留守兒童征文（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的留守兒童征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留守兒童征文 1
天空感激群鳥(niǎo)光臨，使云朵滿(mǎn)懷欣喜;大地感激陽(yáng)光愛(ài)撫，為萬(wàn)物帶來(lái)生機;海洋感激魚(yú)兒相伴，讓海水永不孤寂。她感激父母恩賜，給了她生的機遇。但……“這個(gè)世界很美，生活很美，可是為什么我還是常覺(jué)得心里空蕩蕩的?”中秋佳節，望著(zhù)那一輪最牽動(dòng)人們情思的明月，她這樣對我說(shuō)。
“真懷念小時(shí)候和爸爸媽媽一起度過(guò)的那段快樂(lè )的無(wú)憂(yōu)慮的日子。有時(shí)候，真的好想回到童年時(shí)代。那時(shí)，爸爸媽媽還在家中，那時(shí)的我，多快樂(lè )啊……”她忘我地訴說(shuō)著(zhù)，那表情里，充滿(mǎn)無(wú)限向往。
“……記得有一次，是我過(guò)生日。那天，爸爸媽媽早早地下了班來(lái)陪我。我們去逛商場(chǎng)，他們拉著(zhù)我的手;我們過(guò)馬路，他們在左右兩邊護著(zhù)我……那天我得到了喜歡的玩具，吃了愛(ài)吃的蛋糕，玩了愛(ài)玩的游戲�，F在，我還記得爸爸媽媽拉著(zhù)我時(shí)手是溫暖的，他們在身邊護著(zhù)我時(shí)我覺(jué)得好安全。你知道那天吃蛋糕前我許了什么愿嗎?”
她打住不說(shuō)了，轉過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，笑著(zhù)�？墒�，我分明看到了她忍住的淚。還用問(wèn)嗎?作為好友，我怎能不知她這幾年的愿望，怎能讀不懂她內心深深的思念?我知道，她懷念的不是玩具、不是蛋糕，而是那手的溫暖，是內心實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)�？墒�，這幾年，迫于生計，她爸爸媽媽一直在外打工，有時(shí)忙得連春節都沒(méi)回家。而她只能在家鄉與年邁的奶奶相伴。她很可愛(ài)，總能給我們這群伙伴帶來(lái)笑聲，給奶奶帶去安慰�？僧斠股钊遂o、曲終人散之時(shí)，如同今夜，她又該怎樣度過(guò)?
“走吧，玲，我拿照片給你看�！�
一進(jìn)她的小臥室，我一眼便看到了桌上那張我早已熟悉的照片。照片上，她依偎在爸爸媽媽和奶奶身邊。這一家三代同堂看起來(lái)多和諧啊!瞧，一家四口的笑容一點(diǎn)也不假，她笑得更是燦爛。而這是我平時(shí)在她臉上看不到的一種笑。
“玲，你還記得我的生日嗎?再過(guò)兩天就是了�！�
“我當然記得了�！�
“到時(shí)候我爸媽一定會(huì )打電話(huà)給我的`。你也要記得來(lái)我家玩哦�！�
“我一定會(huì )記得的�！�
“今天的月亮這么美，我們一起來(lái)許愿吧�！�
“嗯�！�
皎潔的月光下，她凝神仰望，深思。她的神情是那么的專(zhuān)注，就像一個(gè)虔誠的教徒。我想，她一定是在問(wèn)嫦娥仙子，何時(shí)才能再見(jiàn)爸爸媽媽一面?
留守兒童征文 2
佛曰，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想上輩子也就是前生，我一定是千萬(wàn)次地回眸，億萬(wàn)次地尋覓，才能在滾滾人流中遇到你們唯一的你們!
我知道，你們因為愛(ài)我，愛(ài)的選擇，你們不得不離開(kāi)我，去外地打工，因為愛(ài)我，在那漫漫的長(cháng)夜里，你們只能獨自忍受;因為愛(ài)我，你們不得不這樣做。
記得你們第一次去外地打工，是在那個(gè)微涼的'晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時(shí)候，你們對我說(shuō)：“孩子，好好學(xué)習，不要哭，我們會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看你……”可是，哭了，眼淚伴隨著(zhù)秋風(fēng)里的落葉一起落進(jìn)那無(wú)人問(wèn)津的泥土里.
我學(xué)會(huì )了感恩
一轉眼六年過(guò)去了。我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我還是和外公、外婆一起生活，在這六年中，我收到了社會(huì )的關(guān)心與幫助，我學(xué)會(huì )了感恩。
“滴水之恩，當涌泉相報”收人的恩惠我們就應銘記，來(lái)日當重謝。對于社會(huì )的幫助我至今保持著(zhù)這種心態(tài)。
小鳥(niǎo)感恩天空，是因為天空為它們保留廣闊的空間，然他們翱翔去了解世界;蜜蜂感恩百花，是因為百花為它們保留花粉，可以讓它們去采集釀出甜甜的蜂蜜;駱駝感恩沙漠，是因為沙漠讓它們在茫茫無(wú)垠的沙漠之中倘徉，為遠足者甘當重負日夜兼程。
我感恩社會(huì )的美好政策，讓我能夠快樂(lè )地成長(cháng)。我感恩社會(huì )，將來(lái)，我一定要好好報答社會(huì )。
將愛(ài)放飛，將感恩的心永存。讓愛(ài)的火焰在每一個(gè)人的心中燃燒!
留守兒童征文 3
我，是一位來(lái)自阿壩州的同學(xué)，從小就生長(cháng)在阿壩州。雖然，那里有豐富的旅游資源，但是它又處于中國的西部。爸爸媽媽?zhuān)瑸榱嗣魈斓奈�，為了明天的阿壩州，送我到內地讀書(shū)。這樣，我就成了一名留守兒童。自打我一出生，便對故鄉的一切產(chǎn)生了特殊的感情。
是啊，故鄉留給我總有一份牽掛，就是讓我走到天涯，也忘不了她。忘不了她巍峨的雪山，忘不了她碧綠的草原，忘不了那淳樸的家鄉人濃濃的情懷。從二年級算起，我離別家鄉已經(jīng)有四年了。四年啊，整整四年��！這是多么漫長(cháng)的`等待！這四年對我來(lái)說(shuō)，是漫長(cháng)的，是傷心的，是痛苦的！這種感受是文字所不能描述，語(yǔ)言所不能形容的。
但現在，這種傷感將離我遠去，我越來(lái)越感到我現在是多么幸運，國家是多么關(guān)心我們留守兒童！學(xué)校是多么關(guān)心我們留守兒童！老師是多么關(guān)心我們留守兒童！同學(xué)們是多么關(guān)心我們留守兒童！學(xué)校為我們建立了“留守兒童之家”，里面有許多課外書(shū)，它豐富了我們的課外生活，讓我們的課外生活不再枯燥，不再單調。留守兒童之家里，還有微機，它可以讓我們第一時(shí)間查閱我們所需要的資料，每年中秋節、春節，老師們總會(huì )給我們送來(lái)月餅、春節禮物，讓我們不再寂寞。
總之，留守兒童之家給了我們留守兒童家庭的溫馨！老師知道 我是留守學(xué)生后，犧牲休息時(shí)間為我輔導功課，強化重點(diǎn)；為我講解不懂的難題，知識拓展、延伸；還定時(shí)定期檢測我以前的知識、鞏固知識點(diǎn)。每次，老師們總會(huì )親熱地把我請到他家里去，在講題的同時(shí)，還會(huì )不時(shí)地給我拿些好吃的，我的老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；我的老師不是爐火，卻在鑄造人的品格；我的老師不是偉人，卻在鑄就偉人！老師們給了我父母的關(guān)愛(ài)！我最先來(lái)到我們班上的時(shí)侯，我總是以為，因為同學(xué)們會(huì )排斥我，所以，我漸漸變得自卑起來(lái)。
同學(xué)們看到我很“內向”，便主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，叫我和他們一起玩。慢慢地，自卑又離我遠去，代替它的，是活潑和開(kāi)朗。同學(xué)們不但沒(méi)有排斥我，還更加關(guān)心我。同學(xué)之間的友情給了我無(wú)比的溫暖！在國家的陽(yáng)光、學(xué)校的關(guān)注、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心下，我成為了一個(gè)自信、健康、向上、積極的人。
國家、學(xué)校、老師、同學(xué)們這么關(guān)心我，我一定要報答他們！我會(huì )努力讀書(shū)，來(lái)報答關(guān)心我的人們！我會(huì )用知識武裝我的頭腦，用知識回報社會(huì )。我用知識回報我的祖國！我希望，在我的將來(lái)，用我的知識來(lái)建設我的故鄉，為力爭“全國藏區第一州”出一份力！
留守兒童征文 4
天漸漸暗了，又是我獨自一人。風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)悲傷，云帶著(zhù)我的思念。多少個(gè)夜晚，我無(wú)法入眠，害怕夢(mèng)中又出現那熟悉的身影，醒來(lái)，卻淚濕枕巾。我想您！母親！ 天漸漸暗了，搖曳的燈光投下我孤獨的背影。淚水帶著(zhù)我的傷心，哭腫的眼睛寄托我的想念之情。
多少夜晚，我無(wú)法入眠，沒(méi)有你溫暖的懷抱，我注定孤獨無(wú)比。我愛(ài)您！父親！ 我如一只在大海漂泊的小船，狂風(fēng)巨浪隨時(shí)會(huì )吞噬我的生命！天漸漸亮了，無(wú)助的我睜開(kāi)被淚水打濕的眼睛，眼前又浮現出以往美好的日子和你的面孔。別人都可以依偎在母親懷里，而我卻只能眼巴巴地望著(zhù)別人，安慰自己，以前母親也這樣對待自己。
回來(lái)吧！母親！ 天漸漸亮了，桌上只擺著(zhù)一副碗筷，顯得冷冷清清。以往那熱鬧的場(chǎng)面，如今，只是幻影。你那寬大厚實(shí)的大手拉著(zhù)我的小手散步，如今，只是夢(mèng)影。歸來(lái)吧！父親！ 沒(méi)有泉水澆灌的土地，注定會(huì )寸草不生！沒(méi)有“愛(ài)”滋潤的人兒，心靈注定會(huì )干涸枯竭！媽媽?zhuān)职�！請把�?ài)給我！
電話(huà)鈴響了，是母親打來(lái)的。我強迫自己不要哭，卻還是抑制不了情感的噴發(fā)�！皨寢�?zhuān)慊貋?lái)吧！”我哭得五臟俱裂，家里的所有東西都跟著(zhù)我落淚。 夜深了，我該回家了，可我害怕回到那空蕩蕩的家，黑夜編織了悲傷，我是披上悲傷的`那個(gè)人兒。 每天，我都是在這樣的環(huán)境下入眠，夢(mèng)中，飄蕩著(zhù)那殘留的你的味道。抓住那一縷，空氣中浮現出你的笑容。 “爸爸媽媽?zhuān)貋?lái)吧！”這是千百個(gè)留守兒童的心聲！
留守兒童征文 5
悶熱的七月天，我盼來(lái)了期待中的暑假。不是因為可以離開(kāi)繁重的學(xué)業(yè)，也不是因為可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的瘋玩，而是我可以見(jiàn)到日思夜想的媽媽了。
為什么要這樣說(shuō)?對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)見(jiàn)到自己的媽媽是件很容易的事，每天都可以看到她慈愛(ài)的面容，聽(tīng)到她溫柔的`聲音，享受她溫暖的笑容和幸福的懷抱�？晌覅s不能，為了讓我們過(guò)上更好的日子，媽媽很早就去打工了。因為工作崗位的特殊，媽媽只能每年春節回來(lái)一次。
就在暑假的第二天，我迫不及待的踏上了那條相思之路，我要到我媽媽那里去!
雖然只有6個(gè)多小時(shí)的路程，我卻感覺(jué)那樣的漫長(cháng)。我的心早已飛到媽媽身邊了，我似乎看到媽媽張開(kāi)雙臂呼喊著(zhù)我的名字。出了車(chē)站，我看見(jiàn)了只能在夢(mèng)里相見(jiàn)的面孔，爺爺、媽媽、大哥都來(lái)了。終于，我控制不住自己撲到媽媽的懷里哭了。不知道是高興還是傷心，媽媽緊緊的摟著(zhù)我說(shuō)：“好女兒，哭什么，不是來(lái)了嗎?不哭了啊!”我知道這時(shí)媽媽也在哭，因為我聽(tīng)出媽媽的聲音在顫抖。
第二天早飯后，媽媽說(shuō)要帶我出去逛逛。好興奮啊，人人向往的大上海，富裕、美麗、高樓林立、車(chē)水馬龍，國際大都市的繁華果然名不虛傳。哇!東方明珠，原來(lái)這個(gè)就是在課文中出現的東方明珠，那么高大、那么雄偉，她傲然屹立在黃浦江東、外灘對面。她仿佛在自豪的說(shuō):中國最棒!這個(gè)機會(huì )不容錯過(guò)，我和媽媽在那里拍了張照片，讓這美麗的時(shí)刻永遠留住。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人在對話(huà)，用的是英語(yǔ)，竟然講的那么流利，我羨慕的看了很久，暗暗的下定決心：“我要好好學(xué)習，也要像他們一樣會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。我要通過(guò)自己的努力，考上一流的大學(xué)，將來(lái)給父母帶來(lái)舒適的生活，讓媽媽不再那么辛苦�！�
玩了一天還真是累。晚上睡覺(jué)時(shí)，我跟媽媽撒嬌：“媽媽?zhuān)乙銚е?zhù)我睡�！眿寢尨葠�(ài)的笑著(zhù)說(shuō)：“這么大了，跟媽媽睡羞不羞?”其實(shí)，這時(shí)媽媽已經(jīng)把我摟在懷里了。
夜深了，朦朧中醒來(lái)，我睡在媽媽?xiě)牙�，一股安定、幸福的感覺(jué)油然而生。我覺(jué)得自己就像躲在鳥(niǎo)媽媽羽翼下的雛鳥(niǎo)，開(kāi)心極了，溫暖極了。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。眼看就要開(kāi)學(xué)，我不得不離開(kāi)媽媽?zhuān)睦餄M(mǎn)是惆悵與不舍，坐在返鄉的車(chē)中，我思緒萬(wàn)千……
留守兒童征文 6
每一個(gè)離開(kāi)父母，與雙親相離的留守兒童，都有一顆脆弱又堅強的心,一顆想要放飛的心。而我就是其中之一……
在五年前,父母為了給她一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境而外出打工,留下了僅僅6歲的她,那一刻她永遠不會(huì )忘記。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，完全不知內情的女孩正在客廳吃著(zhù)飯，媽媽出來(lái)了，她眼睛腫腫的，布滿(mǎn)血絲，像是剛剛哭過(guò)。女孩疑惑不解地望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屪诹伺⑸砼�，意味深長(cháng)地撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，說(shuō)：“小雨，如果爸爸媽媽不在你身邊了，你會(huì )不會(huì )照顧自己呢？會(huì )不會(huì )聽(tīng)奶奶的話(huà)？”女孩瞪大眼睛，歪著(zhù)腦袋說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )的！媽媽?zhuān)銌?wèn)我這個(gè)干什么？”媽媽低下頭，擦拭著(zhù)眼角的淚水，笑著(zhù)說(shuō)：“一會(huì )兒你就知道了！”女孩不知道一個(gè)巨大的痛苦正在悄悄地逼近她。夜晚，靜悄悄的`，雨停了。一陣急促的腳步聲驚醒了女孩，她害怕極了，害怕有事情發(fā)生。女孩顧不上穿鞋就沖了出去。她跑進(jìn)客廳，可是一切都晚了，門(mén)已經(jīng)緊緊關(guān)住了，她發(fā)瘋似地沖進(jìn)了陽(yáng)臺，只看見(jiàn)兩個(gè)熟悉的身影拖著(zhù)旅行包遠去，遠去……她不顧一切地對著(zhù)身影喊：“爸爸，媽媽……”女孩認出了父母，可是，可是爸媽卻加快了腳步，匆匆地消失在黯淡的路燈下……女孩明白了，一切都明白了，爸爸媽媽走了,只留下自己一個(gè)人了,孤零零的一個(gè)人了……一道閃電劃過(guò)，照在女孩臉上，女孩的臉慘白嚇人�！稗Z隆”一聲，雷聲打破了夜晚的寧靜，雨下呀！下呀！
自爸媽走后，奶奶走進(jìn)了女孩的生活，照顧著(zhù)這個(gè)不滿(mǎn)十歲的小女孩，讓女孩再一次感受到家的溫暖。
奶奶呵護她，在她的生命中增添無(wú)窮的樂(lè )趣，女孩幸福地笑了；奶奶在她受其它人嘲笑而痛哭流涕時(shí)，將她攬進(jìn)懷里小聲地安慰她，她幸福地笑了；奶奶會(huì )在她想父母而放聲大哭時(shí)，皺著(zhù)眉頭，狠狠地打她一耳光，之后又將女孩抱住，耐心地給她講道理，并安慰她，女孩再一次幸福地笑了；在女孩拿著(zhù)獎狀，高高興興地回到家向著(zhù)奶奶報喜時(shí)，奶奶會(huì )激動(dòng)地祝福她，并叫她努力學(xué)習,下次再考一個(gè)好成績(jì),女孩再一次幸福地笑了……
在奶奶的關(guān)愛(ài)中，在歡笑與淚水中，女孩快樂(lè )的成長(cháng)。一年、兩年、三年，時(shí)間漸漸流逝，轉眼間5年過(guò)去了，女孩11歲了，不再是以前那一個(gè)弱小、害怕孤獨冷漠的她了。她已經(jīng)在奶奶的照顧下成為了一名六年級學(xué)生，她變得自信、開(kāi)朗、堅強，不害怕任何坎坎坷坷，她的心想要放飛在藍天中，在白云里自由飛翔！
女孩像往常一樣，坐在陽(yáng)臺看著(zhù)被夕陽(yáng)染紅的天空，心中有說(shuō)不清的痛楚，她想媽媽了，想爸爸了！是呀，再堅強的人也無(wú)法對親人的離開(kāi)視而不見(jiàn)，何況這只是一個(gè)小女孩呀！她想爸爸媽媽也是理所當然的。不知不覺(jué)，女孩淚流滿(mǎn)面，她望著(zhù)這火紅的圓球緩緩滑下山坡，就如同她的心一般漸漸下沉，卻依然想要解脫，想要飛向藍天。
其實(shí)，在女孩成長(cháng)的過(guò)程中，曾有許多社會(huì )各界的朋友前來(lái)關(guān)照她，給予她物質(zhì)上的需求，精神上的撫慰，讓女孩能夠過(guò)上像平常孩子的童年，女孩流下了激動(dòng)的淚水，感到了家的溫暖和諧，一雙雙援助之手伸向脆弱的靈魂。
愛(ài)像一首詩(shī)，一首永遠也讀不完的詩(shī)；
愛(ài)像一盤(pán)水果，一盤(pán)永遠也吃不完的水果；
愛(ài)像一張紙，一張永遠也用不完的紙；
是愛(ài)，讓她快樂(lè )地成長(cháng)，是愛(ài)，給她生命。
只有親人最?lèi)?ài)她
她怎么能不思念他們呢！
話(huà)雖這樣說(shuō)，但是少不了在她最困難最敏感時(shí)刻，向她伸出雙手，保護她、關(guān)心她的人們，少不了來(lái)自社會(huì )各界的關(guān)心。
其實(shí)那個(gè)女孩就是我……
留守兒童征文 7
家是什么？有人告訴我，家是難舍的親情；家是溫馨的集體；家是親愛(ài)的祖國。家在我眼中卻是父母慈祥的笑臉，能戰勝困難和恐懼的笑臉。
小的時(shí)候，媽媽爸爸是手把手地教我們怎樣做人，怎樣處事。到了現在也一樣，也時(shí)常叮囑我們。
記得那一次，我做班長(cháng)，要為班上設計出一個(gè)活動(dòng)節目，我十分高興，同時(shí)又還很困惑，我在回家的路上心里一直問(wèn)自己：做不好怎么辦？做差了怎么辦？直到回家后，才被媽媽看穿，她問(wèn)我有什么心事，我把我一肚子的煩惱全吐給了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，深沉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“這事好辦，等爸爸回來(lái)了過(guò)后，我們一起討論�！碑斕�，天氣很冷，路上一個(gè)人都沒(méi)有，月色照在那條大街上，顯得格外明亮。
“吱——支”門(mén)打開(kāi)了，爸爸提著(zhù)一個(gè)黑色公文包回來(lái)了，我和媽媽座在沙發(fā)上，正討論著(zhù)班會(huì )的事。我一看見(jiàn)爸爸，就好比看到了救星一樣，我跑過(guò)去，跳到爸爸的身上，給他講述了班會(huì )的任務(wù)。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)嘛，我要家庭合作討論，雖然這是你個(gè)人的問(wèn)題，但是我們是一家人！”
當天晚上我們討論得很晚，最終商量出一個(gè)較好的決定，開(kāi)展一個(gè)《關(guān)于奉獻》的活動(dòng)，我上網(wǎng)復印了很多關(guān)于奉獻的小故事，把它們連接成了一個(gè)大故事。還想好一串臺詞，就等明天的“東風(fēng)”了。
我洗漱后，躺在床上，回憶著(zhù)內容，爸媽給了我一個(gè)甜蜜的笑容，然后我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天一早，我吃了早飯就上學(xué)校去了，爸爸媽媽又給了我一個(gè)微笑，我帶著(zhù)微笑，信心百信地出發(fā)了。
當天的班會(huì )開(kāi)展得很成功，老師同學(xué)都給了我肯定，老師還問(wèn)我辦得這么成功的`原因。我自豪的說(shuō)：“是因為家的溫暖和父母慈祥的笑容！”
我想回家，就象小鳥(niǎo)離不開(kāi)藍天、魚(yú)兒離不開(kāi)水、花兒離不開(kāi)太陽(yáng)一樣！
家，是我生活中不可分割的一部分，失敗時(shí)，我想到它；成功時(shí)，我想到它；寂寞悲傷時(shí)，我也想到它；孤獨無(wú)助時(shí)，我更想到它！
家，永遠是我心靈停泊的港灣！
留守兒童征文 8
隨著(zhù)農村勞動(dòng)力向城市大量轉移，我們學(xué)�！傲羰貎和钡年犖椴粩鄶U大，這部分學(xué)生長(cháng)期遠離父母，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧，家庭教育嚴重缺失，又長(cháng)時(shí)間缺少父母關(guān)愛(ài)，其性格往往表現出任性、冷漠、孤獨、自卑、消沉、不愛(ài)學(xué)習，這為我們學(xué)校教育增加了新的課題。為此，中心校本期在全鎮開(kāi)展“愛(ài)心滋潤留守兒童征文”活動(dòng)，旨在喚醒、動(dòng)員更多的人去關(guān)愛(ài)留守兒童，使每一位教師都能“抽出一點(diǎn)時(shí)間，節約一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻一片愛(ài)心”，做留守兒童的“知情人”，學(xué)習的“引路人”，品德的“教育人”，成長(cháng)的“保護人”。并將教育活動(dòng)認真總結，使教育行為形成共識，教育理論不斷升華。
婁下小學(xué)非常關(guān)注留守兒童的教育，他們建全制度，形成關(guān)愛(ài)留守兒童的長(cháng)效機制；長(cháng)期堅持教職工結對幫扶，讓留守兒童在“愛(ài)的海洋里健康成長(cháng)；建立“留守兒童之家”，設立“親情電話(huà)”，開(kāi)通“視頻”，為“留守兒童”提供免費服務(wù)，使萬(wàn)水千山也隔阻不了“留守兒童”的父母情感交融。澗口小學(xué)蘇艷紅老師班里新轉來(lái)一位留守兒童，“她總是怯怯地，只要有人看著(zhù)她，她的眼睛就四處躲閃。在她的臉上找不到同齡孩子的`一點(diǎn)天真和快樂(lè )，成天一副心事重重的樣子，是那樣的卑微，像空氣中的一粒塵�！�。然而老師沒(méi)有放棄她，而是根據她的性格特點(diǎn)去主動(dòng)接觸、多關(guān)心、多呵護、多鼓勵，號召全班同學(xué)和她交朋友，一個(gè)學(xué)期的努力，“她和同學(xué)們一起在校園里跳呀，笑呀，跑呀，那歡樂(lè )的身影，已成為校園一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。征文中一個(gè)個(gè)感恩的教育事例，濃縮了教師的愛(ài)心澆灌，促使“留守兒童”健康成長(cháng)。
這次征文活動(dòng)共收到征文39篇，中心校組織評審組進(jìn)行了認真地評審，共評出一等獎13篇，二等獎13篇，三等獎13篇。應該說(shuō)大部分教師的征文都能結合自己的教育經(jīng)歷，真實(shí)總結了那些感人的精典案例，但還有少數教師熱衷于網(wǎng)上下載，對學(xué)校不負責任，也就是對自己不負責任。
留守兒童征文 9
我在雪地里蹦跳著(zhù)，還唱了小曲兒給我的朋友聽(tīng)，給遠方的爸爸媽媽聽(tīng)。那一刻，從那一刻開(kāi)始，我就進(jìn)步了！
——題記
我，一個(gè)孤獨而無(wú)助的留守兒童。
相對于其它孩子來(lái)講，我是缺少父愛(ài)與母愛(ài)的�？�，那些孩子們在父母的保護中學(xué)習腳踏車(chē)；瞧，那些孩子們的父母正耐心地教導他們寫(xiě)作業(yè)；瞅，那些孩子們在父母的陪伴下逛花園呢……我，什么都沒(méi)有嗎？
唉，又是煩人的奧數題。盯著(zhù)這些讓我束手無(wú)策的數學(xué)題，心情好像夏雨的前景——沉悶不已。我無(wú)奈地用雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外，不自覺(jué)地想：那些孩子們一定不會(huì )像我這樣吧，他們的父母都會(huì )教他們的。要是我……想到這里，我不禁心頭一怔，鼻子一酸，雙瞳模糊，熱熱的淚水涌不止。滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)助、可憐都包含在了淚河中。為何這些題就沒(méi)有同情心，偏偏要一次次要擾亂我的心呢？這時(shí)的我，感覺(jué)滿(mǎn)世界都是冷落。我像是一片兒無(wú)助的嫩葉兒，無(wú)奈得從大樹(shù)上飄落，卻無(wú)人相助……
冬天了，風(fēng)兒呀，無(wú)情的刮著(zhù)，讓人不禁打了個(gè)寒顫�？粗�(zhù)外邊這模樣兒，多么悲涼，枝丫光禿禿的；大街上，沒(méi)幾個(gè)人兒，獨有我欣賞這片寂靜。瞧，那窗戶(hù)里是其樂(lè )融融的.一家子人兒，圍在一團兒烤著(zhù)火爐，金色的火光映在他們滿(mǎn)是幸福的臉上。雪地上的我，像不像賣(mài)火柴的小女孩兒呢？想擦亮一根根火柴，在幻境之中看到可望而不可即的幸福生活；或許，賣(mài)完了火柴，爸爸媽媽就回來(lái)了呢？不知道從哪兒過(guò)來(lái)的風(fēng)，吹散了我的想象，寒意打心底兒出來(lái)的，整個(gè)身子就想冰凍的塊兒，他們何時(shí)能來(lái)將我的冰融化呢？何時(shí)呢？何時(shí)？
……
寒，不得不讓我回家到去。門(mén)前有一個(gè)包裹，不知是誰(shuí)寄來(lái)的。我迫不及待地將包裹打開(kāi)來(lái)——里面有一封信，還有一些照片，還有一雙棉襪，兩只手套。是爸爸媽媽寄來(lái)的，爸爸媽媽寄給我的……我欣喜若狂，一時(shí)之間竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我拆開(kāi)了信，看著(zhù)爸爸媽媽的字跡，哭了，笑了。信中寫(xiě)道：“孩子，你過(guò)得可好��？吃得可飽？穿得可暖?是不是常常遇到了難題就一個(gè)人無(wú)奈地哭泣了？很抱歉，爸爸媽媽不能伴著(zhù)你，不能幫助你，一切都要靠自己，爸爸媽媽相信你，爸爸媽媽和你一起加油……”淚水啪啪地打在了信上。我捧著(zhù)信，照片，哭得好是痛快。從這一刻開(kāi)始，我想通了，我想開(kāi)了，爸爸媽媽無(wú)時(shí)不把我掛在心頭，他們是多么地努力地為我工作，我不能再如此狼狽了，沒(méi)錯，我要和爸爸媽媽一起努力！
呵！又是一道奧數�？次也话涯憬鉀Q了。我的手里好像拿著(zhù)一只充滿(mǎn)力量、魔力的筆，讓那些曾讓我厭煩的奧數變成了可愛(ài)的字符，我竟喜歡上了他們，因為爸爸媽媽和我在一起在拼搏。過(guò)了許久，我終于將結果算了出來(lái)。我感受到爸爸媽媽在鼓勵著(zhù)我。我高興得飛上了天，竟徹夜難眠，因為那進(jìn)步的喜悅縈繞于我。
冬天來(lái)了。我一如既往地去雪地漫步，心情出奇地好。瞧，孩子們對成的雪人兒多友愛(ài)；落了葉兒的樹(shù)多友愛(ài)；還有臨寒獨放的梅花多友愛(ài)，大冬天陪著(zhù)我欣賞雪景。我在雪地里蹦跳著(zhù)，還唱了小曲兒給我的朋友聽(tīng)，給遠方的爸爸媽媽聽(tīng)。
那一刻，從那一刻開(kāi)始，我就進(jìn)步了！
留守兒童征文 10
每當有人問(wèn)起我的父母時(shí)，我都無(wú)言以對，因為我是-------留守兒童。
父母在我六歲時(shí)就離家到大城市去打拼了，現在我都已經(jīng)14歲了。這八年我是在孤獨、彷徨中長(cháng)大的。我的內心深處有太多的話(huà)要對父母說(shuō)：
我每次看到放學(xué)后校門(mén)的家長(cháng)們外滿(mǎn)懷欣喜地等待著(zhù)自己的孩子，一路上談笑風(fēng)生。而我卻一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包孤獨的走在回家的路上，我是多么的羨慕它們啊!
在回家的路上，往事歷歷在目，還曾記得我們一起去釣魚(yú)的情景嗎？那時(shí)我們是多么幸福��！一家人其樂(lè )融融。在湖邊吹著(zhù)涼涼的風(fēng)，看著(zhù)魚(yú)兒靈動(dòng)的身影，自由自在地游動(dòng)著(zhù)。時(shí)而玩耍，時(shí)而跳躍，時(shí)而覓食，它們是多么活潑可愛(ài)。大魚(yú)就像爸爸和媽媽?zhuān)◆~(yú)就如同我。大魚(yú)們成熟，竭盡全力地保護小魚(yú)，想要給它們一個(gè)快樂(lè )的童年，小魚(yú)們依舊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，不知父母的艱辛。
那是多么快樂(lè )的一天��！我們仨攜帶著(zhù)戰利品回家是多么美好。晚上我們一家三口坐在餐桌上盡情享受著(zhù)美味，既溫馨又開(kāi)心�？扇缃�，我想你們時(shí)只能對這照片自言自語(yǔ)。我不知何時(shí)我們才能回到過(guò)去？爸爸媽媽你們會(huì )在遠方想我嗎？我們一個(gè)月用一次電話(huà)，而且通話(huà)時(shí)間又短，我多么想和你們交流一下我的心里話(huà)啊，可……有時(shí)候夜晚做噩夢(mèng)時(shí)，驚醒的那一瞬間我又是多么渴望我床邊是你們啊。有你們安慰我，守護我時(shí)，我真覺(jué)得那才是一個(gè)家應該擁有的幸福時(shí)刻，可是終究我沒(méi)有體會(huì )到這種幸福。我只能在夜深人靜的小角落里獨自哭泣。那是一種無(wú)助、一種無(wú)奈、一種心酸。再瞧瞧辛勞的爺爺奶奶：臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭上長(cháng)滿(mǎn)了銀絲，黝黑的皮膚和勞苦的背影。
不過(guò)，我從不曾抱怨過(guò)你們，因為你們也是出于無(wú)奈。天下的父母有誰(shuí)愿意割舍對孩子的愛(ài)呢？那是一種怎么樣的不舍啊。我知道你們對我是不忍心的`。選擇這條路，為的就是讓我有更好的學(xué)習條件。我也知道你們是愛(ài)我的，只是不善于表達罷了。每次回家你們都是滿(mǎn)載而歸，臉上露出久違的笑臉，在外面打工的辛勞一掃而光，對我噓寒問(wèn)暖。每一次你們在電話(huà)中都是只報喜不報憂(yōu)，從不會(huì )讓家人為你們操心，這一切我都看在眼里，疼在心里，你們皮膚上的斑跡：每一道疤，每一滴血，每一滴汗，每一道皺紋都是為了這個(gè)家，我又有什么理由抱怨呢？我看到了當父母回家時(shí)那份喜悅，全家人坐在餐桌上的那一份溫馨。
爸爸媽媽我一定會(huì )認真地學(xué)習，我想我們的未來(lái)一定是美好的，未來(lái)我不再是一位可憐的留守兒童，我也會(huì )有我的幸福家庭。我不要再讓你們?yōu)槲覔�，不要你們再那么的勞苦了�?/p>
留守兒童不孤單，彩虹出現我心房。你們也愛(ài)我，我也愛(ài)你們----爸媽。
留守兒童征文 11
幸福，是父母一聲輕輕的問(wèn)候；幸福，是父母一次親切撫摸；幸福，是放學(xué)后飯桌上母親親手熬制的稀粥；幸福，是人生路上父親永恒不變的支持……然而，這樣的幸福，卻因為父母的雙雙外出務(wù)工，便久違了我的生活。于是，我加入了留守學(xué)生的隊伍，掩藏起了一顆孤獨的留守之心。
正在我獨自忍受孤獨之時(shí)，我們學(xué)校的“留守兒童之家”猶如雪中送炭般地創(chuàng )辦了起來(lái)。我那顆浮萍般飄搖不定的心，終于又有了一個(gè)溫馨的港灣。這個(gè)家，讓留守的心不再孤獨；這個(gè)家，讓灰色的心重煥光彩。
當我閑暇的時(shí)候，我便一頭鉆進(jìn)“家”里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)中，從浩瀚的書(shū)海里，我感受到了保爾崇高的一生，看到了海倫·凱勒堅強美麗的心靈，明白了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”人生價(jià)值，懂得了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負……書(shū)籍——我的朋友，我的精神糧倉。
當我思念父母的時(shí)候，我就回到“家”中，拿起親情電話(huà)，撥通了遠在異鄉的`父母的電話(huà)，于是，一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)便把兩地的心兒相牽。聽(tīng)筒里母親關(guān)切的問(wèn)候，催下了我兩行相思淚，那不是苦，是甜甜的幸福。母親知道我在校生活學(xué)習很快樂(lè )，我聽(tīng)到了她哽咽的氣息聲，那不是痛，是深深的慰安。電話(huà)——我的親人，我的親情橋梁。
當我無(wú)聊孤獨孤獨的時(shí)候，家里的“家長(cháng)們”又想方設法，帶領(lǐng)我們這些學(xué)生翻著(zhù)花樣的玩起來(lái)，我們的心似乎沒(méi)有機會(huì )去品味孤獨。乒乓球比賽、籃球比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽，手工制作活動(dòng)……我一口氣也說(shuō)不完我的在家中玩的花樣來(lái)�；顒�(dòng)——我的摯友，我開(kāi)心的伙伴。
當我迷茫無(wú)助時(shí)，我們那可敬可佩的心理輔導老師，用慈母般的溫情融化我心中的堅冰，讓我迷茫的心變得燦然，充滿(mǎn)綠意。我喜歡老師談心時(shí)的神情，因為從那不經(jīng)意的眼神中，我察覺(jué)到父母般的關(guān)愛(ài)，感受到了父母般的體貼。老師——我的父母，我的人生導師。
我的歡樂(lè )，在這個(gè)家里留影；我的思念，在這個(gè)家里傳遞；我的迷茫，在這個(gè)家里化解，我的幸福，在這個(gè)家里延展……
我愛(ài)我家，因為她讓留守的心永遠也不覺(jué)得孤獨；我愛(ài)我家，因為她讓留守的孩子體會(huì )到無(wú)盡的歡樂(lè )。
我愛(ài)我家——留守兒童之家！
留守兒童征文 12
在遙遠的山村，有一個(gè)叫小明的小男孩。他的父母為了生計，每年都要去城市打工，留下小明和年邁的爺爺奶奶在家。小明是村里的留守兒童之一，他常常望著(zhù)遠方，思念著(zhù)遠方的父母。
每當夜幕降臨，小明就會(huì )坐在門(mén)前的石階上，抬頭看著(zhù)滿(mǎn)天的星星。他想象著(zhù)父母在城市的.生活，想象著(zhù)他們辛苦工作的樣子。他知道，父母是為了給他更好的生活，才不得不離開(kāi)他。但是，他還是忍不住會(huì )想他們，想他們的擁抱，想他們的聲音。
在學(xué)校里，小明總是努力學(xué)習，他希望自己能考出一個(gè)好成績(jì)，讓父母為他驕傲。每當他拿到獎狀，他都會(huì )小心翼翼地收起來(lái)，期待著(zhù)父母回來(lái)時(shí)能看到。但是，父母總是很忙，有時(shí)候一年都回不了一次家。
小明知道，自己不能怪父母。他明白，父母是為了讓他有更好的未來(lái)。但是，他還是希望父母能多陪陪他，哪怕只是短暫的幾天。他常常在夢(mèng)里見(jiàn)到父母，和他們一起玩耍，一起吃飯。但是，當他醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現自己只是一個(gè)人。
小明知道，自己要學(xué)會(huì )堅強。他知道，父母總有一天會(huì )回來(lái)。他相信，只要自己努力，一切都會(huì )好起來(lái)的。他期待著(zhù)那一天的到來(lái)，期待著(zhù)和父母的團聚。
留守兒童征文 13
在鄉下的一個(gè)小村莊里，住著(zhù)一個(gè)叫小芳的小女孩。她的父母為了讓她能上好學(xué)校，選擇了去城市打工。小芳成了村子里的留守兒童，她的心里充滿(mǎn)了對家的思念。
小芳記得，父母離開(kāi)的那天，她哭得很傷心。她拉著(zhù)父母的手，不愿意放開(kāi)。但是，父母告訴她，這是為了她的未來(lái)，為了她能有一個(gè)更好的生活。小芳雖然不懂，但她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓父母走了。
每天放學(xué)后，小芳都會(huì )跑去村口，看看有沒(méi)有父母的'身影。她常常失望而歸，但她從未放棄過(guò)。她知道，父母總有一天會(huì )回來(lái)的。
小芳在學(xué)校里很努力，她希望能用自己的好成績(jì)來(lái)回報父母的付出。每當她拿到好成績(jì)時(shí)，她都會(huì )跑到村口，對著(zhù)遠方大喊：“爸爸媽媽?zhuān)銈兛吹搅藛�？我考了第一名！”雖然沒(méi)有人回答她，但她相信父母一定能聽(tīng)到她的聲音。
小芳的爺爺奶奶很疼愛(ài)她，他們盡量讓她感受到家的溫暖。但是，小芳心里還是空落落的。她想念父母的懷抱，想念他們的笑容。她常常在夢(mèng)里和父母團聚，但是醒來(lái)后卻發(fā)現這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
小芳知道，自己要學(xué)會(huì )獨立。她知道父母不在身邊的日子，自己要更加堅強。她期待著(zhù)父母的歸來(lái)，期待著(zhù)那個(gè)溫馨的家再次充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
留守兒童征文 14
在遙遠的山區，有一個(gè)叫小剛的男孩。他的父母為了給他更好的生活，去了城市打工。小剛和年邁的奶奶一起生活，成為了村子里的`留守兒童。
小剛每天都會(huì )去村口的小山坡上，望著(zhù)遠方。他想象著(zhù)父母在城市的模樣，想象著(zhù)他們忙碌的身影。他知道父母是為了他，才選擇離開(kāi)家鄉。但是，他還是忍不住會(huì )想他們，想他們的溫暖和關(guān)懷。
小剛在學(xué)校里很努力，他希望用自己的好成績(jì)來(lái)回報父母的付出。每當他拿到獎狀時(shí)，他都會(huì )小心翼翼地收起來(lái)，期待著(zhù)父母回來(lái)時(shí)能看到。但是，父母總是很忙，很少有時(shí)間回家。
小剛知道父母的不易，他盡量不讓奶奶擔心。他學(xué)會(huì )了做飯、洗衣服、打掃衛生等家務(wù)活。他知道，這些都是他應該做的，因為他是這個(gè)家的一份子。
每當夜晚降臨，小剛都會(huì )坐在門(mén)前的小板凳上，望著(zhù)滿(mǎn)天的星光。他想象著(zhù)父母也在看著(zhù)同一片星空，想象著(zhù)他們也在思念著(zhù)自己。他對著(zhù)星空許下了一個(gè)愿望：希望父母能早點(diǎn)回來(lái)，希望這個(gè)家能再次充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
小剛知道，自己要學(xué)會(huì )等待。他知道父母總有一天會(huì )回來(lái)的。他相信只要自己堅持下去，一切都會(huì )好起來(lái)的。他期待著(zhù)那個(gè)幸福的時(shí)刻的到來(lái)，期待著(zhù)和父母再次團聚的那一刻。
留守兒童征文 15
在遙遠的山村里，有一群孩子，他們的名字叫做“留守兒童”。他們的父母為了生活，不得不遠離家鄉，到城市里打工，留下他們孤獨地生活在這片土地上。
每當夜幕降臨，村莊里彌漫著(zhù)寂靜和冷清。留守兒童們望著(zhù)天空中閃爍的星星，心中充滿(mǎn)了對父母的思念。他們想念那熟悉的笑容，想念那溫暖的懷抱，想念那一次次陪伴在身邊的日子。然而，現實(shí)卻讓他們不得不面對孤獨和寂寞。
在學(xué)校，留守兒童們努力學(xué)習，希望能用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母的期望。他們知道，只有好好學(xué)習，將來(lái)才能走出大山，改變自己的命運。但是，在學(xué)習的道路上，他們也遇到了很多困難。有時(shí)候，他們會(huì )因為缺乏父母的關(guān)愛(ài)而感到無(wú)助和迷茫。
盡管如此，留守兒童們依然堅強地生活著(zhù)。他們學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了勇敢地面對生活中的'一切。他們相信，只要心中有愛(ài)，有希望，就一定能度過(guò)這段艱難的時(shí)光。
遠方的父母們，你們知道嗎？你們的孩子正在默默地思念著(zhù)你們。他們希望你們能早日回到他們的身邊，陪伴他們一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。讓我們共同關(guān)注留守兒童，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。
留守兒童征文 16
在廣袤的田野上，有一座孤獨的小屋，里面住著(zhù)一個(gè)留守兒童。他的父母為了生計，去了遙遠的'城市打工，留下他獨自一人在家。
每天早晨，當第一縷陽(yáng)光灑在小屋上時(shí)，留守兒童就會(huì )起床，開(kāi)始他忙碌的一天。他要做飯、洗衣、打掃房間，還要照顧年邁的爺爺奶奶。雖然年紀還小，但他已經(jīng)學(xué)會(huì )了承擔家庭的責任。
在學(xué)校里，留守兒童總是默默地坐在角落里，不善于與人交流。他害怕被同學(xué)們嘲笑，害怕自己的孤獨和無(wú)助被揭穿。他渴望有朋友，渴望有人能理解他的內心世界。
每當節假日來(lái)臨，留守兒童就會(huì )更加思念父母。他盼望著(zhù)父母能回家看望他，給他帶來(lái)一些溫暖和關(guān)愛(ài)。然而，每當這個(gè)時(shí)候，他只能默默地守望著(zhù)遠方，期待著(zhù)父母的歸來(lái)。
留守兒童的生活雖然充滿(mǎn)了孤獨和寂寞，但他們依然堅強地生活著(zhù)。他們知道，只有通過(guò)自己的努力，才能改變自己的命運。讓我們關(guān)注留守兒童，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。
留守兒童征文 17
在偏遠的山村里，有一群留守兒童，他們的眼中閃爍著(zhù)希望的光芒。盡管他們的父母不在身邊，但他們依然對生活充滿(mǎn)了期待和憧憬。
留守兒童們在學(xué)校里努力學(xué)習，他們渴望知識，渴望通過(guò)學(xué)習來(lái)改變自己的命運。他們知道，只有掌握了知識，才能走出大山，看到更廣闊的世界。
在村里，留守兒童們也積極參與各種社會(huì )活動(dòng)。他們幫助村里的老人做家務(wù)，照顧年幼的弟弟妹妹。他們用自己的行動(dòng)傳遞著(zhù)愛(ài)和溫暖，成為了村里的小小志愿者。
每當夜幕降臨，留守兒童們會(huì )聚在一起，分享彼此的故事和夢(mèng)想。他們互相鼓勵、支持，一起度過(guò)了許多難忘的'時(shí)光。在這個(gè)大家庭里，他們感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，也找到了屬于自己的歸屬感和價(jià)值感。
留守兒童們雖然面臨著(zhù)許多困難和挑戰，但他們從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想和希望。他們相信，只要心中有夢(mèng)想、有希望，就一定能戰勝一切困難，迎接美好的未來(lái)。讓我們?yōu)檫@些勇敢的留守兒童點(diǎn)贊，祝愿他們早日實(shí)現自己的夢(mèng)想！
留守兒童征文 18
在遙遠的鄉村，有一群孩子，他們被稱(chēng)為“留守兒童”。他們的父母為了生活，不得不遠離家鄉，去城市打工，只留下他們在農村和爺爺奶奶或者其他親人一起生活。我常常思考，這些孩子心中是怎樣的感受呢？
每當夜幕降臨，看到其他孩子依偎在父母的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)他們講述外面的世界，留守兒童的心中充滿(mǎn)了羨慕和渴望。他們渴望父母的陪伴，渴望家庭的溫暖，渴望那份無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)。然而，現實(shí)卻讓他們不得不面對孤獨和寂寞。
留守兒童的生活并不容易。他們不僅要學(xué)會(huì )獨立生活，還要照顧年邁的爺爺奶奶。他們的心中充滿(mǎn)了責任和擔當，但同時(shí)也承受著(zhù)巨大的壓力。他們渴望有人能夠理解他們的感受，有人能夠傾聽(tīng)他們的心聲。
然而，留守兒童并沒(méi)有放棄。他們用自己的方式，堅強地生活著(zhù)。他們努力學(xué)習，希望通過(guò)知識改變自己的命運。他們積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力和品質(zhì)。他們用自己的行動(dòng)，向世界證明，留守兒童同樣可以擁有美好的未來(lái)。
我想對留守兒童說(shuō)：你們并不孤單，我們都在關(guān)注著(zhù)你們。你們的堅強和勇敢，讓我們感到敬佩和感動(dòng)。請相信，未來(lái)一定會(huì )更好，你們一定會(huì )擁有屬于自己的幸福和成功。
留守兒童征文 19
我是一名留守兒童，從小就和爺爺奶奶一起生活。雖然父母不在身邊，但我的生活依然充滿(mǎn)了陽(yáng)光和希望。
在鄉村的每一天，我都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。清晨，我會(huì )和爺爺奶奶一起去田里勞作，感受大自然的美麗和寧靜。白天，我會(huì )和小伙伴們一起玩耍，追逐嬉戲，享受童年的快樂(lè )。晚上，我會(huì )坐在院子里，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，幻想著(zhù)未來(lái)的生活。
雖然父母不在身邊，但他們的愛(ài)卻從未缺席。他們會(huì )經(jīng)常給我打電話(huà)，關(guān)心我的`學(xué)習和生活。每當節假日，他們也會(huì )回來(lái)看我，給我帶來(lái)禮物和驚喜。這些時(shí)刻，是我最幸福的時(shí)刻，也是我最期待的時(shí)刻。
在留守的日子里，我學(xué)會(huì )了獨立和堅強。我學(xué)會(huì )了照顧自己，學(xué)會(huì )了承擔家庭的責任。我也學(xué)會(huì )了珍惜和感恩，珍惜身邊的人和事，感恩父母的付出和關(guān)愛(ài)。
我知道，留守并不是一種選擇，而是一種無(wú)奈。但我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，勇敢面對生活的挑戰，就一定能夠迎來(lái)美好的未來(lái)。
留守兒童征文 20
留守兒童，這個(gè)詞似乎帶著(zhù)一絲悲涼。但在我心中，卻有一份別樣的溫暖。因為在這片土地上，有著(zhù)無(wú)數關(guān)愛(ài)我們的人，他們讓我們感受到了家的溫暖和愛(ài)的力量。
在學(xué)校，老師們不僅教我們知識，還關(guān)心我們的生活。他們經(jīng)常組織各種活動(dòng)，讓我們感受到集體的溫暖和快樂(lè )。當我們遇到困難時(shí)，他們總是第一時(shí)間伸出援手，幫助我們度過(guò)難關(guān)。
在村里，鄰居們也非常照顧我們。他們會(huì )邀請我們到家里做客，給我們做好吃的飯菜。當我們生病時(shí)，他們會(huì )及時(shí)送我們去醫院，并陪伴在我們身邊照顧我們。這些溫暖的舉動(dòng)讓我們感受到了家的溫馨和關(guān)愛(ài)。
此外，還有許多志愿者和社會(huì )組織關(guān)注著(zhù)我們。他們?yōu)槲覀兙栀泩D書(shū)、文具等學(xué)習用品，為我們開(kāi)設課外輔導班和興趣班。他們陪伴我們玩耍、聊天，讓我們感受到了來(lái)自社會(huì )的溫暖和關(guān)懷。這些關(guān)愛(ài)讓我們感到自己并不孤單，我們有一個(gè)溫暖的大家庭。
留守兒童雖然面臨諸多困難和挑戰，但我們并不孤單。我們有著(zhù)無(wú)數關(guān)愛(ài)我們的人，他們讓我們感受到了家的'溫暖和愛(ài)的力量。在未來(lái)的日子里，我們會(huì )繼續努力學(xué)習、勇敢面對生活的挑戰，用自己的行動(dòng)回報社會(huì )、回報關(guān)愛(ài)我們的人。
留守兒童征文 21
在我們的社會(huì )中，有一群特殊的孩子，他們被稱(chēng)為“留守兒童”。他們的父母為了生計，遠離家鄉，在城市里辛勤工作，而孩子們則被留在了農村老家，與爺爺奶奶或其他親人相依為命。留守兒童面臨的問(wèn)題不僅僅是物質(zhì)上的缺乏，更多的.是心靈上的孤獨和渴望。
我曾有幸參與了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者活動(dòng)。當我走進(jìn)那所簡(jiǎn)陋的學(xué)校時(shí)，被眼前的一幕深深觸動(dòng)。孩子們的眼神里充滿(mǎn)了對知識的渴望，但同時(shí)也流露出一種孤獨和無(wú)助。我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了書(shū)籍、文具和玩具，更帶來(lái)了溫暖和關(guān)愛(ài)。我們與他們一起做游戲，聽(tīng)他們講述自己的故事，分享彼此的快樂(lè )和煩惱。
在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到了關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要心靈上的關(guān)愛(ài)和陪伴。我們應該關(guān)注他們的生活和學(xué)習情況，為他們提供力所能及的幫助和支持。同時(shí)，我們也應該呼吁更多的人加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的行動(dòng)中來(lái)，讓他們的童年不再孤單。
留守兒童是社會(huì )的一份子，他們同樣擁有夢(mèng)想和追求。我們應該用愛(ài)心和耐心去點(diǎn)亮他們心中的那盞燈，讓他們感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)。讓我們一起為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
留守兒童征文 22
留守兒童，這個(gè)群體在我們身邊并不陌生。他們的父母為了生活不得不離開(kāi)家鄉，留下孩子們在老家獨自生活。這些孩子們面臨著(zhù)許多挑戰和困難，但他們的勇氣和堅韌卻讓我們感到敬佩。
我曾在一個(gè)偏遠的山村里見(jiàn)到過(guò)一位留守兒童。他的父母常年在外打工，只有逢年過(guò)節才能回家。他獨自一人在家生活，每天除了上學(xué)外，還要照顧年邁的'爺爺和繁重的家務(wù)。然而，他并沒(méi)有因此放棄，反而更加努力地學(xué)習，希望有一天能夠走出大山，改變自己的命運。
這位留守兒童的故事讓我深感震撼。他雖然沒(méi)有父母的陪伴，但卻用自己的行動(dòng)詮釋了什么是堅強和勇敢。我們應該關(guān)注這些留守兒童，為他們提供必要的幫助和支持。我們可以為他們送去書(shū)籍和學(xué)習用品，幫助他們解決學(xué)習上的困難；我們可以與他們建立聯(lián)系，關(guān)心他們的生活和心理狀況，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)；我們還可以呼吁社會(huì )各界關(guān)注留守兒童問(wèn)題，為他們創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
守護留守兒童的明天是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜手努力，為這些孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
留守兒童征文 23
留守兒童是社會(huì )中一個(gè)特殊的群體，他們因為父母不在身邊而面臨著(zhù)諸多挑戰。然而，正是這些孩子們最需要我們的關(guān)愛(ài)和陪伴。
我曾參加過(guò)一次關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng)。在那里，我見(jiàn)到了一群活潑可愛(ài)的孩子們。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但臉上卻洋溢著(zhù)幸福的笑容。我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多彩的活動(dòng)，與他們一起玩游戲、唱歌、跳舞。孩子們在游戲中找到了快樂(lè )，也感受到了來(lái)自社會(huì )的`關(guān)愛(ài)和溫暖。
在與孩子們的交流中，我了解到他們最渴望的是父母的陪伴和關(guān)愛(ài)。他們希望父母能夠多回家看看他們，陪他們度過(guò)每一個(gè)快樂(lè )的時(shí)光。然而，由于種種原因，這些孩子們的父母無(wú)法經(jīng)�；丶�。因此，我們更應該關(guān)注這些留守兒童，為他們送去關(guān)愛(ài)和陪伴。
我們可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)溫暖留守兒童的心。我們可以定期為他們送去書(shū)籍和學(xué)習用品，幫助他們解決學(xué)習上的困難；我們可以與他們建立聯(lián)系，關(guān)心他們的生活和心理狀況，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)；我們還可以組織志愿者團隊前往留守兒童所在的地區，為他們提供陪伴和支持。
讓我們用愛(ài)溫暖留守兒童的心，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)和溫暖。相信在我們的共同努力下，這些孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，迎接更加美好的未來(lái)。
留守兒童征文 24
在廣袤的農村大地上，有一群特殊的孩子，他們的名字叫做留守兒童。這些孩子由于種種原因，與父母長(cháng)時(shí)間分隔兩地，缺少親情的陪伴和關(guān)愛(ài)。然而，社會(huì )的關(guān)愛(ài)與幫助正在溫暖著(zhù)這些孩子的心靈。
我曾有幸參加過(guò)一次關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們與留守兒童進(jìn)行了親密的交流，聽(tīng)到了他們內心深處的聲音。他們有的渴望親情，有的期盼關(guān)注，有的需要陪伴。我們?yōu)樗麄儙チ藭?shū)籍、文具和玩具，更帶去了溫暖和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了留守兒童的不易。他們面臨著(zhù)諸多困難，如生活上的不便、學(xué)習上的壓力、情感上的.孤獨等。然而，他們依然堅強地生活著(zhù)，用稚嫩的肩膀承擔著(zhù)家庭的重擔。這讓我更加堅定了為留守兒童奉獻愛(ài)心的決心。
留守兒童征文 25
留守兒童是一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題。他們身處農村，遠離父母的關(guān)愛(ài)，面臨著(zhù)諸多挑戰。然而，正是這些孩子，讓我們看到了堅韌不拔的品質(zhì)和無(wú)限的希望。
我們每一個(gè)人都應該關(guān)注留守兒童。無(wú)論是學(xué)校、社區還是政府，都應該為留守兒童提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。我們可以為他們提供學(xué)習資源，讓他們能夠接受更好的`教育；我們可以為他們提供心理支持，讓他們能夠健康地成長(cháng)；我們還可以為他們提供親情陪伴，讓他們感受到家的溫暖。
留守兒童是我們共同的牽掛。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為這些孩子帶去關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們的心靈得到溫暖和慰藉。
留守兒童征文 26
留守兒童是社會(huì )的弱勢群體，他們渴望關(guān)愛(ài)，期盼希望。然而，正是這些孩子，讓我們看到了堅韌不拔的品質(zhì)和無(wú)限的潛力。
關(guān)愛(ài)留守兒童是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要從多個(gè)方面入手，為他們提供全方位的'幫助。首先，我們要關(guān)注他們的教育問(wèn)題，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們能夠接受更好的教育；其次，我們要關(guān)注他們的心理健康，為他們提供心理支持和疏導，讓他們能夠健康地成長(cháng)；最后，我們要關(guān)注他們的生活狀況，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠過(guò)上更好的生活。
在關(guān)愛(ài)留守兒童的過(guò)程中，我們也應該注重培養他們的自立能力。我們可以通過(guò)各種方式，如組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展興趣小組等，讓他們學(xué)會(huì )獨立思考、自主行動(dòng)，從而在未來(lái)的生活中更加自信和堅強。
讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮留守兒童的希望之光，為他們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
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