我的老師英語(yǔ)作文(精選15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師英語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師英語(yǔ)作文1
我的英語(yǔ)老師相貌清秀。她下巴尖尖的，戴著(zhù)一個(gè)深紅的圓眼鏡，耳朵上掛著(zhù)兩個(gè)圓環(huán)，經(jīng)常穿深藍色的`蠶絲連衣裙。
她兇起來(lái)的時(shí)候像一頭母老虎。只是她從來(lái)沒(méi)有像A班的英語(yǔ)老師那樣會(huì )把同學(xué)罵得哭哭啼啼罷了。有一次中午吃完飯，去操場(chǎng)玩的時(shí)間還未到，我就和兩個(gè)好朋友擅自跑到操場(chǎng)上去了。玩到一半，操場(chǎng)邊上傳來(lái)一聲“河東獅吼”：“你們幾個(gè)給我回來(lái)！”我們轉頭一看，英語(yǔ)老師正叉著(zhù)腰、皺著(zhù)眉頭盯著(zhù)我們。我們只好乖乖地走到老師面前。老師一邊叉著(zhù)腰一邊死死瞪著(zhù)我們，眼睛眨都不眨一下：“你們三個(gè)，等會(huì )兒上樓寫(xiě)300字檢討書(shū)，然后在全班面前檢討！”她剛一字一句地厲聲宣布完，我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了——操場(chǎng)上所有人都目不轉睛地注視著(zhù)我們三個(gè)。我們低著(zhù)頭，晃動(dòng)著(zhù)無(wú)處安放的手和腳，只有一個(gè)大寫(xiě)的感覺(jué)——尷尬！
我們喜歡英語(yǔ)老師不兇的樣子。有一次，老師在上課時(shí)把N看成了V，我們異口同聲地叫起來(lái)：“老師，這不是N嗎？”老師一臉驚訝地說(shuō)：“沒(méi)有啊，這是V��！”看著(zhù)一臉懵逼的老師，我們堅定地要求：“老師，您再看看�！崩蠋熁仡^看了黑板一眼，紅著(zhù)臉擠出一個(gè)笑容：“哦，對，是我看錯了�！蓖蝗�，有一個(gè)調皮蛋故意開(kāi)起了玩笑：“老師，您近視幾度��？”老師難得被逗笑了，她咧開(kāi)嘴露出雪白的牙齒，眼睛黑亮亮的，臉上沒(méi)有一絲皺紋。這一刻，我發(fā)現老師居然這么好看！
唉，老師，希望你不要只把笑容綻放在辦公室里，而是把笑容多多留給我們。說(shuō)真的，只要你一笑，我們就開(kāi)心。
我的老師英語(yǔ)作文2
鶯歌燕舞下，她是一絲沁人心脾的花香；烈日炎炎下，她是一滴散發(fā)涼意的雨水；金風(fēng)送爽下，她是一棵果實(shí)累累的大樹(shù)；冰凍三尺下，她是一片晶瑩的雪花。你猜，她會(huì )是誰(shuí)？
當陽(yáng)光灑進(jìn)窗臺，當雷雨比著(zhù)賽跑，當大雁趕往南方，當寒冷以致到來(lái)，人們都停止了，世界都寂靜了，不！那還有一位忙碌的身影，是他帶給了我們世間的美好！課堂上，死氣沉沉的氣氛讓人接受不了；課下，我們埋怨您課多，竟不知傳到了您耳中，您生氣了，當堂的一節課氣氛異常難堪，我們不知所措，而您，則是心碎一地。課后，她哭了；并且在班會(huì )上傾吐自己的`心聲，我們感動(dòng)了，打心底里感動(dòng)了，您幼小的身軀，經(jīng)不起折騰了重重打擊，我們呢，則認識到自己的錯誤，在今后的表現中雖說(shuō)沒(méi)有太好，但也說(shuō)不上太壞，至使這件事讓我們愛(ài)上了您！
記憶猶新，鐘表似乎正在等待這個(gè)時(shí)機，等待我走過(guò)，給我重重一擊。我哭了，瞬間迷茫。它沒(méi)有帶給我過(guò)多的安慰，帶來(lái)的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了，哭的也厲害了，她走到我身旁一絲暖意浸透人心，我竟止住了淚水，并你擦干眼淚投入到學(xué)習中。感動(dòng)只在一瞬間，感恩卻永記心間！不知不覺(jué)，兩個(gè)多月過(guò)去了，彼此之間也走了感情！“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”時(shí)間飛逝，我們已經(jīng)離去，而您卻一直在堅守，等待一個(gè)時(shí)機，好好歡聚一堂！
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，我們在同一片土地生活！她就是我親愛(ài)的英語(yǔ)老師――張老師！
我的老師英語(yǔ)作文3
我有一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，如果說(shuō)生活中遇到的人或物都是人生路上的過(guò)客，那么他就是那個(gè)值得我去駐足觀(guān)望的人。三年級時(shí)便有緣與他做了師生一場(chǎng)，那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得他特別好，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，再加上溫和的脾氣。然而因為那一幕畫(huà)面，他也從此永久的在我心中扎根了。那個(gè)課間，他慢慢地走到了我的身邊，彎下腰去，用食指輕輕的擦掉了我嘴角的粉筆沫子，這看似不經(jīng)意的一舉，卻帶給了小女孩不可思議的溫暖與力量。也許就是因為這件事才讓我對他在幼兒時(shí)的記憶一直清晰且完整地保留到今天。
一眨眼，三年過(guò)去了，命運又巧然再續了我們三年前那未了的師生緣。他沒(méi)變樣，還是那樣高，還是那樣帥，可是河水流過(guò)必定是會(huì )留下或多或少痕跡的，時(shí)間已開(kāi)始染白他的黑發(fā)，歲月已開(kāi)始畫(huà)上他的臉頰，今天的.他依舊如昔日般帥氣的站在講臺上向同學(xué)們吐著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美且鮮活的英文單詞，粉筆在他的手里仍舊是行如流水，毫無(wú)阻攔。
我豎起兩只耳朵，瞪起一雙眼睛，恐怕遺漏了哪個(gè)單詞或句子，但往往是心有余而力不足，左耳朵聽(tīng)了，右耳朵又冒了，考試的成績(jì)也就因此而下降。我很慚愧，我辜負了他的期望，但我想請求他的原諒，告訴他，我真得好好學(xué)了。
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，我不知道我們的緣分是不是又將終結，但是無(wú)論緣分還在不在，他給我的溫暖與力量是永遠的，他們將永遠激勵著(zhù)我，在每一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，給我感動(dòng)，讓我繼續前行。
最后我寫(xiě)了一首小詩(shī)送給我最親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
為何您滿(mǎn)頭的黑發(fā)日益變白，
為何您眼角的皺紋日益增多，
讓我來(lái)給您答案，
那是因為您為學(xué)生付出了太多太多，
請您適時(shí)停下來(lái)，休息休息。
我的老師英語(yǔ)作文4
孫老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人交好幾個(gè)班，很幸苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著(zhù)微笑，給人一種和藹可親的笑容。
孫老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得很認真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得沒(méi)有什么錯了。第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見(jiàn)孫老師拿著(zhù)紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時(shí)，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯了，但不會(huì )呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見(jiàn)孫老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯，只錯了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對著(zhù)書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯了，孫老師的.“火眼金金”可真厲害。
我們非常喜歡上孫老師的英語(yǔ)課，因為孫老師經(jīng)常會(huì )給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。
那天，上課鈴聲剛過(guò)，孫老師便微笑地走進(jìn)教室，幫作神秘地說(shuō)：“今天，我們先認真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好的游戲哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都是一臉的期待，全神貫注地投入到學(xué)習中去了。
終于講完了新課，孫老師宣布：現在，我們開(kāi)始游戲，我會(huì )將一個(gè)同學(xué)講到講臺上，讓他轉過(guò)身，然后將一張單詞卡片藏在了某個(gè)同學(xué)的課桌里，這個(gè)時(shí)候，講臺上的同學(xué)轉過(guò)身來(lái)尋找卡片，當他越走越接卡片的藏身處，同學(xué)們就大聲拼讀出那個(gè)單詞，反知，他越走越遠，同學(xué)們就小聲讀，知道了嗎？
“知道了，”同學(xué)們異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的，一遠離目標時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標，時(shí)更是找得滿(mǎn)頭大汗。
一節課很快地過(guò)去了，同學(xué)們在不知不覺(jué)中已經(jīng)把那些較長(cháng)的單詞記住了。
孫老師，讓我們快樂(lè )的學(xué)好英語(yǔ)，我們都很喜歡她。
我的老師英語(yǔ)作文5
Miss葛是我們的英語(yǔ)老師。她很年輕，大約二十幾歲，高高的個(gè)子，披著(zhù)棕色的卷發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神的，有時(shí)還戴著(zhù)精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的，好像總有換不完的衣服似的。
Miss葛上的課既幽默，又生動(dòng)。我們都非常喜歡她的課。有一次，她在課上拿出了一個(gè)金屬做的小盒子，用手搖了搖，發(fā)出了聲音，同學(xué)們的眼睛都盯著(zhù)那只盒子�！癢hat’s in it ?”， Miss葛一臉神秘的樣子，“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說(shuō)，“NO !”，Miss葛失望地搖搖頭。她見(jiàn)我們都答不上來(lái)就對同學(xué)們說(shuō)：“里面裝的.是一塊硬硬的黑色東西，再猜猜看�！本驮诶蠋熆煲即鸢傅臅r(shí)候，申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh！You are a clever boy !”， Miss葛臉上露出了笑容，向申屠鈺凡豎起了大拇指，還把巧克力作為獎品送給了他�？粗�(zhù)申屠鈺凡高興的樣子，我們都心里癢癢的。
雖然我非常喜歡上Miss葛的課，但我的英語(yǔ)成績(jì)總達不到第一，因此Miss葛也經(jīng)常為我著(zhù)急。有一次上體育課，我正要出去，Miss葛卻把我叫住了，“這次默寫(xiě)你得了95分，連flower這個(gè)詞都要拼錯，說(shuō)明你很粗心，每次考試不要滿(mǎn)足于99分，難道你就不想考100分？不要總在嘴邊說(shuō)比我差的有多少人，而要想想比我好的有幾個(gè)，并且向他們學(xué)習。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺(jué)得很滿(mǎn)足了，而你的目標就是100分，你是有潛力的，記住要爭當全班第一！”。說(shuō)完，她拍拍我的肩，把我送出了教室。從那以后，我的心里總是涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，Miss葛鼓勵的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。而每次上英語(yǔ)課時(shí)，當看到老師那鼓勵的眼神時(shí)，我就再也不開(kāi)小差了，馬上坐得端端正正，認真聽(tīng)講。
這就是我的英語(yǔ)老師，可親可愛(ài)的Miss葛。
我的老師英語(yǔ)作文6
進(jìn)入初中，英語(yǔ)老師是我喜歡的老師之一。她是一位和藹可親、溫柔的老師，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑筆直的長(cháng)發(fā)，笑起來(lái)特別可愛(ài)。她的脾氣很好，輕易不會(huì )對我們“動(dòng)怒”。
或許是因為我從小學(xué)開(kāi)始英語(yǔ)就不錯吧，所以我一直都很喜歡英語(yǔ)老師，而她更是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。
記得有一次，老師留了一張英語(yǔ)卷子給我們做。那天晚上，我做完英語(yǔ)以外的作業(yè)時(shí)，已經(jīng)9點(diǎn)多了，頭有些暈，想睡覺(jué)卻想起來(lái)還有張英語(yǔ)卷子沒(méi)寫(xiě)，早上還要背題，所以我只能忍著(zhù)疲憊寫(xiě)起來(lái)，可剛寫(xiě)了幾道題就開(kāi)始昏昏欲睡，上下眼皮直打架。突然，我心里萌生了一個(gè)想法——瞎寫(xiě)。于是，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，遇到選擇題時(shí)就亂選，遇到填空題時(shí)就看和哪個(gè)單詞像就寫(xiě)哪個(gè)，十分鐘不到，一張卷子就做完了。
第二天，我緊張地把作業(yè)交了上去，心想：應該沒(méi)事吧。到了下午，卷子發(fā)下來(lái)了。我一看這么多錯題，心想：完了完了，錯這么多題，老師會(huì )不會(huì )叫家長(cháng)啊，還是會(huì )把我送到政教處？幾分鐘后，老師來(lái)了，我低著(zhù)頭，生怕老師看見(jiàn)我。老師開(kāi)始講卷子了，我跟著(zhù)老師的速度開(kāi)始改題，心想：難道老師不記得啦？想到這兒，我心里懸著(zhù)的石頭稍稍放下了點(diǎn)。突然，老師說(shuō)：“咱班有個(gè)同學(xué)錯題可多了，是全學(xué)年寫(xiě)的'最差的一個(gè)。念在是初犯，就不說(shuō)是誰(shuí)了，下次好好做�！蔽业哪槨班А钡匾幌戮图t了，知道老師說(shuō)的是我，心虛地看了一眼老師，發(fā)現老師也正看著(zhù)我，我趕緊又低下了頭。老師繼續講題了，我不敢有一絲懈怠，認真地聽(tīng)了起來(lái)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她能理解每個(gè)學(xué)生的感受。我以后也要理解老師的感受，再不能讓老師失望了。
我的老師英語(yǔ)作文7
第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候，我就被英語(yǔ)老師的幽默風(fēng)趣給吸引了。當時(shí)，英語(yǔ)老師正在與班上同學(xué)們用英語(yǔ)對話(huà)交流。
英語(yǔ)老師是一個(gè)特別開(kāi)朗活潑的老師，在年齡上英語(yǔ)老師比我們大不了多少，看著(zhù)就像是我們的姐姐一般。我班同學(xué)在第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候與我的感受一樣，拋去身高，英語(yǔ)老師可不就像我們這樣的`小孩一樣嗎。
英語(yǔ)老師上課與下課呈現給我們的形象是截然不同的，上課時(shí)的英語(yǔ)老師嚴肅認真，英語(yǔ)老師的知識功底很深，在課堂上，我們聽(tīng)著(zhù)站在講臺上老師的講解，每個(gè)人都全心的投入到其中。英語(yǔ)老師的上課效果極好，班上同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)都好上了不少。等到一場(chǎng)考試過(guò)后，我班同學(xué)在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下都考出了不錯的成績(jì)。
這是上課時(shí)的英語(yǔ)老師，等到下課鈴聲一響，英語(yǔ)老師可就完全變了一副模樣。下課時(shí)的英語(yǔ)老師完完全全變成了我第一次見(jiàn)到的模樣。英語(yǔ)老師愛(ài)笑，下課與班上同學(xué)聚在一起，英語(yǔ)老師臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。英語(yǔ)老師的聲音也很好聽(tīng)，并且脾氣也很好，所以班上同學(xué)一到下課就圍繞在英語(yǔ)老師的周?chē)?/p>
記得有一次我班上體育課，我們在一起打籃球。英語(yǔ)老師見(jiàn)到了，瞬間擼起袖子就朝著(zhù)我們走了過(guò)來(lái)，這氣勢澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語(yǔ)老師的性別了。
那一場(chǎng)球賽，我們打得很是激烈。也正是因為那一次球賽，讓我們又認識了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。之后課后時(shí)間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學(xué)去找英語(yǔ)老師打籃球。這樣下來(lái)，我班的不少同學(xué)都與英語(yǔ)老師建立了較厚的感情。
我的老師英語(yǔ)作文8
出了服裝店，我走在大街上，我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個(gè)要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所游樂(lè )場(chǎng)跑去。到了游樂(lè )場(chǎng)，我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸，以為我是一個(gè)流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開(kāi)，我們這里是高級游場(chǎng)，你個(gè)流浪漢來(lái)干什么？快走！”
我一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)火了，就沖他嚷嚷：“什么，說(shuō)我是流浪漢！告訴你吧，我有錢(qián)，完全買(mǎi)得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老板聞聲趕來(lái)，問(wèn)那個(gè)售貨員：“比德，怎么了？”
比德臉上青一陣白一陣，說(shuō)：“老板，這個(gè)流浪漢硬不走�！�
我聽(tīng)了這話(huà)，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說(shuō)：“哼，說(shuō)我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什么？”
老板和比德湊過(guò)去一看�！鞍偃f(wàn)大鈔！”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的'人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興，接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔，同時(shí)一直說(shuō)著(zhù)話(huà)：
“把這位百萬(wàn)富翁當做一個(gè)流浪漢，比德也太沒(méi)眼光了吧，老干出這類(lèi)事情，把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會(huì )員卡，原來(lái)在比德這兒。先生，這是唯一的會(huì )員卡，以后你來(lái)我們這玩，都可以免費進(jìn)去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩�！�
我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì )員卡，隨著(zhù)老板的陪伴，大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后，我出了游樂(lè )場(chǎng)，老板向我告別：“先生，下次一定要來(lái)――先生，再見(jiàn)�！�
我的老師英語(yǔ)作文9
季老師是我們的英語(yǔ)老師，她溫婉文靜，極少發(fā)脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時(shí)髦很俊俏。她有的時(shí)候把烏黑發(fā)亮，柔順飄逸的長(cháng)發(fā)就披在腦后，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍的休閑裝，烏黑的頭發(fā)梳成一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮披在腦后，很帥很酷的樣子。
季老師長(cháng)得可漂亮了，她有著(zhù)白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風(fēng)范。有時(shí)秀眉微蹙，弱風(fēng)扶柳般，像古裝戲里那個(gè)嬌媚的林黛玉，有時(shí)秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著(zhù)笑了起來(lái)。季老師的嘴型很好看，她笑起來(lái)很秀麗，有著(zhù)她獨特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來(lái)扎成一條大辮子，又長(cháng)又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來(lái)的人兒般鑄極無(wú)雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個(gè)重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語(yǔ)耶！很酷的`！我們都喜歡上她的課，只不過(guò)我不喜歡默寫(xiě)。
季老師的英語(yǔ)真的很標準。我們有一次學(xué)了一些動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，晚上回家去一點(diǎn)點(diǎn)讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點(diǎn)讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽(tīng)了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不茍地讀出那句話(huà)或者那個(gè)單詞，如果我們沒(méi)讀對，她就會(huì )反復帶著(zhù)我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會(huì )飽含著(zhù)笑意。季老師的動(dòng)作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學(xué)有方，她經(jīng)常帶著(zhù)我們做游戲，在游戲中，我們非�？鞓�(lè )，當然也很輕松地學(xué)會(huì )了好多英語(yǔ)單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的老師英語(yǔ)作文10
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(cháng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴師”。
由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫(xiě)一通。
而當班主任李老師發(fā)現我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà)：把對付老師的留戀和敬愛(ài)當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話(huà)如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著(zhù)堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。
記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文，我寫(xiě)得特別糟糕。當我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著(zhù)，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的.孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對現任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因為她開(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮呢！
我的老師英語(yǔ)作文11
在這幾天里，有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。
這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的，眼睛烏黑發(fā)光，長(cháng)睫毛；金色的卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái)，美麗極了。老師在課上，認真講課，詳細給我們大家講一些重點(diǎn)和難題，還讓我們現場(chǎng)進(jìn)行對話(huà)表演。
有一次，老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對話(huà)，就只是打幾個(gè)招呼，問(wèn)候一下他人而已，很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思，根據意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。verygood！使我感到了學(xué)習英語(yǔ)也不困難。
老師還會(huì )自己想一些，有趣、好玩的學(xué)習方法，來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天，我們學(xué)習了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母，這五個(gè)元音字母分別是：A-E-I-O-U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫(xiě)在左手的第一關(guān)節上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，無(wú)名指——O，小拇指——U，這樣老師讓我們看著(zhù)左手上寫(xiě)的五個(gè)元音字母，教我們一個(gè)一個(gè)的`讀，等我們大家都讀熟了以后，老師讓我們看著(zhù)手的另一面，老師隨便讀一個(gè)元音字母，我們就把字母對應的那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。
老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合，通過(guò)這些字母組合，可以很快地讀出這些單詞的讀音，方便極了。
我喜歡這一位英語(yǔ)老師，我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ)，通過(guò)這幾天老師的指教，我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話(huà)：“謝謝您老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望�！�
這就是我的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文12
我的英語(yǔ)老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑，還有點(diǎn)迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著(zhù)標配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì )戴一副墨鏡來(lái)上課，即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光，她還是會(huì )戴著(zhù)她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著(zhù)一個(gè)鞋拔子來(lái)上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室，她說(shuō)的第一句話(huà)大部分是這樣的：“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了？”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了？”一般說(shuō)完不久都會(huì )在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著(zhù)拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著(zhù)�？斓介T(mén)口的`時(shí)候，突然“啪”的一聲，門(mén)毫無(wú)前兆地打開(kāi)了，正好砸到了方老師的頭。方老師當場(chǎng)暈了過(guò)去，老師們把她拖進(jìn)了辦公室，并給醫院打了電話(huà)。第二天早上，方老師頂著(zhù)一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉��！
方老師也是個(gè)很負責任的老師。三年級時(shí)，全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫(xiě)得都不好，她就給每一位同學(xué)的練習本上親自手寫(xiě)出24個(gè)字母的標準體，讓我們照著(zhù)她的練習。偶爾她也會(huì )在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言，有時(shí)是一句激勵的話(huà)，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì )給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫(xiě)，大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著(zhù)一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)：“今天我決定對你們仁慈一下。下午再聽(tīng)寫(xiě)吧！”“萬(wàn)歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
我的老師英語(yǔ)作文13
我還記得，四年級剛來(lái)思源學(xué)校讀書(shū)，是麥老師教我們英語(yǔ)，當她走進(jìn)教室的一剎那，全班人用期待的目光投向麥老師：她穿著(zhù)一身碎花長(cháng)裙，當我望著(zhù)她那慈愛(ài)的眼神，感覺(jué)麥老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，她的眼睛好像對我說(shuō)：“你好，同學(xué)！我是你們的英語(yǔ)老師�！�
她長(cháng)著(zhù)一雙可以說(shuō)話(huà)的眼睛，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛可以稱(chēng)得上“火眼金睛”，不管是誰(shuí)在吵鬧，她都能一一叫出名字！我們很怕她，但是她的聲音很溫柔。麥老師雖然抓到了那些搗亂的男同學(xué)，但是沒(méi)有打罵他們，而是低聲的說(shuō)：“下次還犯嗎？能做到的同學(xué)回座位坐好，做不到的同學(xué)站一節課�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)異口同聲的.說(shuō)：“老師，下次不犯了！”同學(xué)們都一一回到座位坐好，并且不發(fā)出一絲聲響。
麥老師知道我請了一個(gè)星期的假，怕我跟不上，很多課間活動(dòng)麥老師都叫我，不會(huì )的題她會(huì )耐心給我講解。
我喜歡上麥老師的課，最喜歡英語(yǔ)晚修課，因為麥老師會(huì )來(lái)班上。麥老師是我到思源學(xué)校以后最喜歡的一位老師，我恨不得一個(gè)星期的課和晚修都是麥老師的。她講課很有趣，課上會(huì )做一些小游戲，麥老師的課堂同學(xué)們都會(huì )積極舉手回答問(wèn)題。我就奇怪了，為什么別的課我就不愛(ài)舉手呢？而到了她的課大家都很活躍！我已經(jīng)有了答案。因為我們喜歡麥老師，所以我們喜歡英語(yǔ)課。
但是今年麥老師請了很長(cháng)的假，也不知道麥老師干嘛去了，我覺(jué)得麥老師很可能已經(jīng)辭職了。不可能！麥老師不可能辭職的！我很想念您，麥老師，我看不到你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )很不舒服，麥老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！
我的老師英語(yǔ)作文14
在我的學(xué)習生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語(yǔ)老師葉老師。
我們的葉老師在講臺上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長(cháng)長(cháng)的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時(shí)候看起來(lái)很?chē)绤�，一笑起�?lái)特別像一個(gè)小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！
記得有一次，葉老師正在講臺上講課，同學(xué)們都抬著(zhù)頭，聚精會(huì )神的聽(tīng)講，只有我的同桌低著(zhù)頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現后，一字一頓地說(shuō)：請第二排的'低頭族同學(xué)，不要三心二意，認真聽(tīng)課！老師剛說(shuō)完，就引來(lái)了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始認真聽(tīng)課。不瞞你說(shuō)，他對我們的要求還是很?chē)栏竦摹?/p>
有一次，有一位同學(xué)欺負低年級的小同學(xué)被老師發(fā)現了。他眉頭一皺，二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室，轉身抄起了家伙，重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個(gè)教室，我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求，我們班的歪風(fēng)邪氣不見(jiàn)了，而且還被評為文明班級。誰(shuí)會(huì )知道這么嚴厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？
記得那次考試試卷發(fā)下來(lái)了，當我看到鮮紅的58分的時(shí)候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說(shuō)：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說(shuō)：沒(méi)考好，心里難受！本以為老師會(huì )抄家伙打我一頓，沒(méi)想到他卻安慰我，鼓勵我：不要緊，找找原因，吸取教訓，下次爭取考出好成績(jì)！下課了，到辦公室來(lái)，我把錯的題再重新給你講一遍！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心也熱了起來(lái)！后來(lái)通過(guò)努力，我終于考出了好成績(jì)。
老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習變得快樂(lè )！謝謝您的嚴格讓我進(jìn)步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字——母親！
我的老師英語(yǔ)作文15
李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應了那句“會(huì )的'不考，考的不會(huì )�！毖劭词Ｏ碌臅r(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對一兩題吧！于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了�！蔽沂中亩技背隽撕�。
過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評我呢！我戰戰兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評我，還耐心地幫我分析了我答錯題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復習一遍這張試卷，以后上課都專(zhuān)心聽(tīng)講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認認真真地做著(zhù)試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著(zhù)我什么呢！
中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對我滿(mǎn)意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話(huà)：“老師會(huì )表?yè)P考得好的同學(xué)，鼓勵考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì )去罵他們�！边@一句話(huà)讓我深受感動(dòng)。
李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠都不會(huì )忘記她！
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