我心中的美好書(shū)屋征文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我心中的美好書(shū)屋征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的美好書(shū)屋征文1
紹興是一個(gè)有著(zhù)許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨著(zhù)導游，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個(gè)店鋪都為我們呈現了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛(ài)不釋手。
我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了魯迅先生兒時(shí)的樂(lè )園――百草園。
魯迅先生曾經(jīng)這樣描述到：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味�！笨蓪τ谖覀兛磥�(lái)，這只不過(guò)是一個(gè)再普通不過(guò)的菜園子，我們既沒(méi)有看到低聲歌唱的油蛉，也沒(méi)有聽(tīng)到蟋蟀們的彈琴聲，更不認識什么何首烏和木蓮了，與我們現在的游樂(lè )場(chǎng)、電腦游戲比起來(lái)，先生的樂(lè )園才是真正的樂(lè )園。我看著(zhù)這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋便是三味書(shū)屋了。書(shū)屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只肥大的'梅花鹿伏在古樹(shù)下，這也寓意著(zhù)要想高官厚祿就要讀書(shū)。魯迅先生為了激勵自己，還在課桌上刻了一個(gè)‘早’字，讓自己好好讀書(shū)，勤奮刻苦。這也提醒著(zhù)如今的我們，在這么好的生活條件下，在這么優(yōu)越的學(xué)習氛圍里，我們再不加緊學(xué)習，好好讀書(shū)，就是對自己的不負責，我們應該向先生學(xué)習，做個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人。
我想，從百草園到三味書(shū)屋大概就是魯迅先生從兒時(shí)到少年時(shí)期最美好的時(shí)光吧！我們戀戀不舍地離開(kāi)了先生曾留戀過(guò)的地方，過(guò)不了多久，我相信我們應該還會(huì )再來(lái)的，到那時(shí)，我們又會(huì )是哪種心態(tài)去看待這些呢？再見(jiàn)百草園，再見(jiàn)三味書(shū)屋，再見(jiàn)先生！
我心中的美好書(shū)屋征文2
我有一個(gè)屬于自己的小天地，在那里我可以不受大人們的嘮叨，可以獨自享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，這就是我最喜歡的地方——書(shū)房。
推開(kāi)書(shū)房的門(mén)，迎面看見(jiàn)的是一個(gè)木質(zhì)的大書(shū)柜。它充滿(mǎn)了智慧，因為里面全是我的'書(shū)��！呵呵！書(shū)，雖小，但是智慧可不少，它相當于一名好老師，在家幫我放眼世界、遨游童話(huà)和溫習預習功課。
往前走，擺放著(zhù)一架做工精致的古箏。每當我彈奏時(shí)，就會(huì )發(fā)出一串串美妙的音樂(lè )。當我彈響《世上只有媽媽好》時(shí)，我就想起了那些沒(méi)有媽媽的孩子；彈起《小白菜》時(shí)，那憂(yōu)傷的曲調真讓人悲傷！
往左拐，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)木桌子，它是我看書(shū)學(xué)習的地方。它有兩個(gè)抽屜，里面裝滿(mǎn)了書(shū)本和水彩筆，現在已經(jīng)成為了我學(xué)習中必不可少的一員。
我的小天地好吧！我非常非常地喜歡它！
我心中的美好書(shū)屋征文3
我有一間小書(shū)屋，一間寧靜的小書(shū)屋。只要我遇到什么不開(kāi)心的事，我總會(huì )第一時(shí)間跑到我的小書(shū)屋里，暢游書(shū)海，感受書(shū)中那一種恬靜的味道。
打開(kāi)小書(shū)屋的小門(mén)，只見(jiàn)對著(zhù)門(mén)的墻壁上寫(xiě)著(zhù)一句激勵我學(xué)習的名言："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"這一句名言時(shí)刻都提醒我對學(xué)習的渴望和刻苦。因此，我也深深的愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)習成了我一生當中最幸福的追求。
走進(jìn)小書(shū)屋，只見(jiàn)里面環(huán)境干凈，給人一種寧靜、舒適的感覺(jué)。墻角上那整齊擺放著(zhù)的書(shū)架上的書(shū)可以讓你覺(jué)得這是學(xué)習的最佳境地。
在另外一側，還擺放著(zhù)兩個(gè)高高的書(shū)架，就像兩棵大樹(shù)一樣，高高地聳立在了房間里，讓我感覺(jué)在林中細讀，帶給我一種另類(lèi)的感受。窗外的陽(yáng)光輕輕地照耀在了書(shū)架上，顯得格外閃亮，為整間小書(shū)屋的單調顏色增添了多一種曼妙的`色彩，讓整間房子活靈活現，栩栩如生。
書(shū)架上的書(shū)籍多得數不勝數。什么"天文地理"，什么"小說(shuō)"，什么"童話(huà)故事"……各種各樣的書(shū)籍都一類(lèi)俱全，在每一個(gè)深夜的晚上，這些書(shū)籍便是我進(jìn)入夢(mèng)鄉的崔夢(mèng)劑，總是帶我領(lǐng)略各類(lèi)書(shū)籍的精華，讓我在書(shū)海中找對到我對不同知識的認解和體會(huì )，因此我也領(lǐng)會(huì )了"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的偉大觀(guān)點(diǎn)。
在我的書(shū)桌上還擺放著(zhù)一盆姹紫嫣紅的鮮花，這是我用來(lái)調味讀書(shū)疲憊時(shí)的一盤(pán)情趣盆栽。在我讀書(shū)感到疲憊時(shí)，那淡淡的花香像氣球漏氣噴出來(lái)的氣，不時(shí)縈繞著(zhù)我的周?chē)�，頓時(shí)帶給我趣味，趕走了那疲憊，留下了一番寫(xiě)意的韻味。
小書(shū)屋就是我的理想之地，它讓我安靜，讓我快樂(lè )，更讓我領(lǐng)會(huì )人生的道理，我永遠都記在心里，絕對不會(huì )遺忘它。
我心中的美好書(shū)屋征文4
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)悄悄折下了一片樹(shù)葉，丟棄在了一條凹凸不平的石板街上，這條石板街上空無(wú)一人，只有一些20世紀建造的房子靜靜矗立，那片樹(shù)葉便為這條街增添了一抹活力。這條街歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨，見(jiàn)證了一個(gè)朝代的興衰盛亡，又被日本鬼子殘忍的步伐踐踏到凹凸不平的地步。這條街，便是每一個(gè)魏村人耳熟能詳的地方——魏村老街。
這是一條神奇的街，它可以讓我們想起過(guò)去的歷史。
對于老街里的書(shū)屋也許鮮為人知，但是提起郵局，每個(gè)當父母的魏村人都該知道，而這個(gè)書(shū)屋則就在郵局對面。初入眼簾的，是一棟破舊的房子，可又有多少人知道，這棟房子使多少人與書(shū)籍結為好友，使多少人在書(shū)中認識自己、認識世界，又使多少人走上成功之路呢？定睛一看，墻角有一株頑強的爬山虎，似乎不想讓這棟樓失去生機，正在使勁地向上爬，原來(lái)這面墻早已爬滿(mǎn)了綠油油的藤蔓植物，再細看一下，原來(lái)這些植物也開(kāi)了一些細小的無(wú)名花。對比那破敗的圖書(shū)館，墻角的風(fēng)光更讓我們眼前一亮。
采訪(fǎng)了一下我的媽媽?zhuān)?jīng)就是那書(shū)屋的管理員，她說(shuō)：“書(shū)屋有房三間，三五十頂書(shū)架，有供讀者閱讀的.桌子椅子若干，藏書(shū)萬(wàn)冊有余，無(wú)論是世人矚目的名著(zhù)，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇，讀者都可以自由的選擇，盡情地閱讀，在滿(mǎn)室的書(shū)香中享受心靈的安逸。在這里，沒(méi)有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要人們來(lái)到這里，總會(huì )有所收獲�！眿寢屨f(shuō)這是她做這份工作打心眼里得到的最大的滿(mǎn)足。媽媽在那里工作了十年之久，后來(lái)因為工作調動(dòng)離開(kāi)了書(shū)屋，之后因為種種原因這些圖書(shū)搬去了新的閱覽室，而老街的書(shū)屋從此便閑置了下來(lái)，最終成為了被人遺忘的角落，但我們憑想象還能去觸摸它昔日的光輝。
雖然書(shū)屋已沒(méi)有了往日的輝煌，但屋子還在，老街還在，它盡可能地保持著(zhù)它的一貫風(fēng)采，老街的靈魂早已深深地陷在了每個(gè)人的心中，我們將永遠的記住它。
我心中的美好書(shū)屋征文5
魯迅筆下的三味書(shū)屋充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè )趣。各種有趣的游戲、質(zhì)樸的教書(shū)先生壽鏡吾給予了魯迅一個(gè)美好的童年。而我們如今生活的校園，何嘗不能被稱(chēng)作三味書(shū)屋呢？
第一味蘊藏在這一草一木、一花一蝶之中。學(xué)校被一條小河環(huán)抱著(zhù)，河岸邊的那塊綠地長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的葉、艷麗的花，一派草長(cháng)鶯飛、生機勃勃的景象。欄桿外，微風(fēng)輕拂，蜂蝶飛舞，肥沃的泥土呵護著(zhù)一朵朵小花。它們以特有的紛雜繁蕪，迷亂著(zhù)我們稚嫩的雙眼。蜂蝶在柔風(fēng)中飛揚，猶如細碎的繁星，小巧，閃爍。它們所播撒出的一粒�；ǚ�，使我們這群學(xué)子更加奮發(fā)向上。每天經(jīng)過(guò)看到的這一幅美麗迷人的圖畫(huà)，沖淡了我們學(xué)習的緊張感，讓我們以活潑燦爛的笑容，和嫩綠的小草一起茁壯成長(cháng)。
校園中的第二味屬于運動(dòng)場(chǎng)。操場(chǎng)的跑道上熱火朝天，總是一幅熱騰騰的'景象。同學(xué)們汗流浹背地沿著(zhù)跑道跑了一圈又一圈，一陣陣喘氣聲在身邊縈繞，在心中回蕩。我們鼓足力氣，咬緊了牙，似乎在與火紅的跑道做著(zhù)斗爭。而頭頂上的陽(yáng)光則是幫兇，始終火辣辣地板著(zhù)臉，絲毫不讓步，定是鐵了心要給大家的奔跑增加難度。而風(fēng)似乎溫柔多了，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，給整個(gè)世界都帶來(lái)了清涼，帶走了我們身上蒸騰著(zhù)的熱意。
教學(xué)樓是最為詩(shī)情畫(huà)意的，正是如此才會(huì )萌發(fā)出第三味。文化知識的氣息把這兒團團包裹住。講臺上，老師抑揚頓挫的講課聲，吸引了同學(xué)們炯炯有神的目光�，槵樀淖x書(shū)聲在校園上空回蕩，似百丈飛瀑震撼心靈，使人心神蕩漾。我們聲情并茂，高亢激昂，每一個(gè)字都飽含深情，把課本中的意境演繹得淋漓盡致。我們在這里，在耳濡目染中，接受著(zhù)中華燦爛文化和科學(xué)知識的浸潤，以?shī)^發(fā)的精神面貌投入有趣的課堂，擁抱美好的明天，迎接嶄新的曙光。
校園有著(zhù)獨特的韻味，讓我們在收獲知識的同時(shí)，也收獲無(wú)盡的快樂(lè )。這是我們的第二個(gè)家，一個(gè)充滿(mǎn)三味的書(shū)屋。
我心中的美好書(shū)屋征文6
“噼噼叭叭、噼噼叭叭……”剛放學(xué)時(shí)，一連串的鞭炮聲從不遠處傳來(lái)。誰(shuí)家在娶親了！
“走，看新娘子去！”
我拉上同桌，一路小跑過(guò)去。咦，怎么不見(jiàn)迎親的隊伍？好奇心驅使著(zhù)我們一定要去探個(gè)究竟。循著(zhù)聲音找去，不久便來(lái)到了村委會(huì )大樓前。只見(jiàn)大樓前早已是人山人海，黑壓壓的一片，望不見(jiàn)任何縫隙。奇怪，村委會(huì )大樓落成典禮不是已經(jīng)辦了嗎？又有什么新鮮事？
我們擠過(guò)密集的人群，鉆到了最前面，只見(jiàn)村主任手里拿著(zhù)話(huà)筒，正興高采地說(shuō)著(zhù)：“……鄉親們，為了提高我們農民的知識文化水平，豐富大家的業(yè)余生活，在各級政府的關(guān)心和支持下，我們的《農家書(shū)屋》今天正式掛牌成立了�！�
不等村主任講完話(huà)，我們便迫不急待地擠進(jìn)了農家書(shū)屋。哇！農家書(shū)屋還真不小呢！靠墻圍擺著(zhù)供人們閱讀的桌椅，中間三排的書(shū)架整齊有序地擺放著(zhù)各類(lèi)書(shū)籍，有農業(yè)科普知識，有醫療保健，有世界名著(zhù)……還有我們初中生喜歡的報刊雜志、小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)等。不一會(huì )兒，大家也都擠了進(jìn)來(lái)。你瞧！有背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生，有年逾古稀的`老人，還有穿著(zhù)時(shí)尚的叔叔阿姨……他們有的在細細挑選著(zhù)，有的已經(jīng)在津津有味地閱讀著(zhù)，有的在小聲議論著(zhù)……神情各異，但無(wú)不彰顯興奮之情。我挑選了一本《昆蟲(chóng)記》，便加入了閱讀的人群，有滋有味地看了起來(lái)了。很快，原本喧囂的書(shū)屋漸漸安靜了下來(lái)。所有人都捧著(zhù)書(shū)進(jìn)入了忘我的狀態(tài)。
突然，一名花甲老人向我走來(lái)，滿(mǎn)是皺紋的臉上帶著(zhù)一種別樣的精神，他小心翼翼地捧著(zhù)一本書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)上的字，低聲問(wèn)我，“小妹妹，這個(gè)字念什么？”我看了一眼，微笑著(zhù)回答：“老爺爺，這個(gè)字念，‘chuò’，輟學(xué)的輟，就是孩子中途退學(xué)的意思�！�
“哦……”他捋一捋花白的胡子，低聲地念了起來(lái)。
直到很晚，書(shū)屋中的人才意猶未盡地散去。
農家書(shū)屋，豐富了我的課余生活，提高了村里人的文化水平。真是小小書(shū)屋作用大。
我心中的美好書(shū)屋征文7
讀書(shū)，如一場(chǎng)拂面的春風(fēng)，吹去我心靈的塵埃，吹散世界的煩惱憂(yōu)愁。讀書(shū)，是一場(chǎng)久旱后的綿綿細雨，滋潤我干涸的靈魂，澆灌渴望知識的心靈。放暑假的時(shí)候，我就有時(shí)間光臨我的農村書(shū)屋。在那兒，我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。
村子里的書(shū)屋，外觀(guān)曲雅，室內寬敞、明亮，幾張長(cháng)桌整齊地擺放著(zhù)，那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。村里的書(shū)屋是我博學(xué)群書(shū)的好去處。
在那兒，幾排書(shū)櫥整齊有序地排列著(zhù)，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊擺放著(zhù)的各種書(shū)籍，有農業(yè)科普的，有醫療保健的，有世界著(zhù)名的，還有兒童各科書(shū)類(lèi)……真是數不勝數呀。還有我們中小學(xué)生喜歡的經(jīng)典誦讀詩(shī)文，現代文學(xué)名家名篇作文書(shū)，小學(xué)生導刊等，真是應有盡有，無(wú)窮無(wú)盡。
我很高興，村子里建起了農家書(shū)屋，我可以盡情品味讀書(shū)帶給我的快樂(lè )；我可以盡情暢游書(shū)，品味不同圖書(shū)帶給讀者的.不一樣的感悟和思考，詩(shī)歌的瀟灑，驚嘆散文的飄逸韻味……
感謝你，書(shū)屋，是你讓我愛(ài)上了閱讀，是你讓我增長(cháng)了知識，是你見(jiàn)證了我的成長(cháng)。感謝你，我的書(shū)屋，我夢(mèng)開(kāi)始的地方！
我心中的美好書(shū)屋征文8
春日里草長(cháng)鶯飛、花紅柳綠，到處是一片生機勃勃的景象，正是走進(jìn)春天，感受大自然的好時(shí)節。為了深入開(kāi)展“學(xué)善洲，見(jiàn)行動(dòng)”感恩教育活動(dòng)；為了讓幼兒開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，親近自然萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展以及親子之間的交流，3月23日月施甸縣幼兒園中、大班兩個(gè)級組8個(gè)班舉行家長(cháng)、孩子、老師以“感恩美麗春天”為活動(dòng)主題的山野春游親子活動(dòng)，相約美麗的大自然，一起感受春日陽(yáng)光的溫暖，孩子們和家長(cháng)手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的氣息，聆聽(tīng)春的樂(lè )曲。
早上大約8點(diǎn)半，在美麗的施甸縣幼兒園園旗的指引下，師幼穿著(zhù)洋紅色園服的隊伍出發(fā)了，家長(cháng)、孩子、教師踏著(zhù)輕快的步伐，走向美麗的大自然，一起感受春日明媚的陽(yáng)光，一起感受大自然的神奇與美麗。在老師、家長(cháng)的引領(lǐng)下，孩子們獨立堅強的走過(guò)坎坷崎嶇的山路來(lái)到了目的地甸陽(yáng)鎮白龍水吳家山，在美麗的山林里，大家領(lǐng)略了春日的山林美景，在綠樹(shù)成蔭、春意黯然的山林中開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，拉歌比賽，讓家長(cháng)、孩子用歌聲盡情抒發(fā)愉快的心情；安全知識競賽，幫助家長(cháng)、孩子學(xué)習了許多安全常識；幼兒小代表及家長(cháng)代表播種下傳承善洲爺爺愛(ài)心的小樹(shù)，傳遞了愛(ài)心，詩(shī)朗誦“亮山魂”表達了對善洲爺爺的追憶和精神文化的傳承，小組野餐、游戲增進(jìn)家長(cháng)之間的團結交流；中班級的游戲“小白兔與大灰狼”讓孩子體驗如臨其境的游戲樂(lè )趣，玩泥炮活動(dòng)掀起活動(dòng)高潮，讓幼兒體驗到玩泥的`樂(lè )趣，讓家長(cháng)、老師找回久違的童年快樂(lè )。一曲優(yōu)美的“彩虹約定”落下此次春游的帷幕。
一位著(zhù)名的教育曾說(shuō)過(guò)：“只有家庭、學(xué)校、社會(huì )共同參與的教育，才是完整的教育”。施甸縣幼兒園將繼續嘗試開(kāi)展有意義的親子活動(dòng)，幫助、引導、鼓勵家長(cháng)，讓家長(cháng)成為幼兒園的合作伙伴。
我心中的美好書(shū)屋征文9
在夢(mèng)想記憶的深處，有一個(gè)讓心靈小憩的地方。
——題記
仲夏的黎明總是提前到來(lái)，早起鄉民的腳步把村子踩醒，雖說(shuō)是酷暑難耐，但勤勞的村民依舊早起去田間忙碌。
村民們辛勤的勞動(dòng)讓我不禁想到了一本關(guān)于底層農工追夢(mèng)的書(shū)——《駱駝祥子》（北京燕山出版社）。它講述了一個(gè)舊北京人力車(chē)夫的故事，他叫祥子。祥子從農村來(lái)到北平，他最大的夢(mèng)想就是能夠買(mǎi)一輛車(chē)，自己拉，自己賺錢(qián)。他樸素，善良，好強，堅韌，希望通過(guò)自己的雙手去實(shí)現夢(mèng)想。他強韌赤日的烘烤，拼命拉車(chē)存錢(qián)；寒冬下雙腿被凍，卻鼓勵自己。在這地獄般的拉車(chē)生活里，在三年后，祥子終于有了自己的車(chē)，但后來(lái)被反動(dòng)軍閥的亂兵搶走。而之后他辛苦賺回來(lái)的積蓄又被孫偵探敲詐，就在這接二連三的打擊中，祥子和虎妞結了婚，并用虎妞的錢(qián)又買(mǎi)了一輛車(chē)，但命運硬是要捉弄他，他的車(chē)因虎妞難產(chǎn)而死而被賣(mài)掉處理喪事，這個(gè)頑強的追夢(mèng)，不甘失敗的正直車(chē)夫，最終被黑暗的世界所吞噬。
這就是我在農家書(shū)屋看的第一本書(shū)，也正是因為這本書(shū)，讓我在農家書(shū)屋里種下了我的夢(mèng)想，我被祥子對夢(mèng)想的努力和堅持所打動(dòng)，一定要成為像祥子那樣的人，有自己的夢(mèng)想，不放棄夢(mèng)想。在農家書(shū)屋里讀書(shū)的`日子，很快樂(lè )，很充實(shí)。在那兒，我能便捷地汲取自己所需的知識，能讓我在寧靜中解讀關(guān)于生活，關(guān)于情感的文字，更重要的是，農家書(shū)屋讓我和自己的夢(mèng)想越走越近，就像是夢(mèng)想休息的地方。
“如果祥子生活在我們這個(gè)時(shí)代，他的夢(mèng)想是一定能實(shí)現的�！卑职挚赐赀@本書(shū)后和我說(shuō)。是啊，祥子，根本就是舊中國軍閥混戰，黑暗統治下底層勞動(dòng)人民的縮影，這也是祥子后來(lái)一步步墮落的原因。但是在我們這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰爭。沒(méi)有思想的羈絆，我們?yōu)楹尾淮竽懙厝プ穳?mèng)呢，我們可以做祥子那樣的人，我們可以勇敢地去實(shí)現夢(mèng)想。
就像農家書(shū)屋，那里寄放著(zhù)一個(gè)我的似大非大，似小非小的夢(mèng)。
我心中的美好書(shū)屋征文10
在我們學(xué)校東大門(mén)旁邊的角落里，坐落著(zhù)一個(gè)不起眼的小小書(shū)屋。它大概只有二十多平方米，和新華書(shū)店比起來(lái)簡(jiǎn)直就是“老鼠”和“大象”！
一進(jìn)大門(mén)，首先映入我的眼簾的是：玻璃上“校園書(shū)屋”這四個(gè)大字，迎面迎接我們的是書(shū)架上那些排列整齊的書(shū)，一陣陣新書(shū)的香味撲鼻而來(lái)，使我迫不及待地想去看一看。在對面的墻上，“書(shū)香童年”四個(gè)大字十分引人注目，在它的旁邊，一只捧著(zhù)的小蜜蜂正沉浸在書(shū)的海洋中呢。左側的玻璃上寫(xiě)著(zhù)：“歡迎走進(jìn)書(shū)籍的世界”幾個(gè)紅字，右側玻璃上寫(xiě)著(zhù)：一艘在書(shū)海中乘風(fēng)破浪的帆船，在帆船上還寫(xiě)著(zhù)一行字：揚起理想的風(fēng)帆。抬頭看去，一個(gè)戴著(zhù)圣誕帽的小精靈，盤(pán)著(zhù)雙腳，手中還拿著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“大家好，我是小精靈，歡迎來(lái)到校園書(shū)屋�！�
開(kāi)始挑書(shū)了，只見(jiàn)有的同學(xué)瞪大了眼睛，從這個(gè)書(shū)架走到另一個(gè)書(shū)架，就像是雷達一樣四處掃射，每一本書(shū)都不放過(guò)。有的同學(xué)彎下腰來(lái)，從書(shū)架中翻閱好書(shū)，仿佛什么好東西都在腳邊上。我挑選了一本《我能行》的書(shū)便與王雨琪商量起來(lái)。那邊兒，朱哲文找到了一本《喜洋洋與灰太狼》的書(shū)，便埋頭看起書(shū)來(lái)。這邊，何鈺楠拿了一本《作文選材通》與尹欣討論起來(lái)，她想來(lái)想去就是拿不定主意，但最后她還是選了一本《胖老師開(kāi)心茶座》的書(shū)。
我拿著(zhù)沉甸甸的書(shū)本走向收銀臺，此時(shí)，收銀臺那兒已排起了長(cháng)龍似的'隊伍。只見(jiàn)姚亦思正拿著(zhù)自己的書(shū)，開(kāi)心地向我們介紹；印家輝捧著(zhù)書(shū)，已迫不及待地翻看起來(lái)了；姜李哲呢，正掰著(zhù)手指頭，忙著(zhù)算價(jià)錢(qián)夠不夠呢！王玉玨雖然懷里抱著(zhù)一本書(shū)了，可是眼睛卻仍然盯著(zhù)書(shū)架上那琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)看得出神呢！
我們學(xué)校里的校園書(shū)屋雖然很小，連一個(gè)班五十幾個(gè)人都感到十分擁擠，但在這間小小的書(shū)屋里卻洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香。
我心中的美好書(shū)屋征文11
舅媽工作的地方，有個(gè)農家書(shū)屋，那里既是紫云村村民的家園，也是全國示范農家書(shū)屋。一個(gè)秋風(fēng)習習的日子，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我七拐八拐來(lái)到了農家書(shū)屋。
書(shū)柜里有幾張桌子，靠墻擺著(zhù)兩個(gè)大書(shū)柜，一邊的書(shū)柜里整齊有序地擺放著(zhù)好多大人的書(shū)籍，而另一邊則整齊地擺放著(zhù)很多小朋友的書(shū)。書(shū)柜的兩旁放著(zhù)一個(gè)可移動(dòng)的夾報刊的架子，而左上角則貼了一幅小朋友看書(shū)笑瞇瞇的.圖畫(huà)，上方掛了閱讀時(shí)的注意事項，書(shū)柜上擺放放著(zhù)金燦燦的獎狀，格外引人注目。
我挑了一本《農家生產(chǎn)知識》，安靜地坐下，細細地品讀。這本書(shū)很好看，讓我知道了，農民伯伯很辛苦還要學(xué)習這么多的農業(yè)生產(chǎn)知識，值得讓人敬佩。
漸漸的，人多了起來(lái)，有的老人手持人民日報，瞇著(zhù)眼睛小聲地讀著(zhù)；有的小孩蹲在地上，拿著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)津津有味地閱讀；有的大人拿著(zhù)一本人學(xué)人生哲學(xué)看著(zhù)；有位老奶奶拿著(zhù)教一本廣場(chǎng)舞動(dòng)作的書(shū)看，都忍不住手舞足蹈了；有位老爺爺拿著(zhù)一本如何健康長(cháng)壽的書(shū)看著(zhù)，眼睛都睜大了；有位留胡子的叔叔在看著(zhù)如何養魚(yú)的書(shū)，嘴角都咧開(kāi)了，大概是想著(zhù)這樣養魚(yú)會(huì )賺大錢(qián)。
在這里，平時(shí)調皮的小孩兒安靜了；在這里，平時(shí)總是聚在一起交頭接耳的老人靜下來(lái)了；在這里，平時(shí)愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的大人也彬彬有禮了；在這里，世界好像安靜了下來(lái)；在這里，書(shū)籍就是寶藏，隨時(shí)可以挖取。
我心中的美好書(shū)屋征文12
夏日炎炎，可心靜自然涼。暑假，我又有一個(gè)休閑的好去處——那就是我們村子的書(shū)屋。聽(tīng)大人們說(shuō)，這兒原來(lái)是一座廢舊的古厝，長(cháng)期無(wú)人居住，雜草叢生，一片荒涼。大人們都不準小孩子到這邊玩耍，說(shuō)這里陰氣重，這兒在我們的腦海里留下了神秘的色彩。后來(lái)，開(kāi)展最美鄉村建設，盤(pán)活村里閑置的房屋，經(jīng)過(guò)村兩委及部分村民的共同努力，將這兒進(jìn)行修葺、布置、充實(shí)成現在的書(shū)屋。
清晨，我哼著(zhù)小曲，疾步向書(shū)屋方向走去，遠遠望去，書(shū)屋的大門(mén)上張貼著(zhù)鮮紅的對聯(lián)——“政策惠農民生好，文化下鄉幸福多”。走進(jìn)室內，寬敞明亮，干凈整潔，文墨飄香，幾條長(cháng)桌整齊地擺放在中央，幾排書(shū)櫥上擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)刊、光盤(pán)等，有農科類(lèi)、生活類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……屋內早已座無(wú)虛席。瞧，那意氣風(fēng)發(fā)的年輕小伙子雙手正捧著(zhù)《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》在細細地研究著(zhù)，還在一個(gè)小本本上抄錄著(zhù)什么；前面的小女孩雙手捧著(zhù)一本《水滸傳》，津津有味地看著(zhù)；窗前的那位戴老花鏡的爺爺，用手指著(zhù)報紙上的內容在一行一行地默讀著(zhù)……幾位農家婦女也聚在一起，有的一邊看著(zhù)《毛衣編織》，一邊仿照書(shū)上的說(shuō)法編織著(zhù)；有的在看菜譜食譜類(lèi)書(shū)，想著(zhù)今天該給家人做什么好吃的；有的抱著(zhù)寶寶，看著(zhù)育兒指導呢……咦，那不是鄰居林大伯嗎？他怎么來(lái)了呢？難道不再迷戀打麻將了？我好奇地湊向林大伯：“大伯，你也來(lái)看書(shū)��！”“是啊�！绷执蟛由狭嗽�(huà)，“看書(shū)好哇，可以長(cháng)本領(lǐng)，開(kāi)闊眼界�，F在政府把書(shū)屋建到了我們家門(mén)口，給我們老百姓送來(lái)了知識，其實(shí)送來(lái)的是幸福��！哈哈哈……”
看著(zhù)這歡樂(lè )的'情景，我想書(shū)屋承載著(zhù)全村人的夢(mèng)想：伯伯、叔叔們借助圖書(shū)解決了生活中的困惑，為科技種田帶來(lái)了福音；阿姨們借助圖書(shū)解決育兒難題，為教育下一代帶來(lái)了便利；孩子們借助圖書(shū)驅除了假日的單調，開(kāi)啟了知識的大門(mén)……腦海中不禁想起了書(shū)屋門(mén)口的那副對聯(lián)——政策惠農民生好，文化下鄉幸福多！
我心中的美好書(shū)屋征文13
我不增刻意地裝飾過(guò)它，它就顯得得如此耀眼。
我不曾故意地接近過(guò)它，它卻足以吸引我前行。
我不曾有意地豐富過(guò)它，它便能讓我內心充實(shí)……
書(shū)是一把沒(méi)有刻度的尺，但卻可以衡量一個(gè)人的靈魂。靈魂的書(shū)屋，在于你如何去創(chuàng )造，你可以為了淵博而閱覽群書(shū)；你也可以為了裝潢而置辦群書(shū)；再者，你也可以為了消遣而讀書(shū)。
我想知道自己是為了什么而讀書(shū)。小時(shí)候，是為了找樂(lè )子。再后來(lái)就是為了變聰明而讀書(shū)。但母親告訴我：“天才不一定能成功，最聰明的人也未必就能得到幸福，”之后，我陷入了迷茫。
那時(shí)候，我囫圇吞棗式地閱讀，我書(shū)屋的書(shū)越來(lái)越多，靈魂的書(shū)屋里，也出現了越來(lái)越多的書(shū)名�？墒怯杏脝�？當你壘起一座城堡，卻發(fā)現里面空空蕩蕩，了無(wú)生息，你還想住進(jìn)去嗎？一所空虛的城堡，還不如一個(gè)熱乎乎的面包來(lái)的實(shí)在。猶如魚(yú)和熊掌，取舍，在于你心之所好，但能否權衡利弊，是你自己的覺(jué)悟。
培根的一篇隨筆讓“誤入險灘”的我迷途知返。書(shū)，不一定能改變人的命運，也不一定能使我們如愿以?xún)�，但用心去讀書(shū)，即使很多本書(shū)，才能讓你明白一個(gè)道理，那也相當值得的。
我靈魂的書(shū)屋，改變了我，讓我明白了，真理永遠都是穿著(zhù)普通人的外衣，在大街上平淡地走著(zhù)，也許你偶遇了，卻常常擦肩而過(guò)。這讓我萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想：對書(shū)，闡述出我的觀(guān)點(diǎn)，表達出我的感想，描繪出我的理想，做一個(gè)評書(shū)人，做一個(gè)聯(lián)想者，做一個(gè)引導家。
我的這個(gè)夢(mèng)，是真實(shí)的，是可以實(shí)現的`。我的書(shū)屋，是我的精神支柱，我的語(yǔ)言，是我的夢(mèng)境的橋梁，而我的行動(dòng)，是實(shí)現夢(mèng)想的利器。
人人不一定有書(shū)屋，但人人都一定有夢(mèng)想，無(wú)論是大是小。而我的書(shū)屋夢(mèng)，它一定精彩，也可能是平凡的。我愿以有書(shū)而有夢(mèng)，為夢(mèng)而拼搏，為拼搏而付出。
我心中的美好書(shū)屋征文14
我有一個(gè)小小的書(shū)屋，我喜歡待在小書(shū)屋里安靜地讀書(shū)：這里有醉人的“幽香”，這縷“幽香”就像平靜的流水在我心里慢慢流淌，就像潔白的云朵在我的心空自由飄蕩。
我的第一本書(shū)，名叫《唐詩(shī)三百首》。精美的插畫(huà)，雋永的詩(shī)句，吸引著(zhù)幼兒時(shí)期的我，初涉書(shū)海就讓我沉迷。一發(fā)不可收拾，在童話(huà)故事里，幻想自己變成灰姑娘，踩著(zhù)漂亮的水晶鞋走向幸�？鞓�(lè )的生活；幻想自己變成了賣(mài)火柴的`小女孩，在絕望寒冷的夜里劃亮火柴帶給自己希望和溫暖；幻想著(zhù)自己變成丑小鴨，憑借著(zhù)堅持不懈的努力，變成了美麗的白天鵝……
再長(cháng)大一些，有了自己更加獨立的思想。在宏壯的《三國演義》里感受悲歡離合，領(lǐng)悟團結的力量與頑強的精神；在奇幻的《西游記》中，睜著(zhù)“火眼金睛”體味愛(ài)憎分明，除暴安良；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，品讀保爾悲慘的遭遇，鏗鏘的人格，汲取戰勝困難的力量；在《童年》里，我緊跟著(zhù)高爾基的思緒，一邊感受一邊落淚，高爾基即使承受巨大的痛苦卻從沒(méi)有對生活失去信心，堅強地走了出來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，書(shū)越讀越多。童話(huà)故事、百科全書(shū)，世界名著(zhù)…我常常獨坐在小書(shū)屋，時(shí)而深思、時(shí)而幻想、時(shí)而感動(dòng)、時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而憂(yōu)傷。
我要感謝這間小小的書(shū)屋，感謝這股幽雅的書(shū)香，是她給我的生命添上了色彩，是她讓我的年華綻放光芒，我愿在今后的生活中守候這股書(shū)香，我堅信，只要有書(shū)在的地方，我就一定不會(huì )失去心的方向。書(shū)屋就是我的夢(mèng)，載著(zhù)我駛向希望的遠方……
我心中的美好書(shū)屋征文15
我家是個(gè)典型書(shū)香家庭，家里的書(shū)不計其數，光是我的書(shū)，就占據了兩個(gè)四層書(shū)柜，可見(jiàn)我們家的書(shū)很多吧！我們家每個(gè)人都有自己可愛(ài)的綽，媽媽是“書(shū)蟲(chóng)”，我是“書(shū)迷”，爸爸則是“買(mǎi)賣(mài)書(shū)商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書(shū)，有時(shí)還跟我一起交流，所以書(shū)蟲(chóng)的名字最適合她；我則是班上的讀書(shū)大王，說(shuō)都不用說(shuō)了；老爸也毫不遜色，也很愛(ài)看書(shū)，他有一個(gè)當當網(wǎng)會(huì )員，所以我和媽媽都“冒用”他的用戶(hù)，去買(mǎi)書(shū)，所以叫“買(mǎi)賣(mài)書(shū)商”。我們家讀書(shū)故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談?wù)摰竭@個(gè)話(huà)題，媽媽立刻滔滔不絕的.講了起來(lái)，媽媽真是看的認真，媽媽先談?wù)撈鸷惖睦蠋�，也就是了不起的安妮。莎莉文老師，媽媽很正�?jīng)的說(shuō)：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個(gè)既盲既聾的孩子培育成世界的天才作家，實(shí)在了不起，還能耐小海倫任性的性格。
海倫也很優(yōu)異，最后考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學(xué)習她的的性格�！蔽乙埠苷J同，海倫老師確實(shí)了不起，為了考一考媽媽有沒(méi)有認真讀，我故意出題，問(wèn)了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書(shū)背下來(lái)了，我發(fā)現，我媽媽還在我的書(shū)上坐上了批注，看來(lái)，媽媽讀書(shū)真是認真呀！
我爸爸也是很愛(ài)讀書(shū)，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了后，就跑到電腦，啪啪啪的敲了起來(lái)，我偷偷地走進(jìn)去一看，原來(lái)爸爸在寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感呀！我也問(wèn)了爸爸幾個(gè)書(shū)中的問(wèn)題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時(shí)，還有自己獨特的見(jiàn)解，看來(lái)，他還沒(méi)有變成“書(shū)癡”，有一次，我爸爸在看這本書(shū)，我走進(jìn)間了他都不知道，真是沉浸在了書(shū)的世界里面呀！我爸爸讀書(shū)還愿意跟我交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，評論人物，我們可快樂(lè )啦！我們家的書(shū)香氣氛很濃重吧！
我們生活在書(shū)的世界里，真是快樂(lè )幸福！
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