[優(yōu)選]五年級英語(yǔ)作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的五年級英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。

五年級英語(yǔ)作文1

　　期中考試過(guò)去了。分數已成定局。我總分排名牟級第六。在大家眼里，這個(gè)分數還可以。不過(guò)，我對這個(gè)分數卻十分不滿(mǎn)，要知道，我的預期目標是年級前三甲。

　　問(wèn)題就出在英語(yǔ)試卷上，我的英語(yǔ)成績(jì)是78分，我只要多考7分，這年級第一非我莫屬，可我這不爭氣的大腦啊……哎！

　　那是第二節課的課間，班里顯得尤其熱鬧，因為下節課是英語(yǔ)課，馬上就要揭曉英語(yǔ)成績(jì)了。我的心還沉浸在語(yǔ)文成績(jì)91分的喜悅中，忽然聽(tīng)到英語(yǔ)只考了78分這個(gè)噩耗，我萬(wàn)分吃驚。我在班里也算是英語(yǔ)尖子，這次卻只考了78分，怎么可能？可是眼前這張打著(zhù)鮮紅鮮紅78分的答題紙卻把我心里所有的驚訝和僅有的一點(diǎn)希望打得支離破碎。霎時(shí)間，我感到天昏地暗，電閃雷鳴，仿佛天都要塌下來(lái)了！一開(kāi)始我還覺(jué)得這只是我的幻想，可再定睛一瞧這猶如惡魔般的78分，突然醒悟，原來(lái)這一切都是真的！這“惡魔”把我想當年級第一的美好愿望掠奪得一干二凈！我陷人了深深的.自責和痛苦當中，陷人了同學(xué)們的譏諷和嘲笑當中：“張禮啊，你語(yǔ)文考得那么好，英語(yǔ)卻一下子沒(méi)電了，你這唱的是哪一出呀？”“張禮啊，煮熟的鴨子飛走咯！”……

　　至今想起這個(gè)分數，我的心里還略存一點(diǎn)后怕，但更多的還是教訓：考試時(shí)我太小看卷子，以為題目很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有盡全力考，結果落得了這么個(gè)下場(chǎng)！不說(shuō)了，看期末！

五年級英語(yǔ)作文2

　　今年四月到六月，我參加了20xx年“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。這可是全國性的比賽哦！必須要闖過(guò)海選、市賽和省賽三關(guān)，才能去北京參加中央電視臺的總決賽。

　　參加市賽的早上，我和媽媽坐車(chē)到了目的地。當時(shí)，太陽(yáng)特別大，天特別熱，而且人山人海。我們到了之后趕緊報到，接著(zhù)就排隊去比賽了。因為我是最后一個(gè)，等了好久才輪到我，裁判先讓我抽圖，準備看圖說(shuō)話(huà)，再自我介紹。我覺(jué)得自己前兩個(gè)環(huán)節表現得挺好的，最后是回答問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)難，四個(gè)題中我只答出兩個(gè)。緊接著(zhù)裁判宣布結果，我心想：肯定有我！肯定有我！結果，真的有我！我拿了市賽一等獎，進(jìn)入了省賽。

　　省賽的'準備過(guò)程是非常艱難的，又是背臺詞，又是準備自我介紹，還有模擬考試。僅僅是看圖說(shuō)話(huà)環(huán)節，一訓練就是一上午……

　　終于迎來(lái)了省賽。我懷著(zhù)緊張的心情走進(jìn)賽場(chǎng)，里面很安靜，選手們都在努力地背詞，我也不甘示弱。自我介紹環(huán)節，我們都做得非常好，看圖說(shuō)話(huà)環(huán)節就比較慘了，得知成績(jì)后，我的心情非常低落，爸爸媽媽安慰我，要我別泄氣，要我在下午最后一個(gè)環(huán)節加油，還特意給我復習了幾遍演講內容，我的心情又明朗起來(lái)。下午的比賽開(kāi)始了，輪到我上場(chǎng)了，我站在臺上，信心十足地完成了演講，最后的分數還不錯哦！

　　我的20xx年“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽結束了，雖然我沒(méi)有踏上國賽舞臺，但是我雖敗猶榮！這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到了那些高手們的厲害！我一定要好好學(xué)習英語(yǔ)！我一定會(huì )回來(lái)的！明年再戰！

五年級英語(yǔ)作文3

　　我的爸爸是個(gè)交警，他每天都忙里忙外的。每次下班，他總是很晚回家。特別是節假日期間，爸爸更是忙得不可開(kāi)交。家里老也見(jiàn)不著(zhù)他的人影。

　　為了適應新的形勢，作為一名警察不但要業(yè)務(wù)精通，而且要不時(shí)地學(xué)習新的知識來(lái)充實(shí)自己，爸爸單位經(jīng)常要舉行不同的考試，英語(yǔ)考試就是其中的一項。這下可苦了爸爸，因為他是在鄉下長(cháng)大的，所以英語(yǔ)基礎非常地差，沒(méi)辦法，只好現在用功了。他每天只要一有空，就會(huì )坐在家里的'錄音機前面跟著(zhù)讀，還特地叫姑媽給他買(mǎi)了一本英語(yǔ)詞典呢!記得有一次，我放學(xué)回到家，剛走近門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)了有人在讀英語(yǔ)，我感到很奇怪，想：今天是誰(shuí)比我回家還早呢?我進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸啊。當我走到他的身后，爸爸竟然還不知道我來(lái)了呢。我拍了拍他的肩膀，爸爸立刻回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我，說(shuō)：“兒子，你回來(lái)了啊，剛才嚇了老爸一大跳啊�！笨粗�(zhù)爸爸這么專(zhuān)心致志地學(xué)習，我放下了先玩一會(huì )兒再做作業(yè)的念頭，于是我就坐在旁邊開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)了，突然我聽(tīng)見(jiàn)錄音機停下來(lái)了，哦，原來(lái)是爸爸遇到了一個(gè)不熟悉的單詞，在翻詞典呢，只見(jiàn)他一邊翻著(zhù)字典，一邊嘴里還默默地念著(zhù)這個(gè)單詞，當學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞，又繼續讀了起來(lái)，直到半夜我去解小便，看見(jiàn)客廳的燈還亮著(zhù)，哦，原來(lái)是爸爸還在學(xué)英語(yǔ)呢。一開(kāi)始我以為我們全家我最辛苦了，沒(méi)想到爸爸白天要上班，晚上還學(xué)習，真辛苦啊!就這樣，爸爸用這種堅持不懈地精神，慢慢地學(xué)習著(zhù)英語(yǔ)。

　　看見(jiàn)爸爸這認真樣兒，我心里暗暗下決心：一定要像爸爸一樣專(zhuān)心致志地學(xué)習，小時(shí)候先學(xué)好基本功，扎好基礎。不管做什么，都要認真、堅持不懈地去做好。

五年級英語(yǔ)作文4

　　三年的英語(yǔ)特長(cháng)，讓我很好地掌握了方法，我準備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長(cháng)。學(xué)英語(yǔ)嘛，其實(shí)也不難，當然不靠死記硬背，要靈活運用。課文是輔助你學(xué)習那個(gè)知識點(diǎn)的，但里面那學(xué)常見(jiàn)的語(yǔ)法也是要牢記滴。

　　首先，那當然是單詞啦，單詞量是最重要的，沒(méi)一個(gè)單詞就像我們的每一個(gè)漢字與詞語(yǔ)一樣（我說(shuō)的沒(méi)錯吧..）記單詞首先可以看讀音，大部分都能跟著(zhù)讀音順下來(lái)，但那要看每個(gè)字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音，但在單詞中，有的字母不發(fā)字母音，如：c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。（不舉太多例子了）。每當在單詞中遇見(jiàn)這種的情況，都要熬牢記住它的發(fā)音，這樣十分有助于看音標寫(xiě)單詞。還有一個(gè)方法，對勞記單詞很有效，就是玩單詞接龍（不包括詞組），和成語(yǔ)接龍的規則一樣，接的越多，記得越多�？梢栽囋嚺�！我就是為了幫我們組贏(yíng)，把二十四個(gè)字母在我小霸王電腦上能查到的（不包括詞組）都記了個(gè)遍呢！

　　接著(zhù)就是朗讀，跟著(zhù)磁帶讀，可以先聽(tīng)一遍，熟悉一下它的速度。外國人說(shuō)英語(yǔ)的`速度很快，而說(shuō)中文就很慢，常常讓人聽(tīng)著(zhù)十分著(zhù)急。我們也一樣，所以，跟讀的作用就體現在這里了。背誦，我覺(jué)得不如看漢譯翻譯英語(yǔ)好，既練了速度，又加深了印象。

　　最后就是語(yǔ)法的掌握，英文句子和漢譯有時(shí)恰恰相反，例如：我媽媽帶著(zhù)一頂白色帽子你多大了？（若翻譯成“怎么老是你”那可......）當然正確的使用是關(guān)鍵，要多留意的特征，找相關(guān)的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。

五年級英語(yǔ)作文5

　　幾天來(lái)，因為下定決心要更好地學(xué)習英語(yǔ)，我重新拿起了幾個(gè)月之前學(xué)過(guò)，但是因為時(shí)間緊等等原因而扔掉了的《巧用歌訣學(xué)英語(yǔ)》。

　　以前學(xué)習很輕松，完成老師布置的各項作業(yè)后，每天都有大量的時(shí)間留給我自己，但是我卻用它們來(lái)玩游戲，導致很多寶貴的時(shí)間都被我浪費了。但是，現在我上了更高的年級，課程多了起來(lái)，學(xué)習內容的難度也在上升，所以我感覺(jué)時(shí)間更緊了，負擔也重了。因此我就必須提高學(xué)習效率，每天在很短的時(shí)間內完成很多課程的學(xué)習，而且不是走馬觀(guān)花地看個(gè)大概就行，必須要認真地學(xué)習，這樣才能做到在完成老師布置的課堂學(xué)習任務(wù)的前提下，擠出一部分時(shí)間來(lái)復習以前學(xué)過(guò)的'舊知識，與此同時(shí)，我還應該學(xué)習一些課外的新知識。

　　以前，我用了將近一個(gè)半月的時(shí)間，學(xué)了一些英語(yǔ)的語(yǔ)法口訣，大約有這本書(shū)所有內容的八分之三，很是又用，只是后來(lái)因為忙于其他事情就不得不中斷了�，F在我要把這些知識再度溫習一遍，這樣以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分鐘的時(shí)間來(lái)復習以前學(xué)過(guò)的課程。畢竟有以前學(xué)過(guò)打下的底子在那里，而且還做過(guò)題目，復習起來(lái)還算輕松。

　　在復習的過(guò)程中，我也擠出了時(shí)間往下學(xué)習新的英語(yǔ)課程，在這幾天內，我學(xué)習了八年級《新概念英語(yǔ)》語(yǔ)法的幾個(gè)知識點(diǎn)，比如“情態(tài)動(dòng)詞用法”等等，感覺(jué)非常有收獲。

　　學(xué)習就是這樣，對自己嚴格一些，堅持少玩多學(xué)，就一定能有收獲。我下定決心，以后一段時(shí)間里，一定要堅持每天都學(xué)習這個(gè)《口訣》，直到它全部被我學(xué)會(huì )的那一天。即使再忙再累也要學(xué)，每天學(xué)一點(diǎn)，積少成多就有用了，至少可以為我今后初中階段的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

五年級英語(yǔ)作文6

　　我上五年級了，要說(shuō)我最喜歡的新老師，那就是英語(yǔ)老師——王海梅。

　　王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著(zhù)一副眼睛，紅潤的嘴巴旁邊有兩個(gè)逗人的小酒窩。

　　王老師雖然個(gè)子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無(wú)形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開(kāi)火車(chē)朗讀，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話(huà)，王老師會(huì )用欣賞的眼光表?yè)P你：“Good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話(huà)，王老師會(huì )很耐心地把你教對。你讀正確了，王老師會(huì )欣喜地說(shuō)聲：“Goog！”每當同學(xué)們被人夸獎之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。

　　我們班的調皮鬼——陶文星，上英語(yǔ)課竟然規規矩矩的，聽(tīng)得非常認真。那是因為第一節課的'時(shí)候，陶文星把兩個(gè)紅色書(shū)簽貼在自己的臉上，活像個(gè)逗人的小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見(jiàn)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“大家看，帥�！贝蠹叶急焕蠋煹脑�(huà)逗得哈哈大笑。

　　接著(zhù)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對陶文星說(shuō)：“你看，大家都笑了，說(shuō)明這個(gè)不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說(shuō)完后，她就把陶文星臉上的書(shū)簽撕了。陶文星也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷�活和煩惱，這時(shí)她就是我們的知心朋友。

　　我喜歡我的英語(yǔ)老師，她幽默、平易近人、愛(ài)表?yè)P人，我們都很喜歡她。

五年級英語(yǔ)作文7

　　我最欣賞的一位老師，當然就是英語(yǔ)老師了。她叫謝偉麗，她很漂亮，在生活各方面都很簡(jiǎn)樸。當然，在工作更是嘔心瀝血，辛勤勞碌了。我特別欣賞她。

　　別人都說(shuō)老師是校園的辛勤園丁，每天把我們的“小毛病”都“剪”掉，“修剪”我們；像一支小小的蠟燭，雖然您的光薄弱，但您已經(jīng)盡心盡力的去照亮學(xué)生，溫暖我們，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅；春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；而我要說(shuō)：”您就像我們迷失方向的指路牌，像正在下雨中您為我們撐得一把傘，更像那早上剛剛升起的太陽(yáng)，為我們服務(wù)，為我們照亮前方，更為我們”點(diǎn)迷指津“。

　　記得有一次，您的喉嚨疼，生病了。但并沒(méi)有在困難退縮，而是微笑面對困難。正是因為這一次，我尊敬您了；正是因為這一行動(dòng)，我喜歡您了。也正是這一機會(huì )，讓我更加了解您，欣賞您了。您為了給我們上課，而熄滅自己，難道這不是堅強的精神嗎？在學(xué)校里，教室里，您永遠都掛著(zhù)那甜蜜的微笑，我們好像到了一個(gè)美好的”糖果世界“甜甜蜜蜜，溫暖人心。

　　老師，是您教會(huì )我們知識，教會(huì )我們勤學(xué)好問(wèn)，更教會(huì )我們要：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。您說(shuō)過(guò)：”其實(shí)，世界上沒(méi)有“笨同學(xué)”，只有“懶同學(xué)”，只要你努力，奮斗，就一定會(huì )成功。在批評面前，不要害怕，不要氣餒，更不要自卑，因為”失敗是成功之母“。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的。在人生中，坎坷是不可缺少的。如果是一帆風(fēng)順的`，那么你的人生是不完整的�！�

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人，忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

五年級英語(yǔ)作文8

　　今天英語(yǔ)課，老師讓我們坐下。我們覺(jué)得很奇怪，因為英語(yǔ)老師通常不讓我們坐下。因為她是從迪士尼調過(guò)來(lái)的，所以很有意思。她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。

　　鈴響了，老師宣布：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”全班都很興奮，因為我們都喜歡玩游戲。老師噓了一聲，全班頓時(shí)安靜下來(lái)。老師告訴我們游戲規則：“首先，老師用黑板上的.一本書(shū)寫(xiě)一個(gè)單詞或短語(yǔ)，然后各組讓人們猜。每組只有一個(gè)名額，大家盡量回答正確�！币恍┱{皮的學(xué)生開(kāi)始搗亂：“老師！你看完這本書(shū)后能不能閃一下，讓我們看一點(diǎn)？"老師無(wú)奈的說(shuō)：“那好吧�！崩蠋熃形覀冏龊脺蕚�，我們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試，希望被老師注意到。當老師看到我們都盯著(zhù)黑板時(shí)，他開(kāi)始用書(shū)寫(xiě)單詞�！靶⊥酢�(為了保存個(gè)人信息，本文中的名字全部換成姓氏)告訴我一個(gè)秘密：“看老師的手型�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，用了“小王”的方法�？粗�(zhù)老師的手型，好像在寫(xiě)“玩得開(kāi)心”。老師寫(xiě)完之后對我們說(shuō)：“誰(shuí)能猜出來(lái)？”我馬上舉手，老師叫我：“曲xx！我站起來(lái)說(shuō)：“這是‘玩得開(kāi)心’！“接下來(lái)老師叫了其他幾個(gè)同學(xué)，他們都把我說(shuō)的話(huà)說(shuō)了。最后各組打完電話(huà)后，老師無(wú)奈的說(shuō)：“你真聰明！”我把書(shū)拿下來(lái)，果然是“玩得開(kāi)心”！我太開(kāi)心了！我猜對了！

　　這樣過(guò)了幾次，我們組得分最多，贏(yíng)了！但還是要看“小王”的秘密！

五年級英語(yǔ)作文9

　　香梔，九月正燦爛的綻放著(zhù)一朵朵清綺瑰麗的花朵，雪白，卻不乏生氣，開(kāi)學(xué)了，在這個(gè)陽(yáng)光的字眼里。

　　李琦——我的英語(yǔ)老師。初次之見(jiàn)，李老師的音容笑貌，宛如一支燒得滾燙發(fā)紅的烙鐵，便深深地印上我的'心頭。

　　爽朗灑脫的性格，朗朗有力的嗓音和永遠嚴肅的瞳仁中，卻不乏一絲母性的慈愛(ài)；微挺的鼻梁上，架著(zhù)一副紅框眼鏡，圓圓的秀氣臉龐，中等微胖的身材，在初次見(jiàn)面就擲地冰寒，說(shuō)話(huà)絲毫不留情。俗話(huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒。雖然我不是那么喜歡這種方式，也不那么提倡，可是我十分欣賞這種傳統的教學(xué)方式，這樣同學(xué)們也會(huì )將注意力更加集中在課堂的學(xué)習上，也讓課上喜歡開(kāi)小差的同學(xué)聞風(fēng)喪膽，從而使學(xué)習提高并且還有良好的自覺(jué)性。

　　聽(tīng)說(shuō)李老師在藝術(shù)上也頗有見(jiàn)解，曾領(lǐng)導過(guò)學(xué)校的英語(yǔ)合唱團參加過(guò)許多大大小小的比賽，并且取得優(yōu)異成績(jì)。而且Mrs.李在教師圈中也具有魅力的人氣，是位平易近人的老師，

　　在往后的日子里，我要再接再厲學(xué)習英語(yǔ)，因為我是那么地尊敬我的英語(yǔ)老師——Mrs.李。

五年級英語(yǔ)作文10

　　我家有三口人，我爸，我媽和我。

　　我父親最喜歡的食物是螃蟹。它們很好吃。我媽媽最喜歡蘋(píng)果。俗話(huà)說(shuō)，一天一個(gè)蘋(píng)果，醫生遠離我。所以蘋(píng)果既健康又有營(yíng)養。

　　我最喜歡牛肉面和土豆。因為它們好吃又健康。我不喜歡洋蔥。

　　我們都非常喜歡冰淇淋。它又甜又好吃。喜歡嗎？

五年級英語(yǔ)作文11

　　老師，你講課的語(yǔ)言悅耳的像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，下面我就帶大家去看看這位老師。

　　我要說(shuō)的這位老師呢，其實(shí)就是我們的英語(yǔ)老師。先來(lái)介紹一下我們的英語(yǔ)老師：英語(yǔ)老師長(cháng)得十分可愛(ài)，有一雙不大不小的眼睛，總是戴著(zhù)一副紅色框的眼鏡，并且身材十分苗條，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也很幽默，大家都愛(ài)上她的課。

　　記得有一次上完英語(yǔ)課后，老師心平氣和的'對我們說(shuō)，下一節課我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲。頓時(shí)，安靜地教室突然像炸開(kāi)了的鍋一樣亂，歡呼聲，尖叫聲，交織在一起，歡欣雀躍。我也十分期待下一節的英語(yǔ)課。

　　終于到了星期五�！跋乱还澱n就是英語(yǔ)課了”！這時(shí)，教室里又亂了�！疤�棒了！太棒了”！有的人還拍著(zhù)桌子，大叫�！疤�好了！太好了”！上課的鈴聲似乎比以往更響了�？墒堑攘宋宸昼�，還不見(jiàn)英語(yǔ)老師的人影�！半y道今天又什么事不能來(lái)給我們上課”？我忐忑不安的想著(zhù)。同學(xué)們把剛剛笑開(kāi)了花的臉都低了下去，垂頭喪氣，大失所望。

　　就在這時(shí)，突然，聽(tīng)見(jiàn)走廊里有清脆的腳步聲，“��！是英語(yǔ)老師！太好了！”，教室里又開(kāi)始歡呼起來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，對不起來(lái)晚了，我們快一點(diǎn)學(xué)完這些單詞，好快點(diǎn)做游戲”�！昂谩�，同學(xué)們響亮的回答。才用了三十五分鐘，我們就將兩屏的單詞全部都搞定了。學(xué)完之后，我們開(kāi)始玩游戲了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮不已，這真是一節成功的英語(yǔ)課。

　　老師您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種了春天，播種理想，播種力量；用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

五年級英語(yǔ)作文12

　　中央二小學(xué)一年一度的英語(yǔ)節又來(lái)了。這個(gè)英國節日有一個(gè)叫做制作創(chuàng )意帽子的.活動(dòng)。

　　一回家就開(kāi)始做創(chuàng )意帽子，制作上也有一些小爭論。起初，我們在為選擇帽子而爭論。爸爸說(shuō)：“圣誕節應該用圣誕帽�！眿寢屨f(shuō)：“要有創(chuàng )意，就要用草帽�！彼麄儍蓚�(gè)爭論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，我也無(wú)法做出判斷。這時(shí)候我請奶奶當裁判，讓大家投票選哪頂帽子。草帽在這場(chǎng)爭論中脫穎而出。之后，我們就分工問(wèn)題進(jìn)行了爭論。爸爸說(shuō)：“這頂帽子的大部分內容我應該看完。我和媽媽只是幫忙�！眿寢屨f(shuō)：“爸爸很會(huì )拍照，他要拍照，我負責找照片，讓我負責貼在帽子上�！蔽覍λ麄兊囊庖�(jiàn)不滿(mǎn)意。我認為英語(yǔ)節是我的活動(dòng)，應該由我來(lái)決定。我對爸媽說(shuō)：“這個(gè)分工你們聽(tīng)我說(shuō)。爸爸負責拍照，媽媽負責貼東西，我負責剪東西�！�

　　所以我的帽子完成了。最后，我想說(shuō)：“這是我參加的最后一個(gè)英語(yǔ)節，請投我一票，謝謝！”

五年級英語(yǔ)作文13

　　“我這次英語(yǔ)考得不錯！”英語(yǔ)研究考試結束了，同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)。大家好像都很有信心，我也有信心能拿到100%。

　　這讓我想起黃先生經(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)：信心來(lái)自力量，力量來(lái)自每個(gè)人的努力。正是因為我們努力了，才有了今天的自信！但我的心像打翻的五味瓶，有一種說(shuō)不出的味道。

　　記得考試前一天，我們上了將近一天的英語(yǔ)課，學(xué)生們認真聽(tīng)老師講課，認真做筆記。老師也很努力的.給我們講解了一個(gè)問(wèn)題，為第二天的英語(yǔ)研究考試做準備。然而，我偶爾會(huì )走神，不注意考試。但是，正是因為這次考試，我知道我應該認真聽(tīng)。

　　考試那天，監考老師拿著(zhù)一堆試卷走進(jìn)我們教室。鈴聲一響，試卷就發(fā)了出來(lái)，學(xué)生們拿起筆寫(xiě)著(zhù)“唰唰……”。我通過(guò)了五項測試，在前面的聽(tīng)力部分很容易。最后只有一道選擇題我記不清了。我的心就像十五個(gè)打水的水桶。我看了看手表。還有二十分鐘。浪費了嗎？這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)。我不能錯。我必須解決它！我又看了看題目，努力回憶老師平時(shí)說(shuō)的話(huà)。然后腦子里閃過(guò)一個(gè)想法，抄了下來(lái)！我看著(zhù)老師，老師在低頭找東西。這是最好的機會(huì )，但是再想想昨天老師給我們復習了一天。老師的辛苦只帶來(lái)了抄嗎？我做不到。我靜下心來(lái)，試著(zhù)一個(gè)個(gè)看答案。然后，我終于得到答案了！對，選c，考完試，又和同學(xué)對質(zhì)。對了，我高興得跳了起來(lái)。

　　這次考試讓我明白了抄襲是我們不應該做的事情。我們應該努力工作，努力學(xué)習，認真傾聽(tīng)，因為成功來(lái)自于我們平時(shí)的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。

五年級英語(yǔ)作文14

　　我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。

　　我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。

　　英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。

　　酸：酸對我來(lái)說(shuō)是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著(zhù)我，我的.臉瞬間比太陽(yáng)還紅了。

　　甜：甜對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。

　　苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

　　辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì )大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心��！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。

　　這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？

五年級英語(yǔ)作文15

　　“英語(yǔ)”這兩個(gè)字離我是那么的遙遠，我似乎永遠也接近不了它，永遠也無(wú)法使用它。

　　英語(yǔ)課上，老師對我們說(shuō)的話(huà)從漢語(yǔ)漸漸成了英語(yǔ)，各個(gè)學(xué)霸一聽(tīng)，就像經(jīng)過(guò)訓練的`動(dòng)物聞到了炸藥味那么敏感。而我呢，完全不知所措，看見(jiàn)別人干什么，我就干什么，濫竽充數。

　　有一次，我看著(zhù)那黑板上密密麻麻的英文，一片眩暈，把頭趴在桌子上，睡起覺(jué)來(lái)。沒(méi)等我好好安穩的睡一會(huì )兒，同桌發(fā)現我偷懶，拍了我一下，這才醒來(lái)，看看四周，“怎么了？”

　　教室里頓時(shí)哈哈大笑。老師聽(tīng)見(jiàn)了，把我當成“縱火犯”，說(shuō)：“你，下課后站在后面，直到上課�！�

　　我頓時(shí)大驚失色，要知道，上課站起來(lái)還能讓我醒一醒精神。而下課站，簡(jiǎn)直要了我的命；不僅要站，而且被其他老師看見(jiàn)了恐怕還要再罵一頓，還不能出去玩�！八蓝�了�！蔽以谛闹朽止局�(zhù)……

　　唉，又是一次英語(yǔ)考試。我想著(zhù)，這時(shí)，一張上面寫(xiě)滿(mǎn)許多英文和符號的紙

　　擺在我的桌子上。

　　我看了一下試卷，最輕松的是選擇題，學(xué)霸的辦法是想，而我的辦法更精明：A、B、C，三處地方不一樣，看一看，哪個(gè)序號與前兩個(gè)相差最大，選這個(gè)，保準不錯也不對。一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)序號便填了上去。下一題是寫(xiě)單詞，一個(gè)都不會(huì )呀，怎么辦？到前面找一找！不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)單詞又被我寫(xiě)了上去……就這樣，一張英語(yǔ)試卷被我做完了，我看了看，松了口氣�！爸辽傥乙矊�(xiě)完了�！�

　　過(guò)了幾天，那張試卷又回到了我的手中，只見(jiàn)上面大大寫(xiě)了個(gè)“59。5”。我一看，天哪，為什么？為什么？只差一個(gè)0。5就及格了嘛，就差一個(gè)0。5！

　　公布成績(jì)了，老師說(shuō)：“95分以上的站起來(lái)！”接著(zhù)幾個(gè)人驕傲地站了起來(lái)……

　　“不及格的站起來(lái)�！蔽抑缓镁従彽卣玖似饋�(lái)�！胺艑W(xué)后到辦公室！”我毫無(wú)興致地點(diǎn)著(zhù)頭。

　　這就是我的英語(yǔ)，排名前十，不錯吧？不錯是不錯，不過(guò)你得倒著(zhù)數才行��！

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