書(shū)香伴我成長(cháng)征文大全(12篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(cháng)征文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇1
一本好書(shū)就像一條美麗曲折的幽徑,小徑旁有戀花的艷蝶,金秋時(shí)節誘人的瓜果和一些在陽(yáng)光的照射下顯得更加小巧玲瓏的野果。惹得我常常駐足癡望,或是細細咀嚼。
當我第一次看到書(shū)時(shí),我就深深?lèi)?ài)上了書(shū)——這或許就是大人所說(shuō)的一見(jiàn)鐘情吧!我喜歡書(shū)的一切——書(shū)那淡淡的清香,書(shū)上整齊的方塊字……更喜愛(ài)書(shū)文字背后的深層含義,這總能使我的嘴角勾勒出彎彎的弧線(xiàn)。
潔白的蒲公英環(huán)繞在周?chē)?一名少女捧著(zhù)一本書(shū)細細品讀,臉上露出恬靜的微笑,微風(fēng)拂面,少女的裙袂飄動(dòng),令身著(zhù)白衣的她如同天仙下凡,整個(gè)人有一種無(wú)以言狀的飄渺之感,眼前的蒲公英似是仙塵,而我,正陶醉在書(shū)香中。
從書(shū)中,我看到了沉魚(yú)落雁的西施,閉月羞花的貂蟬,傾國傾城的楊玉環(huán),機智靈活的孫悟空,憨態(tài)可掬的豬悟能……而我最喜歡的.便是那多愁善感的林黛玉,她寄人籬下,渴望真摯的愛(ài)情,但只能凄婉地唱出“一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴相逼”,我羨慕她的氣質(zhì)——恬靜而又憂(yōu)傷,大家閨秀的端莊、大氣集于她一身。
生命的美麗,永遠展現在它的進(jìn)取之中。就像大樹(shù)的美麗,是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗,是展現在它博風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。啊!我已經(jīng)聞到了那縷縷書(shū)香。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇2
書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(cháng)。
那年，我五歲，抱著(zhù)對初到這個(gè)世界的滿(mǎn)腔熱情，我邁出了探索的第一步。對于個(gè)別字還無(wú)法識得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著(zhù)。由茹毛飲血的上古世紀經(jīng)歷到科技發(fā)達的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍在瓦崗納大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地撿著(zhù)貝殼。
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達理的學(xué)生，面對相對輕松的學(xué)業(yè)，我的`課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿(mǎn)足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉而將渴求知識的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界�？释约河谐蝗找材茏夏菢右凰移婷畹臐撏�，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的人們所擁有的幽默、沉著(zhù)與審時(shí)度勢、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認真嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們如春風(fēng)化雨滋潤著(zhù)我的心靈。
現在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負擔日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著(zhù)濃濃的鄉土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或為情景中人憤怒或嘆惋，留下無(wú)限的唏噓。
我與書(shū)香的故事還遠不如此。
一路成長(cháng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。
書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂(yōu)傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書(shū)香，伴我成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇3
一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就想和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！辈诲e，書(shū)是引領(lǐng)我們在黑暗中穿行的指明燈。出生在書(shū)香門(mén)第的我更是從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
依稀記得，在我4歲時(shí)，媽媽第一次帶我去書(shū)店。望著(zhù)書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我眼花繚亂，彷佛一葉小舟駛入了數的海洋。我第一次嘗試步入這個(gè)神奇、美麗，充滿(mǎn)靈性的世界。就這樣，書(shū)走進(jìn)了我的生活中，我對書(shū)也產(chǎn)生了一種莫名的依戀。
漸漸的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又開(kāi)始讀起了一些如雷貫耳的文學(xué)名著(zhù)：《小公主》把我帶進(jìn)了薩拉生活的地方，在這里我認識了真善美，假惡丑；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我豎起了剛鐵般的意志，捐軀赴國難，視死忽如歸！《小婦人讓我不由自主的為主人公那悲慘的命運黯然淚下，獨自憂(yōu)傷；我還同高爾基一同經(jīng)歷《童年》，和易中天一起品讀《三國》……書(shū)帶給我的實(shí)在是太多太多了。
書(shū)充實(shí)了我的大腦，也使我嘗到了豐收的喜悅。四年級時(shí)，學(xué)校舉行了一次作文競賽。作文水平不錯的我信心滿(mǎn)懷的上了場(chǎng)，仔細審題，略一思索便行云流水般寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )一篇佳作便應運而生了！精妙的語(yǔ)句，嚴謹的構思，以及不拘一格的寫(xiě)作風(fēng)格，使我以96的高分在年級里名列前茅。得知成績(jì)后，我甜甜的笑了——這是我多年心血和汗水的結晶��！當然一切都應該歸功于書(shū)這個(gè)好伙伴。
書(shū)像一葉扁舟，載著(zhù)我駛向理想的彼岸；書(shū)像一杯陳年的老酒，越品越有味，越品越多彩；書(shū)是一朵永不凋零的花朵，只想懂得向欣賞他的人展開(kāi)最美的笑臉；書(shū)是一片那潔白飄逸的'云兒讓我遠離世俗，遠離世俗的利祿功名、勾心斗角……我的靈魂在書(shū)中凈化、升騰、飛舞、高遠……
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是紅字有黃金屋�！笔堑�，我一直信奉著(zhù)這句不朽的真諦。是書(shū)，把我從一個(gè)？F懂的兒童變成了一個(gè)善于汲取豐富知識營(yíng)養的少年。我愿永遠吮吸著(zhù)書(shū)的甘露瓊漿，讓書(shū)帶著(zhù)我向光明的前成邁進(jìn)，讓書(shū)伴我成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，也戀讀書(shū)。是書(shū)，開(kāi)啟了我的心靈旅程；是書(shū)，帶我暢游浩瀚的宇宙。是上天注定的緣份嗎？讓我沉浸在書(shū)香中？
書(shū)能貫通古今，書(shū)能縱橫千里，數不盡的唐詩(shī)宋詞，翻涌在每一個(gè)人心里。岳飛的：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇；抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈�！笔呛蔚鹊募で�，何等的氣魄！馬致遠的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！碧N含著(zhù)多少對家鄉的思念，多少漂泊的凄涼。漫漫文學(xué)路，融入了我們中國五千年的文化精華，是無(wú)數人抬頭仰望的天空，是無(wú)數人夜里精彩的夢(mèng)。人們寫(xiě)書(shū)，我們讀書(shū)，是一次漫長(cháng)的旅程，也是一次耐人尋味的`旅程，融入真情的旅程。
“讀書(shū)時(shí)融入真情”，這句話(huà)，像一塊路標，豎立在我的心頭，也指引我真正走進(jìn)書(shū)中，也在書(shū)中懂得了好多好多……我看書(shū)不在抱著(zhù)消遣無(wú)聊的態(tài)度，而是帶著(zhù)我對讀書(shū)的的豐收。從你開(kāi)始閱讀第一本書(shū)，你的人生之行就已經(jīng)開(kāi)始了。你爬的越高，看到的世界也就更為廣闊，思想也就更為資深。
《逃家小兔》就是我遇到的一階象征著(zhù)愛(ài)的階梯。那時(shí)的我大概7歲……仿佛回到了四年之前，稚嫩的我在床上與媽媽共同閱讀這一本書(shū)。當時(shí)的我還小，只知道這本書(shū)有趣，而四年之后的我，才感受到了作者的良苦用心與選材無(wú)奈：當孩子以為長(cháng)大時(shí)，說(shuō)：“我要跑了！”媽媽就開(kāi)始苦惱了，她們知道外面的世界（社會(huì )）充滿(mǎn)了險惡，但孩子也是要去冒險、去體驗，才方能知道并體驗人間酸甜苦辣。在她們面臨著(zhù)這“模棱兩可”的選擇題時(shí)，她們只好選擇悄悄地跟著(zhù)他。你上了高山，她正在跋涉；你上了帆船，她就是一股無(wú)形溫暖的風(fēng)。作者巧妙地把母愛(ài)化為幾個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景，但卻歸總至母愛(ài)。這一本書(shū)的主角不是小兔，不是兔媽媽?zhuān)悄笎?ài)！這一點(diǎn)，如果你一直停滯在那一階階梯上，那么你永不會(huì )理解。同時(shí)，曹文軒筆下的真善美，“三毛”眼中異國他鄉的友好往來(lái)，也是給我們心中刻上難忘的一筆。如果你在“天梯”上爬到了一個(gè)程度，那它就能改變你。使滿(mǎn)腦子玩的人靜下心來(lái)；使低俗的人變得高貴文雅。自從我看了一堆書(shū)，我已經(jīng)熱忠于爬天梯，我的作文水平從二年級開(kāi)始直線(xiàn)上升，這都歸功于我在天梯眼下的世界。
它，是無(wú)盡的，像宇宙，是無(wú)限的，但一路之上的啟迪，才是你珍貴的東西。這，就是天梯的最大奧義與魅力。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我生活中不可或缺的部分。
早晨，在老爸《三字經(jīng)》的誦讀聲中醒來(lái)，我以最快的速度穿好衣裳，順手拿起《淘氣包馬小跳》走向衛生間。稍后，趁老媽在廚房做早餐的空檔我津津有味地讀起了《人類(lèi)的`故事》。就連吃早餐時(shí)間我也不放過(guò)，邊看《丁丁歷險記》邊吃，無(wú)書(shū)不成餐嘛！
午后，課間十分鐘雖然短暫，一本《笑貓日記》在手，唯有上課的鈴聲響起，我方如夢(mèng)初醒。遇上雨天上體育課，老師讓我們在室內自由活動(dòng)，有些同學(xué)在下棋，有的去體育器材室借器材玩。在一片喧鬧聲中，我安安靜靜地捧著(zhù)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，追尋他的腳步與千奇百怪的動(dòng)物共舞，與不同個(gè)性不同生活習慣的昆蟲(chóng)共成長(cháng)，為它們之憂(yōu)而憂(yōu)，為它們之樂(lè )而樂(lè )。放學(xué)了，我看著(zhù)有趣的《世界經(jīng)典童話(huà)》入了迷，家長(cháng)來(lái)了也渾然不覺(jué)。
晚上，作業(yè)中遇到難題撐著(zhù)頭冥思苦想的我，不經(jīng)意間會(huì )被桌子上的《查理九世》吸引過(guò)去，一看就是幾十分鐘。要不是老爸叫我，還真忘了做作業(yè)了呢！到了洗臉的時(shí)間，我拿著(zhù)一本《中國國家地理百科全書(shū)》來(lái)到洗手間。洗臉水倒好了，我一只手探熱，一只手拿書(shū)。等到水變得冰涼，才發(fā)覺(jué)原來(lái)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，急忙脫下衣服跑到床上。誰(shuí)知枕頭邊的《動(dòng)物之最》又吸引了我的目光，忍不住看了起來(lái)，直到把整本書(shū)翻了一遍，才安心睡下。
閱讀的生活樂(lè )趣無(wú)窮，“小書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號級別一年比一年高，每個(gè)學(xué)期的經(jīng)典閱讀測試，我總能名列前茅。
沉浸在書(shū)香的日子里，我快樂(lè )成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇6
在我的成長(cháng)歷程中，一直都有一個(gè)忠誠、睿智的朋友陪伴著(zhù)我一路成長(cháng),她就是氤氳著(zhù)淡雅墨香的書(shū)！
我上小學(xué)時(shí)正值七十年代，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，看書(shū)也是件奢侈的事情。每天放學(xué)我都被地攤上的小人書(shū)深深吸引，經(jīng)常停留下來(lái)看上一兩本;每次去商店，都在賣(mài)書(shū)的柜臺前逗留。為了買(mǎi)到心愛(ài)的書(shū)，我把午飯錢(qián)省下來(lái)，每當攢夠一本就飛奔書(shū)店。漸漸地，我的小書(shū)柜擺上了《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞解析》等，這些好書(shū)指引著(zhù)我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著(zhù)、摘錄著(zhù)，徜徉在唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)新韻里，盡情享受著(zhù)墨香飄飛浸潤心脾的快樂(lè )。隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書(shū)中，我認識了執著(zhù)的保爾、堅強的林道靜、機智的楊子榮，他們教會(huì )了我堅強、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對讀書(shū)有著(zhù)一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時(shí)間，我常常是一卷好書(shū)在手，平時(shí)逛街，也喜歡在書(shū)店、書(shū)攤和書(shū)報亭駐足翻閱，養成了“枕邊兩本書(shū)、睡前翻幾頁(yè)”的好習慣。我有計劃地閱讀書(shū)目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識、自然科學(xué)、經(jīng)典著(zhù)作等，尤其喜愛(ài)中外名著(zhù)，名家筆下鮮活的人物、感人的情節，或喜或悲，都深深感染著(zhù)我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項鏈》，我領(lǐng)悟了不愛(ài)慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實(shí)地地生活，對朋友真誠友善。即使遇到斤斤計較的人，我也會(huì )一笑置之，能用平常心面對。夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著(zhù)強烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質(zhì)激勵著(zhù)我。
參加工作了，為了提高業(yè)務(wù)水平,我開(kāi)始閱讀教育類(lèi)書(shū)刊�！陡]桂梅課堂教學(xué)精品錄》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識、積累了經(jīng)驗、精進(jìn)了業(yè)務(wù)。我學(xué)以致用，能輕松駕馭課堂，我生動(dòng)講解,深深地感染每一個(gè)學(xué)生。有些課文中的社會(huì )背景、歷史典故等，教學(xué)參考書(shū)雖有介紹，但是我還能幫助學(xué)生深入挖掘和拓展，或者給學(xué)生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學(xué)生從“當年萬(wàn)里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯(lián)衛國戰爭中的列寧格勒保衛戰慘烈場(chǎng)面和英雄壯舉，知道了二戰中的英雄人物三巨頭、被稱(chēng)為沙漠之狐的'艾爾溫．隆美爾；學(xué)習《武松打虎》這一課，我給學(xué)生布置了前置作業(yè)搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦等，這些都是教學(xué)參考書(shū)上沒(méi)有的。這些生動(dòng)的故事極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫(xiě)心得，把見(jiàn)聞和感受寫(xiě)下來(lái)。記得有一次，我獨自漫步伊通河畔，靜聽(tīng)秋風(fēng)鼓瑟，細觀(guān)枯葉曼舞，不禁感慨萬(wàn)千，回到家里提筆寫(xiě)下了散文《秋之語(yǔ)》，這篇文章后來(lái)發(fā)表在了《星星文學(xué)》雜志上。從讀書(shū)到文學(xué)創(chuàng )作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩(shī)歌、散文和小小說(shuō)發(fā)表,部分作品獲獎，現在是吉林省作家協(xié)會(huì )會(huì )員。
我以我的興趣和愛(ài)好熏陶感染學(xué)生，注重培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，經(jīng)常給孩子們推薦閱讀書(shū)目，從唐詩(shī)宋詞到哲理勵志故事，從經(jīng)典名著(zhù)到科普讀物，引導學(xué)生博覽和精讀。在書(shū)中,孩子們感受到了山川河流自然風(fēng)光的峻秀和名勝古跡人文底蘊的豐厚，以及人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展足跡都在書(shū)中一覽無(wú)余，孩子們積累了知識，開(kāi)闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經(jīng)常能看到孩子們專(zhuān)心讀書(shū)的情景，每個(gè)孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級沒(méi)有“作文難”的現象，尤其是張可心小同學(xué)的作文立意新穎、視角獨特、文筆精美，他參加全國小學(xué)生讀寫(xiě)大賽，榮獲了特等獎。還有李寶林小同學(xué)去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書(shū)，被故事情節深深吸引，一連讀了五遍，被書(shū)中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)折服，這個(gè)三年級的孩子寫(xiě)下了一篇生動(dòng)、真實(shí)感人的讀后感，這篇作文發(fā)表在了《長(cháng)春晚報》的《走向成年》專(zhuān)欄上。
閱讀不僅充實(shí)了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛(ài)上閱讀到文學(xué)創(chuàng )作，一路有書(shū)相伴，既豐盈自己，又潤澤學(xué)生。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇7
書(shū)——
一身翰墨氣息:
有著(zhù)優(yōu)美的文字;
有著(zhù)漂亮的圖畫(huà);
有著(zhù)曲折的故事;
有著(zhù)深刻的道理。
——題記
記憶中很小的時(shí)候,我就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)總喜歡依偎在媽媽溫暖的懷里在悠悠的故事聲中入夢(mèng)。繪本那精美的.圖畫(huà),淺顯又富有童趣的文字,總能給我帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )。隨著(zhù)閱讀量的增加,那薄薄的繪本再也喂不飽我這個(gè)“大胃王”了。從幼兒園大班起我就開(kāi)始看大部頭了。上小學(xué)了,功課量悄然無(wú)息地增長(cháng)著(zhù),我仍爭分奪秒地看書(shū),看書(shū)的熱情一發(fā)不可收拾,與日俱增!現在的我儼然一副女學(xué)者的樣子——戴上了眼鏡。
記得那是上二年級時(shí),已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了,我正捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地看著(zhù),媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“妞啊,要睡覺(jué)了�！蔽已燮ざ紱](méi)抬,“嗯”了一聲,繼續埋頭看書(shū)。媽媽見(jiàn)狀,“啪”地一聲關(guān)掉大燈,隨手把書(shū)放到鋼琴上,假裝怒吼:“大膽毛孩,還不快快就寢!”轉身離開(kāi)房間。哼!難道本人會(huì )就此罷休嗎?這是絕對不可能的。要知道,我的鬼點(diǎn)子可多了。我豎起了耳朵,感覺(jué)媽媽腳步聲遠了,一骨碌起床,借著(zhù)床頭小燈微弱的光線(xiàn)繼續啃起了課外書(shū)。沉醉在書(shū)本故事情節中的我,跟隨主人公情緒變化而起伏跌宕,媽媽又來(lái)“巡邏”了。見(jiàn)了我這副愛(ài)書(shū)成癡的德行哭笑不得,無(wú)奈地輕拍我的屁股,硬是幫我蓋上被子,熄滅所有的燈,將書(shū)放到抽屜里才放心地走出房間。期間,她還不時(shí)地躲在門(mén)外“明察暗訪(fǎng)”呢!
書(shū)就像一盞明燈,照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。書(shū)賦予了我開(kāi)闊的思維,天馬行空的想象力,也賦予了我“千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的意志……書(shū)的海洋任我遨游,書(shū)的天空任我飛翔,書(shū)的高山任我攀爬。我穿梭在書(shū)香之路,沐浴在墨香之海,伴我一路快樂(lè )成長(cháng)!
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇8
對我而言，書(shū)蘊含一種難以表達的韻味。從小學(xué)一年級到現在，我的書(shū)柜早已被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。繪本、名作、小說(shuō)樣樣俱全。當然幾乎在每本書(shū)上隨處可見(jiàn)我留下的筆影。
為此，我在借書(shū)這一方面對他人十分嗇墻，只要有人向我借書(shū)，我就立即叮囑他：“你可得小心點(diǎn)兒��！”“我可才看一遍啊，你要注意千萬(wàn)不能把它撕破了！”......到后來(lái)，只要有人想向我借一本書(shū)，還沒(méi)等我開(kāi)口就會(huì )說(shuō)：“陶樂(lè )啊，你的那書(shū)借我看一下好嗎，你放心我絕對不會(huì )把書(shū)看臟的！”所以到現在，我書(shū)柜上的每一本書(shū)都和剛買(mǎi)的一樣新，但是，書(shū)中卻多了我閱讀時(shí)的一抹倩影。
不僅如此，當我們的學(xué)校舉行了第一期“跳蚤市場(chǎng)”時(shí)，每個(gè)人都必須得帶5本以上的書(shū)去售賣(mài)，我心疼的呀，死活都不愿意帶書(shū)來(lái)學(xué)校，心想：為什么要把自己的舊書(shū)拿去賣(mài)了呀！看過(guò)的書(shū)自己收藏起來(lái)不是也很有價(jià)值的嗎？這可把我的同學(xué)急壞了，左一句，右一句的勸我。費了九牛二虎之力后我只好勉強答應，不過(guò)也想通了——誰(shuí)讓用賣(mài)掉舊書(shū)的錢(qián)來(lái)買(mǎi)新書(shū)的誘惑實(shí)在是讓我難以抵抗......就這樣，賣(mài)掉了“舊”書(shū)之后，取而代之的'是一本又一本的小說(shuō)，散文......當我第一次接觸到它時(shí)，書(shū)將我引到了知識的大門(mén)前，讓我游覽了祖國的桂林山水，九曲黃河，還有那壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城。
我曾含淚哽咽著(zhù)將《青銅葵花》一遍又一遍的讀完，也曾含笑看完《親親我的媽媽》，我領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》里的喜慶景象，也感受到了《三國演義》里孔明的聰明機智。我還知道了好多好多......或許有很多人會(huì )覺(jué)得，同樣在電視里，我也可以學(xué)到知識，也可以知道一些世界的奇麗景象，但他們都不明白，書(shū)里的文字一定比電視機里一閃而過(guò)的圖片更奇妙。因為，書(shū)是有韻味的。只需要你去細細品嘗，慢慢咀嚼。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇9
我曾經(jīng)讀過(guò)許多好書(shū)，可讓我受益匪淺的還是四大名著(zhù)之一——《三國演義》這本書(shū)。
《三國演義》里有許多英雄人物，有仁慈的劉備；武藝高超的大將關(guān)羽；英勇善戰的張飛；忠心耿耿的趙云和足智多謀的諸葛亮等等。讓我印象最深刻的還是“身在曹營(yíng)心在漢”的關(guān)羽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“降漢不降曹”。
“降漢不降曹”這句話(huà)體現出關(guān)羽一心跟隨劉備，很講義氣。如今關(guān)羽的兄長(cháng)劉備、三弟張飛已經(jīng)與他失散了，關(guān)羽能不著(zhù)急嗎？但是，關(guān)羽為了兩位嫂嫂的安危，在曹操的.營(yíng)地里暫時(shí)住下了。曹操十分愛(ài)惜關(guān)羽，勸他投降�？申P(guān)羽提出了一個(gè)要求：“降漢不降曹”。這說(shuō)明了關(guān)羽寧死也不屈服曹操的表現。
想想以前那些已經(jīng)為國為民犧牲了的革命將士們，至死也不屈服國民黨。他們的精神很值得我們學(xué)習。關(guān)羽不也具有和那些偉大的革命將士寧死不屈的精神嗎？
看看自己平時(shí)的表現，一點(diǎn)兒不如他們。有時(shí)候我就是劃了一小口子流了點(diǎn)血，也會(huì )喊疼，這點(diǎn)疼痛對他們來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么，那些革命將士們每天都要被敵人無(wú)情地拷打著(zhù)，卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲疼。他們那種不屈不撓的精神應該值得人們贊頌和敬仰！
讀了《三國演義》這本書(shū)，就像交上了一個(gè)好朋友，可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊你的視野，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)沒(méi)錯哇，讀一本好書(shū)，就會(huì )讓你的生活變得更加充實(shí)！
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇10
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,生活處處離不開(kāi)書(shū)籍,一旦愛(ài)上了書(shū),就會(huì )愛(ài)不釋手。一書(shū)在手,無(wú)論如何都不想放下,這便是真愛(ài)閱讀的“繼承人”。
有些人一本書(shū)看過(guò)后,腦子一片空白;有些人看過(guò)一本書(shū),書(shū)里的內容,他是刻骨銘心的。同樣的書(shū),給不同的兩個(gè)人看。一個(gè)人懂得閱讀,一個(gè)人不懂得閱讀,讀出來(lái)的效果自然也有很大的差別!一個(gè)書(shū)中的詞語(yǔ),對于不懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它異常陌生;恰恰相反,對于懂得閱讀的人來(lái)說(shuō),它易如反掌。
許多家長(cháng)認為,買(mǎi)書(shū)只是浪費錢(qián),而學(xué)習成績(jì)很重要,所以強女所難為孩子報了許多培訓班。然而,一本二十幾元的'書(shū),可以讓我們吸收許多知識,書(shū),讓我們明白許多人生哲理……書(shū),也給了我們許多幫助,只有愛(ài)閱讀的人,才會(huì )對它過(guò)目不忘。
在閱讀時(shí),書(shū)會(huì )幫你排憂(yōu)解難。難過(guò)時(shí),敞開(kāi)心扉的去閱讀,一切都會(huì )拋到九霄云外。
書(shū),就猶如一根棒棒糖,讓你先苦后甜。書(shū),是一片海洋,如果你懂得如何去閱讀,你便會(huì )成功游到海峽的另一端;如果不懂得閱讀,只會(huì )在海洋中迷失方向。
“書(shū)讀百遍,其義自現”。我總算體會(huì )到個(gè)中的含義。從前的我對書(shū)不屑一顧,但當我真的愛(ài)上了閱讀后,才發(fā)現了其中隱藏著(zhù)的豐富知識。
大家一起愛(ài)上閱讀吧!只有真正愛(ài)上了閱讀,才能體會(huì )當中的情趣。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇11
很小的時(shí)候，我最常聽(tīng)到媽媽說(shuō)的一句話(huà)就是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。帶著(zhù)對書(shū)本的好奇，我的童年幾乎與書(shū)為伍，小小的床上，各式各樣的兒童書(shū)堆滿(mǎn)了枕邊，那淡淡墨香就一直陪伴著(zhù)我，記憶中的無(wú)數個(gè)寧靜的夜晚，就是與媽媽坐在床上，各捧一本書(shū)，享受著(zhù)書(shū)本帶來(lái)的樂(lè )趣。
六歲時(shí)，那些五顏六色的圖畫(huà)與繪本深深吸引著(zhù)我。雖然有些字尚不認識，但我仍能讀得津津有味，那些美好的文字與圖片好像有著(zhù)不同一般的魅力和色彩，帶著(zhù)童年的夢(mèng)幻世界，閱讀的感覺(jué)又美妙又幸福。
七歲時(shí)，《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等這些多姿多彩的童話(huà)故事悄悄走進(jìn)我的世界。我曾為《燈神》里的阿拉丁快樂(lè )過(guò)，也曾為《白雪公主與七個(gè)小矮人》祝福過(guò)，更為了灰姑娘的美好結局破涕為笑過(guò)......那時(shí)的我猶如一尾快樂(lè )的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里幸福地游玩。
八歲時(shí)，在父母的鼓勵下，我開(kāi)始嘗試文學(xué)作品，如《孔子故事》《草房子的故事》等，它們就好像一位位智者，為我打開(kāi)世界的另一扇門(mén)，在書(shū)的教誨下，我懂得了做人的道理與尊嚴。
現在，我十歲了，我逐漸沉迷在經(jīng)典詩(shī)詞中，那遠古年代里，有多少我不知道的美好呢？沿著(zhù)唐詩(shī)鋪設的意境，我似乎看到了駝鈴聲聲，“兩人對酌山花開(kāi)，一杯一杯復一杯”的春天里，唐朝的風(fēng)是否吹動(dòng)了詩(shī)人們青色的長(cháng)衫？那沿著(zhù)古道而來(lái)嗒嗒的馬蹄聲里，有沒(méi)有李白的瀟灑？青青的楊柳枝下，有沒(méi)有杜甫的傷感呢？這韶光如水的唐詩(shī)，如詩(shī)如畫(huà)的宋詞，決堤而出的元曲，又帶給了我多少的感動(dòng)與啟發(fā)��！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在生命的長(cháng)河中，在淡淡墨香里，我是一名捧書(shū)的男孩兒，不管四季輪回，歲月流逝，矢志不渝，我會(huì )一直沿著(zhù)這條路走下去！
書(shū)香伴我成長(cháng)征文：書(shū)��？書(shū)憶
我愛(ài)讀書(shū)，也戀讀書(shū)。是書(shū)，開(kāi)啟了我的心靈旅程；是書(shū)，帶我暢游浩瀚的宇宙。是上天注定的`緣份嗎？讓我沉浸在書(shū)香中？
書(shū)能貫通古今，書(shū)能縱橫千里，數不盡的唐詩(shī)宋詞，翻涌在每一個(gè)人心里。岳飛的：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇；抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈�！笔呛蔚鹊募で�，何等的氣魄！馬致遠的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！碧N含著(zhù)多少對家鄉的思念，多少漂泊的凄涼。漫漫文學(xué)路，融入了我們中國五千年的文化精華，是無(wú)數人抬頭仰望的天空，是無(wú)數人夜里精彩的夢(mèng)。人們寫(xiě)書(shū)，我們讀書(shū)，是一次漫長(cháng)的旅程，也是一次耐人尋味的旅程，融入真情的旅程。
“讀書(shū)時(shí)融入真情”，這句話(huà)，像一塊路標，豎立在我的心頭，也指引我真正走進(jìn)書(shū)中，也在書(shū)中懂得了好多好多......我看書(shū)不在抱著(zhù)消遣無(wú)聊的態(tài)度，而是帶著(zhù)我對讀書(shū)的渴望；走進(jìn)人物內心，感受書(shū)中大悲大愛(ài)的世界。我落淚了，很猛烈地那種，豆大的淚珠從臉龐滾落，一顆接著(zhù)一顆，滴落在書(shū)頁(yè)上，滴落在衣襟上。憤怒的時(shí)候就是憤怒，一晚上不說(shuō)話(huà)。漸漸地，我成了一個(gè)性格直率的人，不會(huì )憋屈在心里，藏也藏不住，我很真實(shí)，做什么都很真實(shí)。
書(shū)香伴我成長(cháng)征文 篇12
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)歲月年華，縱使世界千變萬(wàn)化，你依舊在我身旁，伴我成長(cháng)。
——致我心中的書(shū)精靈
幼時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念，即使可以七十二變，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是無(wú)情的風(fēng)吹雨打。是什么讓這位叱詫風(fēng)云的“大圣”忍受這五百年的桎梏呢？被一只猴神化得如此悲壯，即使寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應該這樣。幼時(shí)的'我對猴王肅然起敬。
金釵之年，我迷上了《三國演義》。原先只是敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。在那考試失利后難眠的一夜，我心頭極觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位漢丞相在宛城喪子之后痛定思痛，這位在敗走華容道時(shí)被諸葛亮、周瑜嘲諷的魏王，連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負。他不像劉備，在火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；他不像孫權‘奪回荊州，守著(zhù)父兄的基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操忍辱負重，矢志不渝演繹到頂峰�！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人稱(chēng)快！
那一夜，我學(xué)會(huì )了堅強，懂得了人生的真諦，樹(shù)立了遠大的理想。
豆蔻年華，我開(kāi)始變得冷漠，而《名人傳》卻逆轉了我。他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人才，他們在漫漫黑夜中摸索前進(jìn)，而堅強是他們心中的航標。即使看不到光明，他們也將堅強演繹得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創(chuàng )作樂(lè )曲，堅強是他音樂(lè )的主旋律；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注地雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后一刻仍在堅持，我心中堅硬的冰漸漸化作一泓平靜的水。
今年我十五歲了，正值積極及笄之年，回眸成長(cháng)之路，悠悠書(shū)香伴我成長(cháng)，陶冶了我的情操，撫慰了我的心靈，凈化了我的靈魂，讓我懂得生命的價(jià)值，生活的意義。
作為奮起中華的莘莘學(xué)子，為了自己的夢(mèng)想而讀書(shū)，為了中國夢(mèng)，而奮斗吧。謹記“少年強則國強”的諍言，去實(shí)現青春的諾言，綻放青春的光彩！
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