意識支配與歌唱的聯(lián)系藝術(shù)論文

　　摘要：歌唱中，意識直接支配與間接支配，是意識能力的兩種不同的支配方式：直接意識是意識能力在直接支配下的一個(gè)過(guò)程，間接意識是意識能力在間接支配下的過(guò)程表現；直接與間接的支配藝術(shù)，是人體意識對正確歌唱基本能力的控制和掌握程度的基本條件。只有使直接意識與間接意識協(xié)調統一的進(jìn)行支配，才能使歌唱中關(guān)于：呼吸、用氣、共鳴、音高、音量、強弱、咬字、吐字等的協(xié)調統一。歌唱水平提高的關(guān)鍵是意識對人體支配的熟練性以及相關(guān)肌肉的鍛煉。個(gè)人修養、知識積累以及綜合素質(zhì)，是歌唱水平提高的重要因素，也是聲情并茂的淵源。

　　關(guān)鍵詞：意識支配；歌唱聯(lián)系；藝術(shù)表現

　　我們正處在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，伴隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展繁榮，社會(huì )主義精神文明也在生機勃勃，蒸蒸日上。在億萬(wàn)人民多元化的生活中，音樂(lè )，或者更確切地說(shuō)——歌唱活動(dòng)更是百花齊放，萬(wàn)象更新[1]。要保證聲樂(lè )學(xué)習的順利進(jìn)行，在掌握歌唱能力、歌唱表現和歌唱方法的同時(shí)，還必須研究和把握歌唱中意識能動(dòng)性對歌唱支配的影響和作用。使有意識和無(wú)意識的能動(dòng)性，對歌唱的支配起到積極作用。最終形成正確地歌唱方法，使聲樂(lè )達到歌聲優(yōu)美、歌唱自如、情深意濃、動(dòng)聽(tīng)感人。

　　對聲樂(lè )理論的研究和技能、技巧、技術(shù)的實(shí)際運用，成為聲樂(lè )探討與創(chuàng )新的內容和話(huà)題。因為歌唱的追求標準與抽象性的把握程度都存在一定差異，而使得歌唱中實(shí)際運用和表現具有不少疑慮，對它進(jìn)行深入研究和討論是非常有意義的話(huà)題。通過(guò)意識對人體能動(dòng)性支配研究，分析意識對呼吸、用氣等支配過(guò)程中的聯(lián)系，研究意識對基本歌唱元素的支配作用，力求準確闡述出正確歌唱的方法。

　　一、意識對人體的直接支配與間接支配

　　骨骼、肌肉是人體的基本組織結構，一切能動(dòng)性都是在通過(guò)人的大腦神經(jīng)支配下產(chǎn)生完成的。那么歌唱藝術(shù)也同樣是人的支配意識能力中的一種表現結果，這種支配方式都體現出人在知識積累、經(jīng)驗儲存、方法運用等能動(dòng)性的程度。只有通過(guò)長(cháng)期有意識的訓練和有目的支配，才能達到有意識和無(wú)意識的融合與統一，這也是通過(guò)大腦的思維，對神經(jīng)系統直接支配或間接支配的周期達到一定的協(xié)調與自如所產(chǎn)生的效應。

　　1、樹(shù)立主觀(guān)歌唱意識，提高客觀(guān)歌唱能力。在很大程度上，師生在聲樂(lè )教學(xué)中是合作伙伴關(guān)系，教師主觀(guān)上要有教好聲樂(lè )的目標和要求，同時(shí)，學(xué)生主觀(guān)上要有學(xué)習好聲樂(lè )的信心和愿望。

　　無(wú)論在先天的生理心理、技能技巧、歌唱方法以及個(gè)性上都存在著(zhù)一定差異的前提條件下，教師要實(shí)行不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步使他們的差距得到縮小和改善，使學(xué)生具有積極的歌唱意識能動(dòng)性和良好的歌唱心理，在知識傳授與對知識的理解進(jìn)度中，營(yíng)造一種寬松、和諧、互動(dòng)的課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生最強地歌唱意識能力，教學(xué)效果才能做到最好，才能達到預定教學(xué)目標。

　　2、正確的歌唱是由直接支配與間接支配共同完成的。正確的歌唱方法是人們一直在研究、討論的話(huà)題。從事音樂(lè )工作的專(zhuān)業(yè)、業(yè)余工作者，始終不能像其他直觀(guān)科學(xué)一樣表達得那么清楚明了。為什么呢？因為正確的歌唱是由直接支配與間接支配共同來(lái)完成的。間接支配比較抽象和內在，而探討聲樂(lè )的研究它既直觀(guān)而又抽象，落在紙面上的文字是客觀(guān)的，而衡量發(fā)出的聲音卻有不同的感受與批評標準，可以說(shuō)又具有抽象性。

　　在歌唱中，歌曲中的吐字、咬字是在意識支配下，由舌、嘴唇、下巴等相關(guān)部位與氣息以及聲帶的振動(dòng)協(xié)調配合共同進(jìn)行完成的，表現為直接支配意識。其他：音準節奏、速度力度、表情等方面都是由意識間接支配來(lái)完成的。由于音樂(lè )賦予了歌曲內容所別有的技巧表情和思想內涵，因此，歌唱中聲帶的振動(dòng)及變化，音色的顯現及改變等這些運動(dòng)，包含條件反射的作用，從屬意識間接支配來(lái)完成的。

　　二、意識的協(xié)調統一是正確歌唱的基本條件

　�。ㄒ唬╆P(guān)于呼吸

　　1、胸式呼吸法——吸氣和呼氣時(shí)靠胸腔一起一伏的運動(dòng)，單吸氣時(shí)有抬肩的動(dòng)作，使胸肩著(zhù)力，造成呼吸淺，導致聲帶、喉頭用力過(guò)大，使聲音的控制力差，不流暢、不圓潤。

　　2、腹式呼吸法——意大利著(zhù)名歌劇藝術(shù)大師，男高音歌唱家基諾·貝基曾說(shuō)：“我個(gè)人傾向腹式呼吸，因為腹式呼吸換氣快，而‘胸腹式呼吸法’換氣慢，這點(diǎn)不好�！蹦壳耙恍┲型飧璩�家對腹式呼吸法已經(jīng)達成共識[2]。

　　3、對橫隔膜的調節。當我們竭盡所能打開(kāi)我們肋骨的時(shí)候，在腹部那層富有彈性的薄膜——橫隔膜，將完全得到平放，在這個(gè)基礎上，它才能提供足夠的氣息空間來(lái)支持我們在唱歌時(shí)需要的氣息。這一點(diǎn)是非常重要的。在吸氣中要自然的心態(tài)，平和的心理，使吸氣正常進(jìn)行，聲帶才有較足的氣息支持，才能保證歌唱的正常實(shí)施和順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）關(guān)于吐字

　　歌唱時(shí)，應通過(guò)語(yǔ)言，結合唱腔，表達思想感情，使吐字、咬字、語(yǔ)氣、語(yǔ)調都服從歌曲情緒表現的要求。只有這樣，才能通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言形象，揭示出歌曲深刻的思想內容。一般來(lái)說(shuō)，唱熱情、歡快的歌曲時(shí)，咬字、吐字要輕快、敏捷，嘴的動(dòng)作不能太大，應盡量減少不必要的動(dòng)作，既做到字音清晰，不帶雜音，又表達出歌曲的熱情、歡快的情緒。唱雄壯、有力的進(jìn)行曲時(shí)，咬字、吐字應結實(shí)、有力；唱親切、情深、速度較慢的歌曲時(shí)，咬字、吐字應柔和、圓滑、相連；唱激昂、憤慨的歌曲時(shí)，咬字、吐字應結實(shí)、有力，才能將情緒唱出來(lái)。由此可見(jiàn)，咬字、吐字不能從形式出發(fā)，而必須從語(yǔ)言的感情出發(fā)，使它服從歌曲藝術(shù)表現的要求。

　�。ㄈ�）聲區音色的統一

　　在聲樂(lè )教學(xué)中，大家一般把人的歌唱音域劃分為：高聲區、中聲區、低聲區。如果單純從聲音上來(lái)劃分，還可以。但是如果在歌唱中的音色上來(lái)分為三個(gè)聲區，那顯然是不合適的。因為嚴格的說(shuō)，在掌握正確的歌唱方法后，發(fā)出的聲音為一個(gè)聲區，當然不能說(shuō)是嗓音中的高音和其低音都是一模一樣的音色，但，聲樂(lè )中的寓意是不要把相鄰很近的（譬如上下大小二度音程，前后歌唱成截然相反的、極不統一的音色）“歌唱嗓音在正確發(fā)聲時(shí)是沒(méi)有聲區的，根據自然規律，嗓音——它的整個(gè)音域——是只由一個(gè)聲區造成的�！盵2]——那就是混聲區。

　　歌聲音色要做到如同某一種樂(lè )器一樣在演奏中那樣一致的統一，就必須掌握最科學(xué)的聲樂(lè )方法來(lái)把握這種高深的技術(shù)技巧。在歌唱訓練中要狠下工夫，不屈不撓、堅忍不拔，使寬廣的音域中具有盡善盡美的聲區之統一、聲音之流暢。就必須掌握好換聲區的歌唱唱法。無(wú)論男女聲都須克服換聲區不統一、不流暢的問(wèn)題�？朔�和避免：女聲“真假聲”打架，或者中聲區用真聲，特別是初學(xué)者：唱到高聲區突然變成假聲，中聲區到高聲區之間總有一個(gè)坎兒，造成中高聲區的不一致，成為俗說(shuō)的“兩茬子”聲音；男聲常見(jiàn)的毛病是高聲區特別吃力、費勁，或者喉頭上提，聲音發(fā)白，或者喊叫，演唱高音總是一種障礙。這些弊病都是因為沒(méi)有掌握換聲區的唱法而帶來(lái)的問(wèn)題和困擾。

　　當然，人聲的自然聲區是很有限的，不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的人聲，其自然歌唱音域僅在兩個(gè)八度之內，如果超過(guò)了這個(gè)自然音域再往上發(fā)展，恐怕大多數人都唱不上去，唱上去也可能是喊的聲音。所以，超過(guò)了自然音域再往上發(fā)展，就必須轉換成另一個(gè)聲區的唱法，這種自然聲區到高聲區的連接區域，就稱(chēng)為換聲區。各聲區從自然聲區轉入高聲區，都有相對固定的轉換點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就稱(chēng)為換聲點(diǎn)。男女各聲部的換聲點(diǎn)分別是在：

　　女高音：#f2；女中音：be1；女低音：#c1；男高音：#f2；男中音：be1；男低音：#c2。清楚了各聲部的換聲點(diǎn)后，各聲部在唱到換聲點(diǎn)時(shí)，就不能再用自然聲區的唱法，而是要采用換聲區的唱法來(lái)支配歌唱。

　　三、意識的能動(dòng)性對歌唱技能起關(guān)鍵作用

　　1、就意識對人體支配的熟練程度而言。只有長(cháng)期通過(guò)有意識、有目的地對歌唱技巧、歌唱能力進(jìn)行支配訓練和把握，使其成為自然的一種習慣，通過(guò)認真正確而科學(xué)的有意識的訓練，并有夜以繼日、日積月累、不屈不撓的認真態(tài)度，在不久的將來(lái)，是可以水到渠成的。俗話(huà)說(shuō)，“熟能生巧”，人的直接意識與間接意識對人體的支配隨著(zhù)磨練的增加，人對聲音的駕馭能力就會(huì )逐漸增強，歌唱水平自然得到不斷提高，達到一個(gè)好的層面和預期目的。

　　2、正確歌唱相關(guān)肌肉的鍛煉問(wèn)題。通過(guò)常年累月的長(cháng)跑運動(dòng)的鍛煉，就一定能夠增強身體健康程度，從而提高肺活量，身體肌肉組織就會(huì )逐漸結實(shí)、強壯，對歌唱的支持能力就會(huì )越加持久，發(fā)聲能力就會(huì )輕松自如，聲音也會(huì )圓潤飽滿(mǎn)。

　　3、歌唱水平提高的其他方面。除了純粹的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性訓練外，個(gè)人的文化以及天文地理、道德品質(zhì)修養的提高，以及社會(huì )閱歷的豐富等都對歌唱有著(zhù)潛移默化的影響，不斷提高自己的藝術(shù)修養和高尚的藝術(shù)情操是成功者路途中不可缺少的條件。因此，不要閉關(guān)自守、閉門(mén)造車(chē)，只有對各學(xué)科、各門(mén)類(lèi)都關(guān)心都有一定興趣，才能對聲樂(lè )作品有更深刻的理解和淋漓盡致的出色表現。

　　培養良好的意識能動(dòng)性，對于形成正確的歌唱方法以及歌唱水平的提高能夠起到關(guān)鍵性的作用，在演唱中，必須掌握語(yǔ)言的規律，把握對不同風(fēng)格特點(diǎn)的表現，用聲音技巧塑造聲樂(lè )作品的音樂(lè )形象，才是達到歌唱藝術(shù)的真諦。掌握歌唱訓練的科學(xué)意識能動(dòng)性，在具有科學(xué)而嚴謹的理論和高深的技能訓練下，形成深刻、全面、熟練、準確地意識支配能動(dòng)性，使聲樂(lè )理論有更深入的研究與掌握，使聲樂(lè )教學(xué)計劃、目標得到貫徹和實(shí)施，教學(xué)效率、學(xué)習效果做到最好，聲樂(lè )技能有最快的發(fā)展，歌唱水平得到最大的提高。

　　實(shí)現意識能動(dòng)性對人體支配的最終目的是：歌唱者，能夠正確、全面的調動(dòng)和支配自身的各個(gè)有效器官，構成一個(gè)良好的“樂(lè )器”來(lái)完成全身的整體藝術(shù)歌唱，通過(guò)運用自如的聲音，清晰、自然的語(yǔ)言來(lái)表達作品的思想內涵，再現作品的藝術(shù)形象。以情、景、物融于一爐感染人，以聲、像、美的玲瓏薈萃打動(dòng)人，使觀(guān)眾得到文化的熏陶、精神的激勵和完美的藝術(shù)享受[3]。

　　參考文獻：

　　[1]何紀光。成人聲樂(lè )考級作品集[M]。長(cháng)沙：湖南文藝出版社，1998。

　　[2]趙昉，靳新苗。歌唱的訓練[M]。北京：中國廣播出版社，2000。

　　[3]袁路安。注重歌唱時(shí)良好心理素質(zhì)的培養和訓練[M]。北京：人民音樂(lè )出版社，2000：36。

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