一堂有趣的英語(yǔ)課作文(精品)
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的一堂有趣的英語(yǔ)課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的英語(yǔ)課作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室。
大家都很期待英語(yǔ)老師的到來(lái)。突然，有人來(lái)了！大家目不轉睛地盯著(zhù)她看，心里滿(mǎn)腹疑團：她——是誰(shuí)呢？她好像有一雙孫悟空的火眼金睛，看透了我們的心思，說(shuō)：“Hello！我是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師，我姓申，大家可以叫我申老師，也可以叫我Miss申�！�
我們在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅知道了怎么讀怎么寫(xiě)，而且還玩得很開(kāi)心，趣樂(lè )多多。
一趣：埋地雷
老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲‘埋地雷’，想必大家都玩過(guò)吧！”我們不約而同地說(shuō)：“玩過(guò)！”規則：老師在某個(gè)單詞下做個(gè)記號，那便是地雷。把記號擦掉之后，只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的.單詞，便馬上“引爆”。開(kāi)始了，地雷分別是A、C、F。第一局有少數同學(xué)引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局時(shí)，地雷接二連三的引爆了。游戲結束后，有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀，而有的同學(xué)垂頭喪氣，自己為什么這么不小心，還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個(gè)游戲可真所謂“驚天地，泣鬼神”��！
二趣：擊鼓傳花
第一個(gè)游戲結束后，接著(zhù)，老師又帶我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲：老師把花從一小組開(kāi)始傳，老師喊停時(shí)，拿到花的人便要讀出老師點(diǎn)的單詞，不會(huì )的話(huà)便要表演公雞下蛋。游戲開(kāi)始了，花慢慢地傳啊傳，傳到了小夏那兒，她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒，老師用教鞭點(diǎn)了一個(gè)單詞，他不會(huì )，只好上臺表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰，直拍課桌，小天也在講臺上害羞地笑了起來(lái)。教室里一片歡笑聲。
下課了，同學(xué)們依依不舍地對老師說(shuō)：“Teacher,goodbay！”
這堂英語(yǔ)課真是有趣！
一堂有趣的英語(yǔ)課作文 篇2
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴在同學(xué)們的耳邊回蕩。這節是英語(yǔ)課。開(kāi)始上課，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師講的內容。生怕遺漏了什么。Ms Yin將板書(shū)寫(xiě)得工工整整，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味！
當然，也有例外。
今天的天氣真好呀！在陽(yáng)光的照耀下，春天的樹(shù)葉綠得發(fā)亮，窗外的喜鵲媽媽唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，喜鵲爸爸呢？正在喂食著(zhù)窩里幾只毛茸茸的小腦袋。春天的景色真迷人��！瞧啊，荊洪鵬兩眼直直地望著(zhù)窗外，都看呆了！
這時(shí)，Ms Yin讓我們將板書(shū)抄寫(xiě)下來(lái)，同學(xué)們都低下頭開(kāi)始認真地抄寫(xiě)板書(shū)，只有荊洪鵬還在呆呆地看著(zhù)窗外，做冥想狀，在全班同學(xué)一片黑黑的腦袋間，顯得特別突兀。這下，老師想看不見(jiàn)他都不成了。只見(jiàn)尹老師想了一下，就將沒(méi)聽(tīng)講的.荊洪鵬叫起來(lái)用英語(yǔ)造句，內容是中國人說(shuō)漢語(yǔ)。荊洪鵬傻傻地站了起來(lái)，莫名其妙地盯著(zhù)老師看了一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖、左思右想，憋出了一個(gè)句子：“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。尹老師笑彎了腰，上氣不接下氣地說(shuō)：“真嚇人！”誰(shuí)知王順開(kāi)和謝輝緊接著(zhù)跟了一句：“不是嚇人，是嚇yin！”說(shuō)得有模有樣，尹老師是個(gè)極度認真的人，她停止了大笑，不解地問(wèn)：“為什么是嚇yin不是嚇人？”又笑得我們前仰后合。其實(shí)，我們都知道：只要語(yǔ)文瞿老師想要諷刺我們的時(shí)候，都會(huì )這樣說(shuō)：“真嚇yin！”
一堂風(fēng)趣的英語(yǔ)課就這樣在笑聲中過(guò)去了。
后記：
小作者劉德凱在寫(xiě)英語(yǔ)句子的時(shí)候，把“Chinese”錯寫(xiě)成“Chinase”，把“people” 錯寫(xiě)成“phople”，結果被語(yǔ)文老師給發(fā)現了，語(yǔ)文老師聲情并茂用她慣有的語(yǔ)調說(shuō)：“真嚇yin！”
一堂有趣的英語(yǔ)課作文 篇3
今天，謝老師告訴我們一件激動(dòng)人心的事情�！跋鹿澱n，我們將跨越太平洋，讓一個(gè)身在美國的外國老師給我們上課哦！大家還可以問(wèn)老師一些問(wèn)題，請他回答哦！”同學(xué)們歡呼雀躍，我也充滿(mǎn)期待。
第二天終于盼來(lái)了英語(yǔ)課，謝老師走了進(jìn)來(lái)。她一陣操作，只見(jiàn)電腦屏幕上出現了一個(gè)外國人。他長(cháng)著(zhù)一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著(zhù)他。開(kāi)始上課了。那個(gè)外國老師笑盈盈地說(shuō)：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開(kāi)心地說(shuō)：“ok！that’sgo！”
這節課學(xué)的是圣誕節的內容。mark先問(wèn)我們喜不喜歡圣誕節，又問(wèn)我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調皮的'眼神掃了一眼大家，說(shuō)了一串我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時(shí)解圍：“同學(xué)們，我們先看一個(gè)視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個(gè)視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的問(wèn)題我也明白。我高高地舉起了手，沒(méi)想到，mark真的請了我回答。他問(wèn)我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎了我。
到提問(wèn)環(huán)節了。我拿出早已準備好的問(wèn)題一直高舉著(zhù)手。同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題五花八門(mén)：你幾歲？你愛(ài)吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。
下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜�；丶視r(shí)，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說(shuō)：“以前，我們學(xué)英語(yǔ)叫啞巴英語(yǔ)，為了記住讀音，我們還用中文來(lái)音譯。哪像你們，可以直接和老外對話(huà)，真是太幸福了！”
是呀，隨著(zhù)科技進(jìn)步，我們這一代人享受到更高端的科技成果！我相信，將來(lái)，科技進(jìn)步會(huì )為我們創(chuàng )造更美好的生活。
一堂有趣的英語(yǔ)課作文 篇4
今天下午，從我們班傳出一陣笑聲。這是怎么回事呢？我帶你去看一看……“叮呤呤……”上課鈴響了，我回到座位上靜息，等待著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)。一會(huì )兒,只見(jiàn)一位春風(fēng)滿(mǎn)面，年紀輕輕的老師走進(jìn)我們的教室。你可能會(huì )問(wèn)：“她是誰(shuí)呀？”他就是我們班的江老師（英語(yǔ)老師）。羨慕極了吧！江老師的教學(xué)方式很特別，我們每節課都是在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習知識的。她創(chuàng )作的游戲比孫悟空的臉換得還勤，每個(gè)游戲都是那么有趣。不知道今天又有什么游戲呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)‘警察捉小偷’的游戲好嗎？”“好”同學(xué)們都議論紛紛，互相猜疑著(zhù)。游戲規則是這樣的：老師教會(huì )我們讀幾個(gè)單詞，然后寫(xiě)在黑板上。由一個(gè)同學(xué)當警察，讓警察閉上眼睛，再選一個(gè)不同組的同學(xué)當小偷，。讓其他同學(xué)讀20遍單詞，這些時(shí)間讓警察去找小偷。當靠進(jìn)小偷，讀聲小一點(diǎn)；當離小偷很遠，讀聲大一些。找到小偷加分，沒(méi)找到扣分。老師選了我當警察，黃鄭雄當小偷，游戲開(kāi)始�！皌eddy bear玩具熊……”同學(xué)們一遍又一遍地讀著(zhù)，我的.目光橫視八方，尋找可疑的同學(xué)。我在尋找的時(shí)候，有的同學(xué)竟把“玩具熊”念成“黃鄭雄”。魏陽(yáng)杰趕緊捂住了嘴。全班同學(xué)哈哈大笑，連老師也忍不住露出了笑容。我回頭看了一下黃鄭雄，只見(jiàn)他兩手縮在抽屜里，眼睛又東張西望的，十分可疑。
只剩下五遍了，我健步如飛地接近黃鄭雄。我偷笑了一下，因為我判斷黃鄭雄一定是“小偷”，可是當我到了他身旁的時(shí)候，同學(xué)們的朗讀聲依舊是那么大。難道是我判斷錯誤，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，20遍讀完了。當老師宣布答案的時(shí)候我真的驚呆了。小偷竟然是“黃鄭雄”，怎么可能呢?在一旁的同學(xué)說(shuō)：“其他組的同學(xué)都很狡猾，為了讓別組不加分。就算到了“小偷”身旁朗讀聲依舊那么大”。我瞄了一下黃鄭雄，他在偷笑著(zhù)呢?“原來(lái)如此”我不服也得服。受了同學(xué)的影響，我到目前為之還是把“玩具熊”讀成“黃鄭雄”�！� 丁零零……”下課鈴打斷了大家的笑聲，我們都覺(jué)得這節課真短。
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