教師個(gè)人自我評價(jià)15篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們需要用到自我評價(jià)的情況非常的多，自我評價(jià)在很大程度上還會(huì )自我督促，促使我們維持自我的一致性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編整理的教師個(gè)人自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人自我評價(jià)1
本人性格開(kāi)朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的`優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
英語(yǔ)本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語(yǔ)教師經(jīng)驗并參與一系列英語(yǔ)教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂(lè )于接受挑戰，能適應在壓力下工作。
教師個(gè)人自我評價(jià)2
我成為了一名教師已經(jīng)有七年時(shí)間了，在這七年時(shí)間當中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的.言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
作為一名任課教師，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育，使學(xué)生更樂(lè )于接受，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內容產(chǎn)生厭煩心理。 以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯，已經(jīng)不能適應現代教學(xué)的需要，為此，教改實(shí)踐勢在必行，從新生入學(xué)開(kāi)始，我們班就被列為教改實(shí)驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，編寫(xiě)出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會(huì )上的一些不客觀(guān)的評價(jià)，會(huì )導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì )摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(cháng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號！
教師個(gè)人自我評價(jià)3
本人自任現職以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在教學(xué)過(guò)程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人特別重視“學(xué)困生”的轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì )的一直好評。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體備課制度，倡導教師率先垂范，提高學(xué)生的掌握理解能力客觀(guān)評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改良中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺(jué)的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的`認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著(zhù)智慧的、渴求的眼睛，我就感覺(jué)肩上的責任重大。不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人自我評價(jià)4
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回望這半年能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導及老師的關(guān)心和協(xié)助,使我在各方面都有進(jìn)步和提升。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結。
一.工作水平方面
1.在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)新活力。
2.嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續提升，從而持續提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現了教師的角色轉換、課程與教學(xué)的整合，有效的提升了教學(xué)水平。
二.業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1.增強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習。多學(xué)習，廣泛學(xué)習教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，
2.認真參加每一次的'教研活動(dòng)，并認真做好記錄。
3.觀(guān)摩校內優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習，取長(cháng)補短。
4.多專(zhuān)研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過(guò)程中認真地分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
三.個(gè)人素質(zhì)方面
1.持續學(xué)習和思考，提升自己的職業(yè)道德水平。
2.親自實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促動(dòng)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提升和完善。
3.自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規范和端正，并持續的自我反省，更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學(xué)期的自我提升總結，這學(xué)期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心履行我的教育職責。
教師個(gè)人自我評價(jià)5
我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外，思維敏捷，點(diǎn)子新意多，善于思考總結經(jīng)驗和吸取教訓，有很強的創(chuàng )新思維，在校期間，擔任年級網(wǎng)絡(luò )部副部長(cháng)和學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )外聯(lián)部部長(cháng)，做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時(shí)按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬(wàn)事通”，樂(lè )于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在方法上我有自己的觀(guān)點(diǎn)——“兩個(gè)新”，一是創(chuàng )新，二是更新。創(chuàng )新則是在原有的基礎上總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，然后創(chuàng )造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件、教案，多聽(tīng)取學(xué)生的.意見(jiàn)和建議，根據他們的要求結合教學(xué)計劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
以上就是本人的簡(jiǎn)短的自我評價(jià)，希望大家看了之后，如有哪些地方不妥，能夠及時(shí)指正，謝謝！
教師個(gè)人自我評價(jià)6
想道德素養，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。在讀書(shū)其間，我尊重老師，酷愛(ài)母校，不論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀遵法，遵照學(xué)校里的規章制度，從沒(méi)有違游記動(dòng)。剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，音樂(lè )素養可以說(shuō)是一貧如洗，由于我是在高二時(shí)才有學(xué)音樂(lè )的意識，以前只是非常愛(ài)好，從沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè )、鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。作為一個(gè)師范生，做一個(gè)老師是我的企圖，因此，我會(huì )通過(guò)自己的努力以及對音樂(lè )教育事業(yè)的酷愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。在行將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，由于我知道教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養出來(lái)的人民教師，必須虔誠于黨的教育事業(yè)，虔誠于人民的'教育事業(yè)。
工作上，我會(huì )努力做好自己的本職工作，反復研究、認真學(xué)習，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生推敲，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )、高高興興成長(cháng)的一天。在校這幾年，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認識到，眼下社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì )是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應社會(huì )的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。文章感謝你在百忙當中抽空瀏覽我的自薦信。
教師個(gè)人自我評價(jià)7
本人是__大學(xué)數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實(shí)習數學(xué)老師已
經(jīng)好幾個(gè)月了。
在__中學(xué)實(shí)習期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習條件和濃郁的學(xué)習氛圍，認真學(xué)習了數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的相關(guān)內容，認真完成教學(xué)計劃，管理班級，在班級里形成了良好的學(xué)習氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習期間掌握了一定的理論知識基礎，取得良好的'成績(jì)，所教班級在年紀考試中名列前茅。
在教好數學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì )工作和學(xué)�；顒�(dòng)，無(wú)論是參加實(shí)習學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，我都積極投入，謙虛謹慎，團結學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現出較強的與團隊密切合作的能力、領(lǐng)導和組織能力及良好的環(huán)境適應能力。
由于在實(shí)習期間表現良好，我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎勵，實(shí)習之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛(ài)好廣泛，音樂(lè )、書(shū)籍、電腦、舞蹈，運動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習、生活經(jīng)驗和完美的生活習慣，讓我具備了很強的學(xué)習能力，組織與協(xié)調能力；也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì )奉獻的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng )新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開(kāi)拓自己的生活，安逸的生活并不能給我帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足，只有不斷的挑戰自我，不斷走向新的成功才會(huì )給自己更多的磨礪。在面臨結束實(shí)習走上社會(huì )的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì )的第一步，我會(huì )以謙虛謹慎的做人準則、認真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì )，用自己的行動(dòng)讓社會(huì )肯定我的能力。
教師個(gè)人自我評價(jià)8
作為一名幼師，我的師德表現是我工作中始終堅守的重要原則。在幼兒教育的征程中，我始終以真心真意對待每一個(gè)孩子，始終尊重他們的個(gè)性和成長(cháng)發(fā)展需求。我深知自己的責任，努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、有愛(ài)心的學(xué)習環(huán)境，以促進(jìn)幼兒全面成長(cháng)。下面是我對自己師德表現的自我評價(jià)。
作為幼師，我始終堅持以身作則，成為孩子們的榜樣。我始終要求自己保持高尚的品德和良好的行為習慣。我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象和言行舉止，遵守社會(huì )公德，不僅在幼兒面前，也在社會(huì )生活中給人以良好的印象。我相信，只有自己先做到了，才能夠去要求孩子們去做，才能給他們樹(shù)立正確的榜樣。
我注重與家長(cháng)之間建立良好的互動(dòng)和溝通。我堅信家庭和學(xué)校應該緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)和發(fā)展。因此，我始終保持與家長(cháng)的及時(shí)溝通，及時(shí)了解幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。我在每周家長(cháng)會(huì )上，認真記錄每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，并與家長(cháng)分享。同時(shí)，我也關(guān)心家長(cháng)的意見(jiàn)和需求，通過(guò)這樣的溝通交流，能夠更好地指導孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
我尊重每個(gè)孩子的.個(gè)性和特點(diǎn)。我努力理解每個(gè)孩子的需求，并采用個(gè)性化的教育方法進(jìn)行指導和管理。在我的班級中，我注重每個(gè)孩子的差異化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和才能。我會(huì )根據每個(gè)孩子的興趣和優(yōu)勢，安排適合他們的學(xué)習活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在自己喜歡的領(lǐng)域得到全面的發(fā)展。
我堅持不斷學(xué)習，不斷提升自己的教育能力。作為一名幼師，我深知自己的職責是為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。因此，我會(huì )持續學(xué)習最新的教育方法和理念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育能力。我參加各種教育培訓和學(xué)習交流，積極與同行共同進(jìn)步。通過(guò)不斷學(xué)習，我能夠更好地應對幼兒教育中的各種挑戰，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
教師個(gè)人自我評價(jià)9
本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的課堂變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的`多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
教師個(gè)人自我評價(jià)10
教師的我們要擁有一種“化繁為簡(jiǎn)，見(jiàn)素抱樸的心態(tài)。當我們遇到困難、挫折的時(shí)候，可以從以下三點(diǎn)著(zhù)手：
繼續努力，這是最常見(jiàn)的一種應對方式，也是一般人遭受挫折后的首選反應�！�
調整目標。這是一種理性的反應方式。在現實(shí)生活中我們之所以做事半途而廢，往往不是因為難度較大。而是覺(jué)得成功離我們太遠，確切地說(shuō)我們不是因為失敗而放棄，而是因為倦怠而失敗。
替代行為，這是尋求新的目標來(lái)替代原來(lái)的目標，借以補償原目標未能實(shí)現所造成的心理壓力。
美國康奈大學(xué)的威克教授做了這樣一個(gè)實(shí)驗：
他把一個(gè)瓶子平放，瓶底沖著(zhù)光源，然后抓了幾只蜜蜂放了進(jìn)去，蜜蜂一個(gè)勁地朝著(zhù)光源的方向飛，不斷地碰壁，最后累得奄奄一息停在瓶底一側。他又抓了幾只蒼蠅放了進(jìn)去，但沒(méi)過(guò)幾分鐘蒼蠅都飛出來(lái)了，因為蒼蠅不僅向著(zhù)光源的方向飛，而且它們各種方向都去嘗試，雖然免不了多次碰壁，但最終還是殺開(kāi)一條血路飛出來(lái)了。在日常工作、生活、學(xué)習中，人不能一條道跑到黑，因為三百六十行，行行出狀元。
在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然也許是最佳的選擇。同樣地，人在生活中無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順其本性也許不失為聰明之舉。再者，就是莫讓小事成負擔。在日常生活中，有些小事，若不在意也就無(wú)事，如果過(guò)于留意，它們反而會(huì )成為問(wèn)題，成為我們生活的負擔，凡事應順其自然，不必過(guò)于苛求。
2．面對壓力或挫折，采取合理宣泄的方式進(jìn)行自我保健卡耐基說(shuō)過(guò)：
“生活就像一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑�！蓖瑫r(shí)，心理學(xué)研究也表明，如果自己的情緒長(cháng)期得不到合理宣泄的話(huà)，日積月累形成了潛在
的能量即“情感勢能”，這種能量一但超越個(gè)體所能承受的限度，就會(huì )出現‘零存整取”的后果。而教師面對繁重的工作、復雜多變的教育對象、迅速變化的世界，難免會(huì )產(chǎn)生各種各樣的消極情緒，如不及時(shí)疏導，不僅影響自身，而且還會(huì )投射到學(xué)生身上。但教師角色要求我們不能將煩躁、沖動(dòng)的情緒帶入課堂，以免傳遞給學(xué)生，影響師生之間的正常交往。假如走出課堂，為什么不可以暫時(shí)去掉“教師”這個(gè)標簽，隨意揮灑一下自己的喜怒哀樂(lè )呢?!情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩個(gè)方面著(zhù)手�！靶摹钡姆矫嫒缭谶m當的環(huán)境下找人傾訴。將心中的煩惱和委屈向親朋好友訴說(shuō)后，會(huì )使人感到心里輕松多了�；蛘咴谶m當的環(huán)境下放聲大哭或大笑、大喊，或者給自己寫(xiě)日記或寫(xiě)信�！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)，縱情高歌，逛逛街買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡的東西等等。還可以出門(mén)旅游，在大自然中使自己的情操得到陶冶。你會(huì )發(fā)現：
生活中并不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發(fā)現。 3．自我放松
可以聊天，沒(méi)有固定話(huà)題的聊天可以營(yíng)造一種輕松的氣氛，從而使緊張的'心情得到放松。也可以上網(wǎng)聊天，有則手機短信說(shuō)得好：
出東海，落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦，常與知己聊天，古也談?wù)�，今也談�(wù)�，不是神仙似神仙，但愿你快�?lè )每一天。這就是聊天的功效。還可以看電影或聽(tīng)音樂(lè )，進(jìn)行體育鍛煉等等，如散步、慢跑、游泳和騎車(chē)等，呼吸新鮮空
氣，會(huì )讓人信心倍增，精力充沛，從而消除緊張焦慮的心情，與其將不滿(mǎn)的情緒深埋心底，不如用有效的途徑使自己忘記煩惱。你甚至可以閉上眼睛，想像一下在明月清風(fēng)中散步，花香襲來(lái)，微風(fēng)拂面的感覺(jué)，想像著(zhù)你正駕著(zhù)一葉輕舟，輕輕地飄蕩在明凈的湖水中，此時(shí)此刻，你會(huì )頓覺(jué)安詳、寧靜與平和。采取適合自己的方式來(lái)進(jìn)行自我放松、自我減壓。
4．要學(xué)會(huì )放棄，要知道放棄有時(shí)候也是一種美古人說(shuō)道：
“君子有所為有所不為”。人生的歷程就是不斷選擇的過(guò)程，選擇就要有所取舍，選擇與放棄是同時(shí)并存的。人生有太多讓我們心動(dòng)的東西，讓我們想去追逐。但實(shí)際上我們不能全部擁有它，假如我們偏偏不愿正視這個(gè)現實(shí)，就必然會(huì )引起許多不必要的煩惱。像先進(jìn)、模范、評職、提干等等，有時(shí)不一定會(huì )全滿(mǎn)足我們的心意，為什么我們有時(shí)候就是提不起放不下呢?原因就是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )放棄，還沒(méi)有體會(huì )到放棄也是一種美。有這樣一則小笑話(huà)，不妨來(lái)看一看，是否可以給我們一些啟示。有一只狐貍，看圍墻里有一株葡萄，枝上結滿(mǎn)了誘人的葡萄，狐貍饞涎欲滴，它四處尋找進(jìn)口，終于發(fā)現一個(gè)小洞，可是洞太小了，它的身體無(wú)法進(jìn)入，于是它在圍墻外絕食六天餓瘦了自己，終于穿過(guò)小洞，幸福地吃上了葡萄�？墒呛髞�(lái)它發(fā)現吃得飽飽的身體，讓它無(wú)法鉆到圍墻外，于是，又絕食六天，再次餓瘦了身體，結果回到圍墻外的狐貍仍舊是原來(lái)的那只狐貍。其實(shí)，在生活當中。該有多少人為了“得”而無(wú)謂地失去呢?得與失是互為辯證的：
得多少，相應也就失去多少。說(shuō)到底，吃到了與沒(méi)吃到的都是那只狐貍。人也如此，享受到與沒(méi)享受到都是你自己�，F實(shí)點(diǎn)講，無(wú)論
干什么都要適可而止，把握有度，干力所能及的事，不要過(guò)于強求自己，力不能及也要為之，于人無(wú)益又不利己。伺必給自己增添不必要的煩惱和壓力呢?
有人比喻說(shuō)：健康是
1，聰明、財富、地位、權勢、嬌妻等等都是0，當l存在時(shí)，0越多則數字越大，而當l不存在時(shí)，0再多也是0而已。這說(shuō)明了，有了健康，你才能擁有其余的一切所有，你若失去了健康，一切都是空談。美國哈佛醫學(xué)院的班森教授曾研究指出：
人體上的疾病，有百分之六十至九十都是起自于心理上的焦慮與緊張不安，一個(gè)人如果經(jīng)常不開(kāi)心，經(jīng)常感到煩惱、憂(yōu)郁、猜疑、嫉妒，就很容易誘發(fā)心血管與消化系統、神經(jīng)系統的疾病，因此，應該學(xué)會(huì )放棄。讓我們以平和的心態(tài)面對工件、生活和學(xué)習，拋卻所有的煩惱與困擾，
正確地面對所發(fā)生的和沒(méi)有發(fā)生的一切不如意的事，精神百倍地在人生的煉獄中錘打自己。沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河!“良田千畝，日僅三餐；華廈萬(wàn)棟，夜宿一席�！睂Υ�、事、物時(shí)如果能做到“晴天即愛(ài)晴，雨天也愛(ài)雨”，你的心情還會(huì )不快樂(lè )嗎?
教師個(gè)人自我評價(jià)11
我成為了一名教師已經(jīng)有三年時(shí)間了，在這三年時(shí)間當中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來(lái)的`灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育，使學(xué)生更樂(lè )于接受，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯，已經(jīng)不能適應現代教學(xué)的需要，為此，教改實(shí)踐勢在必行，從新生入學(xué)開(kāi)始，我們班就被列為教改實(shí)驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，編寫(xiě)出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會(huì )上的一些不客觀(guān)的評價(jià)，會(huì )導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì )摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(cháng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號！
教師個(gè)人自我評價(jià)12
作為一名體育教師，我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡(jiǎn)單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外，思維靈敏，點(diǎn)子新意多，善于思考總結經(jīng)驗和吸取教訓，有很強的創(chuàng )新思維。在校期間，擔任年級網(wǎng)絡(luò )部副部長(cháng)和學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )外聯(lián)部部長(cháng)，做事認真，責任心重，有很好的應變能力和辦事效率，能及時(shí)按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬(wàn)事通”，樂(lè )于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在方法上我有自己的觀(guān)點(diǎn)——“兩個(gè)新”。一是創(chuàng )新，二是更新。創(chuàng )新則是在原有的基礎上總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的`教訓，然后創(chuàng )造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件、教案，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，根據他們的要求結合教學(xué)計劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量，作為一名體育教師，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡(jiǎn)單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
教師個(gè)人自我評價(jià)13
1. 我的教學(xué)風(fēng)格
作為一名教師，我的教學(xué)風(fēng)格是以開(kāi)放、互動(dòng)、引導為主的。我希望我的學(xué)生可以主動(dòng)思考、積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)實(shí)現知識的深入理解和自我提升。我會(huì )利用各種教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、問(wèn)題解決等，引導學(xué)生思考和交流。
除此之外，我也重視學(xué)生個(gè)體差異的存在，在教學(xué)過(guò)程中注重尊重學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性。我會(huì )根據學(xué)生的認知特點(diǎn)、學(xué)習能力和成長(cháng)需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓學(xué)生感受到關(guān)懷和尊重。
2. 我的教學(xué)成果
在我多年的教學(xué)生涯中，我培養了大量的優(yōu)秀學(xué)生，并取得了諸多教學(xué)成果。我曾指導一名學(xué)生獲得了國際數學(xué)競賽的金牌，并幫助另一位學(xué)生在化學(xué)科目中取得國家級優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。這些都是我的教學(xué)成果，也是我不斷努力的動(dòng)力。
另外，我也一直在積極探索教學(xué)創(chuàng )新方法，運用科技手段優(yōu)化教學(xué)內容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著(zhù)效果。例如，我曾使用在線(xiàn)問(wèn)答和互動(dòng)平臺，讓學(xué)生在課堂外也能積極參與教學(xué)，增強學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。
3. 我的教學(xué)特點(diǎn)
我認為我的教學(xué)特點(diǎn)是在形式嚴謹的基礎上，強調實(shí)踐性。我注重將知識和理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生理解知識的實(shí)際應用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。
另外，我也重視課程設計的多樣性，不僅注重課堂內容的深入，也注重課堂形式的多樣性。我會(huì )根據不同學(xué)生的需求來(lái)設計不同的教學(xué)方案，課堂中注重開(kāi)展小組合作、角色扮演、實(shí)踐探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，真正做到“學(xué)以致用”。
4. 我的教學(xué)目標
我希望我的教學(xué)目標能夠貫穿于教學(xué)始終。我認為教學(xué)的目標不僅是要考慮學(xué)生的成績(jì)和學(xué)科知識的掌握，還應該注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我在教學(xué)中也注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生具備批判性思維、創(chuàng )新思維、合作精神等能力。
此外，我也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和思考，注重培養學(xué)生的自主引導和自我提升能力。讓學(xué)生在自由探索的舞臺上，充分發(fā)掘自身的潛能和創(chuàng )造力。
5. 我的教學(xué)心得
在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻認識到，教師的心態(tài)至關(guān)重要。一個(gè)積極向上、開(kāi)放包容的教師，會(huì )吸引更多學(xué)生的青睞。因此，我會(huì )積極調整自己的心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)向上的情緒，給學(xué)生帶來(lái)積極向上的.影響。
另外，我也推崇教學(xué)與娛樂(lè )的相結合。在課堂中，我故意安排一些小游戲或者趣味活動(dòng)，讓學(xué)生能夠輕松快樂(lè )地學(xué)習。這種教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以減輕學(xué)習的壓力，讓學(xué)生更加愉悅地接受知識。
6. 我的教學(xué)前景
在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續銳意進(jìn)取，不斷拓展自己的教學(xué)視野，注重不同學(xué)科的交叉深入，學(xué)習和運用最新的教學(xué)理論和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
此外，我也會(huì )注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的需求和意見(jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中更加貼近學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在我的教學(xué)下能夠全面、有序、高效地學(xué)習，做到真正的“質(zhì)量教育”。7. 我的教學(xué)理念
我的教學(xué)理念是“引導、激發(fā)、創(chuàng )新、發(fā)展”。教育是一項引導學(xué)生探索未知世界、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習能力、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識發(fā)展的工作。我注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，以引導為主，盡可能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習能力，以及激發(fā)并培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。
8. 我的教學(xué)價(jià)值觀(guān)
我的教學(xué)價(jià)值觀(guān)是“全面、拓展、啟迪、機會(huì )”。我注重全面性教育，培養學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的能力和素質(zhì)，以及拓展學(xué)生的視野、思維方式和價(jià)值取向。我也希望能夠啟迪學(xué)生的靈感和想象力，激勵學(xué)生探索自我的認知世界，以及為學(xué)生提供多種機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和成長(cháng)。
9. 我的教學(xué)方法
我的教學(xué)方法采用“引導、案例、情境、實(shí)踐、輔導”的綜合教學(xué)法。以情境引導下的學(xué)習，案例分析，實(shí)踐探究為核心，以輔導深化學(xué)習，理清思路等技巧性知識為輔助手段。在課堂教學(xué)中，我會(huì )注重創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境、加強互動(dòng)、鼓勵思維發(fā)散、引導學(xué)生自主學(xué)習。
10. 我的教學(xué)評價(jià)
我的教學(xué)評價(jià)是基于目標、診斷、反饋為中心的一種動(dòng)態(tài)教學(xué)評價(jià)方法。該方法主要通過(guò)設置明確的學(xué)習目標和評價(jià)標準，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行診斷性評估，在每個(gè)教學(xué)周期的末尾，對學(xué)生進(jìn)行反饋和總結，以便學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習策略，提高課程學(xué)習的效果。同時(shí)，在教學(xué)中我也注重對學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵，讓學(xué)生在評價(jià)中獲得成就感和自信心。
11. 我的教學(xué)考量
我的教學(xué)考量主要根據不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化導向。我注重在教學(xué)中考慮學(xué)生的差異性，給學(xué)生提供各種優(yōu)化學(xué)習策略的可能, 在課堂上通過(guò)問(wèn)題驅動(dòng)的方式激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機，提高他們的自信心和自主意識，綜合考慮每一個(gè)學(xué)生的風(fēng)格、能力和需求，幫助他們充分發(fā)揮自身潛力，有針對性地制定不同的教學(xué)計劃和策略。
12. 我的教學(xué)挑戰
盡管對教學(xué)熱情十分濃厚，但我知道在教學(xué)道路上還需面對巨大的挑戰。教育領(lǐng)域的不斷變革、學(xué)生成長(cháng)環(huán)境的多樣性和學(xué)生的個(gè)體性差異等等問(wèn)題都是教學(xué)的挑戰，要求教師具備有更廣泛的素質(zhì)、更深厚的智慧、更靈活的思維方式等，以更好地適應和應對各種挑戰。
盡管這些挑戰在一定程度上會(huì )對我的教學(xué)造成一定影響，但它們也為我的教育路程增添了更多的樂(lè )趣和興奮點(diǎn)。我相信，通過(guò)專(zhuān)業(yè)素養的不斷提升和教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，我能夠更加自如地應對各種挑戰，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
13. 我對教育的期待
作為一名教師，我對教育有著(zhù)很高的期望。首先，我希望教育能夠讓學(xué)生從知識的學(xué)習中獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足感，開(kāi)拓他們的視野、激發(fā)他們的創(chuàng )新和創(chuàng )造意識，不斷積累真正有用的技能和經(jīng)驗。其次，我希望教育能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新，注重以應對現代社會(huì )的生存和發(fā)展需求作為教育的核心目標。
最后，我希望教育能夠幫助學(xué)生養成正確的價(jià)值觀(guān)和生活方式，樹(shù)立和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，注重全人教育和人才培養，助力學(xué)生以生動(dòng)美麗的方式、為人民服務(wù)、為國家貢獻自己的力量。
教師個(gè)人自我評價(jià)14
閉門(mén)即是深山，開(kāi)門(mén)即是世界，高校輔導員是學(xué)生思想政治工作一線(xiàn)的組織者和承擔者，思想政治教育就是幫忙學(xué)生實(shí)現深山到世界的認知，構成他們的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)和人生觀(guān)，高校輔導員也是學(xué)生最為直接、最為經(jīng)常的指導者。輔導員除了開(kāi)展學(xué)生思想政治工作外，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習、紀律、生活、衛生、安全、行為等多方面的教育和服務(wù)工作。
時(shí)至年末，自擔任xx班班主任以來(lái)，在班主任的工作崗位上不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了一年半的時(shí)間。
時(shí)間如梭，在歲月起舞的日子里不斷加速，不敢慢下腳步，生怕辜負了完美的歲月。一切的一切，沒(méi)有標新立異的刻意，所有的所有，沒(méi)有嘩眾取寵的偽裝，都是順理成章，水到渠成，情之所致，心之使然，靜下心來(lái)整理一年來(lái)的歲月和路程，為自我的輔導員工作留下一圈年輪。
一、思想政治工作方面
一年來(lái)，本人在思想上能夠堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，全面貫徹執行黨的教育方針、能夠自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為規范，平時(shí)積極關(guān)心時(shí)政，根據學(xué)校黨委和學(xué)院要求，制定學(xué)習計劃，采取集中學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，采用新媒體手段，全面認真地學(xué)習，并撰寫(xiě)學(xué)習筆記、學(xué)習心得。
二、注重學(xué)生的思想政治教育，開(kāi)拓德育新天地
擔任xx班班主任以來(lái)，本人能夠嚴格按照輔導員的規章制度要求自我，在教育和談心的過(guò)程中主要采取個(gè)別教育與團體教育想結合的方法，使自我的工作仔細到每一位同學(xué)身上，甚至與他們的家長(cháng)進(jìn)行逐個(gè)了解（與家長(cháng)交流的'過(guò)程中盡量以表?yè)P為主），進(jìn)而讓同學(xué)們重新認識自我，更有利于他們自身的成長(cháng)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，在班級中首先要開(kāi)展一堂班會(huì )，大學(xué)階段教會(huì )他們怎樣學(xué)習固然重要，但作為輔導員，更應當教會(huì )他們生活，教會(huì )他們做人。經(jīng)過(guò)進(jìn)行感恩和誠信教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，始終堅持一顆感恩的心。
對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，在平時(shí)我會(huì )組織他們觀(guān)看一些比較具有代表性的愛(ài)國主義教育主題片，經(jīng)過(guò)班級活動(dòng)培養他們的凝聚力，培養團結統一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，讓他們在學(xué)習中找到方向和目標，成為有夢(mèng)想，有道德，有文化，有紀律的新時(shí)代大學(xué)生。
強化班級的自主管理，放權讓班干部在班級中起到主導作用，充分發(fā)揮班委干部及信息員的力量。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議和違紀學(xué)生會(huì )議，以便作為輔導員第一時(shí)間了解特殊群體的一些情景，把任何可能發(fā)生的事情控制到萌芽狀態(tài)。
開(kāi)展深入的心理健康教育，開(kāi)展形式多樣的心理健康宣傳與心理素質(zhì)的訓練，定期進(jìn)行心理健康測試。
三、加強班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設
制定學(xué)習計劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，組織班上同學(xué)每人制定一份學(xué)習計劃書(shū)。
嚴格班級的考勤制度。為了加強學(xué)風(fēng)建設，班級采取各種措施，利用各種途徑，經(jīng)過(guò)點(diǎn)名或簽到等形式，約束同學(xué)們的行為，讓同學(xué)能夠按時(shí)到課堂，在班團體中創(chuàng )立較好的學(xué)習氛圍。
重點(diǎn)開(kāi)好幾個(gè)會(huì )。首先是班干部會(huì )議，召開(kāi)班干部會(huì )議20次；其次是學(xué)習骨干會(huì )議，召開(kāi)學(xué)習骨干會(huì )議6次；然后是學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生會(huì )議，學(xué)生會(huì )議4次；最終是主題班會(huì )，召開(kāi)主題班會(huì )16次，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)會(huì )議的全面開(kāi)展，把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)深入人心，讓所有的同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，讓他們樹(shù)立學(xué)習的意識。
在班級交流方面，供給了網(wǎng)上交流的平臺：建立微信群，干部和學(xué)習標兵把對同學(xué)們有用的知識都傳到微信群面去，我會(huì )在個(gè)人公眾賬號“xx”上定期或不定期發(fā)布一些重要信息，讓同學(xué)們都能積極參與，及時(shí)交流學(xué)習經(jīng)驗，在必須程度上加強了班級學(xué)生的交流。
建立學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)統計表，針對每次考試后進(jìn)行及時(shí)分析，并反饋給班上所有同學(xué)，使他們有緊迫感；建立學(xué)習周評價(jià)制度，針對班級學(xué)習情景進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，表?yè)P好的，激勵后進(jìn)的學(xué)生。
四、加強學(xué)習型寢室的建設
除了教室是學(xué)生的第一課堂以外，第二課堂則是寢室，良好的個(gè)人生活習慣，努力改善寢室的學(xué)習風(fēng)氣，有利于宿舍成員的成長(cháng)與奮進(jìn)。深入學(xué)生宿舍35次，與同學(xué)們談心談話(huà)，要求同學(xué)們不參加黃賭毒等活動(dòng)，不在宿舍打游戲；經(jīng)常深入圖書(shū)館補充知識，寢室成員之間相互交流讀書(shū)心得，與寢室同學(xué)分享自我最喜愛(ài)的書(shū)籍；宿舍成員合理安排自我的作息時(shí)間，互幫互助，團結友愛(ài)；不定期寢室與寢室這間搞活動(dòng)，比如晨跑，開(kāi)展宿舍學(xué)習交流會(huì )等等，增強了同學(xué)們相互之間的學(xué)習交流與競爭意識，并規定為學(xué)生安全研究，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有宿舍是我家的意識。
五、加強對特殊群體的管理和關(guān)懷
我所帶的班級中有2名同學(xué)是單親家庭，思想波動(dòng)比較大，我經(jīng)常和他們談心談話(huà)，讓兩位同學(xué)感受到到學(xué)校的溫暖和教師班級的關(guān)懷，讓其放下思想包袱，好好學(xué)習；對于班級里經(jīng)常犯錯誤的一些同學(xué)，我也能夠耐心勸導，因為再差的學(xué)生也有他自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，只要我們作為輔導員善于去發(fā)現，去挖掘，是金子總會(huì )發(fā)光的，針以此類(lèi)學(xué)生，我們應當更加關(guān)心他們，平時(shí)多與他們交流，給他們樹(shù)立榜樣，明確自身的目標，不能用異樣的眼光去看他們，可能他們是因為一時(shí)的糊涂而導致違紀，可是僅有他們改掉不好的習慣，那么就是最好的學(xué)生。
六、獎助貸工作
堅持公開(kāi)公平公正的原則，成立xx班獎助貸工作小組，在征求全班同學(xué)意見(jiàn)的基礎上開(kāi)展獎助貸工作：20xx年度，xx班共有3人獲得xx大賽二等獎和三等獎，3人獲得國家勵志獎學(xué)金，16人獲得國家助學(xué)金，10人獲得學(xué)院獎學(xué)金；1人獲得省級“三好學(xué)生”，1人獲得學(xué)院“三好學(xué)生標兵”，1人獲得學(xué)院“優(yōu)秀干部標兵”，2人獲得學(xué)院“優(yōu)秀干部”，2人獲得學(xué)院“三好學(xué)生”，2人獲得學(xué)院“百名學(xué)習標兵”，2人獲得學(xué)院“百名技能明星”。xx班獲得學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。
七、與學(xué)生成為心靈上的知音
與學(xué)生相處，必須要多“心”，也就是多費心，與學(xué)生多一份情感交流，就多一份收獲，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人。心與心的交流，不是僅靠幾次班會(huì )就能夠建立的，而是在一對一的交流中流露出來(lái)的，與學(xué)生談心談話(huà)40人次。要做好輔導員工作首先要讓自我成為學(xué)生的朋友，心靈的知音，讓她什么事情都愿意告知你，對你沒(méi)有任何隱藏，這樣開(kāi)展工作更容易。
八、樹(shù)立在學(xué)生中的威信
xx班的學(xué)生大部分是98年以后出生，在家受父母的溺愛(ài)，至使他們更加個(gè)性化的發(fā)展，作為輔導員應當對待學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，以心換心，靠日積月累所構成的威信去開(kāi)展工作，才能取得比較好的效果。輔導員工作重在育人，應對思想活躍、思維獨立性較強、知識面較寬的當代大學(xué)生而言，高校輔導員有無(wú)較高的威信，將成為其教育理解性與否的關(guān)鍵。
九、加強安全教育
經(jīng)過(guò)班會(huì )和主題教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。為確保學(xué)生安全，不分節假日，手機每一天24小時(shí)開(kāi)機，要求班委會(huì )成員以及各宿舍長(cháng)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，堅持在第一時(shí)間到場(chǎng)。異常是有特殊情景的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個(gè)人保密的情景下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時(shí)刻注意財產(chǎn)安全和人身安全，堅持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系制度。
十、其它日常工作
重新建立學(xué)生個(gè)人檔案，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習生活情景，經(jīng)過(guò)組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫忙他們；深入了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信貸、學(xué)生宿舍矛盾、學(xué)生期末補考作弊等突發(fā)事件及調查事件經(jīng)過(guò)、做好相關(guān)材料等證據材料、協(xié)助學(xué)院對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行對應處理、做好學(xué)生情緒疏導工作、管理學(xué)生突發(fā)事情的各類(lèi)材料及檔案。
評價(jià)一年的輔導員工作，我堅持的觀(guān)點(diǎn)是“能影響一個(gè)是一個(gè)，能教育一個(gè)是一個(gè)，能帶動(dòng)一個(gè)是一個(gè)，能改變一個(gè)是一個(gè)”。
輔導員工作總是潤物無(wú)聲、潛默移化，需要默默的付出，需要無(wú)言的承受，輔導員的工作雖有條條框框，但絕不是生搬硬套，需要因人，因事，因時(shí)，因法，因情，因理。在學(xué)院“雙一流”院校和優(yōu)質(zhì)院校建設進(jìn)程中，我將一如既往地努力工作，做好輔導員工作，不忘初心，砥礪前行。
教師個(gè)人自我評價(jià)15
追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的評價(jià)經(jīng)驗教訓使自我成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現將工作情景評價(jià)如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自我，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了很多的書(shū)籍，不斷提中自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自我教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的'交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動(dòng)情景：積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后必須繼續堅持。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了必須的成績(jì)，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
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