尋找身邊好老師征文（精選64篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編整理的尋找身邊好老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱哦�。�

　　尋找身邊好老師征文400字 篇1

　　她，白白凈凈，中等個(gè)。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。微卷的.頭發(fā)，時(shí)而在腦后扎著(zhù)馬尾，時(shí)而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。

　　她每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，給我們開(kāi)開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗透氣，幫我們打掃衛生，總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

　　她很關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)。勞動(dòng)中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學(xué)習中，當我們遇到不會(huì )的知識時(shí)，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細心。天冷了，會(huì )及時(shí)提醒大家多穿衣服，同學(xué)們生病了，她會(huì )像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來(lái)，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著(zhù)傳來(lái)了老師著(zhù)急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼�！崩蠋熂贝掖业嘏芟蜣k公室，走廊里傳來(lái)了急促的高跟鞋的聲音……

　　后來(lái)，我喝了老師拿來(lái)的熱水，再加上老師的細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺(jué)到媽媽就在我的身邊。

　　這樣的小事還有很多，在老師無(wú)私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長(cháng)！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇2

　　老師，一個(gè)多么平凡的詞��！可她們?yōu)榱宋覀�，把她的一生都奉獻了出來(lái)。有句話(huà)說(shuō)的'很好，我們是祖國的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時(shí)刻照料著(zhù)我。我身邊就有一個(gè)好老師，那就是我的班主任——賀老師。

　　賀老師是同學(xué)們公認的好老師。

　　每一次同學(xué)犯了錯，賀老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育他，讓他明白自己錯在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會(huì )批評那個(gè)同學(xué)：“知錯能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對了�！�

　　賀老師也很細心。每當下雨天，賀老師都會(huì )在班上詢(xún)問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會(huì )打電話(huà)給同學(xué)家長(cháng)。

　　有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著(zhù)暖寶寶還是疼得很厲害。我內心在想，老師趕緊去醫院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著(zhù)疼，堅持陪護我們到下課放學(xué)的時(shí)候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。

　　我想用藍天當紙，用大海當墨，用森林當筆，永遠也寫(xiě)不完老師對我們關(guān)懷之情。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇3

　　我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛(ài)的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，紅撲撲的`圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)非常好看。

　　聽(tīng)張老師第一節課時(shí)，我便產(chǎn)生了個(gè)念頭：能當張老師的學(xué)生是我的福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學(xué)在下面小聲說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作地就馬上能知道。所以，你上課可要認真聽(tīng)講哦！張老師聲音洪高，講話(huà)全班人都能聽(tīng)到，英語(yǔ)非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！

　　張老師講課聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得津有味，還繪聲繪色地復插片段金們在課堂上都很高興老師很會(huì )調動(dòng)同學(xué)們的'積極性，這不，老師有時(shí)會(huì )告訴我們“上課時(shí)，我們會(huì )進(jìn)行小組競賽，比賽內容是熟練朗讀課文�！彼�以我們在前一天的晚上就會(huì )好好預習和準備。漸漸一個(gè)學(xué)期下來(lái)，記起東西又快又準確。

　　張老師講課風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。我愛(ài)我們的張老師。

　　雖張老師不長(cháng)得十分漂高，但張老師是一對工作態(tài)度認真負責的好老師，在我心中是最值得愛(ài)戴的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇4

　　每當我們上課不認真聽(tīng)講的時(shí)候，老師就會(huì )時(shí)刻給我們提醒。當有同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候，老師就會(huì )用其他辦法來(lái)提醒同學(xué)，但是我知道，老師不管用什么方法，都是為我們好。

　　每當我們表現的很好時(shí)，老師的嘴上總是掛著(zhù)微笑，那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛總是在對我們說(shuō)：“你真棒，這件事你一定要堅持做下去!”

　　每當我們受傷的`時(shí)候，老師總是給我們包扎傷口，還要提醒我們：“以后一定要注意安全!”

　　每當我考試成績(jì)出來(lái)了后，老師都要一題一題的講，我知道老師為什么要一題一題的'講，目的就是為了讓我們改正錯誤。

　　這就是我的好老師——班主任王老師。

　　我的數學(xué)老師也是我身邊的好老師，她非常的熱情，她上得每一節課都讓我難忘，當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數學(xué)課，我們就開(kāi)始背乘法口訣，每次背完后，老師就會(huì )說(shuō)：“你們真棒，會(huì )自己自覺(jué)地背乘法口訣了�！�

　　這就是我身邊的好老師——王老師。

　　除了這兩位老師，還有很多很多老師都是我身邊的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇5

　　我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。

　　每天晚上，劉老師把我們的作業(yè)一個(gè)個(gè)認真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時(shí)老師為了我們，也為了班級，弄傷了手還強忍著(zhù)痛，堅持下去；甚至有時(shí)為了我們的.學(xué)習，吃一口飯就來(lái)了。

　　記得有一次，一個(gè)淘氣的男同學(xué)不知怎地把女同學(xué)給弄哭了。老師從隔壁聽(tīng)見(jiàn)哭聲，馬上跑過(guò)來(lái)一邊安慰這個(gè)女同學(xué)，一邊向周?chē)�的學(xué)生詳細了解事情發(fā)生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著(zhù)老師PK呢，然而劉老師并沒(méi)有那么做。而是耐心細致地、循循善誘地向我們講解著(zhù)各種相關(guān)的知識、人類(lèi)和睦相處的道理；并語(yǔ)重心長(cháng)地對該男同學(xué)說(shuō)“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時(shí)男生非常慚愧，主動(dòng)向女生作了道歉。

　　我們的班主任劉老師就是這么認真負責，我為我們班有一個(gè)這么好的.老師而自豪。

　　老師，這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)號！他們用自己真誠的愛(ài)澆灌著(zhù)下一代。老師又像慈母一樣呵護著(zhù)孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，引導著(zhù)孩子們走向光明的目的地，勉勵他們成為社會(huì )的棟梁之材。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇6

　　偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉�！鄙磉叺教幎汲錆M(mǎn)了學(xué)習的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習的知識，只要我們虛心的去發(fā)現，就能夠從中獲得知識，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。

　　我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級的學(xué)長(cháng)欺負小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著(zhù)我說(shuō)先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結果很明顯，要不是身邊的朋友去報案，那么我會(huì )被揍的更加慘。朋友對我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì )害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了，虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)，教導。

　　其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習的老師。就比如說(shuō)狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當你俯下身子，你也許會(huì )看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(cháng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習的，因為它們身上有著(zhù)堅持不懈的精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的'努力著(zhù)，我們的人生也應該如此的。

　　身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(cháng)中的老師，你細心的發(fā)現會(huì )給你帶來(lái)巨大的只是財富。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇7

　　在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨一無(wú)二的教學(xué)方法啟迪我們，讓我們熱愛(ài)觀(guān)察、研究科學(xué)知識。她就是我們的科學(xué)課老師——王老師。

　　王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗，她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的.實(shí)驗中，讓我們在快樂(lè )的同時(shí)也能認真鉆研科學(xué)，掌握原本枯燥無(wú)趣的科學(xué)知識。

　　說(shuō)來(lái)奇怪，從來(lái)不做習題的我們，在每次的年級科學(xué)問(wèn)答比賽獲獎名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因為王老師的教學(xué)方法得當，使得我們的學(xué)習積極性大增。

　　有一天，我和同學(xué)們在科學(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標記符號的科學(xué)知識，其中畫(huà)了三角形符號的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗后自己得到的結論。一下子，我們就明白了，王老師花費了許多心血給我們準備實(shí)驗，減輕了我們的課業(yè)負擔，大大提高了我們的學(xué)習效率。

　　王老師默默無(wú)聞的讓我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí)，王老師還無(wú)怨無(wú)悔的教我們觀(guān)察、分析。所以，我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇8

　　我身邊的好老師有很多，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才，神通廣大。

　　我的語(yǔ)文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長(cháng)了顆小痘痘呢，上課的時(shí)候她總要拿根棍子來(lái)嚇唬嚇唬我們，實(shí)際上，又從不打到身上來(lái)，因為棍子的威力太強了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，語(yǔ)文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒(méi)把其他同學(xué)嚇著(zhù)，但他們再也不敢開(kāi)小差了。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)把課講得很有趣，認真聽(tīng)的孩子總能飛快把課文背下來(lái)。老師不僅把課教的很有趣，而且對我們的安全也很負責。在今年的秋天我們學(xué)校組織去秋游，她負責為我們帶隊。在龐大的.汽車(chē)中間，老師不厭其煩的一次又一次站起來(lái)查看我們，看我們有沒(méi)有在位置上面坐好�？吹接型瑢W(xué)站起來(lái)了，她會(huì )馬上點(diǎn)那位同學(xué)的名字，并對那位同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)坐下來(lái)，注意安全�！痹诨匦５臅r(shí)候，她也是看著(zhù)所有的.同學(xué)都上了車(chē)后才最后一個(gè)上車(chē)。

　　我敬愛(ài)的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您的全部。您的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，您無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們心田中播下了愛(ài)的種子。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著(zhù)一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年教師。只見(jiàn)他戴著(zhù)一副近視眼睛，看上去是一位很有學(xué)問(wèn)的老師！經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來(lái)了，景老師拿著(zhù)厚厚的一摞報紙向我們班的班長(cháng)小曾說(shuō)：“發(fā)報的名單呢？”這下班長(cháng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(cháng)……小曾……”景老師見(jiàn)班長(cháng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。下課了，班長(cháng)趕緊跑到數學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對，總算把訂報的同學(xué)名單找了出來(lái)。為了調動(dòng)班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊干部出來(lái)晨讀。班長(cháng)負責星期一至五的'內容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(cháng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名��！你們班的班主任真厲害呀！”

　　我們班的景老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當景老師上課完了的時(shí)候，總會(huì )有許多我們班的同學(xué)圍著(zhù)景老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

　　我真敬佩我們的景老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇10

　　暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì )浮現出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著(zhù)短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的`人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)她的課。

　　一次家長(cháng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的.兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現在看著(zhù)我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇11

　　老師，就像月亮，照耀著(zhù)我們，老師，就像小溪，滋潤著(zhù)我們。

　　我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學(xué)千姿百態(tài)，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著(zhù)的，也躺著(zhù)的.。但這只存在在自習課上，一旦老師回來(lái)，他們就立馬裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒(méi)想到老師就在門(mén)口看著(zhù)，這回可讓老師逮了個(gè)正昭，老師說(shuō)：“剛才誰(shuí)趴著(zhù)了�！蓖瑢W(xué)都不敢站，“再不起來(lái)，我查出來(lái)可不讓他回家哦�！笨粗�(zhù)我的班同學(xué)呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來(lái)了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒(méi)醒，還是認錯。老師說(shuō)“我不在你們是無(wú)法無(wú)天了，看你們睡的`什么花樣都有啊�！崩蠋熈P我們抄課文，自習課也就沒(méi)有那樣了。

　　在開(kāi)學(xué)的前一天晚上大家都在補作業(yè)，有的凌晨才睡覺(jué)，在課上，有個(gè)同學(xué)不小心在課上睡著(zhù)了，老師非但沒(méi)有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學(xué)被吵醒了，聽(tīng)到掌聲，他也跟著(zhù)我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著(zhù)：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。

　　老師在我們身邊我們就有了的領(lǐng)路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇12

　　我是浦口區城東小學(xué)一年級的學(xué)生，一年級的學(xué)習生活就要結束了，馬上就要成為二年級的學(xué)生了，我很喜歡我的同學(xué)，我也很喜歡我的學(xué)校，我更喜歡我的語(yǔ)文老師胡老師。

　　我是一個(gè)調皮的小男生，上課的時(shí)候總是會(huì )插嘴，下課的.時(shí)候會(huì )亂跑，站隊的時(shí)候也總是站不好，總會(huì )惹老師生氣�？墒呛�老師對我很有耐心，上課的時(shí)候她會(huì )鼓勵我大膽發(fā)言，當我字不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候她會(huì )耐心的指導我。記得上學(xué)期有個(gè)活動(dòng)，就是讓小朋友自己講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，我到學(xué)期期末的`時(shí)候都沒(méi)有勇氣講，胡老師并沒(méi)有放棄我，鼓勵我在辦公室講，然后還拍了視頻發(fā)給媽媽?zhuān)�胡老師說(shuō)我的故事講得很棒，就是缺少信心，所以這學(xué)期的故事表演她鼓勵我大膽參與，我踴躍報了名，雖然和上次說(shuō)的一樣，但是胡老師表?yè)P了我，說(shuō)我勇氣可嘉，我開(kāi)心了好久，因此我愛(ài)上了講故事。

　　這學(xué)期的實(shí)踐課我們去了綠博園，雖然媽媽也帶我去玩過(guò)，但是是和老師、同學(xué)在一起的感覺(jué)不一樣的，胡老師給我們介紹了好多樹(shù)木、花草的名字，還給我拍了好多的照片，我看到照片了，拍的好帥哦!

　　我很喜歡胡老師，希望她能一直教我學(xué)習!

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　　尋找身邊好老師征文500字 篇1

　　記得上三年級的時(shí)候，課間我太淘氣，結果在學(xué)�；▔�里摔了一身泥……

　　在走進(jìn)花壇賞玫瑰花時(shí)，我見(jiàn)玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來(lái)芳香怡人。我這時(shí)開(kāi)始耍起了小心眼，當人不注意的時(shí)候，我想摘一片粉紅色的`花瓣夾在書(shū)里收藏，當我開(kāi)始小心翼翼，慢慢靠近它的時(shí)候，我左顧右盼，看有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，因此沒(méi)有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒(méi)摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。

　　因為衣服上帶了一身泥，生怕同學(xué)笑話(huà)，只好低著(zhù)頭連飛帶跑的進(jìn)了教室。一邁進(jìn)教室的門(mén)，同學(xué)們都目瞪口呆的望著(zhù)我，也許他們已發(fā)現了我身上的泥巴。接著(zhù)教室里立刻發(fā)出哈哈大笑的聲音，那時(shí)的我非常尷尬，臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果。心想：這下老師可要發(fā)火了……我愣在了一邊，沒(méi)想到 李 老師并沒(méi)有發(fā)火，而是非常溫柔的對我說(shuō)：“把外套脫下檫干凈吧！"說(shuō)著(zhù)從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著(zhù)沾滿(mǎn)泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。 李 老師發(fā)現后，拿起一片干凈的濕巾，她細心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來(lái)放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細心，儼然是一位溫柔的江南女子。

　　下課了，我穿上了老師親手為我檫干凈的衣服，感覺(jué)非常溫暖，難道說(shuō)這不是我身邊最好的老師嗎？

　　尋找身邊好老師征文500字 篇2

　　在我的學(xué)習生涯中，有許多讓我難忘的老師，最使我刻骨銘心的是陳老師。她諄諄地教誨讓我在知識的世界里遨游，她溫暖的微笑讓我感到很親切，她嚴格的.要求讓我守紀律，遵師長(cháng)。

　　無(wú)論什么時(shí)候，陳老師的眼睛像雷達一樣，靈敏的在同學(xué)們的身上來(lái)回掃視，同學(xué)們都不敢開(kāi)小差，做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

　　記得有一次，那是一個(gè)放學(xué)的下午，陳老師讓我們讀課文，同學(xué)們都在認真的讀書(shū)。而我呢，卻在和旁邊一個(gè)同學(xué)在津津有味地講話(huà)，坐在講臺上認真改作業(yè)的陳老師，抬起頭來(lái)掃視了一下教室，立刻發(fā)現正在開(kāi)小差的我。頓時(shí)，她走到我面前，低聲說(shuō)：“賀思嬈，你作為班干部，怎么能開(kāi)小差，不守紀律�！蔽腋械叫呃⒉灰�，立刻認真的讀了起來(lái)。

　　我常常發(fā)現，陳老師在上課時(shí)，每當我注意力分散的時(shí)候，只要她一提醒我，我就會(huì )精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習。

　　陳老師雖然嚴厲，但是從一個(gè)個(gè)細微的動(dòng)作，一句句和藹的話(huà)語(yǔ)，也能體現出她的溫柔。

　　有一次，班長(cháng)的腳受傷了，陳老師來(lái)到教室，就輕柔地對他說(shuō)：“小桌，好好休息，不要亂動(dòng)�！庇謱ξ覀冋f(shuō)，請同學(xué)發(fā)揚互幫互助的精神，主動(dòng)幫助他上廁所，免得再受傷，同時(shí)，其他同學(xué)也要引起重視，保護好自己，父母給了我們健全的身體，我們應該好好保護，好好利用。當時(shí)，我聽(tīng)到這句話(huà)非常感動(dòng)，班長(cháng)何嘗不會(huì )呢，我想，她當時(shí)肯定感到一股暖流從他心中流過(guò)，瞬間，我感到陳老師的溫柔。

　　這就是我值得敬佩的老師，我忘不了她那和藹的話(huà)語(yǔ)，忘不了她細微的動(dòng)作，忘不了她溫暖的微笑。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇3

　　如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“李老師”。她是從一年級就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。

　　李老師個(gè)子不高，但看起來(lái)很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的`時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)直漂亮極了。

　　李老師對同學(xué)們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽(tīng)講，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì )嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點(diǎn)，或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就會(huì )很高興的表?yè)P我們。

　　李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)，并及時(shí)帶到醫院去。每次國旗下講話(huà)后或者開(kāi)班會(huì )時(shí)她都會(huì )給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。班里有許多留守兒童，沒(méi)有父母給他過(guò)生日感到很難過(guò)。李老師就把在同一月份過(guò)生日的學(xué)生聚到一起，在班級里，讓全班同學(xué)為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。

　　李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí)，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習，所以我們班每年期末考試語(yǔ)文都得第一。

　　我想對李老師說(shuō)：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂(lè )地成長(cháng)；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛(ài)您，老師！”

　　尋找身邊好老師征文500字 篇4

　　我的班主任錢(qián)老師，是數學(xué)老師。他是一位深受我尊重和喜愛(ài)的好老師。

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一雙魔術(shù)師一樣的手。課堂上，他能夠像變魔方似的，用一系列的數學(xué)符號和十個(gè)阿拉伯數字，組合成無(wú)數算式，把我引入變幻無(wú)窮的知識殿堂；當我專(zhuān)注傾聽(tīng)的時(shí)候，錢(qián)老師又會(huì )將每一道例題衍生出許多相似的題目，讓我們充分利用時(shí)間開(kāi)動(dòng)腦筋積極拓展思維，我感受到了數學(xué)的無(wú)窮的魅力……我的目光和思想就這樣被錢(qián)老師一路牽引，每一堂數學(xué)課都是快樂(lè )的----哦，數學(xué)原來(lái)如此有趣！

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一顆金子般的心。記得有一次，他不顧身體不好，硬撐著(zhù)來(lái)為我們上課。在請一位同學(xué)回答問(wèn)題反復幾次沒(méi)有做出來(lái)時(shí)，他便顧不得嗓子的嘶啞，一遍一遍不厭其煩的為這位同學(xué)講解，直到完全領(lǐng)悟了為止。很多時(shí)候，我看到錢(qián)老師總是邊吃午飯便批改作業(yè)，幫同學(xué)們講解錯題……不等稍稍休息，他又匆匆忙忙走進(jìn)了下午的課堂。

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一個(gè)博大的胸懷。這次期中考試我的理科下滑很大，以至于總分下降被甩出前十名。在我沮喪的時(shí)候，他及時(shí)找我談心，幫助我尋找問(wèn)題的所在，告訴我學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，并鼓勵我要克服自己的薄弱環(huán)節，去改正自己的'壞毛病，爭取在期末考試時(shí)再次沖進(jìn)前十……他的鼓勵像汩汩清泉，滋潤了我渴望超越自我的心靈，養育著(zhù)我的成長(cháng)和進(jìn)步！

　　錢(qián)老師的“好”還有很多很多，比如他的博才、他的幽默、他的偉岸……我拿什么奉獻給老師？就請我們共同期待來(lái)年的六月，我會(huì )讓錢(qián)老師看到一個(gè)同樣“好”的學(xué)生。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇5

　　這是一個(gè)金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個(gè)時(shí)刻，我也早就是一名中學(xué)生了。每當路過(guò)眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì )清晰起，往日我渡過(guò)的快樂(lè )時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天，我好懷念這里，因為這里有我的好老師：劉老師。

　　在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的`劉老師。有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長(cháng)�！蔽覀兊膭⒗蠋熞彩且晃伙L(fēng)趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語(yǔ)老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講方式深受我們大家的喜愛(ài)。劉老師的堂充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )，我們聽(tīng)得津津有味，有時(shí)同學(xué)們神采飛揚，有時(shí)同學(xué)們認真聽(tīng)講，也有時(shí)頻頻點(diǎn)頭，總之我們都很仔細、很認真。

　　劉老師也很關(guān)心同學(xué)：有一次，有一位同學(xué)受傷了，劉老師得知了情況后，便立馬趕了過(guò)，經(jīng)過(guò)仔細的檢查，原是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學(xué)包扎，可以看出，劉老師是很關(guān)心同學(xué)們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會(huì )讓您丟臉的。

　　不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作著(zhù)。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻著(zhù)，為祖國培養著(zhù)一代又一代新人。

　　感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學(xué)習，天天向上，爭取用優(yōu)異的`成績(jì)報答您為我們的學(xué)習付出的血汗的您，我不會(huì )讓您失望的，老師！

　　您猶如黑暗中的燈塔，引導著(zhù)我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

　　尋找身邊好老師征文500字 篇6

　　老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……

　　我有一位好老師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的.小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的`星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

　　張老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。

　　記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著(zhù)急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話(huà)就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮定了下來(lái)，又繼續給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……

　　在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩�！�…

　　張老師，您循循善誘的教導，有春風(fēng)化雨一般，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠是我的老師，我愛(ài)您！

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　　尋找身邊好老師征文600字 篇1

　　有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我不開(kāi)心時(shí)，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。

　　記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，一早老師就來(lái)檢查語(yǔ)文預習情況。我突然發(fā)現昨晚預習時(shí)主要內容忘記寫(xiě)俐，我悄悄地拿出筆開(kāi)始補作業(yè)，可是早不來(lái)晚不來(lái)，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著(zhù)老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著(zhù)急的像熱鍋上的螞蟻�！芭摹钡匾宦曊n本被甩到地上，老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)主要內容�！皡窍蝻w預習不完整，李俐記起來(lái)�！崩蠋煾呗暫暗��！八�，不會(huì )吧！”“他可是語(yǔ)文組長(cháng)��！怎么可以不做作呢？”“他還配當組長(cháng)？他的.組員沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)做的，自己卻沒(méi)做”同學(xué)們紛紛議論道。被老師批評后的我，面紅耳赤恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。做完早操后，我主動(dòng)找到俐老師，吞吞吐吐地說(shuō)道：“老師我不配當組長(cháng)�！睆娙痰臏I水還是不禁意的留了下來(lái)�！霸趺戳�？”老師關(guān)心地問(wèn)�！拔覜](méi)做作業(yè)！”我說(shuō)道。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要你下次認真一點(diǎn)兒就行�！崩蠋熇蠋熯吥ㄈノ夷樕蠝I水邊說(shuō)，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個(gè)人最棒，要是少了其中一個(gè)怎么能行呢？”“但是我還是沒(méi)有做作業(yè)�！薄皼](méi)關(guān)系只要你下次注意點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。

　　沒(méi)想到，平時(shí)那么嚴厲的老師,還會(huì )安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認真學(xué)習，這樣才能對得起老師。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇2

　　從幼兒園到小學(xué)，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺的心。在他們的關(guān)心教育下，我們一天天地長(cháng)大成人，我們越來(lái)越有智慧、我們越來(lái)越有禮貌、我們越來(lái)越健康……他們的事跡令我感動(dòng)、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

　　劉老師是我四年級的數學(xué)老師，三十歲左右。他長(cháng)得高高的，皮膚黑黑的，看起來(lái)挺精干的。鼻梁上架著(zhù)一副有著(zhù)厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個(gè)能說(shuō)會(huì )道的.老師、有智慧的老師、很幽默的`老師。

　　劉老師非常敬業(yè)。每天清晨，當我們走進(jìn)教室，就看見(jiàn)劉老師已坐在講臺前為我們批改作業(yè)了，那神情可專(zhuān)注啦：眼睛睜得大大的，時(shí)而鎖眉、時(shí)而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個(gè)當天作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說(shuō)，當天的問(wèn)題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學(xué)弄懂題目。

　　劉教師是個(gè)愛(ài)鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數學(xué)內容做成生動(dòng)形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學(xué)們一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)數學(xué)，理解題目�；脽羝�的制作非常費時(shí)，聽(tīng)別的老師說(shuō)，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學(xué)已成為劉老師的教學(xué)特色了。

　　說(shuō)劉老師幽默，是因為劉老師愛(ài)說(shuō)俏皮話(huà)。課間他常帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語(yǔ)常圍繞在我們身邊。就是上課時(shí)，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學(xué)們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺(jué)得輕松快樂(lè )！

　　劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執著(zhù)的好老師！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇3

　　有人說(shuō)母愛(ài)偉大，不辭辛勞，無(wú)微不至的照顧自己的子女。但我覺(jué)得老師的愛(ài)更加無(wú)私。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一日為師，終身為父。意思是哪怕做一天的老師，他也是你一生的父親。

　　說(shuō)起身邊的好老師，有許許多多，讓我印象最深刻的是我們的體育老師——周老師，他高大威猛，平時(shí)嚴肅極了。周老師跑起來(lái)像箭一樣，“嗖”地一聲就跑的無(wú)影無(wú)蹤，每次讓我看的.目瞪口呆。記得有次上體育課，繞操場(chǎng)跑步，一開(kāi)始我很激動(dòng)，緊緊跟著(zhù)同學(xué)們，但沒(méi)多久慢慢的有點(diǎn)跟不上了，“呼——”隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)的呼吸聲，我落在同學(xué)們的后面，當時(shí)雙腳顫抖，兩手冰冷，我想著(zhù)放棄。因為被同學(xué)們遠遠的甩在后面，失去了斗志，所以不想去追趕隊伍。當回隊時(shí)，我被周老師叫了出來(lái)，讓我跑完剛才沒(méi)有跑完的。于是我努力地跑著(zhù)，一圈，二圈，三圈……不知跑了多少圈，當我再次回到隊伍中，周老師耐心的跟我說(shuō)：“你想想為什么我剛剛讓你繼續跑，體育運動(dòng)貴在堅持，當你每天都在跑步運動(dòng)，后面的跑步就會(huì )輕松許多�！敝芾蠋煹脑�(huà)，我一直記在心里，體育課上我堅持跑步，一段時(shí)間后人在跑步感覺(jué)很輕松，腳步也不沉重，姿勢也變得自然了�，F在終于明白了老師的良苦用心。

　　我們都曾把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，老師，就像我們的父母。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，都讓我們感動(dòng)。周老師，謝謝你，正是因為你讓我明白做任何事都不輕言放棄。老師，你的無(wú)私，讓我敬仰。你是我心中的好老師，雖然你十分嚴厲，但在你的嚴厲下，卻包含了對學(xué)生深深的愛(ài)。老師，謝謝你，你的教導讓我受用一輩子。

　　光陰似箭，日月如梭。周老師，我只想真誠地對你說(shuō)：“謝謝你，你是我永遠的恩師�！�

　　尋找身邊好老師征文600字 篇4

　　在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數學(xué)老師楊老師，便是這其中的一位。

　　在我們班里，大家都認為楊老師是一個(gè)嚴厲與溫柔并存的老師。在上課時(shí)，楊老師最討厭自己為大家傳授知識時(shí)，有人講小話(huà)，所以這時(shí)楊老師往往不會(huì )直接讓那個(gè)人站起來(lái)，而是讓那個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題，他答不出來(lái)，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時(shí)，全班再也沒(méi)人敢講小話(huà)了。而在下課時(shí)，楊老師會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)到自己身邊，問(wèn)問(wèn)這個(gè)為什么這么開(kāi)心，問(wèn)問(wèn)那個(gè)有沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)懂的，這時(shí)楊老師面容和善，不時(shí)還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時(shí)判若兩人。

　　楊老師不僅嚴厲與溫柔并存，還是一個(gè)對待教學(xué)十分嚴謹、一絲不茍的老師。有一次，一位同學(xué)算出的答案與老師一樣，可計算方法卻不一樣，楊老師仔細看了一陣得出結論：這個(gè)方法是碰巧算出來(lái)的。果不其然，換了數字后這個(gè)方法計算出來(lái)的結果是錯的'，可楊老師的.方法依然正確。

　　楊老師總是對我們說(shuō)：“我不怕你們問(wèn)問(wèn)題，就怕你們不問(wèn)，憋在心里�！睏罾蠋煹脑�(huà)很快就被自己兌現了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學(xué)拿著(zhù)一道題向楊老師湊過(guò)來(lái)提問(wèn)，楊老師很欣慰，馬上開(kāi)始給他講解，可講解了很久，那位同學(xué)還是搖搖頭，楊老師突然站起來(lái)，走出了教室。那位同學(xué)很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時(shí)，楊老師又走回了教室，原來(lái)楊老師是急忙吃完去放碗了。楊老師重新又坐下來(lái)，比之前更加細致耐心的講解，直到那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。不僅是對那位同學(xué)，楊老師對我們全班每位同學(xué)都是如此，只要我們愿意問(wèn)，楊老師就愿意耐心地教我們。

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)六年級了，楊老師從一個(gè)跟我們素不相識的人，成為了一個(gè)讓我們全班敬重的好老師！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇5

　　不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，迎接我的是一種新的初中生活。

　　面對這種奇怪的生活，我有些害怕：老師會(huì )感到無(wú)聊嗎？這門(mén)課程會(huì )很難嗎？然而，自從我有了語(yǔ)文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因為課文的名字是“最后一課”，所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預習最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說(shuō)：“學(xué)生們真的很認真地聽(tīng)，他們真的去預習了最后一課。他們真的很聽(tīng)話(huà)！”，我們開(kāi)心地笑了。

　　還有一次，當李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴厲地要求我，但不是嚴厲。我記得有一次，當我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認真地說(shuō)：“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導，所以你應該做好示范工作！”我流淚了。直到現在我還沒(méi)有忘記那句話(huà)。直到現在，我從未犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。溫熱的咖啡香氣濃郁，我無(wú)法忘記，但更無(wú)法忘記的是李小姐對我的關(guān)心。我記得有一次，當李先生開(kāi)始一個(gè)公開(kāi)課時(shí)，他讓我舉手并多說(shuō)。

　　看著(zhù)這么多老師和領(lǐng)導走過(guò)來(lái)，我的.心似乎充滿(mǎn)了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問(wèn)阿利先生一個(gè)問(wèn)題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺(jué)到李先生對我的關(guān)心。李先生，你真好！現在，我又要離開(kāi)李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴厲和溫暖永遠銘刻在我的心里，沒(méi)有褪色。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇6

　　在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著(zhù)不平凡的好老師，他就是教我們語(yǔ)文的徐老師。

　　我一直有個(gè)外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來(lái)較長(cháng)，國字臉上掛著(zhù)燦爛的笑容。如此不協(xié)調的比例，竟組成這般可愛(ài)、有趣的他。

　　一次，一位同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，說(shuō)是忘了，徐老師沒(méi)說(shuō)什么，只是要這位同學(xué)明天寫(xiě)齊送來(lái)，那位同學(xué)也答應了。第二天，這位同學(xué)的`語(yǔ)文作業(yè)仍是沒(méi)做，徐老師說(shuō)：“你對我的許諾沒(méi)有兌現，那我對你也無(wú)需守信。昨天，我不是讓你寫(xiě)一遍嗎？今天你得寫(xiě)兩遍！”

　　其實(shí)，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說(shuō)：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師說(shuō)得對。

　　徐老師的課是十分精彩的。每一節課，他都能結合所學(xué)內容，講一些相關(guān)的故事，說(shuō)得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動(dòng)，我們聽(tīng)得是那樣的入迷。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來(lái)得這樣早！

　　上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

　　比如：他給我們解釋“臭”字。他說(shuō)，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點(diǎn)”了。徐老師用這樣的解釋?zhuān)�不僅告訴我們漢字的博大精深和無(wú)比奇妙，同時(shí)也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動(dòng)，讓我們深受教育而又記憶深刻。

　　徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇7

　　老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上，我還在學(xué)習中觸碰來(lái)到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

　　今日，我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師，數學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著(zhù)答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了，踏著(zhù)穩進(jìn)的`腳步，腑窩下夾著(zhù)數學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上，并當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異，看見(jiàn)老師的線(xiàn)段圖，聽(tīng)著(zhù)老師簡(jiǎn)單明了的解釋?zhuān)�我豁然開(kāi)朗，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。

　　也有一次，我迷上畫(huà)卡通人物，上課的時(shí)候因為我沉浸于在其中，無(wú)法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達探測眼又環(huán)顧來(lái)到我身上，他意味深長(cháng)地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績(jì)�！甭�(tīng)見(jiàn)楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎？會(huì )差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！

　　老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤(pán)引導我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

　　相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì )邁向滿(mǎn)懷希望的將來(lái)和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇8

　　有時(shí)，只言片語(yǔ)也能迸發(fā)出洪水般的力量。

　　——題記

　　我以為他并不在意我，所以上課的時(shí)候總是低著(zhù)頭，默默地聽(tīng)著(zhù)。

　　我牽掛著(zhù)校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿(mǎn)園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。

　　又是一次考試，那不高不低的分數將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。

　　偏偏它也和我一樣，從來(lái)都是一個(gè)自甘平凡，默默無(wú)聞的生命。

　　那季，夏日的驕陽(yáng)肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學(xué)們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢(mèng)想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個(gè)溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經(jīng)的'幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿(mǎn)樹(shù)青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像掛滿(mǎn)了一樹(shù)的星星，燦爛而漂亮。仰望著(zhù)它，陷入深思，我的未來(lái)是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？

　　他終于向我走來(lái)了。莊重威嚴如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數，還勉強做出無(wú)意的表情，手心分明捏了一把汗。

　　“數學(xué)沒(méi)問(wèn)題，只要不放棄，你很聰明�！彼�的眼中是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。

　　那一刻，我的神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來(lái)，天哪！那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)我理科遲鈍的數學(xué)老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時(shí)看我的眼神多了一絲溫柔，下課時(shí)給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺(jué)得暖意融融，我就是這樣對老師的關(guān)心有單純的渴望。

　　任何一位老師都不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師的關(guān)懷也時(shí)刻緊圍著(zhù)我們。我望著(zhù)那棵樹(shù)，心中充滿(mǎn)期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著(zhù)翡翠似的流蘇，在風(fēng)中飛揚……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇9

　　教師的職業(yè)是神圣的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養育我們，給我們對他們孩子的愛(ài)。老師的善良等于父母對我們的付出，他們最大的共同點(diǎn)就是不求回報�！耙惶焓抢蠋�，一個(gè)生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽掉”是老師的標志。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動(dòng)；老師就像一架梯子，送來(lái)一群又一群的學(xué)生；老師像沙發(fā)，安慰人卻讓自己畸形；一個(gè)老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。

　　說(shuō)到老師，人們會(huì )想到校園里的某個(gè)老師，但我發(fā)現人們對老師的.含義理解不夠深刻。我的`理解是；給人經(jīng)驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。

　　在我的一生中，第一個(gè)老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開(kāi)始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說(shuō)；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時(shí)就不會(huì )摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長(cháng)一段路，這段經(jīng)歷深深地烙在了我的心里。我媽也教我說(shuō)話(huà)。我順著(zhù)媽媽的嘴，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

　　他是我的老師——我學(xué)習上嚴格的父親。我父親在學(xué)習上幫助了我很多。有一次，我學(xué)習成績(jì)下降，爸爸每天晚上都給我提問(wèn)。我當時(shí)不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時(shí)候，我從父親那里學(xué)到，做題要認真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫(xiě)出正確的答案，從而提高學(xué)習成績(jì)。

　　老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹(shù)葉指引我走出困境……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇10

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師，進(jìn)入初中，姚老師是我們的班主任與歷史老師，老師的個(gè)子不算很高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發(fā)，一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！姚老師愛(ài)笑，嘴上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，格外親切，她幽默、自信、負責、豁達。遇見(jiàn)她是我們的福氣。

　　姚老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富，上她的課時(shí)間總是過(guò)得很快。姚老師講課非常詳細，無(wú)論是分析課文、還是講解知識，姚老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認真，想偷懶的人，也逃不過(guò)老師的明亮的眼睛。

　　每天早晨，姚老師都會(huì )早早地來(lái)到教室里，書(shū)聲瑯瑯，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家，每當哪里不干凈時(shí)，她總會(huì )和同學(xué)們一起想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì )低頭撿起來(lái)，給我們做榜樣。還時(shí)常提醒我們要注意個(gè)人衛生，及時(shí)換洗衣服。

　　老師對待我們如同母親對待子女一般，她把愛(ài)心分成34份，每一份愛(ài)心都毫無(wú)保留地傾注在我們身上，每當我們有不明白的問(wèn)題，她總是盡全力給我們解答的方法；每當我考得不好時(shí)，老師比我們還著(zhù)急；每當我們有哪里受傷，老師會(huì )及時(shí)給予我們問(wèn)候，心里暖暖的�？傊�老師讓我們懂得了對與錯、善與惡、美與丑。

　　��！敬愛(ài)的姚老師，你是園丁，我們是花朵，你用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們早日能成為國家的`棟梁之材，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，您放心，我們一定努力，考出理想的成績(jì)讓您滿(mǎn)意。

　　姚老師，您就是我身邊的好老師，在您的關(guān)愛(ài)和呵護下，我們會(huì )健康成長(cháng)的。

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　　尋找身邊好老師征文700字 篇1

　　一提老師，大家總會(huì )不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著(zhù)，而老師們正在認真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。

　　“懶”老師代表之一，英語(yǔ)王老師。初一第一單元開(kāi)課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語(yǔ)小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開(kāi)始講課，都會(huì )先講一系列基礎的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對話(huà)，將知識點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì )有不懂的知識點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因為她會(huì )用一切方法將這個(gè)知識點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點(diǎn)”出來(lái)，只要你“點(diǎn)”出來(lái)，老師都會(huì )耐心加以講解。

　　“同學(xué)們好，這節課主要來(lái)解決本篇文章中的基礎字詞，請同學(xué)們將工具書(shū)(即超厚大詞典)拿出來(lái)，放在左上角，把黑板上的字查出來(lái)寫(xiě)在書(shū)上，加橫線(xiàn)的解詞也查出來(lái)�！睕](méi)錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語(yǔ)文褚老師。聽(tīng)，仔細地聽(tīng)，“你，就說(shuō)你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著(zhù)呢?這么尕的字典能查全嗎?”說(shuō)來(lái)也奇怪，從開(kāi)始查詞典，只要從手底下經(jīng)過(guò)的字統統不在話(huà)下，比如說(shuō)上文的“尕”字，那么，你見(jiàn)證到效果了嗎?

　　“懶”老師典例三，數學(xué)老師，盧老師�！皝�(lái)，抬頭看黑板，先別寫(xiě)了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個(gè)”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的`記憶方法。

　　一直到現在，我才發(fā)現我已經(jīng)習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會(huì );正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學(xué)習的習慣，才夯實(shí)了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習更上一層樓，而且整個(gè)人從內到外真正地長(cháng)大了。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇2

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，您就是那溫暖的巢，默默無(wú)聞的罩著(zhù)我，我怎能不感謝您！

　　我們的副班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著(zhù)一副嚴肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴肅中卻透露著(zhù)許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，他就像父親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心的.教導著(zhù)我們。雖然我們班與李老師認識不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。

　　如果從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話(huà)交流學(xué)習，讓我們說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題，怎么去克服，并且給我們進(jìn)行鼓勵：“你要沖一等獎，你要考二等獎……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵，給了我許多溫暖與動(dòng)力，使我考出了理想的成績(jì)。

　　李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養我們的閱讀習慣，把自己的書(shū)貢獻出來(lái)，搬到教室來(lái)供我們讀，并時(shí)刻提醒著(zhù)我們：“別讓那些書(shū)睡著(zhù)了�！庇幸淮�，某位同學(xué)被什么東西劃了一下，結果大拇指有血滴出，這時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說(shuō)：“你怎么這么不小心，以后要注意點(diǎn)兒！”在我們全班同學(xué)去秋游時(shí)，李老師跟在班級的最后，目不轉睛地注意著(zhù)，關(guān)注著(zhù)我們的安全：快跟上，不要掉隊！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現了老師對同學(xué)的無(wú)限關(guān)心。

　　而現在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績(jì)�？墒菬o(wú)情的皺紋沒(méi)有放過(guò)任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè)，你們是人類(lèi)的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的社會(huì )的支柱。對于你們教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！最后在作文結尾我想對你說(shuō)：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇3

　　輕輕地，她悄然走進(jìn)我的世界，帶來(lái)春風(fēng)十里。

　　初見(jiàn)時(shí)，便被她深深吸引。一句“Good morning!Sit down，please�！弊屛也挥傻玫吐曮@嘆這標準的發(fā)音。似是心間流淌過(guò)清冽的泉水，又似是沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。對我這個(gè)一直向往好的口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，上她的英語(yǔ)課，簡(jiǎn)直是種享受。

　　她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的我，剛開(kāi)始也只有和她說(shuō)說(shuō)作業(yè)情況什么的。但這沒(méi)什么，如果她不主動(dòng)說(shuō)的話(huà)，那就由我來(lái)開(kāi)口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂(lè )就好了，即使那只有一點(diǎn)點(diǎn)。

　　她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經(jīng)驗不夠豐富，或許頂著(zhù)諸多壓力。但是，她真的有非常認真地對待每一堂課，每一個(gè)課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創(chuàng )編練習……最后，呈現給我們的，一個(gè)個(gè)新穎的活動(dòng)，用不同顏色標注重點(diǎn)的.文章，清晰明了的知識點(diǎn)。只有考不到的，沒(méi)有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。

　　中午午休時(shí)，我總是會(huì )寫(xiě)作業(yè)，她總會(huì )一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時(shí)，路過(guò)辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著(zhù)鍵盤(pán)，亦或是批改著(zhù)作業(yè)……好幾次，我想找她問(wèn)點(diǎn)什么，走到辦公室門(mén)口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著(zhù)她;輕輕地，我掩上門(mén)，轉頭離開(kāi)。

　　她是一道光，指引著(zhù)我。前兩次考試，我的英語(yǔ)成績(jì)都退步了，我一直對成績(jì)耿耿于懷。她告訴我，說(shuō)：“我覺(jué)得你太過(guò)于關(guān)注這個(gè)成績(jì)了，你應該去關(guān)注你的錯題，而不是抓住分數不放�！蔽彝蝗幻靼琢�，我應該做些什么。又一次，我又來(lái)到辦公室，不過(guò)，我拿著(zhù)試卷，走到她跟前，說(shuō)：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過(guò)試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個(gè)選項雖然和原文語(yǔ)句很像，但你仔細讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風(fēng)乍起，仿佛在說(shuō)“Believe me!”。輕輕地，她喚醒著(zhù)我，使我相信自己。

　　她是我的英語(yǔ)老師，是全世界最好的邱老師。她也無(wú)需懷疑自己，因為她本就是最好的。她不斷激勵著(zhù)我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點(diǎn)點(diǎn)印記。

　　輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來(lái)霞光萬(wàn)里。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇4

　　人生能有幾多美

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜多美；路燈下的斜影多美；敗給歲月的傷痕多美；人生路上那個(gè)你多美。

　　一年前的那個(gè)8月，我們迎來(lái)了高中旅途中一位重要的旅客──班主任。

　　在學(xué)生名冊上看到你的名字時(shí)，在我腦海中飄過(guò)4個(gè)字“雷厲風(fēng)行”。然后小小的腦補了一下，高中三年，自己的學(xué)習生涯中會(huì )有一個(gè)身材高大，皮膚黝黑，體格壯實(shí)的滿(mǎn)身職業(yè)病學(xué)術(shù)語(yǔ)的理科老師將伴我們度過(guò)三年，當時(shí)還真為自己捏了把冷汗。但很多時(shí)候，有些人不是等你準備好了才出現的，全都是驚喜。

　　你如同一股暖風(fēng)，攜著(zhù)溫柔的標志走進(jìn)教室字字句句滿(mǎn)滿(mǎn)的都是有關(guān)文學(xué)的'柔情。進(jìn)教室的第一句話(huà)是：“同學(xué)們都吃到飯了嗎？”真慶幸有你這么無(wú)微不至的關(guān)懷�！班�，老師我們吃了�！比缓蟮谝粋�(gè)晚自習，你問(wèn)我們覺(jué)得自己幸福嗎？同學(xué)們都激動(dòng)地討論著(zhù)，也羞澀地回答著(zhù)對呀！也許，我們都是近視眼匆忽忽乎略了身邊的幸福，一個(gè)小小的問(wèn)題，引起了我們的心靈共鳴。接下你叫我們在紙上寫(xiě)出自己覺(jué)得最重要的東西，然后分享。依稀記得老師你當時(shí)寫(xiě)的是生命、學(xué)生、家人、事業(yè)、吃五者并列然后對我們說(shuō)：“人生最大的成功應該是活著(zhù)”，生命誠可貴。那善良的你──多美！

　　年少輕狂的我們，因為一些小問(wèn)題，跟其它班的人發(fā)生爭執時(shí)，你并沒(méi)有舉棋不定地偏向某一方，也沒(méi)有與糾結事情的對與錯，對我們說(shuō)：“有時(shí)候面對一些人一些事，不必去煩燥，生氣或埋怨一笑而過(guò)便好�！比缓笕�班異口同聲地補了一句“退一步海闊天空！”哈哈！希望能為我們開(kāi)個(gè)后門(mén)，讓我們大蝸牛10班的成員一直在一起。我崇拜過(guò)，羨慕過(guò)，那負責到發(fā)光的你──多美！

　　少年時(shí)代的我們，只因為有夢(mèng)想，才美麗，你常跟我們說(shuō)能達到金字塔頂端的動(dòng)物只有兩種，雄鷹，和蝸牛，我們做不成雄鷹，就當好一只奮力攀爬的蝸牛，只要肯努力終能到達頂端。有夢(mèng)想的我們─多美。

　　人生能有幾多美，我們也將用整個(gè)青春去閱讀美、洞察美、體會(huì )美。最美不過(guò)年少，最美 不過(guò)現在，最美不過(guò)你！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇5

　　那道身影，驚艷了我的時(shí)光

　　有的人，在你的生命里出現，就像一顆流星，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，劃下靚麗的弧線(xiàn)，在你的腦海里留下了驚艷與永久的回憶。像這樣的人，有幸在我的生活里遇見(jiàn)了，那就是我的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　五年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮而靈動(dòng)的雙眼，以及一張能把任何知識“信手拈來(lái)”的小嘴。這真是一位美麗而充滿(mǎn)智慧的老師呀！

　　黃老師很喜歡讓我們在她的.語(yǔ)文課上多多展示自己，讓我們自己站上講臺，協(xié)助她講課。還記得，在五年級的一次公開(kāi)課準備中，黃老師打算讓我帶領(lǐng)我們小班的幾個(gè)成員上臺表現，這可把我嚇壞了。我害怕自己會(huì )在臺上出洋相，是那么緊張、那么忐忑，心里更是像揣了只小麋鹿，它撒了歡地在我的心中蹦跶！我的焦躁不安似乎被黃老師發(fā)現了，放學(xué)后，她把我叫到了辦公室，讓我把自己要展現的內容在她面前講一遍，并且鼓勵我，不用想太多，盡力就好。我漲紅了臉，抓緊了拳頭，鼓一口氣，把自己要展示的內容磕磕絆絆地在她面前說(shuō)完，自己都覺(jué)得有些丟臉。但是，黃老師的臉上卻露出了一個(gè)大大的微笑，拍著(zhù)我的腦袋說(shuō)，表現得不錯，內容都表達得很清楚。雖然我知道黃老師這是在鼓勵我，但我的心卻一下子安定下來(lái)，心里的那只小鹿奇跡般地不見(jiàn)了。接著(zhù)，黃老師走到我旁邊，一邊把我之前沒(méi)講流利的地方指出來(lái)，一邊親自為我示范、講解……黃昏的陽(yáng)光灑在黃老師的桌子上，照映出她認真而又耐心為我講解的影子，我被黃老師那種一絲不茍的樣貌迷住了，似乎覺(jué)得一切都變得沒(méi)有想象中的那般困難。

　　第二天的公開(kāi)課上，我一邊想著(zhù)黃老師的話(huà)、黃老師的演示，一邊看著(zhù)黃老師給予我的微笑，鼓起勇氣大聲展示。最后，我得到了一片掌聲，心里高興得像是贏(yíng)得了整個(gè)世界！

　　感謝您，黃老師，我會(huì )一直記得您的那道美麗的身影，那不僅驚艷了我的眼睛、我的時(shí)光，更是鼓勵著(zhù)我大膽前行，讓自己變得更好！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇6

　　法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長(cháng)”教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上。

　　老師，是我犯錯時(shí)提醒我的那個(gè)人

　　人，總有犯錯的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因為下課玩得太瘋的原因，導致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫(huà)起了畫(huà)。正當我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現在我的眼前。我嚇得呆呆的`望著(zhù)老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，盯了我幾秒鐘，警示我別做小動(dòng)作，認真聽(tīng)講。我頓時(shí)認識到了自己的錯誤，羞愧得趕緊集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯時(shí)及時(shí)提醒著(zhù)我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。老師，是我犯錯時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。

　　老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我呆呆地望著(zhù)那少得可憐的分數，心中非常難過(guò)，懊悔自己平時(shí)的浮躁懈怠，這時(shí)，老師走到我的身邊，輕輕對我說(shuō)：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細一點(diǎn)，再認真一點(diǎn)，一定可以進(jìn)步的。老師相信你!”聽(tīng)了他的話(huà)，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時(shí)學(xué)習中的不足，于是，我樹(shù)立了信心，在以后的學(xué)習中不斷努力著(zhù)……

　　老師，是我成功時(shí)給我鼓勵的人

　　“啊，我成功啦!”在這次測試中。我得了100分，我高興地大叫著(zhù)，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費，我又哭了，而這一回的哭，是因為激動(dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀!”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì )謹記你的教誨，抱著(zhù)累累碩果回來(lái)報答您的。

　　漫漫人生路，老師我成長(cháng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì )伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔憂(yōu)愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)!

　　尋找身邊好老師征文700字 篇7

　　新的學(xué)期來(lái)臨，同學(xué)們在教室里你一言，我一語(yǔ)，猜測誰(shuí)是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來(lái)，隨著(zhù)想起鈴聲，走進(jìn)來(lái)一位體態(tài)豐滿(mǎn)的老師，她微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語(yǔ)文老師�！闭f(shuō)完同學(xué)們高興地鼓起掌。

　　這時(shí)，我仔細地打量著(zhù)，她中等身材，留著(zhù)一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹(shù)葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時(shí)既嚴肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書(shū)嗎？可是，言老師便讓我們進(jìn)入角色讀，她說(shuō)：“不同人物要用不同的.聲調，這樣才能讀出味來(lái)，才能渲染人�！币淮巫x，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對課文有了更深的理解。

　　在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時(shí)候，當老師津津有味地講解課文的時(shí)候，我突然冷不丁地插上話(huà)，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說(shuō)注意點(diǎn)，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時(shí)，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來(lái)似的，臉色發(fā)青，緊閉著(zhù)嘴，過(guò)了一會(huì )兒，老師氣憤地說(shuō)：“下課到我辦公室�！边@時(shí)，我的心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，想著(zhù)老師會(huì )怎么對待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，手搓著(zhù)衣腳，腳在地下蹭著(zhù)，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“小斌，你今天怎么呢？我知道你會(huì )了，但是還有的同學(xué)不會(huì )，你講出來(lái)了，那別的同學(xué)連思考的時(shí)間都沒(méi)有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道�！蔽壹毬暭氄Z(yǔ)地回答說(shuō)：“我知道了�！睆拇�，我一直把老師今天對我說(shuō)的話(huà)牢牢記在心中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不辜負老師的期望。

　　言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵我們，用一些名人的事例來(lái)激勵我們，讓我們有自信心，她對待學(xué)習不好的同學(xué)，經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間，耐心地輔導他們，直到弄懂為止。

　　她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點(diǎn)表?yè)P，哪個(gè)好學(xué)生做了錯事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。

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　　尋找身邊好老師征文800字 篇1

　　吳老師是一位好老師，她的名字家喻戶(hù)曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“小吳”。

　　當三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因為四年級是小學(xué)學(xué)習中的一個(gè)轉折點(diǎn)，而且我為我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔憂(yōu)。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

　　一開(kāi)始，老師的講課深深得吸引著(zhù)我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì )，便用鼓勵的'眼光看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉身對同學(xué)們說(shuō)：“小菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì )夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“小菲的作文寫(xiě)得很好，大家作文有什么不會(huì )的，要多向她學(xué)習學(xué)習�！边@句話(huà)給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會(huì )忘記這句話(huà)的。我明白了：要想有出色的成績(jì)就必須有自信，這是成功的前提條件。

　　她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負責。

　　她工作很認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(cháng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著(zhù)他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著(zhù)，他低著(zhù)頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好�！薄皼](méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

　　雖然我即將要離開(kāi)母校了，但是我一生都不會(huì )忘了她，因為她教會(huì )了我許多：知識，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì )的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是吳老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇2

　　看！那個(gè)剃著(zhù)小平頭的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個(gè)綽號，每當我們這樣稱(chēng)呼他時(shí)，他也總是笑瞇瞇的。其實(shí)，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。

　　記得剛上初中分班的時(shí)候，他便對我們說(shuō)：“有了他就是‘馬’到成功�！倍�如今這句話(huà)看起來(lái)一點(diǎn)不假。他愣是把我們一個(gè)普通班帶的比一個(gè)尖子班考得還好。要問(wèn)為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動(dòng)了我們學(xué)習的樂(lè )趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無(wú)不認真聽(tīng)，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著(zhù)他。而在初中的第一節課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老馬看見(jiàn)了，停下了講課的內容，對他們倆說(shuō)：“上課不能不竊竊私語(yǔ)！”“噗嗤”我們全班都笑了，那兩位同學(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒(méi)意識到自己說(shuō)錯了，接著(zhù)說(shuō)“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬(wàn)不能不說(shuō)話(huà)�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來(lái)了。后來(lái)我們才知道原來(lái)他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語(yǔ)文課都專(zhuān)心致志，不開(kāi)一點(diǎn)小差。

　　他也并不是那種只抓學(xué)生成績(jì)的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會(huì )實(shí)踐的能力。于是他在我們班舉行了一場(chǎng)“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評出第一名。結果同學(xué)們的報名十分踴躍，而考慮到時(shí)間和場(chǎng)地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來(lái)舉行這個(gè)比賽，每天一個(gè)選手。而同學(xué)們十分愿意留下來(lái)，沒(méi)有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來(lái)，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動(dòng)萬(wàn)分。于是老馬用抽撲克牌的.方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開(kāi)始，好多同學(xué)沒(méi)被選上，但隨著(zhù)比賽一天天的進(jìn)行，幾乎所有同學(xué)都當上了評委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動(dòng)最終也圓滿(mǎn)的結束。同學(xué)們都體驗到了長(cháng)大后生活的不易，也收獲了快樂(lè )。

　　他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著(zhù)玩，出的汗越來(lái)越多，感覺(jué)也越來(lái)越熱，便把外套脫了下來(lái)，而沒(méi)過(guò)多久，他正好經(jīng)過(guò)，看到我穿的很單薄，便問(wèn)我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說(shuō)：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。

　　老馬，他有著(zhù)一顆熱忱、細膩、愛(ài)我們所有的同學(xué)的心，怎么會(huì )不是我身邊的好老師呢？

　　尋找身邊好老師征文800字 篇3

　　如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向導和燈塔。是他們，將我們從任性領(lǐng)向理性，從迷茫無(wú)知的迷途領(lǐng)向豁然開(kāi)朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢(mèng)想有多美，理想有多遠。

　　從小到大，教育過(guò)我的老師有很多，他們各有千秋，每個(gè)人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。

　　嚴厲，充滿(mǎn)正能量，具有完美人格。從初一見(jiàn)面開(kāi)始，您就將我帶入一個(gè)充滿(mǎn)原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話(huà)，或許是因為英語(yǔ)成績(jì)不理想的緣故，我當時(shí)十分害怕，像一只折翅的`小鳥(niǎo)。您一臉嚴肅的注視著(zhù)我，我不敢抬頭，本以為會(huì )被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒(méi)有教訓我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無(wú)聲的愛(ài)，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。

　　您——用數字和線(xiàn)條點(diǎn)綴了單調的黑板，用滿(mǎn)腔熱忱賦予數學(xué)跳動(dòng)的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開(kāi)心，我喜歡看你在黑板前書(shū)寫(xiě)的倩影，喜歡聽(tīng)您井然有序的講解每道數學(xué)題。您用真心傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，用誠心感染著(zhù)每位學(xué)生的行為，您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數學(xué)課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動(dòng)的樂(lè )曲，帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著(zhù)實(shí)愜意！

　　還有您——黃老師！認真負責，一絲不茍，挺拔的身軀肩負著(zhù)我們探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿(mǎn)了對每個(gè)學(xué)生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場(chǎng)，您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒(méi)有放棄我們班的任何一個(gè)人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時(shí)我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調著(zhù)每個(gè)知識點(diǎn)。黃老師，這就是您，一個(gè)千方百計都要為學(xué)生負責的好老師。

　　老師��！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風(fēng)采將永遠是我們前行的不懈動(dòng)力。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇4

　　蔚藍的天際因雄鷹而遼闊，無(wú)邊的大海因海風(fēng)而奮進(jìn)，廣闊的大地因生靈而富有生機，初四緊張的一年里因為有她，我過(guò)得充實(shí)而有意義。

　　那便是我初四的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她如一道美妙又生動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)，讓人忍不住去欣賞。

　　看見(jiàn)她的第一眼，便毫不猶豫地喜歡上她。她，干練的黃色短發(fā)，高高的鼻梁上掛著(zhù)象征智者的眼睛，一身利索的套裝，渾身散發(fā)著(zhù)與眾不同的氣質(zhì)，可她那毫不吝嗇的陽(yáng)光般微笑和淡淡的梨窩，又拉近了我們之間的距離，我們便無(wú)可救藥的喜歡上她了。

　　她如一杯苦澀而后甜的咖啡，讓人忍不住去品嘗。

　　一天一天的相處，讓我們和語(yǔ)文老師建立了深厚的感情，喜歡她這個(gè)人，更喜歡她講的課，說(shuō)的`話(huà)。她的話(huà)，像清風(fēng)輕撫過(guò)耳旁，舒服又讓人終身難忘，幽默中夾雜著(zhù)督促，批評中攜帶著(zhù)鼓勵，她的課，也讓我們情不自禁地融入其中，當然她也會(huì )嚴格的要求我們的答題規范，也會(huì )因為我們考得不好而“批評”我們，假裝生氣的說(shuō)不容許有下一次，當過(guò)后當我們失利時(shí)，她還會(huì )給予我們鼓勵的微笑，當我們迷茫時(shí)，會(huì )給予我們肯定的眼神，當我們找不到方向時(shí)，會(huì )給予我們前進(jìn)的勇氣。

　　她就像清晨的第一縷陽(yáng)光，正好撒在我們的心上，給予我們無(wú)止境的溫暖，那微笑、那話(huà)語(yǔ)、那眼神，深深地烙印在我們心里，我們在一起度過(guò)初中最艱難的一年，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，我們也失敗過(guò)，也幾乎想要放棄過(guò)，但我們之間的師生情讓我們奮進(jìn)，我們滿(mǎn)懷一腔熱血去為自己的青春奮斗，語(yǔ)文老師用她的青春締造了我們的青春，我們的青春有這樣的好老師我們感到很開(kāi)心，也很感謝老師為我們做的一切，雖然我們現在不在一所學(xué)校，雖然我們以后見(jiàn)面很少，但是我們之間的感情永遠不會(huì )變……

　　這個(gè)好老師，在我的身邊，給我溫暖，給我鼓勵，在我幾乎要放棄的時(shí)候，她的一遍遍鼓勵讓我重新找回自己，找到前進(jìn)的方向，在我生病或者身體不舒服的時(shí)候，會(huì )帶吃的給我，即使有些行為對老師來(lái)說(shuō)微不足道，對我來(lái)說(shuō)卻是莫大的鼓勵，因為我會(huì )覺(jué)得還會(huì )有人關(guān)心我，在乎我，愛(ài)著(zhù)我。

　　時(shí)光荏苒，我步入高中，離開(kāi)那個(gè)溫暖的懷抱，但心里的余溫依存，我想即使在酷寒的冬天我依然會(huì )找到那束最溫暖的陽(yáng)光，這個(gè)好老師，我身邊的這個(gè)好老師，用她不平凡的力量使我們努力，使我們奮進(jìn)，所以我想說(shuō)：老師謝謝您，給予我們的一切！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇5

　　話(huà)說(shuō)我們班中，有這樣一個(gè)人：他的臉上時(shí)時(shí)充滿(mǎn)陽(yáng)光，上課時(shí)，課堂會(huì )因為他而變得輕松有趣；不過(guò)可千萬(wàn)不要做壞事惹惱了他，否則下場(chǎng)只有一個(gè)：請家長(cháng)！說(shuō)到這里，你應該能大概猜出他是誰(shuí)了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語(yǔ)文老師馬老師。

　　要說(shuō)起他的特點(diǎn)啊，那可是說(shuō)不盡，道不完��！首先要說(shuō)的，就是他的一個(gè)特別不符合語(yǔ)文老師身份的特點(diǎn)：粗心！還記得上學(xué)期語(yǔ)文書(shū)上的一次綜合性活動(dòng)，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當堂布置了一項作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統節日的`手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來(lái)，查資料，排版，繪圖，著(zhù)色，兩個(gè)小時(shí)后，我終于完成了！然后長(cháng)吁一口氣，便趴在桌子上睡著(zhù)了。結果，到星期一交作業(yè)時(shí)，這項作業(yè)老師連提都沒(méi)提過(guò)。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來(lái)了。不過(guò)，就算是這樣，我們班可沒(méi)同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來(lái)了，我們豈不是沒(méi)好日子過(guò)了！

　　另外，他還有一個(gè)不可思議的特點(diǎn)，那就是：特別嘮叨！記得有次他開(kāi)完校會(huì )后說(shuō)只講四句話(huà)，幾分鐘就行，可結果足足講了半個(gè)小時(shí)！“功力”高深��！但是，也正是因為他一遍遍地強調，一遍遍地重復，才讓我們深深地記住了那些易錯點(diǎn)！

　　不過(guò)，他也是一個(gè)很有幽默感的人。有一次講課時(shí)，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現在我就是那個(gè)作者，很有名氣，而且出過(guò)很多書(shū)······話(huà)音剛落，就引來(lái)了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢(mèng)的權利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來(lái)全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。

　　不過(guò)笑歸笑，該正經(jīng)的時(shí)候他比誰(shuí)都認真。比如說(shuō)有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時(shí)，講到“與余舟一芥”這句話(huà)時(shí)，他接著(zhù)這樣說(shuō)：“‘芥’這個(gè)字在這里是小草的意思，用來(lái)形容船小······”下課時(shí)，一位同學(xué)提出了不同的意見(jiàn)，他便發(fā)現了這個(gè)錯誤。于是，第二天上課時(shí)，他就誠懇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，真是不好意思��！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話(huà)的意思。

　　他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實(shí)現心愿，”學(xué)習標兵“有獎評選，學(xué)習幫扶小組等等，讓我們能夠取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，發(fā)奮學(xué)習！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇6

　　我漫步在一棵樹(shù)一棵樹(shù)的花叢下，在醉人的春風(fēng)中尋找燕子的低語(yǔ)，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿(mǎn)活力的一天遇見(jiàn)你肉桂—親愛(ài)的楊先生。

　　輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開(kāi)得恰到好處，微風(fēng)不燥。我意外地遇見(jiàn)了你。

　　翻開(kāi)記憶的篇章，回頭看著(zhù)你的容貌。

　　拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你穿著(zhù)一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍色的長(cháng)絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來(lái)異常有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數學(xué)的智慧。我們早就聽(tīng)說(shuō)了您教學(xué)的嚴格性�？赡悴幌�，你會(huì )意的笑了笑，越過(guò)美麗的山河，又遇見(jiàn)了我們。

　　大概那時(shí)，我以為你就像一縷陽(yáng)光。

　　太陽(yáng)是溫暖的，你也和太陽(yáng)一樣，也是溫暖的。

　　收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場(chǎng)的吶喊，那是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，每一場(chǎng)賽事，你都在我們身邊守候，獻給我們花海般的溫柔。鼓勵，我會(huì )嚴格教導那些膽小不敢面對現實(shí)的同學(xué)；也是你，當我們在賽道上奮力奔跑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，高聲喊著(zhù)“加油”，用鏡頭記錄著(zhù)我們追逐青春夢(mèng)想的背影。

　　我看到了你歡呼時(shí)激動(dòng)的'神情，看到了每個(gè)孩子時(shí)眼里的關(guān)心。你滿(mǎn)眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開(kāi)視線(xiàn)。陽(yáng)光透過(guò)發(fā)絲照進(jìn)來(lái)。和你一樣溫暖。

　　太陽(yáng)很熱，你也和太陽(yáng)一樣，也很熱。

　　你生氣了，像點(diǎn)燃的火把，燃燒著(zhù)熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著(zhù)棍子從教室后門(mén)生氣地走了進(jìn)來(lái)。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)了自己的數學(xué)課本里，就像躲避危險的鴕鳥(niǎo)一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說(shuō)：“看你的學(xué)習態(tài)度，你也懶得寫(xiě)作業(yè)了吧？有些人交了作業(yè)，問(wèn)他們，但他們根本不會(huì )寫(xiě)，如果你不改正這個(gè)，我會(huì )剝奪你的功課。權力�！闭f(shuō)著(zhù)，你從教室的一端向另一端揮舞著(zhù)棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會(huì )忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽(yáng)光。太陽(yáng)很熱，但很刺眼，就像你一樣。

　　陽(yáng)光像你不如你，你像陽(yáng)光但勝于光。

　　海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語(yǔ)，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿(mǎn)是星辰，只因遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。

　　遠觀(guān)軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇7

　　在我的成長(cháng)道路中，有許多好老師一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，郁老師就是其中一位，他是我二年級時(shí)的數學(xué)老師，他對我的影響十分深遠。

　　郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。

　　他幽默。郁老師上課總愛(ài)給我講一些小故事和小笑話(huà)來(lái)激發(fā)我學(xué)習數學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數學(xué)。每次上郁老師的課，教室內總會(huì )傳來(lái)一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來(lái)一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著(zhù)小蜜蜂看，沒(méi)有心思學(xué)習了。郁老師看到我們沒(méi)有心思學(xué)習，就對我們說(shuō)：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話(huà)，不過(guò)前提是你們認真聽(tīng)課，不要東張西望�！蓖瑢W(xué)們答應了。郁老師說(shuō)：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過(guò)去了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽(tīng)講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會(huì )不快樂(lè )呢?

　　他嚴厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒(méi)有背。第二天老師來(lái)到學(xué)校后，說(shuō)是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽(tīng)，內心開(kāi)始慌張了，因為我還沒(méi)有背會(huì )，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內心卻盤(pán)算著(zhù)，一定不會(huì )那么巧就找到我的，當時(shí)內心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當問(wèn)到我們有沒(méi)有背會(huì )時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì )背啦!”接下來(lái)郁老師開(kāi)始隨意的`抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內心卻在竊喜，今天根本就找不到我了�？蛇@時(shí)郁老師卻說(shuō)再找最后一位同學(xué)背誦一下。當郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來(lái)了。結果可想而知，我沒(méi)有按照要求背會(huì )。郁老師問(wèn)我是不是不會(huì )背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì )背�！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴厲地對我說(shuō)：“不會(huì )背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實(shí)�！蔽衣�(tīng)后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習和做人的道理，我聽(tīng)后內心卻在小聲的對自己說(shuō)：“郁老師。我一定會(huì )的，看我以后的表現吧�！痹谝院蟮膶W(xué)習生活中，我一直記住郁老師說(shuō)的話(huà)，上課做一個(gè)認真聽(tīng)講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。

　　郁老師就是這么一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂(lè )，又讓我學(xué)會(huì )做人的好老師。你說(shuō)他是好老師嗎?

　　尋找身邊好老師征文800字 篇8

　　老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人！老師是傳播知識花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著(zhù)文明之火，他們用愛(ài)與奉獻點(diǎn)燃知識之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——祖老師。

　　祖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皙清秀的面龐上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長(cháng)得漂亮，而且有著(zhù)白楊無(wú)私奉獻的精神，有著(zhù)梅花不懼怕苦難的高尚品質(zhì)。

　　那天傍晚是個(gè)陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)。同學(xué)們幸好都穿著(zhù)長(cháng)袖，唯獨有一位同學(xué)穿的短袖，他雙手抱著(zhù)肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見(jiàn)那位同學(xué)，便馬上把自己的外套脫下來(lái)，給了那位同學(xué)。我還以為祖老師里面也穿了長(cháng)袖呢？誰(shuí)知，里面竟然只有一件短袖。

　　“叮鈴鈴”隨著(zhù)一陣放學(xué)鈴響，我們迅速地出來(lái)站隊。下到一樓時(shí)有許多同學(xué)們小聲議論著(zhù)說(shuō)：“真冷��！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！

　　直到第二天上學(xué)時(shí)，我就在想：“語(yǔ)文老師今天應該不會(huì )來(lái)上班吧！因為她昨天生病了！”上語(yǔ)文課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到語(yǔ)文老師竟來(lái)上課了！上課時(shí)，祖老師一直咳嗽個(gè)不停，還打噴嚏。下課時(shí)，我有意地碰了碰祖老師的`手，這么燙！祖老師一定發(fā)燒了！這個(gè)時(shí)候，我才真正意識到，祖老師不想讓那位同學(xué)感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們缺課，自己還帶病堅持給我們上課。祖老師，您好偉大！

　　祖老師，您不僅帶病堅持給我們上課，還關(guān)心我們的成長(cháng)，經(jīng)常利用課余時(shí)間找我們談心，解決我們生活中和學(xué)習上的難題。

　　祖老師，您是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人��！您每天早早來(lái)到班級，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū)、背誦，是您讓我們沐浴著(zhù)清晨第一抹陽(yáng)光，接受知識的洗禮。您上課總是那么生動(dòng)有趣，我們的思維被您充分調動(dòng)，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無(wú)不閃爍著(zhù)對知識的渴望��！課后我們大膽向您“授疑質(zhì)理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來(lái)不知疲倦。您循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在您智慧陽(yáng)光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開(kāi)朗。

　　祖老師，您永遠是我心目中最好的老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇9

　　舒緩的《GOINGHOME》樂(lè )聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧了起來(lái)，放學(xué)了！可我卻不能回家。我呆呆地獨自坐在教室的座位上，手里攥著(zhù)那張數學(xué)測驗卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。

　　“放學(xué)后你留一下，我想和你的媽媽談一談�！被叵雲抢蠋熣f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣并不嚴厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？接著(zhù)是責罵，還是一頓痛打？

　　“小潤�！边@一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門(mén)口�！澳阍趺催�待在教室里？有事嗎？”媽媽的.眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數學(xué)吳老師……吳老師讓我留的。她想找你�！薄笆裁词�？”“我不知道�！蔽颐摽诙�出�！澳悄愀�我一起來(lái)�！�

　　到了辦公室門(mén)口，媽媽叫我等在門(mén)口，轉身走了進(jìn)去。

　　我忐忑不安地站著(zhù)，腦中閃現出媽媽怒氣沖沖的樣子。吳老師一定會(huì )向媽媽告狀，說(shuō)我學(xué)習不認真的。我該怎么辦呢？我仔細地聽(tīng)著(zhù)，努力想分辨出他們說(shuō)話(huà)的聲音，可只隱約聽(tīng)到媽媽“嗯嗯”的答應聲。

　　過(guò)了一會(huì )，不，是好久，媽媽和吳老師一起走了出來(lái)。奇怪的是，吳老師并沒(méi)有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你呀，可得努力才行��！”

　　回到家，媽媽拉我坐下，說(shuō)：“剛才，吳老師把你考67分的事告訴我了�！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)臨了�？蓩寢層终f(shuō)：“我真想打你一頓，可吳老師不讓。她說(shuō)這樣解決不了任何問(wèn)題，又把你的失分原因分析給我聽(tīng)。我想，你這次沒(méi)發(fā)揮好，應該是基礎的口算、計算不過(guò)關(guān)�！眿寢尣淮蛭伊�，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來(lái)。我真后悔自己平時(shí)對作業(yè)的馬虎態(tài)度啊�！皡抢蠋熯�說(shuō)，明天開(kāi)始，你早一點(diǎn)到學(xué)校，到了就去數學(xué)辦公室，她會(huì )幫你練習口算、計算，知道了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那天開(kāi)始，我每天早上都早十幾分鐘去數學(xué)辦公室，每次，吳老師都早早在那里等我了。只要我在計算上有了進(jìn)步，她就會(huì )微笑著(zhù)鼓勵我，或者輕輕地撫摩我的頭。

　　又一次單元測驗，我考到了92分！下課，吳老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說(shuō)：“看到你進(jìn)步了，我真高興。明天早上，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我興沖沖地脫口而出。

　　現在，我再也不怕口算和計算了。今年我讀四年級，幸運的是，教我們數學(xué)的還是吳老師。只要看到她站在講臺前講課的樣子，我就會(huì )想起那件事。她就是我的數學(xué)老師——吳老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇10

　　有人說(shuō)老師是園丁，辛苦了培育祖國的花朵。也有人說(shuō)老師是一根紅蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做任何事。

　　李老師，本身也是一個(gè)媽媽?zhuān)�把班里的每個(gè)孩子都當成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽?zhuān)�希望自己的每一個(gè)寶寶都能健康成長(cháng)。李老師雖然沒(méi)有太多時(shí)間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養、訓練班里70多個(gè)孩子。每一項活動(dòng)都充滿(mǎn)活力。，充滿(mǎn)激情，激發(fā)了孩子們學(xué)習技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學(xué)習的地方。

　　記得有一次，李太太的親戚生病住進(jìn)了醫院。李老師可以請假來(lái)照顧他的親戚，但是李老師沒(méi)有這樣做，因為一個(gè)班級會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的.想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫院，急忙趕到學(xué)校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進(jìn)了醫院，度過(guò)了大半天。李老師趕緊回學(xué)校上課換書(shū)。放學(xué)后，李老師帶著(zhù)疲憊的身體回到了家。這種生活“習慣”已經(jīng)持續了好幾個(gè)星期，但李老師卻毫無(wú)怨言。在課堂上，李老師依然認真地教我們漢語(yǔ)。教我們如何做人。

　　��！老師是園丁，辛勤耕耘祖國的花朵，無(wú)私奉獻自己的全部榮耀！

　　教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠的話(huà)語(yǔ)讓人感到由衷的。

　　李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒(méi)有因為這個(gè)原因換過(guò)筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫院按摩。醫生說(shuō)他只有多休息才能好起來(lái)。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會(huì )做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著(zhù)一支紅筆，認真地批改我們的作文。

　　��！老師是辛勤耕耘祖國花朵的園丁。

　　我們是祖國的花朵�；▋盒枰獔@丁的辛勤澆水和施肥，我們在春天的鼓舞下茁壯成長(cháng)。如果你問(wèn)為什么我們長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。

　　對于花卉，園丁是必不可少的。針對我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。

　　我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長(cháng)。

　　李老師就是這樣，無(wú)私的付出，無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出。

　　老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇11

　　俗話(huà)說(shuō)得好“三人行必有我師焉�！痹谏�活中，所有的人都有自己的一技之長(cháng)，那么這些人就是我們的老師。一個(gè)人無(wú)論多么優(yōu)秀，他也有自己的短處；一個(gè)人無(wú)論有多少缺點(diǎn)，他也有自己獨特的長(cháng)處，這就是事物的兩面性。我的同學(xué)小兵就是一個(gè)很好的例證。

　　“小兵，你又遲到了�！卑嘀魅瓮趵蠋熃咏�怒吼地說(shuō)。小兵低著(zhù)頭沉默不語(yǔ)，默默地走到自己的位子上。小兵，在我們班可算得上是小有名氣了，經(jīng)常上我們班的“光榮榜”——語(yǔ)文考試60分，數學(xué)、英語(yǔ)不及格，上課經(jīng)常遲到，下課與同學(xué)追逐打鬧，作為班級值日生從不打掃衛生，有時(shí)還搞一些惡作劇……真是無(wú)所不“能”。漸漸地同學(xué)們都不喜歡他，不愿和他一起玩�？捎幸患�事，徹底改變了我對他的看法。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，雪兒姑娘用她那溫柔的小手把潔白的雪花撒向大地，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，馬路上的人們一刻也不愿在外停留，都急匆匆往家趕。在馬路邊的自行車(chē)道上，一個(gè)窨井蓋“不翼而飛”了，留下一個(gè)黑乎乎的血盆大口，很想吞噬著(zhù)什么。路過(guò)的同學(xué)都視而不見(jiàn)，紛紛繞著(zhù)走開(kāi)了。心想：只要我不掉下去就行了，其他人就管不了那么多了。小兵看見(jiàn)了，往前走了兩步，又回到這個(gè)黑乎乎的窨井邊，心想：天快要黑了，這樣放著(zhù)，肯定不行。這條道是主干道，行人很多，如果有誰(shuí)沒(méi)看見(jiàn)，掉了下去，那是非常危險的，我在這提醒他們一下。正想著(zhù)，一個(gè)小孩正準備“歡天喜地”地撲向窨井，幸虧小兵眼疾手快，一把抓住了小孩，這才避免的一次事故的發(fā)生。當再有行人經(jīng)過(guò)時(shí)，小兵都提醒大家注意，別掉下去。北風(fēng)吹得越來(lái)越猛烈了，小兵的臉不一會(huì )兒就凍紅了，不時(shí)地打著(zhù)阿嚏，他只能用嘴巴呼出的熱氣取暖，但他仍然堅持著(zhù)提醒過(guò)往的行人注意安全。有幾個(gè)同學(xué)在嘲笑他，說(shuō)這么冷的天，在雪中站著(zhù)，還是為了別人不掉下去，真傻！這時(shí)，一個(gè)好心人看見(jiàn)了要凍僵的小兵，幫他打電話(huà)叫來(lái)了環(huán)衛工人，運來(lái)了窨井蓋，把窨井蓋上。小兵看著(zhù)蓋好的窨井，這才微笑著(zhù)放心地回家去。這一幕讓我看在眼里，記在心上�；叵肫鹞覀冊瓉�(lái)對他的'冷漠與無(wú)情，我的淚水已滑落在地，他讓我學(xué)會(huì )了奉獻是快樂(lè )的，是無(wú)私的，是偉大的……

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習，缺點(diǎn)我們要作為一面鏡子，對照著(zhù)去改正。老師，就在你我身邊，讓我們多學(xué)習別人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇12

　　幼鷹需要老鷹的悉心教導方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無(wú)私奉獻方可飄香滿(mǎn)園；而我需要老師的耐心指導，才能鋪就人生的輝煌。

　　一個(gè)眼神

　　已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過(guò)玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過(guò)來(lái)，很關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說(shuō)：“嗯，可能是感冒了，不過(guò)沒(méi)事，我還能堅持�！蹦�聽(tīng)了似信非信的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手來(lái)摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著(zhù)我。

　　我的心底頓時(shí)涌出一股暖流。啊，那是母愛(ài)的感覺(jué)。

　　一串笑聲

　　一節體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著(zhù)，旋轉著(zhù)，圈出一片快樂(lè )的天地，同學(xué)們跟隨著(zhù)您的腳步?jīng)_進(jìn)去!跳起來(lái)！就想一群小鹿在無(wú)邊無(wú)際的原野上嬉戲。

　　當同學(xué)們都隨著(zhù)跳繩舞動(dòng)時(shí)，您的目光，卻落在我們的身上�！霸趺床缓屯瑢W(xué)們一起去跳繩？”您親切地問(wèn)。我的臉頓時(shí)紅透了，“我不會(huì )跳這種�！辈恢獮楹�，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學(xué)們的嘲笑。您聽(tīng)了不但么沒(méi)有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說(shuō),我帶你跳吧，說(shuō)罷您就拉著(zhù)我的手跑進(jìn)去跳起

　　聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的旋律，隨著(zhù)繩的節奏，握著(zhù)一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真個(gè)操場(chǎng)都洋溢著(zhù)我們的'笑聲。

　　那一刻，您仿佛不再是我能的導師，而是我最親密的朋友。

　　一杯熱水

　　隨著(zhù)上課鈴打響，教師的門(mén)被推開(kāi)。當您走進(jìn)教室的時(shí)候，不斷有同學(xué)的臉上浮現出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個(gè)紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。

　　帶您堅持站在講臺前，頂著(zhù)沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時(shí)，您就會(huì )舉起水杯，您只是想用拿杯水來(lái)滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來(lái)上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來(lái)的漢子夾著(zhù)一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。

　　此刻，你就像聳立在暴風(fēng)雨中的大樹(shù)，他要經(jīng)受大自然的考驗，還要保護職業(yè)間的鳥(niǎo)巢。

　　要問(wèn)“您”是誰(shuí)，“您”就是我最近愛(ài)的張老師!

　　是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，您給我的愛(ài)依舊如陽(yáng)光般明晰，正應為您有這太陽(yáng)一般，無(wú)私奉獻，具有高度的責任感，不懼畏風(fēng)雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽(yáng)伸出的魅力1。

　　老師，感謝你在我的成長(cháng)路上幫助，陪伴著(zhù)我。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇13

　　記得四年前，我懷著(zhù)對學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗學(xué)校。四年時(shí)間轉瞬即逝，我現在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；叵肫鹞遗c老師、同學(xué)們在校園里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中有老師們對我的關(guān)愛(ài)與幫助，也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

　　其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數學(xué)老師——賀老師。

　　賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行，下課的'時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次，一位調皮鬼把我的頭發(fā)粘滿(mǎn)了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來(lái)。我嗷嗷大哭了起來(lái)，賀老師聽(tīng)到了，一邊安慰著(zhù)我，一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí)，賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著(zhù)賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀!她這個(gè)樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對我這樣，生活中對每一位同學(xué)都關(guān)懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

　　瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的幫助和教誨。盡管賀老師現在已經(jīng)沒(méi)有任教我們班了，但是在教師節來(lái)臨之際，我仍想對賀老師說(shuō)一聲：“您永遠是我的好老師，我愛(ài)您!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚桓�蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。

　　黃老師，中等個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，她的手上布滿(mǎn)皺紋，應該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來(lái)總是那么慈祥。

　　有一次，我有幾道題目做錯了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì )講幾個(gè)小故事，我們聽(tīng)的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問(wèn)題，舉手的人不計其數。

　　記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們如果想要成績(jì)好，上課就要認真地聽(tīng)我講課，要是成績(jì)不好，將來(lái)怎么在社會(huì )上立足��！”同學(xué)們聽(tīng)了以后都想改變自己，上課就認真了許多。

　　黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過(guò)來(lái)和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認識到了自己的錯誤，就和好啦！

　　老師，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇14

　　“老師”，在所有人心中這光榮的稱(chēng)號，神圣的字眼。在我讀完《身邊的好老師》這本書(shū)后，心里對老師的敬佩又多了三分。這本書(shū)很好地詮釋了“老師”這兩個(gè)字的含義。書(shū)里那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，使我十分感動(dòng)！我也想起了自己身邊的一位好老師。

　　他是我們的數學(xué)老師鄭老師。他的`個(gè)子不高，人瘦瘦的，有點(diǎn)兒駝背，他的眉毛很濃，鼻子很挺，歲月在他的額頭上留下了不可磨滅的痕跡，在他的頭發(fā)里點(diǎn)綴著(zhù)白雪的痕跡。我們大家都喜歡上他的課，因為他對學(xué)生人人平等，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，態(tài)度也十分平易近人，他不占課，也不缺課�？墒悄且淮�，他第一次缺課了！

　　在由數學(xué)變自習的課上，大家都在小聲的討論著(zhù)數學(xué)老師缺課的問(wèn)題，有人說(shuō)，數學(xué)老師肯定生病了！但他的想法很快又被否決了，數學(xué)老師就算生病。也會(huì )帶病上課的！有幾個(gè)家伙竟然開(kāi)始抱怨老師，我在心底暗暗為老師打包不平：老師肯定是有迫不得已的事才缺課的！

　　第二天，數學(xué)老師踩著(zhù)上課鈴站在講臺上，大家都目瞪口呆！這是我們的老師嗎？如果不是那身衣服，我們真認不出來(lái)了！短短一天的時(shí)間，老師卻一下子蒼老了許多！他更瘦了，好像風(fēng)一吹就會(huì )倒；他的背更駝了，好像有千斤的壓力壓在他的肩膀上；他的皺紋更深了，頭發(fā)更是一大片一大片的雪白！他講課時(shí)，聲音是那么蒼老無(wú)力，風(fēng)一吹，聲音便隨之散去······老師沒(méi)講幾分鐘，都會(huì )停下咳嗽一陣。同學(xué)們更是看在眼里疼在心里，不停勸他去休息，老師用盡全身力氣擠出一絲微笑，搖了搖頭，他讓大家認真聽(tīng)課不許打斷他······

　　直到一次音樂(lè )課，校長(cháng)，也就是音樂(lè )老師，他講起了老師的事：“鄭老師啊，是我最敬佩的一個(gè)老師！他的父母一個(gè)得了重病，另一個(gè)需要手術(shù)，光是手術(shù)費，就要二十幾萬(wàn)��！鄭老師為了不落下咱們班的課程，天天學(xué)校醫院兩頭跑，真是很辛苦啊······”

　　這一節數學(xué)課下課時(shí)，當老師蒼白無(wú)力的宣布“下課”時(shí)，全班同學(xué)突然起立，向老師道了一聲“老師辛苦了！”又深深地鞠了一躬。這一躬，或多或少有些愧疚之情，但更多的，是對老師的感激之情！當老師眼里流露出欣慰的光芒時(shí)，同學(xué)們再也忍不住了，沖上去將老師團團圍住······

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。也許，這和那些在地震中犧牲自己的老師來(lái)比，數學(xué)老師的事跡根本微不足道，就算是這樣，他也依舊是我們心目中，身邊的好老師!

　　尋找身邊好老師征文800字 篇15

　　吳老師是一位無(wú)私奉獻，愛(ài)生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛(ài)無(wú)私的“吳老師”。

　　她總是如春風(fēng)細雨般地諄諄教導我們，使我們都不知不覺(jué)把她當成自己的母親；她如春蠶般無(wú)私奉獻，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機智的語(yǔ)言點(diǎn)燃了我們學(xué)習的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實(shí)的美妙滋味；她從沒(méi)有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)，常常扎個(gè)馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。真幸運，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著(zhù)我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學(xué)一起討論問(wèn)題，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們意見(jiàn)不同打了起來(lái)。我先動(dòng)了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無(wú)影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，把我們拉開(kāi)，并讓我去辦公室。一開(kāi)始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進(jìn)了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來(lái)。估摸著(zhù)，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實(shí)作為學(xué)生“團結友愛(ài)，不能打架罵人……”之類(lèi)的大道理，我已經(jīng)聽(tīng)得耳朵長(cháng)繭子了，要我，也能說(shuō)上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來(lái)。再想到剛才那位同學(xué)過(guò)分的語(yǔ)言，我的情緒又控制不住地激動(dòng)起來(lái)，眼淚居然也在這關(guān)頭不爭氣地跑出來(lái)?yè)v亂。吳老師看著(zhù)我，并不像我預計的那樣急著(zhù)給我講大道理，只是微笑著(zhù)看著(zhù)我。過(guò)了許久，待我平靜了，吳老師才問(wèn)我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會(huì )好好對待你，想明白就回去吧�！蔽疫~著(zhù)沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想著(zhù)剛才老師說(shuō)的話(huà)。頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，終于明白了其中的道理，我跑進(jìn)教室，向同學(xué)說(shuō)：“對不起，我不應該動(dòng)手�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也有不對的地方�！薄�…一場(chǎng)僵局就在我主動(dòng)的`道歉中化為無(wú)形，我們兩又成了形影不離的好朋友……

　　事情過(guò)去了很久，我卻還牢牢地記著(zhù)老師的話(huà)。

　　吳老師不是很有名，和我們在一起度過(guò)一個(gè)又一個(gè)平凡而快樂(lè )的日子，但她卻是我們每個(gè)同學(xué)心目中的“明星”，許許多多的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導，累積滿(mǎn)我們每個(gè)人的記憶。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇16

　　漫漫人生路上，一會(huì )兒黑喑，一會(huì )兒無(wú)可奈何，一會(huì )兒茫然，一會(huì )兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來(lái)點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來(lái)打破這時(shí)候的無(wú)可奈何；必須一點(diǎn)引導，擺脫這茫然；還必須大家用專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰(shuí)呢？

　　是大家身旁的好老師。

　　楊老師在大家上六年級時(shí)就融進(jìn)了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長(cháng)，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。

　　剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)好日子過(guò)去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。

　　你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭執，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內心。楊老師一字一句的講著(zhù)，她的'聲響是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的心底，滋潤著(zhù)我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂(lè )的臉。而楊老師的話(huà)說(shuō)得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細細地想一想，還簡(jiǎn)直這樣��！，大家為什么不用歡樂(lè )的心態(tài)去解決困難呢？歡樂(lè )，是一天，不開(kāi)心，還是一天，為什么不用開(kāi)朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開(kāi)心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著(zhù)我、看見(jiàn)大家，而大家則看見(jiàn)楊老師。楊老師的雙眼好像會(huì )講話(huà)，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。

　　過(guò)后，我經(jīng)常想到楊老師的話(huà)，她得話(huà)深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭執，因為我會(huì )想到楊老師的話(huà)，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！

　　楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習中，也對大家很關(guān)注，也很?chē)揽痢?/p>

　　楊老師授課很用心，大家聽(tīng)得也用心，她會(huì )正確引導我們自己去學(xué)習研究，使我們自身發(fā)覺(jué)并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！

　　班里頑皮的同學(xué)們做錯事，也會(huì )嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。

　　大家碰到，無(wú)可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇17

　　初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。

　　老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿(mǎn)了無(wú)數的財富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話(huà)不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說(shuō)這是底線(xiàn)。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線(xiàn)，他發(fā)起火來(lái)消防隊都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。

　　我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓人，我壯著(zhù)膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了�！彼�立馬笑瞇瞇地轉過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著(zhù)大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會(huì )兒你看到這篇文章可別怪我啊!

　　你可以到我們那個(gè)年級去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì )在大考結束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著(zhù)我們去旅游?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的.好老師。我們在景區里游玩，他給我們規定時(shí)間，到了規定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當然得撒開(kāi)了去玩啊!

　　就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭取榮譽(yù)。我們如果不犯很?chē)乐氐腻e誤，老馬是不會(huì )大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。

　　老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)算話(huà)，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì )忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著(zhù)我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話(huà)約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護士扎針的時(shí)候，老馬絕對是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇18

　　在學(xué)子的花園里，誰(shuí)是那位辛勤的園丁?在同學(xué)們前進(jìn)的路上，誰(shuí)是那盞引路的明燈?是老師。老師教會(huì )我們知識，教會(huì )我們做人，教我們走進(jìn)社會(huì )，還教會(huì )我們許許多多……在我的記憶中有一個(gè)永遠抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。

　　卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發(fā)，高鼻梁，戴著(zhù)一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說(shuō)不完的知識。卓老師像個(gè)“兩面派”似的，上課時(shí)很?chē)绤�，下課就像變了個(gè)人似的，溫柔隨和，有時(shí)還會(huì )講笑話(huà)給我們聽(tīng)，我們都很喜歡卓老師。

　　卓老師教學(xué)生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，引人入勝。有一次，卓老師給我們講對稱(chēng)圖形。老師講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味。突然，卓老師停下來(lái)，對我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，怎么樣?”“好!”全班同學(xué)齊聲答道。接著(zhù)，卓老師請兩位同學(xué)到講臺上去，叫他們一個(gè)扮演在照鏡子的`人，另一個(gè)扮演鏡子里的人。只見(jiàn)第一位同學(xué)舉起右手，第二位同學(xué)舉起左手;第一位同學(xué)摸左耳朵，第二位同學(xué)摸右耳朵。卓老師說(shuō)：“其實(shí)，對稱(chēng)圖形也是這個(gè)概念，對稱(chēng)軸兩邊的圖形大小相同，方向相反，你左，我右;你上，我也上;你進(jìn)，我也進(jìn);你退，我也退�！蔽覀兓腥淮笪��？�，卓老師總有辦法把枯燥的知識教得有趣，讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。課堂上，隨著(zhù)卓老師的神情，我們時(shí)而低頭沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而露出微笑……

　　卓老師無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。有一次，臨近期末考試時(shí)，我得了嚴重的感冒不能上學(xué)，我十分著(zhù)急，心想：現在臨近期末復習階段了，老師講的內容我就落下了許多，該怎么辦呢?我正在發(fā)愁著(zhù)呢!只聽(tīng)得外面門(mén)鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會(huì )是誰(shuí)按門(mén)鈴呢?我開(kāi)了門(mén)，一個(gè)熟悉但卻意想不到的人出現在我的面前：卓老師!她為什么會(huì )來(lái)?正當我疑惑不解的時(shí)候，卓老師已經(jīng)把我扶到臥室里了。她說(shuō)：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著(zhù)急了，來(lái)，我給你補補……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說(shuō)：“你的病還沒(méi)好，你就躺著(zhù)聽(tīng)吧”

　　因為臨近期末，所以老師總是一次性上半天課，卓老師早上剛下課，還來(lái)不及喝一口水就匆匆趕來(lái)給我補課，聽(tīng)著(zhù)那略帶沙啞的聲音產(chǎn)，我的鼻子一陣酸溜溜的。我認真地聽(tīng)著(zhù)，大約講了一個(gè)小時(shí)了吧，卓老師終于給我把落下的功課補好了，臨走時(shí)還不忘道一句：祝你早日康復。我看著(zhù)卓老師匆匆離去的背影，眼里隱約有淚光閃現……

　　我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇19

　　有人說(shuō)，老師就是土壤，把知識轉化為養料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是知識的橋梁，帶我們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認為老師是燭光。光線(xiàn)雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開(kāi)心的時(shí)候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。

　　雖然歲月的洪流一次次沖刷著(zhù)歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養學(xué)生從一個(gè)班級到另一個(gè)班級并帶領(lǐng)他們走向成功。

　　在我成長(cháng)的道路上，有很多好老師陪伴我成長(cháng)。

　　高中第二學(xué)期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說(shuō)這樣會(huì )讓他感覺(jué)更親切。所以，我們所有人，包括我們個(gè)別的代課老師，都親切地稱(chēng)他為剛哥。

　　剛哥雖然年紀還小，但他依然是一位有責任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著(zhù)笑容，特別親切。他幽默、自信、開(kāi)朗和思想開(kāi)放。

　　剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把枯燥的課本內容生動(dòng)有趣地講述出來(lái)，讓大家聽(tīng)得津津有味。所以，我總覺(jué)得歷史課過(guò)得很快。正因為如此，我們在高中一年級開(kāi)設選修課時(shí)，很多學(xué)生都報讀了剛的歷史選修課。

　　每天早上，剛哥早早地來(lái)到教室，督促我們早點(diǎn)看書(shū)。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書(shū)的時(shí)候，剛哥會(huì )很認真；我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì )讓我們玩多少就玩多少。

　　剛哥不僅關(guān)心我們每個(gè)人的學(xué)習，還在每個(gè)學(xué)生生日那天通知我們班的.每個(gè)人，給過(guò)生日的學(xué)生送去祝福。

　　自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛(ài)分成了60等份，每一分都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。當我們不明白他會(huì )盡力幫助我們回答問(wèn)題，直到我們理解為止。當我們考試不及格時(shí)，他會(huì )比我們更著(zhù)急。我們受傷的地方，他會(huì )給我們關(guān)懷的問(wèn)候。

　　前段時(shí)間，因為家里的一些問(wèn)題，我開(kāi)始有了放棄學(xué)習的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽(tīng)到剛對我的安慰和關(guān)心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會(huì )好好學(xué)習的。

　　老師，當蠟炬化為灰燼時(shí)，您是不朽的；當絲綢用盡時(shí)，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續前行，前行……

　　尋找身邊好老師征文800字 篇20

　　她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

　　“同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎？”尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去：“這女孩，不強！”這聲音里滿(mǎn)是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的`，怪腔怪調。她轉過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，作為一個(gè)學(xué)生，應當尊師、敬師。

　　但是漸漸地，我發(fā)現她一直戴著(zhù)一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。

　　許多次被她訓的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)：“下次如果還犯，就……（懲罰措施）�！泵看味颊f(shuō)的大有“累不死你死不休”的架勢，卻從未實(shí)現過(guò)。

　　成績(jì)不好時(shí)，會(huì )被她拉到辦公室長(cháng)談。她總是默默盯著(zhù)那一塌糊涂的成績(jì)，然后，話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是殷切的期望和鼓勵。

　　忽然發(fā)現，她“刀子嘴豆腐心”。

　　那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)：“為了報仇，也要記得別再犯錯哦�！�

　　忽然發(fā)現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。

　　那次路過(guò)老師的家，看到了離開(kāi)教師崗位的生活中的她。午后的陽(yáng)光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。

　　忽然發(fā)現，她就是那不會(huì )說(shuō)話(huà)的風(fēng)，如果會(huì )說(shuō)話(huà)，也一定愛(ài)微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級數，獨自承擔下一切的不理解。

　　在取得好成績(jì)時(shí)，第一次見(jiàn)她笑得那樣開(kāi)心，仿佛見(jiàn)到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開(kāi)來(lái)，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。

　　忽然發(fā)現，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔憂(yōu)，為我們興奮，為我們的快樂(lè )而快樂(lè )，為我們的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。

　　她說(shuō)：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師�！�

　　忽然發(fā)現，老師是一本大書(shū)，滿(mǎn)篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

　　在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！我不會(huì )辜負您的期望！”

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　　尋找身邊好老師征文900字 篇1

　　如果我是一只小船，老師就是我的風(fēng)帆，沒(méi)有她我怎樣去乘風(fēng)破浪；如果我是一條小魚(yú)，老師就是我的海浪，沒(méi)有她我怎樣去游向大海；如果我是一把利劍，老師就是一把磨刀，沒(méi)有她我怎樣去把貧窮斬斷；如果我是一顆大樹(shù)，老師就是勤勞的園丁，沒(méi)有她我怎樣茁壯成長(cháng)……

　　記得在三年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校每周一次的升旗演講。那是我自上學(xué)以來(lái)第一次登上屬于自己的舞臺，當時(shí)只有一種感覺(jué)，就像一只雛鷹終于迎來(lái)了要打開(kāi)鐵籠，飛向廣闊天空的那一天，那種渴望無(wú)法言說(shuō)。緊張、忐忑、興奮、害怕五味俱呈。依稀記得，班主任趙老師給了我一張稿子，當時(shí)的我又歡樂(lè )又羞澀，輕輕地接過(guò)來(lái)，盡管稿子的字數很少，眼睛看字都跳了起來(lái)，看了好幾遍也看不清。我緊張極了，腦海中甚至閃現出了不想參加的念頭，我的心躲在狹小的黑暗了掙扎著(zhù)，渴望著(zhù)的藍天也許快成泡影了。在背稿的時(shí)候，居然讀了幾十遍來(lái)沒(méi)有背下來(lái)。我都無(wú)顏面對老師關(guān)懷、質(zhì)疑的目光。我到辦公室去找趙老師，推掉這次任務(wù)，使我大吃一驚的是老師的反應：沒(méi)有批評，沒(méi)有責備，沒(méi)有我臆想中的暴風(fēng)驟雨。老師依然保持著(zhù)沉默，臉上透露著(zhù)慈祥的笑，炯炯有神的雙眼輕輕的凝視著(zhù)我。我的頭更重了，老師看我著(zhù)愁眉苦臉的樣子，給我講了一個(gè)故事：上學(xué)的時(shí)候，趙老師也參加了一次比賽，這也是她第一次上臺，所以非常緊張，師長(cháng)鼓勵他要勇于面對困難，說(shuō)是困難是個(gè)紙老虎，不要被他嚇住，只要不言敗，就會(huì )克服它�！霸谌松�的.旅途中，你會(huì )遇到許多的波折，有時(shí)候急躁，有時(shí)候累了，有時(shí)候煩了，這都是正常的，老師今天把這個(gè)方法教給你”。趙老師溫柔但堅定地聲音給了我一劑定心劑，就像是一只無(wú)依無(wú)靠的小舟，在孤寂的大海上漂游，老師的話(huà)語(yǔ)就是我的風(fēng)帆，就是我的指南針，我的心看到了希望的彼岸，我看到了成功的星火！

　　這寥寥數語(yǔ)無(wú)形中溫暖了我的心田，剛剛還在打“退堂鼓”的我，也重新整理了心情，抖擻了精神，下定決心，戰勝困難永不言��！通過(guò)周末我一遍又一遍的讀和背。最后，終于把稿子背下來(lái)了！

　　如果我是一只小船，老師便是風(fēng)帆，有了他的教導我便會(huì )乘風(fēng)破浪，如果我是一條小魚(yú)，老師就是剛勁的風(fēng)浪，有了他的叮嚀我就會(huì )勇敢游向大海，如果我是一把利劍，老師便是鏗鏘有力的磨刀，有了他的鼓勵我就能把貧窮斬斷，如果我是一顆大樹(shù)，老師便是勤勞的園丁，有了他的灌溉，我就能茁壯成長(cháng)。趙老師啊您的師恩如海深，我會(huì )永遠記于心田！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇2

　　說(shuō)起身邊的老師，那是多得數不過(guò)來(lái)。不過(guò)，令我印象最深刻，最認真負責的好老師，那當然非我們班主任陳老師莫屬了。

　　何來(lái)這么一說(shuō)？首先是她的語(yǔ)言?xún)?yōu)美且富有哲理。開(kāi)學(xué)初我便知這次的班主任是名英語(yǔ)老師，我以為她會(huì )像其他英語(yǔ)老師那般說(shuō)一些客套話(huà)，但是，令我吃驚的是她那優(yōu)美的語(yǔ)言，充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)，似乎每句話(huà)都能寫(xiě)成摘記收藏好久。也許是因為我的刻板印象，那一剎那真覺(jué)得她與眾不同，當然這種與眾不同是相比其他英語(yǔ)老師更讓我心生佩服的。

　　陳老師不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美，課堂生動(dòng)有趣，她還是一個(gè)認真負責，細心對待所有事情的好老師。記起那次期中考之后，成績(jì)出來(lái)我考得還不錯。那天我們上完美術(shù)課后的一點(diǎn)時(shí)間正放電影，陳老師突然走進(jìn)來(lái)叫我出去一下，我當時(shí)心里緊張極了，左思右想，難道是因為我今天上歷史課的時(shí)候回了一下頭？還是我昨天的英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)錯了單詞？或者是我課間不小心碰倒了同學(xué)的`杯子？

　　我惴惴不安地走進(jìn)老師辦公室，赫然發(fā)現她手中拿著(zhù)一張考試成績(jì)單。她也許覺(jué)察到了我的緊張，于是笑了笑，讓我在她旁邊的椅子上坐下，我的心稍稍安定了下來(lái)。她先肯定了我近段時(shí)間的表現與成績(jì)，然后提出了還有幾科需提升的事。她說(shuō)得很細致很認真很投入，那白皙的臉上仿佛籠罩上了一層圣潔的光芒，透過(guò)厚厚的鏡片，我看到了那雙平時(shí)閃射嚴厲眼神的眸子是那么的溫和和親切。慢慢地我全身心放松下來(lái)，認真地傾聽(tīng)，再一起分析原因找對策。我那時(shí)真覺(jué)得她對待每一個(gè)學(xué)生都是那么認真那么負責。而她和同學(xué)這樣交談的情形是幾乎每個(gè)休息的課間都可以看到的，因為她關(guān)注著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)每天的表現，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)的每天的成長(cháng)，可想而知，班上有著(zhù)49位學(xué)生的陳老師平時(shí)真的很不輕松！

　　有時(shí)候她有些兇，大多都是我們做錯事或表現不認真的時(shí)候，而正因為她的嚴厲教導，我們懂得了規矩，明白了對錯，明辨了是非。有時(shí)候她很溫柔，當我們答對一道題時(shí)，當我們進(jìn)步時(shí)，當獲獎時(shí)，她高興得跟個(gè)孩子似的，似乎比我們還開(kāi)心。老師總是為我們的煩惱而操心，為我們的進(jìn)步而高興，我想作為學(xué)生的我們，應該讓她天天高興，不讓她為我們太過(guò)操心，難道不是嗎？

　　我們班主任陳老師是我所目睹，發(fā)自?xún)刃母惺艿降恼嬲�的好老師！她真是一個(gè)細心、公平、認真的好老師，我相信我們479班在她的帶領(lǐng)下會(huì )離夢(mèng)想更近一步！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇3

　　雖然我和您只相處了短短近一年的時(shí)間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能立即充滿(mǎn)信心；您給予了我許多關(guān)懷，讓我本是個(gè)留守兒童能時(shí)刻感受到家的溫度。而我口中的這個(gè)“您”就是我們白蓮中心小學(xué)中一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師——小池。

　　您中等的個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時(shí)的裝扮中，您總愛(ài)把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的'感覺(jué)�；蛟S，您簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領(lǐng)略到您那種對事情執著(zhù)的態(tài)度，就會(huì )由衷的對您心存敬意。

　　自從結識了你，我班的同學(xué)知道了自己的朗讀存在嚴重的語(yǔ)音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節，您總會(huì )針對不同的學(xué)生認真的進(jìn)行各個(gè)擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學(xué)在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時(shí)，盡管您認真的給予指導，但他仍然不會(huì )讀“鳳凰”兩個(gè)字。于是，你就在下課時(shí)把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開(kāi)始反復地練習，最后才算勉強過(guò)了關(guān)。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說(shuō)過(guò)，說(shuō)一口正確、流利的普通話(huà)不僅有利于我們小學(xué)生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執著(zhù)態(tài)度都在潛移默化的影響著(zhù)我，您知道嗎？不僅如此。

　　記得前段時(shí)間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動(dòng)作，盡管您當時(shí)要輔導兩個(gè)班的學(xué)生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會(huì )陪我一起練習背誦演講稿。同時(shí)，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時(shí)忘詞了，要學(xué)會(huì )靈機應對；站在臺上要自信的看著(zhù)下面的小觀(guān)眾，不要太緊張你要想著(zhù)這不是好大的事情；所加的動(dòng)作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘�，面對那么多優(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。

　　是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著(zhù)絲綢，但未曾說(shuō)累。就算那天被我班那幾個(gè)難搞定的學(xué)生氣的都哭了，您也無(wú)怨無(wú)悔地付出著(zhù)。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，我滿(mǎn)懷感激，無(wú)以表達，只能對您說(shuō)聲“謝謝”了！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇4

　　我們的知識是老師給的，我們的進(jìn)步體現了老師一點(diǎn)一滴的心血。老師——是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就和名氣，卻贏(yíng)得了孩子們真摯的心。在我身邊，有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任李老師，不胖不瘦，頭發(fā)烏黑亮麗，臉型白皙，看起來(lái)很認真很善良。一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，遮住了她那雙穩重明亮的眼睛。還有一張油嘴滑舌的嘴巴和一對敏感的耳朵。她平易近人，上課非常認真。講課時(shí)，她經(jīng)常用生活中的例子或一些歷史故事來(lái)分析難題，讓我們邊聽(tīng)故事邊學(xué)習知識，讓我們百聽(tīng)不厭。

　　在我看來(lái)，李小姐是一個(gè)幽默的人。在緊張的學(xué)習期間，她可以和我們開(kāi)幾個(gè)玩笑。讓我們放松一下，讓我們在課堂上放松一下。同時(shí)我們的精神提高了，上課效率也高了。在我心目中，李老師是一位熱心善良的老師。她可以熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，并盡最大努力幫助他們。當學(xué)生在某些方面遇到一些不足時(shí)，她不會(huì )冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人落后。在我看來(lái)，李小姐是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。我們玩的.時(shí)候她可以和我們一起玩；學(xué)習的時(shí)候和我們一起努力；開(kāi)心的時(shí)候和我們一起開(kāi)心；當我們難過(guò)的時(shí)候，我們盡力去說(shuō)服。在我心目中，李老師還是一個(gè)博覽群書(shū)，見(jiàn)多識廣的人。她可以和我們談?wù)撨^(guò)去和現在，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新事物，讓我們的學(xué)習生活更加豐富多彩。

　　上課的時(shí)候，老師講得很精彩，同學(xué)們都聽(tīng)上帝的話(huà)。老師對每個(gè)學(xué)生都表現出同樣的關(guān)心，不會(huì )偏袒任何其他學(xué)生。她會(huì )隨時(shí)認真回答學(xué)生提出的問(wèn)題，很高興學(xué)生能提出不同的問(wèn)題。她淵博的知識讓我們佩服，她漂亮的回答讓我們欣喜若狂，讓我們在課內外學(xué)到了很多知識。老師的粉筆字寫(xiě)的很好，工整流暢，真希望自己能寫(xiě)的這么好！在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師和我們的知心姐姐一樣，很善良的幫我們排解煩惱�？吹嚼蠋煂ξ覀兊睦斫夂完P(guān)心，我們覺(jué)得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。

　　每當想起你老師的一舉一動(dòng)，我總會(huì )想起一首歌：“你給我一句話(huà)，就給我開(kāi)一扇窗；如果你給我一個(gè)微笑，我會(huì )充滿(mǎn)力量；你看我一眼，我就找到方向；你……”

　　你是我心中一顆璀璨的明珠，我會(huì )永遠記得你的教育和培養。在這里，我只能對你說(shuō)一句：老師，你辛苦了！

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)美麗、溫柔、嚴厲、博學(xué)、幽默、熱心、善良、貼近學(xué)生的好老師。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇5

　　學(xué)生的一生，肯定會(huì )遇到許許多多的好老師。有的老師我們喜歡他，有的老師我們敬重他，有的老師我們佩服他，可是有的老師會(huì )讓我們從心底地想感激他，感謝他一輩子。

　　我的身邊就有這樣一位老師——曹老師。我很慶幸，因為他不僅是我的老師，也是我的教練。雖然他并不是主課老師，可是他卻教會(huì )了我許多在課堂里學(xué)不到的東西，比如，學(xué)會(huì )做一個(gè)怎樣的人。

　　他最喜歡講的就是木桶原理和小豬吃餅的道理。他常跟我們說(shuō)，人應該全面發(fā)展，作為擊劍隊員就更應該要做到這一點(diǎn)，要兩手抓——讀書(shū)要考狀元，擊劍也要拿金牌。在我們訓練最艱苦的時(shí)候，他常常會(huì )說(shuō)，你們就像是小豬在吃餅，肚子很餓就猛吃?xún)蓚�(gè)餅，可是吃到第三個(gè)的時(shí)候卻吃不下了，可它卻不知道第三個(gè)餅才是最有價(jià)值的。在我們訓練到最累的時(shí)候，他叫我們不要松懈，堅持下去，忍過(guò)了最難受的時(shí)候才能真正有所提高，才會(huì )攀上另一個(gè)檔次。

　　其實(shí)，我一開(kāi)始并不喜歡擊劍，打比賽也往往都是靠運氣，從來(lái)都不考慮教練的感受，甚至有的時(shí)候常常逃訓。有一次他發(fā)脾氣，狠狠的罵了我一通，一番批評的話(huà)語(yǔ)讓我明白做人是要有責任感的，做任何事都不僅僅只是憑自己的想法去做，也不僅僅只是為了自己，更多時(shí)候是要為這個(gè)集體著(zhù)想。

　　那次我被他罵得哭得特別傷心�？墒茄蹨I讓我清醒了，明白了教練對我的用心指導和悉心教育，我徹底意識到我錯在哪里了。像這樣大大小小的事，在我和曹老師相處的六年中時(shí)有發(fā)生，可是卻絲毫沒(méi)有讓我們之間反目成仇，反而讓我們之間的師生友誼更加深厚了。

　　他真的.是我身邊的好老師。我們一同走過(guò)了許許多多的酸甜苦辣。比賽輸了，他比我還要難過(guò)，賽后幫我做許多總結分析；比賽贏(yíng)了，他比我還興奮，不時(shí)總結賽場(chǎng)成功的經(jīng)驗。在他的幫助下，我不僅贏(yíng)得了許多級別的比賽名次，更寶貴的是在這里面學(xué)到的道理，值得我一輩子受用。擁有“拼搏”精神，只有自己努力過(guò)了才能體會(huì )到那種滿(mǎn)足和自豪的感覺(jué)，這就是曹老師教會(huì )我的。

　　在漫長(cháng)的求學(xué)道路上，我們會(huì )遇到各式各樣的良師益友。好老師對學(xué)生來(lái)說(shuō)，猶如茫茫大海上的一座燈塔，沙漠中的一口水井，總能給與我們幫助，為我們指出一條最適合的“路”。當我們迷茫的時(shí)候，老師指引我們；當我們困惑的時(shí)候，老師幫助我們；當我們失意的時(shí)候，老師鼓勵我們；當我們得意的時(shí)候，老師告誡我們。老師的幫助，讓每位學(xué)生踏上成功的道路。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇6

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師、是辛勤哺育我們的園��；是一泓清泉，淌過(guò)心田、流過(guò)記憶、永不停歇。

　　當我們坐在明亮的教室，聽(tīng)著(zhù)老師那淳淳的教誨，你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(cháng)為今天的你老師付出了多少，看著(zhù)老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報這些默默奉獻的可愛(ài)的人呢？

　　金秋九月，碩果累累，無(wú)數顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著(zhù)滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂(lè )園花開(kāi)繁茂，譜寫(xiě)久遠的未來(lái)。宋紅偉老師，一個(gè)不能讓人遺忘的名字。

　　宋老師是我大一時(shí)的高等數學(xué)老師。相比于理工男老師，他的身上有一種特別的朝氣。他瘦高的身材讓我們能站在他的肩上與牛頓交談、與高斯探討、與麥克勞林切磋。他的額頭充滿(mǎn)了智慧，金絲邊的眼鏡令他本就睿智的雙眸更加犀利。

　　當然，宋老師講起課來(lái)也是一絲不茍但又充滿(mǎn)風(fēng)趣幽默。

　　記得有一次的課間，當我們被高數繁雜的證明過(guò)程搞得身心俱疲時(shí)，他就與我們開(kāi)起了玩笑。他說(shuō)他上學(xué)時(shí)聽(tīng)說(shuō)有一棵樹(shù)叫“高數”，樹(shù)上“掛”滿(mǎn)了人，還有神馬微分方程令人云里霧里……頓時(shí)，班里面活躍了起來(lái)，大家都打開(kāi)了話(huà)匣子，你一句我一句的說(shuō)著(zhù)，沒(méi)有了上課的嚴肅�？煲�上課時(shí)，大家都死氣沉沉的'，他就會(huì )說(shuō)：“我給大家放個(gè)電影！”一瞬間，階梯教室中低下的全都抬了起來(lái)。他緩緩打開(kāi)了教學(xué)視頻，給大家放出一段泰勒定理，夾逼定律等等的視頻，然后莞爾一笑：“看，這不就是電腦上的影片么�！�

　　在上課時(shí)，他不墨守成規，也不超前創(chuàng )新。他既會(huì )用演示課件和視頻以及數學(xué)建模為大家傳授知識，也會(huì )用滿(mǎn)黑板的板書(shū)為大家指點(diǎn)迷津，每當板書(shū)寫(xiě)到興致高漲時(shí)，他還會(huì )像個(gè)孩子一般拍下自己的“戰績(jì)”，讓我們原本沉沉的心都變得十分向往高數課。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的相處，在他的帶領(lǐng)下，我們的高數都創(chuàng )下了不菲的成績(jì)，也應了他“高高興興回家過(guò)年”的期盼。在他一學(xué)期的殷切教導下，我們對高數的邏輯體系從無(wú)到有，從面對試題的不知所措到拿到卷子的胸有成竹，這一切都源于宋老師的諄諄教導和有教無(wú)類(lèi)，面對成績(jì)好的同學(xué)，他適當拔高鼓勵同學(xué)挑戰自我，面對基礎薄弱的同學(xué)他耐心細致幫助同學(xué)們查漏補缺。他的教學(xué)風(fēng)格和行事主張都得到了同學(xué)們的一致好評！

　　古人云“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)”，老師，一個(gè)真誠的、善良的、美好的名稱(chēng)，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。雖然已經(jīng)闊別高數半年又余，我還是想把最誠摯的祝福送給宋老師！

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇1

　　有這樣一位教師：愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)。愛(ài)，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。學(xué)，是她刻苦鉆研的永恒追求。研，是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶。傳，是她盡心履職的真情流露

　　在我身邊，同樣有一個(gè)教師，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，苗條的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全體同學(xué)聞風(fēng)喪膽的班主任�。�昵稱(chēng)——楊總或楊經(jīng)理）她溫柔但不失嚴格，嚴格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)

　　記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說(shuō)：上課要關(guān)機哦，放學(xué)記得給我打個(gè)電話(huà)。我不耐煩地把手機塞進(jìn)口袋里，并回答道：好的，媽媽?zhuān)�數學(xué)課上，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)楊老師講解課文。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來(lái)了一陣悠揚的音樂(lè )聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來(lái)源。��！糟糕！是我的手機忘關(guān)機！我的腦海里浮出了這個(gè)念頭！我心中一陣緊張，頓時(shí)不知所措。這時(shí)，吳老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)我，說(shuō)：是誰(shuí)！我感覺(jué)渾身上下像觸電似的愣住了。我低著(zhù)頭羞怯地站起來(lái)，輕聲地說(shuō)：是我。放學(xué)到我辦公室來(lái)！老師說(shuō)，繼續上課！我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來(lái)似的。放學(xué)后，我憂(yōu)心忡忡來(lái)到老師辦公室，見(jiàn)她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說(shuō)些什么。小倩，你為什么帶手機來(lái)學(xué)校還不關(guān)機？老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，老師說(shuō)：你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯誤，你還是沒(méi)有吸取教訓，你一定要記�。厚R虎永遠是你前進(jìn)路上的大敵！就是楊老師的這幾句話(huà)使我改掉粗心馬虎的壞習慣。還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì )有暴風(fēng)雨降臨�？晌疫�是忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)候，果然暴風(fēng)雨來(lái)臨了，看著(zhù)瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　這時(shí)，楊老師路過(guò)這兒，看到我沒(méi)帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說(shuō)：不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？拿著(zhù)吧，我自有辦法！老師微笑著(zhù)拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著(zhù)那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著(zhù)。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，她拿著(zhù)報紙當雨傘，騎著(zhù)單車(chē)與我擦肩而過(guò)。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂(lè )于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師，騎著(zhù)單車(chē)，只用報紙當雨傘。

　　可想而知，此時(shí)此刻，她會(huì )成什么樣子她的.嚴厲，她的溫柔，她的幽默，她的認真，她的負責，她的都詮釋了她的愛(ài)，她用愛(ài)，包容了所有的學(xué)生，用愛(ài)，包容了學(xué)生的一切，一切好與壞，對與錯她雖然在事業(yè)上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇2

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，對于一條喜歡戲水的魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，最幸福的事莫過(guò)于在寬廣無(wú)邊的大海里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢游。對于一只熱愛(ài)飛翔雄鷹來(lái)，最幸福的事莫過(guò)于擁有一片蔚藍的天空，任自己自由地翱翔，對于我，一名普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是最幸福的，因為有您，一位盡職盡責的良師，曾在各方面教導我，使我的各方面的能力得到提高。

　　您四十多歲，端正的臉龐，炯炯有神的眼睛里露出剛毅智慧的光芒，額頭上的皺紋和夾雜在黑發(fā)中的數根白發(fā)，顯示出您經(jīng)歷不少的“風(fēng)雨冰霜”，這是我上小學(xué)四年級時(shí)見(jiàn)到您時(shí)的最初的印象。

　　我很幸運的成為您的學(xué)生，起初上您的課并未覺(jué)得有特別的地方，但時(shí)間久了，便會(huì )覺(jué)得像含上了話(huà)梅一般，越琢磨越有味道，我逐漸對學(xué)習語(yǔ)文有了興趣。您講課廢話(huà)很少，聲情并茂，總是提倡和鼓勵我們傾訴和表達，使我們被擠壓的情感得以釋放，激發(fā)了我們學(xué)習語(yǔ)文的積極性，您有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能游刃有余地引導我們進(jìn)入到更高層次的思維空間，使課堂有創(chuàng )意，有活力，每次上完課總會(huì )讓我覺(jué)得有意外的收獲，就好比遞給你一杯水，杯子并不華美而那水卻甜若甘露一般。

　　當然這并不是讓我覺(jué)得幸運的關(guān)鍵因素，真正的原因是您教會(huì )了我練就了一手好字，在上四年級之前的日子里，我和同班同學(xué)都對自己的字自我感覺(jué)良好，事實(shí)上我們錯了，當看到您結構完美、剛勁有力的字時(shí)我們才開(kāi)始自嘆不如，因為您是我們學(xué)校里寫(xiě)字最好的一位，面對我們千姿百態(tài)的的和握筆姿勢和極差的.寫(xiě)字基礎，您沒(méi)有絲毫的厭倦和退縮，而是從我們寫(xiě)字的坐姿一點(diǎn)一點(diǎn)地教起，教導時(shí)是那么的和藹，是那么的隨和，那么的有耐心。

　　您經(jīng)常會(huì )手把手地教我們識字，對待寫(xiě)字的要領(lǐng)更是一絲不茍地給我們講解，記得您跟我們說(shuō)的最多的就是寫(xiě)字要注意抑揚頓挫，就像在我們的人生旅途中不遇著(zhù)島嶼和暗礁就難以激起美麗的浪花一樣，只有如此，方能寫(xiě)出一手好字。

　　四年級的我，很榮幸地贏(yíng)得了您的夸獎，我記得最清楚的是您開(kāi)始說(shuō)我寫(xiě)字跟猴子摔跤一樣，不連貫，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我又得到了你的贊美，在您的教導下，我們班的學(xué)生的字各有其的優(yōu)點(diǎn)，一分耕耘一分收獲，勤于給一顆顆幼苗松土，澆水，施肥的園丁，終將會(huì )迎來(lái)一個(gè)爭奇斗艷的春天，我們班的“寫(xiě)字大師”正是您教導出來(lái)的，雖然我的字或許不及您的一半，但我仍然驕傲，我為我曾經(jīng)擁有您這么一個(gè)有責任感的好老師而驕傲。

　　劉老師，五年了，現在的我還是深切地懷念那時(shí)的班級，在這五年里我曾經(jīng)記起您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，曾經(jīng)記起您那新增的根銀發(fā)，曾經(jīng)記起那慈愛(ài)的的淳淳教導，永遠記得我們幾十顆天真純潔的心隨著(zhù)那抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)在語(yǔ)文天地里遨游的情形，永遠記得全班同學(xué)在您的引領(lǐng)下用鋼筆在紙上全神貫注傾瀉墨水的模樣，永遠記得在受到您真誠的表?yè)P時(shí)激動(dòng)喜悅的心情……

　　因為有你，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習，雖然學(xué)習有時(shí)也會(huì )很辛苦，但我不怕，因為有您，有像您一樣優(yōu)秀的好老師一直在我身邊，不斷地給鼓勵，給我指導。大愛(ài)無(wú)言，師恩永存，從那時(shí)，我心中就產(chǎn)生了一個(gè)強烈的愿望：長(cháng)大后，我也要當一名教師，像劉老師那樣耐心細心，敬業(yè)樂(lè )業(yè)的好老師，把無(wú)私的師愛(ài)傳遞下去!

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇3

　　糊里糊涂的幸會(huì )

　　拍去紀念冊上的塵粒，撫過(guò)燙金的標題，你強勁有力的字體映入眼簾。

　　如蓮般盛開(kāi)的記憶里，你風(fēng)輕云淡的微笑逐漸顯現，你混厚的嗓音似要沖進(jìn)耳朵，在鼓膜上跳起激昂的舞步，卻又如柔波般輕撫，吐出語(yǔ)重心長(cháng)的“雪花盛開(kāi)”……

　　由衷地贊美你——我的好老師！

　　那年，你以干練的形象驚艷了那個(gè)炎夏。微抿的唇，堅定有力的手勢，陽(yáng)光游刃有余地穿過(guò)鱗次櫛比的樓廈，柔波批披上了你的肩頭，講臺映出一片模糊的立影。黑板上的板書(shū)，剛帶柔，柔蘊剛，字如其人。許是感到了日光溫和的氣息，你抬手輕捋齊耳邊的發(fā)，以一片光潔的額頭附和這波光，空氣里無(wú)數細小的塵埃似跳起了飛旋的舞。真美。

　　許是你過(guò)于嚴苛的教學(xué)態(tài)度，你在同學(xué)們之間并不受待見(jiàn)。記得一個(gè)同學(xué)來(lái)了句不明出處的'話(huà)企圖難倒你，你便字字珠璣：“何為六一？他答：‘一張琴，一壺酒，一局棋，藏書(shū)一萬(wàn)卷，金石刻一千卷�！�友人問(wèn)：‘只有五個(gè)？’他便說(shuō)：‘一老翁處其間，豈非六一也？”你鏗鏘的韻調擺脫了一般女性的柔美，卻又增了幾分豪壯。特有的嗓音似磐石般厚重，如狂風(fēng)席卷枝葉間發(fā)出的天幕與大地碰撞的交響，恰有“巾幗”之勢。你總是借各種機會(huì )諷刺我們，時(shí)常噴出“無(wú)恥”的字眼來(lái)批判我們。但這深厚的文化底蘊卻讓你的文字熠熠生輝，就連教育同學(xué)也會(huì )被路人聽(tīng)成演講只嘆不明覺(jué)厲�？晌疑钪�你的“刀子嘴，豆腐心”。

　　秋，窗外揚塵肆虐，我不慎把墨水打翻在你借我的書(shū)上，雪白的封頁(yè)沾染了一片可惡的藍。我怕了，用抹布拼命地擦，卻徒留清淡的水漬。我緊緊地低著(zhù)頭將書(shū)還給你，雙眼盯著(zhù)鞋尖，腳掌不住地抓著(zhù)鞋底，我不敢直視你的眼，愛(ài)書(shū)的你定是痛惜至極的神情，在給這書(shū)的傷口輕吹涼氣吧，你卻默不作聲，可我深知這早已詮釋了你的失落。我恨極這墨水的頑固不化。不久你便又找到我，將那本書(shū)又給了我，你說(shuō)這是你費力擦出來(lái)的，其實(shí)呢？但卻又在那一瞬間，你寬容的眼神帶著(zhù)明媚的溫度淌入我的視線(xiàn)。你對我笑了，用你那寬厚的嗓音，這笑聲底部似安了助推器，哈哈一笑便能將笑聲傾注到每個(gè)角落，讓人無(wú)法捉摸到那笑聲的影子，卻又在無(wú)意間嘗到無(wú)與倫比的香甜。

　　隆冬，凜冽的風(fēng)張開(kāi)血盆大口，撕扯著(zhù)如棉絮般的雪片，這雪凌亂地于天地間盤(pán)旋，活畫(huà)出一幕舞臺劇。不知何時(shí)你已經(jīng)站在我旁側。

　　“你看，雪花盛開(kāi)�！蔽椅罩�(zhù)一手六言的詩(shī)意，呆望匆匆的行人，他們和著(zhù)風(fēng)中旋轉的雪。誰(shuí)會(huì )想到呢？雪花盛開(kāi)。雪花，盛開(kāi)……風(fēng)雪如水，猝不及防地從歲月中閃過(guò)，無(wú)數的雪花成了數不清的過(guò)客，可無(wú)論這風(fēng)雪多大，只要心不蒙塵，不在這萬(wàn)籟中默然，不于這寒風(fēng)中瑟縮，便有了這屬于自己的寬廣的盛開(kāi)的雪花紛飛的世界啊。

　　我的這位老師啊，總在辦公室的一角無(wú)言地垂著(zhù)她那把四十五分鐘站成一個(gè)月、一年、五年、十年的雙腿，總把笑意于那被笑容沖擊了的隕石坑般的酒窩中綻放，終讓我心不蒙塵，于指尖滑過(guò)，而她，則在一旁默默守望。

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