淺談中考話(huà)題作文的命題藝術(shù)的論文

　　【摘要】話(huà)題作文作為一種極具開(kāi)放性的命題，它的選材范圍較廣，寫(xiě)作較為自由，不受太多條條框框的約束，表達方式也比較靈活，更能考察學(xué)生本身的寫(xiě)作功底和良好的文學(xué)素養。因此也成為最近幾年中考作文的“�？汀�。常言道：“其題善，佳作成一半”。話(huà)題作文如何命題才會(huì )產(chǎn)生脫穎而出、鶴立雞群的藝術(shù)效果呢？筆者將在本文中把自己的淺薄之見(jiàn)做一簡(jiǎn)單論述。

　　【關(guān)鍵詞】中考 話(huà)題作文 命題

　　俗話(huà)說(shuō)：“花香蝶自來(lái)，題好一半文�！币黄�好的作文首先要有一個(gè)好的標題。因此，在考場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí)一定要運用心智，精心擬定一個(gè)好的標題，使人產(chǎn)生一種“未看其文，先贊其題”的效果，這樣才可以讓自己的文章在中考中立于不敗之地。

　　一、好標題應具備的“閃光點(diǎn)”

　　一般說(shuō)來(lái)，好的考場(chǎng)作文標題應該簡(jiǎn)潔明了、獨具風(fēng)格，同時(shí)要緊緊扣住文章的寫(xiě)作內容，從而使文章具有強大的吸引力，以此引起閱卷老師的共鳴。因此筆者認為好的文題應該具備以下幾個(gè)“閃光點(diǎn)”：

　　1、文題相符。即文章的題目和內容要相符合，要求標題貼切、嚴謹。

　　2、范圍適度。不要把標題無(wú)限制的擴大或縮小，要選擇最適合的角度來(lái)寫(xiě)。

　　3、思想蘊藉。要將自己最獨特的思維放入其中，起到耐人尋味的作用。

　　4、別具一格。即標題不要落入俗套之中，而是要力爭創(chuàng )新，具有獨特的風(fēng)格。

　　二、擬題的藝術(shù)方法

　　擬題是顯示一個(gè)考生才氣的最好平臺，所以不能輕易放棄。但如何掌握擬題的藝術(shù)性呢，筆者經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐教學(xué)，大致總結了以下幾種方法。

　�。ㄒ唬┥朴迷�(shī)詞名句、歌曲、俗語(yǔ)（成語(yǔ)）入標題。引用經(jīng)典名句（作品名）、古詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等是話(huà)題作文擬題的常見(jiàn)方法。

　　1、引用經(jīng)典名句或作品：如以“分別”為話(huà)題，可以擬為“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”（李商隱《無(wú)題》）；以“思念”為話(huà)題，可擬為“所謂伊人，在水一方”（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）；以“友誼”為話(huà)題，可擬為“君子之交淡如水”（《莊子·山木》）；以“誠實(shí)守信”為話(huà)題，可擬為“眾里尋它千百度”（辛棄疾《青玉案》）。

　　2、引用歌詞或歌名：如以“寬容”為話(huà)題，可擬為“一笑而過(guò)”（那英）；以“夢(mèng)想”為話(huà)題，可以擬為“我的未來(lái)不是夢(mèng)”（張雨生）；以“保護環(huán)境”為話(huà)題，可擬為“我想有個(gè)家”（潘美辰）；以“珍惜時(shí)間”為話(huà)題，可擬為“把握生命里的每一分鐘”（成龍、陳淑樺《真心英雄》）。

　　3、引用古典詩(shī)詞：如以“信念”為話(huà)題，可以擬為“咬定青山不放松”（鄭板橋《竹石》）；以“友情”為話(huà)題，可以擬為“道是無(wú)情卻有情”（劉禹錫《竹枝詞》）；以“愛(ài)國”為話(huà)題，可以擬為“留取丹心照汗青”（文天祥《過(guò)零丁洋》）。

　　4、引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)：如以“善于發(fā)現”為話(huà)題，可以擬為“尺有所短，寸有所長(cháng)”（屈原《卜居》）；以“學(xué)會(huì )借鑒”為話(huà)題，可以擬為“他山之石，可以攻玉”（《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》）；以“執著(zhù)”為話(huà)題，可以擬為“車(chē)到山前必有路”（俗語(yǔ)）。 以上這些標題，都是引用經(jīng)典名句、古詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，既富含韻味、生動(dòng)幽默，又具有文化氣息和生活趣味，給人以耳目一新的效果。

　�。ǘ�）活用修辭入標題。即靈活運用適當的修辭手法來(lái)為中考話(huà)題作文命題，如比喻、擬人、雙關(guān)、反問(wèn)、呼告等。

　　1、比喻：如“掃除心靈的陰霾”（把人類(lèi)心理中的不健康因素比做“陰霾”）；再如“你是我的一本書(shū)”（把“山上的花草”比喻成“書(shū)”）。

　　2、擬人：如“一只蚊子的自述”（把“蚊子”擬人化）；“‘信念’漂流記”（以“信念”為話(huà)題，將之擬人化）；“那夜，月亮在笑”（以“思念”為話(huà)題，將“月亮”擬人化）。

　　3、雙關(guān)：如有個(gè)學(xué)生的作文題目“患者吳誠信的就診報告”，就獲得了“一語(yǔ)雙關(guān)”的效果。

　　4、反問(wèn)：如“中國的教育家，你們發(fā)現了嗎？”這個(gè)標題在反問(wèn)中飽含著(zhù)擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀(guān)點(diǎn)鮮明，言辭懇切。又如“我們的‘天堂’在哪？”用反問(wèn)的語(yǔ)氣，在追問(wèn)經(jīng)過(guò)環(huán)境污染后的家園何在？

　　5、呼告：如以“交友”為話(huà)題，可以擬為“朋友，請擦亮你的眼”、“不要讓表象阻礙你交友的步伐”、“摯友，歸來(lái)吧”等等。 這些標題或運用比喻，或運用擬人，或運用雙關(guān)，或運用反問(wèn)，或運用呼告，由此將抽象的東西具體化，獨特新穎，生動(dòng)形象，給人眼前一亮的感覺(jué)。

　�。ㄈ�）將“懸疑”進(jìn)行到底。也就是我們說(shuō)的設置懸念法，要求考生要充分運用逆向思維，利于平常人的好奇心，在作文的標題上設懸置疑，從而激發(fā)起讀者強烈的閱讀欲望，引導讀者去追尋，然后再給人以出乎意料的結尾，這樣作文就會(huì )產(chǎn)生一種“勾魂”的魔力。

　　如以“學(xué)習”為話(huà)題的作文，我的一位學(xué)生擬題為“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，寫(xiě)了自己曾經(jīng)如何愛(ài)好學(xué)習，但是進(jìn)入初三以后，因為學(xué)習壓力過(guò)重，科目太多，以致學(xué)習成績(jì)下降，甚至還因為上課看課外書(shū)等問(wèn)題受到老師和家長(cháng)的批評，自己為此而陷入了苦惱之中。揭示了父母望子成龍、學(xué)校教育的弊病等社會(huì )性問(wèn)題，思想深刻，發(fā)人深省，并且從題目上就開(kāi)始引人入勝，設置懸疑，然后步步解疑，深深吸引了讀者。再如“無(wú)價(jià)的遺產(chǎn)”、“媽媽的荷包”等以“親情”為話(huà)題的標題都有著(zhù)同樣的效果。

　�。ㄋ模┟钣锰厥夥�號入標題。有時(shí)候一些數學(xué)符號或其他一些公式化的東西，也可以用來(lái)做題目，不僅直觀(guān)明了，而且表意明確，短小精悍而又富含一定的哲理，在考場(chǎng)作文時(shí)往往會(huì )起到出奇制勝的效果。

　　如以“勤奮”為話(huà)題，可以擬為“成功=十分的勤奮+科學(xué)的方法”，形象生動(dòng)，表意明確，簡(jiǎn)潔明了。再如以“幸�！睘樵�(huà)題，可以擬為“1/2的幸�！�，強調的幸福的程度和厚重感，簡(jiǎn)潔精悍，富含哲理。又如以“誠信”為話(huà)題，可以擬為“誠實(shí)+守信=無(wú)盡的財富”，同樣也起到表意直觀(guān)、富有哲理的效果。 因此，在話(huà)題作文時(shí)如果能非常巧妙的運用一定的特殊符號，可以成為文章一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”，從而使讀者情不自禁的愛(ài)上你的文字。

　�。ㄎ澹┣捎眯揎椪Z(yǔ)，擬活標題。一般情況下，話(huà)題作文都比較寬泛，擬題時(shí)就可以添加適當的修飾語(yǔ)，對標題起到或限制或補充或說(shuō)明的作用，起到事半功倍的效果。

　　如以“禮物”為話(huà)題，可以給“禮物”加上一個(gè)限定性修飾語(yǔ)“意想不到”，將標題擬為“一件意想不到的禮物”；又如以“感動(dòng)”為話(huà)題，可以加上一個(gè)修飾語(yǔ)，擬為“莫名的感動(dòng)”；再如以“失敗”為話(huà)題，可以擬為“成也失敗，敗也失敗”或“讓我歡喜讓我憂(yōu)的失敗”。 這樣一來(lái)，這些修飾語(yǔ)就縮小了寫(xiě)作的范圍，使得原本寬泛的內容變得具體起來(lái)，既遠離了“偏題”的嫌疑，又增添了無(wú)限的遐思，還緊扣了文章的主題，給人以簡(jiǎn)潔明了的印象。

　�。�六）轉換視角擬標題，逆向思維，與眾不同。即換一個(gè)角度審題，不同與常規思維，這樣做可以有效的吸引讀者，將看似不合常理的東西成功轉換，使文章不落俗套。

　　如以“環(huán)境對人的影響”為話(huà)題，按常理可以擬為“近朱者赤，近墨者黑”，但我們可以反其道而行之，擬為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，從反差上轉換，吸引讀者。又如以“志向”為話(huà)題，按常理可以擬為“有志者，事竟成”，我們可以從“有志者，無(wú)謀者，事不成”這個(gè)逆向角度來(lái)寫(xiě)，擬標題為“有志者未必事竟成”。 所以，在不落俗套中進(jìn)行逆向思維，從新角度切入，不僅吸引了讀者，而且增強了作文的感染力。 總而言之，無(wú)論我們運用何種方法給話(huà)題作文擬題，都要做到簡(jiǎn)潔精練，生動(dòng)形象，因為我們擬題的目的是為了更好的寫(xiě)作文章的內容，所以只要有話(huà)可說(shuō)、有情可抒、有論可發(fā)，就可以考慮輔之以新穎別致的作文標題，使標題和內容相得益彰。盡管以上方法和例子都具有一定的典型性，但是我們大家在以后的寫(xiě)作中還是要學(xué)會(huì )借鑒，靈活模仿，舉一反三，這樣定能在中考考場(chǎng)上取得不俗的成績(jì)。

　　參考文獻：

　　【1】《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》北京師范大學(xué)出版社，2001年7月

　　【2】《語(yǔ)文教學(xué)之友》，2009年第3期

【淺談中考話(huà)題作文的命題藝術(shù)的論文】相關(guān)文章：

10-12

10-08

10-06

10-12

10-08

10-05

10-05

10-07

10-08

10-12