（實(shí)用）英語(yǔ)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)作文1
我敢說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小女孩，因為在玩耍的過(guò)程中，我總是會(huì )學(xué)習一會(huì )兒，信不信由你。那是一個(gè)晴朗的`上午，我們一家去柯橋滑雪。在高速公路上，我很無(wú)聊，便學(xué)起了路上的英語(yǔ)。
當路牌上出現英文時(shí)，我就努力地記在心中或者筆記本上，有時(shí)還會(huì )叫媽媽幫忙。
“��！來(lái)了來(lái)了�！彪S著(zhù)我的叫聲，一個(gè)路牌出現在眼前。上面寫(xiě)著(zhù)“鬃大橋”，在“大橋”的正下方，出現了一個(gè)英語(yǔ)單詞，我連忙把它記了下來(lái)：BRIDGE，意思是大橋。哈哈，沒(méi)想到第一次就成功了！我記下以后，依然認真地尋找著(zhù)下一個(gè)單詞。哇！一連看見(jiàn)頭頂上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)“ＥＸＰＷＹ”，中文解釋是：高速。旁邊也看到一個(gè)“出口”的英語(yǔ)：EXIT。我顯得很開(kāi)心，居然“豐收”了這么多單詞，太有成就感了。
“一可，快看！”我順著(zhù)媽媽指的地方看見(jiàn)“前方出口”的英文為：AHEADEXIT和“入口”的英文：ENTRANCE，真是忙都忙不過(guò)來(lái)，于是叫媽媽幫我一起記。
通過(guò)這次“學(xué)習”，我既學(xué)到了新的知識，又發(fā)現在高速公路上“出口”和“前方出口”的路牌出現的次數最多，這趟真沒(méi)白來(lái)�，F在的你已經(jīng)認識到我很愛(ài)學(xué)習了吧，哈！
英語(yǔ)作文2
啟蒙老師在我們成長(cháng)的過(guò)程中起到了一個(gè)很大的作用，我的啟蒙老師姓李，是我二年級的英語(yǔ)老師，上課嚴厲下課溫柔是她獨有的風(fēng)格。那時(shí)，全班同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的課，就連學(xué)習不好的同學(xué)都會(huì )抬起頭來(lái)聽(tīng)得津津有味。因李老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，她在家長(cháng)界的風(fēng)評極佳！
李老師有點(diǎn)好吃，卻一點(diǎn)都不胖。經(jīng)常戴著(zhù)一副博學(xué)的眼鏡，眼睛雖小卻十分的犀利，總能將在底下做小動(dòng)作的同學(xué)給緝拿歸案。從不穿裙子的她卻對首飾情有獨鐘。也因為如此，李老師在下課時(shí)常常和女同學(xué)們打成一片。李老師對于男生也很溫柔，聊到游戲時(shí)總會(huì )表現出一副很感興趣的樣子。
我也很感謝她，對我做出了那么多負責任的事情！
記得那一次，我偷偷地在李老師的課上寫(xiě)作業(yè)，結果被李老師發(fā)現了。起初，李老師只是瞪了我一下，我卻不以為意，繼續在課桌底下做著(zhù)作業(yè)。李老師為了不傷害我的自尊，并沒(méi)有叫我起來(lái)罵我一頓，而是親自走到我的面前敲了敲我的桌子，我見(jiàn)了，立馬將作業(yè)收回課桌，紅著(zhù)臉拿起筆來(lái)記筆記。隨后，李老師似乎還是不滿(mǎn)意，又走回講臺上敲了敲黑板，說(shuō)：look at the blackboard！我這才發(fā)現，現在并不是做筆記的時(shí)間。從這以后，我便被李老師列入了重點(diǎn)培養的學(xué)生名單。
只要放學(xué)有時(shí)間，李老師就會(huì )拉著(zhù)我和其他幾個(gè)同學(xué)去隔壁班輔導。持續這樣的教學(xué)方式已有一個(gè)半學(xué)期了，很多同學(xué)都因為臨近期末而找了個(gè)復習的'借口就不再來(lái)隔壁班輔導，到了最后，居然只有我和另外兩名同學(xué)留了下來(lái)時(shí)間轉瞬即逝，期末考來(lái)臨，我經(jīng)過(guò)李老師的細心教導，我已經(jīng)十分的熟悉考試的題型了。
沒(méi)過(guò)多久，考試成績(jì)出來(lái)了，英語(yǔ)我成功地考了滿(mǎn)分。我至今都忘不了，全年級的英語(yǔ)只有我考了滿(mǎn)分的那個(gè)光榮時(shí)光！說(shuō)到這，我還真想李老師。直到現在，英語(yǔ)都是我的強項，真的很感謝英語(yǔ)李老師！
英語(yǔ)作文3
這是我們的學(xué)校。里面有很多教室。我們學(xué)校有八百名學(xué)生和六十九名老師。里面有許多樹(shù)和花。所有的老師和學(xué)生都非常喜歡我們學(xué)校。
我們七點(diǎn)到學(xué)校。我們早上有四節課，下午有兩節課。
我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們在家做作業(yè)。
所有的'學(xué)生都努力學(xué)習。
英語(yǔ)作文4
我的課余生活像一座七彩橋，又好似夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，豐富多彩：有畫(huà)畫(huà)、閱讀課外書(shū)、滑冰、騎單車(chē)、學(xué)英語(yǔ)等。其中，我最喜歡的就是學(xué)英語(yǔ)了。
剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，我真是一竅不通。第一次去英語(yǔ)補習班，走進(jìn)教室，心里還“撲通、撲通”跳個(gè)不停，我忐忑不安地和那些不認識的同學(xué)坐在一起。上課了，我完全驚呆了：老師與眾不同，他并不是直接教我們學(xué)單詞，而是和我們玩單詞游戲，老師用英語(yǔ)說(shuō)幾句，幾個(gè)同學(xué)就抱在一起，接著(zhù)大伙一起哄堂大笑。我緊張的情緒完全消失了，取而代之的是輕松而又快樂(lè )。就這樣，我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，學(xué)會(huì )了很多單詞。漸漸地我會(huì )自己去模仿老師的發(fā)音，課后熟練地掌握課堂知識，現在我恨不得每天都有一節英語(yǔ)課呢。
學(xué)英語(yǔ)讓我的'課余生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓我每天都會(huì )感到無(wú)窮的快樂(lè )!
英語(yǔ)作文5
在我上三年級的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)了。但我總不聽(tīng)，最大的原因還是因為我們的英語(yǔ)老師。六年過(guò)去了，我對她還是沒(méi)什么印象，差不多只能記個(gè)大概，姓牛，即胖又矮，頭發(fā)還是大波浪，染得黃黃的，我記得那時(shí)特別討厭她，因為她的女兒在二班，我在三班，她特別偏心，課又講的簡(jiǎn)淡無(wú)味，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，上課時(shí)，不是發(fā)呆就是開(kāi)小差，導致我的英語(yǔ)成績(jì)達到我這么多年的最低谷，哎，一百分的卷子我只能考個(gè)四十幾。當時(shí)好無(wú)奈的；就連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì )，應用一句我媽媽的話(huà)‘背單詞就像要個(gè)你肉一樣�！�
你可以想象到到了什么地步。最好的一次也就剛剛及格。太慘了。我經(jīng)常這樣感嘆�？捎钟惺裁崔k法呢，看到字母就頭疼，就這樣，小學(xué)的三年過(guò)去了。
我升進(jìn)了初中，初中的英語(yǔ)老師是位男老師，姓官，叫官云飛，戴個(gè)眼鏡，文質(zhì)彬彬的'樣子，一眼望去，猜不出來(lái)是位教英語(yǔ)的老師，倒有點(diǎn)像教數學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)他挺負責的，家長(cháng)們都求爺爺拜奶奶的要把孩子送到他的班級。我都不知道是哪位路過(guò)的神仙降到了我的頭上，真想對天大笑三聲，心里的小算盤(pán)打得當當響，想著(zhù)我的英語(yǔ)成績(jì)有著(zhù)落了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我早早的去了學(xué)校報到，第一節課便是班主任的自我介紹，他微笑著(zhù)說(shuō)了自己的名字，還給我們講了一個(gè)他第一次給學(xué)生上課時(shí)的情景，我們都笑了。
正式上課時(shí)，他挺嚴肅的，在課堂上不茍言笑，可是我畢竟是一點(diǎn)基礎都沒(méi)有的人，還是不懂。開(kāi)始采取措施，方案1；方案2；方案3……額，沒(méi)用。
我開(kāi)始買(mǎi)關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)，什么語(yǔ)法啦、詞匯啦、技能啦。幾乎各種方面我都有。然而，有些我都看不懂，只有去問(wèn)老師啦。第一次月考考的是預備教材，超簡(jiǎn)單的那種。閉著(zhù)眼睛都能考好。破天荒的，還是一百分的卷子，我居然考了92的高分。雖然，幾乎沒(méi)有不及格的。額，不過(guò)還是給了我很高的自信心。
初二，因為某種原因，我轉學(xué)了，轉到了三十三中學(xué)。又換了一個(gè)英語(yǔ)老師，姓嚴，叫嚴斌�！就瑢W(xué)們私下叫他斌哥】三十三中的骨干教師，精英。英語(yǔ)對他來(lái)說(shuō)，比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單。他完全可以去當一名職業(yè)翻譯。
我們經(jīng)常說(shuō)，我們的英語(yǔ)老師在這里實(shí)在是屈才了。額，許多老師也這樣說(shuō)。我們也是這樣認為的。但是他教書(shū)還是非常嚴厲的，老師從不把課下的情緒帶到課堂上來(lái)，這是他教書(shū)的一大優(yōu)點(diǎn)。他的公開(kāi)課總是上榜，他自己也總被編上優(yōu)秀教師，他可以教我英語(yǔ)，真是我八輩子修來(lái)的福氣。呵呵，好像太夸張了一點(diǎn)。
但是啊，他的實(shí)力絕對是一流的。教書(shū)好的沒(méi)話(huà)講，要是他想把一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)提高上來(lái)，那不過(guò)一個(gè)月，這位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)保證能上升。要是不完成他布置的任務(wù)，那受到的懲罰將是加倍的，要抄就要抄個(gè)五十一百遍的。這兩三天的下課時(shí)間就別想玩了，埋頭苦抄吧。搞得不好還會(huì )被老師一頓臭罵，再要嚴重一點(diǎn)的話(huà)，就把你家長(cháng)請來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，談到最后回家也免不了一頓打，哎，有時(shí)老師就是這么無(wú)情的。
好可憐的，被罰抄的同學(xué)就只有抄，在夏天還好，要是在冬天的話(huà)，那抄就可憐了，手指凍的讓人不敢瞧。導致后來(lái)我們做題特別小心，就怕這后果。
英語(yǔ)，也在慢慢長(cháng)進(jìn)著(zhù)。
英語(yǔ)作文6
1.四邊的距離：
在書(shū)寫(xiě)時(shí)，上下左右要留有一定的空白距離。
2.題目的寫(xiě)法：
題目應寫(xiě)在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。
題目的第一個(gè)單詞的`第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。從第二個(gè)單詞起，其中每個(gè)實(shí)義詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)，而冠詞、介詞和連詞的第一個(gè)字母則一般小寫(xiě)。如：
A Day to Remember Let's Go in for Sports
寫(xiě)題目不要用括號或引號。題目后除了問(wèn)號和感嘆號之外，不加其它標點(diǎn)符號。
3.文章本體
文章本體文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開(kāi)頭一般應該縮格，即向右縮進(jìn)約四個(gè)字母的間隔;單詞與單詞之間須留一個(gè)字母的間隔，句與句之間須留兩個(gè)字母的間隔。假若每行的最后一個(gè)單詞寫(xiě)不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，不要因為一行末尾還有一點(diǎn)空間就把一個(gè)詞前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實(shí)際上，移行過(guò)多是書(shū)寫(xiě)、打字或排印質(zhì)量不高的表現。不必過(guò)分地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長(cháng)短錯落，要比移行過(guò)多看上去舒服。
英文書(shū)寫(xiě)應符合書(shū)寫(xiě)規范，英文字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀(guān)，字母的大小和字母之間的距離要勻稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱(chēng)和諧。
英語(yǔ)作文7
嫻靜時(shí)如嬌花邵水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。這句形容黛玉姐的名句用在英語(yǔ)老師的身上絕對不是浪得虛名而是恰當十分呀！
我的英語(yǔ)老師——趙冰。聽(tīng)到冰字大家一定想到的是冰冰姐，但我們的英語(yǔ)老師趙冰雖然也是“冰”字輩的，但是范爺的霸氣在趙冰的身上蕩然無(wú)存，有的只是那“風(fēng)華絕代”的面貌。趙冰呀給范爺爭點(diǎn)臉吧！
“stand up！good morning，mis zhao！good mioring，class！nice to meet you！nice tu meet you！nice to meet you，too！”每天就是這幾句一點(diǎn)新意都沒(méi)有……（此乃我心中之言語(yǔ)，不敢外傳也）
這個(gè)和我楠楠姐的'教學(xué)風(fēng)格是截然不同呀！趙老師給我們聽(tīng)寫(xiě)句子居然是一個(gè)單詞一個(gè)單詞給我們念出來(lái)的，還是念三遍，我服了！楠楠姐只給我們念一遍漢語(yǔ)而已，趙老師你對我們也太好了吧！
老師上課帶著(zhù)擴音器，但聲音還是那么小，由此可見(jiàn)老師的聲音是多么小，但是老師雖然帶著(zhù)擴音器說(shuō)話(huà)，但越說(shuō)我越想睡覺(jué)。老師好貼別喜歡唱獨白由此更深刻的是我想睡覺(jué)！
老師呀，wo fu le！
英語(yǔ)作文8
這個(gè)學(xué)期，媽媽又給我換了一位課外英語(yǔ)輔導老師。當我知道她還是一位村官的時(shí)候，我的好奇心一下子涌了上來(lái)，猜想到底是一位怎樣的老師呢？我日思夜想，終于等到了學(xué)英語(yǔ)的日子。
來(lái)到老師家門(mén)口，我急不可待地推開(kāi)老師家的.門(mén)，見(jiàn)到了老師，我大吃一驚，這位老師跟我想像中的不一樣，簡(jiǎn)直判若兩人。她非常年輕，瘦瘦的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，好似兩顆明亮的珍珠�！袄蠋熀�！”我很有禮貌地說(shuō)。老師對我微微一笑，便讓我坐了下來(lái)。接著(zhù)老師便向我們做了自我介紹，我才知道她姓陳，之后就開(kāi)始了新學(xué)期的英語(yǔ)歷程。
“哎，我們學(xué)的是牛津英語(yǔ)�！蔽覍ι磉叺娜~孫樂(lè )說(shuō)。
葉孫樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀！”
看著(zhù)全新的英語(yǔ)課本，我迫不及待地打開(kāi)它，想一睹為快。
“��！怎么大多數都是它認識我，我不認識它呀！不過(guò)不用擔心，憑著(zhù)我的聰明才智，應該很快就能將它們全部‘消滅’的�！蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣。
陳老師開(kāi)始講課了，我和葉孫樂(lè )專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。在老師極其生動(dòng)的講解中，一節課很快就過(guò)去了。陳老師給我們布置了作業(yè)，讓我們下次上課時(shí)遞交。
回到家，媽媽問(wèn)我：“程皓，你覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)老師怎么樣��？”我不假思索地說(shuō)：“好極了！我很喜歡聽(tīng)陳老師講課�！眿寢屄�(tīng)后鼓勵我說(shuō)：“喜歡就好，相信程皓會(huì )學(xué)好英語(yǔ)的�！�
英語(yǔ)作文9
這完全是看發(fā)揮了。確實(shí)如果被監考老師認為是死板地硬套模板的話(huà)是會(huì )扣分的，但是不會(huì )扣到違背考研評分規則常識的地步。比如今年考研大作為是環(huán)境污染和不文明行為的問(wèn)題，這個(gè)題目是很容易壓倒，很容易用模板的。我覺(jué)得大部分同學(xué)都是用了模板，關(guān)鍵是看你用的水平了。比如有的模板會(huì )有“這是個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，它違背了中華民族傳統美德必須以法律的形式加以管制”，用在今年的作作文里就顯得太嚴重了。還有比如小作文書(shū)信，一般模板的結尾都是非常感謝什么的` ，但是今年小作文是給朋友推薦一部電影，你再寫(xiě)非常感謝對方的幫助，可能就會(huì )以跑題為理由扣分。因為你寫(xiě)的和考題不一致。
總之，用模板寫(xiě)不一定會(huì )扣分，關(guān)鍵是看你的作文水平。如果能靈活運用模板，是可以得到很高的分數的。即使運用的比較死板，只要不出現原則性錯誤，拿到12--15分是有希望的。比如去年的作文是談文化，如果今年這個(gè)題目你套用的是談文化的句子和主題，肯定會(huì )因為跑題而扣很多分。
另外最后還要看你的卷面書(shū)寫(xiě)和單詞數量。
如果有不明白的可以加我好友再提問(wèn)，我會(huì )回復的。最后祝你順利考上理想的大學(xué)。
英語(yǔ)作文10
今天我和爸爸一起去報名了英語(yǔ)興趣班。
我記得有一次我去體驗學(xué)英語(yǔ)，老師寫(xiě)得我眼花繚亂我是一句也聽(tīng)不懂，不過(guò)他們都是學(xué)過(guò)的。這次媽媽給我報名了新學(xué)期，大家都沒(méi)學(xué)過(guò)，我相信自己一定能學(xué)好
我喜歡英語(yǔ)興趣班，不過(guò)我喜歡新學(xué)期不喜歡他們上了半個(gè)學(xué)期我再去上。
英語(yǔ)作文11
自從有了這款新手機，我在里面裝了兩張手機卡，其中一張流量無(wú)限，這樣就算出去走走也可以聽(tīng)書(shū)學(xué)單詞，不用擔心流量不夠。
所以換了新手機后，我重新打開(kāi)之前下載的英語(yǔ)學(xué)習軟件學(xué)習。
一個(gè)是練口語(yǔ)，一個(gè)是練單詞。
因為有段時(shí)間沒(méi)玩這個(gè)軟件了，有點(diǎn)生疏，所以選擇先練單詞。
不得不說(shuō)現在的單詞學(xué)習軟件超級人性化，非常優(yōu)秀，我從一開(kāi)始就上癮了。
在軟件中，單詞分為中小學(xué)、四六級等。然后將每個(gè)階段分為n個(gè)區段。每一節都有一定的詞匯讓你每天學(xué)習，不僅有語(yǔ)音，口譯，還有例子，甚至還有一些視頻，可謂用心良苦。
當你對一個(gè)單詞了如指掌的時(shí)候，你可以選擇“剁”它，所以這個(gè)軟件叫做“百字剁”。
當你“剁”單詞時(shí)，你會(huì )有更多的詞匯。
而且，軟件里還有游戲�？梢噪S機或者找附近的朋友或者微信好友來(lái)pk剛學(xué)的'單詞。每次都是9級，看誰(shuí)回答準確快速，很刺激。
這次軟件加了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的功能，我一玩就喜歡上了。
你可以根據你的詞匯能力選擇閱讀的張文。有慢讀、中讀、快讀，也有讀到一半不懂的，還有小班講要點(diǎn)，真的很棒。
需要提高英語(yǔ)水平的小伙伴可以去看看這個(gè)軟件，真的很好用。
英語(yǔ)作文12
我有幸參加了“我和外教找春天”的活動(dòng)，這使我很期待。來(lái)到了新北公園，大家有序的坐在臺階上，非常安靜。這時(shí)，年經(jīng)漂亮的朱莉老師來(lái)到了我們面前，她詳細地講解了活動(dòng)的規則：大家分成三個(gè)大隊，每個(gè)大隊都有一位帶隊老師，同學(xué)們在公園里找到帶英文的標牌，用手機拍下來(lái)或用筆抄下來(lái)。匯總小組成員的成績(jì)，看哪組同學(xué)找的最多。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，我們躍躍欲試都想成為贏(yíng)家。雖然外面下著(zhù)大雨也阻擋不了我們尋找的`腳步。我們撐著(zhù)小傘在公園里四處搜尋。春天是多么美啊!黃色的迎春花，綠色的垂柳在湖邊輕輕拂動(dòng)。走在玻璃棧道上，伴隨著(zhù)蒙蒙細雨，給人一種騰云駕霧的感覺(jué)。我發(fā)現許多中英文指示牌，大多數都是中式英文。在小組成員的配合下，我們找到了許多英文的標牌，雖然不是最終的贏(yíng)家，但我很開(kāi)心。
這次活動(dòng)讓我認識了許多新的英語(yǔ)單詞，讓我對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)了期待，我會(huì )更認真的學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)作文13
你們知道我媽媽整天在我耳邊會(huì )說(shuō)哪些科目嗎？語(yǔ)文？數學(xué)？科學(xué)？都不對，讓我大發(fā)悲聲告訴你們吧！當然是英語(yǔ)啦！
哎！一說(shuō)到英語(yǔ)我就有可以吐槽七大張抱怨的文章。耳邊一天到晚就是回響著(zhù)老媽的一句話(huà)：“英語(yǔ)背會(huì )沒(méi)，快去背！”。
我的媽媽呀！這是要氣死我的節奏��！哦！不！是要累死我��！本來(lái)作業(yè)就多，還讓我背。我長(cháng)幾個(gè)腦袋��！
不——
難道我要在英語(yǔ)場(chǎng)上戰死嗎？
不，不要，我要活下去。
但心里還是很不舒服，因為一翻開(kāi)英語(yǔ)課本，就像來(lái)了千軍萬(wàn)馬的敵人，還要一個(gè)一個(gè)在手機上查他們是什么屬性，才開(kāi)始大殺特殺。
但每打到“暴君”A文和“主宰”B文的時(shí)候就不行了，還有一個(gè)“大爆S”故事部分，我就快瘋了，手足無(wú)措，腦袋不由我指揮，手指不由我指揮，這是它要戰勝我還是我要戰勝它��！
但無(wú)獨有偶，就是從那一天，我心情愉悅的時(shí)候，媽媽正好讓我趣配音，我發(fā)現我蠻有語(yǔ)言天賦的，在整個(gè)配音過(guò)程中，我的思維鎖定所有的發(fā)音，然后那些發(fā)音就像跳躍的小鳥(niǎo)又從我的嘴巴里一蹦一跳飛出來(lái)，哇！這是標準的原配么。
從那天起我就找到了我原來(lái)是可以做到的.，原來(lái)我的潛力是無(wú)限大的感覺(jué)。
也是從那天開(kāi)始我背英語(yǔ)背得很順利，
也是從那天開(kāi)始讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人。世界上沒(méi)有難事，只要用心，只要勤奮，沒(méi)有我們做不到的事。也就是那天開(kāi)始我慢慢走向了我們班英語(yǔ)之神的寶座，成了寶座的主人。
每天都有同學(xué)問(wèn)我這個(gè)英語(yǔ)題怎么做，那個(gè)題怎么做。哎！又開(kāi)始疲憊不堪了。
不——NO。
一個(gè)月后……
我終于擺脫了困境，我終于不在受問(wèn)題的影響。走上了最終之路，巔峰之路，見(jiàn)證奇跡之路——考試的時(shí)刻到了。沒(méi)有任何意外，大家也能想象到我有多成功。
從此以后，我再也沒(méi)有讓媽媽擔心過(guò)英語(yǔ)。
英語(yǔ)作文14
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后選擇進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域，而不是教學(xué)領(lǐng)域。這已經(jīng)成為一種趨勢。畢業(yè)生們在找工作時(shí)寧愿做商人，也不愿當老師。為什么？
首先，眾所周知，商業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險和競爭的非常具有挑戰性的領(lǐng)域，而教學(xué)是一個(gè)穩定的`職業(yè)，風(fēng)險很小。你在商業(yè)領(lǐng)域比在教學(xué)領(lǐng)域獲得更高的報酬是合理的。所以許多學(xué)生傾向于畢業(yè)后短時(shí)間內申請高薪工作。
其次，與在學(xué)校教書(shū)相比，做生意意味著(zhù)一個(gè)開(kāi)始職業(yè)生涯的過(guò)程，所以它更令人興奮和富有挑戰性。一些畢業(yè)生認為教英語(yǔ)字母表中第九個(gè)字母很無(wú)聊。他們寧愿為自己的理想冒險。他們想挑戰自我，過(guò)充滿(mǎn)活力的生活。此外，他們可以賺很多錢(qián)，享受自己事業(yè)的成就。相反，教學(xué)生活更加平靜和規律。
一句話(huà)，教學(xué)是穩定的，但報酬少，做一名商業(yè)人員意味著(zhù)更高的報酬或更快的晉升，但更多的風(fēng)險。你會(huì )選擇哪一個(gè)？這取決于你自己。
英語(yǔ)作文15
“哦，天哪，怎么又是英語(yǔ)？”同學(xué)們又有氣無(wú)力叫道。
吳走進(jìn)班，迎來(lái)了同學(xué)的叫聲，你不禁會(huì )想問(wèn)：英語(yǔ)有那么煩嗎？
可不是嘛，現在的語(yǔ)數英科是關(guān)鍵，每個(gè)家長(cháng)都這樣。重點(diǎn)門(mén)科的興趣班，硬是報進(jìn)去，而別的呢，家長(cháng)們則會(huì )說(shuō)：“學(xué)什么，這長(cháng)大又不考試？”說(shuō)到底來(lái)，這四門(mén)中，父母通常把英語(yǔ)作為重點(diǎn)�？茨�，我家書(shū)多，但大半是英語(yǔ)。為了什么？學(xué)好英語(yǔ)，長(cháng)大好出國去。
“弋弋，起床！”天天早上，不是父母的叫聲，就是鬧鐘的'鈴聲�？纯呆[鐘，才六點(diǎn)十五呢！起來(lái)要干什么？不說(shuō)你也知道，又是去讀英語(yǔ)呀！就這樣，我可是天天做英語(yǔ)，記英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，背英語(yǔ)，這還只是一個(gè)小時(shí)之中的作業(yè)呢。完成了，父母來(lái)檢查，對了，接著(zhù)做，錯了呢？又是羅里八唆一大段。日復一日，年復一年，你說(shuō)，不煩才怪呢。哎，英語(yǔ)！
還有那英語(yǔ)單詞，也真是的，天天記。什么英語(yǔ)單詞，都是要記的，記會(huì )了再記，記完了再買(mǎi)，買(mǎi)來(lái)了再記。新的會(huì )了，舊的又忘了，反正，記的英語(yǔ)單詞是永無(wú)止境的。那天，我在找垃圾箱，爸爸見(jiàn)了，便問(wèn)我：“垃圾箱的英文怎么寫(xiě)？”哎，真恨那個(gè)發(fā)明了英文的人。
不過(guò)說(shuō)回英語(yǔ)課，我們也有高興的時(shí)候，那就是英語(yǔ)老師會(huì )給我們看英文電影。每次，只要英語(yǔ)課，老師不拿電腦進(jìn)來(lái)，同學(xué)們便還是那句話(huà)，還是有氣無(wú)力地叫道：
“哦，天哪，怎么又是英語(yǔ)？”
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