我的老師英語(yǔ)作文7篇(薦)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.
我有一個(gè)好英語(yǔ)老師。她就是吳老師。她是我最喜歡的老師。
We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”
我們剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候感覺(jué)英語(yǔ)很難。吳老師有一個(gè)好辦法解決這個(gè)問(wèn)題。一天，她帶了好多水果來(lái)到教室，像蘋(píng)果，香蕉和桔子之類(lèi)的。她說(shuō)：“今天我們要學(xué)習這些水果的`名字。如果你們能用英語(yǔ)告訴我它們的名字，你們就可以吃它們�！�
All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.
我們大家都很感興趣，都想贏(yíng)得水果。我們聽(tīng)的很認真。有的同學(xué)甚至站起來(lái)回答問(wèn)題。當下課的時(shí)候，所有的水果都已經(jīng)被吃掉了。
From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.
從那以后，我對英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。我認為吳老師是一個(gè)好老師，我真的很感激她的幫助。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我們班的老師在講課的時(shí)候都講的栩栩如生，然而在上下課時(shí)卻非常的`“慢”。例如：今天上午第四節課是語(yǔ)文課，可是上課的鈴聲過(guò)去了許久，還是不見(jiàn)老師的身影。不知問(wèn)自己多少次“為何黃老師也慢了，真鬧心！”就在這時(shí)，班上的搗蛋鬼唐某和趙某在教室里打起了口水仗，他們你一句我一句的，聽(tīng)的我兒朵都要長(cháng)繭子了。
終于，班長(cháng)到辦公室叫老師了，可班長(cháng)給我的結果簡(jiǎn)直是晴天霹靂——上數學(xué)。隨之，數學(xué)老師邁進(jìn)了教室，我們只好無(wú)可奈何地拿出了數學(xué)書(shū)。
我們班的老師除了一個(gè)“慢”還在占課，這可就要數“Einglishmiss張小姐”——英語(yǔ)老師了。
太好了，這節課是電腦課，又可以痛痛快快的玩一節電腦了，心里正在美滋滋地想著(zhù)，可英語(yǔ)老師的出現讓我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)……老師卻笑盈盈的對我們說(shuō)：“今天沒(méi)電了，上英語(yǔ)課，”我們全班同學(xué)幾乎倒下。
我希望老師可以按時(shí)上課，給我們一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
現如今的我，已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周?chē)囊磺凶兊檬煜ざ帜吧�。熟悉呢，同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢，所有老師都換了。上課時(shí)，不知為何，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就回想起在初一課堂教我們的老師，淚水會(huì )不知不覺(jué)地涌上眼尖。懷舊，應該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語(yǔ)老師——Miss cui。
她，是在教育局組織交換學(xué)習的過(guò)程中調過(guò)來(lái)的，來(lái)我校任教一年。她，原本在二中教英語(yǔ)，二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想：學(xué)校既然是我校最好的，那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會(huì )差。
在三門(mén)主科中，我最不喜歡的就是英語(yǔ)。當時(shí)我老是在想：我們是中國人，學(xué)英語(yǔ)有什么用呢？她剛開(kāi)始教時(shí)，我只會(huì )在我感興趣的地方聽(tīng)一下。但慢慢的，我發(fā)現她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語(yǔ)課了。在第一次月考中，我的英語(yǔ)成績(jì)獲得了全班第一名。
下面我來(lái)講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組也有自己的名字。還設立了積分制，可以通過(guò)回答問(wèn)題和聽(tīng)寫(xiě)得滿(mǎn)分來(lái)獲取積分�？偡e分高的能夠減寫(xiě)作業(yè)，積分最低的不僅作業(yè)多，還要打掃衛生區。就因為這樣，大家上課都很積極。
但在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，某個(gè)小組的'同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫(xiě)一點(diǎn)，就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預防呢？她想到了一個(gè)較為不錯的方法：讓大家互相監督，如果發(fā)現疑似抄襲的同學(xué)，及時(shí)向她反應，舉報者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會(huì )罰抄襲者以及所在的整個(gè)小組。這下，那些一心只想著(zhù)抄襲的人只能踏踏實(shí)實(shí)地記，甭想再動(dòng)歪念頭了。
她有一個(gè)“缺點(diǎn)”，每天都會(huì )布置作業(yè)，久而久之，班里很多同學(xué)就想偷懶，不寫(xiě)作業(yè)，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業(yè)都會(huì )讓課代表仔細檢查，找出未交作業(yè)的人員，寫(xiě)一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負責任，所以她會(huì )不定時(shí)來(lái)個(gè)突然襲擊，讓那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣，一年過(guò)去了，她也要走了，回到她原來(lái)教書(shū)的學(xué)校，繼續展開(kāi)她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會(huì )記得我們這個(gè)班級，記住我們這群調皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應該不會(huì )記得了吧，畢竟她是老教員，帶過(guò)許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得，我會(huì )永遠她。因為她是我從學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始到現在，教的最好的一位，甚至沒(méi)有之一……
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
MrBlue來(lái)自美國猶他州，是一名口語(yǔ)教師。帥氣的他有一雙藍色的眼睛，我親切地稱(chēng)他為“藍先生”。他看上去很年輕，但已經(jīng)是擁有四個(gè)孩子的爸爸了。
他是一個(gè)非常善良而且熱愛(ài)公益的人。在中國有疫情期間，他雖然遠在美國，但也伸出了友誼之手，他免費給我們上了一個(gè)月的口語(yǔ)課。他說(shuō)想用自己的綿薄之力為中國小朋友做些事，我們都很感謝他。
在和他相處的日子里，他給我展示了他溫馨的'家、廚房、美食，還有他種的植物。他說(shuō)話(huà)十分幽默，對我特別熱情，像大哥哥一樣陽(yáng)光、開(kāi)朗。
他上課的形式非常生動(dòng)，課堂氣氛十分活躍，有時(shí)上課突然用英語(yǔ)領(lǐng)我們做運動(dòng)，有時(shí)變魔術(shù)，還有一次幫我們品嘗檸檬，然后做出非�？鋸埖谋砬�，真是一位有趣的老師。
雖然我和MrBlue才剛剛認識一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，他不僅教會(huì )了我口語(yǔ)，還讓我知道了美國的風(fēng)土人情，我很期待和他的下次見(jiàn)面。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我有一個(gè)英語(yǔ)老師，上課的時(shí)候，她帶著(zhù)我們玩游戲，有時(shí)還讓我們集體睡覺(jué)；放假的時(shí)候呢，我們的英語(yǔ)課經(jīng)常是“零”作業(yè)。這樣的老師，你們說(shuō)好不好？是不是有點(diǎn)奇葩？不管大家怎么看，反正我們班同學(xué)最喜歡的就是英語(yǔ)課，因為上英語(yǔ)課輕松、好玩、不累！
我的英語(yǔ)老師姓疏，疏老師上課喜歡和我們一起“玩”。有一次，我們剛學(xué)了一組水果類(lèi)的新單詞，疏老師設計了一個(gè)游戲：她面對我們，在紙板上畫(huà)一種水果，再寫(xiě)一個(gè)數字，然后我們根據老師的動(dòng)作來(lái)猜，她畫(huà)的是什么水果，有幾個(gè)。被點(diǎn)到的同學(xué)有三次機會(huì )，如果有同學(xué)連續三次猜錯的話(huà)，她就會(huì )得意地公布答案。前面兩個(gè)同學(xué)都失敗了，疏老師越來(lái)越得意了。第三次，她又畫(huà)了一種水果，寫(xiě)了一個(gè)數字。這一次，我緊盯著(zhù)老師的手臂，通過(guò)她的手勢，我感覺(jué)應該是香蕉，就立刻舉了手，疏老師讓我回答，我說(shuō)：“Banana！”然后，心懷忐忑地望著(zhù)疏老師。她說(shuō)：“哎呀！被你猜中啦�！碑敃r(shí)，我表面上沒(méi)有反應，心里卻暗自竊喜。老師又問(wèn)我數字是多少，我想了想她的手勢，應該是6！就脫口而出：“Six�！崩蠋燇@訝地說(shuō)：“哇！你太厲害了！”說(shuō)完走過(guò)來(lái)使勁地跟我握了握手。這下，輪到我得意了。疏老師經(jīng)常變著(zhù)花樣跟我們做游戲，把課堂變得生動(dòng)有趣，讓我們緊張又興奮。
我們班的英語(yǔ)課有時(shí)會(huì )排在上午的第四節，這節課上，疏老師會(huì )讓大家“睡”上三分鐘。一開(kāi)始，我們有些奇怪，這不是浪費時(shí)間嗎？但經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我發(fā)現，“睡”了三分鐘之后，注意力更加集中，上課效率明顯提高了。
疏老師非常注重學(xué)習的效率，有些小長(cháng)假來(lái)臨的時(shí)候，她反而不布置作業(yè)，她說(shuō)：“放假的時(shí)候，你們的心思都在玩上，就算布置了作業(yè)，你們也不會(huì )認真寫(xiě)�！彼囊缶褪�，認真聽(tīng)課、認真學(xué)習。同學(xué)們都說(shuō)，疏老師善解人意，太偉大了！
因為疏老師，我們班同學(xué)一直對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的.學(xué)習興趣，大家打心眼里喜歡她。上學(xué)期期末，疏老師因為生病請了半個(gè)多月的假。同學(xué)們知道后，都想去疏老師家看望她。大家用零花錢(qián)買(mǎi)了一束鮮花、一籃水果，在卡片上寫(xiě)下對老師的祝福，選了幾名代表來(lái)到疏老師家。一看到我們，疏老師驚喜地說(shuō)：“��！你們怎么來(lái)了？”她熱情地招呼我們坐下，讓我們享用了一堆豐盛的美食，又跟我們聊了一些英語(yǔ)的時(shí)間表達方式，以及我們經(jīng)常會(huì )忽略的一些知識點(diǎn)。就連生病，她還在心里記掛著(zhù)我們！
回家后，我和媽媽說(shuō)起了疏老師，媽媽跟我講了四年前關(guān)于疏老師的一件事。
20xx年9月10號，601班的陳晨同學(xué)和他母親一大早就等在學(xué)校大門(mén)口。當疏老師剛踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，陳晨和他母親快步走到疏老師的面前，獻上了一束鮮花和一面錦旗，錦旗上寫(xiě)著(zhù)“濃濃愛(ài)意如春風(fēng)，無(wú)微不至似母情”。
原來(lái)，20xx年12月，陳晨同學(xué)的腳部跟腱受傷，需要在家養傷兩個(gè)月。疏老師主動(dòng)帶著(zhù)幾名同學(xué)去看望陳晨�？吹郊议L(cháng)很著(zhù)急，她表示會(huì )義務(wù)為陳晨補課。其實(shí)，疏老師有腰肌勞損的老毛病，當時(shí)還在手術(shù)康復期。接下來(lái)的兩個(gè)月中，疏老師多次上門(mén)為陳晨補課。為了克服病痛，疏老師就趴在床上，有時(shí)甚至跪在床上進(jìn)行輔導。疏老師的舉動(dòng)，深深感動(dòng)了陳晨和他的家長(cháng)。她對學(xué)生無(wú)私的情懷，贏(yíng)得了大家的贊美！
“濃濃愛(ài)意如春風(fēng)，無(wú)微不至似母情”，這就是我的奇葩英語(yǔ)老師———疏老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
My new teacher
The new semester has begun. Every thing seems the same as before, except one thing. That is our class has a new English teacher. His name is Yang yang, but we always call his English name, Robert. He is young and sunshine. He just graduated from university. His pronunciation is very good and I like his spoken English. Robert is humorous and his class is interesting and lively. Except for the textbook, he finds many other articles for class teaching, such as songs, movies and cartoons. He says that we can learn more from what we are interested in. I like this new teacher.
作文翻譯：
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。除了一件事以外，每一件事看起來(lái)都和原來(lái)一樣。那就是我們班來(lái)了個(gè)新的英語(yǔ)老師。他的名字叫楊陽(yáng)，但是我們經(jīng)常叫他的英文名Robert。他年輕陽(yáng)光，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。他的發(fā)音很標準，我很喜歡他的口語(yǔ)。Robert很幽默，他的課堂生動(dòng)有趣。除開(kāi)課本，他還找了很多文章進(jìn)行課堂教 學(xué)，比如歌曲，電影和卡通。他說(shuō)我們可以從我們感興趣的`東西學(xué)到更多。我喜歡這位新老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
要說(shuō)我最喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，非朱老師莫屬。她是我們班四、五年級的英語(yǔ)老師。她有偏胖的身材，圓圓的臉蛋兒，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，再加上甜甜的笑容，總是那么和藹可親。
四年級開(kāi)學(xué)的第一天，朱老師笑容滿(mǎn)面地迎接我們�！巴瑢W(xué)們好，現在由我擔任你們的英語(yǔ)老師，也是你們的'朋友……”朱老師甜甜地微笑著(zhù)站在講臺上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯，大家一下子就喜歡上這位和藹可親的老師了。
朱老師還有許多別的老師沒(méi)有的特點(diǎn)，讓我講給娓娓道來(lái)。
她經(jīng)常稱(chēng)呼同學(xué)們?yōu)閷氊�。她上第一節課時(shí)叫“寶貝，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀內囝D時(shí)覺(jué)得受寵若驚。當她叫男生寶貝時(shí)，他們到有有點(diǎn)兒不開(kāi)心。有個(gè)男生說(shuō)：“老師，你不要叫我們寶貝嘛！”老師口頭上答應，實(shí)際上并沒(méi)有做到�？偸菍氊悂�(lái)寶貝去。
我們的英語(yǔ)老師不止這一特點(diǎn)，比如：她總是拿一副笑咪咪的臉來(lái)迎接我們；生氣了總是嘟著(zhù)一個(gè)嘴巴，顯露生氣的樣子……真可愛(ài)！當然她除了有這些特點(diǎn)外，講課也十分認真，出品成章，讓人佩服得五體投地。
可惜，我們上了六年級朱老師就離開(kāi)了學(xué)校。我多么想念朱老師教我們的時(shí)光。也忘不了她給我的諄諄教誨。
【我的老師英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文01-25
英語(yǔ)作文我的英語(yǔ)老師05-16
我的老師英語(yǔ)作文（精選）08-25
【精選】我的老師英語(yǔ)作文11-07
我的老師英語(yǔ)作文11-06
我的老師英語(yǔ)作文11-26
我的老師英語(yǔ)作文11-18