珍愛(ài)生命預防溺水征文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的珍愛(ài)生命預防溺水征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇1
有人說(shuō)：“生命是寶貴的，所以要珍惜�！庇袝r(shí)候你身處逆境，卻沒(méi)有想到人生的價(jià)值。我就是這樣的一個(gè)人，但是朋友出事之后，我才發(fā)現我原來(lái)那么自私，不為別人著(zhù)想。從那以后，我變了，什么都想著(zhù)，讓我的生活更精彩，更有活力。
我朋友的`父親因為胃病住院了。起初，他的家人并不特別擔心。后來(lái)，他去北京看病。一周后他回來(lái)了，但還是沒(méi)治好。在平谷醫院輸血。他想做手術(shù)，但是因為胃堵了，開(kāi)不了刀，吃不下東西。醫生說(shuō)：“我活不了一兩個(gè)月。家里人都震驚了。他們沒(méi)有告訴他父親這件事。他的父親是一個(gè)非常強壯的人。我的朋友在讀初中。他想先上學(xué)，陪父親走完最后一段路，讓父親無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)家庭失去親人會(huì )有多痛苦。我們只能祈禱父親帶著(zhù)微笑離開(kāi)，珍惜生命！
不要因為沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活，卻總是因為生活中某一部分的問(wèn)題而面臨生死考驗�；钤谶@個(gè)世界上真的是一種幸福。
希望大家明天用更好的心情面對今天的生活，珍惜生命！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇2
世間萬(wàn)物都需要水，水是生命之源。水可以灌溉農田，滋養花草樹(shù)木，洗臟衣服，也是我們身體的一部分。很難想象沒(méi)有水的世界會(huì )是什么樣子。到處都很干燥，什么也長(cháng)不出來(lái)，甚至可能沒(méi)有生命。地球不就是和月亮一樣嗎？想想都覺(jué)得可怕。
凡事都有兩面性。水給人既帶來(lái)好處，也帶來(lái)痛苦。每年新聞里都會(huì )發(fā)生溺水事件，這不僅給人們帶來(lái)慘痛的教訓，也讓我們思考如何珍惜生命，預防溺水。
分析那些悲慘的案例，毫無(wú)疑問(wèn)，大部分發(fā)生在青少年身上，他們都在暑假去郊區的池塘游泳，導致溺水事故，但這些悲慘的事情本來(lái)可以少發(fā)生。如果老師能在學(xué)校向學(xué)生強調游泳的危險性，如果學(xué)生能聽(tīng)從老師的教育，如果家長(cháng)能起到很好的監督作用，或許這些情況都可以避免。
如何讓珍愛(ài)生命，防止溺水的思想深入每一個(gè)學(xué)生的'內心，需要大家的努力，大力宣傳，有效提醒，相信傷心的結果會(huì )逐漸減少。讓安全的警鐘在我們心中敲響，珍愛(ài)生命，防止溺水。
6月10日，教育部在其官網(wǎng)上發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于黑龍江、湖南、山東三地中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》，16條鮮活的生命瞬間逝去，令人心痛。青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。提高青少年的生存和自救能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。
6月11日，73班在第三節下午召開(kāi)了以“預防溺水，珍愛(ài)生命”為主題的班會(huì )。通過(guò)對一些案例的分析和學(xué)生的討論交流，學(xué)生們意識到在施工現場(chǎng)的死溝或水庫、小河流中玩水或洗澡會(huì )存在嚴重的安全隱患，從而增強了學(xué)生的防溺水安全意識，宣傳了防溺水知識以及溺水時(shí)如何自救和求助。通過(guò)實(shí)施預防溺水主題班會(huì )，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握和理解預防溺水的相關(guān)知識，珍惜生命的重要性。
同時(shí)，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺向家長(cháng)發(fā)送短信，增強家長(cháng)的監管意識，要求家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展預防溺水教育，加強對孩子上學(xué)途中、放學(xué)后、節假日的安全管理教育，形成家校聯(lián)合教育的模式。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇3
那群精子像蝌蚪一樣漂浮著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界。當最強的一個(gè)打敗了所有對手，成功與卵融合，生命的起源就開(kāi)始了——你是萬(wàn)眾之中的幸運兒，你是天堂的寵兒。
40個(gè)星期后，你出生了，你帶著(zhù)巨大的哭聲來(lái)到這個(gè)世界，就像你在向每個(gè)
人宣布你的出生和生命的到來(lái)。
我常常想，一個(gè)人活著(zhù)是為了什么？朱自清先生曾說(shuō)：“去世間，匆匆而來(lái)，匆匆而去，一無(wú)所帶，一無(wú)所留�！睘槭裁催@么急著(zhù)來(lái)這里？生命的存在自然有它的意義，對父母，對兄弟姐妹，對朋友，對老師，對所有愛(ài)你或者將要愛(ài)你的人。
如果你有一個(gè)美好的家庭，有深?lèi)?ài)你的父母，有愛(ài)你的爺爺奶奶，那你就是幸運的，因為你的'生命之樹(shù)被密切關(guān)注，無(wú)數的努力和熱情被投入。但當我在電視上看到一個(gè)被愛(ài)情傷害想自殺的女孩時(shí)，我的胸中充滿(mǎn)了憤怒和不解�！安恢朗裁磿r(shí)候開(kāi)心”是什么意思？為了一段無(wú)望的感情，我要斷絕父母二十多年的恩情。生活對她來(lái)說(shuō)可能是輕如鴻毛，但對父母來(lái)說(shuō)卻是重如磐石。
每個(gè)人從出生起就是獨立的，但他的生命不僅僅屬于他。父母的好是不可磨滅的痕跡，怎么會(huì )這么容易被拋棄？這就是你無(wú)法承受的生命之輕。
珍惜生命不僅是對別人的責任，也是對自己的承諾。
不可否認的是，一個(gè)城市的“幸福指數”再高，總會(huì )有一大群無(wú)家可歸的孩子和許多衣衫襤褸的乞丐，他們無(wú)所事事，終日在城市的街道上游蕩。不管生活如何，哪怕只是皮包骨，饑腸轆轆，他們也沒(méi)想過(guò)自殺。突然想到那些可憐的非洲難民。照片里，總是成群結隊。大人把孩子抱在懷里。那些孩子眼睛又大又亮，又黑又清又純。他們突出的肋骨被皮膚緊緊地包裹著(zhù)——他們瘦得令人傷心。
他們沒(méi)有自殺。他們盡最大努力保住自己的生命。他們對生活的信念幾乎和他們的信念一樣堅定。面對死亡，他們奮力拼搏，竭盡全力珍惜生命。他們沒(méi)有感情就忍不住哭了。
被愛(ài)的人，健康小康的人，為什么不珍惜生命？
看看現在，當學(xué)生因為受不了壓力而跳樓，當女人因為感情受傷而想割腕，當工人因為生活而被迫服用大量安眠藥自殺，不知道有沒(méi)有想過(guò)家庭，友情，愛(ài)情，有沒(méi)有想過(guò)那些比他們苦得多的人還在堅強的面對生活，有沒(méi)有想過(guò)自己對這個(gè)社會(huì )的責任......
一個(gè)人有太多不能拋棄的東西，珍惜生命。如果你在這個(gè)世界上，你要好好活著(zhù)，不僅是為了自己，也是為了別人，為了社會(huì )。
珍愛(ài)生命，生命中有太多太大的負擔。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇4
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。很快春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據調查，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個(gè)是因為溺水身亡的。江河湖泊往往裝出一副平靜、溫柔的樣子，讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無(wú)底的漩渦、這可怕的魔爪。所以，為了確保游泳安全，同學(xué)們務(wù)必要做到“六不”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結伴游泳；
3、不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
溺水時(shí)的自救方法：不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
發(fā)現有人溺水時(shí)的.救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。這里要特別提醒同學(xué)們：遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。因此，我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習，不斷提高自身的安全意識，創(chuàng )造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預防溺水。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇5
消防演習對我們來(lái)說(shuō)并不陌生。大家都知道這是一次增強我們防火逃生能力的演習。如果你精通消防知識，你就可以迅速逃離火災現場(chǎng)，活下來(lái)。
那是一個(gè)星期五，天空很高，陽(yáng)光燦爛，花朵像太陽(yáng)一樣明亮。我們學(xué)校又發(fā)起了一次特殊的消防演習。是現實(shí)生活中遇到火災成功逃生的指南針。
當時(shí)我們在上課。突然，廣播里傳來(lái)一聲急促而響亮的“嗚——”聲，打破了校園的寧靜，整個(gè)校園陷入了緊張的氣氛中。
老師指示我們拿出毛巾，對折，捂嘴，蹲下，彎腰，艱難地走出教室。人們聚集在一起后，用同樣的方式往前走，像蝦一樣下樓。因為我們教室在最高的四樓，走樓梯的時(shí)候，有同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣跌跌撞撞。老師反復提醒：小心腳下，踩樓梯，小心摔倒。
經(jīng)過(guò)一段艱難的.旅程，我終于到達了安全區。此刻，所有的學(xué)生都汗流浹背，氣喘吁吁，隊伍逐漸變得混亂，就像一條彎彎的龍，快速而凌亂地向前移動(dòng)。
終于到了操場(chǎng)，我們按照平時(shí)的順序排隊，老師數了數人數，四十六個(gè)，都到了，而且很多！這時(shí)，我們的練習完全成功了。大家笑得很開(kāi)心。我仰望天空，天空依然那么藍，云彩依然那么美，陽(yáng)光依然那么燦爛。啊，活著(zhù)真好，生命太寶貴了。
這個(gè)練習讓我受益匪淺，為我們敲響了警鐘。是的，火在我們的生活中離我們很近。萬(wàn)一發(fā)生火災，我們應該迅速疏散。一旦我們聽(tīng)到火警或意識到我們被困在火中，我們應該立即設法疏散。逃生時(shí)要保護好呼吸系統，用毛巾等東西捂住鼻子。每個(gè)人都應該從通道疏散，如疏散樓梯和消防電梯......用繩子滑動(dòng)，用結實(shí)的繩子或布聚集成條狀，綁在各個(gè)地方，滑走。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇6
俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，中小學(xué)生溺水事件又頻現報端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思�？v觀(guān)第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有溺水的學(xué)生對防溺水知識的缺乏。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高中小學(xué)生的防溺水安全意識，提升中小學(xué)生的`防溺水技能。學(xué)校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過(guò)觀(guān)看幻燈片，參觀(guān)圖片展，以事實(shí)說(shuō)話(huà)，以個(gè)案示人，讓廣大中小學(xué)生對防溺水有一種直觀(guān)和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現場(chǎng)指導，教會(huì )學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。
當然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體防溺水機制。積極政府應發(fā)揮其職能作用，加大對湖、河、塘、壩安全警示標志的設置，實(shí)現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節假日和暑假之中。究其原因是家長(cháng)的監管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(cháng)應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(cháng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至于成為旱鴨子和稱(chēng)砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
溺水猛于虎。但當我們面對頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應該只扼腕嘆息，而應該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇7
人和水之間是朋友，但水火無(wú)情，我們不能為了玩耍。愉樂(lè )，而丟掉生命。所以，學(xué)習防溺水的知識格外重要。
水是溫柔的，他能讓小樹(shù)苗快快成長(cháng)，他能共我們飲用，他還能讓魚(yú)兒有一個(gè)舒服的家。 水是兇猛的，它能吹倒大樹(shù)，它能吹毀房屋，它還能讓我們失去溫暖幸福的家。 夏天烈日炎炎，火紅的太陽(yáng)吧熱量盡情的灑向大地，這是我們最?lèi)?ài)的.事情就是吃冰淇凌。游泳了。
暑假到了，有些小朋友紛紛跑到無(wú)安全保護的地方去游泳，比如：湖邊。河邊。水庫邊。這些地方水面看似風(fēng)平浪靜，可是你不知道水底會(huì )藏著(zhù)什么秘密�，F在，就讓我來(lái)告訴你吧。 水底破濤洶涌，伸手不見(jiàn)五指，而且由無(wú)數根水草，無(wú)數個(gè)小坑，無(wú)數個(gè)泥丘，雖然，這些都是小事物，但是，它們會(huì )有一種〝法術(shù)〞這種〝法術(shù)〞會(huì )很神奇，你一不小心就會(huì )被詛咒。 現在，我來(lái)講一個(gè)故事：〝爺爺的老家在農村，那里數目幾百米連城一片。但是，由于那里水多〝惡魔〞常常到那里。一天，酷暑難耐，村里的幾個(gè)小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊，他們迫不及待的跳了下去，這是，一個(gè)小孩說(shuō)：〝你們下去吧，我在岸上等你們，萬(wàn)一你們有危險，我就去叫大家〞。他們答應了，可是好景不長(cháng)，〝惡魔〞開(kāi)始念〝法術(shù)〞了，幾個(gè)小孩剛下水就如果旁邊有救生圈。長(cháng)竹竿可以扔給他們。
最好的辦法就是大聲想大人們求救。
水是人類(lèi)的朋友，但水火無(wú)情，我們不能為了玩耍。愉樂(lè )，而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識吧！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇8
人生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以人們會(huì )毫不猶豫地用各種美麗的文字來(lái)裝飾它。但是，有的人活了一輩子，一生如雪泥；有些人懂得珍惜生命。他們對生命充滿(mǎn)敬畏和感激，讓有限的生命綻放永恒的美麗。所以，要學(xué)會(huì )為物愛(ài)惜生命，為物愛(ài)惜生命。
記得剛搬來(lái)的時(shí)候，為了布置家庭，凈化空氣，我們特意買(mǎi)了一盆竹子放在家里。
由于疏于澆水，幾天內大量葉片變黃。當我們震驚的時(shí)候，整棵樹(shù)的枝葉像一個(gè)垂死的老人一樣垂了下來(lái)。亡羊補牢，猶未為晚。我們很快給它澆水，希望它很快會(huì )好起來(lái)。幾周后，仍有大片葉子逐漸枯萎�？吹竭@里，我們暗暗嘆息，以為它活不長(cháng)了。
幾個(gè)月后，一個(gè)新的花蕾悄悄地探出了頭。就像竹筍一樣，新生的芽葉卷在一起，尖尖的，不僅讓我們驚訝，也給整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是開(kāi)始。從那以后，新的葉子不斷出現......生活的.潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜。正因為如此，生命才值得珍惜！
真正珍惜生命的人，不會(huì )因為生命的不完美而輕視它。珍愛(ài)生命，不斷給生命注入活力，讓生命之樹(shù)長(cháng)出新葉，收獲新生命。
史鐵生就是這類(lèi)人的代表。無(wú)論是工作還是事業(yè)，身體還是精神，他的人生只有一個(gè)意義：應對“病”和“死”。即使是看似灰暗的生活，珍惜它，也可以變得豐富多彩。他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成很多永不失敗的正能量，促使更多的人認識到珍惜生命的真諦，留下不可磨滅的精神財富。
生活并沒(méi)有“重新開(kāi)始”。一旦結束，就再也無(wú)法重新開(kāi)始。我們所做的就是珍惜它，保護它。
每天都有各種各樣的人選擇自殺作為悲傷手段的新聞報道。也許，在他們眼里，人生已經(jīng)變得一文不值，放棄是一種解脫�？上У氖�，他們不懂得珍惜和愛(ài)護生命，不懂得靠自己的力量去改變。如果你沒(méi)有認識到生活的本質(zhì)，你會(huì )輕率地做出決定。太可悲了！
生命是脆弱的，因為珍惜，所以變得堅韌；人生很小，因為珍惜，所以變得偉大！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇9
每個(gè)人的一生只有一次。一場(chǎng)大火會(huì )在瞬間傷害到你和其他人。一定要學(xué)會(huì )快速逃離火場(chǎng)的知識和技能，努力做一名小消防員，保護好自己，珍惜生命。
生活總是給我們太多的驚奇。她可以像冬天的臘梅一樣頑強，但像土壤中嫩草一樣脆弱。面對無(wú)情的交通事故，生命是如此渺小和無(wú)助。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我們周?chē)能?chē)輛越來(lái)越多。我們在享受現代交通帶來(lái)的便利和快捷的同時(shí)，也承受著(zhù)交通事故帶來(lái)的危險。據統計，全世界每年約有120萬(wàn)人死于交通事故，每天有3000多人死于交通事故，5000多人受傷。道路交通安全是世界十大死因之一。中國道路交通傷害死亡率居世界前列，并以每年10%的速度增長(cháng)。目前，中國每天約有300人死于交通事故。在中國，每年都有成千上萬(wàn)的青少年因交通事
故受傷甚至喪生，這在很大程度上是由于學(xué)生對道路交通法律法規知之甚少，自我防范意識差，缺乏自我保護意識造成的。在學(xué)校和學(xué)校的高峰期，總有一些學(xué)生三五成群的走在路上，追逐打鬧。近幾天，九一路的建設給道路的'暢通帶來(lái)了一些障礙，需要學(xué)生提高安全意識。過(guò)馬路時(shí)要慢，看三遍過(guò)三遍，不闖紅燈，不隨意過(guò)馬路。不要在道路或人行道上追逐或玩耍。注意施工車(chē)輛，靠右走。然而，更大的安全隱患是學(xué)生騎助力車(chē)的問(wèn)題。輕便摩托車(chē)的穩定性和安全性不如自行車(chē)。初高中學(xué)生一旦遇到突發(fā)事件，很可能無(wú)法采取適當的措施進(jìn)行處理，導致交通事故。然而，騎自行車(chē)超速和闖紅燈造成的交通事故比比皆是。一個(gè)血腥的教訓給我們敲響了警鐘。學(xué)生，人生是不可替代的財富。它只屬于我們！對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，未來(lái)充滿(mǎn)新奇和希望！我們需要用生命去體驗和詮釋她的精彩和精彩！然而，上帝只給了我們一次這樣的機會(huì )。生命一旦消逝，就再也不會(huì )回來(lái)了！所以，為了明天，為了未來(lái)，請遵守交通規則，珍愛(ài)生命！我的演講結束了。謝謝！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇10
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)�！钡峭�，幾年后的快樂(lè )時(shí)光，還會(huì )回來(lái)嗎？時(shí)間匆匆，童年稍縱即逝。驀然回首，我們會(huì )發(fā)現成長(cháng)的路上，到處都是我們反駁的腳印。我們的心也在成長(cháng)中顫抖；我們的希望也在成長(cháng)中萌芽；我們的生活也因成長(cháng)而豐富。所以，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
雖然我們還是初出茅廬的小鳥(niǎo)，但我們可以努力奮斗，成為一只展翅飛翔的雄鷹。雖然我們還是一棵不知名的幼苗，但我們相信有一天幼苗會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)！一朵花，當它還是一個(gè)小花蕾時(shí)，它發(fā)誓要繼續努力生長(cháng)，開(kāi)出世界上最美麗的花。
就像我們一樣，年輕的時(shí)候有夢(mèng)想，有設定的志向，努力向著(zhù)理想前進(jìn)。盡管有風(fēng)、雨和太陽(yáng)，當這朵花最終成為所有花中最亮的花時(shí)，它是多么驕傲和高興��！當人們不顧困難和挫折，最終實(shí)現自己的理想，登上頂峰的時(shí)候，是多么的驕傲、激動(dòng)、激動(dòng)。
人生如畫(huà)，有時(shí)潑墨稠，有時(shí)輕描淡寫(xiě)；生活就像一首歌，時(shí)而輕聲吟唱，時(shí)而激揚高亢；人生就像一艘船，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)跌宕起伏。作為船長(cháng)，要發(fā)揮“12分”的精神，鼓足“12分”的'干勁，勇敢地奔向大洋彼岸，到達另一個(gè)新的起點(diǎn)。
青春飛揚，青春飛揚！我們在青春的天空飛翔，尋找屬于自己的青春！“讓青春之火永遠燃燒，讓生命的閃電劃過(guò)地平線(xiàn)；向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變！用所有的熱情換取時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)止境！”正是因為我們年輕，我們成長(cháng)，我們無(wú)畏而危險，我們勇敢，我們自信，所以天涯海角向我們敞開(kāi)。讓我們傾注所有的激情，所有的心思，感受生活。生活告訴我們要堅持，在追求中堅持，在進(jìn)步中堅持。讓我們拾起成長(cháng)路上的那串腳印，作為我們成長(cháng)的見(jiàn)證！
時(shí)間過(guò)去了，成長(cháng)的足跡留了下來(lái)；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，成長(cháng)的故事越來(lái)越多。如果人生是一場(chǎng)賽跑，成長(cháng)永遠是我們的旅程。讓我們珍惜生命中的每一寸成長(cháng)和每一次進(jìn)步！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇11
我們是祖國的花朵，未來(lái)的棟梁，好似一朵朵待開(kāi)放的花朵，綻放出生命的活力。生命誠可貴，我們要珍愛(ài)生命。
夏天到了，天氣越來(lái)越炎熱，喜歡游泳這項運動(dòng)的少年兒童特別多。水能載舟，亦能覆舟，然而也是一個(gè)奪人生命的危險之物。如果缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張，不能沉著(zhù)自救，就容易發(fā)生溺水傷亡事故。
常聽(tīng)大人們說(shuō)起，我們家附近的金沙江河，每年都有游泳被河水淹沒(méi)的。就在去年夏天，來(lái)自少數民族的兩位大哥哥，他們在職技院讀書(shū)。一天下午他們騎著(zhù)共享單車(chē)來(lái)到河邊游泳，由于他們不了解水情，其中一個(gè)被兇猛的河水無(wú)情的吞沒(méi)了。一個(gè)年輕鮮活的生命瞬間就消失了，可想而知他的父母是多么地傷心欲絕�？此破届o溫和的`河面，暗中卻藏著(zhù)兇惡的魔爪，我們耳邊隨時(shí)敲響安全警鐘，遠離江河，池塘等野外水域危險地帶。
如果我們要游泳，應在大人的帶領(lǐng)下，選擇有安全防范措施的游泳池。下水前要先活動(dòng)身體，再下水游泳。在游泳時(shí)，請勿要與他人嬉戲，將他人按入水中。如果覺(jué)得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。
拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳，不能游動(dòng)，最后被拖到了水里。接著(zhù)兩個(gè)同學(xué)又去救，也被拉了下去。就這樣，只剩下了兩個(gè)人，其他四人都在黃泉路上團聚了。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。
我還清清楚楚的記得，在某村的一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)叫小明的在午睡課時(shí)，偷偷跑到溪中游泳，他和兩個(gè)同學(xué)在溪中游泳，玩耍，很開(kāi)心。忽然，小明的腳抽筋了，他突然想起來(lái)老師前天教他的知識，于是他便有模有樣的學(xué)了起來(lái)。他先把腳抬起來(lái)，然后用手把腳趾往后拉，這樣不久，抽筋就停止了。這學(xué)過(guò)的知識使他逃出了鬼門(mén)關(guān)。但不是每個(gè)人都能像他那么幸運的，所以我們還是要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。
要預防溺水，有些知識是必須知道的。在沒(méi)有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍，跳水至少水深要到三米以上。有人溺水時(shí)，要大聲呼喊旁邊的大人，且不能親自去救……
“安全與生命一線(xiàn)牽，幸福和安全兩相連�！敝挥形覀冏⒅亓税踩�，我們才能幸福生活，熱愛(ài)生命，預防溺水是我們每個(gè)人都該做到的！
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇12
教育價(jià)值流失，教育尊嚴受到挑戰，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì )的幸福作為教育的終極目標，建設人類(lèi)的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟良教授提出，生命教育是“引導學(xué)生認識生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊，綻放生命的光彩，實(shí)現生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì )青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng )造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類(lèi)的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
學(xué)校生命教育就是要引導學(xué)生認識生命的價(jià)值，增長(cháng)生存的智慧，培養生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
一、補給生命的營(yíng)養素，守護生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養素是感恩行孝、是誠實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏(yíng)，三生教育應該五基并舉：學(xué)會(huì )做人的基本道理；學(xué)會(huì )終身學(xué)習的基本知識；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對社會(huì )的基本經(jīng)驗；培養后續發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎”：一是打好終生樂(lè )學(xué)的'基礎，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢(qián)；創(chuàng )新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調壓器；睿智的大膽是內驅力；良好的習慣是成功的沃土；勃發(fā)的個(gè)性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設、德育、心理教育等有機結合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢，調動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強生命教育的效果。依托少先隊活動(dòng)，組織好“感恩節”、“父親節”、“母親節”等活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)？我在做什么？我應該怎么做？找準坐標點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認識生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè )著(zhù)分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習著(zhù)充實(shí)每一天；達成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢地位去對學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內心的明晰，照亮周?chē)氖澜�。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識、財富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè )傳染給別人，你會(huì )得到成倍的快樂(lè )。
除法：將幸福分給別人，你會(huì )更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì )得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì )力量，形成生命教育合力，生命教育是一項系統的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )密切的配合，共同參與。我國的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì )的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì )、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿(mǎn)生命關(guān)懷，構建生命化課堂，構建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著(zhù)，把深切的生命關(guān)懷在課堂內傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著(zhù)，折翼的翅膀在生命教育的呵護下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(cháng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠守護生命的陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命預防溺水征文 篇13
同學(xué)們，為了我們更美好的明天，為了我們幸福的生活，讓我們“珍愛(ài)生命，遠離溺水”，努力做一個(gè)陽(yáng)光的少年。
在炎熱的夏天，許多正值壯年的青少年死于溺水。
許多學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)必須經(jīng)過(guò)河邊，他們忽略了綠臉怪獸苔蘚。這是河邊最危險的東西。如果不小心踩在上面，會(huì )掉進(jìn)河里而死。即使你游得好，也無(wú)濟于事。河下，是陰府的地盤(pán)，必經(jīng)之地。所以出去度假不要離江湖太近，可能會(huì )淹死。一旦溺死，所有的`努力都將付諸東流。
當我們去游泳池游泳時(shí)，最好有父母陪著(zhù)。不要逞強，一個(gè)人去深水區，不要在水里玩。因為游泳池有溺水的危險。
出門(mén)的時(shí)候，如果發(fā)現有人溺水，不要盲目下水。馬上報警，找專(zhuān)業(yè)人士來(lái)救援。你也可以在附近找到長(cháng)竹竿，遞給溺水的人。如果附近有救生圈等救生物品，應立即扔給落水人員。但千萬(wàn)不要一個(gè)人下水，可能更危險。因為溺水者的衣服被水浸濕后很重，不是專(zhuān)業(yè)的救援人員，所以很容易被拖下水，無(wú)法逃生。他們不僅救不了溺水的人，還會(huì )把自己的生命投入其中。
為了讓祖國的太陽(yáng)開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平安回家，為了讓紅領(lǐng)巾繼續在胸前飛舞，必須加強防范措施。學(xué)校也要大力宣傳預防溺水的意義，加強學(xué)生預防溺水知識的教育，讓學(xué)生更加牢固地記住預防溺水的知識。家長(cháng)作為學(xué)生的監護人，也應該以身作則，提高孩子的預防溺水意識。
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