學(xué)生征文：老師
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生征文：老師，希望對大家有所幫助。
學(xué)生征文：老師 篇1
我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒(méi)有明星般的容貌，卻有慈母般的愛(ài)心和淵博的知識。她毫無(wú)保留地將知識像撒種子一樣，灌輸到我們的腦海中。平時(shí)的她和藹可親，對待我們就像一位“知心姐姐”，對我們的生活也是照顧周全。
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學(xué)多才和對學(xué)生的一片愛(ài)心。老師總是說(shuō)我們是一家人，應該相互關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，這句話(huà)深深的印在了我的`腦海里。
只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那么一次，在我四年級的時(shí)候，我被留下來(lái)練字，起初的我還沒(méi)那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進(jìn)步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫(xiě)好的重要性。
我覺(jué)得我特別的幸運，有您這么一位和藹可親卻又嚴厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！
學(xué)生征文：老師 篇2
感恩我的老師......
老師為我們教，為我們焦；老師為我們勞，為我們老。正如蠟燭為我們照明，也為我們燃燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古來(lái)，誰(shuí)不敬愛(ài)、不感恩老師？
平易近人的語(yǔ)文老師，是那么的和藹。一次，我們在語(yǔ)文課上集體“造反”，也就是一有空就講空話(huà)，即便您苦口婆心地講，我們也當耳旁風(fēng)，絲毫不在乎。當我們意識到自己的錯誤時(shí)，為時(shí)已晚，心想老師就要像爆發(fā)的火山，馬上就要大發(fā)雷霆之時(shí)，您卻和藹地講了一句:“請安靜，馬上就要下課了�！边@兩句話(huà)可真讓我們大吃一驚，但真的十分管用，直到下課，我們再也沒(méi)講過(guò)一句話(huà)。
也許，我們并不喜歡數學(xué)老師。每天早自習一結束，數學(xué)老師便來(lái)到了教室，讓我們進(jìn)行數學(xué)晨讀。唯一一次讓我們竊喜的早晨，是在年初那個(gè)嚴寒刺骨的冬日，我們都在想數學(xué)老師肯定不會(huì )來(lái)了，何況數學(xué)老師又是學(xué)校的財務(wù)主任。正在冥想中，數學(xué)老師便氣喘吁吁地來(lái)到了班級。我們是帶著(zhù)驚異、忐忑、欽佩、感動(dòng)的心情進(jìn)行晨讀的，而且，那一次的'晨讀，我們的聲音格外響亮，格外整齊。仿佛一瞬間，我們對數學(xué)老師從十分的討厭，變成了十二分的留戀。
身為一班之主的英語(yǔ)老師，一天幾乎有4到5節課，一個(gè)星期有25節課左右，何況又是班主任呢�？赡鷧s依然擺出一副笑臉，開(kāi)心地面對每一個(gè)字母，每一節課，每一天......當我們在做作業(yè)本遇到不會(huì )做的題的時(shí)候，您總會(huì )耐心地輔導我們，我們十分愉快，就像在迷茫的學(xué)海中找到了指示燈�？稍倏茨拿婵讜r(shí)，您臉上的皺紋越來(lái)越多，我們的笑容也越來(lái)越少。
語(yǔ)言風(fēng)趣的科學(xué)老師，在您的課堂上總是歡聲笑語(yǔ)。每當做小實(shí)驗時(shí)，都是歡呼雀躍。并且在您的管理下，課堂總是井然有序。做完實(shí)驗后，我們總是搶著(zhù)說(shuō)出結論，不管正不正確，心里的想法總是像噴泉一樣噴涌而出，做作業(yè)本之時(shí)，總是像行云流水一般寫(xiě)著(zhù)答案�！班ооА睅紫戮蛯�(xiě)完了。還有一會(huì )時(shí)間，您就給我們講些笑話(huà)，開(kāi)些玩笑，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得趣味盎然。
似水如歌的音樂(lè )老師，每一個(gè)音符都直沖著(zhù)靈魂，歡快的，悲傷的，激烈的，舒緩的....
身強力壯的體育老師，一口氣跑800米根本不在話(huà)下，每節課都在給我們的身體“加油”，使我們很少生病感冒......
筆走龍蛇的書(shū)法老師，寫(xiě)一字便見(jiàn)到了心。在您的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生榮獲“蘭亭杯”書(shū)法比賽二等獎，全部與有榮焉......
還有許多......許多......
當苗兒需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而需要一桶水時(shí)，也絕不只給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)！
從內心深處，祝所有老師，桃李滿(mǎn)天下，心想即事成！
學(xué)生征文：老師 篇3
學(xué)校就是我們的家庭，同學(xué)就是我的弟兄弟姐妹，老師就是我們的親人。我們生病了，受傷了，老師會(huì )關(guān)心我們，幫助我們，處處為我們著(zhù)想，我們走失了，老師會(huì )著(zhù)急，想馬上找到我們。
想到上學(xué)期，我們在排練集體舞，因為我肺部感染了，因此每天都會(huì )發(fā)高燒，而且那時(shí)正是夏天，天氣非常熱，氣溫高達30幾度，大家都要吹風(fēng)扇，劉老師見(jiàn)了特地把我頭頂上的`電風(fēng)扇關(guān)了，使我吹不到風(fēng)。如果我不舒服，劉老師還會(huì )讓我坐在椅子上休息。在跳舞中我的腳被圖釘扎了，腳上綁著(zhù)紗布，不能練習，劉老師不但沒(méi)讓我離開(kāi)舞蹈隊，還像園丁照顧花朵一樣的照顧我，每天讓我坐在椅子上練習手上的動(dòng)作。
劉老師雖然您已經(jīng)走了，但是在我心中您永遠是我的好老師。祝您在以后的工作上事事順心，身體健康，天天帶著(zhù)笑容走進(jìn)課堂。劉老師，謝謝您，謝謝您關(guān)心照顧我，愛(ài)護我，真的是謝謝您，劉老師！
學(xué)生征文：老師 篇4
“臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)心血；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片�！边@就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師——教師。
我所說(shuō)的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的烏黑而亮麗，顯得萬(wàn)分美麗。她很有學(xué)問(wèn)，什么都知道，她就是我們的語(yǔ)文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績(jì)來(lái)對待我們，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )耐心的去教，只要是我們不懂的，也會(huì )幫我們一點(diǎn)一點(diǎn)的弄懂。你就是一位名副其實(shí)的好老師。
老師，如果我在課堂上表現的不好，您就會(huì )用眼睛一直看著(zhù)我，仿佛就在那兒說(shuō)：“一定要改正哦！”當我表現好的時(shí)候，您的'眼睛就一定會(huì )是笑著(zhù)的，笑得簡(jiǎn)直就像陽(yáng)光那樣的燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴，當您的身影出現在教室門(mén)口時(shí)，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無(wú)聲。我想，您一定聽(tīng)見(jiàn)了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿(mǎn)面春風(fēng)、從從容容地走進(jìn)教室，隨之親切地說(shuō)一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫(huà)張老師那張既能說(shuō)又會(huì )道的嘴。從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么熱情、流利，這張嘴像一臺永不生銹的收音機，反復教導我們要認真讀書(shū)；又像一架勤勞的播種機，不斷播種下一顆顆知識的種子。
別人說(shuō)：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認為：老師就像一根火柴，點(diǎn)亮無(wú)數根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
學(xué)生征文：老師 篇5
中國有句古話(huà)說(shuō)得好：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的歷程自然也離不開(kāi)老師。
--題記
有的人說(shuō)，老師是一盞明燈，照亮我們的前方;有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這群未來(lái)的花朵;也有的人說(shuō)，老師是粗曠的大樹(shù)，細心呵護著(zhù)我們這群綠葉。俗話(huà)說(shuō)的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是呀!我們的老師就是如此，為了我們不顧自己的一切。在我的記憶中，我最崇拜地便是我的數學(xué)老師。老師的每件事在我的心頭回蕩。
認真批改孜孜不倦
我的老師一個(gè)對工作十分盡職的人，她工作的每個(gè)動(dòng)作我都記憶猶新。每次，她都一個(gè)人安靜地坐在位子上批改著(zhù)我們的作業(yè)，她改作業(yè)時(shí)的眼神是那么的嚴肅，認真。她并不是單純地看一下我們的作業(yè)，而是一邊看，一邊找尋著(zhù)我們錯誤的地方，有時(shí)停筆想想，有時(shí)問(wèn)問(wèn)別的老師，她每次都是一道道地審閱，看完一題就找出我們的'錯誤原因。每一次她都是要經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的時(shí)間才會(huì )批改完的。才會(huì )安心地交給陳柯羽來(lái)發(fā)。
抵御病魔細心講解
每次上課，老師總是細心地給我們講解，但有些同學(xué)卻總是惹得老師生氣，害的她生病，她有好幾次都是帶病上課的。那幾次，我們與老師都正在明敞的教室中上課，正當我們在讀書(shū)的時(shí)候，老師總是不停地咳嗽，那一陣陣咳嗽聲咳得是那么的響，可老師卻故意將咳嗽聲放低，避免影響我們的學(xué)習，每當我聽(tīng)到這讓老師痛苦的聲音時(shí)，好像有一把刀在我的心上隨意劃刻，讓我的心頭不停地傳來(lái)一絲絲的疼痛同時(shí)我的心也在不停地流淚。盡管如此，老師依然為我們著(zhù)想，她每當講完一道題，總不忘記講上一句：你們懂了沒(méi)!就是這一句話(huà)，它深深地印在了我的心中，讓我每想起老師的這句話(huà)，眼睛便會(huì )頓時(shí)濕潤了起來(lái)。在每節課下課后，她總會(huì )歡迎我們來(lái)向她提出質(zhì)疑。每次我們提出質(zhì)疑，她便會(huì )抵著(zhù)病魔的侵蝕細心地為我們講解道。
教育學(xué)生溫柔耐心
每當我們出錯的時(shí)候，老師總是耐心教育著(zhù)我們，并不是一叫過(guò)來(lái)就對我們又是批評又是教訓的。我們每次一過(guò)去，老師便細心得將一個(gè)個(gè)大道理灌輸進(jìn)我們的腦子中，讓我們學(xué)會(huì )這些道理，以后別再做之類(lèi)的事了，她的臉龐總是那么地慈祥，不由得讓我們一進(jìn)辦公室便會(huì )放下緊張的心情，轉換為輕松的心情。當我們接受他批評的時(shí)候，她的聲音總是那么的溫柔，好像潺潺的流水聲似的，讓人總是記憶猶新。她就是這樣，為了保護我們的自尊心，總是這么地慈祥，這么地溫柔。
在這里我不得不說(shuō)一些話(huà)，老師，你是多么的無(wú)私，多么的關(guān)心體貼我們呀。你在我的心中就如一位母親，我們就好似一個(gè)個(gè)嬰兒，我們在你的精心呵護下慢慢的一步一步的成長(cháng)著(zhù)，我們也漸漸地變得成熟了，變得懂事了。老師，就是因為有了您，所以我們才能這么好的成長(cháng)著(zhù)。老師，在此我對說(shuō)上一句：老師你辛苦了!我希望您的身軀可以快些康復.
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，犧牲了自己，培養了我們這群祖國未來(lái)的花朵，將自己的青春徹頭徹尾地投入到了學(xué)校之中。在我的心中老師是緊隨我家人后待我最好的人了。老師在我的心中就像是一篇美麗的神話(huà)，在我的心頭留下了深刻的印象。
學(xué)生征文：老師 篇6
看到滿(mǎn)校園的紙屑亂飛、看到?jīng)]喝完的營(yíng)養餐奶在墻上留下的曲線(xiàn)、聽(tīng)到同學(xué)間對罵著(zhù)的臟話(huà)……是什么讓我們丟棄了最珍貴的文明禮儀？承載著(zhù)浩浩蕩蕩的上下五千年歷史的古國，向來(lái)被稱(chēng)作“禮儀之邦”，但作為一個(gè)中國人，怎么會(huì )做不到最基本的國風(fēng)？名不副實(shí)的稱(chēng)號，何以像匾牌一樣高懸頭頂？我徘徊不定，我彷徨無(wú)助，不得不去請教老師。
千百年來(lái)，中華民族之所以飽嘗艱辛而不衰，歷經(jīng)磨難而不屈，千錘百煉而愈加頑強，靠的就是這正氣磅礴、蕩氣回腸的錚錚鐵骨，靠的就是百折不撓、自強不息的民族精神。
語(yǔ)文老師說(shuō)：“中華文明”是父慈子孝、夫義妻賢、兄友弟恭；待友誠信、為人正直、處事循義；尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、撫貧憐弱�！案F則獨善其身，達則兼善天下”。
數學(xué)老師說(shuō)：“中華文明”是一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)段，它連著(zhù)中華民族上、下五千年的過(guò)去，艱苦奮斗地創(chuàng )造燦爛的'今天和充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
歷史老師說(shuō)：“中華文明”就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，它是一份珍貴的遺產(chǎn)，是中華民族崇高的氣節。
美術(shù)老師說(shuō)：“中華美德”是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，它的顏色是光芒而又耀眼。
音樂(lè )老師說(shuō)：“中華文明”是一首歌，它的音色美妙動(dòng)人，它激勵著(zhù)所有中華兒女努力拼搏。
我認為：中華美德是五千年生生不息的民族之魂。對高山，你定會(huì )感慨它的氣勢磅礴；放眼大海，你定會(huì )驚嘆它的洶涌澎湃；仰望青松，你定會(huì )贊美它的高大蒼勁；俯瞰小草，你定會(huì )稱(chēng)頌它的堅忍不拔�！对�(shī)經(jīng)鄘風(fēng)相鼠》：“相鼠有皮，人而無(wú)儀。人而無(wú)儀，不死何為？相鼠有齒，人而無(wú)止。人若無(wú)止，不死何俟？相鼠有體，人而無(wú)禮。人而無(wú)禮，胡不遄死？”
人，會(huì )因文明而變得更美麗；國家，因文明而變得更和諧；世界，因文明而變得更繽紛。我們真的要反思自己的行為，讓我們的校園更干凈、文明、團結，讓我們的社會(huì )更和諧！
學(xué)生征文：老師 篇7
看到“師恩”這兩個(gè)字，我就想起我在學(xué)校里老師對我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。，心中就會(huì )涌起一股暖流，許多令人心動(dòng)的情景又浮現在我眼前。
剛上學(xué)，由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園，拼音基礎極差，記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里，不厭其煩地反復教我們發(fā)音、拼讀……在闖過(guò)拼音的同時(shí)，我對學(xué)習也充懣了信心。
那是進(jìn)學(xué)校不久，我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架，有時(shí)一天還會(huì )打幾次，是老師狠狠地批評了我，并語(yǔ)重習長(cháng)地教育了我，要跟同學(xué)友好相處互相幫助……現在，我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。
我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小，針對我的弱點(diǎn)，老師給我創(chuàng )造了很多機會(huì )，一步一步地培養我，忘不了那次老師選我當光榮升旗手，當時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫，害怕在升旗儀式上講不好，給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵的`目光，并用手輕輕摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，老師相信你……”我記住了老師的話(huà)，大膽地站在了升旗臺，順利地背完了稿子�，F在，當一個(gè)小小主持人對我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了……
敬愛(ài)的老師，在我成長(cháng)的道路上，每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著(zhù)您的心血，我感覺(jué)是您在用心牽著(zhù)我向前走，我要對您說(shuō)：“您辛苦了！我永遠愛(ài)您！“
學(xué)生征文：老師 篇8
老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識的大數。雖然我轉學(xué)了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學(xué)習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會(huì )有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會(huì )做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì )做,我當時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著(zhù)問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現了不少類(lèi)似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表?yè)P了我很多次,但是老師也批評過(guò)我。
記得三年級時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我帶著(zhù)同學(xué)們讀書(shū),她去開(kāi)會(huì )。我用盡全力,帶著(zhù)大家讀書(shū),可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書(shū),我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書(shū)來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門(mén)口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應該不分青紅皂白的批評我。談完心后,我心里好受多了。
記得在四年級的'一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿(mǎn)了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時(shí)我心里沖滿(mǎn)了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……
謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!
如今,教師節到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節日快樂(lè )!
學(xué)生征文：老師 篇9
今年9月10日,是中國第27個(gè)教師節,我很想給敬愛(ài)的老師送一份禮物,送什么呢?送給教師一束鮮花，一份漂亮的海報還是一張精致的賀卡。不，這些都不足以表達我的感情，我要用手中的畫(huà)筆勾勒出教師那樸實(shí)而偉大的畫(huà)像。
先畫(huà)什么呢?對!先畫(huà)老師的臉。老師的臉上最令我神住,由于工作過(guò)度勞累,臉上也出現了不少的皺紋,我專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù),望著(zhù)筆下出現老師慈祥的面孔,勾起我的回憶:我在學(xué)校是有名的“調皮鬼”，記得有一次,我們班要考試了,我沒(méi)帶筆，怎么辦呢? 我心急火燎,老師連忙過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你沒(méi)帶筆呀!”我說(shuō)：“是�！蓖瑢W(xué)借我筆我沒(méi)有拿,因為我是一個(gè)很固執的人,就只用自己的筆,老師一看，把我叫到辦公室耐心地給我講解,最后我流著(zhù)淚對老師說(shuō):“老師，我明白了�！�
畫(huà)完了老師的臉,最能表達老師的特點(diǎn)就是眼睛了,要畫(huà)出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似，具有教師特有的風(fēng)采：它具有千百種的感情蘊寓其中，并能迅速把某種情感傳達出去，還能像利劍一樣揭開(kāi)面紗洞察一切。當我們上課時(shí)不認真聽(tīng)講，這雙眼睛能敏銳地察覺(jué)，并用那雙眼睛向我們發(fā)出責備的.信息，讓我們像觸電一樣，猛然意識到自己的錯誤，如夢(mèng)初醒般地認真聽(tīng)講起來(lái)，這時(shí)，這雙眼睛又傳達出欣慰，讓我們?yōu)橹粍?dòng)，更加專(zhuān)心地投入到課堂中。當我們因心事而煩惱時(shí)，這雙眼睛如同明亮的心鏡察覺(jué)到了什么，向我們噓寒問(wèn)暖，促膝長(cháng)談，讓我們感到無(wú)比地溫暖，深深驚異于那雙神奇的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，讓我們看到了純凈而高尚的心靈，“一切為了學(xué)生好”的誓言匯成神奇的眼睛的源動(dòng)力。
接著(zhù),我又畫(huà)了老師的嘴,教師的諄諄教誨出自于這里。從老師嘴里說(shuō)出的話(huà)總是那么語(yǔ)重心長(cháng)，構架起我們混沌的無(wú)知通往多彩的知識世界的大橋，讓我們如饑似渴的求知欲得到滿(mǎn)足，接受著(zhù)知識的洗禮，在書(shū)山中攀爬、學(xué)海中遨游。當我們進(jìn)步時(shí)，教師的話(huà)語(yǔ)中在為我們感到高興的同時(shí)，又教育我們不要驕傲；當我們迷茫時(shí)，教師的話(huà)語(yǔ)中流露出耐心的開(kāi)導和親切的勉勵。如同沙漠中一串駝鈴，如同寡海中一座燈塔，如同黎明中一片朝霞。望著(zhù)老師的肖像,注視著(zhù)她那和善熱情的眼睛,對老師的敬意和深情更一步加深了。教師的手也是讓人終生難忘，長(cháng)年累月和粉筆打交道，使那手變得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉筆灰留下的印記，不少的皺紋也爬上了那原本年輕的手。但它仍繼續和粉筆打著(zhù)交道，為了川威的子女成長(cháng)，為了競力學(xué)校的明天，為了祖國的未來(lái)。教師忠實(shí)地發(fā)揚著(zhù)“燃燒自己，照亮別人”的蠟燭精神。
……
認真地看著(zhù)這張畫(huà)像，教師——人類(lèi)靈魂的工程師顯得那樣熠熠生輝，面對著(zhù)這個(gè)神圣的職業(yè)，不禁讓我們肅然起敬，進(jìn)一步加深了對教師的認識和敬意。于是我又在這張畫(huà)像上加上了幾句話(huà)：教師，您是一支永不熄滅的蠟燭，照亮了我們幼稚的心田，您是一把金色的鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)，您是一臺永不生銹的播種機，播下我們希望的種子。我們從教師身上深深體會(huì )到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真諦。
學(xué)生征文：老師 篇10
又是一節語(yǔ)文課，是我又懼又喜的一節課。
總的來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較內向的人，不善于表達自己，也不會(huì )表達自己。但在一節語(yǔ)文課之后，使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化，至少是善于表達自己了。
那時(shí)正讀初一，我們的語(yǔ)文老師是我們的班主任，剛從大學(xué)畢業(yè)，所以對我們比較嚴格，我對她是又敬又怕，敬的`是她的課上的很好，怕的是每次上課都會(huì )提許多問(wèn)題，雖然上她的課不少了，但現在還沒(méi)有點(diǎn)到我回答過(guò)問(wèn)題。
這節課又是她的，雖然不會(huì )怎么樣，但還是有點(diǎn)怕，和以往一樣，先問(wèn)了一些班上的問(wèn)題，便開(kāi)始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來(lái)的。果不其然，才沒(méi)上課多久就開(kāi)始提問(wèn)了，這次是一個(gè)翻譯，答案我知道。只見(jiàn)她站在講臺上向下望著(zhù)，在尋找誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！爸軙喳悺�，開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的，有點(diǎn)失落，畢竟是自己會(huì )的。
課在繼續上著(zhù)。這期間她又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。不過(guò)都沒(méi)有點(diǎn)到我，我在感嘆自己運氣不錯。這時(shí)，她突然又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，是通假字的問(wèn)題，只見(jiàn)她在講臺上到處看著(zhù)，在看到我這里的時(shí)候，我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問(wèn)題。這時(shí)，她突然從講臺上走了下來(lái)，而且還是朝著(zhù)我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)的，我在心底祈禱著(zhù)：“不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我。不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我�！钡聦�(shí)不是這樣的，她走到我座位前，對著(zhù)我說(shuō)：“周平，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧.”聽(tīng)到這句話(huà)，我條件反映似的從座位上站了起來(lái)，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)尋找起了答案。在站起來(lái)的同時(shí)，心底告誡自己，不要緊張，其實(shí)也沒(méi)什么，不過(guò)就是回答一個(gè)問(wèn)題罷了。于是認認真真的找起了答案，并且將答案都找出來(lái)了。無(wú)力似的坐在了椅子上，回想起來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有什么，只不過(guò)是回答一個(gè)問(wèn)題罷了!是啊，只是回答一個(gè)問(wèn)題，如果我一直不敢去回答，那結果又會(huì )是什么呢?
其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會(huì )做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結果都不是最重要的了。
學(xué)生征文：老師 篇11
時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)間，您的節日到了，可您自己是否記得，教師節，這個(gè)屬于您的節日。
有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)，也有人說(shuō)，老師的生命中像一個(gè)根號，疊疊的作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我卻要說(shuō)，您如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果;您似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。您用您的熱情，用您的真心，澆灌著(zhù)我們這些急需知識的幼苗。
作為您的語(yǔ)文課代表，我感到很榮幸。我知道，您在課下的努力，為我們批改作業(yè)，總能看到您忙碌的身影，用心備課，只為給我們上一節更精彩的語(yǔ)文課。
不只是我，全班同學(xué)都可以看到您的用心良苦。
每一次限訓都會(huì )有成績(jì)單和答錯名單�？删褪沁@兩張小小的紙，卻撐起了我們語(yǔ)文學(xué)習的一片天。在成績(jì)單上，總可以看到用紅筆勾畫(huà)出的優(yōu)秀名單，也總會(huì )有用紅筆勾出的暫時(shí)落后的學(xué)生名單，在旁邊寫(xiě)著(zhù)大大的加油。那是我見(jiàn)過(guò)最美的字跡，在答錯名單上，也總會(huì )有用不同顏色的`熒光筆勾勒的痕跡，哪些是不該錯卻有人錯的，哪些是正答率很低該講的題，條條的彩色，構成我見(jiàn)過(guò)最美的最美的圖案。那是您對教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，更是您對我們的用心。
恩師二字表達不完我對您的敬仰，而您對我們的培育用師恩二字都表達不盡。
在我們每一張早讀任務(wù)的PPT下都會(huì )有一句名言，那是您為我們精心挑選的，提醒我們要珍惜當下，不負未來(lái)。
可是最近我卻發(fā)現，您似乎患了感冒，說(shuō)話(huà)時(shí)雖然用擴音器，卻依然可以聽(tīng)出您說(shuō)話(huà)時(shí)帶著(zhù)鼻音。老師，您要注意自己的身體啊，我們大家都不想看到您生病，所以，即便是為了我們這群愛(ài)您的孩子，您也要照顧好自己。
親愛(ài)的，語(yǔ)文老師，您似乎從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
看這遍地怒放鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我敬仰您。
學(xué)生征文：老師 篇12
“叮鈴鈴...."伴隨著(zhù)上課鈴聲，進(jìn)來(lái)了一位漂亮的的女老師，中長(cháng)卷發(fā)烏黑油亮，大大的眼睛帶著(zhù)溫和的笑意，使我感到慈母般的溫暖。
“同學(xué)們好，從今天起，我就是大家的班主任王老師，我既是大家的老師又是大家的朋友�！彼⑿χ�(zhù)對我們說(shuō)，接著(zhù)，她拿出語(yǔ)文書(shū)，聲情并茂的朗讀起了課文，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，她的聲音如潺潺流水般清脆，仿佛連外面的蟬鳴都停止了，我們也如置身于書(shū)中所描寫(xiě)的世界。不知不覺(jué)中我已經(jīng)喜歡上了這位老師。
一天下午放學(xué)，突然下起了傾盆大雨，我只好在大廳里等著(zhù)媽媽來(lái)接我，我左等右等媽媽也不來(lái)，雨越下越大，我急得快哭了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“寶貝，怎么?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”老師的一聲“寶貝”讓我心里暖暖的，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽好像在開(kāi)會(huì )，不能來(lái)接我了，我只能自己走回去，但是我沒(méi)有傘�！崩蠋熣f(shuō)：“那我送你回家吧!”老師和我共撐著(zhù)一把傘，一路上老師問(wèn)我冷不冷，老師還和我聊了一些關(guān)于學(xué)習上的事，不知不覺(jué)中，到了我家，老師就走了，我看到老師的`肩膀濕了一大片，那是因為老師用傘罩住了我，但是傘太小，所以老師的肩膀才濕了，我的眼睛濕潤了。
老師用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。我愛(ài)你王老師，你永遠是我心中的好老師。
學(xué)生征文：老師 篇13
教師節，一個(gè)普通的節日！但它所具有的一切卻是任何節日都無(wú)法代替的。其他的節日僅僅是為了慶�；蚣o念，教師節卻不是如此。教師節中不僅含概了歡樂(lè )和激情。更多的是他其中包含了人類(lèi)至上至純的情感--——恩。
如果說(shuō)父母生下我們，我們便視他們?yōu)槲覀兊牡谝桓改�。那么老師用汗水教導我們，我們又怎能不視他們�(yōu)槲覀兊牡诙改福?/p>
恩；也許你能很少得到他人的幫助,但所有人都明白恩情無(wú)處不在。如果說(shuō)老師是我們前進(jìn)的指路標，那么他們一定會(huì )為我們指明正確的方向；如果說(shuō)老師是我們的圍墻，那么他們一定會(huì )為我們的'低擋狂風(fēng)暴雨，使我們茁壯成長(cháng)。
老師們就是感恩最常出現的一種表現,而這種表現則需要我們的引導。教師節就是一種“導火索”,它引起同學(xué)的情感,教師的自豪,老師們不圖名不圖利只為了把知識傳播給下一代,讓他們利用知識找到適合自己的地方正如雷鋒所說(shuō)一根小小的螺絲釘﹑也有需要他的地方。我們每個(gè)人就是一顆“螺絲釘” ,用老師給予我們的教導,找到自己合適的地方,充分發(fā)揮我們的能力。
教師節一個(gè)令人敬佩的節日，因為能夠站在這個(gè)舞臺上的人都是經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的人；教師節，一個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日，無(wú)數辛酸與感激都在這里綻放；教師節，一個(gè)莊嚴的節日，沒(méi)有虛偽只有最真摯的情感。
學(xué)生征文：老師 篇14
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。用這句話(huà)來(lái)比喻我的老師是最恰當不過(guò)的。接下來(lái)讓我來(lái)夸夸我心目中的好老師吧！
我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的'鼻子和一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長(cháng)；如果我們是快樂(lè )的小魚(yú)，那老師就是浩瀚的大海，小魚(yú)在知識遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對誰(shuí)都好。老師叫我們語(yǔ)文，她教會(huì )我們讀書(shū)、寫(xiě)作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她對工作認真的態(tài)度。她每天都笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)講課，雖然她批評同學(xué)非常嚴格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛(ài)。
在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著(zhù)我。
記得有一次我參加藝術(shù)節獨奏比賽，因為我在比賽之前并沒(méi)有好好練習。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì )批評我，因為我沒(méi)有給班級爭光。誰(shuí)知老師站在我面前，居然毫不生氣地說(shuō)：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話(huà)給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機會(huì )，我一定好好練習，給老師，給班級爭取榮譽(yù)。
我們快要畢業(yè)了，我敬愛(ài)的老師，我們應該怎樣感恩您？是您教會(huì )我們做人的道理，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您哺育深情!將會(huì )永遠刻在我們心靈的深處！
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