我的育人故事征文5篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的育人故事征文，希望對大家有所幫助。
我的育人故事征文1
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個(gè)特別的班，從一年級到五年級，短短的幾年，換了七個(gè)數學(xué)老師。在這些數學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來(lái)教我們班以前，我們班的數學(xué)成績(jì)并不好，常常排在年段最后。再加上班里的`同學(xué)調皮搗蛋，上課不注意聽(tīng)講，數學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè)，都無(wú)濟于事。蘇老師來(lái)了以后，一切都變了。
蘇老師留著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總是掛著(zhù)笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，并沒(méi)有立刻翻開(kāi)書(shū)本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時(shí)也是七班的數學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班，再比一比看哪個(gè)班的成績(jì)更好。七班的成績(jì)一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不��！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開(kāi)課本，開(kāi)始講課，她仔仔細細地把每一道數學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專(zhuān)注、真切、深沉……大家都聽(tīng)得全神貫注，一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白，就連幾個(gè)學(xué)習不好的同學(xué)也學(xué)會(huì )了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數學(xué)故事，我們上數學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自?xún)刃牡那楦�，毫無(wú)做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導差生，她一會(huì )兒給這個(gè)同學(xué)講講分數乘法，一會(huì )兒給那個(gè)同學(xué)講講長(cháng)方體的表面積，忙得不可開(kāi)交。在蘇老師的辛勤教導下，我們班的數學(xué)成績(jì)簡(jiǎn)直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開(kāi)的。
在我們班取得好成績(jì)后，蘇老師并沒(méi)有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補課。這下，班里數學(xué)成績(jì)的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過(guò)了七班，這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的��！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們發(fā)現一個(gè)全新的數學(xué)世界。您是我心中的好老師！
我的育人故事征文2
一頭短短的卷發(fā)烏黑發(fā)亮，一個(gè)精致而又白皙的臉蛋上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。說(shuō)起話(huà)來(lái)，總是面帶微笑，讓人如沐春風(fēng)。這就是我心中最好的老師——楊老師。
楊老師非常時(shí)尚。為什么這么說(shuō)呢？因為她幾乎每天都換一件漂亮的衣服，尤其是漂亮的裙子，不論什么顏色、什么款式的，穿在楊老師身上都能引人注目，讓人眼前一亮。更讓我們女孩子羨慕的是，楊老師經(jīng)常會(huì )搭配與眾不同的帽子，使本來(lái)漂亮的她顯得更年輕了！
楊老師不但穿著(zhù)時(shí)尚，而且還有健康的生活理念。早晨，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到楊老師，她要么騎自行車(chē)，要么步行，怪不得她的身材保持得那么苗條！楊老師一有空就喝水。她還常對我們說(shuō)：“你們這些小樹(shù)苗，要多喝水哦，這樣才能長(cháng)得更高更壯�！�
朗讀是楊老師的強項。每次上語(yǔ)文課，是我們最享受的時(shí)光。她的聲音充滿(mǎn)著(zhù)魔力，很快就能把我們帶到美麗的桂林山水、富饒的西沙群島、神秘的`小興安嶺……，就連那幾個(gè)“調皮鬼”也個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，在楊老師聲情并茂地朗讀中，我們也情不自禁地跟著(zhù)讀了起來(lái)，最后竟成了全班“大合唱”。楊老師就像一位魔法師，深深地吸引著(zhù)我們，我們和她一起朗讀，一起歡笑，一起流淚……。楊老師最?lèi)?ài)唱戲了，經(jīng)常會(huì )跟著(zhù)課文內容唱了起來(lái)，我覺(jué)得和電視上那些名角唱的沒(méi)什么兩樣，我們都樂(lè )意聽(tīng)，雖然聽(tīng)不懂唱詞，但那一板一眼的姿態(tài)足以讓我們著(zhù)迷。
楊老師非常和藹，她似乎有一把神奇的鑰匙，能讀懂我們小孩兒的心思，即使我們犯了錯，她也從不挖苦，或是大聲斥責，而是耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。有一次班會(huì )，楊老師宣布：“下周張馨文當領(lǐng)讀員！”��？我震驚了！領(lǐng)讀員必須全班第一個(gè)到校，而我一般都是來(lái)得晚的。為什么老師讓我來(lái)做呢？自從當了領(lǐng)讀員，我起床磨蹭賴(lài)床的毛病改了不少，不再因為起床問(wèn)題被媽媽臭罵，我這才明白老師的良苦用心，她是想讓我用為集體做事的方式養成早睡早起的好習慣。
這就是我心中最美的老師，我的班主任。她經(jīng)常說(shuō)：“孩子們，相信自己是最棒的！”這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
我的育人故事征文3
烏黑的短發(fā)，典型的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紫邊眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，她，就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——薛凌燕老師。
薛老師就像清澈的泉水，而我們就像干涸的湖泊，薛老師卻把一切都獻給了我們。薛老師是我身邊的好老師，為什么說(shuō)她是好老師呢？請讓我慢慢道來(lái)。
好老師特點(diǎn)一:語(yǔ)言風(fēng)趣
薛老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言就像吸鐵石一樣，吸引著(zhù)我們每一位同學(xué)。有一次，薛老師指著(zhù)大屏幕上的一根血管對我們說(shuō):“誰(shuí)的血管冒出來(lái)了？”全班哄堂大笑。原來(lái)，因為上節課上科學(xué)，在科學(xué)課上我們學(xué)習了心臟與血管。課件上正好有一根血管，而且老師還忘了關(guān)多媒體，所以才導致了大屏幕上出現了血管。老師說(shuō)那句話(huà)時(shí)，正好是班干部競選的時(shí)候。薛老師這一句幽默風(fēng)趣的話(huà)，不但調節了班里的氣氛，而且讓競選者們放松了心情。這就是薛老師語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。
好老師特點(diǎn)二:聲音婉轉
薛老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野的花香輕輕地吹到我心里，讓人陶醉。薛老師不但聲音婉轉，而且朗讀課文的.聲音更是好聽(tīng)。薛老師朗讀課文的聲音，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的河流……
好老師特點(diǎn)三：教學(xué)方法獨特
看完這個(gè)小標題，你肯定會(huì )想，薛老師的教學(xué)方法有什么獨特的呀？那你想知道老師的獨特的教學(xué)方法是怎樣的嗎？這時(shí)候，請豎起你的小耳朵，聽(tīng)我說(shuō)完。
薛老師先讓我們回家準備一個(gè)積累本，讓我們每天都搜幾個(gè)四字詞語(yǔ)或者是好詞好句。今天先讓我們搜幾個(gè)描寫(xiě)山的四字詞語(yǔ)，明天就在課堂上跟同學(xué)們交流，這樣積累會(huì )有什么用呢？就是把積累到的用到作文上。有時(shí)候，同學(xué)們還會(huì )搜幾個(gè)謎語(yǔ)對聯(lián)在課堂上猜，大家都在絞盡腦汁，拼命想答案。積累好詞好句，這樣不但提高了我們的作文水平，而且還讓課堂氣氛變得更加活躍，你說(shuō)這是不是一舉兩得？薛老師獨特的教學(xué)方法好不好？
薛老師，帶領(lǐng)我們攀登知識的最高峰，薛老師，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。薛老師是一個(gè)好老師，我愛(ài)薛老師！
我的育人故事征文4
伴隨著(zhù)時(shí)代的步伐，輕踏著(zhù)悠悠的歲月，不知不覺(jué)，您已與我相伴半月�；厥淄�，您的叮囑化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(cháng)的夜空，一顆一顆的明星，亦是您深情的愛(ài)。
黑板上浮動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)筆線(xiàn)，那是您努力的成果，教室中回蕩著(zhù)溫柔的聲音，那是您鼓勵的號角。您素白的臉上永遠掛著(zhù)淺淺的微笑，您烏黑的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。
依稀記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出，偶爾探出頭張望，一接觸到陌生的目光就縮了回，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在母親身后不敢出時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)，帶一絲絲香氣，沁人心脾，“同學(xué)，我是你的班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對我打了聲招呼，我的心中不禁對她有了好感，我慢慢地從母親的身后走了出，跟她一起遨游知識的海洋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？您不就是那春蠶和蠟燭嗎，為了我們的.學(xué)習，您奉獻了一切，感謝您，老師！
當我坐在座位上，看到您用沙啞的聲音為我們講，我的心一陣陣的抽痛，您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天，那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下，正面臨軍訓的我們佇立在操場(chǎng)上，儼然立正成了一處風(fēng)景�？墒前嗬飵讉�(gè)調皮的男孩子不顧軍訓的紀律和教官的再三強調，在訓練的時(shí)候嬉笑打鬧，結果是我們全班受到了懲罰--保持蹲姿。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，雙腿漸漸麻木酸痛，在烈日的炙烤下，越越多的同學(xué)感到了不適，淚水在眼眶中打轉。您在接受這暴曬的同時(shí)用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們，當時(shí)還說(shuō)了一句讓我印象特別深刻的話(huà)“你們蹲，我和你們一起蹲！”一名老師，和她的學(xué)生們同甘共苦，患難與共，頓時(shí)淚水溢滿(mǎn)了我的眼眶。這并不是因為雙腿的麻木，而是感動(dòng)的淚花！
老師您是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師您是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干涸的心靈；老師您是路標，長(cháng)久駐守，為學(xué)生指引未的方向。謝謝您，老師。
我在成長(cháng)的沙灘上，退潮時(shí)，撿拾起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊。傾聽(tīng)您用愛(ài)演奏的樂(lè )曲，感受您柔情至深的溫情�；厥�，您的足跡伴著(zhù)我；未，我依舊有您相伴。
我的育人故事征文5
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因為除了這個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿(mǎn)，因為我們考試的答案一定要是對的，不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿(mǎn)，可我們再又想不到別的什么來(lái)對付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計劃在不顧一切的報復著(zhù)竹筍。我沒(méi)想我會(huì )考多少分，我一心想的就是對付竹筍�？沙龊跷业囊饬�，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒(méi)想到我的作文會(huì )被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當小孩，所以我才這樣報復“竹筍”的�？蛇@次的`事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J的，在你的表?yè)P之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì )表?yè)P我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍你現在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著(zhù)呢! 我的”竹筍謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內心深處。
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