學(xué)習英語(yǔ)的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習英語(yǔ)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習英語(yǔ)的作文1
英語(yǔ)學(xué)習計劃
1、學(xué)習態(tài)度
在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中會(huì )樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識和提升自己英語(yǔ)學(xué)習的能力。在學(xué)習英語(yǔ)的課程中，會(huì )堅決的遵守課堂的紀律，維護良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請假。 2、課堂表現
學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習。3、學(xué)習任務(wù)的完成
在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì )在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程之中爭取更進(jìn)一步的'提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預期學(xué)習結果
希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計劃方案
旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習能力。
首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認真聽(tīng)老師的講解，課后認真學(xué)習鞏固。 其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面有針對性的練習。
聽(tīng)：認真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養聽(tīng)感。 說(shuō)：堅持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。 讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著(zhù)錄音練習范文。
寫(xiě)：認真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。
譯：認真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習鞏固。
學(xué)習英語(yǔ)的作文2
提起學(xué)習English，我可頗有一番心得，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
一、多講、多練。
英語(yǔ)的關(guān)鍵在口語(yǔ)，練好口語(yǔ)交際，必須得敢說(shuō)、敢講。例如下課后休息時(shí)可以與同學(xué)們互相交流，一些禮貌用語(yǔ)、句型、句式便在無(wú)意中記熟了。把握住口語(yǔ)這一關(guān)很重要。如果連講英語(yǔ)的勇氣都沒(méi)有，怎么還談得上學(xué)好它？并用它來(lái)交際呢？前段時(shí)間李陽(yáng)的“瘋狂”英語(yǔ)瘋狂過(guò)后，現在不是又提倡“胡說(shuō)”英語(yǔ)了嗎？對，就是胡說(shuō)！說(shuō)錯不要緊，就怕不敢說(shuō)。只有在“胡說(shuō)”的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現錯誤、改正錯誤，這樣對你英語(yǔ)成績(jì)的提高必定會(huì )有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語(yǔ)角”來(lái)，請你來(lái)“胡說(shuō)”！
二、多思、多問(wèn)。
英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，外國文化與本土文化的區別是顯而易見(jiàn)的。只有理廣泛地了解它的風(fēng)俗習慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問(wèn)，分清同義詞、同義句之間的細微差別，搞清楚他們的使用場(chǎng)合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的�？蓴得~與不可數名詞前的用法是不同的'。而“alotof”和“l(fā)otsof：”則是兩個(gè)完全可以互相代換的詞組。這類(lèi)詞還有很多很多。只要多思、多問(wèn)，你就能輕而易舉地找到答案！
三、多讀、多寫(xiě)。
掌握了更多、更新的詞，擴充知識面就靠要多讀書(shū)了。在閱讀過(guò)程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思后再繼續閱讀。這樣不僅擴大了知識面，對以后的學(xué)習更是起著(zhù)打基礎的作用。多寫(xiě)，不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫(xiě)作能力，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，多讀多寫(xiě)還能幫助你了解外車(chē)的風(fēng)土民情，從而在實(shí)際應用中發(fā)揮效果，也有利于取得優(yōu)異的成績(jì)。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)的“三步法”。有效而且實(shí)用，你不妨一試。
多講、多練多思、多問(wèn)多讀、多寫(xiě)，這些學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗，愿與大家共勉。
學(xué)習英語(yǔ)的作文3
從小學(xué)三年級英語(yǔ)課開(kāi)始到現在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，并嚴肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！笨粗�(zhù)他蒼白的頭發(fā)和嚴肅的表情，我只好“妥協(xié)”了。
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習之門(mén)；當我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了。古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的讓我入迷；清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來(lái)的的那句“你真棒”，時(shí)時(shí)讓我心里美滋滋的；釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的'感覺(jué)給了我巨大的滿(mǎn)足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
現在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活。每星期都會(huì )挑英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影看看，在里面可是增長(cháng)我的不少知識，過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)復數形式......，在我面前已經(jīng)顯得那么的簡(jiǎn)單；我還經(jīng)常隨口跟不懂英語(yǔ)的爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，把他搞得像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，好玩極了；每日堅持聽(tīng)2節精彩的英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì )了很多很多初中以上的英語(yǔ)知識，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開(kāi)啟了我的英語(yǔ)天堂之門(mén)！
學(xué)習英語(yǔ)的作文4
學(xué)習語(yǔ)言對于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀(guān)。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，我很佩服他堅持學(xué)習新事物與不斷挑戰自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學(xué)習的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續性地提高英語(yǔ)能力。我當時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的.人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的漫長(cháng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習英語(yǔ)的作文5
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì )利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因為昨天晚上的時(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因為這個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認真聽(tīng)講的.沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì )下來(lái)轉悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì )理會(huì )，這也就導致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數人都不會(huì )認真學(xué)習。
可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計大多數人和我一樣準備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認真學(xué)習的人，也都是在這里和大家一起玩手機，因此在這時(shí)候學(xué)習一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候學(xué)習，在浪費的時(shí)間里學(xué)習就是一種進(jìn)步！
學(xué)習英語(yǔ)的作文6
根據一份報告，有超過(guò)3億中國人在學(xué)習英語(yǔ)，超過(guò)了美國的總人口。然而，中國人應該努力提高英語(yǔ)的整體水平。以下是提高英語(yǔ)學(xué)習的常見(jiàn)方法。
據報道，3億中國人學(xué)習英語(yǔ)，超過(guò)了美國的總人口。然而，中國人應該提高他們的整體英語(yǔ)水平。這里有一些提高英語(yǔ)學(xué)習的常見(jiàn)方法。
首先是興趣和毅力。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的過(guò)程，只有興趣才能讓你堅持學(xué)習。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間是必要的，早晚是最好的學(xué)習時(shí)間。
第一，興趣和毅力。學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。所以只有興趣才能讓你堅持學(xué)習。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少要學(xué)習半個(gè)小時(shí)，早晚是學(xué)習的最佳時(shí)間。
其次，閱讀英語(yǔ)原創(chuàng )文章，聽(tīng)與英語(yǔ)水平相對應的英語(yǔ)材料，這是學(xué)習地道英語(yǔ)的最好方法，可以幫助你用英語(yǔ)思維。
其次，讀聽(tīng)一些符合標準的英語(yǔ)原著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)符合標準的英語(yǔ)材料，才是真正的學(xué)習英語(yǔ)的方法，也可以幫助你從英語(yǔ)的角度去思考。
第三，足夠勇敢說(shuō)英語(yǔ)。許多中國人的`英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因為他們除了會(huì )說(shuō)，什么都聽(tīng)、讀、寫(xiě)都不會(huì )。他們中的許多人因為面子不說(shuō)英語(yǔ)。錯誤讓他們尷尬。
第三，用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。對許多中國人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因為他們會(huì )聽(tīng)、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，但不會(huì )說(shuō)。很多人因為面子問(wèn)題不說(shuō)英語(yǔ)。錯誤會(huì )讓他們尷尬。
最后但同樣重要的是，練習。熟能生巧。堅持練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養良好的語(yǔ)感，使英語(yǔ)學(xué)習達到事半功倍的效果。
最后但同樣重要的是，練習。熟能生巧。堅持練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養良好的遣詞造句意識，可以讓學(xué)習英語(yǔ)事半功倍。
總而言之，如果一個(gè)人想學(xué)好英語(yǔ)，他或她應該對學(xué)習英語(yǔ)感興趣，并且勇敢。
總之，一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，就要有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，要有堅持和勇敢。
學(xué)習英語(yǔ)的作文7
“書(shū)讀百遍，其義自現”這句中國俗語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習中同樣適用。多讀，不僅能夠加快記憶，還能鍛煉口語(yǔ)，加強語(yǔ)感，對英語(yǔ)學(xué)習很有幫助。
首先，多讀能夠加快我們的記憶。英語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，大量的詞匯、句型、文章需要記憶，而科學(xué)研究證明，大聲朗讀的記憶效果要比默讀好得多，因為出聲朗讀時(shí)，人的眼、口、耳、腦等多種器官并用，能集中注意力，加深大腦皮層的'痕跡。
其次，多讀能鍛煉我們的口語(yǔ)。我們學(xué)習英語(yǔ)不僅是為了考試，還是今后走進(jìn)社會(huì )的一項技能，是與人交流的一把鑰匙。在學(xué)習中，我們不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，而要把語(yǔ)言有感情的大聲朗讀出來(lái)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調，讓英語(yǔ)真正為我們所用。
另外，多讀還能加強我們的語(yǔ)感。讀多了，自然就能摸到其中的規律，自然就有了英語(yǔ)的語(yǔ)感。這種語(yǔ)感不僅有助于我們的聽(tīng)力與閱讀，還能使我們在今后更深層的學(xué)習中理解得更快、更準確。
我會(huì )把一些細碎的時(shí)間利用起來(lái)讀英語(yǔ)，比如在早上到校后，或是晚上吃飯前，我們就可以讀一遍單詞，一段對話(huà)或一篇文章。良好的閱讀習慣使我在英語(yǔ)學(xué)習中獲益匪淺，通過(guò)每天的大聲朗讀，我的記憶往往事半功倍，口語(yǔ)和語(yǔ)感得到了進(jìn)一步提高，學(xué)習起來(lái)很輕松，成績(jì)也一直非常優(yōu)秀。
希望同學(xué)們能養成多讀的好習慣，并堅持下來(lái)，從中得到收獲。
學(xué)習英語(yǔ)的作文8
我的英語(yǔ)成績(jì)特別棒，同學(xué)們都叫我“小洋人”。你羨慕我嗎？只要我們努力，大家都會(huì )成為“喜洋洋”。
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我也是非常厭煩。爸爸媽媽也不懂英語(yǔ)，但他們總是拿著(zhù)好吃好玩的哄著(zhù)我讀單詞、誦課文給他們聽(tīng)�？粗�(zhù)他們聽(tīng)得津津有味的樣子，我非常有成就感！就這樣我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，說(shuō)英語(yǔ)的膽量也越來(lái)越大。親朋好友來(lái)了，爸媽總是創(chuàng )造時(shí)機讓我“秀”上一把。如今，我作為英語(yǔ)課代表每天都要帶領(lǐng)同學(xué)們讀單詞、誦課文、交流學(xué)習心得。我的經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？是不是學(xué)習英語(yǔ)的首要條件要敢說(shuō)、敢做呀。
“勇”，只是讓我踏上成功的第一階梯，要想攀登高峰，我還做好了“智”——細聽(tīng)課、多復習、重應用。
細聽(tīng)課，在課堂上我會(huì )全神貫注，全力以赴。不想聽(tīng)課時(shí)，我就告訴自己：“英語(yǔ)老師多辛苦��！老師講的都是重點(diǎn)、難點(diǎn)，機不可失��！”還是控制不住時(shí)，我會(huì )在筆記本上寫(xiě)上一句自我激勵的'話(huà)。
多復習，是記憶單詞、背誦課文的法寶。我不是小神童，也不能做到過(guò)目不忘，但是我不怕記單詞、背課文。根據老師介紹的遺忘規律，我體會(huì )到只要重復3~8遍就能比較牢固地記憶。重復記憶不要一次完成，最好分時(shí)間段，一小時(shí)內復習，五小時(shí)內、十小時(shí)內、二十四小時(shí)內、三天內、一周內、一月內……踩著(zhù)遺忘臨界點(diǎn)記單詞、背課文，會(huì )收到很好的效果。
重應用，學(xué)以致用才能融會(huì )貫通。當老師組織用英語(yǔ)進(jìn)行表演、游戲、唱歌時(shí)，我總是敢于開(kāi)口、樂(lè )于模仿、積極合作。還有，我喜愛(ài)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，每當進(jìn)入到其中的情節，對英語(yǔ)的討厭和恐懼會(huì )不翼而飛，而且不知不覺(jué)中會(huì )記住許多單詞和日常用語(yǔ)。
這些小竅門(mén)，你不妨也來(lái)試試，讓我們共同加油：“We Can”。
學(xué)習英語(yǔ)的作文9
教師的全英式教學(xué)是營(yíng)造和諧自然的英語(yǔ)教學(xué)氣氛的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師一走進(jìn)教室就具有雙重身份，他（她）既是一個(gè)學(xué)生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個(gè)“不會(huì )講漢語(yǔ)的英國人或美國人”。他（她）的一言一行都是英語(yǔ)語(yǔ)言信息，他（她）的一問(wèn)一答都在誘導學(xué)生進(jìn)行積極的英語(yǔ)思維和實(shí)踐，他（她）每時(shí)每刻都在誘導學(xué)生用英語(yǔ)與他（她）溝通。在教授對話(huà)時(shí)，他（她）更注重為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)、幾乎可以觸摸的英語(yǔ)情景，他（她）善于用各種手段進(jìn)行講解。
如富于變換的表情，聲情并茂的語(yǔ)音語(yǔ)調。表現力豐富的手勢和動(dòng)作，精美的簡(jiǎn)筆畫(huà)，講究的板書(shū)，唯獨對漢語(yǔ)的運用謹而慎之。全英式教學(xué)不僅有利于教師入對話(huà)之情，更有利于學(xué)生入英語(yǔ)之境。教師一方面要在教學(xué)中堅持用學(xué)生已知的語(yǔ)言教授新課，另一方面，要充分相信學(xué)生的認知能力。如果不相信學(xué)生，不敢用英語(yǔ)與學(xué)生交流，那么培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力又從何談起呢？
3、每日一句（一詞）充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書(shū)寫(xiě)一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：三至四年級由教師或英語(yǔ)能力特別強的同學(xué)每天在黑板上規范地書(shū)寫(xiě)一個(gè)學(xué)過(guò)的或沒(méi)學(xué)過(guò)但較常用的句子，在早上晨會(huì )結束時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時(shí)間會(huì )讀、會(huì )用。五至六年級的同學(xué)由學(xué)生按學(xué)號輪流寫(xiě)出學(xué)過(guò)的句子或單詞要求學(xué)生拼寫(xiě)，在英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)寫(xiě)時(shí)加入這些單詞、句子，讓學(xué)生默寫(xiě)。正如布魯納指出：“把一門(mén)學(xué)科教給一個(gè)人，不是要他把結果牢記在心頭，確切地說(shuō)，那就是要讓他參與知識的獲得與組織過(guò)程�！J識是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結果�！蔽覀冊趧�(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的想象，讓他們在參與知識的獲得與組織的過(guò)程中，掌握了知識。
二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，渲染英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。1、英語(yǔ)板報亮出你的風(fēng)采我校板報欄上，可以找到醒目的英語(yǔ)版面。有學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)展，英語(yǔ)博士教你學(xué)英語(yǔ)，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長(cháng)開(kāi)放日，爸爸媽媽與小朋友一起學(xué)習的照片。每一期的英語(yǔ)板報都是同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的剪影以及英語(yǔ)學(xué)習與宣傳的陣地。2、利用廣播資源，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習每周四中午1：00---1：10，我校的英語(yǔ)廣播“英語(yǔ)王國EnglishKingdom”，都會(huì )與大家見(jiàn)面。在這短短的十分鐘，Englishleader(英語(yǔ)領(lǐng)袖)為全校師生送上一期精彩的英語(yǔ)節目。其中有中西方文化介紹；日常用語(yǔ)的對話(huà)；豆豆釋疑；英語(yǔ)錄音作業(yè)選播；Englishsinger(英語(yǔ)歌手)等。有時(shí)也穿插競賽形式的內容，如聽(tīng)廣播找人，查找車(chē)、船和飛機的出發(fā)、到站時(shí)間等。對于沒(méi)學(xué)英語(yǔ)的班級，由各班經(jīng)過(guò)訓練的Englishdoctor(英語(yǔ)博士)帶領(lǐng)大家學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)小偵探的報告小朋友最關(guān)心的，他會(huì )匯報這周哪些班經(jīng)常用英語(yǔ)交際，哪些班級課余常讀英語(yǔ)等學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)態(tài)。
3、舞臺表演，展現學(xué)生個(gè)性與才華讓學(xué)生課余自編自演課本劇、短劇、音樂(lè )劇等，在學(xué)校的演播廳演出，使學(xué)生在舞臺角色扮演中學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。小朋友的演出需要老師的幫助與指導，老師要提供劇本、音樂(lè )、演出服等，并指導表演。在英語(yǔ)舞臺上，同學(xué)們表演了各種生動(dòng)活潑的節目。有“老鼠偷油”、“漁夫和他的妻子”、“小紅帽”、“狼來(lái)了”、“狐貍與烏鴉新編”、“音樂(lè )之聲”、“小白兔與大灰狼”等等。其中的小紅帽、小老鼠、大花貓、狐貍、漁夫、大灰狼、小白兔等形象可愛(ài)逼真，令人難以忘懷。4、午間英語(yǔ)聚會(huì )，拓展交流渠道在這里，我們利用午休時(shí)間，通過(guò)多種現代化手段，向每一個(gè)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng )設更多的語(yǔ)境和與教師及其他同學(xué)交流的'機會(huì )。在這時(shí)，我們不要求學(xué)生完全用英語(yǔ)交流，可以把英語(yǔ)單詞夾雜在漢語(yǔ)中，起先英語(yǔ)比較少，再慢慢地適應，最后脫胎換骨成為完全英語(yǔ)的對話(huà)，完成這個(gè)過(guò)渡階段。這就是我們的“Sandwich”英語(yǔ)。教師還可以為學(xué)生提供一些淺顯的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)刊物，而且更多的把書(shū)中介紹的外國文化嘗試著(zhù)用到我們的生活中去。
三、家、校聯(lián)系，環(huán)境熏陶家庭英語(yǔ)環(huán)境和校園英語(yǔ)環(huán)境一樣重要，它的設計多種多樣，多層次地呈現英語(yǔ)能讓孩子親切地感受到英語(yǔ)的存在，覺(jué)得英語(yǔ)是那么的友好，那么的令人快樂(lè )，在不知不覺(jué)中習得英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們對家長(cháng)進(jìn)行創(chuàng )設家庭英語(yǔ)環(huán)境的培訓。建議他們：1）播放英文歌曲。孩子天生愛(ài)唱歌，而會(huì )唱英語(yǔ)歌曲則更令人羨慕。家長(cháng)常常有意識地播放一些英語(yǔ)歌曲給孩子聽(tīng)，能使孩子更加親近英語(yǔ)。早晨的“Ａreyousleeping?”把孩子輕輕地從夢(mèng)中喚醒，晚上的“Goodnight!”能把孩子帶入甜美的夢(mèng)鄉。2）購買(mǎi)一些適合孩子口味的英語(yǔ)小報、畫(huà)冊、音像制品等，讓孩子看一看。留心搜集一些外國的風(fēng)土人情方面的資料，并當成故事講給孩子聽(tīng)，如“圣誕老人”、“愚人節”等，這樣能豐富孩子的英語(yǔ)知識，激發(fā)孩子對外國文化的興趣。3）努力引導孩子主動(dòng)學(xué)習a、讓孩子當小老師家長(cháng)想了解孩子在校的學(xué)習情況，督促孩子進(jìn)行復習鞏固，可利用孩子對老師的崇拜心理，讓孩子在家里當個(gè)小老師，而家長(cháng)則當個(gè)學(xué)生，正襟危坐，聽(tīng)其講課。這樣孩子會(huì )特別興奮。你看他手拿教鞭，不時(shí)地指指點(diǎn)點(diǎn)，教單詞、讀句子是那么的耐心，有時(shí)還會(huì )出乎意料地來(lái)個(gè)提問(wèn)，并翹起大拇指給個(gè)“Good!”、“Great!”之類(lèi)的表?yè)P。老師在課堂上的一言一行，一舉一動(dòng)這時(shí)都會(huì )被模仿的惟妙惟肖，細致入微。偶有打頓的地方，他會(huì )馬上去聽(tīng)錄音，然后繼續進(jìn)行。這一過(guò)程，家長(cháng)可以清楚地了解到孩子的聽(tīng)課情況，孩子不會(huì )的地方也及時(shí)得到了復習與鞏固，同時(shí)又在無(wú)形之中促使孩子為下一次當個(gè)更好的小老師而更加認真地聽(tīng)課。b、讓孩子當小導演小學(xué)英語(yǔ)課本內容大都是對話(huà)，貼近生活，易于表演，而表演的過(guò)程也是把書(shū)本上的知識用來(lái)交際，實(shí)現能力轉化的過(guò)程。家長(cháng)應充分認識到這一點(diǎn)，積極地配合孩子去表演，陪伴孩子進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的樂(lè )園。如讓孩子當個(gè)小導演，家長(cháng)當個(gè)演員，則更能給孩子一個(gè)大顯身手的機會(huì )。4）借助媒體學(xué)英語(yǔ)鼓勵學(xué)生從廣播、電視以及其他各種媒體上學(xué)習英語(yǔ)。教師選擇一些內容簡(jiǎn)單、趣味性強、適合小學(xué)生的少兒英語(yǔ)節目推薦給小朋友。如CCTV10中午12點(diǎn)15分、晚上7點(diǎn)整的《希望英語(yǔ)》、CCTV7晚上8點(diǎn)的《藍貓英語(yǔ)》。
我們要求學(xué)生在家里學(xué)習，記錄學(xué)習內容，家長(cháng)監督并在家校聯(lián)系本上如實(shí)記錄學(xué)習情況，教師根據家長(cháng)的記錄加分，以鼓勵學(xué)生。外語(yǔ)學(xué)習的決定性因素乃是言語(yǔ)實(shí)際訓練。營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境便是最好的訓練。這個(gè)創(chuàng )造性的系統工程，需要師生付出持久的努力，才能成功。只有更新觀(guān)念，人盡其才，物盡其用，師生協(xié)作，遵循外語(yǔ)學(xué)習的規律，把英語(yǔ)真正作為交際工具學(xué)以致用，才能使英語(yǔ)水平邁上一個(gè)嶄新的臺階。更可貴的是掌握有效方法，培養英語(yǔ)思維，以便具備進(jìn)一步學(xué)習的巨大潛力。
學(xué)習英語(yǔ)的作文10
20xx年，我開(kāi)始學(xué)習小星星英語(yǔ)。每次培訓我都準時(shí)到校。20xx年的一天，我去參加“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，老師問(wèn)的一些問(wèn)題，我們小星星里大多數提到過(guò)。所以，我輕而易舉地就回答了出來(lái)。于是，順利地進(jìn)入了復賽，雖然我沒(méi)進(jìn)寧波地區半決賽，但我還是很開(kāi)心，我記得當老師報名進(jìn)復賽的同學(xué)時(shí)，我心里像喝了蜜一樣甜，我嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的甜頭。暑假里，我遇到了一位白發(fā)蒼蒼的外國老爺爺，他看起來(lái)很慈祥，他可尊可敬地問(wèn)我爸爸：“Where is shao nian gong？”爸爸丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
只好轉過(guò)頭來(lái)求助于我�！癐t’s over there�！蔽遗d高采烈地回答�！癟hinks！”“Good bye！”我彬彬有禮地回答。這次與外國人面對面說(shuō)話(huà)，我的心里像裝了一只小兔子似的`七上八下，生怕在哪里說(shuō)錯了失了禮�？晌疫�是很開(kāi)心，因為我經(jīng)歷了。在一次次的經(jīng)歷中，我嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的甜頭，我深深的體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的好處。
學(xué)習英語(yǔ)的作文11
從小學(xué)三年級英語(yǔ)課開(kāi)始到現在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，然后嚴肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習之門(mén)；當我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的.我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了；古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的吸引我。清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的感覺(jué)給了我巨大的滿(mǎn)足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！
現在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影，這些都在增長(cháng)我的不少知識，偶爾沖著(zhù)爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日堅持聽(tīng)2節英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì )了很多很多初中的知識。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開(kāi)啟了我的英語(yǔ)之門(mén)！
學(xué)習英語(yǔ)的作文12
我的新英語(yǔ)計劃新學(xué)期開(kāi)始了。在這個(gè)符號表中，我計劃有一個(gè)復數英語(yǔ)時(shí)間，所以我制定了以下被認為是完美的計劃。
在英語(yǔ)課的.前一天，我將預習新課30分鐘到1小時(shí)。在課堂上，我將盡力理解每一點(diǎn)。如果有必要，我會(huì )做筆記，每節課至少問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。我想積極主動(dòng)地說(shuō)話(huà)。根據老師的要求，我要做書(shū)面練習。除了周日，每天早上七點(diǎn)二十五分至一刻鐘至八點(diǎn)是大聲朗讀課文的時(shí)候了。
我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習每周兩次，每次30分鐘。為了擴大詞匯量，除了星期天，我每天都要學(xué)60個(gè)單詞。眾所周知，復習所學(xué)課程非常重要。
周日一小時(shí)的復習是必要的。我的完美計劃是什么？我會(huì )堅持下去，努力學(xué)習英語(yǔ)。我相信它會(huì )奏效。
學(xué)習英語(yǔ)的作文13
大二了，暑假我打算好好學(xué)習英語(yǔ)，下面是我的暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃：
1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對話(huà)
我得承認，對于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強的人，如果照做的話(huà)一開(kāi)始的過(guò)程會(huì )非常的痛苦。很有可能的結果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請相信我，如果能夠堅持這樣做的話(huà)，那么在10部電影之后，就會(huì )聽(tīng)懂相當多的對白，并且能夠復述聽(tīng)懂的對白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì )幫助你對英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2.利用一切機會(huì )擴大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級考試標準詞匯表
4-6級的詞匯表對于擴大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對白的話(huà)，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復出現，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的'意思�；�15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì )讓生詞記憶的特別牢。對于感興趣的咨訊，不妨多訪(fǎng)問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè )，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對于出現率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。
最后，要利用可能的機會(huì )記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì )有機會(huì )學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內功，需要日積月累。
學(xué)習英語(yǔ)的作文14
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì )的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語(yǔ)學(xué)習是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達到充分發(fā)展的水平。
根據有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機制的研究，認為4～10歲是開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)的最佳年齡。因為在年齡幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機能來(lái)彌補，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習外語(yǔ)的。兒童從6歲起，其辨音能力、認知能力、語(yǔ)調和語(yǔ)音大體上已開(kāi)始退化。日本著(zhù)名幼兒教育專(zhuān)家也認為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。
而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因為幼兒英語(yǔ)學(xué)習是一種積極的智力活動(dòng)，對幼兒的語(yǔ)言、認知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習中，教師通過(guò)設計各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習口語(yǔ)，形成初步的語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認讀階段的學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中還能培養幼兒的語(yǔ)言表達能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習不單純是語(yǔ)言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習慣的培養。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習，可以在增長(cháng)幼兒知識、開(kāi)闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的`發(fā)展。
那么，作為父母應如何對自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(cháng)，在潛移默化中接受學(xué)習熏陶，才能夠真正的學(xué)習好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習英語(yǔ)創(chuàng )造良好的家庭氛圍。因為對于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應當盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。
學(xué)習英語(yǔ)的作文15
這個(gè)暑假我在方通學(xué)英語(yǔ)，我們班只有8個(gè)人，老師是一個(gè)澳大利亞人，她長(cháng)得很胖，性格很開(kāi)朗，她只會(huì )說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的中文，上課的時(shí)候多數是用英文跟我們溝通，課講得很好，每節課她都會(huì )跟我們玩些游戲，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。每一個(gè)學(xué)生都有一張紙，紙上印有1至20的數字，誰(shuí)在課堂上表現好，老師就會(huì )在數字的后面蓋一個(gè)超人形狀的章，學(xué)習結束后，看誰(shuí)的超人最多，就可以得到最大的卡通貼紙相，結果這份禮物讓我得到了，而且我還是全班最高分的一個(gè)學(xué)生。
在方通學(xué)英語(yǔ)的'日子非常的開(kāi)心，可惜學(xué)習已經(jīng)結束了，9月1日我就要回二小上學(xué)了，明年的暑假我希望還能來(lái)方通學(xué)英語(yǔ)。
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