家教故事征文家長(cháng)（精選15篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都不陌生吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的家教故事征文家長(cháng)，希望能夠幫助到大家。

　　家教故事征文家長(cháng) 1

　　在我家的雜物間里，有一根平平無(wú)奇的扁擔。放在家里，著(zhù)實(shí)沒(méi)啥大用，在歲月的流逝中本該布滿(mǎn)了灰塵，可它在這雜物間卻干干凈凈，一塵不染，扎眼得很。那是因為爸爸每天都給它做清潔，好好保管著(zhù)它，說(shuō)它是爸爸的金寶貝也亳不為過(guò)。爸爸常說(shuō)，這跟扁擔比他年紀還大呢，當年他就是靠這“老朋友”挑起了肩上的擔子，它承載著(zhù)他不可磨滅的回憶。

　　我很小的時(shí)候，一家人都在農村生活。從我記事起，爸爸就用這根扁擔挑起過(guò)很多東西：秧苗、稻谷、米…秋天，是個(gè)收獲的喜悅節，也是農民勞累的日子，每年的秋天，都是爸爸的“受難日”。由于家里的兄弟們都外出務(wù)工，作為唯一勞動(dòng)力的爸爸只好肩負重任，承擔起幫爺爺奶奶收割稻子并且搬運稻子的工作。先不說(shuō)自家種的那幾畝地的工作量，爺爺奶奶種的稻谷就夠爸爸操勞的。

　　稻谷割得很快，經(jīng)過(guò)了幾天曝曬，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始擔稻谷回家了。那天，爸爸起了個(gè)大早，吃了早飯，操起家里那根扁擔就開(kāi)始了搬運稻谷的工作。我和媽媽使勁把收起來(lái)的稻谷扎成嚴嚴實(shí)實(shí)的一捆，用繩子綁得結結實(shí)實(shí)的，等爸爸挑著(zhù)扁擔再回來(lái)搬運。來(lái)回跑了幾趟的爸爸早已滿(mǎn)頭大汗，甚至熱得脫掉了上衣。當父親把扁擔上的鐵鉤掛好稻草，在我面前蹲下，光著(zhù)身子，赤著(zhù)胳臂，順勢彎腰準備把兩大捆稻子挑起，緊接著(zhù)猛地一發(fā)力，把扁擔往肩上一抗，兩腿狠狠地使勁兒：“一，二，走…”我看見(jiàn)他脖子上的青筋脈絡(luò )凸顯，又一條新的扁擔印記深深地刻在他的肩上，但他還是把這沉重的擔子牢牢地挑起來(lái)了。扁擔跟著(zhù)爸爸的腳步一上一下，一收一聳地晃動(dòng)著(zhù)，很有節奏感。望著(zhù)爸爸緩緩消失的背影，我真想時(shí)間過(guò)得快些，這樣爸爸就能放下肩上的擔子，休息休息了。于是，我找來(lái)一根比較粗的木頭桿子，叫媽媽也給我插上兩捆稻谷，并讓媽媽把擔子放在我的肩上，再起身。許是力氣不夠，我使出吃奶得勁兒也很難站起來(lái)。正當我與這一擔稻子奮力拼搏時(shí)，爸爸又回來(lái)了，他看著(zhù)我一臉的艱辛，黑黝黝的臉上大笑起來(lái)：“丫頭，不能過(guò)于在意肩頭的擔子有多重，這樣你是挑不起的'。只需要你找準扁擔的重心，挺直腰板，順勢而起，自然就擔得起這重擔了�！蔽覍W(xué)著(zhù)爸爸的樣子，再次嘗試，最終還是踉踉蹌蹌地挺直腰桿，跟著(zhù)爸爸的步伐，慢慢將那小擔稻子給挑回了家。夜間，半醒半夢(mèng)中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽輕聲責備爸爸那一肩的紅痕和磨破的肩膀。爸爸一邊聽(tīng)訓一邊咬牙忍耐著(zhù)疼痛，還不停安慰媽媽“我是家里唯一的勞動(dòng)力，家里的擔子我不挑誰(shuí)挑，難道我還能賴(lài)給你娘倆。沒(méi)啥苦的，再難我也抗得過(guò)來(lái)�！本瓦@樣，爸爸的扁擔一擔就是十來(lái)年。

　　那年，弟弟出生了，我也要上幼兒園，于是爸爸離開(kāi)家，去往重慶主城打工。除了帶些衣服棉被之外，爸爸就只拿了那根扁擔一起出門(mén)。接連幾年爸爸都很少回家，只有源源不斷的錢(qián)一筆筆地打回來(lái)。我每次都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在電話(huà)中細心叮囑爸爸“要保重身體，該吃吃，該喝喝，不要緊著(zhù)自己。家里的錢(qián)夠用，你自己也要舍得用。工作太苦了，也要注意休息�！�

　　在無(wú)限的擔憂(yōu)與思念中，我和媽媽終于前往重慶去看望爸爸。只是那一眼，爸爸消瘦了許多，黝黑發(fā)亮的臉龐，骨骼分明的手臂，一切的一切都在告訴我父親的艱辛。當我親眼目睹爸爸肩上搭著(zhù)那根光溜溜的、兩頭繩子掛著(zhù)沉甸甸的貨物扁擔慢慢行走時(shí)，我的眼眶一下子漲紅了。父親似乎更瘦弱了，步子更加沉重了，他一條胳膊搭在扁擔上，另一條胳膊隨著(zhù)緩慢的步子有節奏地一甩一甩，整個(gè)身體平衡而有力的前進(jìn)著(zhù)。原來(lái)，爸爸就是這樣工作的，他用他瘦弱的肩膀支撐起我們整個(gè)家庭，挑起沉重的擔子穩穩地向前走著(zhù)，走著(zhù)。生活這重擔就像一座山壓在爸爸的肩頭，爸爸雖然吃力但也微笑著(zhù)、全力與之抗衡，做我和媽媽的“擎山柱”。這根扁擔在歲月的打磨下越來(lái)越光滑，而爸爸的手和肩膀卻越來(lái)越粗糙。唯一不變的就是爸爸那咧著(zhù)嘴大大的微笑和肩上那一擔擔重擔。他說(shuō)，他會(huì )用這跟扁擔為我們創(chuàng )造出美好的生活。

　　我不想再說(shuō)什么，因為我早已淚如雨下，一開(kāi)口就是止不住的哽咽聲，說(shuō)不出什么了。爸爸的愿望最終還是實(shí)現了，家里的生活越來(lái)越好，爸爸肩頭的擔子終于可以松一松了。但爸爸還是每天都要摸摸那根扁擔，仍不忘緊緊自己肩上的擔子。那時(shí)我還不理解，隨著(zhù)年級的遞增，我學(xué)習了許多意味深長(cháng)的課文。我似乎也明白了些什么。爸爸是一個(gè)頂天立地的男人，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在挑起他身上的擔子，一點(diǎn)也不敢松懈。及使再苦再累，他都微笑面對，都自己默默承擔著(zhù)，因為那是一份沉重的責任感。

　　直到我讀到《少年中國說(shuō)》，我開(kāi)始明白了作為學(xué)生也是肩負一份責任的，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，也許我成不了梁?jiǎn)⒊�先生筆下那位“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”的少年，做不到像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”，但我會(huì )盡力成為像爸爸那樣做一個(gè)對家庭、對自己負責的人，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，不負好時(shí)光，不負爸爸那些年的艱忍付出。是時(shí)候，我該擔起那擔屬于我自己的擔子了。

　　家教故事征文家長(cháng) 2

　　我的兒子小劉，他品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，一直是我們的驕傲。

　　我和丈夫都是教育工作者，俗語(yǔ)說(shuō)“師不教子，醫不自醫”，我們卻不這么認為，一個(gè)教師如果連自己的孩子都教育不好，如何去教育其他的學(xué)生？家庭是人生最重要的場(chǎng)所。父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。父母是孩子最長(cháng)久的老師，孩子的行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等，都是在家庭中初步形成的。在教育孩子方面，我們也慢慢積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗。

　　一、做一名善于研究的家長(cháng)

　　我的孩子從初中二年級開(kāi)始進(jìn)入“青春期”，喜愛(ài)打扮了，面對家長(cháng)絮絮叨叨的教育會(huì )和家長(cháng)頂撞，周六周日會(huì )呆在房間偷偷上網(wǎng)……面對孩子出現的一系列變化，多數家長(cháng)可能會(huì )厲聲斥責甚至武力解決。作為一名教師，我知道孩子進(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)期也被稱(chēng)之為“斷乳期”、“危險期”，是孩子成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)充滿(mǎn)矛盾困惑的階段，這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)的指責、訓斥，往往會(huì )事與愿違，起不到教育作用。

　　但怎樣引導效果才好？我和丈夫捧起了書(shū)本，先后讀了《父母的覺(jué)醒》《高效能家庭的7個(gè)習慣》等書(shū)籍，研究孩子青春期教育問(wèn)題，通過(guò)大量的案例尋找適合自己用的教育方法。有了這些研究，我們商量制定了對孩子的教育方案，采取了一系列措施：一是放下架子，多傾聽(tīng)孩子的呼聲，贏(yíng)得孩子的信任；二是對孩子的問(wèn)題不妥協(xié)、不包庇、不縱容；三是引導孩子讀書(shū)、鍛煉、培養藝術(shù)特長(cháng)……孩子也逐漸順利度過(guò)了令多數家長(cháng)絞盡腦汁、頭疼不已的青春期。

　　二、做一名善于與孩子對話(huà)交流的家長(cháng)

　　從孩子小學(xué)階段，我和丈夫就定下一個(gè)規矩，每天無(wú)論工作多忙，也要擠出時(shí)間，保證每天與孩子進(jìn)行不少于半小時(shí)的對話(huà)交流時(shí)間，這種交流是隨機的，有可能是午飯、晚飯時(shí)間，有可能是接送孩子的路上。交流的內容也是隨機的，聊家常、聊學(xué)校的事、聊每天的八卦新聞等。

　　比如，自從孩子上了高中，每天上放學(xué)路上兩個(gè)10分鐘的車(chē)程，就是親子交流的好時(shí)機。每天放學(xué)，見(jiàn)到孩子，先過(guò)去牽住他的手，剛開(kāi)始，能明顯感覺(jué)到他的抗拒，可是現在已經(jīng)很自然的去做這件事了。坐到車(chē)上，我們會(huì )根據他的情緒，聊不同的內容。當選班委了，會(huì )祝賀他；參與比賽活動(dòng)了，會(huì )給他支招；小考失利了，會(huì )幫他分析原因；同學(xué)之間有新鮮事了，會(huì )和他一起大笑……這樣做的目的是建立一種和諧的親子關(guān)系，讓孩子每天意識到，他對于家長(cháng)是多么的重要，他也就會(huì )更多的把心里話(huà)告訴家長(cháng)，便于做家長(cháng)的及時(shí)了解孩子的一些思想動(dòng)態(tài)，在輕松愉悅的對話(huà)中，對孩子起到潛移默化的教育。

　　三、做一名善于率先垂范的家長(cháng)

　　“舜耕地，牛不走道，舜鞭己不責牛�！迸２缓煤酶�地，舜不是鞭打牛而是鞭打自己，孩子出了問(wèn)題，責任在家長(cháng)，每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中，或多或少都會(huì )經(jīng)歷任性的階段。孩子可塑性強，父母教他規則，他就知進(jìn)退，父母教他善良，他就懂人情，父母教他禮儀，他就識大體。

　　原教育部部長(cháng)陳寶生說(shuō)過(guò)：“要孩子做到的，父母首先要做到；要孩子不做的，父母首先不能做�！睈�(ài)學(xué)習的父母，不會(huì )養出討厭學(xué)習的孩子，從不學(xué)習的父母，也不會(huì )養出積極上進(jìn)的孩子�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，雖不令而從。其身不正，雖令而不從�！蔽覀冏骷议L(cháng)的，不能在孩子面前“手不離機”，沉迷手機的父母不僅給孩子做了壞榜樣，還破壞了家庭良好的學(xué)習氛圍，給了孩子不學(xué)習的借口。

　　我的孩子從三年級學(xué)拉二胡，學(xué)了幾天后，二胡“咿咿呀呀”的聲音讓他失去了興趣，不想學(xué)下去了。怎么辦？我沒(méi)有硬逼著(zhù)孩子學(xué)，而是拾起兒子扔在一邊的二胡自己學(xué)起來(lái)，功夫不負有心人，一段時(shí)間后，我能拉出一些簡(jiǎn)單的小曲子了，兒子看到這樣又有了興趣，我索性又買(mǎi)來(lái)一把二胡，跟著(zhù)他一起學(xué)。幾年下來(lái)，兒子的`二胡考到了十級，還多次在各種大型活動(dòng)中演出�，F在上了高中，即使學(xué)習任務(wù)加重，但每天晚上放學(xué)到家后的第一件事，就是拿起二胡，練上幾首曲子，既有利于個(gè)人音樂(lè )素養的提升，也放松身心，能夠更好地投入到學(xué)習中去�？梢�(jiàn)，教育孩子，若用行動(dòng)來(lái)教育，孩子就會(huì )跟著(zhù)做，與其給孩子講大道理，不如給孩子做好榜樣，用自己的行動(dòng)去影響孩子。

　　四、做一名善于對孩子進(jìn)行生涯規劃的家長(cháng)

　　“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”。為人父母者是一張弓，孩子就是弓上的箭，弓拉得越彎，箭就飛得越遠。在孩子的成長(cháng)之路上，有目標、有方向，才會(huì )有動(dòng)力。我和丈夫會(huì )根據孩子的特點(diǎn)，在每個(gè)成長(cháng)階段確定發(fā)展目標，幫助孩子進(jìn)行生涯規劃，幫助孩子正確認識自己，挖掘自身潛質(zhì)和優(yōu)勢，找準長(cháng)項，正視不足，建構正向的自我觀(guān)，理性認知他人和社會(huì )，鼓勵孩子思考生命的價(jià)值和意義。

　　今年暑假，他爸爸帶孩子第二次去了清華大學(xué)和北京大學(xué)，父子二人手牽手漫步校園，暢聊未來(lái)，兩所大學(xué)濃厚的文化底蘊、先進(jìn)的教育理念和優(yōu)良的精神傳承，深深感染了孩子，在這種情境下，順勢引導兒子找到前行的動(dòng)力，明確自己的人生理想，也激勵他在人生不同階段更加自信、堅定，活出屬于自己的精彩。

　　我始終堅信，每個(gè)孩子都是一朵花，盡管花期不同，但總有綻放的一刻。為人父母者，切莫盲目拿自己的孩子與“別人家的孩子”比，“別人家的孩子”是“別人家的父母”犧牲了無(wú)數的娛樂(lè )、休息，傾心陪伴、教育出來(lái)的。孩子的成長(cháng)需要贊美的陽(yáng)光，也需要批評的雨露，只要精心施肥、澆水，相信每一朵花都能在自己的花期燦爛綻放！

　　家教故事征文家長(cháng) 3

　　教育孩子是門(mén)非常深奧的學(xué)問(wèn)，我們做家長(cháng)的也要不斷學(xué)習，陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。

　　小學(xué)階段還有一年就進(jìn)入尾聲，現在正在最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子們也逐步進(jìn)入了青春期，一些習慣已經(jīng)養成。此時(shí)的孩子們不論是生理還是心理上，或者說(shuō)學(xué)業(yè)的發(fā)展上，正面臨一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。

　　針對這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)，我覺(jué)得平時(shí)的教育可以分為以下幾個(gè)方面：

　　一、及時(shí)更新在家庭教育中角色的轉換。此時(shí)的孩子儼然是一個(gè)小大人了，不能再用前幾年像教育小朋友的方式對待他們，不然會(huì )引起他們的不服及不滿(mǎn)。試著(zhù)以朋友的身份，平等地對待他們，給予他們理解與尊重，遇事與孩子溝通，而不是自作主張地替孩子做決定。

　　簡(jiǎn)單舉個(gè)例子：每周末做作業(yè)時(shí)，我希望他早早完成作業(yè)，所以習慣根據他的作業(yè)情況給他做一些分配。每次他都很不高興，告訴我他的作業(yè)可以自己安排，因此每個(gè)周末我們都過(guò)得不是很愉快。后來(lái)我開(kāi)始試著(zhù)慢慢放手，我發(fā)現他自己規劃地也很好，我之前擔心他安排不合理、完不成作業(yè)的情況并未出現。原來(lái)是我自己不放心，而不是孩子做不好，說(shuō)到底還是對孩子的不信任，不相信他能夠做好統籌規劃，所以適當地放手，有時(shí)孩子真得會(huì )給你驚喜。

　　二、不要在公開(kāi)場(chǎng)合批評教育孩子。這個(gè)階段的孩子自我意識增強，自尊心較強，隨便公開(kāi)批評，非但起不到教育的效果，反而會(huì )引起他們的不滿(mǎn)，甚至更加逆反。我們可以旁敲側擊，用互動(dòng)性的事例予以啟發(fā)，孩子們其實(shí)很聰明，你一側擊，他們就明白你的用意，此時(shí)他們也會(huì )感激你給他們留面子，更容易反思自己的問(wèn)題。

　　比如，有一次周末的籃球比賽他們輸了，事后他特別生氣，說(shuō)裁判不公平，說(shuō)他的團隊根本沒(méi)有犯規卻有幾次都判他們犯規了。我并沒(méi)有直接批評他這樣是不對的，而是首先認同他的情緒，表示理解他的心情，然后試著(zhù)告訴他生活中沒(méi)有絕對的公平，所有的公平都是相對的。比賽那么激烈，有時(shí)候教練看不清楚是正常的；又或者自己隊員確實(shí)犯了規，而自己沒(méi)有意識到錯誤也是有可能的。如果你們覺(jué)得自己隊員真的沒(méi)有犯規，事后可以心平氣和地與教練溝通，教練也會(huì )還你們一個(gè)公平。如果真的違犯了，聽(tīng)取教練的講解，以后吸取經(jīng)驗才是更寶貴的財富，而不能全場(chǎng)帶著(zhù)不滿(mǎn)的情緒。既然選擇比賽，就要接受全部，我們能做的是努力提升自己，爭取下次不要存在不小心犯規或者形似犯規的動(dòng)作，把每個(gè)動(dòng)作做的干凈漂亮就好了。生活中每個(gè)人都有受委屈的時(shí)候，我們不能受一點(diǎn)委屈就抱怨這抱怨那，因為這沒(méi)有任何意義，什么都改變不了，但會(huì )影響你的心情，甚至影響你之后做其他事情的熱情，產(chǎn)生一系列不好的連鎖反應。要試著(zhù)自己消化遇到的委屈，你看你們不服裁判判你們犯規，是不是并沒(méi)有改變比賽結果，而你們反而因此郁悶，心情不好，導致沒(méi)有享受到比賽給你們帶來(lái)的激動(dòng)和喜悅啊。孩子一聽(tīng)，瞬間明白了。后來(lái)慢慢開(kāi)始試著(zhù)接受比賽的各種結果，雖然偶爾也會(huì )有點(diǎn)點(diǎn)小情緒，但是已經(jīng)在進(jìn)步了，成長(cháng)不是一蹴而就的，要慢慢來(lái)，我們要看到孩子們的進(jìn)步，給孩子成長(cháng)的時(shí)間。

　　三、制定規則，同孩子一起制定破壞規則的.懲罰。前面說(shuō)了那么多，并不是什么事都由著(zhù)孩子。所謂無(wú)規矩不成方圓，讓孩子明白凡事都有規矩，家有家規，校有校規，社會(huì )上還有各種規則和法律，一旦破壞規則，就要按照之前協(xié)商好的進(jìn)行懲罰，絕不遷就，讓孩子明白民主與自由都是在不破壞規則的前提下。

　　有一次周末我跟孩子去上課，一個(gè)路口的紅綠燈壞了，路口的車(chē)輛堵得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我借此告訴孩子，你看紅綠燈就是一個(gè)規則，當所有人都遵守這個(gè)規則的時(shí)候大家都受益，都能順利通過(guò)路口；但是當這個(gè)規則被破壞了，像現在的紅綠燈壞掉了，大家沒(méi)有一個(gè)統一的規則執行，是不是就亂套了啊。所以做任何事情都要有規則，只有人人都遵守社會(huì )制度及規則，社會(huì )才能和諧美好。孩子聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　四、積極讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)。這個(gè)年齡的孩子需要特別培養他的責任心，而做家務(wù)就能夠培養孩子的責任感，增強孩子的責任心，讓他們能夠正確認識自己，正確對待他人。讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，對孩子的成長(cháng)及今后孩子們未來(lái)的事業(yè)與婚姻都是非常有益的。

　　我告訴孩子做任何事情都盡量以不給別人帶來(lái)麻煩或不便為前提。在家里也是一樣，要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，自己吃東西造成的垃圾一定要扔到垃圾桶里，家里有臟的地方要及時(shí)清掃。有一次，他吃東西的垃圾隨手吃哪兒扔哪兒，坐在沙發(fā)上也把沙發(fā)弄得亂七八糟，我懲罰他把客廳徹底打掃干凈。在他好不容易打掃干凈后，我開(kāi)始坐在沙發(fā)上吃東西，垃圾弄得到處都是，沙發(fā)上也弄得亂七八糟。然后他開(kāi)始不高興了，告訴我他好不容易打掃干凈了，卻被我這么輕易地破壞了。這個(gè)時(shí)候我告訴他是不是破壞別人的勞動(dòng)成果特別不好啊，可是剛剛你弄得亂七八糟是不是也破壞了媽媽辛辛苦苦打掃的衛生啊。經(jīng)過(guò)剛才的換位，再加上這么一說(shuō)他瞬間明白了，了解到只有自己參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，才明白做家務(wù)的辛苦，才更懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，從而正確地對待他人及他人的勞動(dòng)成果。

　　良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提，只有在這個(gè)前提下，孩子才愿意與你溝通，愿意與你分享，你的話(huà)他才能聽(tīng)進(jìn)去，才能擁有良好的學(xué)習態(tài)度，才能成長(cháng)成心理健康、有責任、有擔當的上進(jìn)好少年。

　　家教故事征文家長(cháng) 4

　　轉眼間，為人父母已五年有余，親自見(jiàn)證了一個(gè)小生命從襁褓中的嬰兒，到蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語(yǔ)，慢慢自己學(xué)著(zhù)自理，學(xué)著(zhù)思考，學(xué)著(zhù)交朋友，甚至開(kāi)始傷心，開(kāi)始發(fā)脾氣，開(kāi)始反抗……真是養兒方知父母恩，細想一下，無(wú)奈與辛苦中其實(shí)也滲透著(zhù)充實(shí)與快樂(lè )。所謂育兒即育己，在養育孩子的旅程中，我們做父母的不光是給予孩子物質(zhì)上的保障，還要讓孩子在未來(lái)能擁有一個(gè)健全的心智和向上的人格，這對父母來(lái)講也是一種學(xué)習和磨練的過(guò)程。拿我來(lái)講，和孩子相處下來(lái)也免不了磕磕絆絆，期間總結了一些小小的感觸，希望和大家分享一下。

　　我們以往聽(tīng)到最多的育兒經(jīng)驗不外乎要建立良好的親子關(guān)系，尊重孩子，鼓勵為主，傾聽(tīng)孩子的心聲并保持有效的溝通，等等這些要做到位，在我看來(lái)都需要父母對自己和孩子有一個(gè)準確清晰的定位，無(wú)論是在性格習慣的養成還是學(xué)習能力的培養上，不可盲目“從眾”。為人父母這幾年，我也關(guān)注并閱讀了很多育兒公眾號和育兒書(shū)籍，周?chē)�人的�?jīng)驗教訓我也聽(tīng)了不少，但是大部分我只是參考借鑒，基本不照搬照抄。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們天生就有各自的脾氣秉性，而所謂的育兒經(jīng)驗，在我看來(lái)很多也只是針對某些孩子，或者可能只是育兒專(zhuān)家教育自己孩子總結的一套方法，并不適用于所有孩子。父母是最了解和清楚孩子脾氣和能力的人，而孩子作為一個(gè)自然人，有著(zhù)自身不可避免的身心發(fā)展規律，一些發(fā)展階段是不可逾越的，我們在應對孩子各種情緒，教會(huì )孩子各種技能的時(shí)候，遵循兒童身心發(fā)展基本規律的同時(shí)，要因材施教，每個(gè)孩子有他自己的`發(fā)展節奏，不能老跟別人比，急于求成，這樣既讓孩子褪盡色彩，變得沒(méi)有信心，為人父母也會(huì )更加焦慮。

　　在對待孩子教育問(wèn)題上，我始終堅持的一個(gè)原則就是對自己不佛系，對孩子不焦慮。作為一個(gè)成年人我們做事情比孩子更具有計劃性，思維更加縝密，眼界更為開(kāi)闊。因此，在教育和培養孩子之前，父母應該提前學(xué)習并針對孩子的特點(diǎn)規劃步驟和計劃，但是在具體實(shí)施的過(guò)程中，卻不能焦慮。孩子的成長(cháng)需要時(shí)間，我們在育兒過(guò)程中往往執著(zhù)于結果，今天用的方法，明天必須起效，于是，我們總是焦慮，恨不得緊盯著(zhù)孩子的一言一行，因為孩子的表現成了我們的“軍功章”。我們往往錯把“策略”當成了“目標”，或者壓根沒(méi)清楚自己的“目標”是什么，比如孩子不愛(ài)吃飯，不愛(ài)讀某本書(shū)，不愛(ài)上某個(gè)興趣班……在社會(huì )大環(huán)境下，我們常常會(huì )為此焦慮，但即使選擇“從眾”，也請多提醒自己，這是“目標”還是“策略”？可以這樣思考一下：吃飯是為了長(cháng)身體增強抵抗力，為何我們不能通過(guò)體育鍛煉的方式來(lái)達到效果？讀書(shū)是為了增長(cháng)見(jiàn)識，可每個(gè)人的喜好不一樣，這本不喜歡，我們可以換另外一本同類(lèi)型的書(shū)或其他方面的書(shū)，甚至擱置一段時(shí)間，可能以后他會(huì )喜歡；學(xué)樂(lè )器，是為了培養樂(lè )感懂一些樂(lè )理知識，但是唱歌其實(shí)也可以達到我們的目標。我們去讓孩子學(xué)各種特長(cháng)，提前接觸各種知識，這些其實(shí)都只是“策略”，只有在養育中認清“目標”，并根據情況不斷調整“策略”，才不會(huì )執拗于某一個(gè)問(wèn)題，使得自己和孩子都身心俱疲。

　　其實(shí)在我看來(lái)父母對孩子焦慮的方面，很多時(shí)候恰恰是我們自己“不夠好”的地方，而這些我們努力卻沒(méi)有完善，甚至吃過(guò)虧。這種情況建議父母，可以把重心轉移到自己的成長(cháng)，不斷地反思總結，不要把太多的抱怨和戾氣發(fā)泄到孩子身上，要敢于暴露自己的弱點(diǎn)，試著(zhù)和孩子分享一些你自己在這方面的缺點(diǎn)和問(wèn)題，同時(shí)告訴他們，這些是可以改進(jìn)的，我們一起努力想辦法解決。這也是育兒中經(jīng)常講到的愛(ài)和接納，而第一步就是愛(ài)和接納自己。

　　父母最好的職責就是成為孩子的一扇窗口，他能通過(guò)你看到大大的世界，因此父母的眼界和對事情的看法，會(huì )對孩子產(chǎn)生直接的影響。比如家庭教育，我認為最好要“關(guān)系第一”，而不是“孩子第一”，如果凡是把孩子放在第一位，會(huì )讓我們犧牲掉很多東西，而且當我們只關(guān)注孩子時(shí)，我們的力量是往內收的，視野會(huì )變得狹窄，一心只想讓孩子好，反而讓孩子的視野中也覺(jué)得家里人都在圍著(zhù)他轉，很容易讓他變得自私自我，也很難養出大格局的孩子；再比如學(xué)習，父母不要局限于孩子當下的接受程度，我不反對提前學(xué)習，要在孩子不排斥的前提下，盡可能寬泛的讓孩子接觸一些新鮮事物，但只是啟蒙和引導，而不強求于結果，引導孩子去發(fā)現自己的無(wú)限可能，因為孩子有時(shí)候要比你想象的更豐富更有潛力。

　　我覺(jué)得在早期，父母的任務(wù)就是點(diǎn)燃孩子的內心之光，而教育也只是引導，引導讓孩子自己覺(jué)得我想成為怎樣的人，培養出一個(gè)能面向未來(lái)的孩子�！澳闳羰㈤_(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。心若浮沉，淺笑安然�！痹陴B育孩子的過(guò)程中，我們往往會(huì )獲得一個(gè)個(gè)的提示，在不斷認識中提升對生命的認識，獲得更多的生命能量，并通過(guò)改變自我而成為孩子的榜樣，成全更好自我，更成就孩子的美好未來(lái)。

　　家教故事征文家長(cháng) 5

　　今天，我在樓下騎自行車(chē)，隔壁王老奶奶家的孫子小偉在踢球。小偉今年3歲，長(cháng)得虎頭虎腦，很可愛(ài)。胖嘟嘟的小偉追著(zhù)圓溜溜的球。突然，小偉被球絆了一跤，他趴在地上嚎啕大哭。王奶奶三步并作兩步跑過(guò)去扶起小偉，心疼的安慰著(zhù)她的寶貝孫子，并用腳用力踩地板，說(shuō)：“地板不乖，地板不乖，害的小偉摔了一跤”。這一切看得我目瞪口呆，我不明白小偉摔跤跟地板有什么關(guān)系，這是他自己不小心造成的呀。

　　看著(zhù)小偉發(fā)生的一切，我想起我小時(shí)候摔跤的情景。好幾次我摔倒，也是趴在地上等待媽媽來(lái)扶我，有時(shí)也經(jīng)常擠出了晶瑩的淚花�？蓩寢尣幌裢跄棠棠菢�，她總是在我企盼中慢吞吞的來(lái)到我身旁，然后說(shuō)：她相信她的寶貝也就是我是個(gè)勇敢的孩子，勇敢的孩子摔倒了能夠自己站起來(lái)。我象被施了魔法一樣，真的'自己站起來(lái)，然后媽媽擁抱了我親了親，問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，其實(shí)都是我自己不小心造成的，媽媽總說(shuō)讓我吸取教訓，下次小心點(diǎn)。有次我的頭碰到了桌角腫了一個(gè)包，我大哭不止，媽媽親吻著(zhù)我的包包問(wèn)我是不是很疼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)桌角把我碰疼了，我也把桌角碰疼了，我們去安慰安慰桌角好不好，我一想到桌角也像我這么疼就覺(jué)得很可憐，跟著(zhù)媽媽撫摸了桌角安慰它不哭，我也覺(jué)得自己受到了安慰也就不感覺(jué)到疼了，當然也就不哭了。從此，摔倒的我都是自己站起來(lái)的，甚至還安慰安慰地板不哭，然后才告訴媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，還告訴我一個(gè)道理：對自己的行為負責。

　　想到王奶奶與媽媽面對摔倒這一件事不相同的處理方法，我明白了媽媽是從日常生活的小事告訴我人生的大道理：每個(gè)人都該對自己的行為負責。就像小偉摔倒是因為他自己不小心而不是地板的原因，他就該對自己的行為負責。

　　我也明白了家是花圃，孩子是花苗。家教如雨點(diǎn)，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只要在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家教的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛。

　　家教故事征文家長(cháng) 6

　　孩子是父母生命的延續，父母是孩子的第一位老師。從孩子出生的那一刻，我就深知自己承擔的教育責任，下面我來(lái)分享一下我的育兒經(jīng)驗。

　　爸爸的陪伴不可缺失

　　陪伴是最長(cháng)情的告白。父母的陪伴會(huì )讓孩子有勇氣有自信去探索未知的世界。而爸爸是孩子人生中第一個(gè)男性形象，孩子會(huì )把爸爸的所有行為特征視為男人的范本。尤其對男孩子來(lái)說(shuō)，爸爸代表自信、堅強、勇氣，甚至就是他心目中的“巨人”，男孩子的陽(yáng)剛之氣大多是來(lái)自于爸爸。如果說(shuō)媽媽的愛(ài)像土壤，那爸爸的愛(ài)就像陽(yáng)光，因此孩子成長(cháng)過(guò)程中，爸爸陪伴至關(guān)重要。禾禾的爸爸除了加班，每天下班后就會(huì )陪著(zhù)孩子，和他一起看書(shū)，做游戲，踢球，跑步等等。禾禾在爸爸的身上學(xué)到了作為一個(gè)男子漢要堅強，要紳士，要照顧女生，要愛(ài)護弟妹，要尊重老人。那作為媽媽在自己的孩子面前要時(shí)不時(shí)地示弱，我經(jīng)常在禾禾面前示弱：累了不能打掃衛生了、我做飯你要幫著(zhù)我、家里太亂了跟我一起收拾、我頭疼你給我揉揉……這些事情會(huì )讓孩子感覺(jué)到自己被需要，自己真的可以幫到媽媽?zhuān)�真的可以用自己的力量替媽媽解決困難，那么時(shí)間長(cháng)了他就會(huì )主動(dòng)承擔起家里的一部分責任，慢慢地長(cháng)大了就會(huì )變成一個(gè)真正的男子漢，同時(shí)也培養了孩子的愛(ài)心。禾禾經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“一家人就是要互相幫助呀，不然怎么能叫一家人呢！”

　　抓住開(kāi)闊孩子視野的機會(huì )

　　俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)習的方式多種多樣。除了和孩子進(jìn)行每日的親子閱讀，我們也會(huì )帶孩子“走”出去，像科技館、博物館、植物園、動(dòng)物園等等，都是幫助孩子開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識的好地方。我們會(huì )根據孩子的興趣和愛(ài)好，抓住身邊可以利用的資源和機會(huì )開(kāi)闊孩子的視野，通過(guò)陪禾禾親子閱讀、觀(guān)看紀錄片、外出參觀(guān)等各種形式進(jìn)行學(xué)習和體驗，激發(fā)起禾禾對知識的渴望。有一天晚上，禾禾睡前讓爸爸給他講個(gè)與大海有關(guān)的故事，禾禾爸爸給他講了《大王烏賊與抹香鯨》的故事。這是禾禾第一次接觸深海，從此一發(fā)不可收拾，看深海的紀錄片，看與大海有關(guān)的書(shū)，聽(tīng)爸爸講與深海有關(guān)的故事，去海底世界，極地海洋世界等等，但凡我們能想到的讓他接觸到大海的都為他提供，一直到現在他對海洋還有著(zhù)濃厚的興趣。深海這一部分過(guò)去后，禾爸又開(kāi)始給禾禾講人類(lèi)史前之謎，什么蘇美爾文明、蜥蜴人、人類(lèi)起源的另一個(gè)猜測、藍鳥(niǎo)人等等。禾禾又對人類(lèi)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，當他知道在博物館里可以看到人類(lèi)的歷史后，他就開(kāi)始要求我們帶他去博物館，青島幾乎所有的博物館我們都帶他去過(guò)，甚至有一些重復去過(guò)兩三次。博物館都參觀(guān)完了，又開(kāi)始帶他去科技館、植物園、動(dòng)物園，參觀(guān)這么多地方他不一定都能記住，但是孩子潛意識里肯定會(huì )對這些東西存有印象，就像禾禾有時(shí)候突然說(shuō)的一些話(huà)，我問(wèn)他你怎么知道的，他會(huì )說(shuō)以前在博物館里看到過(guò)。

　　良好親子關(guān)系尤為重要

　　保持與孩子的親密關(guān)系，建立孩子的安全感。嬰幼兒時(shí)期是建立親子依戀關(guān)系的重要時(shí)期，父母要多和孩子進(jìn)行身體接觸，建立健康安全的親子依戀關(guān)系，提高孩子的安全感。千萬(wàn)不要覺(jué)得小男子漢就不需要摟摟抱抱和親親了，越是小男子漢越需要這些，同齡的男孩要比女孩發(fā)育得晚一些，所以男孩子是比一樣大的女孩子更要像小孩一點(diǎn)。那么這時(shí)候我們在生活中給與他足夠的愛(ài)就會(huì )讓他有強大的安全感，這些安全感在他以后成長(cháng)的道路中會(huì )起到非常重要的作用。我跟禾禾每天都會(huì )說(shuō)無(wú)數遍的我愛(ài)你，睡前我們會(huì )互道晚安，在接受批評后我會(huì )告訴他媽媽雖然批評你但依然愛(ài)你，擁抱當然是日常生活中必不可少的了。其實(shí)現在禾禾活潑開(kāi)朗的其中一個(gè)原因就是他有安全感，還有他不論犯了什么錯誤受了什么傷都會(huì )告訴我，因為他知道媽媽無(wú)論如何批評他都依然是愛(ài)他的。另外每個(gè)周末我們都會(huì )一起帶著(zhù)禾禾出去，天冷去室內，博物館啊科技館什么的，天好去室外，踢足球啊爬山啊，這也是一個(gè)保持親密關(guān)系的`一個(gè)好方法。

　　我們之間發(fā)生的事情還有很多很多，未來(lái)也還有很長(cháng)的路要走，我們作為父母要學(xué)習的也有很多。希望所有的寶寶都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也希望所有的父母能夠在有限的時(shí)間里多陪伴孩子，讓孩子感受到家庭中滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)永遠都在。最后分享著(zhù)名作家余光中在《寫(xiě)給未來(lái)孩子的一封信》中的一段話(huà)，與大家共勉：“當你童年，我們講英雄的故事給你聽(tīng)，并不是要你一定成為英雄，而是希望你具有純正的品格；當你少年，我們讓你接觸詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè )，是為了讓你的心靈填滿(mǎn)高尚的情趣。這些高尚的情趣會(huì )支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會(huì )忘記玫瑰的芳香�！�

　　家教故事征文家長(cháng) 7

　　家教，即為家庭教育，指家長(cháng)有意識的通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以影響的社會(huì )活動(dòng)。古有“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“囊螢映雪”等故事，貫穿古今，依舊讓人津津樂(lè )道。

　　孟母三遷，講的是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居的故事。小的時(shí)候還不能理解孟母的做法，直到自己有了孩子，我才幡然醒悟。我雖然沒(méi)有像孟母那樣，多次遷居。但是我積極配合學(xué)校，給孩子一個(gè)良好教育環(huán)境，學(xué)校里友善的同學(xué)，和藹而又嚴肅的老師，對于一個(gè)孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用！我的女兒性格內向，膽子比較小，針對她的不足我積極跟幼兒園老師溝通，了解她的課堂表現，與孩子一起分享老師的表?yè)P，讓她繼續努力；與她一起正視表現不好的地方，告訴她為什么不好，該怎么做；在家里，我會(huì )讓她拿著(zhù)話(huà)筒，站在沙發(fā)上，我、奶奶和弟弟做在下面當她的小觀(guān)眾，鼓勵她介紹自己，或者給大家表演一個(gè)節目；出門(mén)在外，會(huì )讓她主動(dòng)跟小朋友溝通一起做游戲。我相信，慢慢的`，她會(huì )像向日葵一樣，向著(zhù)陽(yáng)光，努力生長(cháng)！

　　孔融讓梨的故事能言傳至今，跟我們中華民族的傳統美德息息相關(guān)，在這里我想說(shuō)一下我家里的“孔融讓梨”的故事。我家里兩個(gè)孩子，大女兒4歲，小兒子2歲，年齡差距小，所以爭搶玩具，肢體接觸在我家屢見(jiàn)不鮮。就拿爭奪玩具來(lái)說(shuō)，家里的老人一般都會(huì )這樣跟大女兒說(shuō)，你是姐姐，要讓著(zhù)弟弟。這個(gè)時(shí)候我會(huì )私下跟家里的老人溝通，不能讓小的孩子有“我小所以什么都要讓著(zhù)我”的想法，要告訴弟弟每個(gè)人都是公平的，對姐姐要尊重，和睦相處。比如中國講究長(cháng)輩先動(dòng)碗筷就餐，這不僅是是中餐的禮儀，也是一種對長(cháng)輩的孝道；同時(shí)我會(huì )告訴我的女兒，媽媽對你們的愛(ài)都是一樣的，不會(huì )因為弟弟小而偏袒弟弟，有時(shí)候孩子需要的不是在某件事情上爭長(cháng)短，需要是母親的一個(gè)正確的態(tài)度。姐姐愛(ài)護弟弟，弟弟敬愛(ài)姐姐。母親之愛(ài)子，則為之計深遠，她們的路還很長(cháng)，我希望她們一路扶持，各自安好。

　　囊螢映雪，晉代車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以連囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。她們的勤奮刻苦的求知欲令我們佩服不已。而我在兒女的學(xué)習方面，也是花了心思的。幼兒園，我覺(jué)得多多讀故事就很好，從小培養閱讀的能力。從他們還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候就買(mǎi)一些兒童畫(huà)冊，放在他們身邊，他們也會(huì )偶爾翻一番；后來(lái)他們開(kāi)始對圖畫(huà)書(shū)感興趣，要求我給他們講故事，所以我就買(mǎi)一些短而精的故事書(shū)，在臨睡覺(jué)前，或者是空余時(shí)間，都會(huì )給他們講解畫(huà)冊的內容。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，選擇孩子感興趣的書(shū)，讓他們感受讀書(shū)的樂(lè )趣，慢慢養成閱讀的習慣。直到有一次，我女兒拿著(zhù)農夫與蛇的書(shū)說(shuō)是要給媽媽講故事，她竟然把故事從頭到尾給我講了一遍。雖然她不認識字，但是她會(huì )自己看著(zhù)圖畫(huà)加上自己的理解跟記憶完整的敘述�？�，這就是孩子回報給我們的驚喜！

　　百善孝為先，生兒方知父母恩，寸草難以報春暉。有了孩子，才知道父母養育我跟弟弟是多么的不容易。父親話(huà)不多確挑起掙錢(qián)養家的重擔，母親辛勤勞作操持家務(wù)，爺爺奶奶力所能及的幫助父母親。每每想起，都會(huì )感慨，感慨時(shí)光荏苒，感慨母親照顧爺爺奶奶時(shí)那彎下的脊梁，感慨父親拿起一塊又一塊磚頭時(shí)留下的汗水！每次回到家里，都會(huì )幫著(zhù)母親洗洗刷刷，她總是說(shuō)，我來(lái)就行，你看好孩子，我卻堅持做，一是身為兒女，這都是我們應該做的，二是為孩子樹(shù)立榜樣，我們怎么做她會(huì )看在眼里記在心里。要告訴自己的兒女，孝敬長(cháng)輩、敬愛(ài)長(cháng)輩，因為他們無(wú)私奉獻的養育了我跟爸爸，她們的艱苦樸素、自強自立一直影響著(zhù)我們，努力奮斗，努力生活！

　　中華民族，泱泱大國；中華美德，源遠流長(cháng)！希望我分享的故事能給看的人帶來(lái)積極向上的正能量，能讓我們在新時(shí)代的激流中，奮勇前進(jìn)，揚帆起航！

　　家教故事征文家長(cháng) 8

　　俗語(yǔ)云“國有國法，家有家規”。家是國的基礎，國是家的延伸，家國同構、家國一體。家風(fēng)奠定人生底色，是一個(gè)人精神成長(cháng)的源頭，對道德養成和人格形成具有終身的影響。家風(fēng)關(guān)乎社會(huì )風(fēng)氣。家庭是社會(huì )的細胞，家風(fēng)是社會(huì )價(jià)值的縮影，千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的小風(fēng)氣匯成了社會(huì )的大風(fēng)氣。

　　在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，家風(fēng)對個(gè)人的影響不容忽視，作為一種潤物細無(wú)聲的品德力量，好的家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著(zhù)每個(gè)家庭成員的心靈，它可以讓一個(gè)孩子很好的成長(cháng)，而我就是在這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中成長(cháng)起來(lái)的。

　　一、勤勞節儉是我們家的傳家寶

　　俗話(huà)說(shuō)：“勤儉持家”。勤儉自古以來(lái)都是中華民族的傳統美德。從小姥姥姥爺和父母就有著(zhù)保持節儉的好習慣。

　　姥姥和姥爺從小是過(guò)苦日子的，經(jīng)歷過(guò)饑荒年代。所以他們二老總是勤儉持家，希望日子可以細水長(cháng)流。那個(gè)年代家里面的孩子多，作為大姐的姥姥總是最辛苦的。在記憶里，我對姥姥記憶最深的是她那頭又黑又亮的頭發(fā)和溫暖的手掌。但同時(shí)小小的我對姥姥也有很多疑惑。為什么姥姥的鼻子聞不出味道呢？為饑荒的時(shí)候人都餓暈了，生麥子都想吃，樹(shù)皮草根都被扒光了。姥姥小時(shí)候生病沒(méi)錢(qián)治，從此就再也聞不見(jiàn)味道了。

　　在我的記憶里，姥姥姥爺的口袋里總是有錢(qián)，可以給我買(mǎi)奶片和冰棍。他們是無(wú)所不能的大人。也是長(cháng)大了才知道，老兩口還曾經(jīng)在集市上擺攤做生意掙生活費。他們對自己節儉，對我卻很大方。上學(xué)的學(xué)雜費，資料費，總是提前給我準備好。幼兒園學(xué)拼音時(shí)，我是院子里第一個(gè)有黑板的小朋友。姥爺給我做的那塊小黑板，是我學(xué)習的啟蒙。我在小黑板上學(xué)會(huì )了1，2，3……a，o，e……

　　言傳身教下，我們也明白了節儉的意義。一粒米，當思來(lái)之不易；一張紙，當用之有度；一度電，當省之又��；勤儉節約，當持之以恒�！扒趦�節約”從來(lái)都不是一句口號，我們應該從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。希望“勤儉節約”的種子在我們的心間生根發(fā)芽，繼續延續我們家的傳統美德。

　　二、堅持不懈、腳踏實(shí)地是我們家的聚寶盆

　　立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。放棄很容易，堅持卻很難。人的一生會(huì )遇到很多困難，所以，在習慣的培養上，我的家人給我樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。

　　爺爺是一個(gè)執著(zhù)的長(cháng)輩，他認定的事情，很難改變。他冬天喜歡喝紅薯湯，暖呼呼，甜絲絲。他也有自己喜歡的零嘴，烈火餅坊的老式面包和麥芽糖。每次回家看望他，他總是不讓我帶東西，說(shuō)自己一個(gè)人吃的不多，啥都有。坐一會(huì )兒就趕我走，怕天黑不安全（每次總是這套說(shuō)辭勸我們早走）。我很敬佩他，因為他是一個(gè)關(guān)注時(shí)事，一直在學(xué)習進(jìn)步的長(cháng)輩。和他聊起工作和生活，爺爺總是能為我指點(diǎn)迷津。他和我們分享他從小的經(jīng)歷，能上學(xué)是多么的不容易。他是怎么努力工作的。他很認同我的職業(yè)，還告誡我要一直堅持學(xué)習。

　　老家的墻上總掛著(zhù)可以撕掉的老式日歷。上面有吉兇禍福，背面是小笑話(huà)和小貼士。爺爺很認真去看，還喜歡記錄了一些生活小竅門(mén)和我們分享。我的青春期臉上有痘痘，爺爺很是擔憂(yōu)。有一次回家，剛見(jiàn)我，便從桌子上拿出來(lái)一個(gè)小本子，夾著(zhù)一張日歷，背面講的是吃什么下火的小竅門(mén)。爺爺一生淳樸善良，很懷念和爺爺聊天曬太陽(yáng)的時(shí)光。

　　同樣在爸爸和媽媽身上，我也看到了他們面對工作，堅持不懈、腳踏實(shí)地的精神。他們在取得工作上的進(jìn)步之前，都是認真學(xué)習，努力工作。為了做好一件事情，精益求精。

　　媽媽是干一行愛(ài)一行精一行。她要做就做到自己滿(mǎn)意才行。初中時(shí)期，媽媽對待工作特別拼，每個(gè)月都是優(yōu)秀員工。我和弟弟多是姥姥在照顧。放學(xué)回家收拾房間，發(fā)現了幾本筆記。筆記字跡工整，記錄著(zhù)媽媽的學(xué)習記錄。原來(lái)媽媽的'優(yōu)秀不僅是拼搏的工作態(tài)度，也來(lái)源于背后的默默耕耘。爸爸讓我覺(jué)得他無(wú)所不能。他會(huì )給家里走線(xiàn)路，他會(huì )修很多東西電磁爐，電視機，冰箱，電動(dòng)車(chē)。親戚家里電路有問(wèn)題都喜歡找爸爸幫忙看下。但他也不是天生都會(huì )做這些的。工作之后和爸爸聊工作才知道，他為了達到專(zhuān)業(yè)的精通付出了多少。六年級的夏天，中午飯很少一起吃。飯是爸爸提前做好放在餐桌上的。隔壁房間，爸爸翻著(zhù)厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)，在抓緊時(shí)間做題準備參加考試。那段時(shí)間的爸爸讓我明白，機會(huì )永遠是留給有準備的人。去年的冬天，他打印了厚厚的一摞資料，晚上沒(méi)有拉我出去散步，而是坐在桌邊為了廠(chǎng)里的安檢維修考試做準備。在對待工作方面，爸爸一直是個(gè)踏實(shí)肯干、堅持不懈的人。

　　如今，我面對我熱愛(ài)的教育事業(yè)，亦是如此。10年前我只是一個(gè)懷揣教育夢(mèng)想的高中生，如今是我從教的第五年，是一名奮斗在初三的班主任和英語(yǔ)教師。一步一腳印，不負來(lái)時(shí)路。我要像二十大代表張桂梅同志說(shuō)的那樣，堅持做高山峽谷里的“燈盞”，照亮孩子們前行的路，為黨和國家培養更多人才，讓黨放心，讓老百姓滿(mǎn)意。因為偉大的事業(yè)不是一下子就能實(shí)現的，而是要靠腳踏實(shí)地的努力和一步一步地積累。

　　回首過(guò)去，我們一家人風(fēng)雨同舟，交了一份無(wú)愧于家人的答卷，展望未來(lái)、征程依然、初心不變，我們依然會(huì )堅守各自崗位，用行動(dòng)為祖國獻禮。

　　家教故事征文家長(cháng) 9

　　蔡元培在《中國人的修養》里寫(xiě)：“家庭者，人生之最初學(xué)校也，一生之品性，所謂百變不離其蹤者，大抵胚胎于家庭中�！绷己玫牡募彝ソ逃�非常重要，能決定孩子一生的成長(cháng)方向。家教，其實(shí)是家長(cháng)能為孩子扣上的第一粒人生“扭扣”！

　　孩子們在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )度過(guò)難忘又美好的時(shí)光，在這個(gè)過(guò)程中，父母的引導是非常重要的。

　　孩子的每個(gè)成長(cháng)階段，都會(huì )遇到不同的人，無(wú)論是老師、同學(xué)還是朋友，而孩子會(huì )自覺(jué)地模仿父母的為人處事方式。所以，家長(cháng)朋友們需要以身作則，教會(huì )孩子體會(huì )到與人分享的快樂(lè )，體會(huì )集體的榮譽(yù)感，還有閱讀的樂(lè )趣，運動(dòng)的快樂(lè )，不同角色扮演的樂(lè )趣，也擁有學(xué)會(huì )戰勝困難的勇氣，好習慣帶來(lái)的豐盛，也慢慢看到這個(gè)世界的奇妙，一直保持著(zhù)探索世界的好奇心等等，這些都是良好的家教能帶給孩子的非常寶貴的生命財富。

　　蒙特梭利曾說(shuō)：“誰(shuí)若不能獨立，就談不上自由�！�

　　在日常生活中，我要注意對孩子的引導。我時(shí)常教導孩子要獨立自主，希望小朋友能在我的培養下，變得更加自立自強，自信有主見(jiàn)，這是我能給予孩子最好的、最珍貴的禮物。中國教育家郭秉文曾說(shuō)：“教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染”。所以我對日常生活的小事都親力親為，教導孩子時(shí)也并不是一味的說(shuō)教，而是從日常生活里潛移默化地引導孩子。在整理書(shū)包時(shí)，孩子想把畫(huà)筆和書(shū)本都裝進(jìn)去，但書(shū)包里已經(jīng)沒(méi)有多余的空間了。我剛要上去幫忙，又想到要培養孩子獨立的性格，于是便默默地觀(guān)察孩子。只見(jiàn)他思索了一會(huì )，將書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)一部分，整理好大小順序后再依次放入書(shū)包，這樣畫(huà)筆就可以順利地放進(jìn)書(shū)包了。

　　雛鷹只有勇于在天空里展翅翱翔，才能長(cháng)成搏擊長(cháng)空的雄鷹；魚(yú)兒只有在廣闊的`海洋里自在地游動(dòng)，才能鍛煉出一身本領(lǐng)；孩子只有獨自探索、獨立思考、自己動(dòng)手，才能發(fā)掘出無(wú)限可能。

　　為了讓孩子有時(shí)間管理觀(guān)念，我和孩子經(jīng)過(guò)溝通后，根據他的實(shí)際情況制定了一份學(xué)習和生活計劃表，并和孩子協(xié)商規定，只要堅持這份計劃表一星期，就實(shí)現他的一個(gè)合理可行愿望。孩子下定決心一定好好按照計劃表來(lái)執行，爭取實(shí)現自己的愿望。從此以后，我和孩子使用相同的作息時(shí)間，他起床時(shí)我也早早起床；當孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也會(huì )放下手機，在旁邊捧一本書(shū)，靜靜閱讀。堅持一個(gè)星期后，我遵守當初的承諾，實(shí)現了孩子的一個(gè)愿望。從此之后，孩子每天都自覺(jué)完成作業(yè)，并且根據自己的情況不斷安排新的學(xué)習計劃表，不僅從生活上變得獨立起來(lái)，在學(xué)習上也能做到獨立思考、自主學(xué)習。

　　作為家長(cháng)，就是教導孩子正確的行為和態(tài)度，給他們足夠的自由，讓孩子自己去闖蕩，自己去創(chuàng )造，自己去探索，讓孩子有更多的可能，有更廣闊的天地，有更光明的未來(lái)！

　　相關(guān)心理學(xué)研究表示，良好的家教勝過(guò)一切教育，是決定孩子幸福一生的穩固根基。想要建立起良好的家庭教育，需要家長(cháng)朋友的不斷學(xué)習。孩子是不斷成長(cháng)、進(jìn)步的，每個(gè)成長(cháng)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)都不同，家長(cháng)需要根據孩子每一時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)調整與孩子的相處模式，不斷調整對孩子的教育方式。不只是孩子在不斷的學(xué)習、成長(cháng)，父母也需要不斷的學(xué)習，才能跟上孩子進(jìn)步的步伐。家長(cháng)不僅要以身作則教導孩子，還需要對孩子適當“放手”，讓孩子既能感受到父母滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，又給予孩子適當的空間。希望天下家庭都擁有好的家庭教育，這是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的修行！

　　家教故事征文家長(cháng) 10

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育對孩子將來(lái)能成為什么樣的人起什么重要作用？作為家長(cháng)，我們可以深刻理解這些道理，但具體到某些環(huán)節就不一樣了。孩子們不可避免地會(huì )犯錯誤。如果我們像對待成年人一樣嚴厲責罵，他會(huì )感到害怕。畢竟，他是個(gè)孩子和未成年人。這是給他一些寬容，可能會(huì )給他帶來(lái)放松，但會(huì )讓他冷靜下來(lái)反思自己做錯了什么。

　　有一次，當他放學(xué)回家時(shí)，他看到學(xué)校門(mén)口不遠處有一家玩具店，所以他和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去散步，看到一個(gè)他非常感興趣的玩具，但他因為價(jià)格太貴而高興地離開(kāi)了。當我回到家，我仍然在想玩具。我害怕告訴我們的父母，我害怕我們不同意，所以我有了一個(gè)壞動(dòng)機。我拿了家里的12元，私下買(mǎi)了玩具。后來(lái)我們發(fā)現了，問(wèn)他。起初，他不敢承認，他無(wú)法忍受我們的艱苦詢(xún)問(wèn)，他終于說(shuō)出了真相。我們的父母知道這是一個(gè)不可原諒的錯誤，不能縱容，不能讓他養成這個(gè)壞習慣。然而，我們知道我們不能接受棍棒教育。雖然孩子們很年輕，但他們也有自尊，有自己的個(gè)性和感情。他們也需要像父母一樣的尊嚴。所以我給他講道理，讓他知道這是什么樣的壞行為。如果這種行為不被禁止，會(huì )有什么后果，會(huì )對家庭和社會(huì )造成什么傷害。最后，他明白了，我們也放心了。

　　在那之后，他從未犯過(guò)這樣的錯誤。因此，孩子的成長(cháng)是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程，有意識地讓他聽(tīng)到積極的肯定和消極的批評，這對孩子的健康成長(cháng)非常有益。每個(gè)孩子從小就渴望得到父母的關(guān)注。我們經(jīng)常努力滿(mǎn)足孩子的'物質(zhì)要求，但忽視了孩子的心理需求。他們都認為考試很好，帶他去肯德基，去公園，買(mǎi)一些玩具來(lái)滿(mǎn)足他的獎勵，但這還遠遠不夠，這往往只能達到負面效果，而不能達到真正的意圖，但會(huì )增強孩子的虛榮心。

　　作為父母，我們深刻認識到，我們不僅要了解他們的心理活動(dòng)，還要努力滿(mǎn)足他們的心理要求。只有這樣，我們才能不斷豐富孩子的精神世界，引導他們自尊、自信、自強、自力更生。

　　播下一種行為，收獲一種習慣，一種習慣，一種性格，一種命運。良好的行為習慣可以決定一個(gè)人的命運，因此尤為重要。事實(shí)上，孩子是父母的回聲，你粗它粗，你軟它軟。孩子更像嬌嫩的花朵，需要父母給它陽(yáng)光、空氣和雨露，父母的關(guān)心、體貼和理解是孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光和雨露。孩子的家教是一個(gè)偉大的項目。家長(cháng)要盡力配合學(xué)校做好這項工作。只有一個(gè)目的，希望孩子能健康成長(cháng)，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，成為未來(lái)對社會(huì )有用的人。

　　家教故事征文家長(cháng) 11

　　作為一名小學(xué)生的家長(cháng)，每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，培養的方法不同，但目的都是一樣的，相對于責任意識的培養和正確的三觀(guān)樹(shù)立，我最先關(guān)注的是習慣的養成，在我看來(lái)責任和三觀(guān)可以通過(guò)家長(cháng)的言行進(jìn)行潛移默化的影響，一個(gè)良好的家庭，即使不刻意去教，孩子也不會(huì )差到哪里去，而習慣就不一樣了，孩子養成好的習慣，會(huì )讓他受益終生。

　　首先，我很慶幸的是，讓家里的老二養成了閱讀的好習慣。因為我家的'老大，我就沒(méi)有給孩子養成讀書(shū)的好習慣，導致至今五年級了，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力一直都是她的弱項，作為家長(cháng)的我深感慚愧，所以心里暗下決心，一定要給上一年級的老二養成多讀書(shū)的習慣，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富自己。最初老二一開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直是又哭又鬧，因為孩子好多不認識的字，所以我就每天抽出十多分鐘來(lái)陪他讀一點(diǎn)，不會(huì )的字，耐心的教給孩子讀拼音認識字，慢慢的就適應了，一開(kāi)始每天讀一段，后來(lái)慢慢的讀兩段、三段……現在孩子能順利的讀下來(lái)一篇文章，孩子也養成了良好的讀書(shū)習慣，這是作為母親來(lái)說(shuō)最欣慰的一件事了。

　　當然學(xué)習也是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事，有的時(shí)候我會(huì )聽(tīng)到孩子說(shuō)：“這么難，我不會(huì )，我不想參加，我做不好這些消極的話(huà)。這時(shí)我會(huì )給她講很多成功名人的故事，盡量把學(xué)習的內容用到生活中，讓她感到了很多的樂(lè )趣，她只要有一個(gè)小小的進(jìn)步我們都會(huì )表?yè)P她，說(shuō)一些表?yè)P的話(huà)，獎勵一點(diǎn)小禮物及一個(gè)小小的要求，但是做的不好的時(shí)候，會(huì )批評她，說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，我也會(huì )嚴格監督和協(xié)助于完成作業(yè)，并仔細檢查完成情況，孩子的童年只有一次，而陪伴是父母對孩子最好的教育，這不是別人可以代取的，在與孩子相處的過(guò)程中，建立良好的親子關(guān)系，家長(cháng)和孩子才能更融洽的相處，孩子才能快樂(lè )成長(cháng)，很多家長(cháng)忙于工作掙錢(qián)，忽略了對孩子的陪伴，說(shuō)到底無(wú)論怎樣選擇，都是為了孩子，可是如果在教育孩子的道路上輸了，家長(cháng)贏(yíng)了全世界又如何呢？所以希望家長(cháng)們能夠抽出時(shí)間多陪陪孩子，給與孩子們更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子都擁有健康、美好的未來(lái)！

　　家教故事征文家長(cháng) 12

　　大家好！很高興在這里跟大家分享。作為一名媽媽?zhuān)�看�?zhù)孩子一天天健康地成長(cháng)，漸漸變得優(yōu)秀，內心倍感欣慰，在這里由衷感謝學(xué)校和每一位老師的辛勤付出，正是老師們的循循教導諄諄善誘，才使得孩子在枯燥的學(xué)習中找到最適合自己的方法，取得優(yōu)異的成績(jì)。在”雙減”政策下，家校合一能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，家長(cháng)不能一味地依賴(lài)學(xué)校，只有家校合一才能培育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

　　家庭是孩子的.第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。從他呱呱落地那一刻起，我們父母的一言一行都影響著(zhù)他們。父母的習慣、脾氣、為人處事、對待生活的態(tài)度等都盡收他們眼底，所以我們會(huì )時(shí)刻注意自己的言行，努力扮演好第一任教師的角色。在家中，我們給孩子買(mǎi)了很多書(shū)籍，這些書(shū)籍都是平時(shí)老師推薦的或者比較有名的名著(zhù)，平時(shí)我們會(huì )經(jīng)常陪孩子一起閱讀，用榜樣的力量，讓孩子漸漸愛(ài)上閱讀。

　　學(xué)習總是有起有落，進(jìn)步時(shí)，給孩子以警醒，告訴她不可驕傲，退步時(shí)，給孩子以鼓勵，叮囑她繼續努力。當她遇到困難時(shí)，我們也會(huì )給她及時(shí)的關(guān)心，幫助她走出陰霾。學(xué)習之余，也要學(xué)會(huì )放松，勞逸結合，這樣更有利于成長(cháng)，比如與孩子做做小游戲、去體育場(chǎng)跑跑步打打球，周末或者假期陪孩子去景點(diǎn)游玩等，這樣不僅能讓孩子長(cháng)見(jiàn)識，還能增進(jìn)父母和孩子之間的感情。

　　興趣是孩子最好的老師。孩子喜歡舞蹈，參加過(guò)各種表演，既鍛煉了身體，也增加了孩子的自信心，當孩子在電視上看到自己表演的節目時(shí)，別提有多開(kāi)心了。

　　現在一部分孩子比較缺乏生活自理能力，都是衣來(lái)張手，飯來(lái)張口，出現“巨嬰兒”現象。所以我們很注重對她生活能力的培養，適當讓她參與家務(wù)活動(dòng)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，讓孩子從小有動(dòng)手能力，同時(shí)體會(huì )父母的不容易，讓她從中學(xué)會(huì )感恩。

　　我們家長(cháng)要協(xié)同學(xué)校、教師培養孩子的學(xué)習能力、生活能力。全身心地陪伴孩子成長(cháng)，相信孩子們也會(huì )在這種環(huán)境下茁壯成長(cháng)，不負所期！

　　家教故事征文家長(cháng) 13

　　“家庭是孩子人生的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師“。當”老師“不容易，特別是當一個(gè)開(kāi)始步入青春叛逆期且面臨小升初的孩子的”老師“，更加不容易。

　　我女兒現在讀6年級，已經(jīng)進(jìn)入了所謂的“青春期前期“。很幸運的，她比較愿意把她遇到的事情跟我這個(gè)”老媽“來(lái)分享。比如周?chē)�女生的生理期�?wèn)題，青春期身體的變化，如何看待周?chē)�的誰(shuí)誰(shuí)被別人說(shuō)是男女朋友，誰(shuí)誰(shuí)喜歡上課睡覺(jué)，追星問(wèn)題等等。我盡我所能去給她正面的去講解這些問(wèn)題，我不清楚的也會(huì )查資料或跟身邊的寶媽們切磋交流，努力給孩子一個(gè)正確的答案。最最重要的是，還要幫她保守這些秘密。每天放學(xué)回家，我們都會(huì )聊聊，講講彼此今天遇到的印象深刻的新鮮事，聽(tīng)聽(tīng)對方怎么看，就像”閨蜜“一樣。這種感覺(jué)真的很好。

　　六年級了，都說(shuō)這個(gè)年紀的孩子已經(jīng)開(kāi)始陸續進(jìn)入青春期前期，要開(kāi)始叛逆了。發(fā)現女兒近來(lái)也確實(shí)是明顯的開(kāi)始“高度重視“自己的意見(jiàn)了，不像低年級時(shí)候那樣對家長(cháng)的話(huà)那么”盲從“了。跟她講事情的時(shí)候，要”擺事實(shí)，講道理“，”動(dòng)之以情，曉之以理“，要她自己認可你說(shuō)的才行。如果家長(cháng)不耐煩，來(lái)一句”你照辦就行“之類(lèi)的話(huà)，那她可得跟你”辯論“一陣兒。感覺(jué)真的是長(cháng)大了，翅膀硬了。剛打算搬出以前我們的父母經(jīng)常對我們說(shuō)的那句”我是你媽?zhuān)ò郑�，你就得照我說(shuō)的辦“的時(shí)候，孩子爸爸點(diǎn)醒了我：”要是孩子都那么大了，還沒(méi)有的自己的主意，家長(cháng)說(shuō)什么就做什么，是不是也挺讓人’頭大‘的？“確實(shí)，孩子大了，有自己的想法，這不是個(gè)壞事。但是畢竟他們還小，還是不可能像大人一樣全面的'理性的考慮問(wèn)題，經(jīng)驗也不足。所以作為家長(cháng)著(zhù)實(shí)是得花點(diǎn)心思去有理有據的說(shuō)服他們。開(kāi)場(chǎng)白當然要充分肯定他們有自己的想法是很好的。并沿著(zhù)這個(gè)對孩子的意見(jiàn)表示充分尊重的基調，對問(wèn)題進(jìn)行全面的有深度的探討。一次”探討“不成，還得另找機會(huì )再次甚至多次探討，緩慢滲透。還得控制力度，講求方式方法，不能把孩子說(shuō)煩了。不得不說(shuō)，跟孩子交流的過(guò)程確實(shí)對家長(cháng)的情商，溝通技巧，忍耐力是有較高的要求的，并在跟孩子溝通交流的過(guò)程中，這些技能不斷實(shí)現”質(zhì)的飛躍“�？傊�，對待青春期叛逆期的孩子，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)尊重，結果總不會(huì )太差。

　　女兒有時(shí)遇到難題看一眼直接就說(shuō)不會(huì )，就等人給她講或者參照講解。別人給她講不了兩句，她就又會(huì )了。我們就發(fā)現這可能真的是缺乏自信的一種表現。所以平時(shí)女兒說(shuō)題不會(huì )做，我們就鼓勵她再多讀幾遍題。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)就開(kāi)竅了。如果實(shí)在不會(huì )，我們也不會(huì )直接去給她講解。先讓她說(shuō)說(shuō)她的理解，講講她自己能做到哪一步，卡在了哪里。然后我們再給分析講解為什么會(huì )卡住，前面的思路有沒(méi)有問(wèn)題。慢慢的，女兒做題比之前有耐性多了，難題也敢挑戰一下。在班里也經(jīng)常給其他同學(xué)講題。無(wú)形中也鍛煉了自己的自信心和表達能力。所以感覺(jué)多鼓勵孩子，要相信自己的能力，不要輕言放棄，比給孩子講題來(lái)的更重要。

　　以前我們上學(xué)的時(shí)候，就總是聽(tīng)說(shuō)有人一到考試前就緊張，頭痛，拉肚子，整個(gè)人都不好了。當時(shí)大家就說(shuō)是心理素質(zhì)太差了。后來(lái)工作后，在工作中也經(jīng)常碰到緊急的case，需要馬上處理，需要加班加點(diǎn)，做壞了會(huì )有怎樣怎樣的不好影響等等的時(shí)候。每每到這時(shí)候也總想退縮，抱怨一下我們是人，不是神，不是什么爛攤子都能清理得了。但后來(lái)咬牙努力做，完成的結果總能超過(guò)預期�，F在回頭看，這就是考驗了一個(gè)人的心理抗壓能力。同樣，對于我們的孩子，心理抗壓能力的培養同樣重要。女兒學(xué)習擊劍，從三年級開(kāi)始就跟教練和師兄弟們“走南闖北“參加各種比賽。從最一開(kāi)始比賽上場(chǎng)緊張得要跑廁所，賽場(chǎng)上遭遇身高馬大的對手不敢睜眼，到現在已經(jīng)習以為常了。我認為就是擊劍無(wú)形中影響了她，讓她有了一定的心理抗壓能力�，F在參加考試考級，也沒(méi)有表現得很緊張慌亂。有了好的心理抗壓能力，做起事情來(lái)自然更加得心應手。我個(gè)人感覺(jué)對心理抗壓能力的培養，絕對是有必要的，會(huì )影響孩子一生。當然心理抗壓能力也需要有足夠的知識和能力的積累來(lái)支撐。

　　心理強大的孩子背后，必然有心理同樣強大的父母。我們家長(cháng)需要給孩子做好表率。同時(shí)，我們也要讓孩子感受到，無(wú)論何時(shí)，自己從來(lái)都不是孤立無(wú)援的，父母永遠都會(huì )站在自己的背后做最有力的支持。

　　最后，我相信有了良好的親子關(guān)系，自信和強大的內心，這樣的孩子一定能很好的適應初中生活，并一步步穩扎穩打的走下去，等待他的必然是一個(gè)美好的未來(lái)。

　　家教故事征文家長(cháng) 14

　　無(wú)論大家小家，每個(gè)家都有自己的家風(fēng)，“國有國法，家有家規�！薄皼](méi)有規矩不成方圓�！边@些話(huà)家人總是說(shuō)給我聽(tīng)。家教是子女在家庭接受的影響和教育，是家長(cháng)對子女的言傳身教。是一個(gè)人一生的教育。家風(fēng)指家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)。所以家教是家庭教育，家風(fēng)是家庭風(fēng)氣，家教好了會(huì )形成良好家風(fēng)。

　　我們家沒(méi)有成文的規定，也不會(huì )把家風(fēng)一直掛在嘴邊�？康氖羌议L(cháng)的言傳身教，把優(yōu)良的`美德潛移默化。我認為，它不是書(shū)面化的固定文字，它也可以是一種品德的傳承。

　　我的媽媽是一個(gè)非常勤儉的家庭主婦，雖然掌管著(zhù)全家的財政大權，但自己從不亂花錢(qián)。就連購買(mǎi)生活用品也要精打細算。好像從她身上拔下來(lái)一根小毛都要了命。最近更是把“節約”發(fā)揮到極致。以前做紅燒肉，肉占三分之二，土豆占三分之一，可現在完全反過(guò)來(lái)了。我問(wèn)她為什么時(shí)，她只說(shuō)：“看看你們之前把不吃的肉都剩下，下頓給你們熱一下吧，又說(shuō)不想吃，現在只能這樣�！边�有我吃不完的面包，牛奶，餅干，媽媽有三種不同的解決辦法，第一：讓我吃了；第二：把他們喂給小區的流浪貓，流浪狗；第三：下次不買(mǎi)了。

　　我的媽媽有時(shí)還會(huì )從網(wǎng)上學(xué)習如何廢物利用，當我問(wèn)她為什么不買(mǎi)新的時(shí)，她總會(huì )耐心的對我說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )勤儉節約��！這是一種美德，我們要自覺(jué)遵守。

　　媽媽的這些行為，都在悄無(wú)聲息發(fā)生在我的身上。當我做某件事時(shí)，我總會(huì )想：“勤儉節約是中華民族的傳統美德�！�

　　家教故事征文家長(cháng) 15

　　我是一個(gè)特別平凡的媽媽?zhuān)�在孕育孩子的過(guò)程中我和所有的媽媽一樣希望自己的孩子健康、平安、快樂(lè )；希望孩子能擁有一個(gè)好品格，做一個(gè)大寫(xiě)的人。但是我深知世界多元變換，自己才疏學(xué)淺。為了讓孩子能夠汲取豐富的“營(yíng)養”，培養她在逆境中不屈不撓的勇氣，成為精神的富翁。在早期閱讀這條路上，我從孩子四個(gè)月開(kāi)始就已經(jīng)慢慢起步了�，F在孩子已經(jīng)五歲了，閱讀依然是家庭中每日必備的活動(dòng)。在引導孩子愛(ài)上閱讀的過(guò)程中，我做了以下幾點(diǎn)嘗試，現做出簡(jiǎn)短分享。

　　書(shū)籍為伴、營(yíng)造書(shū)香家庭

　　父母是孩子的一面鏡子。孩子的爸爸是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的人，茶余飯后總是捧著(zhù)書(shū)讀得的津津有味。他內心寧靜、勤于思考，為孩子做出了很好的榜樣。為了讓孩子有觸手可得的書(shū)，感受到閱讀的快樂(lè )。我們從孩子的年齡特點(diǎn)入手，大量的為孩子選購繪本。軟萌的小雞球球、碰碰腦門(mén)系列；詼諧的鼠小弟系列；樂(lè )天的皮特貓系列；平實(shí)的小兔湯姆系列；魔幻的聊齋系列；搞怪的恐龍系列……

　　現在孩子對每一本書(shū)都如數家珍。開(kāi)卷有益，想想花一杯奶茶的錢(qián)，就能給孩子買(mǎi)一本好書(shū)，讓孩子從中獲得一個(gè)道理，這是多么的劃算��！現在買(mǎi)書(shū)已成為了家庭中每月的重要活動(dòng)。從最初的小書(shū)架、到后來(lái)的書(shū)墻。從最初每天晚上膩歪著(zhù)問(wèn)接下來(lái)要干什么，到現在每天捧著(zhù)書(shū)窩在沙發(fā)樂(lè )呵呵的享受其中。陪伴、示范，打開(kāi)了孩子閱讀的大門(mén)。

　　全情投入、共享閱讀時(shí)光

　　孩子年齡尚幼，在閱讀中更多的是讀圖。她會(huì )時(shí)常纏著(zhù)我，媽媽給我講！給我講！孩子的書(shū)籍中有好多本，也都是我很喜愛(ài)的。像《親愛(ài)的小魚(yú)》告訴我們“我愛(ài)你所以給你自由”；像《活過(guò)一百萬(wàn)次的貓》告訴我們“得到你的愛(ài)才不枉此生”；《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》告訴我們“愛(ài)是彼此適應，相互包容”；《亞歷山大和發(fā)條老鼠》告訴我們“自由才是物價(jià)之寶”……。愛(ài)是一個(gè)特別抽象的話(huà)題，語(yǔ)言上的“我愛(ài)你”太過(guò)蒼白。作為媽媽我想最好的愛(ài)就是陪伴。在親子共讀的時(shí)光里，我們因為一張圖片滑稽的哈哈大笑；被一個(gè)個(gè)勵志的故事深深鼓舞。我們相互依偎談天說(shuō)地，有時(shí)是溫暖的午后，有時(shí)是靜謐的夜晚。

　　親子閱讀于孩子于我而言，都是一種滋養。孩子在故事中懂得道理明辨是非，我在故事中找回童年。最珍貴的是這些精彩的`瞬間成為了我們母女間重要的聯(lián)結，等我的孩子長(cháng)大了，偶然想起，相信她也會(huì )覺(jué)得很幸福。

　　意猶未盡、且聽(tīng)下回分享

　　聽(tīng)故事起勁兒時(shí)，總是剎不住車(chē)。為了培養孩子的想象力，我們經(jīng)常在意猶未盡之處收尾，讓孩子猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？帶著(zhù)自己的想法入睡，明天再聽(tīng)一聽(tīng)結局和自己想的有什么不同。另外，孩子特別善良像美人魚(yú)最后因為心愛(ài)的人變成了泡沫，這個(gè)結局孩子就接受不了。她就進(jìn)行了改寫(xiě)，彌補了心中的遺憾。

　　現在孩子也會(huì )古靈精怪的說(shuō)，媽媽我要給你個(gè)驚喜！我要你猜一猜！你先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事會(huì )怎么樣，我們來(lái)看看誰(shuí)講的故事更好聽(tīng)。這樣的方式既保證了孩子的興趣，又培養了孩子的發(fā)散思維和語(yǔ)言表達能力。

　　熟讀精思、引發(fā)深入探究

　　有的時(shí)候同一個(gè)故事會(huì )反復講很多遍。有的時(shí)候我會(huì )“叫苦連連”，這本書(shū)這個(gè)周讀了快20遍了呢！像《幼兒園里的一天》，作者從小動(dòng)物的身體特征、作息規律、生活習慣入手，引發(fā)孩子了解不同的動(dòng)物特點(diǎn)。孩子對這本書(shū)特別感興趣，我以此為契機又為孩子購得了《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》、《DK百科全書(shū)》、《我的野生動(dòng)物朋友》。孩子了解了食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物的不同，知道了生物鏈，了解了不同動(dòng)物自我保護的方法，明白了弱肉強食的道理。

　　孩子的知識經(jīng)驗是零散的，我努力在做好一個(gè)穿針引線(xiàn)的角色，將片段串連幫助孩子形成知識體系，促進(jìn)孩子的深入思考、深入探究。

　　圖文并茂、表達感恩之情

　　有一段時(shí)間孩子開(kāi)始折紙，畫(huà)上波浪線(xiàn)說(shuō)是寫(xiě)給家人的信。這個(gè)年齡正是前書(shū)寫(xiě)階段的萌芽。于是我從父母的姓氏入手，以?xún)焊璧姆椒�，游戲化的形式帶�?dòng)孩子，讓孩子知道文字非常有趣，是一種特殊的符號。

　　在爸爸外出聚餐的時(shí)候，寫(xiě)信提醒爸爸早點(diǎn)回家。在爺爺奶奶回老家的時(shí)候寫(xiě)信說(shuō)很想念他們。有的時(shí)候孩子還會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表達自己的想法，例如小房子代表家，愛(ài)心代表想念。圖文并茂，非常生動(dòng)。

　　育兒是一個(gè)慢慢摸索，不斷精進(jìn)的過(guò)程，我愿意虔誠耕耘、精心澆灌，靜待花開(kāi)。

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