實(shí)用的運動(dòng)的作文[大全4篇]
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的運動(dòng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實(shí)用的運動(dòng)的作文[大全4篇]](/pic/00/l/lm5295.jpg)
運動(dòng)的作文 篇1
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運動(dòng)》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關(guān)節和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動(dòng)系統與其他系統的關(guān)系、運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著(zhù)承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習《先天性行為和學(xué)習行為》和《社會(huì )行為》奠定基礎。
接下來(lái)，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運動(dòng)方式的知識，但對具體的運動(dòng)結構和運動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節和骨骼肌的協(xié)調關(guān)系還缺乏感性認識。在本節教學(xué)中，可以通過(guò)向學(xué)生提供觀(guān)察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導學(xué)生善于結合自身結構和生活體驗學(xué)習、分析知識點(diǎn)，結合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結合新課程標準對教學(xué)目標多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標。知識與技能：描述哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。闡述骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的'過(guò)程。理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察標本、圖片和實(shí)驗演示，認識運動(dòng)系統的組成。通過(guò)體驗屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認識骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有運動(dòng)課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問(wèn)題的意識從運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標，我結合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強，樂(lè )于交流，樂(lè )于表達的學(xué)習特點(diǎn)。
本節課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗演示法、啟發(fā)誘導發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì )奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現真理。在指導學(xué)生學(xué)習方法和提高學(xué)生學(xué)習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀(guān)察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
運動(dòng)的作文 篇2
在這秋高氣爽的十月里，在這收獲的季節，我們迎著(zhù)金色的陽(yáng)光，迎來(lái)了實(shí)驗小學(xué)二0一0年秋季運動(dòng)會(huì )。
操場(chǎng)上，運動(dòng)員們摩拳擦掌，躍躍欲試，我們手拿加油棒，為運動(dòng)員們加油助威。
這次運動(dòng)會(huì )的確是我記憶中最激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )。特別是女子四乘一百接力賽。當裁判槍聲一響，我們班的李文清像一支離弦的箭般沖了出去�？�!轉眼間，她就沖到了最前面；第二棒是秦寶宜，她也不示弱，始終保持著(zhù)領(lǐng)先優(yōu)勢；第三棒是李慧彤，也是最讓我們?yōu)橹剐牡囊话�。我們使勁地為她加油，可她還是被一個(gè)又一個(gè)選手超過(guò)了，我恨不得過(guò)去拉著(zhù)她跑，到交接棒時(shí)，她成了第三名；最后一棒是王清縈，我們都把希望寄托在她身上了，我的`心都提到了嗓子眼。只見(jiàn)她迅速接過(guò)棒后，腳下像生風(fēng)一樣，速度越來(lái)越快，像一只展翅高飛的海燕，漸漸地，她超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)選手，我們興奮地大聲喊著(zhù)：“王清縈加油!王清縈加油!�？赐跚蹇M跑在了最前面!我們班取得了第一名。我們高興地又蹦又跳，一個(gè)個(gè)像過(guò)年似的。
一天的運動(dòng)會(huì )結束了，給我留下了許多美好的回憶。雖然這次我沒(méi)有參加比賽，但是，我為我班的運動(dòng)員感到驕傲和自豪!以后我要努力鍛煉身體，爭取下次為我們班爭光!
運動(dòng)的作文 篇3
一年一度的秋運動(dòng)會(huì )今天開(kāi)始了，我不是運動(dòng)健將，但仍有幸參加比賽，心里甭提多么興奮高興。
“請四年級各班主任帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)集合�！甭�(tīng)見(jiàn)廣播聲，同學(xué)們，立即安靜了下來(lái)，在老師的安排下安靜步入了操場(chǎng)，迎接活動(dòng)的開(kāi)始。大家既緊張又快活。運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了序幕。
“好緊張呀！”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的喊，叫，說(shuō)著(zhù)。當然我也不例外，手心都滲出出汗水，全身冰涼的，像一具雕像站在那里�！班亍钡匾宦晿岉懥似饋�(lái)，我才回過(guò)神“呀”！開(kāi)始跑了！”我比人家慢了半拍，正準備加速時(shí)，突然，一只鞋子出現在我的面前～～～
“啊”—————哪一班的臭鞋子跑掉了！"我心里暗想，這不是繞亂我的思想，阻礙我前進(jìn)嗎？真可惡！我正在糊思亂想的'時(shí)候，同學(xué)們大聲喊道：高振文，加油！加油！我這才又回過(guò)神來(lái)，呀，別的同學(xué)都跑離我好幾米了，我在干什么呀？這么不急中精神，我?jiàn)^勇向前追去，心里忐忑不安，像堵了塊石頭一樣難受～～我把棒交給了另一個(gè)同學(xué)，自己卻在一旁傷心難過(guò)，埋怨自己的不專(zhuān)心，一陣加油聲吵醒了我，看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)箭似的沖刺，我也收拾好心情加入了我的團隊。正當同學(xué)們興致高漲時(shí)，同學(xué)于衎的接力棒掉了，大家頓時(shí)“啊”的一聲，同學(xué)們第一名的希望破滅了，可大家并不責怪他，因為我們是個(gè)大集體，我們要團結友愛(ài)。我們的口號就是：四一，四一，快樂(lè )第一！運動(dòng)快樂(lè )，快樂(lè )運動(dòng)，團結有愛(ài)，就在這里！
快樂(lè )的時(shí)光，總是這么短暫，不經(jīng)意間以到結束的時(shí)候，我們依依不舍離開(kāi)操場(chǎng)。這次運動(dòng)會(huì )雖然我們比賽不怎么圓滿(mǎn)成功，但告訴我們一個(gè)道理：名次，快樂(lè )，榮譽(yù)哪個(gè)更為重要，我們身心健康就是第一，你們覺(jué)得呢？
運動(dòng)的作文 篇4
我的媽媽長(cháng)得非常漂亮，有一雙明亮的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛像小傘一樣，蓋在了眼皮上，她還有一張櫻桃小嘴和一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。媽媽也很愛(ài)笑，笑起來(lái)的聲音非常爽朗。我的媽媽有很多愛(ài)好，但是她最喜歡的就是運動(dòng)了。媽媽幾乎每天都去運動(dòng)，她告訴我人要有健康的身體，才能過(guò)更好的生活。
讓我印象最深刻的一件事就是去年的五月，媽媽帶我去參加第一屆平板撐大賽。一到比賽現場(chǎng)，就感受到了熱烈的氣氛，那里人山人海。比賽順序是由抽簽的方式選出來(lái)的，媽媽抽到了27號。很快就輪到媽媽了。我對媽媽說(shuō)“加油！”“好的，我一定給你做個(gè)好榜樣！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。
媽媽一直保持著(zhù)標準的平板撐姿勢。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他選手都陸陸續續地倒下了。媽媽堅持到第十分鐘的時(shí)候，豆大的汗珠從媽媽的.臉頰上流了下來(lái)�！皨寢�?zhuān)氵�可以堅持嗎？”我在一旁關(guān)切的問(wèn)。媽媽用堅定的眼神凝視著(zhù)我，仿佛再告訴我：孩子，我一定可以。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，場(chǎng)上只剩下媽媽一位女選手了，所有人的目光都集中在我媽媽身上。有的人給我媽媽扇扇子，還有一些外國友人給我媽媽加油鼓勵。比賽結束了，媽媽的衣服濕透了，媽媽21分鐘的好成績(jì)取得了第二名！
我和媽媽為這份來(lái)之不易的成績(jì)歡呼雀躍著(zhù)，因為媽媽平時(shí)最好的成績(jì)只有五分鐘，這次她突破了個(gè)人的極限！只要堅持，每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的！媽媽是我的榜樣，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
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