(shí)光的摧殘，歲月的消磨，或許他們中有的已經(jīng)年過(guò)花甲，頭發(fā)花白，有的仍年紀輕輕，有著(zhù)宏大的理想。但在這歡聚的一天里，恐怕他們也會(huì )覺(jué)得時(shí)光倒流，回到學(xué)生時(shí)代，憶起那些一起奮斗的日子，心里也一定會(huì )涌起一股股熱血，泛起一種復雜的滋味。

　　若干年后，我也將成為校友中的一員，到那時(shí)，漫步于校園之中，重溫著(zhù)舊時(shí)的美好，我想我會(huì )對一中說(shuō)：“一中，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)�！�

　　評析：就說(shuō)校慶的幾樣事情，筆墨集中，要言不煩，真切有味，不簡(jiǎn)單。

【校慶征文】相關(guān)文章：

10-09

11-16

02-24

10-09

10-08

05-19

10-06

10-07

10-07