我的老師英語(yǔ)作文[熱]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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我的老師英語(yǔ)作文 篇1
“哈哈哈......”教室里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣哄堂大笑的聲音，這是我們班在上英語(yǔ)課呢！這就得從我們那既幽默又親切的Lina(林娜)老師說(shuō)起......
她衣著(zhù)整潔，皮膚雪白，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，有一點(diǎn)翹的小鼻子，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，耳朵不大，但已有七分肉量，一看就是福人之相。頭發(fā)喜歡扎成“馬尾巴”，有時(shí)還戴上一個(gè)紫色的大蝴蝶結，漂亮極了!
每一節課堂上，林娜老師都會(huì )給我們講很多笑話(huà)，記得在一次課堂上，她講了這樣一個(gè)笑話(huà)：“e是5個(gè)元音字母中的美女，a、e、i、o、u這5個(gè)元音字母都非常想得到這個(gè)美女，可美女e嘴又太狠，會(huì )把他們連打帶罵得趕走。5個(gè)元音字母突然想起自己會(huì )魔法，就先從21個(gè)輔音字母中選一個(gè)做擋箭牌，就可以隔空施法（如：a_e: ate,lake），把美女e定住，然后再向她表白——也就是發(fā)出本音�！敝灰�(jiàn)林娜老師停頓了一下，接著(zhù)，怪腔怪調地說(shuō)：“我是a，漂亮的'a, ate(a就發(fā)出本音，t發(fā)密碼音，e被施法定住，在這個(gè)單詞中，就不能發(fā)音）�！彼腔穆曇暨�伴隨著(zhù)夸張的動(dòng)作，讓大家哈哈大笑，也牢牢地掌握了元輔e結構的發(fā)音知識。
我真不知道，林娜老師的肚子里怎么會(huì )有那么多笑話(huà)，讓我們寓教于樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習。
我也喜歡上這位幽默、親切的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
她是一位老師，她也是一位媽媽?zhuān)ぷ髡J真負責，從不對我們發(fā)脾氣，她就是我們的英語(yǔ)老師王老師。
王老師家里面有兩個(gè)孩子，大的和我們是同班同學(xué)，小的才不到一歲。有一次，我們上英語(yǔ)直播課時(shí)，老師那邊突然傳來(lái)了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級群里，同學(xué)們都說(shuō)王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認真的.講課，在課下老師批改作業(yè)也很認真，常常要改到十一二點(diǎn)，老師改作業(yè)時(shí)哪錯了，該怎么改都給我們說(shuō)的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會(huì )再錯了。
英語(yǔ)的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學(xué)一起閱讀英語(yǔ)報，等老師講完后，還會(huì )給我們看英語(yǔ)電影，記錄片等等。這讓我們多了一項課外娛樂(lè )活動(dòng)，真沒(méi)想到，在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀！我們的英語(yǔ)閱讀報也很有意思，只需我們提前做好準備，到課上用文字打出來(lái)發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實(shí)的準備工作，都想著(zhù)到閱讀課時(shí)大顯身手，想受到英語(yǔ)老師的表?yè)P。
王老師也非常的幽默，上課時(shí)有時(shí)也會(huì )加入一些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，逗的我們哈哈大笑，我覺(jué)的我們每天的英語(yǔ)課都是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語(yǔ)老師；一個(gè)認真負責，幽默的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
自從我上了初中以來(lái)，我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課。因為上英語(yǔ)課非常有趣。我的英語(yǔ)老師姓寇，她非常的漂亮�？芾蠋焸�(gè)子不高，圓圓的臉，大大的眼睛，戴著(zhù)一副近視鏡。今天的活動(dòng)課上，英語(yǔ)課代表把昨天的英語(yǔ)練習冊發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)練習冊,一個(gè)個(gè)鮮紅的錯號就映入我眼簾，這時(shí)候，我就特別難受，甚至開(kāi)始討厭英語(yǔ)課，討厭英語(yǔ)老師。下節課就是英語(yǔ)課，我生怕老師對練習冊上的答案。
上課鈴響了，寇老師走了進(jìn)來(lái)，我的心“咚咚”地跳著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)寇老師說(shuō)：“同學(xué)們，拿出練習冊，這節課我們來(lái)對練習冊�！蔽易顡牡�.事情發(fā)生了。我慢吞吞地掏出練習冊，不情愿地翻開(kāi)書(shū)。老師開(kāi)始講題了，我用手擋住書(shū)，低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。這時(shí)候，寇老師突然咳嗽起來(lái)，而且聲音越來(lái)越大，我小心翼翼的抬起頭，發(fā)現寇老師的額頭上出現了豆大的汗珠，我體會(huì )到了寇老師為我們上課是多么辛苦！我真想對寇老師說(shuō)：“您辛苦了！”
這次期中考試，我的英語(yǔ)成績(jì)很不理想，當寇老師看了我的成績(jì)后，馬上把我叫到了辦公室，我本以為寇老師會(huì )批評我呢！每想到我剛走進(jìn)辦公室，寇老師就溫和的把我叫到跟前，給我講錯題。我被感動(dòng)了，我下定決心，一定要努力，考個(gè)好成績(jì)，不會(huì )讓寇老師失望！
功夫不負有心人，這次月考成績(jì)，我考了98分，寇老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我。
我喜歡我的英語(yǔ)老師——寇老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
我的英語(yǔ)老師姓唐，平時(shí)她一頭飄逸的長(cháng)發(fā)總是直直地披在肩上，秀美且整潔。一雙美麗的大眼睛從不掩飾她的喜怒哀樂(lè )。微微向外凸出的牙齒襯托著(zhù)嘴唇成櫻桃狀，而左下角的一顆美人痣更顯櫻桃小口的嫵媚動(dòng)人。也許是長(cháng)年教畢業(yè)班且操心我們學(xué)業(yè)的原因，唐老師整個(gè)人十分瘦削，甚至我們班有許多同學(xué)都比她壯實(shí)多了。
唐老師看似弱不禁風(fēng)，卻是一個(gè)深藏不露的體育健將。我也是臨近畢業(yè)才知道的，記得有次我陪我爸我媽去買(mǎi)菜的路上，我媽說(shuō)：“你們唐老師很有運動(dòng)細胞，跳遠、跑步、踢毽樣樣都拿手，在區里還得過(guò)獎呢！”當時(shí)我很驚訝。
雖然唐老師的運動(dòng)天賦是偶露崢嶸，而其對工作時(shí)一絲不茍的作風(fēng)卻始終貫穿著(zhù)每個(gè)學(xué)期。唐老師是六年級才接手我們班的，當時(shí)我們班的基礎比較差。唐老師為了提高我們的成績(jì)每天都花時(shí)間整理重點(diǎn)單詞，詞組和句子，再來(lái)幫我們默寫(xiě)，我們上副課時(shí)她總是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為個(gè)別特別差的人補習，凡是遇上她上延時(shí)課總是要講到老晚才肯放學(xué)�？墒请m然唐老師如此盡心盡力，我們班上半學(xué)期期末考試還是全年級最后一名。趙老師曾經(jīng)悄悄地告訴我們：“你們唐老師為了我們成績(jì)進(jìn)步不大的事還在辦公室里哭過(guò)呢！”瞧，唐老師真是為我們操碎了心��！雖然她上半學(xué)期的付出幾乎沒(méi)有起到什么效果，但是她沒(méi)有放棄，反而在我們身上傾注了更多的心血與汗水。最終我們沒(méi)有讓老師失望，在畢業(yè)考試之中獲得了喜人的成績(jì)，唐老師知道后高興地笑了。
母親對子女是嘮叨的.，唐老師對我們就像對子女一樣好，所以他免不了有些嘮叨。隔壁班的老師將同樣一篇課文一節課就講完了，我們班的唐老師卻恨不得三節課都講不完。將練習卷也是，總把重點(diǎn)講了又講，講了又講，我們都聽(tīng)到耳朵長(cháng)老繭了。有一次，唐老師給我們做聽(tīng)力我們好多人把“my”聽(tīng)成了“mine”，結果唐老師把這一道題講了三遍，又特地找了7、8同一類(lèi)型的題目給我們練習，下課前又反復強調：“下次千萬(wàn)不要忘記啊，要分清楚啊……”不過(guò)，我一點(diǎn)也不認為這嘮叨很煩，它不但讓我們掌握了所有要掌握的英語(yǔ)知識，使我們取得了好成績(jì)，而且體現了唐老師對我們的關(guān)愛(ài)。
我在書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“因為心中有愛(ài)，所以才會(huì )美麗�！蔽蚁胩评蠋熣侨绱�。她很愛(ài)我們，所以在我們眼里她很漂亮，加上她又十分愛(ài)打扮自己，便顯得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她總是穿著(zhù)很時(shí)髦的衣服，而且上午穿進(jìn)教室一套，到了下午又換了一套，套套衣服都很漂亮。我們班的女同學(xué)總是私下議論：“唐老師的漂亮衣服可真多呀！”
這就是我們的唐老師，雖然只給我們上了一年課，卻讓我終身難忘。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
去年暑假我有幸結實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，和人說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容。
大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實(shí)他可嚴厲了。你不信，沒(méi)關(guān)系，我帶你們大家去見(jiàn)識一下他到底有多嚴厲。
第一次上他的課，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認真的在那聽(tīng)講，可好景不長(cháng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上�！班嶊款�，你給我站起來(lái)�！蔽业哪標⒌囊幌录t了，“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話(huà)開(kāi)小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問(wèn)題，你給我回答一下�！蔽业椭�(zhù)頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話(huà)什么都沒(méi)聽(tīng)到，“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍，放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室，今天上課地內容我再給你講述一遍�！蔽业膵屟�，放學(xué)留下來(lái)在外等著(zhù)接我地媽媽等下肯定會(huì )追問(wèn)原因，我肯定會(huì )被媽媽批評。老師這招太厲害了！
不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識了他的嚴厲。第一節課下課后，我又“光榮”的被請去了辦公室�！斑@是你昨天的`作業(yè)，你打開(kāi)好好看看，然后請你對比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同�！薄皼](méi)有之前寫(xiě)的認真”，“為什么會(huì )這樣了？你不要認為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度的體現。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話(huà)，對你以后的考試對你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì )去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認真�！蔽覒M愧的低下了頭，拿著(zhù)作業(yè)本灰溜溜地回到教室認真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。
這就是我又敬又愛(ài)的趙老師，他很?chē)绤柕颐靼走@嚴厲之中藏著(zhù)一分對學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師！
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
Of all the subjects， I like Chinese best because I have a good Chinese teacher。 Though she has been teaching us for only three years， I respect and love her very much。
My Chinese teacher is thirty-six years old and she is neither tall nor short。
Ms Sun works very hard。 She is always the first to come and the last to leave her office。 She tries to make her classes lively and interesting。 And we enjoy her lessons very much。
Ms Sun is very kind and friendly to us。 And we're getting on well with each other。 But she is very strict with us in our studies。
Ms Sun teaches us so well that we all enjoy learning Chinese。 All the students think she is one of the most popular teachers in our school。
在所有的科目中，我最喜歡語(yǔ)文，因為我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師，雖然她教我們三年了，我很尊重她。
我的中文老師是三十六歲，她既不高也不短。
孫老師工作很努力，她總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)她的辦公室，她試圖使她的'課生動(dòng)有趣。我們非常喜歡她的課。
孫女士對我們很友好，對我們很友好，我們相處的很好，但是她對我們的學(xué)習要求很?chē)栏瘛?/p>
孫老師教我們，我們都喜歡學(xué)中文，所有的學(xué)生都認為她是我們學(xué)校最受歡迎的老師之一。
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
說(shuō)起這個(gè)人，大家一定都不陌生，因為她就是陪伴了我們快一年半的英語(yǔ)老師Mary。
她是一個(gè)衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著(zhù)穿，就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直，雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學(xué)期開(kāi)始，班里便開(kāi)始流行這樣一句話(huà)“Mary使我快樂(lè )”！起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō)，但因為她好像沒(méi)有制止，這句話(huà)便開(kāi)始肆意傳播，最后好像還出現了一個(gè)“Mary教”，不提。
她在上課時(shí)，尤其注重紀律，課堂稍微有點(diǎn)亂，她便會(huì )停下來(lái)整頓紀律，此時(shí)，她就會(huì )做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí)，那些原本對英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué)，變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候，一節課下來(lái)，她的講道理就占了近半節課。
她是一個(gè)對工作極其負責的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在，由她來(lái)代替。那幾天里，她來(lái)得格外早，七點(diǎn)十分就在教室監察早讀，她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢，還讓我參觀(guān)其他班級的早讀，再去和我們班的做對比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個(gè)盡職盡責的老師�；旧厦看斡⒄Z(yǔ)下課，她就被“包圍”了起來(lái)，有的是問(wèn)題的，有的是找她背課文的，很多時(shí)候，她能忙到下節課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè )乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事，她愿意將自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的.快樂(lè )吧！
這就是我們的英語(yǔ)馬老師，Mary，一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風(fēng)，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的`我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
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