陽(yáng)光的征文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光的征文1
那一年，我出生時(shí)，我媽媽28歲。從媽媽生下我的那天起，她就命中注定要照顧我、愛(ài)我了，而且愛(ài)得那樣深刻，那樣義無(wú)反顧。
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那一年，我六歲，我媽媽34歲，我們相差28歲。
那天，星光懶洋洋地灑下來(lái)，照在我和媽媽心上。
已是清晨六點(diǎn)鐘了。在朦朧中，我感覺(jué)媽媽坐了起來(lái)，掀開(kāi)蚊帳，走出房間。接著(zhù)是門(mén)打開(kāi)的聲音，想必是我的小狗杰瑞去外面轉圈的時(shí)候了。
過(guò)了一會(huì )，一雙冰涼的手拍了拍我的頭，我極不耐煩地坐起來(lái)，但是瞌睡蟲(chóng)依然在我耳邊飛舞，揮之不去。
“彬彬，該起床了�！�
六歲的我不懂事，體會(huì )不出什么，我那時(shí)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，對于那些住校的小朋友來(lái)說(shuō)，家在學(xué)校的我，每天聽(tīng)著(zhù)媽媽溫柔的呼喚，已是極其幸福的了。
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那一年，我九歲，我媽媽37歲，我們相差28歲。
上四年級獨自住校的我有著(zhù)濃厚的戀家情結，班主任老師也因此訓了我N次，可我照樣屢教不改，成了老師的重點(diǎn)“教育”對象。
又是一個(gè)黃昏，走讀的同學(xué)一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“回家嘍，回家嘍�！迸梦倚睦锖懿皇亲涛�，淚水奪眶而出。
“又怎么啦！寧曉彬——”班主任皺巴巴的.臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒，我一看便別過(guò)頭去。她極不情愿地掏出手機，我撥通了電話(huà)。
“好好，沒(méi)關(guān)系的。嗯，晚上就去接你�！彪娫�(huà)那端，***聲音比班主任的動(dòng)聽(tīng)一百倍。
晚上，***黃色小汽車(chē)停在門(mén)口，校警看過(guò)假條后，打開(kāi)門(mén)讓我出去。坐上***車(chē)，我的心平靜了。默默地想了想，竟然想不出這是第幾次讓媽媽跑來(lái)接我。對于我無(wú)理的想回家的念頭，媽媽從來(lái)沒(méi)有厭煩過(guò)。
想到這里，心里開(kāi)心了一下。
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那年我11歲，我媽媽39歲，我們相差28歲。
我滿(mǎn)屋子亂跑，頭發(fā)蓬亂，媽媽則氣呼呼地站在餐桌旁。
放暑假兩個(gè)星期了，我既沒(méi)看書(shū)，又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)參加什么有益的活動(dòng)，白白浪費了兩個(gè)星期的光陰，媽媽終于看不慣了。
我被媽媽一把抓進(jìn)房間，她在我的屁股上狠狠地“啪”了一下。我的眼淚在眼眶上打轉，忍著(zhù)沒(méi)有流出來(lái)。
“啪”又是一下。然后，媽媽出去，只剩下我一個(gè)人站在床邊發(fā)呆。已經(jīng)是午飯時(shí)間了，媽媽去廚房切菜�！斑�，咚，咚”切菜的聲音如此有規律。我還在發(fā)呆，膝蓋靠者床沿，一動(dòng)不動(dòng)。
“喂，吃飯�！眿寢屢贿叾瞬艘贿呎f(shuō)。
我戰戰兢兢地挪到餐桌旁邊，坐下，動(dòng)作謹慎得像躲避獵人的小鹿。
只要我犯了什么錯，媽媽絕不手軟。是的，我不得不盡力改正。
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今年，我13歲，媽媽41歲，我們相差28歲。
我痛苦地趴在床上，用紙擦著(zhù)鼻涕，鼻子堵得我無(wú)法呼吸，更睡不著(zhù)。
昏暗的燈光從客廳瀉進(jìn)來(lái)，一片黑影走進(jìn)我的房間，于是我的枕邊就有了一盒散發(fā)著(zhù)香氣的餅干。
我拿起一塊餅干吃起來(lái)，那溫暖的聲音絮絮地說(shuō)：“我小時(shí)侯睡醒了，外婆總是拿著(zhù)一盒餅干坐在床邊。那時(shí)我覺(jué)得很幸福�！�
媽媽?zhuān)F在我也很幸福。
其實(shí)，無(wú)論在哪里，媽媽都會(huì )想方設法地把幸福交給我，我的人生路上便立刻灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
陽(yáng)光的征文2
人生就像一本書(shū)，只有你慢慢地去看，才知道世界到底有多大。班級也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：我為人人，人人為我。如果只盯著(zhù)自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè )，享受不到助人為樂(lè )的幸福。一個(gè)班級，一所學(xué)校，只有當它的成員都團結友愛(ài)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級，這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)國家，當它的公民都“出入相友”“守望相助”起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)國家真正進(jìn)步的時(shí)候，才是這個(gè)名族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著(zhù)互相關(guān)心，相互愛(ài)護，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，當我們遇到困難需要幫助時(shí)，就會(huì )有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界間變成美好的人間”
你是否想過(guò)，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)生命中的每一天，有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠生活在無(wú)聲的'世界里……
關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢(qián)。當遇到他們的時(shí)候，收起那異樣的目光!也許只要一個(gè)真誠的微笑、一句親切的問(wèn)候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。
詩(shī)人艾青說(shuō)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖�！笔堑�，關(guān)愛(ài)是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。
我讀了陽(yáng)光校園這本書(shū)讓我感觸很大，因為這本書(shū)里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校，而是全國。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。
我們同在一片藍天下，請關(guān)愛(ài)生變的每一個(gè)人。
是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需你付出一只手的力量，公交車(chē)上給殘疾人一個(gè)座位，只許你付出多站一會(huì )兒的辛苦;愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，只許你付出繞一點(diǎn)兒彎路的時(shí)間……
也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上，對周?chē)囊磺姓娴臒o(wú)暇顧及。
陽(yáng)光的征文3
城陽(yáng)區地處青島市區北部，兩面平原，一面環(huán)山，一面臨海，具有優(yōu)越的區位優(yōu)勢和交通優(yōu)勢，是環(huán)膠洲灣經(jīng)濟聚集帶的中堅地帶和青島市最重要的工業(yè)發(fā)展腹地及農副產(chǎn)品供應基礎。域內有青島國際空港流亭國際機場(chǎng)、國內最大的公路立交橋――流亭立交橋和國內最大的跨海大橋――環(huán)膠州灣高速公路跨海大橋，與全國著(zhù)名港口青島港和黃島前灣港近在咫尺。膠濟鐵路、308國道、204國道、濟青高速公路、煙青公路縱橫交錯，形成極其便利的立體交通網(wǎng)絡(luò )，是青島通向國內外的必經(jīng)之地。
城陽(yáng)區內現有交通出行方式多種，除基本交通與地鐵外，城市電軌交通也在城陽(yáng)區正式試運行.城市有軌電車(chē)共12個(gè)車(chē)站，連接城陽(yáng)主要區域，最高時(shí)速70公里，每輛車(chē)容納300余人.
城陽(yáng)區海域位于膠州灣北岸，該海域灘涂廣闊，水質(zhì)肥沃，多為泥沙地，是發(fā)展貝類(lèi)養殖的優(yōu)良海區。截止20xx年末，全區有淺海灘涂達16萬(wàn)畝，已開(kāi)發(fā)利用面積8萬(wàn)余畝，養殖貝類(lèi)品種有菲律賓蛤仔、毛蚶、縊蟶、竹蟶、太平洋牡蠣、大連牡蠣、褶牡蠣、紅螺、泥螺等10余種。該海域營(yíng)養鹽含量高，補充源充足，鹽度一年之中幾乎都處于垂直均勻狀態(tài)，月平均鹽度變幅最大值為5.06，最小值為0.47。
城陽(yáng)區的地貌有低山丘陵和平原低洼兩部分組成。城陽(yáng)街道、惜福街道、夏莊街道東部、河套的部分區域和紅島街道為低山丘陵區，其余為平原，低洼區。規劃用地主要是農田，地勢較低緩平坦，起伏較小。
城陽(yáng)區東部山丘屬嶗山主峰嶗頂的標山分支，海拔在700米以下，呈東西走向。東部低山主要是三標山東北支余脈，主峰三標山海拔683米;北支鐵騎山，海拔328.8米;西南支脈，自白沙河以北、山色峪河以西、惜福鎮河以北及西，相繼有石城山、鳳凰山、紅石崖、王喬崮、老君山、瓦屋山、山色峪山等，主峰大都在海拔300米以下。低山、丘陵面積分別為81.1平方公里和88.9平方公里。
城陽(yáng)區地處膠東半島，其河流均為季風(fēng)區雨源型，且多為獨流入海的`山溪性小河，河流水系的發(fā)育和分布明顯受地形、地貌的控制。全區主要河流有白沙河、墨水河、洪江河、桃源河、大沽河等。
陽(yáng)光的征文4
一個(gè)灑滿(mǎn)春日陽(yáng)光的上午，我與同學(xué)們一同踏入了世紀公園綠柳搖曳的世界。
進(jìn)入世紀公園，左右兩排運動(dòng)員塑像赫然在目。他們神態(tài)各異，形象逼真，彰顯了運動(dòng)員們的精神面貌。他們有的神采奕奕、英姿颯爽，好似時(shí)刻準備著(zhù)為祖國爭光;有的手握杠鈴，神色嚴峻，拼了十足的勁要把杠鈴舉過(guò)頭頂;有的雙腿伸展，單臂向前，似體操健兒舞動(dòng)著(zhù)柔美的身姿;還有的紅光滿(mǎn)面，仰天展臂，猶如勝利者在忘乎所以地歡呼我們?yōu)g覽著(zhù)栩栩如生的人物雕像，漸漸地走進(jìn)了幽雅秀麗的公園內部。
公園的內景更加令人神往，綠柳、碧湖、翠竹、石橋，組成了一曲歡暢的春日交響樂(lè )。我們沿著(zhù)曲徑通幽的小路往里深入，路邊楊柳依依，枝飄葉蕩，搭起了一條綠色涼棚。陽(yáng)光透過(guò)細密的葉子，撒下靜謐的石徑，映出一道道耀眼的亮紋。我在人流中悠然自得地穿梭著(zhù)，時(shí)不時(shí)與青翠欲滴的柳條擦肩而過(guò)。
走上一座銀灰色的石橋，一灣碧湖緩緩映入視線(xiàn)。湖邊綠柳環(huán)抱，形成一股巨大的碧浪，翻騰著(zhù)青草氣息的朵朵浪花，與湖水交相呼應。湖面銀波蕩漾，風(fēng)過(guò)之處，留下串串水的腳印。柳葉倒影其中，形成飄渺而脫俗的倒影，仿佛自然女神在湖邊滴下了動(dòng)情的綠色淚珠。陽(yáng)光、樹(shù)影、水波共同為公園奉上了一幅七彩畫(huà)卷。
走下石橋，我們又一頭撲進(jìn)了大自然的`懷抱之中。此時(shí)，呈現在眼前的是樹(shù)木蔥蘢，山巒起伏的小山嶺。
山嶺雖矮，卻不乏亮點(diǎn)。這里的樹(shù)木種類(lèi)繁多，有名氣的，沒(méi)名氣的，認識的，從未見(jiàn)過(guò)的，浩浩蕩蕩，爭先恐后地向游客揮手致意。柳樹(shù)仍然是樹(shù)群中的佼佼者，它儀態(tài)萬(wàn)方的姿態(tài)博得了游人的喜愛(ài)。松樹(shù)高大威武、氣宇軒昂，可謂是整座山嶺的守護之神。青澀的楓樹(shù)獨樹(shù)一幟，脫下了火紅色的禮服，換上了黃綠色的新裝，一片片楓葉好似條條小舟，輕輕浮在風(fēng)的暖流中。還有春日的�？蜋褬�(shù)的大駕光臨，雪白色的花朵預示著(zhù)平安幸福的祥云..更為出彩的是，在樹(shù)木之間，不時(shí)會(huì )出現奧運人物的雕像，在綠樹(shù)掩映下，栩栩如生。一座小山嶺，竟是充滿(mǎn)著(zhù)情趣與韻味，吸引著(zhù)同學(xué)們在其中流連忘返。
走過(guò)綠色氧吧，一行人漫步在湖邊飽覽公園全景。一幕幕景象掠過(guò)腦海，留下了彌足珍貴的回憶。我回首望去，搖曳的綠柳定格在我心中。
陽(yáng)光的征文5
友善是指團結，和睦，互相幫助。友善是光明與和平的使者：友善使你有更多的好友;友善使你更喜歡樂(lè )于助人。對你的朋友好，即使是一個(gè)微笑，你的朋友也會(huì )記在心里。你對朋友友善，朋友也會(huì )對你好。這不僅會(huì )讓你對現實(shí)滿(mǎn)懷自信，也會(huì )讓你更珍惜你的朋友。
以前，我總是以為友善的意義就是無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起。后來(lái)，我才知道我錯了。我有個(gè)朋友和我很要好，而且我們又是鄰居。一次，我借她的試卷改正一道題，她卻沒(méi)好氣地說(shuō):“你都錯了，我還能對?”我很生氣地想:什么好朋友?一點(diǎn)也不團結。后來(lái)我才知道那題她真的錯了。從那時(shí)起，我才明白，友善并不是天天在一起，應該是對朋友的一份理解與信任。
我有個(gè)特要好的朋友。我和她總是在一起，一起吃飯，學(xué)習，談心。我們從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架，感情好如親姐妹。每次她表演時(shí)，我都會(huì )認真地看著(zhù)，為她鼓掌，她也一直對我笑。我的心里感到很溫暖，很甜蜜，就像她是舞臺上最亮的一顆星星。這使我感受到，友善還是對朋友的支持和照顧。
友善在生活中無(wú)處不在，友善也不止是友情之間的，我曾真切的感受過(guò)。一次，我推著(zhù)自行車(chē)在路上走著(zhù)，沒(méi)有注意到路邊的.行人。一不小心，劃破了一位老奶奶的褲子。我一時(shí)不知所措，想著(zhù)身上還有十幾塊錢(qián)就給她吧。沒(méi)等我開(kāi)口，她淡淡的一笑，說(shuō):“對不起呀，小姑娘，瞧我這年紀，走路也不當心，別在意啊!”說(shuō)完就走了。我站在那，呆呆地望著(zhù)……
我們班還有一個(gè)男生，非常的調皮，又愛(ài)罵人，我們都討厭他。一次放學(xué)回家，他在路上捏了一個(gè)女生，結果那女生用石頭砸他，他的臉上起了個(gè)像桔子般的大包，還縫了幾針。后來(lái)我們班舉行了捐款
活動(dòng)，我也捐了十塊。(雖然它經(jīng)常罵我，成了我的仇家)然后又派人去看望他，還有的同學(xué)帶了水果去。這時(shí)，我被感動(dòng)了，友善更應該的是幫助和寬容，無(wú)論他人怎么樣，我們都應該對他友善不是嗎?
愿友善的血液在我們的身體中流淌……
陽(yáng)光的征文6
我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的陽(yáng)光女孩，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大后能像父親那樣，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，很多人因為了他的存在而快樂(lè )、幸福！
父親曾對我說(shuō)：人的生命，不只是屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì )；衡量一個(gè)人的價(jià)值，不僅要看他為家庭作出了多大的貢獻，更要看他對社會(huì )做出了多大貢獻。
父親還說(shuō)：人生不能沒(méi)有追求和夢(mèng)想！最高境界的追求和夢(mèng)想是在幫助他人實(shí)現追求的過(guò)程中實(shí)現自己的追求；在成就他人夢(mèng)想的過(guò)程中，成就自己的夢(mèng)想！
母親告訴我，父親為很多下崗職工提供了就業(yè)機會(huì )，為很多年輕人提供了事業(yè)發(fā)展平臺；父親公司的產(chǎn)品為很多有疾病的人帶來(lái)了健康和希望。
父親曾問(wèn)我將來(lái)長(cháng)大了想做一個(gè)什么樣的人，我說(shuō)我想像爸爸那樣。父親說(shuō)青出于藍應該勝于藍。我問(wèn)父親怎樣才能成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人？
父親說(shuō)：天在上，地在下，良心在中間！做人首先要有良心，要講誠信，要常懷一顆感恩的心；還要有理想和追求，要不斷的超越自我，要讓這個(gè)社會(huì )因為你的存在而更加美好；其次，要有實(shí)力，這個(gè)實(shí)力，不僅是要學(xué)習好，還要有適應社會(huì )的能力。即便是在學(xué)校，也要利用一切機會(huì )鍛煉自己的社會(huì )工作能力，培養自己的創(chuàng )新意識。做人，要陽(yáng)光、健康，就是要有良好的心理素質(zhì)和健康的身體，身體是革命的本錢(qián)。沒(méi)有好的身體，一切都是空談。
最后父親說(shuō)：這些條件加起來(lái)對你意味著(zhù)什么？意味著(zhù)在學(xué)生時(shí)代，你必須成為班干部，成為三好學(xué)生！
為了實(shí)現成為父親那樣對社會(huì )有貢獻的人的夢(mèng)想，我一直勤奮努力地學(xué)習。
功夫不負苦心人，我的學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅，初中三年里，我在多個(gè)學(xué)期的.期中考試和月考中曾取得四門(mén)總分狀元獎、五門(mén)總分狀元獎、數學(xué)狀元獎、化學(xué)狀元獎、英語(yǔ)狀元獎的優(yōu)異成績(jì)。并在“紀念紅軍長(cháng)征七十周年”知識問(wèn)答中取得優(yōu)異成績(jì)。
為了鍛煉自己的社會(huì )工作能力，我積極參與班級服務(wù)工作。
初一擔任宣傳委員，初二至今一直擔任班長(cháng)。作為班干部我不僅注意以身作則，積極發(fā)揮班干部的帶頭作用，還主動(dòng)協(xié)助老師做好班級的管理工作，幫助老師登記學(xué)習成績(jì)，組織同學(xué)值周并負責檢查。當同學(xué)有思想問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)主動(dòng)地與他們溝通，力爭創(chuàng )建一個(gè)和諧的班級體，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。身為班長(cháng)，我的班級服務(wù)工作曾得到了其他班委和全體同學(xué)的大力支持和幫助，借此機會(huì )，我對給予我工作幫助與支持的老師及同學(xué)，真誠的表示感謝。
在政治思想上，我積極要求進(jìn)步，初二時(shí)開(kāi)團課輔導班，我認真參加每一堂課的學(xué)習，輔導班一結束便提交了入團申請書(shū)，并順利地通過(guò)了組織的考察，第一批加入了光榮的共青團組織。
在住校的學(xué)習生活中，我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，尊重師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，還經(jīng)常主動(dòng)地為其他同學(xué)提供幫助。
無(wú)論是在家還是在學(xué)校，我一直堅持體育鍛煉，身體健康，體育成績(jì)優(yōu)異，還在20xx—20xx學(xué)年度全區統測中榮獲了年級體育狀元。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，我有一個(gè)夢(mèng)想，希望像父親那樣，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，我希望因為我的存在，能給更多的人帶來(lái)幸福和快樂(lè )。我一直在為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想而不懈的努力。小學(xué)時(shí)，我曾設立了一個(gè)目標，希望自己能夠成為北京市三好學(xué)生，后來(lái)這個(gè)目標實(shí)現了！今天在即將初中畢業(yè)時(shí)，我依然有個(gè)愿望，希望能夠再次成為北京市三好學(xué)生，雖然我相信自己有這個(gè)實(shí)力，但我知道，如果沒(méi)有老師和同學(xué)們給予我支持，我的這個(gè)目標就無(wú)法實(shí)現。我希望老師和同學(xué)們能夠成就我的這個(gè)夢(mèng)想，我將懷著(zhù)一顆感恩的心，將你們的支持銘記在心，并在將來(lái)盡力為社會(huì )創(chuàng )造更大的價(jià)值。
衷心的希望大家能夠支持我！
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Enjoy chanllenge
陽(yáng)光的征文7
周三下午放學(xué)后，我們班如期開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)。謝老師說(shuō)明了這次活動(dòng)的規則：六人一組，排成一列，后面的同學(xué)抬著(zhù)前面同學(xué)的腳，小隊齊跳到終點(diǎn)，先到達的小組勝出。
開(kāi)始分組了，我沒(méi)有注意到我們班女生總數28不是6的倍數。我想和蔣鑫一組的，可揭田果說(shuō)人員夠了。我好失望，揭田果啊揭田果啊，我可是幫你好幾次忙呢，借了你幾次毛筆，又幫你帶操呢�，F在卻….我抓緊時(shí)間跑到高雨萱那組，結果高雨萱因為今天在班級的書(shū)名問(wèn)題上，我的意見(jiàn)和她不一致，她選阿梅一組了。最后全部組好，剩下張艾，羅佳旗，李哲霖和我。我心里不是個(gè)滋味，傻呆著(zhù)看她們。
回家的路上我還在為分組耿耿于懷，突然想到兩種分組方案：一，28是7的倍數。只要7人一組就好了，7人一組全部女生都參加，大家都開(kāi)心，7人組和6人組一樣能展開(kāi)比賽呢。二，我們剩下的4人加上謝老師和蔡老師2人不是也6人嗎。師生一起活動(dòng)一定更精彩的.，我仿佛看見(jiàn)2位老師在操場(chǎng)飛跳的身影。
今天的活動(dòng)真遺憾。但是我學(xué)會(huì )新的分組辦法，這也是一種收獲。
陽(yáng)光的征文8
生活中因為有了陽(yáng)光而精彩，更因為有了陽(yáng)光而溫暖。而他正如同陽(yáng)光一樣，照耀著(zhù)整個(gè)校園，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心田，班里也因為有了他而充滿(mǎn)生機。他，被譽(yù)為“陽(yáng)光男孩”，平日里我們管他叫“陽(yáng)光”。
這個(gè)“陽(yáng)光”的確擁有著(zhù)陽(yáng)光般的個(gè)性，更擁有著(zhù)陽(yáng)光般的直白。他陽(yáng)光般的心態(tài)溫暖著(zhù)每個(gè)人的心田�？墒窃跍嘏谋澈髤s時(shí)常隱匿著(zhù)“神經(jīng)質(zhì)般的搞笑”。不信，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在我們這所條件優(yōu)越的學(xué)校里，有一位有著(zhù)先天不足的同學(xué)，她的面孔毫無(wú)血色，智商比常人低。由于這種種不足，別人都不喜歡和她在一起，整天躲著(zhù)她，就連女生也不例外。但是她有一個(gè)美妙的名字——陳菲。自從升入中學(xué)以來(lái)，“陽(yáng)光”一直與她保持著(zhù)友好往來(lái)。他同情她的遭遇，更為她鳴不平。
正所謂“蒼天有眼”，我們恰好與她鄰班。而我們兩班的“兄弟”關(guān)系，也為“陽(yáng)光”幫助陳菲創(chuàng )造了條件。對于他和陳菲的友好往來(lái)，我們也早已司空見(jiàn)慣。
“陽(yáng)光”還有另一個(gè)“嗜好”——唱歌，還經(jīng)常胡亂改編歌詞，說(shuō)自己“死了都要唱”。班里整天被他搞得雞犬不寧，民怨載道。有的同學(xué)還風(fēng)趣的說(shuō)他的歌如同猿的叫聲一般，“哀轉久絕”。
可是有一天，班里靜得出奇，顯示出不同尋常的`風(fēng)貌，再也聽(tīng)不到那“哀轉久絕”。
咦？“陽(yáng)光”病了嗎？
晚上，“陽(yáng)光”主動(dòng)找到我說(shuō)去辦公室一趟，找十二班班主任有點(diǎn)兒事。平時(shí)我與他關(guān)系不錯，便“傻乎乎”地跟他去了。
見(jiàn)了老師，他主動(dòng)向前說(shuō)道：“老師，你們班的陳菲自己一桌對嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔蚁氚岬侥銈儼嗯c陳菲一桌，我不希望更不愿看到她孤獨。但我的成績(jì)仍是我們十一班的�！彼又�(zhù)說(shuō)道。而我卻如“夢(mèng)中驚醒”，驚訝與感動(dòng)沖擊著(zhù)我的心靈。我想不到他會(huì )干這種“傻”事。當我還在自我沉思，老師卻“爽快”地答應了他這“荒謬”的做法。我不理解“陽(yáng)光”的做法，更不理解老師的做法，迷霧籠罩在我的心頭。
走出辦公室后，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)……
事后由于我們班主任不同意，這件事才告一段落。
后來(lái)當我們問(wèn)起這件事的原由時(shí)，他的回答使我們所有人都笑了。
原來(lái)由于升入八年級，學(xué)習氣氛變濃了。同學(xué)們都忙于學(xué)習。健談的他找不到交談對象，感覺(jué)不爽，便出此下策。同時(shí)還能使同學(xué)們“注意他……”
這個(gè)“陽(yáng)光”再這樣鬧下去，不知道未來(lái)的世界將會(huì )變成什么樣……
陽(yáng)光的征文9
下午體育課，陽(yáng)光燦爛，我讓孩子們自由玩耍。他們歡暢，愉悅，像小鳥(niǎo)，像蝴蝶。
幾個(gè)男孩打乒乓球，他們輪流著(zhù)玩，輸的下場(chǎng)，贏(yíng)的坐陣。我聽(tīng)見(jiàn)坐陣的`A男孩在抱怨：“你能不能別搗亂！”
我回過(guò)頭一看，原來(lái)是下場(chǎng)了的B男孩趴在A(yíng)男孩的右手邊的球桌上用球拍在接球，嘴里還說(shuō)，“我是幫你接”，我頓時(shí)就生氣了。我記得自己以前打乒乓，也總有個(gè)別的玩伴因了下場(chǎng)又不愿耐心等就不管別人的感受自私地去搶著(zhù)接球。這是破壞游戲規矩的行為，更是不考慮他人感受的自私行為。
這事，我得管。我讓B男孩立正我面前，他還嬉皮笑臉不知道自己錯哪里！
我說(shuō)：“你在干什么？”
“我在幫他接球呀�！彼�。
“你樂(lè )意他幫你接球嗎？”我指著(zhù)B男孩對A男孩說(shuō)。
A男孩斬釘截鐵地回答：“我不樂(lè )意。他就是搗亂！”
“我是幫你接球！”B男孩狡辯道。
“我一直讓你走開(kāi)別擋著(zhù)我！”A男孩一臉慍色。
“我讓你去打，讓四個(gè)下場(chǎng)的都擠著(zhù)你幫你接球好不好？這樣你覺(jué)得好玩嗎？”
B男孩沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
我本想罰他立正到下課，想想太嚴厲了些。但必須嚴厲地批評：
如果從小養成自私自利，將來(lái)必定是個(gè)無(wú)意義于家人，無(wú)意義于朋友，無(wú)意義于社會(huì )的人！
陽(yáng)光的征文10
陽(yáng)光，沐浴著(zhù)神圣偉大的愛(ài)；陽(yáng)光，溫暖著(zhù)無(wú)私奉獻的愛(ài)；陽(yáng)光，黏舔著(zhù)受創(chuàng )痛苦的愛(ài)。陽(yáng)光滋潤，溫暖著(zhù)地球上的生命，萌芽著(zhù)每一處種子，一切的一切，都是那么美好，那么和諧。
幼兒是祖國的花朵，未來(lái)的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又需要小心呵護，稍不小心就會(huì )讓他“滾落，破碎”。幼兒的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)呵護和愛(ài)，愛(ài)是教育兒童的情感基礎，沒(méi)有了愛(ài)，便沒(méi)有了教育。關(guān)愛(ài)幼兒，把愛(ài)灑向每個(gè)幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛(ài)的溫暖，創(chuàng )造一個(gè)健康良好的心理環(huán)境，促使幼兒能夠獲得健康的心理發(fā)展，才是每名幼兒教師的心愿。
我作為一名入職不久的幼兒教師，我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬和期許來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限挑戰并要播撒愛(ài)的種子的崗位，我捧出一顆熱情如火的心去熱愛(ài)孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生間的真誠和依賴(lài)。
現在接觸的是小班的孩子們，四歲的孩子每天有說(shuō)不完的話(huà)，那天，在給小朋友斟營(yíng)養水時(shí)，羽彤小朋友問(wèn)我：“小林老師，你有沒(méi)有好朋友��？你的好朋友是誰(shuí)呀？”我微笑著(zhù)回答說(shuō)：“我的好朋友就是你們��！”后面的然然小朋友等不及了，上來(lái)就說(shuō)：“小林老師是我的好朋友，我和小林老師是好朋友！”說(shuō)著(zhù)，便拉起我的手。當時(shí)，我的心就像剛從冰箱拿出來(lái)的冰淇淋遇到四十度的天氣，馬上要融化掉了。瞬間，我放下水壺，蹲在地上，親吻著(zhù)這幾個(gè)小朋友的額頭，頓時(shí)我感到非常幸福，因為我在她們心中不再是那個(gè)遙不可及的老師，我變成了她們生活中不可或缺的一部分，我是她們可以信賴(lài)的朋友。
有的小朋友當我是她們的朋友，有的小朋友還把我當成了自己的媽媽?zhuān)惶煸绯�，當我給孩子們分完早點(diǎn)后，佳琦小朋友拿著(zhù)她手里的面包片喊了我一聲：“媽媽?zhuān) 碑敃r(shí)我有點(diǎn)不知所措，看著(zhù)她，她感覺(jué)自己像犯了錯誤一樣羞紅了臉，好看極了，飯后我問(wèn)她:“佳琦，小林老師是和你媽媽長(cháng)得很像嗎？”她很不好意思的跑掉了，其實(shí)我知道，我與佳琦的媽媽長(cháng)得不像，只是孩子與我接觸的多了，感覺(jué)上更像她的媽媽一樣，才不由自主地喊了那一句：“媽媽?zhuān) ��？墒撬齾s不知道，她這不經(jīng)意間說(shuō)出的話(huà)給予了我多大的鼓勵，原來(lái)孩子是把我當成媽媽那樣來(lái)珍視的，從那以后，我更是把每一個(gè)孩子真的當成我自己的孩子來(lái)愛(ài)。
我用愛(ài)在孩子成長(cháng)的道路上留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫，自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。那次，班里的保育員老師在分發(fā)小勺的時(shí)候漏掉了一個(gè)小朋友，他那組其他的'小朋友便舉手把這件事告訴老師，當我還未走過(guò)去時(shí)，軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個(gè)小朋友，并笑著(zhù)說(shuō)：“你先用我的吧，我等一會(huì )的！”當時(shí)我非常感動(dòng)，這么善良的孩子是我班級里的，我太引以為傲了！
還記得那次我感冒了，很?chē)乐�，我嘶啞�?zhù)嗓子來(lái)到班級給孩子們上課，當我開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子們中間突然有個(gè)大聲地說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！老師的嗓子都啞了！”瞬間整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都坐的整整齊齊，安靜地看著(zhù)我。這時(shí)，cici小朋友舉手說(shuō)：“小林老師，你多喝點(diǎn)水��！我媽媽說(shuō)感冒了一定要多喝水！這樣病才能好得快！”Elven小朋友又說(shuō)：“老師，我的柜子里有小兒感冒藥，我去拿給你！”博軒小朋友從我身后出現，搬來(lái)了一把小椅子讓我坐下，那么多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！在那一刻，我發(fā)現孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )愛(ài)別人了，面對這金子般的愛(ài)，我頓時(shí)熱淚盈眶。正如高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子亦會(huì )愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當你把炙熱的愛(ài)通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，亦會(huì )激起孩子對你情感的回報。
在教育過(guò)程中，我時(shí)時(shí)給予孩子表?yè)P與肯定，在主題會(huì )上，我都會(huì )引導幼兒發(fā)現其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并作出評議，比如：誰(shuí)吃飯不挑食，誰(shuí)的桌邊干凈，誰(shuí)有禮貌，誰(shuí)愿意和小朋友一起分享他的喜悅......同時(shí)，也會(huì )對受表?yè)P的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環(huán)境中都愿意積極展現自己的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)改正自己的不做，自然而然地孩子們習慣就好了。
愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通是有的心靈。讓愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈，用愛(ài)去撥動(dòng)一根根嬌嫩的心弦；用愛(ài)去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓幼兒的身心在老師的愛(ài)中健康和諧發(fā)展。
陽(yáng)光是最具有力量，最能溫暖人的物質(zhì)，當我們點(diǎn)數每一縷陽(yáng)光，就會(huì )有一份足以融化心扉的愛(ài)彌漫開(kāi)來(lái)。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽(yáng)光”，讓孩子每天沐浴這“陽(yáng)光”下的愛(ài)！
陽(yáng)光的征文11
近年來(lái)，校園欺凌案頻發(fā)。據統計，僅20xx年，媒體報道的具有一定社會(huì )影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的居多。
國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室日前印發(fā)通知，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項治理。這是國家決策層部署治理校園欺凌的積極應對之策，順應形勢需要，符合社會(huì )期待。
但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發(fā)力永遠不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門(mén)要嚴格貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì )關(guān)于在中小學(xué)設立法治知識課程的決定，把法治教育納入國民教育體系，精心設計針對不同年齡階段學(xué)生的法治教材;采取以案說(shuō)法、模擬法庭等生動(dòng)淺顯的方式向學(xué)生開(kāi)展普法宣傳;在校園中大力建設法治文化，引導學(xué)生從小養成遵法守法的良好習慣。
另一方面，對于已經(jīng)超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責。調解、教育、感化、挽救等特色手段對化解未成年人之間的'矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經(jīng)觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會(huì )損害法律的嚴肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴格堅持以事實(shí)為依據、以法律為準繩，既體現寬嚴相濟，又絕不突破法律底線(xiàn)，從司法上防范類(lèi)似事件的發(fā)生。
陽(yáng)光的征文12
今年是建黨90周年。作為21世紀的少年兒童，我們是在黨的關(guān)懷下成長(cháng)的。今年的六一，我們唱響了一首歌——《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》！是的，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有現在的美好生活。
是誰(shuí)帶領(lǐng)中國走向解放？共產(chǎn)黨！是誰(shuí)讓我們居住在繁華盛世中？共產(chǎn)黨！是誰(shuí)給予了我們安定美好的生活環(huán)境？依然是共產(chǎn)黨！經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)雨交加，經(jīng)受了多少個(gè)困難時(shí)期，中國共產(chǎn)黨總和中國人民在一起，同甘共苦，同舟共濟，終于有了我們的今天。
在共產(chǎn)黨陽(yáng)光的普照下，中華民族正向世界證明自己的價(jià)值：連續高速的經(jīng)濟增長(cháng)，“神舟五號”在載人航天技術(shù)，“雜交水稻”的首創(chuàng )……一個(gè)個(gè)舉世矚目的成果令全世界為之喝彩而刮目相看。這樣的共產(chǎn)黨，能不瘦人民的愛(ài)戴嗎？黨對我們的關(guān)懷，每一位中國人都能體會(huì )！
在小學(xué)生的眼中，共產(chǎn)黨就如同我們的天空，一直支撐著(zhù)我們的世界，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔在知識的海洋中。在黨的引導和幫助下，多少個(gè)貧困兒童欣喜若狂地背上了書(shū)包，踏進(jìn)了校園��！少年兒童入學(xué)的數量在飛速增長(cháng)，我看著(zhù)這一切的變化，心里無(wú)限感慨：都是共產(chǎn)黨的功勞埃因為黨對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，才使我們能夠安心學(xué)習。因為黨的關(guān)懷，我們可以享受到9年義務(wù)教育；因為黨的關(guān)懷，我們的課本都是免費提供的；因為黨的關(guān)懷，我們小學(xué)生也可以參加許多活動(dòng)，提高能力……黨對我們的關(guān)懷，作為祖國花朵的我們最能體會(huì )！
我有一個(gè)親戚，他是一位共產(chǎn)黨員，也是一位偉大的軍人。曾經(jīng)聽(tīng)到爸媽提起過(guò)他在年輕時(shí)是一位八路軍，參加了戰爭，守護著(zhù)祖國的疆土。每當他對我講起他參加的戰爭時(shí)，他的臉上是無(wú)限的'滄桑和刻骨的驕傲！現在，這位姨爺爺雖然上了年紀，卻依舊有著(zhù)善良溫和、堅持不懈、做事果斷的良好品質(zhì)，那時(shí)我總想著(zhù)：共產(chǎn)黨員是這樣的，那么共產(chǎn)黨肯定也是關(guān)懷百姓的。這讓我從小就對共產(chǎn)黨產(chǎn)生了敬佩之情，也讓我在這樣的熏陶下努力學(xué)習這樣的品質(zhì)。這也是許多人要努力的！
世上最舒心的事莫過(guò)于沐浴在溫暖而和諧的陽(yáng)光下了。成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )倍感自信；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )充滿(mǎn)熱情；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你能忘記一切不好的事物。在中國人的心里，黨就是我們永遠的太陽(yáng)，我們一邊追隨著(zhù)它，一邊在黨的陽(yáng)光下成長(cháng)、生活！
敬愛(ài)的共產(chǎn)黨啊，我要在您90歲的生日里，對您大喊一聲：“謝謝您，新中國的母親！我會(huì )努力地長(cháng)大，長(cháng)大！”
陽(yáng)光的征文13
有人說(shuō)：女孩是一本書(shū)，令你百讀不倦；女孩又是一幅畫(huà)，令你百看不厭；女孩還是一首歌，令你百聽(tīng)不煩；女孩就是一首詩(shī)，令你回味無(wú)窮……
隨著(zhù)多少的歲月流逝，春雨潤濕多少記憶，塵埃湮滅多少歡樂(lè )，秋風(fēng)飄落多少往事……女人可以不美麗，可以不年輕，但一定要讓內心充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。
陽(yáng)光女孩，應是一縷溫柔的空氣，視而無(wú)形，看而無(wú)影，卻真實(shí)地存在于你的生活空間，秀逸清涼，潤澤可人。她圍繞著(zhù)你，輕曼的簇擁著(zhù)你，默默地為你停留，無(wú)私地為你存在。如此，她的生命就有了更深的意義。
陽(yáng)光女孩，用心感受生活的動(dòng)人底蘊，口味自然，口味生活，口味人生。每天給自己一個(gè)微笑，也給別人一個(gè)微笑。世界是相同的，不同的是我們的心情，用微笑獲得快樂(lè )，記得有這樣一句話(huà)：“當你笑的時(shí)候，你就擁有整個(gè)世界；當你哭的時(shí)候，卻只有你自己�！辈灰ノ⑿�，做個(gè)陽(yáng)光的女孩。
陽(yáng)光女孩，崇尚簡(jiǎn)單的生活，淡淡地來(lái)，淡淡地去，如聽(tīng)簫音裊裊，流入你的心田，令你為之憧憬，心離了這浮躁的塵世，換來(lái)的是靈性的清凈，得到的是自己內心的'寧靜和有條不紊。
陽(yáng)光女孩，是寬容和愛(ài)心的化身，“予人玫瑰，手留余香”，寬容別人，你心靈的天空潔白、明朗、燦爛、寧靜，煩惱和痛苦就會(huì )遠離你而去，寬容的女人才是美麗的，而寬容的美麗才能經(jīng)得起歲月滄桑的洗禮，你看到的只會(huì )是純靜、柔情和溫馨。
陽(yáng)光的女孩，不關(guān)風(fēng)花雪月，不關(guān)貧富貴賤，是從內而外擁有一份從容與自信；執一份淡泊與清明；掬一腔似水柔情，放飛著(zhù)心靈的夢(mèng)想，用淡泊的心態(tài)去看待變化多彩的世界，讓快樂(lè )永遠的伴隨在的身邊！
陽(yáng)光女孩，從她的氣質(zhì)就很容易感覺(jué)到或看出來(lái).這樣的女人無(wú)論走多遠,無(wú)論走多累,眼神中,儀態(tài)里,言語(yǔ)中,永遠都抹不掉一種優(yōu)雅,一份靈透,一場(chǎng)婉轉,一泓深情,無(wú)論那時(shí)多辛勞,別人覺(jué)得多苦難,她都能安之若泰,最后重返安逸。
陽(yáng)光的女孩，并非沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗。而是在靜默的心海中存一片藍天，想著(zhù)那些留下痕跡的腳印，深深淺淺的腳印，每個(gè)印跡都是一個(gè)故事，幸福的、快樂(lè )的、溫馨的……
我們一起做個(gè)陽(yáng)光女孩，讓我們一起出發(fā)吧!
陽(yáng)光的征文14
陽(yáng)光雨露,我為你呵護�？蓯�(ài)純真的孩子,我們家長(cháng)更希望孩子們學(xué)會(huì )獨立堅強,“吃得苦中苦,方為人上人�！鄙且环N聲音,一種鼓勵與叮嚀,猶如薄霧清泉下委婉的音樂(lè )。我們感謝時(shí)間,因為時(shí)間是我們最好的朋友,我們在相同的時(shí)間內和孩子進(jìn)行了融心平和的交流。
我們家長(cháng)值得為孩子做表率的地方是隨著(zhù)時(shí)間去深思深悟,為孩子付出的行動(dòng)集思廣議,不嘆為驚止。讓孩子具備一種勤學(xué)動(dòng)腦的思想理念。關(guān)于諸如此類(lèi)教育孩子成長(cháng)的經(jīng)驗方法讓我們交給時(shí)間去處理,在孩子成長(cháng)的路上我們與陽(yáng)光同行、風(fēng)雨兼程,讓孩子在心靈的樂(lè )園里歡樂(lè )漫舞。
作為我是一位70后的大齡青年,由于晚婚晚育,在教育孩子的.方法上偏向成熟理性、樸實(shí)忠厚,因而讓孩子或多或少在性情方面比較成穩,少了些許活潑。較之年輕媽媽們科學(xué)時(shí)尚的教育方法,我應進(jìn)一步加強自身學(xué)習,“學(xué)而知之更多”,學(xué)無(wú)止境,除了配合老師輔導孩子的課本知識外,讓我們和孩子一起多讀書(shū),讀好書(shū),也讓閱讀成為一種好習慣,真正的讓孩子變成社會(huì )上快樂(lè )學(xué)習、健康生活的優(yōu)秀學(xué)生,積極參與更多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),讓我們家長(cháng)為孩子未來(lái)的成長(cháng)助一臂之力吧!
陽(yáng)光的征文15
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深的叫著(zhù)夏天……”童年是每一個(gè)人在人生中最快樂(lè )的日子，它是美好生活的向往。童年天真、無(wú)邪，它把我們最美好的回憶收藏起來(lái)了。
所有人的童年是抹不掉的過(guò)去，童年只是一個(gè)階段，這個(gè)階段給了我教訓，給了我收獲，給了我快樂(lè )!童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年也是無(wú)憾的!童年中做了有意義的事情，感覺(jué)現在的生活是多么快樂(lè )呀!現在，我回想起來(lái)，在我的童年里，有多少有意義的事情啊!
童年時(shí)，我記得在媽媽生日時(shí)，自己曾親自做了一張賀卡，當時(shí)，我分明看到媽媽眼中激動(dòng)的淚花，媽媽是多么的感動(dòng)，多么的高興啊!
童年是一首歌!收藏著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )!
春天里，爸爸媽媽帶我們去春游，在草地上，我們玩耍，面對著(zhù)小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的快樂(lè )呀!那時(shí)候，我不知道春天的短暫，怎么小草一會(huì )兒就會(huì )變黃，最后枯萎?現在的我，知道了這些事情，這說(shuō)明我在成長(cháng)!
夏天里，我與朋友們一起游泳，在水中嬉戲，是多么快樂(lè )呀!面對著(zhù)這誘人的`湖水，何人不起湖水情?微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚!
秋天里，我與同學(xué)一起漫步，在楓樹(shù)旁，我觀(guān)賞著(zhù)那迷人的楓葉，心中有無(wú)數個(gè)為什么?火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著(zhù)秋天的收獲嗎?
冬天里，潔白的雪花飄落下來(lái)，落在我和小伙伴的臉上，冰涼冰涼的，舒服極了!我和小伙伴，一起來(lái)堆雪人，打雪仗，盡管手凍得通紅，可是我們玩得多么歡快……
我永遠都不會(huì )忘記童年里所發(fā)生的一切，童年是我最快樂(lè )的時(shí)光，我在這種陽(yáng)光下幸福地成長(cháng)著(zhù)!
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