(薦)小學(xué)英語(yǔ)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)作文1
公元20××年3月12日，我們英語(yǔ)老師在辦公室里鄭重地向10個(gè)被她選中的人宣布（我是尖子生，選不上才怪呢）：“由于五月份有市里的英語(yǔ)競試，所以要在不久后就要對級里邊選出的20位同學(xué)培訓（就是“英語(yǔ)培訓班”，就是所謂的“英語(yǔ)班”啦），到四月份時(shí)由初賽選出7位同學(xué)參加復賽�！甭�(tīng)到這個(gè)消息的我，真是既高興、又害怕；既興奮、又平靜；既失望、又希望……心情混亂，暫且不提。我還是先用幾個(gè)等式向你們說(shuō)說(shuō)我在“英語(yǔ)班”的情況把。
等式一：“英語(yǔ)班”里的人≠尖子生
在我們老師選到的十個(gè)人中間，我還看到了幾個(gè)平時(shí)成績(jì)一般，現在卻被選進(jìn)了“英語(yǔ)班”的人！不過(guò)我轉念一想，老師做的也并不是沒(méi)道理。想當年我三年級時(shí)成績(jì)平平，要不是數學(xué)老師多了條心眼，讓我進(jìn)了“奧數班”，恐怕現在我還出不了頭呢�？磥�(lái)，我們的英語(yǔ)老師還是在培養人才呢！
等式二：上“英語(yǔ)班”≠幸運
你們聽(tīng)了這個(gè)等式可別奇怪，在我看來(lái)，上“英語(yǔ)班”并不是件幸運的事，為什么呢？人家諸葛亮是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，到了我這里就變成了“萬(wàn)事具備，只欠公交車(chē)”。在我們這個(gè)城市，公共汽車(chē)只開(kāi)到5點(diǎn)半，而5點(diǎn)之后的公交車(chē)沒(méi)幾趟，過(guò)了5點(diǎn)我基本上就不敢坐公交車(chē)，可偏偏老師說(shuō)要5點(diǎn)10多分才能下課，都這個(gè)時(shí)間了，我還敢坐公共汽車(chē)？我可是上學(xué)放學(xué)都坐公交車(chē)的“公交車(chē)族”，下午回來(lái)時(shí)少了這么個(gè)重要的交通工具，我該咋辦呀�？�
著(zhù)大家該騎自行車(chē)的騎自行車(chē)回家，該父母接的父母接回家，我心里可不是個(gè)滋味。而且我還有個(gè)原因，就是心里壓力大，要是我初賽選不上，我們班那些人就七嘴八舌、幸災樂(lè )禍地說(shuō)開(kāi)了：“看看xxx，連復賽都選不上，還考100分呢……”算了，這樣的'事還是別去想�？傊�，上“英語(yǔ)班”不算幸運，也不算不幸運……
等式三：上“英語(yǔ)班”＝希望
前面兩個(gè)說(shuō)的都是不等式，這次終于輪到等式了�！坝⒄Z(yǔ)班”當然等于希望，而且對于我來(lái)說(shuō)，還是更大的希望喲，因為去年我參加了區里的英語(yǔ)朗誦比賽，結果只是遺憾地拿到了二等獎。所以，這次機會(huì )對我來(lái)說(shuō)是個(gè)“復仇”的機會(huì )：我先“東山再起”，殺入決賽，再拿個(gè)一等獎，彌補上次的遺憾。所以，只要初賽的改卷老師看到了我的文章，就請改卷時(shí)發(fā)發(fā)慈悲，把俺的試卷改松點(diǎn)，好讓我進(jìn)入復賽吧！
總之，不管怎樣“英語(yǔ)班”是要上的。在上“英語(yǔ)班”的同時(shí)，我也讓它承載著(zhù)我的夢(mèng)想，承載著(zhù)我的希望……
小學(xué)英語(yǔ)作文2
英語(yǔ)寫(xiě)作是言語(yǔ)使用的一個(gè)緊要方面，也是言語(yǔ)才能測定的緊要手腕，權衡小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作程度的規范便是看其能否能用學(xué)過(guò)的言語(yǔ)資料，語(yǔ)法知識等用文字的方式來(lái)表達描繪。
口語(yǔ)言表達普通分為三個(gè)進(jìn)程：思想、組織、表達。先是思想，把要寫(xiě)的東西在腦中思考，這往往是一般的，孤立的少許素材，很混亂瑣碎;因而要對此實(shí)行組織，把這些思想作出整理，使其條理、零碎化，但這還是較粗糙的，能夠還有少許用詞不妥或言語(yǔ)錯誤;最終才是表達，把組織過(guò)的資料認真琢磨，確定了再落筆成文。
在撰寫(xiě)時(shí)要留意主謂語(yǔ)相同，時(shí)態(tài)照應，用詞貼切等，這就是寫(xiě)作。上述的三個(gè)進(jìn)程，最難的就是第三個(gè)進(jìn)程，這需求我們有較好的語(yǔ)法知識，掌握一定數目的句型，習氣用語(yǔ)，純熟的`寫(xiě)作技術(shù)，這樣才干寫(xiě)出通暢生動(dòng)的文章來(lái)。
首先要搞好閱讀。閱讀是寫(xiě)作的根底，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭言語(yǔ)的才能也就越強。因此要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在言語(yǔ)學(xué)習方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，由于教科書(shū)中的文章都是少許很好的范文，文筆流利，言語(yǔ)標準，出色的少許課文段落要背誦。再就是要實(shí)行少量課外閱讀，并記住少許好文章的篇章構造。
其次，要增強練詞造句的鍛練。詞句對作文十分于造房的資料，小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)練習無(wú)好資料就造不出好房子。平常在學(xué)習閱讀時(shí)要留意搜集積聚，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平常在練習中的錯誤也要做好記載，再對照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子好像要求反射，落筆就對。
還有，要理解英語(yǔ)寫(xiě)作的不同體裁與格式。能夠先看一本說(shuō)明英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)的書(shū)，對英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎樣寫(xiě)談?wù)撐�，如何提出論據，如何展開(kāi)，如何確定重心句;又如，英語(yǔ)信的格式，如何按照不同身份寫(xiě)不同完畢語(yǔ)等，接著(zhù)按照不同的體裁實(shí)行寫(xiě)作練習。
要養成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習氣。常常用英語(yǔ)記日記，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗等于天天在練筆，這無(wú)疑是進(jìn)步英語(yǔ)協(xié)作的卓有成效的好方法。在記日記時(shí)，不必總是用容易句，要無(wú)意識地用少許好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要依據標題或所給情形寫(xiě)文章練筆。寫(xiě)好后對照范文，找出差距，接著(zhù)再練習，這對進(jìn)步英語(yǔ)作文也很有協(xié)助，在游泳中學(xué)會(huì )游泳，唯有多練習才干練好。
小學(xué)英語(yǔ)作文3
英語(yǔ)念起來(lái)干枯無(wú)聊，我偶爾往前面望去，有一排同學(xué)沒(méi)事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語(yǔ)老師的眼皮子底下看漫畫(huà)書(shū)，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人！懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊員1號：小心翼翼型
這位隊員一邊看著(zhù)書(shū)，一邊虎視耽耽地望著(zhù)老師。瞧，他剛翻一頁(yè)，就抬頭看看老師，接著(zhù)又翻一頁(yè)，然后有抬頭望望老師，這樣重復循環(huán)，真不知道他把內容看進(jìn)去沒(méi)有�？匆�(jiàn)老師的目光沒(méi)有掃向他，他趕緊抓住機會(huì )連翻幾頁(yè)，然后突然抬頭，盯著(zhù)老師。
敢死隊員2號：動(dòng)作怪怪型
這位隊員可有點(diǎn)怪了，看著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒掏掏鼻子，一會(huì )兒打打哈欠，一會(huì )兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現他的舉動(dòng)就不甘心似的，真是個(gè)怪人。
敢死隊員3、4號：談天說(shuō)地型
這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了，邊看書(shū)邊聊天。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)冒險島OL，說(shuō)漫畫(huà)內容，說(shuō)小說(shuō)，說(shuō)娛樂(lè )咨詢(xún)，就連老師和同學(xué)的目光掃向他們，也無(wú)濟于事。
敢死隊員5號：邊學(xué)邊看型
這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習的重要性，看了幾分鐘的書(shū)，馬上立起來(lái)聽(tīng)老師的講課。課上一半時(shí)，老師為了掃查班上的'敢死隊，把同學(xué)們一個(gè)叫起一個(gè)問(wèn)問(wèn)題。這下可讓這群敢死隊員們開(kāi)始惶恐不安了，他們連書(shū)都顧不著(zhù)看呢。而這位隊員呢，看一會(huì )兒就學(xué)學(xué)，這一招算是對他的MISS了。
敢死隊員6號：理直氣壯型
這位同學(xué)可是班上的霸王級分子了（注：別亂想，不是我�。�，他可是一人之下，幾十人之上，誰(shuí)敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，（注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了）因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒(méi)半點(diǎn)被批評，真太不公平了��！
誰(shuí)知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來(lái)個(gè)背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊員唰地一聲，在同一時(shí)間內放下書(shū)，裝起乖乖。只有敢死隊員6號穩如泰山，而老師的目光明明瞄準了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動(dòng)，真氣死人了！而其他5位的敢死隊員便無(wú)機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號占了便宜。
小學(xué)英語(yǔ)作文4
第一次接觸英語(yǔ)，應該是三年級的時(shí)候。告別了一、二年級那個(gè)童真年代，進(jìn)入三年級，最大的改變就是多了一門(mén)主課：英語(yǔ)。還記得那時(shí)候老師用了整整一節課教我們“WHAT IS YOUR NAME”“MY NAME IS···”這個(gè)句型。同學(xué)們都很高興，到處都有人用發(fā)音不準的說(shuō)“喔求類(lèi)母”，這句話(huà)的英語(yǔ)風(fēng)刮到瘋狂。
“WHAT IS YOUR NAME”，是我人生學(xué)會(huì )的第一句英語(yǔ)。
四年級時(shí)，我來(lái)到新東方。用兩年的時(shí)間學(xué)完了靈通的課程。在那里，我認識了許多朋友，他們給我留下了許多美好的回憶；我認識了MAGGIE，她是個(gè)不錯的老師，不，應該說(shuō)非常好，和ANNY一樣好！不過(guò)她的要求也是很高的。是她教了我比較難的句型和單詞。讓我在我的英語(yǔ)之路上開(kāi)始走上自信。開(kāi)始締造我英語(yǔ)夢(mèng)想。
中途我曾經(jīng)參加過(guò)一次英語(yǔ)比賽，但卻因為準備不夠而失利。那段時(shí)間很不爽。第二屆想扳回來(lái)，MAGGIE也說(shuō)我一定要參加，不過(guò)最后還是因為報名表交遲了而沒(méi)有參加成，有點(diǎn)遺憾。
五年級暑假，我繼續在新東方學(xué)音標，那十天二里，我知道了有48個(gè)國際音標，其中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音。元音里又有8個(gè)單元音，12個(gè)雙元音，輔音里又分為輕輔音和濁輔音。
那段時(shí)間里，我很快樂(lè )，因為我又認識了新一撥的朋友；因為我又學(xué)到了新的'知識；因為我想要比別人強！
六年級，畢業(yè)班，書(shū)本，作業(yè)，試卷，都向我席卷叫而來(lái)，學(xué)習到了以前的最高效率，雖然知道以后會(huì )更辛苦，但還是有些不服氣，很累��！但是，值得高興的是，我們換了一位新的很好的英語(yǔ)老師，她叫“ANNY”。我很喜歡她，因為她獨樹(shù)一幟的教學(xué)方法；因為她認真負責的教學(xué)態(tài)度；因為她的許多許多。但我還是惹她生過(guò)氣，一次是因為上課下位，一次是因為上課扔粉筆頭。六年級，還是值得期待的，哈哈！
六年級，我又開(kāi)始在新東方學(xué)習看聽(tīng)學(xué)，是JASSICA教的，教的很好呢！我又一次知道了我要學(xué)的還有很多哦！目前，一冊上已經(jīng)學(xué)完了，一冊下要開(kāi)始了，我也要期待學(xué)到更多的知識！
我想我是喜歡英語(yǔ)的，不管是美式的還是英式的。
我想我是喜歡英語(yǔ)的，不管是跨欄式的還是長(cháng)跑式的。
我想我是喜歡英語(yǔ)的，因為英語(yǔ)用特殊的磁性吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法抗拒。
下一個(gè)跨欄，不知道能不能跨過(guò)去呢？
應該能吧，不，是一定能！
小學(xué)英語(yǔ)作文5
經(jīng)過(guò)緊張的復習和準備，終于到了5月20日---參加全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽決賽的日子。
早上八點(diǎn)四十分，我就來(lái)到了決賽的場(chǎng)地----四海小學(xué)，我找到位子坐下來(lái)后，發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)都很?chē)烂C,我也不禁緊張起來(lái)。
我們華工附小五年級進(jìn)決賽的有四位同學(xué)，分別是五（2）班的何皓霖、勞軒毅，五（3）班的彭承志和五（4）班的`我。要知道，他們三個(gè)的英語(yǔ)可都是超厲害的呀！而且進(jìn)入決賽后，競爭對手的實(shí)力都很強，我能如愿取得好成績(jì)嗎？
九點(diǎn)鐘，比賽開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們翻動(dòng)試卷的聲音。我也投入到緊張的答題之中。一個(gè)小時(shí)后，比賽結束。
我覺(jué)得這次試題不能說(shuō)很難，但是也不能說(shuō)很簡(jiǎn)單。聽(tīng)力部分比較簡(jiǎn)單，我最怕的智力題竟然也出意料地簡(jiǎn)單，不過(guò)，很可惜，我還是由于粗心錯了一題，而且錯得非常烏龍：題目中有8張貓的圖片，要我們找出兩張一樣的，我在把試卷交上去的一瞬間發(fā)現，我選的兩張圖片雖然看上去一模一樣，但是兩只貓卻是一只有胡子，一只沒(méi)有。唉！這一分丟得太不應該啦！傷心ing。
我覺(jué)得這次考試的語(yǔ)法和閱讀理解部分比初賽難，我自以為自己掌握的詞匯量比較多，但是仍然有幾個(gè)詞是我不懂的，這就使我對個(gè)別問(wèn)題的回答不是很有把握。
這次考試的作文也不是我們特別熟悉的話(huà)題，題目是假設自己的爸爸是個(gè)警察，要介紹一下他的工作和生活。雖然我也寫(xiě)了70多個(gè)單詞（題目要求是不低于60個(gè)單詞），但是覺(jué)得沒(méi)有以前寫(xiě)作文那么有話(huà)說(shuō)。以前競賽，我的作文經(jīng)常是寫(xiě)到100字左右的。
考完試跟何皓霖討論，他覺(jué)得題目不難，真是超牛��！他一定能得一等獎！
回來(lái)后，媽媽還發(fā)現我還犯了兩個(gè)粗心的錯誤，嗚嗚！媽媽說(shuō)我的最大敵人是粗心！媽媽經(jīng)常教育我說(shuō)，不會(huì )做的題目錯了，沒(méi)關(guān)系。不會(huì )，以后再學(xué)。但是會(huì )做的題目，由于粗心做錯了，就太可惜、太不應該了！但是，我卻每次考試都要犯粗心的錯誤。唉唉唉！
無(wú)論如何，緊張的考試已經(jīng)結束了，不去想它了！就等著(zhù)出結果吧！老天保佑��！
我一定要努力改掉粗心的毛��！
小學(xué)英語(yǔ)作文6
WinterVacation Plan
How time flies(時(shí)間過(guò)得真快),unconsciously(不知不覺(jué)地) the next winter vacation(寒假)，will soon come.Inorder to improve(提高)，myself as well asen joy a happy holiday,I made the winter vacation plan.
Firstlyi want to continue with mystudy,I think study is alife process,so no matter what the situation Iamin,I will look for chances to continueit.I have bought sever alnewbooks,includingthosebookson my major(專(zhuān)業(yè))and some novels,I will try to finish reading the min the holiday and writen otes.
Secondly,since it is the holiday,I wil lshare it with my family and friends.You know the spring festival will soon come,I believeI would chattin gand play games with my friend sand family.I think I will enjoy the vacation.
參考譯文：
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)得下一個(gè)寒假就要到了，為了提高我自己同時(shí)快樂(lè )的度過(guò)假期，我制定了寒假計劃。
首先，我會(huì )繼續學(xué)習，我認為學(xué)習是一種終身的過(guò)程，所以不管我處在那種情況之下，我都會(huì )尋找機會(huì )學(xué)習。我已經(jīng)買(mǎi)了一些新書(shū)，這些書(shū)有的跟我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，也包括一些小說(shuō)。我將努力讀完他們并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。
其次，既然是放假，我將和我的.家人朋友一起度過(guò)，你知道春節就要來(lái)臨了，屆時(shí)我會(huì )和我的家人朋友一起聊天啊，玩游戲啊等等，我相信我定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的假期。
對于廣大小學(xué)生們，寒假就應該是快樂(lè )而又充實(shí)的。希望我們提供的英語(yǔ)作文我的寒假計劃，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
小學(xué)英語(yǔ)作文7
小學(xué)六年級英語(yǔ)作文：自我介紹。根據自己及班級的特點(diǎn)，寫(xiě)一篇60-80詞的短文，內容不限，題材不限，用詞恰當，語(yǔ)句通順即可。
英語(yǔ)作文：自我介紹
MynameisAnnis,I`m8yearsold,Igotoshiyanprimaryschool.
I`minclass6,Myphonenemberisxxxx,MyEnglishteacherisMswang.
MyEnglishclassisfun.Ilikesingasong,piano,swim,jump,and,run.
WehaveaEnglishonmondayIgetupat6:20.Igotoschoolat7:30.
Myfavouritetoyisminibear,Myfavouritefoodismeet.
Ilikeeatcake,Ilykeeatapplepeachpearandorange.
Ilikespring!springisgreen.Wecanplanttreesinspring.
Icanflyakite.Wecanswiminsummer.Wecanclimbhillsinfall.
Icanwearmyfavouritecoat.Iputonmyscarfandplay.
Wecanmakeasnowmaniswinter.
自我介紹英語(yǔ)作文帶翻譯：自我介紹
我的名字叫安妮,今年8歲,我來(lái)自省實(shí)驗小學(xué),我的班級是6班,我的電話(huà)號碼是2。我的英語(yǔ)老師是王老師,我對英語(yǔ)課很有興趣。我們周一又是英語(yǔ)課。我起床的時(shí)間是6:20,上學(xué)的時(shí)間是7:30 。
我的愛(ài)好是唱歌、鋼琴、游泳、跳繩和跑步。我最喜歡的`玩具是毛毛熊,我最喜歡的美食是肉。我還喜歡吃蛋糕,我還喜歡吃水果,蘋(píng)果、梨、桃子和香蕉。
我最喜歡的季節是春天,因為春天是綠色的。我要到春天去種樹(shù),我還喜歡在春天放風(fēng)箏,我還喜歡夏天去游泳,到秋天去爬山。到冬天去堆雪人,我喜歡穿著(zhù)大衣,戴著(zhù)圍巾出去玩。
小學(xué)英語(yǔ)作文8
快樂(lè )的寒假一眨眼的就這么過(guò)去了，我們就是將要上初中的小學(xué)生了，我們即將面臨的是多得數不清的作業(yè)和堆成山的試卷以及我們肩上的一座無(wú)形的大山。然而，剛剛開(kāi)學(xué)，自然負擔沒(méi)有那么大，新鮮事還是有許許多多的，現在我就從里面挑一件最好笑的講給你聽(tīng)吧！
星期三上午，是英語(yǔ)老師的課，在我們心中，我們都是最怕英語(yǔ)老師的了�？赡切┠猩�，因為不知道是英語(yǔ)老師的課，在老師沒(méi)有來(lái)之前，就吵吵鬧鬧地開(kāi)始了在我們女生眼里認為幼稚的游戲——紙飛機大戰。只見(jiàn)每個(gè)男生手里都拿著(zhù)一架紙飛機，在教室后方站成一列，以黑板為靶子，一個(gè)一個(gè)的輪流來(lái)，看誰(shuí)的“扔紙飛機”技術(shù)更好些。他們蓄勢待發(fā)，等待裁判喊開(kāi)始。小強首當其發(fā)，弓著(zhù)腰，左腿微微彎曲，右腿向后撇著(zhù)，把紙飛機放在嘴邊呵了一口氣，用力一扔……“哈哈哈哈哈哈……”我們一群女生捧腹大笑起來(lái)。小強羞的臉紅到了脖子根，因為他扔的紙飛機連黑板都沒(méi)碰上。第二個(gè)出場(chǎng)的是小明，一看到前面的小強這樣的成績(jì)，他就信心百倍了。小明瞇著(zhù)眼，看了看靶心的位置，把紙飛機一甩——“嗖——”的一聲，正中靶心。哇塞！小明可真不愧是我們班視力最好的男生了，真是“神箭手”��！排在第三個(gè)的是我們班的倒霉鬼小超，他也不甘示弱，可結果卻不如他的意。不是射的不好，而是在他射出去的那一瞬間，意想不到的事情發(fā)生了——英語(yǔ)老師剛好進(jìn)教室，紙飛機正中英語(yǔ)老師的“啤酒肚”……
“你們班的`紀律是怎么搞的�。�！瞧瞧你們這些男生，上課不回座位，到在后面玩紙飛機�。�！你們都是即將要畢業(yè)的學(xué)生了，還玩這么幼稚的游戲！你們班在三樓，我在一樓就聽(tīng)見(jiàn)你們班發(fā)出的聲音了。我告訴你們，以后上課不回座位，大聲嚷嚷的話(huà)，我罰你們這些男生掃一個(gè)月的教室……”在老師面前，男生們就像焉了的茄子——無(wú)精打采的。我們女生就一本正經(jīng)的坐在座位上，幸災樂(lè )禍，偷偷捂著(zhù)嘴笑。這件事讓我們女生哭笑不得，真是一件開(kāi)學(xué)新鮮事��！
經(jīng)歷了這件事，從今以后，男生們再也不敢在上課時(shí)玩了（是在英語(yǔ)課不敢玩了）。這件事也讓我們女生引以為戒。我真想警告男生們：“以后你們能不能認認真真的上課，不論是在什么課都好，就是為了你們自己著(zhù)想吧！”
小學(xué)英語(yǔ)作文9
“Ok，very good！”每當我在英語(yǔ)課上流利地讀完英語(yǔ)單詞，或者準確地用英語(yǔ)回答對問(wèn)題，受到老師這樣優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)地贊美時(shí)，我就特別的高興，因為我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新的英語(yǔ)單詞，我又掌握了一點(diǎn)英語(yǔ)知識，我又成功地向英語(yǔ)王國里邁進(jìn)了一小步，我對英語(yǔ)感興趣兒啦作文。
但是回想起往事，我曾是一個(gè)多么幼稚無(wú)知的小孩呀。那時(shí)候，我不愛(ài)學(xué)習，也不知道學(xué)習有什么用。特別是英語(yǔ)，一看到26個(gè)字母就頭疼。上英語(yǔ)課時(shí)，老師念“A”，我就小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心似的跟著(zhù)念。心想這不就是我們上一年級時(shí)學(xué)的漢語(yǔ)拼音嗎？怎么一會(huì )兒這樣念，一會(huì )兒又那樣念，真把人弄糊涂了。再一想，反正就這40分鐘，混過(guò)去就算了。還不住地埋怨“英國人”，為什么要發(fā)明這么難念難寫(xiě)難記的“英語(yǔ)”�！皾h語(yǔ)”多順口哇！就為這，我還沒(méi)少挨爸爸媽媽的“批”呢！
是一個(gè)偶然的機會(huì )，使我愛(ài)上了英語(yǔ)，并對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣兒。那是一個(gè)無(wú)聊的星期日，我實(shí)在沒(méi)事干，看見(jiàn)桌子上放著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，就隨便翻了幾頁(yè)。忽然間，我覺(jué)得使用英語(yǔ)國家的人很聰明，發(fā)明了英語(yǔ)。26個(gè)字母中有的像小蝌蚪兒，有的像小魚(yú)兒，有的像小椅子兒，有的像小門(mén)洞兒，有的像……單憑這26個(gè)字母就能拼成成千上萬(wàn)的英語(yǔ)單詞，就能成為世界上那么多國家的通用語(yǔ)言，真是不可思議！就因為對英語(yǔ)有了好感，我將自己的'想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冇猪槃菀龑Я宋�，并給我講了許多學(xué)習英語(yǔ)的好處，更加堅定了我要學(xué)好英語(yǔ)，探索英語(yǔ)奧妙的決心，小學(xué)生優(yōu)秀作文《我對英語(yǔ)感興趣兒啦作文》。
漸漸地，我發(fā)現學(xué)習英語(yǔ)有許多樂(lè )趣兒，且只要自已用心去學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)也還有好多簡(jiǎn)捷地路子可走呢。比如有的單詞雖然很長(cháng)，但都是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼湊而成的，只要掌握了簡(jiǎn)單地單詞，長(cháng)的單詞也好掌握啦；有的英語(yǔ)單詞幾個(gè)連在一起還可以編成一首兒歌呢。還有，如果學(xué)會(huì )了音標，就像學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，無(wú)論多么長(cháng)的英語(yǔ)單詞都可以拼出來(lái)，都可以倒“讀”如流。
我希望自己將來(lái)有機會(huì )與外國人交流交流，讓外國人聽(tīng)了我說(shuō)的一口流利的英語(yǔ)，就能豎起大拇指說(shuō)：“Chinese very good！”。我更希望長(cháng)大后能到外國去看看，學(xué)學(xué)外國人的先進(jìn)技術(shù)，用我所掌握的知識技能來(lái)建設我們偉大的祖國。
為了這個(gè)目標，我決心要從現在做起，一定要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。我也希望小朋們都能與我一樣，對英語(yǔ)感興趣兒。
小學(xué)英語(yǔ)作文10
現在，步入三年級的小學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)了，或者更早，但是，不論早不早，英語(yǔ)究竟說(shuō)的怎樣，這才是關(guān)鍵。
中國人學(xué)習英語(yǔ)，有三條，一，怕說(shuō)不好不敢說(shuō)。二，中國人怕羞，說(shuō)不好被笑話(huà)。三，說(shuō)英語(yǔ)不敢大聲，怕說(shuō)錯，會(huì )得到他人的恥笑。就這三點(diǎn)，造成了現在，中國百人之三十的人會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現，沒(méi)事別怕，說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，只怕不敢說(shuō)。
首先，說(shuō)不好沒(méi)人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個(gè)人都強，英語(yǔ)沒(méi)什么難的.，在美國，三歲的小孩能流利的說(shuō)英語(yǔ)，為什么在中國，大人都不敢學(xué)英語(yǔ)呢？總之，很不好意思，這就是中國人不會(huì )英語(yǔ)的最好理由。不要在乎任何一個(gè)人的恥笑，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，改正了就行了，下面我來(lái)講一個(gè)實(shí)例：
在某所小學(xué)，一名校長(cháng)考察五年級班的英語(yǔ)怎么樣，但結果卻很不樂(lè )觀(guān)。校長(cháng)先叫了一位女同學(xué)回答，女同學(xué)不禁緊張，半天說(shuō)不出話(huà)，校長(cháng)搖搖頭，叫她坐下。接著(zhù)又叫了一位男同學(xué)，男同學(xué)也支支吾吾，話(huà)不成句。校長(cháng)放下課本，又叫了好幾名學(xué)生，依然沒(méi)有人說(shuō)，這次的英語(yǔ)考題雖然難了些，但是，校長(cháng)考驗的不是英語(yǔ)，是那顆心。結果，叫了差不多全班人，只有一個(gè)較小的女孩回答了，盡管說(shuō)的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長(cháng)心里很高興，其余的同學(xué)都哄堂大笑，女孩卻不管不顧，校長(cháng)示意女孩說(shuō)句話(huà)，女孩開(kāi)了口：“如果我說(shuō)的不好，我會(huì )改正，我會(huì )大膽的說(shuō)出來(lái)，但是，你們不敢說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，怎么就能笑我？我這話(huà)不是諷刺，更不是批評，只不過(guò)是事實(shí)罷了，如果你們還笑我，就請你們來(lái)教教我，這句話(huà)怎樣讀？”女孩坐下了之后，校長(cháng)趕緊鼓掌，其余同學(xué)呆住，雖然這短短的幾句話(huà)，卻教育了這一班同學(xué)，之后，這一班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)特別好，校長(cháng)也因此記住了那個(gè)女孩！
如果你還是不敢說(shuō)的話(huà)，那么你就用這個(gè)方法，來(lái)試一試：
給自己制定一個(gè)任務(wù)表，每天回答老師英語(yǔ)問(wèn)答15次，或者選更合適的次數，一天回答15次，一直這樣，堅持一個(gè)月，就可以得到父母的小獎勵。完成三個(gè)月之后就讓父母帶著(zhù)孩子去哪里玩，有了目標，不就行了么，管他誰(shuí)笑呢。
把這些話(huà)告訴你的同學(xué)，同學(xué)明白了之后不就不會(huì )笑你了么？他們也努力上進(jìn)了，這難道不是一件好事么？
小學(xué)英語(yǔ)作文11
Happy summer vacation passed quickly. I'm wearing a red scarf, with heavy pace came to the school, students watched the teacher, look at the familiar with the classroom and think again want to go to school, how much I miss the happy summer vacation. If every day this summer how nice!
Although there are many things in summer, can't can't meet, but summer is how free!
What time will you get up every morning, just a few o 'clock, even if you are not sleeping until noon someone called you, and want to go to school, you'll have to get up early, brush your teeth, wash face, eat ┅ ┅ so many things to finish before 7 o 'clock, and hurriedly rushed to the school, was late to be scolded by the teacher again, how much is not free!
翻譯：
快樂(lè )的暑假一眨眼就過(guò)去了。我戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)老師同學(xué)，看著(zhù)熟悉的教室，想著(zhù)又要上學(xué)了，我是多么想念那快樂(lè )的.暑假。要是天天這樣過(guò)暑假該多么好哇!
暑假里雖然有許多事都不能實(shí)現，不能滿(mǎn)足，但暑假是多么的自由自在
每天早上，你要幾點(diǎn)鐘起床就幾點(diǎn)鐘起床，哪怕你睡到中午都不會(huì )有人叫你，而要上學(xué)了，你就要早早起床，刷牙、洗臉、吃飯┅┅這么多的事要在7點(diǎn)鐘之前做完，還要急匆匆地趕到學(xué)校，遲到了又要被老師罵，是有多么的不自由!
小學(xué)英語(yǔ)作文12
再次翻開(kāi)姚xx老師的這本《小學(xué)英語(yǔ)情趣課堂教學(xué)》時(shí)，說(shuō)心里話(huà)真的是很痛苦，像是下了很大的決心。過(guò)了兩個(gè)月的無(wú)拘束、無(wú)壓力的生活之后，發(fā)現靜下心來(lái)做一件事很難，尤其是讀書(shū)。因為是王老師給我們下了死任務(wù)，只好硬著(zhù)頭皮去讀。事實(shí)證明：有壓力才會(huì )有動(dòng)力。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不假。我重點(diǎn)研讀了本書(shū)的第六章。本章節向我們展示了一些優(yōu)秀的情趣英語(yǔ)課堂教學(xué)設計與課例，精心的教學(xué)設計，精彩的教學(xué)預設，無(wú)不體現了編寫(xiě)教師的獨具匠心。設計中體現了人文主義，從教學(xué)目標到教學(xué)過(guò)程，都很巧妙地將傳統的“要我學(xué)”轉換成了“我要學(xué)”。
第一部分以北京師范大學(xué)新版小學(xué)英語(yǔ)教材四年級下冊第十單元 Mc’s stre 6個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容為例，展開(kāi)基于情趣教學(xué)思想想的教學(xué)設計。閱讀的過(guò)程中，可以看出編寫(xiě)教師非常細心，把課堂上的每個(gè)細節都處理的很到位，包括課堂的一些預設，生成。這一單元是一個(gè)閱讀課，一提到英語(yǔ)閱讀，我的腦海中就是bring, difficult�？v觀(guān)這六課時(shí)的教學(xué)設計，教師借助插圖、對話(huà)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言、聲音、多媒體資源、設置有效情境，挖掘文本固有的情趣，給予學(xué)生適時(shí)的語(yǔ)言支持和鋪墊，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言，理解故事。一步步地幫助學(xué)生把握技巧，培養他們的閱讀能力。成功地把閱讀變成悅讀，使它真正地變成一種樂(lè )趣。在今后的閱讀課上，我會(huì )盡力效仿，使它變得不枯燥。
第二部分是姚老師本人執教的展示課例。就像姚老師所說(shuō)“情趣教學(xué)著(zhù)眼于對學(xué)生學(xué)習興趣的誘導”。在教學(xué)設計上，教師立足于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣，并通過(guò)多媒體資源，為學(xué)生呈現多個(gè)自然又生動(dòng)的教學(xué)情境。另外，姚老師的板書(shū)設計給了我耳目一新的視覺(jué)體驗，能夠立足于文本內容的同時(shí)，重難點(diǎn)突出，也符合中年級學(xué)生的'認知特點(diǎn)。
讀罷此書(shū)，心中感慨萬(wàn)千，作為教師，很佩服姚老師的那份執著(zhù)，以及對教學(xué)認真的工作態(tài)度。相比之下,我是差太多了。在教學(xué)設計上，我也要有所創(chuàng )新：
1.導入部分需要為所學(xué)內容做鋪墊，不能華而不實(shí)。
2.適當地體現小組合作的魅力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。根據學(xué)生的能力，在適當時(shí)機把主動(dòng)權交給學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。
3.注重教學(xué)設計的整體性，連貫性。
小學(xué)英語(yǔ)作文13
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師――陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請往下看――
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著(zhù)老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎勵，每得到一個(gè)，期末考就會(huì )加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費鳳蓮，6個(gè)……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：“拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
程序2：師徒結對
老陸為了讓我們班的成績(jì)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對我們說(shuō)：“好多可憐的孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養他們？”“哈哈哈……”同學(xué)們又笑起來(lái)了�？丛谠蟾缡俏彝赖姆萆�，我就收養了他。過(guò)了一會(huì )兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣(mài)他：“賀斐1次，賀斐2次……”看在他成績(jì)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！拔乙M鳳蓮……”賀斐向老師哀求道�！澳悴宦�(tīng)話(huà)怎么辦��？”“啊……厄……”“好了，反正有人收養你了，下去吧！”剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……
程序3：有獎競答
老陸今天帶的紅富士太多了，就搞起了這個(gè)搶答題，只要回答對了，就有獎勵。她給我們聽(tīng)了錄音，然后問(wèn)我們：“你們聽(tīng)到了哪幾個(gè)單詞��？”由于我記性好，再加上回家聽(tīng)過(guò)錄音了，所以第一個(gè)紅富士非我莫屬。第二題：“cabbage、greenbeans、eggplant、pork這些單詞的意思是什么？要按順序哦！”“他們分別是洋白菜、青豆、茄子和豬肉�！边@次是我們的`班長(cháng)――莊曉歡搶先答題了。最后一題題目難度挺高的，老陸見(jiàn)沒(méi)人舉手，就像小販那樣喊起來(lái)：“正宗的日本紅富士哦，快來(lái)拿呀！”“應該是……”“很好，答對了！”早知道，我就比他先舉了，真后悔啊……
有了這樣的英語(yǔ)老師，我們學(xué)習當然是輕輕松松，而且成績(jì)也越來(lái)越好了，羨慕我們吧？
小學(xué)英語(yǔ)作文14
在讀書(shū)郎英語(yǔ)培訓中心，我最喜歡趙老師。
趙老師有一頭黑發(fā)，她喜歡把它盤(pán)起來(lái)，有點(diǎn)圓圓的臉上，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，你能從它的眼睛里，看到鼓勵，看到欣慰......她的眼睛上還架著(zhù)一雙紅底黑花邊眼鏡，與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭，很協(xié)調。對了！還有一張健康紅潤的嘴和一口潔白整齊的牙齒，讓趙老師笑得可燦爛了！
趙老師教英語(yǔ)教得可好了！她總是講一些學(xué)英語(yǔ)的小笑話(huà)，讓我們在捧腹大笑之余，學(xué)到有用的英語(yǔ)知識，校正發(fā)音；此外，她還常放迪斯尼少兒英語(yǔ)和英語(yǔ)歌給我們看，給我們聽(tīng)，讓我們輕輕松松的學(xué)英語(yǔ)；她還總是變著(zhù)法的舉辦一些英語(yǔ)卡拉ＯＫ，英語(yǔ)表演，英語(yǔ)比賽.....讓每個(gè)人都有展示自己的舞臺；而且她總是鼓勵我們，所以，我們的英語(yǔ)每周都會(huì )有很大的進(jìn)步。
趙老師不僅是一位良師，還是一位益友。
她和我們說(shuō)話(huà)總是笑瞇瞇的，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，還允許我們直呼她的名字，她還經(jīng)常和我們聊天，幫我們解決問(wèn)題，聊天時(shí)，也不怕說(shuō)自己的糗事。就說(shuō)這一次吧！我在做盧老師布置的《金牌學(xué)練考》時(shí)，遇上了“攔路虎”。我左想右想，怎么也想不出來(lái)，急得我抓耳撓腮。就在這時(shí)，我想到了趙老師，于是，我帶著(zhù)它去找趙老師。趙老師看了題目后，親切地說(shuō)：“‘tom和jim ’是人名，‘tom’是湯姆，‘jim’是杰瑞，‘a(chǎn)nd’是和的意思，那么‘very are funng ’是什么意思呢？”“是非常風(fēng)趣的.意思”�！皩�！你很聰明！那么這句話(huà)的意思是什么呢？”“是湯姆和杰瑞非常風(fēng)趣的意思”！通過(guò)趙老師的循循善誘，我終于解決了“攔路虎”。
還有一次，我和趙老師在ＱＱ里聊天。她指出了我的缺陷，并不時(shí)的鼓勵我，還風(fēng)趣的讓 讓我考過(guò)國家六級請她吃飯，并耐心的告訴我怎么“戒電視” ，她說(shuō)道“我以前玩電腦可是高手。有一天，我為了玩電腦，用棉被把門(mén)堵住，把窗戶(hù)堵住，這樣就沒(méi)有光亮了，大人就以為你睡了。然后我就玩了一整夜，第二天聽(tīng)見(jiàn)有聲音，趕緊睡了，然后沒(méi)去上班。睡到下午５點(diǎn)，我爸來(lái)叫我，我還說(shuō)天還沒(méi)亮呢�！彼�讓我注意休息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間�？戳粟w老師的這些話(huà)，我心里暖乎乎的，越來(lái)越喜歡她了。
和趙老師在一起的時(shí)間里，我們可以嘻嘻哈哈，大呼小叫，不用壓抑自己的情感，真是爽呆了！酷斃了！
趙老師，您的關(guān)愛(ài)，您的教誨......有如白米飯那樣樸實(shí)無(wú)華，可她恰恰是我最離不開(kāi)的！
趙老師，我永遠也不會(huì )忘記您的諄諄教誨！
小學(xué)英語(yǔ)作文15
今天下午，從我們班傳出一陣笑聲。這是怎么回事呢？我帶你去看一看……
“叮呤呤……”上課鈴響了，我回到座位上靜息，等待著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)。一會(huì )兒，只見(jiàn)一位春風(fēng)滿(mǎn)面，年紀輕輕的老師走進(jìn)我們的教室。你可能會(huì )問(wèn)：“她是誰(shuí)呀？”他就是我們班的江老師（英語(yǔ)老師）。羨慕極了吧！
江老師的教學(xué)方式很特別，我們每節課都是在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習知識的。她創(chuàng )作的游戲比孫悟空的臉換得還勤，每個(gè)游戲都是那么有趣。不知道今天又有什么游戲呢？
“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)‘警察捉小偷’的游戲好嗎？”“好”同學(xué)們都議論紛紛，互相猜疑著(zhù)。游戲規則是這樣的：老師教會(huì )我們讀幾個(gè)單詞，然后寫(xiě)在黑板上。由一個(gè)同學(xué)當警察，讓警察閉上眼睛，再選一個(gè)不同組的.同學(xué)當小偷。讓其他同學(xué)讀20遍單詞，這些時(shí)間讓警察去找小偷。當靠進(jìn)小偷，讀聲小一點(diǎn)；當離小偷很遠，讀聲大一些。找到小偷加分，沒(méi)找到扣分。老師選了我當警察，黃鄭雄當小偷，游戲開(kāi)始。
“teddybear玩具熊……”同學(xué)們一遍又一遍地讀著(zhù)，我的目光橫視八方，尋找可疑的同學(xué)。我在尋找的時(shí)候，有的同學(xué)竟把“玩具熊”念成“黃鄭雄”。魏陽(yáng)杰趕緊捂住了嘴。全班同學(xué)哈哈大笑，連老師也忍不住露出了笑容。我回頭看了一下黃鄭雄，只見(jiàn)他兩手縮在抽屜里，眼睛又東張西望的，十分可疑。只剩下五遍了，我健步如飛地接近黃鄭雄。我偷笑了一下，因為我判斷黃鄭雄一定是“小偷”，可是當我到了
他身旁的時(shí)候，同學(xué)們的朗讀聲依舊是那么大。難道是我判斷錯誤，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，20遍讀完了。當老師宣布答案的時(shí)候我真的驚呆了。小偷竟然是“黃鄭雄”，怎么可能呢？在一旁的同學(xué)說(shuō)：“其他組的同學(xué)都很狡猾，為了讓別組不加分。就算到了“小偷”身旁朗讀聲依舊那么大”。我瞄了一下黃鄭雄，他在偷笑著(zhù)呢？“原來(lái)如此”我不服也得服。受了同學(xué)的影響，我到目前為之還是把“玩具熊”讀成“黃鄭雄”。
“丁零零……”下課鈴打斷了大家的笑聲，我們都覺(jué)得這節課真短。
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